Giáo án lớp 3 năm học 2008-2009

Trn Th Thuyờn Trng tiu hc Trn Vn n Tuần 1 Ngày soạn : 15/8/2007 Ngày dạy : /1 8 /2007 Thứ hai ngày 18 tháng 8 năm 2008 Tập đọc Cậu bé thông minh I. Mục tiêu 1. Đọc thành tiếng - Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn nh: Nớc hạ lệnh, làng lo lấy làm lạ, láo, lần nữa. - Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ. - Đọc trôi chảy toàn bài, bc đầu biết phân biệt lời của ngời kể và lời của nhân vật. 2. Đọc hiểu: - Hiểu nghĩa các từ trong bài: Bình tĩnh, kinh đô om sòm, sứ giả, trọng thởng. - Hiểu nội dung câu chuyện: Câu chuyện ca ngợi sự thông minh, tài trí của một cầu bé. II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện trong Tiếng việt 3 tập một. - Bảng phụ có việt sẵn câu, đoạn cần hớng dẫn luyện đọc. TG Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh Tập đọc (Khoảng 1,5 tiết) 3 1 15 I. mở đầu: Giới thiệu 8 chủ điểm của SGK Tiếng Việt 3, tập một. Kết hợp giải thích nội dung từng chủ điểm. II. BàI MớI 1. Giới thiệu bài: Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi ? Bức tranh vẽ cảnh gì? ? Em thấy vẻ mặt của cậu bé nh thế nào? Cậu bé có tự tin không? Muốn biết nhà vua và cậu bé nói với nhau điều gì, vì sao cậu bé lại tự tin đợc nh vậy, hôm nay chúng ta cùng học bài :Cậu bé thông minh 2. Luyện đọc: a. GV đọc toàn bài. Gợi ý cách đọc: Giọng ngời dẫn chuyện, giọng cậu bé, giọng nhà vua: nh SGV tr 30. b. GV hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp Mở sách, mục lục SGK, 1 HS đọc tên 8 chủ điểm. - Bức tranh vẽ một cậu bé đang nói chuyện với nhà vua. Theo dõi GV đọc và SGK. - Đọc nối tiếp từng câu (hoặc 2 câu lời - 1 - Trn Th Thuyờn Trng tiu hc Trn Vn n TG Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh 15 15 giải nghĩa từ. - Đọc từng câu: Hớng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai và viết sai. - Đọc từng đoạn trớc lớp: Theo dõi HS đọc, nhắc nhở HS nghỉ hơi đúng và đọc với giọng thích hợp SGV tr 31. - Giúp HS nắm nghĩa các từ mới. - Đọc từng đoạn trong nhóm: Theo dõi, hớng dẫn các nhóm. - Lu ý HS đọc ĐT với cờng độ vừa phải, không đọc quá to. 3. Hớng dẫn tìm hiểu bài: HD HS đọc thầm từng đoạn và trao đổi về nội dung bài theo các câu hỏi: ? Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm ngời tài? ? Dân chúng trong vùng nh thế nào khi nhận đợc lệnh của nhà vua ? ? Vì sao lại lo sợ ? Khi dân chúng cả vùng lo sợ thì lại có một cậu bé bình tĩnh xin cha cho đi gặp đức vua. Cuộc gặp gỡ của cậu bé với đức vua nh thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 2. Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2 ? Cậu bé làm thế nào để đợc gặp nhà vua ? ?Khi gặp nhà vua,cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh của ngài là vôlí ?Đức vua đã nói gì khi nghe cậu bé nói điều vô lí ấy ? ?Cậu bé đã bình tĩnh đáp lại nhà vua nh thế nào ? Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3 ?Trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu điều gì ? ?Có thể rèn đợc một con dao từ một chiếc kim khâu không ? nhân vật). - Đọc nối tiếp 3 đoạn. - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong từng đoạn: đọc chú giải SGK tr.5. - Đọc theo nhóm. - Cả lớp đọc đồng thanh 1 đoạn (tự chọn). - Đọc thầm đoạn 1. TLCH - Nhà vua ra lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng - Dân chúng trong vùng lo sợ. - Vì gà trống không thể đẻ đợc trứng. - Học sinh đọc thầm đoạn 2 - Cậu bé đến trớc cung vua và kêu khóc om sòm. - Cậu bé nói với vua là bố của cậu mới đẻ em bé. - Đức vua quát cậu bé và nói rằng bố cậu là đàn ông thì làm sao đẻ đợc. - Cậu bé hỏi lại nhà vua là tại sao ngài lại ra lệnh cho nhân dân phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng. Học sinh đọc đoạn 3 - Cậu bé yêu cầu sứ giả về tâu đức vua rèn chiếc kim khâu thành một con dao thật sắc để xẻ thịt chim. - Không thể rèn đợc. - Để không không phải thực hiện lệnh của nhà vua là làm 3 mâm cỗ từ một - 2 - Trn Th Thuyờn Trng tiu hc Trn Vn n TG Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh ? Vì sao cậu bé lại tâu đức vua làm một việc không thể làm đợc ? ?Sau hai lần thử tài đức vua quyết định nh thế nào ? ?Cậu bé trong chuyện có gì đáng khâm phục ? 4. Luyện đọc lại. - Chọn đọc mẫu một đoạn. - Chia lớp thành các nhóm 3, tổ chức thi đọc giữa các nhóm. - Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay. con chim sẻ. - Đức vua quyết định trọng thởng cho cậu bé và gửi cậu vào trờng để học thành tài. - Cậu bé trong chuyện rất thông minh tài trí. - Lắng nghe GV đọc - Phân vai, luyện đọc. - Nhận xét các bạn đọc hay nhất, thể hiện đợc tình cảm của các nhân vật. Kể chuyện: Bài: CU Bẫ THễNG MINH I. Mục đích yêu cầu : 1. Rèn kỹ năng nói: - Dựa vào trí nhớ và tranh kể lại đợc từng đoạn của câu chuyện. - Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung. 2. Rèn kỹ năng nghe: Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện; kể tiếp đợc lời kể của bạn. II. Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể trong SGK (tranh phóng to - nếu có). - Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần hớng dẫn HS luyện đọc. III. Các hoạt động dạy học : Kể chuyện 1. GV nêu nhiệm vụ. 2. Hớng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh. a. Hớng dẫn HS quan sát tranh. b. Đặt câu hỏi gợi ý để HS kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh * Hớng dẫn kể đoạn 1: ? Quân lính đang làm gì? ? Dân làng có thái độ ra sao khi nhận đ- ợc lệnh của đức vua? GV hớng dẫn tơng tự với tranh 2,3 c. Nhận xét nhanh sau mỗi lần kể: - Quan sát tranh SGK tr.5 - Quân lính đang thông báo lệnh của đức vua. - Dân làng vô cùng lo sợ. Học sinh kể thành đoạn 1. - 3 - Trn Th Thuyờn Trng tiu hc Trn Vn n - Về nội dung - SGV tr.33. - Về diễn đạt - SGV tr.33. - Về cách thể hiện - SGV tr.33. d. HD HS kể lại toàn bộ câu chuyện. III. Củng cố dặn dò : - Nêu câu hỏi: trong câu chuyện, em thích nhân vật nào ? Vì sao ? - Động viên, khen ngợi những u điểm, tiến bộ của lớp, hay học sinh. - Khuyến khích HS về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe. - 3 HS nối tiếp nhau kể 3 đoạn của truyện. - Theo dõi bạn kể - Nhận xét - HS giỏi kể lại toàn bộ truyện. - HS phát biểu ý kiến cá nhân. IV. Rút kinh nghiệm bổ sung: Toán Đọc viết các số có ba chữ số I. Mục tiêu Giúp Học sinh - Củng cố kỹ năng đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số II. Đồ dùng Bảng phụ III. Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động Học 1.Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh 2. Dạy học bài mới 2.1. Giới thiệu bài - HS chuẩn bị đồ dùng sách vở để học toán. - 4 - Trn Th Thuyờn Trng tiu hc Trn Vn n - Trong giờ học này các em sẽ đợc ôn tập về đọc, viết và so sánh các số có 3 chữ số. - GV ghi tên bài lên bảng 2.2. Ôn tập về đọc viết số - Yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài - GV treo bảng phụ - Gọi 1 HS đọc số - Gọi 1 HS lên bảng viết - Yêu cầu HS nhận xét - Gọi 2HS lên bảng làm bài cả lớp làm vở - GV theo dõi giúp đỡ HS làm bài còn lúng túng. - Yêu cầu HS đổi vở để kiểm tra bài lẫn nhau. - Gọi HS nhận xét bài bạn - Yêu cầu 3HS đọc lại bài tập số 1 - GV chốt lại 2.3. Ôn tập về thứ tự số Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu của bài - GV gọi 2HS lên bảng làm bài cả lớp làm vào vở - Gọi HS nhận xét phần a? ?Tại sao lại điền 312 vào 311? Đây là dãy số tự nhiên liên tiếp từ 310 đến 319 xếp theo thứ tự tăng dần. Mỗi số trong dãy số này bằng số đứng ngay trớc nó cộng thêm 1. - Gọi 1 HS nhận xét phần b? ?Tại sao trong phần b lại điền 398 vào sau 399. - HS cả lớp nghe GV giới thiệu bài mới - 2 HS đọc bài - Viết( theo mẫu) - Một trăm sáu mới - 160 - HS nhận xét - 2 HS làm bảng phụ lớp làm vào vở - HS đổi vở để kiểm tra bài lẫn nhau. - HS nhận xét bài làm của bạn đã đúng - 3 HS đọc lại bài tập số 1 - Viết số thích hợp vào ô trống HS 1 : 310, 311, 312, 313, 314, 315, 316, 317, 318, 319. HS 2 : 400, 399, 398, 397 - HS nhận xét phần a - Vì số đầu tiên là 310 số thứ 2 là 311 nên số đầu tiên cách số thứ 2 hơn số thứ 3 là 1 đơn vị do đó số thứ 3 ta điền là 312. - HS nhận xét phần b - Vì số đứng trớc hơn số đứng sau 1 đơn vị nên: 400 1 = 399 399 1 = 398 Nên con điền 398 - 5 - Trn Th Thuyờn Trng tiu hc Trn Vn n - Đây là dãy số tự nhiên liên tiếp xếp theo thứ tự giảm dần từ 400 đến 391. Mỗi số trong dãy số này bằng số đứng ngay trớc nó trừ đi 1. 2.4. Ôn luyện về so sánh số và thứ tự số Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập số 3 - Gọi 2 HS lên bảng làm bài cả lớp làm vở - Gọi HS nhận xét ? Tại sao con lại điền 303 < 330? - Vì sao 199 < 200 - Gọi HS nhận xét HS 2 Vì sao 30 + 100 < 131 - Gọi HS nhận xét - GV chốt lại. Bài 4: - Yêu cầu HS đọc bài sau đó đọc dãy số của bài. - Yêu cầu cả lớp tự làm bài của mình. - Gọi 1 số HS đứng lên trả lời Trả lời ? Số lớn nhất trong dãy số là số nào? ? Vì sao nói số 735 là số lớn nhất trong dãy số trên? - Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm - 2 HS lên bảng làm HS 1 : 303 < 330 615 > 516 199 < 200 HS 2 : 30 + 100 < 131 410 10 < 400 + 1 243 = 200 + 40 + 3 - HS nhận xét - Vì hai số cùng có số trăm là 3 nhng 303 có 0 chục, còn 330 có 3 chục. 0 chục bé hơn 3 chục nên 303 bé hơn 330. Vì hàng trăm 1 bé hơn 2 nên 199 bé hơn 200. - HS nhận xét HS 2 làm bài đúng Vì 30 + 100 = 130 mà hàng trăm đều bằng 1, hàng trục đều bằng 3, hàng đơn vị 0 bé hơn 1 nên 30 + 100 < 131 - HS nhận xét - Các số 375, 421, 573, 241, 735, 142. - HS tự làm bài vào vở - HS đứng lên trả lời - Số lớn nhất trong dãy số trên là 735 - 6 - Trn Th Thuyờn Trng tiu hc Trn Vn n ?Số nào là số bé nhất trong các số trên? ? Vì sao 142 là số bé nhất? - Yêu cầu HS trao đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. - GV nhận xét. Bài 5: - Gọi 1 HS đọc đề bài - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu 2 HS lên bảng làm bảng phụ lớp làm bài vào vở - GV theo dõi HS làm xong bài thu 1 số vở để chấm bài. - Gọi HS nhận xét bài lên bảng. ? Vì sao số 162 con lại viết đầu tiên? ? Số 830 con lại viết cuối cùng vì sao? - GV nhận xét 3. Củng cố dặn dò - Yêu cầu các em về nhà ôn tập thêm về đọc, viết, so sánh các số có 3 chữ số. - Nhận xét tiết học - Vì số 735 có số ở hàng trăm lớn nhất - Số bé nhất trong các số trên là 142 - Vì 142 có hàng trăm bé nhất trong các số - HS trao đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. - HS đọc đề bài - Viết các số 537, 162, 830, 241, 519, 425. a. Theo thứ tự từ bé đến lớn b. Theo thứ tự từ lớn đến bé - Viết các số theo thứ tự : từ bé đến lớn và từ lớn đến bé. - HS lên bảng làm bài + Các số theo thứ tự từ bé đến lớn là: 162, 241, 425, 519, 537, 830 + Các số theo thứ tự từ lớn đến bé là: 830, 537, 519, 425, 241, 162 - HS đa bài cho GV chấm - HS nhận xét bài làm trên bảng - Vì số 162 là số có hàng trăm bé nhất là 1. - Vì số 830 là số có hàng trăm lớn nhất trong các số là 8 Tập viết Ôn chữ hoa A I. Mc tiờu: - 7 - Trn Th Thuyờn Trng tiu hc Trn Vn n - Củng cố cách viết chữ hoa A thông qua bài tập ứng dụng. - Viết tên riêng ( Vừ A Dính ) bằng chữ cỡ nhỏ. - Viết câu ứng dụng ( Anh em nh thể chân tay/Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần ) bằng cỡ chữ nhỏ. II. Đồ dùng dạy học: - Chữ mẫu A. Tên riêng Vừ A Dính và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô ly. - Phấn màu, vở TV, bảng con. III. Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 5 1 15 15 2 2 a.mở đầu: Nêu yêu cầu của tiết Tập viết ở lớp 3 nh SGV tr 43. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC 2. Hớng dẫn viết bảng con. a) Luyện viết chữ hoa: GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ A, V, D b) Viết từ ứng dụng (tên riêng): - GV giới thiệu về từ ứng dụng: Vừ A Dính là tên của một thiếu niên ngời dân tộc H Mông, ngời đã anh dũng hi sinh trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp để bảo về cán bộ cách mạng. - Hớng dẫn HS viết bảng con. c) Viết câu ứng dụng: Anh em