Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 18 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
18
Dung lượng
408 KB
Nội dung
! : - Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; bước đầu đọc phân biệt lời kể chuyện và lời nhân vật. - Hiểu ND: Nhờ quả đào, ông biết tính nết các cháu. Ông khen ngợi các cháu biết nhường nhịn quả đào cho bạn, khi bạn ốm (Trả lời được các CH trong SGK ) ! - Tranh minh hoạ bài tập đọc. - Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc. " # ! $ %&'()*+, / %&'()*+, 0 $1*(2*3 4567689 - Gọi HS đọc bài cây dừa. - Nhận xét. :4569;6 <6;6'36=>?56: GV ghi tên bài. @%&'()*+$0A>B=*(C, a, GV đọc mẫu. b, Luyện đọc và giải nghĩa từ * Đọc câu:- Yêu cầu HS tiếp nối đọc từng câu - GV ghi bảng những từ HS đọc sai yêu cầu HS đọc lại * Đọc đoạn trước lớp. - Gọi HS đọc từng đoạn - HD cách đọc ngắt nghỉ từng đoạn. - Yêu cầu HS giải nghĩa từ + Em hiểu thế nào là nhân hậu? - Gọi HS tiếp nối đọc từng đoạn * Đọc trong nhóm - Yêu cầu HS đọc nhóm đôi - Gọi HS nhận xét bạn đọc trong nhóm và yêu cầu một số nhóm đọc lại - Thi đọc giữa các nhóm - Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt. - Hát - 4HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi SGK - HS theo dõi bài - HS nối tiếp nhau đọc - HS phát âm từ khó. - HS đọc từng đoạn. - HS luyện đọc cách ngắt nghỉ - HS nêu nghĩa của từ SGK. - Thương người đối xử có tình có nghĩa với mọi người. - HS luyện đọc trong nhóm. - HS nhận xét bạn đọc trong nhóm và một số nhóm đọc lại - Thi đọc %&'()*+, / %&'()*+, 0 @%&'()*+D9368>?56 - Gọi HS đọc lại bài E>$: Ông giành quả đào cho những ai? E> Mỗi cháu của ông đã làm gì với - HS đọc bài. - Cho vợ và 3 đứa cháu. - Xuân ăn lấy hạt trồng. Vân ăn vứt "#$%% 1 những quả đào? E>: Nêu nhận xét của ông về từng cháu? Vì sao ông nhận xét như vậy? - Theo em ông khen ngợi ai vì sao? E>F Em thích nhân vật nào nhất? -Nhận xét – phân tích từng nhân vật. @A>B=*(C,G&6 - Câu chuyện có mấy nhân vật? - GV HD HS cách phân biệt giọng người kể với giọng nhân vật - Chia nhóm và HD đọc theo vai. - Gọi các nhóm đọc thi theo vai - GV nhận xét – ghi điểm tuyên dương. F-*+,H<IJ*IK - Nhận xét giờ học. - Về đọc bài và chuẩn bị bài sau: EB(. L>M3NO*+ bỏ hạt, thèm. Việt không ăn cho bạn Sơn… - HS nối tiếp nhau trả lời câu hỏi 3 - 3HS nêu. - Khen ngợi Việt nhất vì việt có lòng nhân hậu. - Nhiều HS cho ý kiến. - 4 nhân vật –một người dẫn chuyện. - Đọc theo vai trong nhóm - 3- 4 Nhóm lên đọc thi. - Nhận xét các vai đọc. " "0PQ$$$RR : Giúp HS: - Nhận biết được các số từ 111 đến 200. - Biết cách đọc, viết các số 111 đến 200. - Biết cách so sánh các số từ 111 đến 200. - Biết thứ tự các số từ 111 đến 200. - Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2(a); Bài 3 S4T - Các hình vuông to, hình