Giáo án lớp 3 năm học 2014 - 2014 Chuẩn KTKN tuần 24

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 24 LỚP 3A 1 Thứ Môn Tên bài dạy Hai 9/02 Tập đọc Đối đáp với vua Kể chuyện Đối đáp với vua Toán Luyện tập Đạo đức Tôn trọng đám tang ( T 2 ). Ba 10/02 Chính tả Nghe viết : Đối đáp với vua Toán Luyện tập chung Tự nhiên xã hội Hoa Tư 11/02 Tập đọc Tiếng đàn Toán Làm quen với chữ số La Mã Tập viết n chữ hoa R Thủ công Đan nong đôi ( T 2 ) . Năm 12/02 Chính tả Nghe viết : Tiếng đàn Luyện từ và câu Từ ngữ về nghệ thuật . Dấu phẩy Toán Luyện tập Sáu 13/02 Tập làm văn Nghe kể : Người bán quạt may mắn Toán Thực hành xem đồng hồ Tự nhiên xã hội Quả SHCN Sinh hoạt chủ nhiệm tuần 24. BGH duyệt GVCN : Thứ hai ngày 9 tháng 02 năm 2015 Tập đọc –kể chuyện Đối đáp với vua I/ Mục tiêu : *Tập đọc : - Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. - Hiểu ND , ý nghóa : Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi, có bản lónh từ nhỏ. ( trả lời được các câu hỏi trong SGK ) * Kể chuyện : Biết sắp xếp các tranh (SGK) cho đúng thứ tự và kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh họa. * HSKG: Kể được cã câu chuyện . II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG : -Tự nhận thức -Thể hiện sự tự tin -Tư duy sáng tạo. -Ra quyết định III/ CÁC PP/KTDH : -Trình bày ý kiến cá nhân -Thảo luận nhóm -Hỏi đáp trước lớp IV/ Chuẩn bò : 1. GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc. 2. HS : SGK. V/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 1. Ổn đònh : 2. Bài cũ : Chương trình xiếc đặc sắc - Giáo viên gọi 3 học sinh đọc bài và hỏi : + Cách trình bày quảng cáo có gì đặc biệt (về lời văn, trang trí) ? - Giáo viên nhận xét, - Giáo viên nhận xét bài cũ. 3. Bài mới :  Giới thiệu bài : - Giáo viên treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi : + Tranh vẽ gì ? - Giáo viên giới thiệu danh nhân Cao Bá Quát: nhà thơ, lãnh tụ của phong trào nông dân khởi nghóa thế kỉ XIX. Hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu qua bài: “Đối đáp với vua” để thấy được tài năng và bản lónh của ông ngay từ nhỏ. - Ghi bảng.  Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh - Hát - 3 học sinh đọc - Học sinh trả lời - Học sinh quan sát và trả lời luyện đọc và tìm hiểu bài • GV đọc mẫu toàn bài • Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghóa từ. - GV cho HS đọc thầm và nêu những từ ngữ khó và cho HS đọc đúng . - GV hướng dẫn học sinh: đầu tiên luyện đọc từng câu, các em nhớ bạn nào đọc câu đầu tiên sẽ đọc luôn tựa bài - Giáo viên nhắc các em ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, tạo nhòp đọc thong thả, chậm rãi. - Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài. - Giáo viên nhận xét từng học sinh về cách phát âm, cách ngắt, nghỉ hơi. - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn : bài chia làm 4 đoạn. - Giáo viên cho học sinh nối tiếp đọc từng đoạn. - Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy - GV kết hợp giải nghóa từ khó - Giáo viên cho học sinh đọc nhóm tiếp nối : 