nh thể chân tay Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần. - Giúp hiểu nghĩa câu ứng dụng: Câu tục ngữ này muốn nói anh em thân thiết, gắn bó nh tay với chân nên lúc nào cũng yêu thơng, đùm bọc lẫn nhau. - Hớng dẫn HS viết chữ: Anh, Rách 3. Hớng dẫn viết vở TV: - GV nêu yêu cầu, nhắc nhở HS ngồi viết đúng t thế, viết đúng nét, độ cao và khoảng cách giữa các chữ. - GV quan sát HS viết, uốn nắn, nhắc nhở. 4. Chấm, chữa bài: - Chấm nhanh khoảng 5 7 bài. - Nêu nhận xét. 5. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Nhắc HS hoàn thành bài viết. HS tìm các chữ hoa có trong tên riêng: A, V, D. - HS quan sát và nhận xét. - HS viết bảng con: A, V, D. - HS đọc tên riêng: Vừ A Dính. - HS viết bảng con: Vừ A Dính. - HS đọc câu ứng dụng. - HS viết bảng con: Anh, Rách. - HS xem vở mẫu - HS viết vở: 1 dòng cỡ nhỏ chữ: A; 1 dòng cỡ nhỏ chữ: V, D; 2 dòng cỡ nhỏ: Vừ A Dính; 2 lần câu ứng dụng. - HS nghe, rút kinh nghiệm. Luyện viết thêm phần bài ở nhà và học thuộc câu ứng dụng. - 8 - Trn Th Thuyờn Trng tiu hc Trn Vn n Thứ ba ngày 19 tháng 8 năm 2008 Toán Cộng trừ các số có 3 chữ số (không nhớ) I. Mục tiêu Giúp HS - Ôn tập, củng cố cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số - Củng cố giải bài toán(có lời văn) về nhiều hơn, ít hơn. II. Các hoạt động dạy học Bài 1: Yêu cầu HS tính nhẩm ( cho HS tự đọc hoặc ghi ngay kết quả vào chỗ chấm), chẳng hạn: 400 + 300 = 700,, 100+ 20 + 4 = 124, Bài 2:Yêu cầu HS tự đặt tính, rồi tính kết quả: 352 732 418 385 416 511 201 44 768 221 619 351 ( Cho HS đổi chéo vở để kiểm tra bài làm của nhau rồi chữa bài) Bài 3: Yêu cầu HS ôn lại cách giải bài toán về ít hơn Bài giải Số học sinh khối lớp Hai là: 245 32 = 213 (học sinh) Đáp số: 213 học sinh Bài 4: Yêu cầu HS ôn lại cách giải bài toán về nhiều hơn Bài giải Giá tiền một tem th là: 200 + 600 = 800 (đồng) Đáp số: 800 đồng Bài 5: Yêu cầu HS lập đợc các phép tính: 315 + 40 = 355 355 40 = 315 40 + 315 = 355 355 315 = 40 (Nếu còn thời gian, GV có thể cho HS lập đề toán mà phép tính giải là một trong 4 phép tính ở trên) Chính tả: Cậu bé thông minh Phân biệt l/n. an/ang, bảng chữ I. Mục đích yêu cầu : 1. Rèn kỹ năng viết chính tả - Chép lại chính xác đoạn văn 53 chữ trong bài Cậu bé thông minh - 9 - + + + + Trn Th Thuyờn Trng tiu hc Trn Vn n - Từ đoạn chép mẫu trên bảng của GV, củng cố cách trình bày 1 đoạn văn: chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa và lùi vào 1 ô, kết thúc câu đặt dấu chấm; lời nói của nhân vật đặt sau dấu 2 chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng. - Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn do ảnh hởng của phơng ngữ: l/n 2. Ôn bảng chữ cái: - Điền đúng 10 chữ và tên của 10 chữ đó vào ô trống trong bảng (học thêm tên những chữ do 2 chữ cái ghép lại: ch) - Thuộc lòng tên 10 chữ cái đầu trong bảng. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết sẵn đoạn văn cần tập chép, nội dung BT2a hay 2b (viết 2 lần). - Bảng phụ kẻ bảng chữ và tên chữ ở BT3. - Vở Bài tập Tiếng Việt. III. Các hoạt động dạy học: Thời gian Nội dung dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 3 1 19 10 I.Mở đầu : - Nhắc lại một số điểm cần lu ý về yêu cầu của giờ học và việc chuẩn bị đồ dùng học tập cho giờ học Chính tả. II. Bài mới : 1. Giới thiệu bài: Trong giờ chính tả hôm nay cô sẽ hớng dẫn các em : Chép lại một đoạn trong bài tập đọc mới học. Làm bài tập phân biệt tiếng có âm vần dễ lẫn. ôn bảng chữ cái và học tên các chữ do nhiều chữ ghép lại. 2. Hớng dẫn tập chép: 2.1. Hớng dẫn HS chuẩn bị: - GV đọc đoạn chép trên bảng. - Hớng dẫn HS nhận xét: + Đoạn chép từ bài nào? + Có mấy câu? + Chữ đầu câu viết ntn ? 2.2. Hớng dẫn HS chép bài vào vở: - HD cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở, cách viết đề bài vào giữa trang vở - GV theo dõi, uốn nắn. 2.3. Chấm, chữa bài: - 2HS đọc lại đoạn chép. - Cậu bé thông minh - 3 câu -Viết hoa - HS tập viết vào bảng con hoặc giấy nháp vài tiếng khó: chim sẻ, xẻ thịt, kim khâu - HS chép bài vào vở. - Đọc, soát lỗi bài. - Tự chữa lỗi, ghi số lỗi ra lề vở. - 10 - [...]... b¶ng con 36 4 514 34 9 - Líp nhËn xÐt 125 217 1 53 - GV nhËn xÐt 2/ D¹y bµi míi: a/ Giíi thiƯu bµi: b/ Bµi tËp ë líp: Bµi 1: a tÝnh nhÈm: 3x4= 4x7= 3x5= 2x6= 2x7= - HS l¾ng nghe - HS ®äc yªu cÇu - C¸c em ghi nhanh kÕt qu¶ vµo c¸c phÐp tÝnh nh©n - Liªn hƯ thªm gi÷a nh©n vµ chia 4x3= 3x7= 4x4= 5x6= 5x4= - 32 - Trần Thị Thun – Trường tiểu học Trần Văn Ơn 5x9= - HS tÝnh nhÈm theo mÉu: 200 x 2 = 30 0 x 2 =... 2 = nhÈm 2 tr¨m x 3 = 6 tr¨m 400 x 2 = viÕt: 200 x 3 = 600 500 x 1 = HS tÝnh vµo b¶ng con c¸c bµi a/ 5 x5 + 18 = 25 + 18 Bµi 2: TÝnh gi¸ trÞ biĨu thøc theo mÉu: = 43 4 x 3 + 10 = 12 + 10 b/ 5 x7 - 26 = 35 - 26 = 22 =9 GV theo dâi nhËn xÐt c/ 2 x 2 x 9 = 4 x 9 HS lµm: = 36 - 2 em ®äc ®Ị bµi - HS tù gi¶i vµo vë Bµi 3: To¸n gi¶i Bµi gi¶i - GV theo dâi Sè ghÕ trong phßng ¨n lµ: 4 x 8 = 32 (c¸i ghÕ) - GV... tàu thuỷ 2 ống khói Lớp nhận xét - GV nhận xét 2 Giới thiệu bài mới: Tiết 2 tiếp theo * Hoạt động 3: Thực hành gấp tàu thuỷ - 30 - Trần Thị Thun – Trường tiểu học Trần Văn Ơn - Gọi HS lên thao tác gấp tàu thuỷ 2 ống - HS lên thực hiện khói theo các bước đã hướng dẫn - Cho HS quan sát và nhắc lại qui trình gấp - HS quan sát tranh qui trình nhắc tàu thuỷ 2 ống khói theo 3 bước đã học lại: bước 1:gấp... hµng chơc 2 kh«ng trõ cho 4 ®ỵc, - 627 - 25 - Trần Thị Thun – Trường tiểu học Trần Văn Ơn lÊy 12 trõ 4 b»ng 8 (cã nhí ë hµng tr¨m) 1 43 484 c Thùc hµnh Bµi 1: gi¸o viªn yªu cÇu: GV ghi c¸c phÐp tÝnh - 1 HS ®äc yªu cÇu bµi 1 - 541 - 422 - 564 _-7 83 - Gäi 2 HS lªn b¶ng, c¶ líp tÝnh c¸c 127 114 215 35 6 phÐp tÝnh vµo b¶ng con 414 30 8 34 9 427 GV nhËn xÐt sưa sai Bµi 2: GV theo dâi, gọi từng HS lần lượt - NhËn... 451 - 533 - 605 - 32 9 215 114 261 2 73 - GV nhËn xÐt 2/ Bµi míi: a Giíi thiƯu: lun tËp Bµi 1: GV y/c HS - 1 em ®äc ®Ị bµi - C¶ líp lµm bµi - ®ỉi chÐo vë ®Ĩ kiĨm tra GV gäi 1 -2 HS