vuông nhỏ, các hình chữ nhật. " # ! %&'()*+, / %&'()*+, 0 $1*(2*3 U689'V. - Yêu cầu HS đọc viết các số từ 101 đến 110 - GV nhận xét . :4569;6 <6;6'36=>?5636?W*+'X.?56 @%&'()*+$Đọc và viết các số từ 111 đến 200 a, Làm việc chung cả lớp: GV nêu vấn đề học tiếp các số và trình bày lên bảng như SGK * Viết và đọc số 111 - Yêu cầu HS nêu số trăm, số chục và số - Hát. - Viết bảng con từ 101 đến 110 - Làm bảng con. 110 > 109 102 = 102 108 > 101 - HS nhắc lại tựa bài - HS lấy đồ dùng - HS nêu "#$%% 2 đơn vị. - Gọi HS điền số thích hợp và viết - Gọi HS nêu cách đọc viết số 111 * Viết và đọc 112 -Số 112 gồm mấy trăm, chục, đơn vị? - Gọi HS nêu cách đọc viết số 112 - GV HD các số còn lại tương tự. b, Làm việc cá nhân - GV nêu tên số, chẳng hạn " Một trăm ba mươi hai" - Yêu cầu HS lấy các hình vuông(trăm) hình chữ nhật ( chục)và đơn vị (ô vuông) - Yêu cầu HS thực hiện trên đồ dùng học tập - Yêu cầu HS thực hiện tiếp số 142; 121, 173 @%&'()*+Thực hành 456$ - Yêu cầu HS chép bài vào vở và điền theo mẫu. - Gọi 1 HS lên bảng điền - Nhận xét 456 -Yêu cầu HS thực hành vẽ vẽ tia số ứng với tia số ý a - GV vẽ tia sốâ lên bảng, HS lên bảng điền - Yêu cầu 0U thực hiện ý b, c - Nhận xét 456:: - GV HD HS làm bài mẫu - HD HS cách so sánh số. - Yêu cầu HS làm bài vào vở, 2 HS làm trên bảng lớp - Muốn só sánh 2 số có 3 chữ số ta sánh thế nào? :-*+,H<IJ*IK - Nhận xét tiết học. - Nhắc HS về nhà làm lại bài tập và xem trước bài: các số có ba chữ số. 1Trăm, 1 chục, 1 đơn vị. - Nhiều HS đọc. - HS viết số 111 - Gồm 1 trăm, 1 chục và 2 đơn vị - HS nêu cách đọc viết số 112 - Tự làm theo cặp đôi với các số: 135, 146, 199… - Đọc phân tích số: - HS thực hiện. - HS làm vào vở 110 Một trăm mười 111 Một trăm mười m ột 117 Một trăm mười b ảy 154 Một trăm năm mươi tư 181 Một trăm tám mươi mốt 195 Một trăm chín mươi lăm - HS làm vào vở a/ 111;112; $$:; 114; $$Y; 116; 117; $$Z; $$; 120. b/ 151; $Y[ 153; $YF; 155; $Y\; 157; 158; $Y; 160. c/ 191; $; 193; $F; $Y; 196; $]; 198; $; 200. - HS làm bài vào vở. 123 < 124 120 < 152 129 > 120 186 = 186 126 >122 135 >125 155 < 158 148 > 128 - So sánh hàng trăm đến hàng chục đến hàng đơn vị. ^ "#$%% 3 _`abAc_d[e &'()*&+,: - Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi. - Bước đầu biết cách tâng cầu bằng bảng cá nhân hoặc vợt gỗ &&'*%,-./0 - Sân trường, vệ sinh sân tập - Còi, tranh ảnh minh họa… &&&'*1*%23"4536%7*0 #fg/ A #fg0 3h*9i(h> 1. Nhận lớp - Nhận lớp, phổ biến nội dung và yêu cầu của tiết học. 2. Khởi động - Quan sát, nhắc nhở HS khởi động các khớp: cổ, cổ tay, hông, gối,… - Quan sát HS tập luyện 3h*,O?W* 1 Tâng cầu - Phân tích kỹ thuật tâng cầu đồng thời kết hợp thị phạm cho HS nắm được kỹ thuật của động tác - Điều khiển cho HS thực hiện đồng thời quan sát nhức nhở. 2 Trò chơi “Con Cóc là cậu ông trời” - Phân tích cách chơi và thị phạm cho HS nắm được cách chơi. - Sau đó cho HS chơi thử. - Nêu hình thức xử phạt :phân hóa đối tượng: củng cố và hướng khắc phục hs yếu 3h*7j''3k, 1. Thả lỏng - Hướng dẫn cho HS các động tác thả lỏng toàn thân 2. Nhận xét - Nhận xét buổi và giao bài 8p – 10p 1p – 2p 1 x 8 nhịp 19p – 23p 1 – 3 lần 1 – 3 lần 1 – 3 lần 4p – 6p 1 – 2p 1 – 2p 1 – 2p - Lớp trưởng tập hợp lớp, điểm số, báo cáo cho GV r - Tập hợp thành 3 hàng ngang đứng xen kẻ nhau. r - Nghiêm túc thực hiện r - Chơi tích cực và vui vẻ r - Tập hợp thành 3 hàng ngang "#$%% 4 tập về nhà 3.Dặn dò 4. Xuống lớp -GV hô “ giải tán” 1 – 2p - HS reo “ khỏe” 8! ! lmn,3on : - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn ngắn. - Làm được BT(2) a. ! GV: SGK HS: Vở tập chép, Vở BTTV, phấn, bút,… " # ! %&'()*+, / %&'()*+, 0 $4567689 - Gọi 2 HS viết trên bảng lớp; Cả lớp viết bảng con: giếng sâu, xâu kim, xong việc, song cửa. - Nhận xét đánh giá. 4569;66;6'36=>?56 @%&'()*+$'mn,3on a, HD HS chuẩn bị - GV treo bảng phụ và đọc đoạn viết 1 lần - Đoạn viết cho ta biết gì? - Trong bài có những tiếng nào được viết hoa? - Yêu cầu HS viết bảng con từ khó: Xuân, Vân, Việt, Đào. b, Chép bài - Yêu cầu HS nhìn bảng chép bài - GV theo theo dõi chung c, Chấm chữa bài - GV đọc lại bài cho HS soát lỗi - GV chấm 7 bài và nhận xét * Hoạt động 2: HD bài tập 2 a: - Yêu cầu HS làm bài 2a vào vở bài tập - Gọi 2 HS lên bảng làm - Nhận xét ghi điểm. :-*+,HIJ*IK - Nhận xét tiết học - Nhắc HS về luyện chữ và xem trước bài sau. - 2HS viết bảng lớp; cả lớp viết bảng con. - HS nghe theo dõi - 2 HS đọc – đọc thầm - Qua việc chia đào mà ông biết được tính nết được từng cháu. - Xuân,Vân ,Việt - HS viết từ khó vào bảng con - HS nhìn bảng chép vào vở - Đổi vở soát lỗi - HS làm bài 2avào vở bài tập - 2 HS lên bảng làm (Cửa sổ, chú sáo, sổ lồng, sân, xồ tới, xoan). - HS nhận xét " "#$%% 5 "0Pb4g0P &': - Nhận biết được các số có ba chữ số, biết cách đọc, viết chúng. Nhận biết số có ba chữ số gồm số trăm, số chục, số đơn vị. - Bài tập cần làm : Bài 2 ; Bài 3; ! - GV:SGK - HS:Bộ đồ dùng học toán của HS. " # ! %&'()*+, / %&'()*+, 0 $U689'V. - Yêu cầu HS đọc và viết các số từ 111 đến 200 - Y/c HS so sánh các số từ 111 đến 200 - GV nhận xét. 4569;6 <6;6'36=>?56: ghi bảng tựa bài @%&'()*+$ Đọc viết các số có 3 chữ số. - GV kẻ bảng như SGK yêu cầu HS quan sát - Có mấy hình vuông to? - Có mấy hình chữ nhật? Có mấy hình vuông nhỏ - Có tất cả bao nhiêu ô vuông? - Có tất cả mấy trăm, chục, đơn vị,? - Cần điền những chữ số nào thích hợp? - GV điền vào ô trống - GV yêu cầu HS viết số và đọc số: Hai trăm bốn mươi ba - GV HD tương tự cho HS làm với 235 và các số còn lại - Yêu cầu HS lấy HV ( trăm) hình chữ nhật ( chục) và đơn vị (ô vuông) để được hình ảnh trực quan của số đã cho - Yêu cầu HS làm tiếp các số khác @%&'()*+Thực hành 456 - Gọi HS đọc yêu cầu <Yêu cầu HS làm vào vở; 2 HS lảm bài trên bảng lớp. - Nhận xét 456: - Gọi HS nêu yêu cầu của bài - Yêu cầu HS làm bài vào vở - HS đọc và viết các số từ 111 đến 200 - HS so sánh các số từ 111 đến 200 - HS nhắc lại tựa bài - HS quan sát - Có 2 ô vuông to - Có 3 HCN, 3 ô vuông nhỏ - Có tất cả 243 ô vuông - Có 2 trăm, 4 chục, 3 đơn vị - Điền số 243 - 243. nhiều HS đọc:Hai trăm bốn mươi ba - HS nêu - HS đọc viết số, phân tích số 235 - Thực hiện - HS viết bảng con: 310, 240, 411, 205, 252 - Đọc và phân tích - 1 HS đọc; cả lớp đọc thầm - HS thực hiện tương tự bài 1 a/ 405; b/ 450; c/311; d/ 315; e/ 521; g/ 322. - HS nêu yêu cầu của bài - HS làm bài vào vở "#$%% 6 - Gọi 2 HS lên bảng làm - Nhận xét. :-*+,HIJ*IK - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà xem lại bài và xem trước bài: So sánh các số cĩ ba chữ số. - 2 HS lên bảng làm Đọc số Viết số Tám trăm hai mươi Chín trăm mười một Chín trăm chín mươi mốt Sáu trăm bảy mươi ba Sáu trăm bảy mươi lăm Bảy trăm linh năm Tám trăm 820 911 991 673 675 705 800 e ( GV bộ môn dạy) p ( GV bộ môn dạy) 9 ! U^!q : - Bước đầu biết tóm tắt nội dung một đoạn chuyện bằng 1 cụm từ hoặc một câu ( BT1). - Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa vào lời tóm tắt ( BT2) - HS khá, giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện (BT3) ! - GV,HS : SGK &&&'*1*%23"4536%7*0 %&'()*+, / %&'()*+, 0 $U689'V. <Gọi 3 HS lần lượt kể , mỗi HS kể 1 đoạn bài “ Kho báu”. + Qua câu chuyện em học được gì? - Nhận xét đánh giá 4569;6 <6;6'36=>?56 @%&'()*+$78,3>B=* a, Tóm tắt nội dung từng đoạn của truyện - Gọi HS đọc yêu cầu cả mẫu - Dựa vào nội dung tóm tắt đoạn 1, 2 hãy tóm tắt từng đoạn bằng lời của mình - Yêu cầu HS làm vở nháp và tiếp nối phát biểu ý kiến - GV chốt lại các tên đúng và viết bổ sung tên - 3 HS kể lại chuyện kho báu - HS trả lời - 1 HS đọc yêu cầu cả mẫu - HS làm vở nháp và tiếp nối phát biểu ý kiến - HS nhận xét "#$%% 7 đúng lên bảng b, Kể lại từng đoạn câu chuyện dựa vào nội dung tóm tắt ở bài tập 1 - Chia lớp thành nhóm 4 HS và tập kể trong nhóm - Gọi đại diện các nhóm thi kể - Nhận xét đánh giá tuyên dương * %&'()*+: Phân vai dựng lại câu chuỵên (HSKG) - Tổ chức cho HS tự hình thành nhóm 5 HS thể hiện theo vai dựng lại câu chuyện - GV lập tổ trọng tài cùng GV nhận xét chấm điểm thi đua - Gọi đại diện các nhóm phân vai dựng lại câu chuyện - Nhận xét đánh giá tuyên dương :-*+,HIJ*IK - Qua câu chuyện nhắc nhở em điều gì? - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. - Vài HS nêu - HS và tập kể trong nhóm 4 - Đại diện các nhóm thi kể - Nhận xét lời kể của HS - HS tập kể trong nhóm 5 theo vai - 3- 4 