Giáo án lớp 3 năm học 2014 - 2014 Chuẩn KTKN tuần 29

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 29 LỚP 3A 1 Thứ Môn Tên bài dạy Hai Tập đọc & kể chuyện Buổi học thể dục Toán Diện tích hình chữ nhật Đạo đức Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước (T2) Ba Chính tả Nghe viết : Buổi học thể dục. Toán Luyện tập Tự nhiên xã hội Thực hành đi thăm thiên nhiên Tư Tập đọc Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục Toán Diện tích hình vuông Tập viết n chữ hoa T (TT) Thủ công Làm đồng hồ để bàn ( T2). Năm Chính tả Nghe viết : Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục Luyện từ và câu Từ nhữ về thể thao. Dấu phẩy Toán Luyện tập Sáu Tập làm văn Viết về một tận thi đấu thể thao Toán Phép cộng các số trong phạm vi 100 000 Tự nhiên xã hội Thực hành đi thăm thiên nhiên ( TT ) SHCN Sinh ho BGH duyệt GVCN : Thứ hai ngày 30 tháng 03 năm 2015 Tập đọc –kể chuyện Buổi học thể dục I/ Mục tiêu : *Tập đọc : - Đọc đúng giọng các câu cảm, câu cầu khiến. - Hiểu nội dung : Ca ngợi quyết tâm vượt khó của một học sinh bò tật nguyền.(trả lời được các câu hỏi trong SGK) * Kể chuyện : Bước đầu biết kể lại được từng đoạn câu chuyện theo lời của một nhân vật . * HSKG : Biết kể toàn bộ câu chuyện. II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG :    !"#$  III/ CÁC PP/KTDH : !"% &'"( )* +, /01 IV/ Chuẩn bò : 1. GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn, 2. HS : SGK. V/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 1. Ổn đònh : 2. Bài cũ: Cùng vui chơi - Giáo viên gọi 3 học sinh đọc bài và hỏi :  Câác bạn trong lớp thực hiện bài thể dục như thế nào - Giáo viên nhận xét, - Giáo viên nhận xét bài cũ. 3. Bài mới :  Giới thiệu bài : - Giáo viên treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi : + Tranh vẽ gì ? - Giáo viên giới thiệu: Hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu qua bài: “Buổi học thể dục” để biết về điều đặc biệt của buổi học thể dục này. - Ghi bảng.  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài - Hát - 3 học sinh đọc - Học sinh trả lời - Học sinh quan sát và trả lời GV đọc mẫu toàn bài: Chú ý giọng đọc ở từng đoạn: - Đoạn 1: giọng đọc sôi nổi, hào hứng. Nhấn giọng những từ ngữ thể hiện cách leo lên xà ngang, sự nổ lực của mỗi học sinh khi luyện tập. - Đoạn 2: giọng đọc chậm rãi. Nhấn giọng những từ ngữ thể hiện nỗi vất vả của Nen-li, cố gắng và quyết tâm chinh phục độ cao của cậu;nỗi lo lắng, sự cổ vũ, khuyến khích, nhiệt thành của thầy giáo và bạn bè. - Đoạn 3: giọng đọc hân hoan, cảm động. Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghóa từ. - Giáo viên viết bảng: Đê-rốt-xi, Cô-rét-ti, Xtác-đi, Ga-rô-nê, Nen-li và cho học sinh đọc. - GV cho 2345- nêu vài từ ngữ khó GV luyện đọc cho HS. - GV hướng dẫn học sinh: đầu tiên luyện đọc từng câu, các em nhớ bạn nào đọc câu đầu tiên sẽ đọc luôn tựa bài - Giáo viên nhắc các em ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, tạo nhòp đọc thong thả, chậm rãi. - Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài. - Giáo viên nhận xét từng học sinh về cách phát âm, cách ngắt, nghỉ hơi. - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn: bài chia làm 4 đoạn. - Giáo viên cho học sinh đọc từng đoạn nối tiếp nhau . - Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy - GV kết hợp giải nghóa từ khó: gà tây, bò mộng, chật vật - Giáo viên cho học sinh đọc nhóm tiếp nối: 1 em đọc, 1 em nghe - Giáo viên