nªu l¹i miƯng c¸ch tÝnh - 1 HS ®äc yªu cÇu ®Ị bµi - Tù ®Ỉt tÝnh råi tÝnh nhÈm vµo b¶ng: nµo ®ã Bµi 2: GV gäi - 542 - 660 - 727 - 404 31 8 251 272 184 224 409 455 220 - GV theo dâi híng dÉn mét sè HS cßn lóng tóng Bµi 3: GV ghi... lµ: 4 x 8 = 32 (c¸i ghÕ) - GV nhËn xÐt §¸p sè : 32 c¸i ghÕ - HS ®ỉi chÐo vë kiĨm tra Bµi 4: TÝnh chu vi h×nh tam gi¸c cã kÝch - HS ®äc yªu cÇu ®Ị bµi - Tù lµm vµo vë thíc ghi trªn h×nh vÏ Bµi gi¶i A Chi vi h×nh tam gi¸c ABC lµ: 100 + 100 + 100 = 30 0 (cm) hay: 100 x 3 = 30 0 cm §¸p sè: 30 0 cm B C 100Cm 6x2= b TÝnh nhÈm: 200 x 2 = 200 x 4 = 100 x 5 = H§NT 3/ Cđng cè dỈn dß: - ¤n l¹i b¶ng c¸c b¶ng nh©n... cho 2, 3, 4, 5) - BiÕt tÝnh nhÈm th¬ng cđa c¸c sè trßn tr¨m khi chia cho 2, 3, 4 (phÐp chia hÕt) B/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u: 1/ Bµi cò: -Gäi 3 - 4 HS ®äc b¶ng nh©n tõ 2 – 5 – HS ®äc - GV nhËn xÐt – Líp nhËn xÐt 2/ Bµi míi: a Giíi thiƯu bµi: lun tËp b Bµi tËp: - 34 - Trần Thị Thun – Trường tiểu học Trần Văn Ơn - HS tÝnh nhÈm nªu kÕt qu¶ phÐp Bµi 1: tÝnh nhÈm tÝnh dùa vµo b¶ng nh©n chia ®· 3x4= 2... qu¶ phÐp Bµi 1: tÝnh nhÈm tÝnh dùa vµo b¶ng nh©n chia ®· 3x4= 2 x 5 = 10 häc 12 : 3 = 4 10 : 2 = 5 12 : 4 = 3 10 : 5 = 2 - HS tiÕp tơc lµm phÐp tÝnh Bµi 2: tÝnh nhÈm theo mÉu: a, 400 : 2 = b, 800 : 2 = 200 : 2 = ? 600 : 3 = 30 0 : 3 = nhÈm: 2 tr¨m : 2 = 1 tr¨m 400 : 4 = 800 : 4 = VËy 200 : 2 = 100 - 2 em ®äc ®Ị bµi Bµi 3: To¸n gi¶i: §©y lµ d¹ng to¸n chia c¸c phÇn b»ng nhau, mn - HS tù lµm vµo vë Bµi... Thun – Trường tiểu học Trần Văn Ơn - ChÊm mét sè vë, nhËn xÐt - 1 HS nªu yªu cÇu cđa bµi: ®iỊn l/n?; an/ang? 3 Híng dÉn lµm bµi tËp: - C¶ líp lµm nh¸p 1HS lµm ë b¶ng líp 3. 1 Bµi tËp 2: - NhËn xÐt, ch÷a bµi cho b¹n - C¶ líp lµm vë BT - HD HS lµm bµi - Chèt l¹i lêi gi¶i ®óng - 1 HS nh¾c l¹i yªu cÇu cđa bµi - 1HS lµm mÉu C¶ líp theo dâi - HS häc thc thø tù cđa 10 ch÷ vµ tªn 3. 2 Bµi tËp 3: - Nªu yªu cÇu... bµi Bµi 3: Gi¶i to¸n - GV theo dâi, gỵi ý ®èi víi em khã kh¨n - Cho HS nhËn xÐt bµi b¹n Bµi 4: gi¶i bµi to¸n theo tãm t¾t ®o¹n d©y dµi: 242cm C¾t ®i: 27cm Cßn l¹i ?cm - GV chấm một số bài, nhận xét 3 Cđng cè dỈn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc - HS ®äc ®Ị bµi 2 em - 1 em lªn b¶ng tãm t¾t: 35 5 tem 128tem ? tem - 1 HS lªn b¶ng gi¶i - C¶ líp gi¶i vµo vë, tự chữa bài Bµi gi¶i: Hoa su tÇm ®ỵc sè tem lµ 33 5 - 128 . đúng - 3 HS đọc lại bài tập số 1 - Viết số thích hợp vào ô trống HS 1 : 31 0, 31 1, 31 2, 31 3, 31 4, 31 5, 31 6, 31 7, 31 8, 31 9. HS 2 : 400, 39 9, 39 8, 39 7 - HS nhận xét phần a - Vì số đầu tiên là 31 0. 131 410 10 < 400 + 1 2 43 = 200 + 40 + 3 - HS nhận xét - Vì hai số cùng có số trăm là 3 nhng 30 3 có 0 chục, còn 33 0 có 3 chục. 0 chục bé hơn 3 chục nên 30 3 bé hơn 33 0. Vì hàng trăm 1 bé hơn. đồng Bài 5: Yêu cầu HS lập đợc các phép tính: 31 5 + 40 = 35 5 35 5 40 = 31 5 40 + 31 5 = 35 5 35 5 31 5 = 40 (Nếu còn thời gian, GV có thể cho HS lập đề toán mà phép tính giải là một trong 4 phép tính ở