Nhóm HS lên tập kể theo vai - Nhận xét cách đóng vai thể hiện theo vai của từng HS trong nhóm - Tổ trọng tài nhận xét - Cần phải có tấm lòng nhân hậu " 00""0P4g0P &'()*&+,: - Biết sử dụng cấu tạo thập phân của số và giá trị theo vị trí của các chữ số trong một số để so sánh các số có ba chữ số; nhận biết thứ tự các số ( không quá 1000 ) - Bài tập cần làm : Bài 1 ; Bài 2 (a) ; Bài 3 (dòng 1) &&'":5;536%7*0 - GV: Hình vuông to, các hình vuông nhỏ, các hình chữ nhật Giấy khổ to ghi sẵn dãy số - HS : SGK &&&'*1*%23"4536%7*0 %&'()*+, / %&'()*+, 0 $U689'V. - Gọi HS đọc viết số có ba chữ số - GV nhận xét 2. 4569;6 <6;6'36M>?5636?W*+'X.?56 @$ Ôn đọc viết các số có 3 chữ số. * Đọc số - GV treo bảng phụ có ghi sẵn các số -Viết bảng con: 407, 919, 909, 1000 - HS đọc số trên - HS nhắc lại tựa bài "#$%% 8 có 3 chữ số Từ 401=>410 551=>560 - Gọi HS đọc các số trên bảng * Viết số - GV đọc số: Năm trăm hai mươi mốt - Yêu cầu HS viết bảng con - Em có nhận xét gì về cách đọc viết các số có 3 chữ số? @ So sánh các số có 3 chữ số. - GV kẻ bảng phụ như SGK - Yêu cầu HS so sánh 2 số 234 và 235 - Muốn so sánh 2 số 234 và 235 ta làm thế nào? - Cho HS thực hành tiếp với các số tiếp theo và nêu so sánh - Vậy muốn so sánh các số có 3 chữ số ta so sánh thế nào? - GV kl chung: Muốn so sánh các số có 3 chữ số ta so sánh số hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị @%&'()*+: Thực hành. 456$ - Yêu cầu HS làm bài vào vở - Gọi 2 HS làm trên bảng - Gọi HS nhận xét và nêu cách so sánh <Nhận xét 456 (Câu b, c HSKG làm) - GV ghi bài lên bảng - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và nêu kết quả - Gọi HS nhận xét - Nhận xét 456:IK*+r:0UG59 - Yêu cầu HS làm vào phiếu học tập - GV kẻ bảng như SGK, gọi 3 HS lên bảng làm - HS đọc các số trên bảng - HS viết bảng con -Thực hiện nêu: - HS nêu - HS quan sát - HS so sánh 2 số 234 và 235 -Ta so sánh lần lượt các hàng trăm, hàng chục bằng nhau thì ta so sánh hàng đơnvị 234 < 235 235 > 234 -Thực hiện.194 > 139 : So sánh ở hàng chục 199 < 251: So sánh hàng trăm. - So sánh lần lượt các trăm, chục, các đơn vị với nhau. - HS làm bài vào vở - 2 HS làm trên bảng - HS nhận xét và nêu cách so sánh 127 > 121 865 =865 124 < 129 648 < 684 182 < 192 749> 549 -Nhắc lại cách so sánh số có 3 chữ số. - 2HS đọc yêu cầu. - HS làm việc theo cặp. - HS nêu miệng kết quả a/ 695; b/ 979; c/ 751. - HS làm vào phiếu học tập - 3 HS lên bảng làm 971; 972; 973; 974; 975; 976; 977; 978; 979; 980. "#$%% 9 - Gọi HS đọc lại bài - Nhận xét :-*+,HIJ*IK - Nêu cách so sánh các số có 3 chữ số - Nhận xét giờ học. - Nhắc HS về nhà làm lại bài và xem trước bài sau. 981; 982; 983; 984; 985; 986; 987; 988; 989; 990. 