1 em đọc, 1 em nghe - Giáo viên gọi từng tổ đọc. - Cho 1 học sinh đọc lại đoạn 1, 2, 3, 4. - Cho cả lớp đọc Đồng thanh  Hoạt động 2 : hướng dẫn tìm hiểu bài - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và hỏi : + Vua Minh Mạng ngắm cảnh ở đâu ? -Vua Minh Mạng ngắm cảnh ở Hồ Tây - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 2 và hỏi : + Cậu bé Cao Bá Quát có mong muốn gì ? - Cao Bá Quát muốn nhìn rõ mặt vua. + Cậu đã làm gì để thực hiện mong muốn đó ? - Cậu nghó ra cách gây chuyện ầm ó, náo động: cởi quần áo nhảy xuống hồ tắm, làm cho quân lính hốt hoảng xúm vào bắt trói. Cậu không chòu, la hét, vùng vẫy khiến vua phải truyền lệnh dẫn cậu tới. -Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 3, 4 và hỏi : Vì sao vua bắt Cao Bá Quát đối ? - Vì vua thấy cậu bé tự xưng là học trò nên muốn thử tài cậu, cho cậu có cơ hội chuộc tội. - Giáo viên: đối đáp thơ văn là cách người xưa thường dùng để thử học trò, để biết sức học, tài - Học sinh lắng nghe. - SH nêu và đọc. - Cá nhân - Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài. - Cá nhân - HS giải nghóa từ trong SGK. - Học sinh đọc theo nhóm đôi. - Mỗi tổ đọc 1 đoạn tiếp nối. - Cá nhân - Đồng thanh - Học sinh học thầm - Học sinh trả lời - Học sinh đọc thầm - Học sinh trả lởi - Học sinh trả lời - Học sinh đọc thầm - Học sinh trả lời năng, khuyến khích người học giỏi, qû phạt kẻ lười biếng, dốt nát + Vua ra vế đối như thế nào ? - Nước trong leo leo cá đớp cá. + Cao Bá Quát đối lại như thế nào ? Trời nắng chang chang người trói người - Giáo viên: câu đối của Cao Bá Quát biểu lộ sự nhanh trí lấy ngay cảnh mình đang bò trói để đối lại ; biểu lộ sự bất bình (ngầm oán trách vua bắt trói người trong cảnh trời nắng chang chang, chẳng khác nào cảnh cá lớn đớp các bé. + Nội dung câu chuyện nói điều gì ? -Giáo viên chốt: Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi, có bản lónh từ nhỏ. + Luyện đọc lại: - Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn 3 trong bài và lưu ý học sinh đọc đoạn văn. - Giáo viên tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thì đọc bài tiếp nối - Cho học sinh đọc truyện theo cách phân vai - Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất. Kể chuyện - Giáo viên nêu nhiệm vụ: trong phần kể chuyện hôm nay, các em hãy sắp xếp tranh theo đúng trình tự câu chuyện Đối đáp với vua rồi kể lại toàn bộ câu chuyện - Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài - Cho học sinh quan sát tranh đã đánh số ( chú ý vẻ đàng hoàng, chững chạc của cậu bé gắn với cảnh ở mỗi tranh. Tự sắp xếp lại các tranh bằng cách viết ra giấy trình tự đúng của 4 tranh. - Giáo viên cho cả lớp nhận xét, khẳng đònh trật tự đúng của các tranh là : 3 – 1 – 2 – 4 - Giáo viên cho học sinh dựa vào thứ tự đúng của 4 tranh, tiếp nối nhau kể lại câu chuyện - Gọi học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Học sinh suy nghó và tự do phát biểu - Học sinh các nhóm thi đọc. - Học sinh đọc truyện phân vai - Bạn nhận xét - Sắp xếp tranh theo đúng trình tự câu chuyện; dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được toàn bộ câu chuyện với giọng phù hợp - Học sinh phát biểu thứ tự đúng của từng tranh, kết hợp nói vắn tắt nội dung tranh - Lớp nhận xét - Cá nhân - Cá nhân - Giáo viên cho cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện hấp dẫn, sinh động nhất với yêu cầu :  Về nội dung: Kể có đủ ý và đúng trình tự không?  