gọi từng tổ đọc. - Cho 1 học sinh đọc lại đoạn 1, 2, 3, 4. - Cho cả lớp đọc Đồng thanh  Hoạt động 2: hướng dẫn tìm hiểu bài - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và hỏi + Nhiệm vụ của bài tập thể dục là gì ? Mỗi bạn phải leo lên đến trên cùng một cái cột cao, rồi đứng thẳng người trên chiếc - Học sinh lắng nghe. - Học sinh đọc - Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài. - Cá nhân - Cá nhân, - HS giải nghóa từ trong SGK. - Học sinh đọc theo nhóm . - Mỗi tổ đọc 1 đoạn tiếp nối. - Cá nhân - Đồng thanh - Học sinh đọc thầm. - Học sinh trả lời xà ngang. + Các bạn trong lớp thực hiện bài thể dục như thế nào ? Đê-rốt-xi và Cô-rét-ti leo như hai con khỉ; thở hồng hộc, Xtác-đi mặt đỏ như gà tây; Ga-rô-nê leo dễ như không, tưởng như có thể vác thêm một người nữa trên vai - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 2 và hỏi + Vì sao Nen-li được miễn tập thể dục ? Vì cậu bò tật từ nhỏ – bò gù. + Vì sao Nen-li cố xin thầy cho được tập như mọi người ? Vì cậu muốn vượt qua chính mình, muốn làm những việc các bạn làm được. - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 3, 4 và hỏi : + Tìm những chi tiết nói lên quyết tâm của Nen-li. - Nen-li leo lên một cách chật vật, mặt đỏ như lửa, mồ hôi ướt đẫm trán. Thầy giáo bảo cậu có thể xuống, cậu vẫn cố sức leo. Cậu rướn người lên, thế là nắm chặt được cái xà. - Thầy giáo khen cậu giỏi, khuyên cậu xuống, nhưng cậu còn muốn đứng thẳng trên xà như những bạn khác. Cậu cố gắng, rồi đặt được hai khuỷu tay, hai đầu gối, hai bàn chân lên xà. Thế là cậu đứng thẳng người lên, thở dốc, mặt rạng rỡ vẻ chiến thắng. + Em hãy tìm thêm một tên thích hợp đặt cho câu chuyện. - Quyết tâm của Nen-li./ Cậu bé can đảm./ Nen-li dũng cảm./ Chiến thắng bệnh tật./ Một tấm gương đáng khâm phục. - GDKN:các em phải biết thường xun luyện tập thể dục để có sức khỏe tốt cho bản thân.  Hoạt động 3 : luyện đọc lại - Giáo viên chọn đọc mẫu 1 đoạn trong bài và lưu ý học sinh cách đọc đoạn văn. - Giáo viên tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thì đọc bài tiếp nối - Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất. - Học sinh trả lời - HS đọc. - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Học sinh tìm - Học sinh các nhóm thi đọc. - Bạn nhận xét - Học sinh phân vai: Người dẫn chuyện, thầy giáo, 3 học - Giáo viên cho một – hai tốp học sinh tự phân vai đọc lại câu chuyện. sinh cùng nói: Cố lên! kể chuyện  Hoạt động 4: hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh. - Giáo viên nêu nhiệm vụ: trong phần kể chuyện hôm nay, các em hãy dựa vào trí nhớ, nhập vai, kể lại tự nhiên toàn bộ câu chuyện bằng lời của một nhân vật. - Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài - Giáo viên hỏi: + Kể lại câu chuyện bằng lời của nhân vật là như thế nào ? Kể lại câu chuyện bằng lời của nhân vật là nhập vào vai của một nhân vật trong truyện để kể, khi kể xưng “tôi” hoặc xưng “mình” - Giáo viên cho học sinh chọn kể lại câu chuyện bằng lời của nhân vật. - Giáo viên cho 4 học sinh nối tiếp nhau kể lại câu chuyện theo lời của nhân vật. - Giáo viên cho cả lớp nhận xét, chốt lại. - Gọi học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện - Giáo viên cho cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện hấp dẫn, sinh động nhất với yêu cầu :  Về nội dung: Kể có đủ ý và đúng trình tự không?  Về diễn đạt: Nói đã thành câu chưa? Dùng từ có hợp không?  