991; 992; 993; 994; 995; 996; 997; 998; 999; 1000. - HS đọc lại bài ……………………………………………………………………… A!qQ/e Q/se!Pt/_Adeu^Avw &'()*&+,: - Nêu được một số từ ngữ chỉ cây cối ( BT1,BT2) - Dựa theo tranh, biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ để làm gì? ( BT3 ) &&'":5;536%7*0 - Bảng phụ " # ! %&'()*+, / %&'()*+, 0 $4567689 - Yêu cầu HS đặt và trả lời câu hỏi “để làm gì” - Nhận xét đánh giá 4569;6 <6;6'36=>?56 @%&'()*+$G59?56'mn 456$ (Miệng ) - GV gắn tranh ảnh 4 loại cây ăn quả - Cho HS quan sát 1 số cây - Yêu cầu 2 HS kể tên các loài cây và chỉ các bộ phận của cây ăn quả - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét 456 -Gọi HS đọc yêu cầu của bài - GV lưu ý HS: Từ tả các bộ phận của cây là những từ chỉ hình dáng, màu - HS đặt và trả lời câu hỏi “để làm gì” - Nhận xét bổ sung - HS quan sát - 2 HS kể tên các loài cây và chỉ các bộ phận của cây ăn quả ( Rễ, gốc, thân, cành, lá, hoa, quả, ngọn). - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu của bài - HS thảo luận theo nhóm - Đại diện các nhóm dán kết quả và đọc "#$%% 10 [...]... trước lớp - Tả vẻ đẹp của cây đa quê hương, và tình yêu của tác giả với cây đa, với quê hương Thứ sáu ngày 6 tháng 3 năm 20 15 CHÍNH TẢ (Nghe viết): HOA PHƯỢNG Đàm Ngân 12 Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 2A Tuần 29 Năm học 20 1 4- 20 15 I MỤC TIÊU: - Nghe - viết chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức bài thơ 5 chữ - Làm được BT (2) a II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV, HS: -Vở bài... vở - 2 HS lên bảng chữa bài - Phải điền đơn vị m vào kết quả 17m+ 6m = 23 m - HS nêu yêu cầu của bài - HS hoạt động nhóm đôi và nêu miệng kết quả a/ 10m; b/ 19cm; c/ 6m; d/ 165cm - HS lên bảng cầm sợi dây ước lượng độ dài của nó sau đó dùng thước mét để kiểm tra - 3 Đơn vị: cm, dm, m - Mét là đơn vị lớn nhất Tiểu học Hoàng Hoa Thám 15 Giáo án lớp 2A Tuần 29 Năm học 20 1 4- 20 15 - Nhận xét giờ học - Về... Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 2A Tuần 29 2 Thả lỏng - Hướng dẫn cho HS các động tác thả lỏng toàn thân 2 Nhận xét - Nhận xét buổi và giao bài tập về nhà 3.Dặn dò 4 Xuống lớp -GV hô “ giải tán” Năm học 20 1 4- 20 15 1 – 2p 1 – 2p - Tập hợp thành 3 hàng ngang - HS reo “ khỏe” Đàm Ngân 18 Tiểu học Hoàng Hoa Thám ... TOÁN: 13 Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 2A Tuần 29 Năm học 20 1 4- 20 15 MÉT I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mét - Biết được quan hệ giữa đơn vị mét với các đơn vị đo độ dài: đề-xi-mét; xăng-ti-mét - Biết làm các phép tính có kèm đơn vị đo độ dài mét - Biết ước lượng độ dài trong một số trường hợpđơn giản - Bài tập cần làm : Bài 1 ; Bài 2 ; Bài 4... học 20 1 4- 20 15 - HS theo dõi - HS tiếp nối đọc từng câu - HS đọc lại từ khó - HS đọc từng đoạn - HS luyện đọc đúng - HS giải nghĩa từ SGK - HS tiếp