Về diễn đạt: Nói đã thành câu chưa? Dùng từ có hợp không?  Về cách thể hiện: Giọng kể có thích hợp, có tự nhiên không? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa? - Giáo viên khen ngợi những học sinh có lời kể sáng tạo. - Giáo viên cho 1 học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện hoặc có thể cho một nhóm học sinh lên sắm vai. 4/ Củng cố dặn dò : - Cao b¸ Qu¸t mn nh×n râ mỈt vua ơng ®· lµm g× ? - Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh kể hay. - Khuyết khích học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. 5/ Nhận xét : GV nhận xét tiết học . - HS trả lời . Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu : - Có kó năng thực hiện phép chia có 4 chữ số cho số có 1 chữ số ( trường hợp có chữ số 0 ở thương ). - Vận dụng phép chia để làm tính và giải toán. * Bài tập 2 câu c dành cho HS khá giỏi. II/ Chuẩn bò : • GV : bảng nhóm cho HS thi làm BT1. • HS : bảng con. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 1. Ổn đònh : 2. Bài cũ : Chia số có bốn chữ số với số có một chữ số ( tiếp theo ) GV kiểm tra lại kiến thức HS đã học. - GV gọi 3 HS làm BT3 trang 119, lớp làm bảng con. - Nhận xét , nhận xét chung qua bài cũ. 3. Dạy bài mới :  Giới thiệu bài : Luyện tập  Hướng dẫn thực hành: • Bài 1 : đặt tính rồi tính : - Hát - HS làm bài. - GV gọi HS đọc yêu cầu và làm bài - GV cho 3 tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài qua trò chơi : “ Ai nhanh, ai đúng”. - Lớp Nhận xét về cách đặt tính và cách tính của bạn - GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và cách tính - GV Nhận xét • Bài 2 : Tìm x : - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết - Yêu cầu HS làm bài. - Gọi học sinh lên sửa bài. - Giáo viên nhận xét a) X x 7 = 2107 X = 2107 : 7 X = 301 b) 8 x X = 1640 c) X x 9 = 2763 X = 1640 : 8 X = 2763 : 9 X = 205 X = 307 • Bài 3 : Giải bài toán - GV gọi HS đọc đề bài. + Bài toán cho biết gì ? Một cửa hàng có 2024kg đã bán đi một phần tư số gạo đó + Bài toán hỏi gì ? Hỏi cửa hàng còn laiï bao nhiêu ki-lơ-gam gạo - Giáo viên vừa hỏi vừa kết hợp ghi tóm tắt : Tóm tắt : có : 2024 kg gạo Bán: 1 kg gao 4 Còn lại bao nhiêu kg gạo - Yêu cầu HS làm bài. - Gọi học sinh lên sửa bài. - Giáo viên nhận xét Giải Số gạo công ty đó bán đi là : 2024 : 4 = 506( Kg ) Số gạo công ty đó còn lại là : 2024 – 506= 1518( kg) Đáp số : 1518( Kg) Bài 4 : - GV gọi HS đọc đề bài. Tính theo mẫu ; 6000:2 =? - Học sinh đọc đề bài - HS nêu và làm bài - Lớp Nhận xét - Học sinh nêu - Học sinh đọc - Học sinh nhắc lại - HS làm bài - Học sinh thi đua sửa bài - Lớp Nhận xét - HS đọc - Học sinh trả lời - Học sinh khác nhận xét - Học sinh trả