Về cách thể hiện: Giọng kể có thích hợp, có tự nhiên không? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa? - Giáo viên khen ngợi những học sinh có lời kể sáng tạo. - Giáo viên cho 1 học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện hoặc có thể cho một nhóm học sinh lên sắm vai. 4/ Củng cố dặn dò : - Cho HS nêu nội dung bài vừa học - GV nhận xét tuyên dương - Dựa vào trí nhớ, học sinh biết nhập vai, kể lại tự nhiên toàn bộ câu chuyện bằng lời của một nhân vật. - HS tr'6 - Học sinh nêu: có thể kể theo lời Đê-rốt-xi, Cô-rét-ti, Xtác-đi, Ga-rô-nê, Nen-li, thầy giáo. - Học sinh nối tiếp nhau kể lại câu chuyện - Cá nhân - HS nêu. - Về nhà học bài và chuẩn bò bài cho tiết sau. 5/ Nhận xét : GV nhận xét tiết học Toán Diện tích hình chữ nhật I/ Mục tiêu : - Biết quy tắc tính diện tích hình chữ nhật khi biết số đo hai cạnh của nó. - Vận dụng quy tắc tính diện tích một số hình chữ nhật đơn giản theo đơn vò đo là xăng-ti-mét vuông. II/ Chuẩn bò : GV : một hình chữ nhật có kích thước 3cm x 4cm , băng giấy ghi quy tắc tính diện tích hình chữ nhật. HS : vở, bảng con, SGK. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 1. Ổn đònh : 2. Bài cũ : Đơn vò đo diện tích. Xăng-ti-mét vuông GV kiểm tra kiến thức học sinh đã học. Gọi 2 HS làm BT2 câu a, lớp làm nháp. GV nhận xét, nhận xét chung 3. Dạy bài mới :  Giới thiệu bài: Diện tích hình chữ nhật  Hoạt động 1: Xây dựng quy tắc tính diện tích hình chữ nhật - Giáo viên cho học sinh lấy hình chữ nhật đã chuẩn bò sẵn - Giáo viên đưa ra hình chữ nhật và hỏi: + Hình chữ nhật ABCD gồm bao nhiêu ô vuông ? Hình chữ nhật ABCD gồm 12 ô vuông + Hãy nêu cách tính để tìm ra số ô vuông của hình chữ nhật ABCD. - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tìm số ô vuông trong hình chữ nhật ABCD: + Các ô vuông trong hình chữ nhật ABCD được chia làm mấy hàng ? Các ô vuông trong hình chữ nhật ABCD được chia làm 3 hàng - Hát A 4cm B 1cm 2 3cm D C - HS tr'6 - Học sinh nêu cách tìm của mình: có thể đếm, có thể thực hiện phép nhân 4 x 3, có thể thực hiện phép cộng 4 + 4 + 4 hoặc 3 + 3 + 3 + 3. - HS tr'6 + Mỗi hàng có bao nhiêu ô vuông ? Mỗi hàng có 4 ô vuông + Có 3 hàng, mỗi hàng có 4 ô vuông, vậy có tất cả bao nhiêu ô vuông ? Có 3 hàng, mỗi hàng có 4 ô vuông, vậy có tất cả 12 ô vuông + Mỗi ô vuông có diện tích là bao nhiêu ? Mỗi ô vuông có diện tích là 1cm 2 + Vậy hình chữ nhật ABCD có diện tích là bao nhiêu xăng-ti-mét vuông ? Vậy hình chữ nhật ABCD có diện tích là 12 xăng-ti-mét vuông - Giáo viên yêu cầu học sinh đo chiều dài và chiều rộng của hình chữ nhật ABCD - Giáo viên yêu cầu học sinh thực hiện phép tính nhân 4cm x 3cm - Giáo viên giới thiệu: 4cm x 3cm = 12cm 2 là diện tích của hình chữ nhật ABCD. + Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta có thể lấy chiều dài nhân với chiều rộng ( cùng đơn vò đo ) - Giáo viên cho học sinh lặp lại.  Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành • Bài 1: Viết vào ô trống theo mẫu: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - GV cho 2 tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài qua trò chơi : “ Ai nhanh, ai đúng”. - Gọi học sinh đọc bài làm của mình Chiều dài 5cm 10cm 32cm Chiều rộng 3cm 4cm 8cm Diện tích HCN 5x3=15 (cm 2 ) 10x4=40 (cm 2 ) 32x8=256 (cm 2 ) Chu vi HV (5+3)x2=16(cm 2 ) (10+4)x2=28(cm 2 ) (32+8)x2=80(cm 2 ) • Bài 2: - GV gọi HS đọc đề bài. + Bài toán cho biết gì ? Một miếng bìa hình chữ nhật chiều dài 14 cm chiều rộng là 5cm + Bài toán hỏi gì ? Tính diện tích miếng bìa đó + Muốn tính diện tích miếng bìa đó ta làm như thế nào ? - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Học sinh dùng thước đo và nói: chiều dài 4cm, chiều rộng là 3cm - Học sinh thực hiện 4 x 3 = 12 - Cá nhân - HS nêu - Học sinh làm bài - Học sinh thi đua sửa bài - Cá nhân - Học sinh nêu - Học sinh trả lời - Học sinh khác nhăc lại - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Học sinh làm bài vào vỡ - Gọi học sinh lên sửa bài. - Giáo viên nhận xét Giải Diện tích miếng bìa đó là : 14 x 5 = 70 (cm 2 ) Đáp số: 70 (cm 2 ) • Bài 3: - GV gọi HS đọc đề bài. + Bài toán yêu cầu gì ? Tính diện tích theo độ dài đã cho - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Gọi học sinh lên sửa bài. - Giáo viên nhận xét a. 5 x 3 = 15 (cm 2 ) b. 20 x 9 = 180 (cm 2 ) 4. Củng cố- dặn dò : -Yêu cầu học sinh nêu lại công thức tính diện tích hình chữ nhật. - Cho HS thi làm bài nhanh : Một hình CN có chiều dài 6cm , rộng 3cm. Tính diện tích hình chữ nhật . - GV nhận xét tuyên dương những học sinh học tốt. - Về xem bài chuẩn bò bài tiếp 5/ Nhận xét : GV nhận xét tiết học. - Học sinh đọc đề bài - Học sinh trả lời - Học sinh tự làm - 23$' 23'-,-) Đạo đức Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ( tiết 2 ) I/ Mục tiêu : - Biết cần phải sử dụng và tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước. - Nêu được cách sử dụng tiết kiệm nước và biết bảo vệ nguồn nước để không bò ô nhiễm. - Biết thực hiện tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước ở gia đình, nhà trường, đòa phương. * HSKG: - Biết vì sao cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước. - Không đồng tình với những hành vi sử dụng lãng phí hoặc làm ô nhiểm nguồn nước. * GDHS : Bi110785-,&5978:;<5-,1,&5  76 II/ CÁC LĨ NĂNG SỐNG : =>?'@;A/01, =>?+, /7B105-,&5978B-5-B76 =>?+015-C'A '$D)1105-,&5978B- 5-B78 =>?,+'E5-')4((<F10E,&59 78B-5-B78 =>?1'5-,&5978B-5-B78 III/ CÁC PP/KTDH : G &' IV/ Chuẩn bò: - Giáo viên: SGK đạo đức, phiếu học tập cho tiết 2. - Học sinh : SGK đạo đức. V/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 1. n đònh : 2. Bài cũ: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ( tiết 1 ) - N78HA'I+<586<&76? - N10 H78<&"&; F.71-&J - Nhận xét bài cũ. 3. Dạy bài mới :  Giới thiệu bài: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ( tiết 2 )  Hoạt động 1: Xác đònh các biện pháp - Giáo viên cho các nhóm lần lượt trình bày kết quả điều tra thực trang và nêu các biện pháp tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước - Giáo viên cho cả lớp bình chọn biện pháp hay nhất - Giáo viên nhận xét kết quả hoạt động của các nhóm, giới thiệu các biện pháp hay và khen cả lớp là những nhà bảo vệ môi trường tốt, những chủ nhân tương lai vì sự phát triển bền vững của Trái Đất. - Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ những gì cần thiết nhất cho cuộc sống hằng ngày  Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Giáo viên chia nhóm, phát phiếu học tập cho học sinh và yêu cầu các nhóm thảo luận nhận xét việc làm trong mỗi trường hợp là đúng hay sai? Tại sao? Giải thích lí do a) Nước sạch không bao giờ cạn. b) Nước giếng khơi, giếng khoan không phải trả tiền nên không cần tiết kiệm. c) Nguồn nước cần được giữ gìn và bảo vệ cho cuộc sống hôm nay và mai sau d) Nước thải của nhà máy, bệnh viện cần được xử lí - Hát - Học sinh trả lời - Học sinh thảo luận - Đại diện học sinh