nối đọc từng đoạn - HS tiếp nối đọc nhóm đôi - HS nhận xét bạn đọc - HS đọc bài - 1 HS đọc cả bài - Cây đa nghìn năm - Thân chín mười đứa ôm không xuể, cành , - HS nêu - Lúa vàng gợn sóng,đàn trâu… - HS đọc thầm cả bài - HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc... + Học tập: 3 Phương hướng tuần sau: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực hiện tốt nề nếp, vâng lời thầy cô, nói lời hay làm việc tốt 4 Lớp múa hát tập thể Đàm Ngân 16 Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 2A Tuần 29 Năm học 20 1 4- 20 15... và đếm - Đoạn thẳng vừa vẽ dài mấy dm? - 1 m bằng bao nhiêu dm? - Dài 10 dm - GV nêu và viết bảng10 dm = 1m; 1m 1m = 10 dm Đàm Ngân 14 Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 2A Tuần 29 = 10 dm - Yêu cầu HS đọc số đo trên - GV yêu cầu HS quan sát thước có vạch chia - 1 m dài bao nhiêu cm? - GV nêu 1m = 100 cmvà viết bảng - Gọi HS đọc lại - Độ dài 1m được tính từ vạch nào đến vạch nào trên mét? - Yêu cầu... tra - GV nhắc lại các thao tác đo độ dài = thước mét 3 Củng cố dặn dò - Các em đã được học mấy đơn vị đo độ dài? Đơn vị nào lớn nhất? Đàm Ngân Năm học 20 1 4- 20 15 - HS đọc số đo trên - HS quan sát thước có vạch chia 1m = 100cm - HS đọc lại -Từ vạch 0 đến vạch 100 - HS xem tranh vẽ SGK và đọc lại - HS nêu yêu cầu - HS làm bài vào vở 1dm = 10 cm 1 m= 100 cm 100 cm = 1 m 10 dm = 1 m - HS nêu yêu cầu - HS.. .Giáo án lớp 2A Tuần 29 sắc, tính chất, đặc điểm - GV chia lớp thành 3 nhóm, phát giấy khổ to và bút dạ - Yêu cầu các nhóm thảo luận và làm vào phiếu và vở - Gọi đại diện các nhóm dán kết quả và đọc bài - GV nhận xét chung Bài3:( Miệng) - Yêu cầu HS quan sát tranh - Em hãy nói về việc làm của 2 bạn nhỏ trong tranh - HS đặt câu hỏi có cụm từ để làm gì? ( Mẫu) - Gọi nhiều HS phát biểu ý kiến - Nhận... phát biểu ý kiến - Nhận xét tuyên dương HS - Nhắc nhở HS về tìm từ tả các bộ phận của cây 3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau Năm học 20 1 4- 20 15 bài - HS nhận xét bổ sung thêm - HS quan sát - HS nêu - HS đặt câu hỏi có cụm từ để làm gì? - HS phát biểu ý kiến - HS1: Ban5 nhỏ tưới nước cho cây để làm gì? - HS2: Bạn nhỏ tưới nước cho cây để cho cây xanh . $F; $Y; 196; $]; 198; $; 20 0. - HS làm bài vào vở. 123 < 124 120 < 1 52 129 > 120 186 = 186 126 > 122 135 > 125 155 < 158 148 > 128 - So sánh hàng trăm đến hàng chục đến. số. - GV kẻ bảng phụ như SGK - Yêu cầu HS so sánh 2 số 23 4 và 23 5 - Muốn so sánh 2 số 23 4 và 23 5 ta làm thế nào? - Cho HS thực hành tiếp với các số tiếp theo và nêu so sánh - Vậy muốn so sánh. 24 3 ô vuông - Có 2 trăm, 4 chục, 3 đơn vị - Điền số 24 3 - 24 3. nhiều HS đọc:Hai trăm bốn mươi ba - HS nêu - HS đọc viết số, phân tích số 23 5 - Thực hiện - HS viết bảng con: 310, 24 0, 411, 20 5,