lời - Học sinh khác nhận xét - HS làm bài - Học sinh đọc đề bài Đạo đức TÔN TRỌNG ĐÁM TANG ( Tiết 2) I/ Mục tiêu : - Biết được những việc cần làm khi gặp đám tang. - Bước đầu biết cảm thông với những đau thương, mất mát người thân của người khác. II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG : -Kĩ năng thể hiện sự cảm thơng trước sự đau buồn của người khác. -Kĩ năng ứng xử phù hợp khi gặp đám tang. III/CÁC PP/KTDH : -Nói cách khác -Đóng vai IV/ Chuẩn bò: - Giáo viên : tranh ảnh, phiếu học tập - Học sinh : vở bài tập đạo đức. V/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 1. Ôn đònh : 2. Bài cũ : Tôn trọng đám tang ( tiết 1 ) - Chúng ta cần phải làm gì khi gặp đám tang ? Vì sao ? - Nhận xét bài cũ. 3. Dạy bài mới :  Giới thiệu bài : Tôn trọng đám tang ( tiết 2 ).  Hoạt động 1 : Bày tỏ ý kiến - Giáo viên yêu cầu học sinh cử ra 2 bạn đại diện cho mỗi nhóm lên chơi trò chơi. Giáo viên nêu ra các câu, mỗi nhóm sẽ cho biết câu nói đó đúng hay sai, nếu đúng lật mặt thẻ đỏ, nếu sai lật mặt thẻ xanh ( nếu trả lời đúng, sẽ được 1 hoa đỏ, sai sẽ được 1 hoa xanh) : a) Chỉ cần tôn trọng đám tang của những người mà mình quen biết. b) Tôn trọng đám tang là tôn trọng người đã khuất, tôn trọng gia đình họ và những người cùng đi đưa tang. c) Tôn trọng đám tang là biểu hiện của nếp sống văn hoá - Sau mỗi ý kiến, học sinh thảo luận về lí do tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự - Giáo viên chốt lại xem đội nào được nhiều hoa đỏ hơn. - Nhận xét trò chơi - Giáo viên kết luận: + Nên tán thành với các ý kiến b, c - Hát - Học sinh trả lời - Học sinh chia 2 đội - Học sinh lắng nghe - Học sinh trả lời câu hỏi bằng cách giơ thẻ - thẻ xanh - thẻ đỏ - thẻ đỏ - Học sinh thảo luận và trình bày kết quả, giải thích lí do vì sao hành vi đó lại là đúng hoặc sai. + Không tán thành với ý kiến a  Hoạt động 2 : Xử lí tình huống - Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh và yêu cầu các nhóm thảo luận, giải quyết các tình huống sau: a) Em nhìn thấy bạn em đeo băng tang, đi đằng sau xe tang b) Bên nhà hàng xóm có tang c) Gia đình của bạn học cùng lớp em có tang d) Em nhìn thấy mấy bạn nhỏ đang chạy theo xem một đám tang, cười nói, chỉ trỏ. - Giáo viên cho các nhóm thảo luận - Gọi đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận - Giáo viên kết luận: + Tình huống a: em không nên gọi bạn hoặc chỉ trỏ, cười đùa. Nếu bạn nhìn thấy em, em khẽ gật đầu chia buồn cùng bạn. Nếu có thể, em nên đi cùng với bạn một đoạn đường. + Tình huống b: Em không nên chạy nhảy, cười đùa, vặn to đài, ti-vi, chạy sang xem, chỉ trỏ. + Tình huống c: Em nên hỏi thăm và chia buồn cùng bạn  Hoạt động 3 : Trò chơi Nên và Không nên - Giáo viên chia lớp thành các nhóm, phát cho mỗi nhóm một tờ giấy, bút dạ và phổ biến luật chơi: trong một thời gian, các nhóm thảo luận, liệt kê những việc nên làm và không nên làm khi gặp đám tang theo 2 cột: “Nên” và “Không nên”. Nhóm nào ghi được nhiều việc, nhóm đó sẽ thắng - Giáo viên cho cả lớp nhận xét, đánh giá kết quả của mỗi nhóm - Giáo viên nhận xét, khen những nhóm thắng cuộc • Kết luận chung: Cần phải tôn trọng đám tang, không nên làm gì xúc phạm đến tang lễ. Đó là một biểu hiện của nếp sống văn hoá. 4/ Củng cố dặn dò : - Cho HS nêu lại nội dung bài học . - GV tuyên dương những HS biết tỏ thái độ tôn trọng đám tang. - Học sinh nêu ra một số hành vi mà em đã chứng kiến hoặc bản thân đã thực hiện và tự xếp loại vào bảng - Đại diện học sinh lên trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm khác theo dõi và bổ sung - Học sinh chia nhóm và chơi theo sự hướng dẫn của Giáo viên - Dặn HS vế nhà học bài và chuẩn bò bài . 5/ Nhận xét : GV nhận xét tiết học. Thứ ba ngày 10 tháng 02 năm 2015 Chính tả (nghe viết) ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I/ Mục tiêu : - Nghe – viết đúng bài CT , trình bày đúng hính thức bài văn xuôi. - Làm đúng BT(2) a/b hoặc BT(3) a/b. II/ Chuẩn bò : - GV : bảng phụ viết nội dung bài tập ở BT2, 3 - HS : VBT,SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 1. Ổn đònh : 2. Bài cũ : Người sáng tác Quốc ca Việt Nam - GV gọi 3 học sinh lên bảng viết các từ ngữ các em viết sai trong bài trước. - Giáo viên nhận xét, . - Nhận xét bài cũ. 3. Bài mới :  Giới thiệu bài : - Giáo viên: trong giờ chính tả hôm nay các em: Nghe - viết chính xác, trình bày đúng, đẹp đoạn văn Đối đáp với vua. Tìm đúng và điền đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x hoặc thanh hỏi/thanh ngã theo nghóa đã cho.  Hoạt động 1 : hướng dẫn học sinh nghe viết • Hướng dẫn học sinh chuẩn bò - Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lần. - Gọi học sinh đọc lại bài. - Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét bài sẽ viết chính tả. + Hai vế đối trong đoạn chính tả viết thế nào ? Viết giữa trang vở, cách lề vở 2 ô li - Giáo viên gọi học sinh đọc từng câu và nêu những từ ngữ khó GV gạch chân và cho HS viết bảng con. - Cho HS nhắc lại tư thế ngồi viết. • Đọc cho học sinh viết - GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở. - Giáo viên đọc thong thả từng câu, từng cụm từ, - Hát - Học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con - Học sinh nghe Giáo viên đọc - 1 học sinh đọc - HS trả lời - Học sinh đọc - Học sinh viết vào bảng con - HS nhắc . - Cá nhân - HS chép bài chính tả vào vở mỗi câu đọc 2 lần cho học sinh viết vào vở. - Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư thế ngồi của học sinh. Chú ý tới bài viết của những học sinh thường mắc lỗi chính tả. • Chấm, chữa bài - Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa bài , gạch chân chữ viết sai, sửa vào cuối bài chép. Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi ra lề vở phía trên bài viết. HS đổi vở, sửa lỗi cho nhau. - GV thu vở, chấm một số bài, sau đó nhận xét từng bài về các mặt : bài chép ( đúng / sai ) , chữ viết ( đúng / sai, sạch / bẩn, đẹp / xấu ) , cách trình bày ( đúng / sai, đẹp / xấu )  Hoạt động 2 : hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả. • Bài tập 2a : Gọi 1 HS đọc yêu cầu phần a - Cho HS làm bài vào vở bài tập. - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng. - Gọi học sinh đọc bài làm của mình : • Nhạc cụ hình ống, có nhiều lỗ nhỏ, thổi bằng hơi: sáo • Môn nghệ thuật sân khấu trình diễn những động tác leo, nhảy, nhào lộn,… khéo léo của người và thú: xiếc • Bài tập 2b : Gọi 1 HS đọc yêu cầu phần b - Cho HS làm bài vào vở bài tập. - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng. - Gọi học sinh đọc bài làm của mình : • Nhạc cụ bằng tre hoặc gỗ, lòng rỗng, gõ thành tiếng, hay dùng trong dàn nhạc dân tộc, trong chùa: mõ • Tạo ra hình ảnh trên giấy, vải, tường,… bằng đường nét, màu sắc: vẽ • Bài tập 2 : Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS làm bài vào vở bài tập. - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng, mỗi dãy cử 2 bạn thi tiếp sức. - Gọi học sinh đọc bài làm của mình : a) Bắt đầu bằng s: San sẻ, xe sợi, so sánh, soi sáng Bắt đầu bằng x: Xê dòch, xào rau, xới đất, xơi cơm, xẻo thòt, xiết tay, xông lên b) Có thanh hỏi: - Học sinh sửa bài - Tìm và viết vào chỗ trống các từ chứa tiếng bắt đầu bằng s hoặc x có nghóa như sau: - sáo - xiếc - Chứa tiếng có thanh hỏi hoặc thanh ngã có nghóa như sau: - Mõ - Vẽ - Tìm các từ ngữ chỉ hoạt động chứa tiếng: [...]... bạn - GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và cách tính - GV Nhận xét sửa sai 4691 2 1 230 3 06 234 5dư1 03 410 09 00 11 0 1 1607 4 1 038 5 00 401d 3 03 207 (3) 07 38 3 3 Bài 3 : Giảm tải • Bài 4 : - GV gọi HS đọc đề bài + Bài toán cho biết gì ? Sân vận động có chiều rộng là 95m và chiều dài gấp 3 lần chiều rộng + Bài toán hỏi gì ? Tính chu vi sân vận động - Yêu cầu HS làm bài - Gọi học sinh lên sửa bài - Giáo. .. trên kim đồng hồ - Học sinh thực hành trên đồng hồ a) 8 giờ 7 phút b) 12 giờ 34 phút - Lớp Nhận xét c) 4 giờ kém 13 phút • Bài 3: Nối theo mẫu : - Cho HS đọc yêu cầu bài - Học sinh đọc - Giáo viên cho học sinh làm bài - HS làm bài - Giáo viên cho mỗi dãy cử 6 bạn thi đua sửa - Học sinh thi đua sửa bài bài, dãy nào thực hiện nhanh, đúng, chính xác - Lớp Nhận xét thì dãy đó thắng - Giáo viên nhận xét... + Đồng hồ C chỉ ba giờ • Bài 3 : viết các số theo thứ tự sau - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên yêu cầu học sinh làm vào bảng hai em các em học sinh lớp làm vào vỡ - Học sinh đọc - Yêu cầu HS làm bài - Học sinh nêu - Gọi học sinh lên sửa bài - Giáo viên nhận xét sửa sai bài - HS làm bài a) Theo thứ tự từ bé đến lớn - Học sinh sửa bài II : IV ; V ; VI;VII ; IX ; XI - Lớp Nhận xét b) Theo thứ tự từ... 5;sốâ 10; a) 2 5 - Học sinh đọc đề bài - Ba học sinh xếp trên bảng lớp làm bài vở 10 b) c) số 3, 4, 6 , 9,11 - Giáo viên sửa bài • Bài 5 : Dùng que xếp số - Cho học sinh đọc đề bài - Yêu cầu HS lên bảng xếp số 11 băng ba que - Học sinh đọc đề bài tính - Học sinh lên bảng xếp giáo viên - Cho HS nhất 1 que và xếp thành số 9 nhận xét - Lớp nhậnn xét bỗ sung - GV Nhận xét 4/ Củng cố dặn dò: - Cho HS thi đọc... thêm các số chỉ giờ - 2 học sinh đọc - Giáo viên cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối : 1 em đọc, 1 em nghe - Mỗi tổ đọc tiếp nối - Giáo viên gọi từng tổ đọc - Học sinh đọc - Giáo viên gọi 1 học sinh đọc lại cả bài  Hoạt động 2 : hướng dẫn tìm hiểu bài - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và trả - Học sinh đọc thầm lời câu hỏi + Thuỷ làm những gì để chuẩn bò vào phòng - Trả lời thi ? - Thuỷ nhận đàn, lên... quạt 3 Vì sao mọi người đua nhau đến mua quạt ? Vì mọi người nhận ra nét chữ, lời thơ của Vương Hi Chi trên quạt - Học sinh tập kể - Giáo viên cho 3 học sinh lần lượt kể trước lớp, mỗi học sinh kể lại nội dung câu chuyện - Học sinh kể chuyện theo nhóm - Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ, cho học sinh kể chuyện theo nhóm - Giáo viên và cả lớp nhận xét cách kể của mỗi học sinh và mỗi nhóm Cả lớp. .. chơi : “ Ai nhanh, ai đúng” - Lớp Nhận xét - GV Nhận xét: • Bài 2 : xem đồng hồ ghi giờ bằng số La Mã - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh nhận dạng số La Mã - Học sinh đọc và viết vào vở theo thứ tự từ bé đến lớn và từ lớn đến bé - Yêu cầu HS làm bài - Gọi học sinh lên sửa bài - Học sinh làm bài - Giáo viên nhận xét sai - Cả lớp làm vở + Đồng hồ A chỉ sáu giờ - Lớp nhận xét + Đồng hồ B chỉ... nào ? - Học sinh trả lời - Cho HS viết vào bảng con - Học sinh viết bảng con - Giáo viên viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết Ph, H - Giáo viên gọi học sinh trình bày - Giáo viên viết chữ Ph, H hoa cỡ nhỏ trên dòng kẻ li ở bảng lớp cho học sinh quan sát vừa viết vừa nhắc lại cách viết - Giáo viên cho HS viết vào bảng con - Cá nhân • Chữ R hoa cỡ nhỏ : 2 lần • Chữ Ph, H hoa cỡ nhỏ : 2 lần - Giáo viên... diện lên thi đua sửa bài con - GV Nhận xét sửa sai a 821 x 4 =32 48 b 1012 x 5 =5060 32 84 : 4 = 812 5060 : 5 =1012 c 30 8 x 7 = 2156 d 1 230 x 6 = 738 0 2156 : 7= 30 8 738 0 : 6 =1 230 • Bài 2: đặt tính rồi tính : - Học sinh đọc đề bài - GV gọi HS đọc yêu cầu và làm bài - GV cho 3 tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài qua trò - Học sinh đại diện lên làm bài chơi : “ Ai nhanh, ai đúng” - Lớp Nhận xét về cách đặt tính... tả hôm nay các em Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Làm đúng BT(2) a/b  Hoạt động 1: hướng dẫn học sinh nghe-viết • Hướng dẫn học sinh chuẩn bò - Học sinh nghe Giáo viên đọc - Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lần - 1 học sinh đọc - Gọi học sinh đọc lại bài - Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét bài sẽ viết chính tả - HS trả lời + Đoạn văn . bài - Học sinh thi đua sửa bài - Lớp Nhận xét - Học sinh đọc - Học sinh làm bài. - Cả lớp làm vở. - Lớp nhận xét - Học sinh đọc - Học sinh nêu - HS làm bài - Học sinh sửa bài - Lớp Nhận xét -. đôi. - Mỗi tổ đọc 1 đoạn tiếp nối. - Cá nhân - Đồng thanh - Học sinh học thầm - Học sinh trả lời - Học sinh đọc thầm - Học sinh trả lởi - Học sinh trả lời - Học sinh đọc thầm - Học sinh. nhắc lại - HS làm bài - Học sinh thi đua sửa bài - Lớp Nhận xét - HS đọc - Học sinh trả lời - Học sinh khác nhận xét - Học sinh trả lời - Học sinh khác nhận xét - HS làm bài - Học sinh đọc