lên trình bày kết quả thảo luận. - Các nhóm khác theo dõi và bổ sung - Học sinh quan sát, thảo luận và trả lời câu hỏi e) Gây ô nhiễm nguồn nước là phá hoại môi trường f) Sử dụng nước ô nhiễm sẽ có hại cho sức khoẻ. - Giáo viên cho các nhóm thảo luận - Gọi đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận - Giáo viên kết luận: a) Sai, vì lượng nước sạch chỉ có hạn và rất nhỏ so vớinhu cầu của con người b) Sai, vì nguồn nước ngầm có hạn c) Đúng, vì nếu không làm như vậy thì ngay từ bây giờ chúng ta cũng không đủ nước để dùng d) Đúng, vì không làm ô nhiễm nguồn nước e) Đúng, vì nước bò ô nhiễm sẽ ảnh hưởng xấu đến cây cối, loài vật và con người f) Đúng, vì sử dụng nước bò ô nhiễm sẽ gây ra nhiều bệnh tật cho con người.  Hoạt động 3: Trò chơi Ai nhanh, ai đúng - Giáo viên chia học sinh thành các nhóm và phổ biến cách chơi: trong một khoảng thời gian quy đònh, các nhóm phải liệt kê các việc làm để tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ra giấy. Nhóm nào ghi được nhiều nhất, đúng nhất, nhanh nhất, nhóm đó sẽ thắng cuộc. - Giáo viên cho các nhóm thảo luận - Gọi đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận - Giáo viên tổng kết, khen ngợi những em đã biết quan tâm đến việc sử dụng nước ở nơi mình đang ở và đề nghò lớp noi theo. Kết luận chung : Nước là nguồn tài nguyên quý. Nguồn nước sử dụng trong cuộc sống chỉ có hạn. Do đó, chúng ta cần phải sử dụng hợp lí, tiết kiệm và bảo vệ để nguồn nước không bò ô nhiễm. * GDHS : Bi110785-,&5978: ;<5-,1,&5 76 4/ Củng cố dặn dò : - Cho HS nêu lại nội dung bài học. - GV nhận xét tuyên dương những học sinh học tốt. - Về nhà học bài và chuẩn bò bài cho tiết học sau. 5/ Nhận xét : GV nhận xét tiết học. - Học sinh thảo luận - Đại diện học sinh lên trình bày kết quả thảo luận. - Các nhóm khác theo dõi và bổ sung - Các nhóm thể hiện cách xử lý tình huống. - Các nhóm khác theo dõi - Học sinh chia thành các nhóm nhỏ, trao đổi và thảo luận - Học sinh thảo luận và trình bày kết quả. - Đại diện học sinh lên trình bày kết quả thảo luận. - Các nhóm khác theo dõi và bổ sung - HS nêu. [...]... 1 : Tính - GV gọi HS đọc yêu cầu Yêu cầu học sinh cách đặt tính Giáo viên sửa bài 64827 86149 37 092 72468 21957 12 735 35 864 6 829 86784 98884 7295 6 7 9297 Bài 2 : Đặt tính rồi tính - Gọi học sinh đọc đề bài - Yêu cầu học sinh đặt tính rồi tính - Giáo viên sửa bài a 18257 52819 b 35 046 2475 + + + + 64 439 6546 26 734 6820 826 93 5 936 5 61780 9295 Bài 3Tính diện tích hình - Học sinh đọc đề bài - - Học sinh... thi đọc đoạn văn - - Mỗi tổ đọc 1 đoạn tiếp nối Cá nhân Đồng thanh - Học sinh đọc thầm và trả lời - - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Học sinh lắng nghe - HS đọc bài theo sự hướng dẫn Học sinh mỗi tổ thi đọc tiếp sức - Học sinh thi đọc Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá - Lớp nhận xét nhân và nhóm đọc hay nhất 4/ Củng cố dặn dò : - HS nêu Cho HS nêu... 000  Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh tự thực hiện phép cộng 45 732 + 36 194 - GV viết phép tính 45 732 + 36 194 = ? lên - Học sinh theo dõi bảng - 1 học sinh lên bảng đặt tính, - Yêu cầu học sinh đặt tính theo cột dọc - Yêu cầu học sinh suy nghó và tự thực hiện học sinh cả lớp thực hiện đặt tính vào bảng con phép tính trên - Nếu học sinh tính đúng, Giáo viên cho học + 45 732 • 2 cộng 4 bằng 6,... hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả Bài tập 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu - Viết tên các bạn học sinh - Cho HS làm bài vào vở trong câu chuyện Buổi học thể - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng dục - Gọi học sinh đọc bài làm của mình - GV nhận xét chốt : Đê-rốt-xi, Cô-rét-ti, Xtác-đi, Ga-rô-nê, Nen-li Bài tập 3a: Gọi 1 HS đọc yêu cầu - Điền vào chỗ trống s hoặc x: - Cho HS làm bài vào vở - GV tổ... Bài cũ : - Học sinh lên bảng viết, cả lớp - GV cho học sinh viết các từ đã học trong bài viết vào bảng con trước các em đã viết sai - Giáo viên nhận xét, - Nhận xét bài cũ 3 Bài mới :  Giới thiệu bài : Nghe viết bài Buổi học thể dục  Hoạt động 1: hướng dẫn học sinh nghe viết Hướng dẫn học sinh chuẩn bò - Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lần - Học sinh nghe Giáo viên đọc - Gọi học sinh đọc... yêu cầu học sinh đo cạnh của hình - Học sinh dùng thước đo và vuông ABCD nói: hình vuông ABCD có cạnh dài 3cm - Giáo viên yêu cầu học sinh thực hiện phép tính - Học sinh thực hiện 3 x 3 = 9 nhân 3cm x 3cm 2 - Giáo viên giới thiệu: 3cm x 3cm = 9cm là diện tích của hình vuông ABCD + Muốn tính diện tích hình vuông ta có thể lấy độ dài một cạnh nhân với chính nó( cùng đơn vò đo ) - Giáo viên cho học sinh... : - Học sinh lên bảng viết, cả - GV gọi 3 học sinh lên bảng viết các từ ngữ lớp viết bảng con các em viết sai ở bài viết trước - Giáo viên nhận xét, - Nhận xét bài cũ 3 Bài mới :  Giới thiệu bài : nghe viết Bài Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục  Hoạt động 1: hướng dẫn học sinh nghe-viết Hướng dẫn học sinh chuẩn bò - Giáo viên đọc các khổ thơ cần viết chính tả 1 - Học sinh nghe Giáo viên lần đọc -. .. - - ảm nhận trách nhiệm -Xác định giá trị -Lắng nghe tích cực III/ CÁC PP/KTDH : -Trải nghiệm -Thảo luận cặp đơi-chia sẻ -Trình bày ý kiến cá nhân IV/ Chuẩn bò : 1 GV : ảnh bác Hồ đang luyện tập thể dục trong SGK pho tô 2 HS : SGK V/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS - Hát 1 n đònh : 2 Bài cũ : Buổi học thể dục - Giáo viên gọi 3 học sinh đọc bài B̉i học thể -. .. Gọi học sinh đọc lại bài - 1 học sinh đọc - Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét bài sẽ viết chính tả + Đoạn văn có mấy câu ? - HS trả lời Đoạn văn có 3 câu + Những chữ đầu câu viết như thề nào ? Những chữ đầu câu viết hoa - Giáo viên cho học sinh đọc thầm nêu từ ngữ - Học sinh đọc khó GV cho HS viết bảng con - Học sinh viết vào bảng con - Cho HS nhắc lại tư thế ngồi viết - Cá nhân Học. .. BT3 II/ Chuẩn bò : 1 GV : bảng phụ viết nội dung ở BT1, 2, 3 2 HS : VBT, SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS - Hát 1 n đònh lớp : 2 Bài cũ : Nhân hoá Ôn tập cách đặt và TLCH Để làm gì ? Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than - Học sinh sửa bài - Giáo viên cho học sinh làm lại bài tập 1, 2 - Giáo viên nhận xét, - Nhận xét bài cũ 3 Bài mới :  Giới thiệu bài : - Giáo . đua sửa bài - Cá nhân - Học sinh nêu - Học sinh trả lời - Học sinh khác nhăc lại - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Học sinh làm bài vào vỡ - Gọi học sinh lên sửa bài. - Giáo viên nhận. nêu: có thể kể theo lời Đê-rốt-xi, Cô-rét-ti, Xtác-đi, Ga-rô-nê, Nen-li, thầy giáo. - Học sinh nối tiếp nhau kể lại câu chuyện - Cá nhân - HS nêu. - Về nhà học bài và chuẩn bò bài cho tiết sau. 5/. nhóm đọc hay nhất. - Học sinh trả lời - HS đọc. - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Học sinh tìm - Học sinh các nhóm thi đọc. - Bạn nhận xét - Học sinh phân vai: