GIÁO ÁN HÌNH HỌC LỚP 9 NĂM HỌC 2020-2021

Tuần:1: Tiết:1 Ngày dạy: Lớp: 9A1.2 §1:MỘT SỐ HỆ THỨC VỀ CẠNH VÀ ĐƯỜNG CAO TRONG TAM GIÁC VUÔNG A Mục tiêu : Kiến thức: Biết thiết lập hệ thức: b2 = a.b'; c2 = a.c'; h2= b'.c' Hiểu cách chứng minh hệ thức cạnh đường cao tam giác vuông Kĩ năng: Biết vận dụng hệ thức để giải số tập Thái độ: Rèn tính cẩn thận, xác, lịng u thích mơn B Chuẩn bị: 1.GV : - Soạn , đọc kỹ soạn 2.HS :- Ôn lại kiến thức tam giác đồng dạng C Tổ chức hoạt động học tập học: Kiểm tra kiến thức cũ: - Nêu trường hợp đồng dạng hai tam giác vuông? - Cho tam giác vuông ABC ( Â = 90 ) kẻ đường cao AH Nêu cặp tam giác đồng dạng từ suy AC2=BC.CH; AB2=BC.CH HD: Nếu hai tam giác HAB ABC đồng dạng AB2=BC.CH B H Nếu hai tam giác HAC ABC đồng dạng AC2=BC.CH Nếu đặt AB=c; AC=b; BC=a; BH=c'; CH=b'; AH=h đẳng thức thể nào? A GV: Đặt vấn đề vào Giảng kiến thức mới: : 1- Hệ thức cạnh góc vng hình chiếu _ C cạnh huyền: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY, TRỊ -Em phát biểu cơng thức lời? ( Bình phương……….) Giáo viên nhấn mạnh lại giới thiệu định lí1: - Hãy nhắc lại cách chứng minh định lí trên? -Vận dụng định lí vào làm tập: Tính x; y hình vẽ: B H x A y C NỘI DUNG Hệ thức cạnh góc vng hình chiếu cạnh huyền * Định lí 1: B H b2=ab' c' a h c2=ac' c b' A x2=BC.BH=5 =>x= y2=BC.CH=20 =>y= - Từ hai công thức suy công b2+c2=ab'+ac'=a(b'+c')=a2 thức định lí Pi-ta-go? GV: nhấn mạnh lại * Quay lại kiểm tra cũ: Hãy chứng minh: h2=b'.c'? b C GV cho hs hoạt động ? Đại diện HS lên trình bày cách làm? => GT Định lí 2: 2- Một số hệ thức liên quan tới đường cao -HS đọc định lí SGK/65? - Áp dụng định lý giải ví dụ 1, (sgk) - GV gọi học sinh áp dụng hai hệ thức để làm ví dụ (sgk) - GV vẽ hình gợi ý HS làm Gợi ý : - áp dụng b2 = a.b'; c2 = a.c'  b2 + c2 = a.b' + a.c' = a( b' + c')  b2 + c2 = a2 ( a = b' + c') - Đối với VD  áp dụng hệ thức BD = BC AB  vng DAC , từ  BC = ? - Hãy tính BC từ tính AC? Một số hệ thức liên quan tới đường cao: * Định lý 2( sgk) h2 = b'.c' C Ví dụ ( sgk ) Ví dụ 2( sgk) D B A  DAC vng D có : BD2 = AB.BC  BC = E BD 2,252   3,375 (m) AB 1,5  AC = AB + BC = 1,5 + 3,375 = 4,875 (cm) Củng cố giảng: - Viết hệ thức liên hệ cạnh hình chiếu tam giác vng? - Viết hệ thức liên hệ đưường cao hình chiếu tam giác vng ? - áp dụng giải tập: Tìm x; y trường hợp sau? B x B H x 20 y y A H 12 C A C Hướng dẫn học tập nhà: - Học thuộc định lý , nắm hệ thức liên hệ cạnh đường cao tam giác vuông - Xem lại ví dụ tập chữa - Giải tập sgk - 68 , 69 ( BT ; BT ; BT4 ) D Rút kinh nghiệm Tuần:1: Tiết:2 Ngày dạy: Lớp: 9A1.2 1: MỘT SỐ HỆ THỨC VỀ CẠNH VÀ ĐƯỜNG CAO TRONG TAM GIÁC VUÔNG (Tiếp) A Mục tiêu: Kiến thức: Giúp học sinh nắm hệ thức học tiết trước từ thiết lập chứng minh hệ thức : ah = bc ; 1  2 2 h b c Kĩ năng: áp dụng định lý vào giải tập sgk Rèn kỹ áp dụng công thức để tính tốn số độ dài 3.Thái độ: Có tinh thần làm việc tập thể B Chuẩn bị: 1.GV : - Soạn , đọc kỹ soạn , bảng phụ ghi hệ thức , ví dụ , tập HS: - Nắm hệ thức học , học thuộc định lý C Tổ chức hoạt động học tập học: Kiểm tra kiến thức cũ: - Phát biểu định lý , viết hệ thức định lý - Giải tập ( b) ; BT ( sgk - 68) - Cho tam giác vuông ABC vuông A Đường cao AH CMR B H c' BC.AH=AB.AC ( Cho hs hoạt động theo nhóm) a h c HD:+ C1: Dựa vào tam giác đồng dạng b' + C2: Dựa vào cơng thức tính diện tích tam giác C b A Phát biểu đẳng thức lời?=> GT định lí Giảng kiến thức mới: Một số hệ thức liên quan đến đường cao: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY, TRÒ NỘI DUNG - Phát biểu lại định lí? ( Trong một… ) Một số hệ thức liên quan đến đường cao - Đọc lại định lí nêu lại cách chứng * Định lý ( sgk) ah=bc minh? B H c' - GV chốt lại vấn đề cho học sinh làm a h c tập 3: Tìm x; y hình vẽ? b' x y - HS nhận xét cách làm bạn? * Từ hệ thức hoc chứng minh C b A y2=52+72=74=>y= 74 xy=5.7=> x=… * Định lý ( sgk ) 1 = + 2 h b c 1 đẳng thức: = + h b c * Ví dụ ( sgk ) + GV: Cho hs làm việc cá nhân  ABC ( Â = 900) ; AB = cm ; + Thảo luận theo nhóm để tìm cách làm AC = cm Tính : AH = ? + Phát biểu hệ thức lời? Giải => GT định lí áp dụng hệ thức định lý 4A ta có : - GV gọi HS phát biểu định lý sau 1 = + 2 Hay ý lại hệ thức h b c - Cịn có cách khác chứng minh định lý 1 = +  2 không ? AH AB AC2 B ? H cm C 1 - Áp dụng hệ thức làm ví dụ ( sgk) = +  - GV yêu cầu HS vẽ hình vào sau ghi AH GT , KL toán 1 �6.8 �    � � AH = 4,8 ( cm)  AH 36 64 �10 � - Hãy nêu cách tính độ dài đường cao AH Vậy độ dài đường cao AH 4,8 cm hình vẽ ? - Áp dụng hệ thức ? tính ? - GV gọi HS lên bảng trình bày cách làm ví dụ - GV chữa nhận xét cách làm HS Củng cố giảng: - Nêu cách giải tập ( sgk - 69 ) * Trước hết ta áp dụng hệ thức h2 = b'.c' để tính x hình vẽ ( h ) * Sau tính x theo hệ thức ta áp dụng hệ thức b = a b' ( hay y2 = ( + x) x từ tính y Hướng dẫn học tập nhà: - Học thuộc định lý nắm hệ thức học - Xem lại giải lại ví dụ tập chữa Cách vận dụng hệ thức vào - Giải tập ( Sgk - 69 ) ; ( BT ; - sgk phần luyện tập ) HD: BT BT áp dụng hệ thức liên hệ 1 = + b2 = a.s' ; c2 = a.c' h b c D Rút kinh nghiệm Tuần:2: Tiết:3 Ngày dạy: Lớp: 9A1.2 LUYỆN TẬP A - Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố kiến thức học tiết Giúp học sinh ôn tập lại hệ thức liên hệ cạnh đường cao tam giác vuông Nắm hệ thức Kĩ năng: Giúp học sinh biết vận dụng nhanh hệ thức lượng tam giác vuông vào việc giải tập Rèn luyện tính xác cao, tính cẩn thận, phân tích tốn, vận dụng linh hoạt B - Chuẩn bị: GV : Soạn bài, đọc kỹ giáo án, giải tập sgk, SBT lựa chọn để chữa HS: Học thuộc hệ thức học, nắm định lý 1, 2, 3, Giải tập C Tổ chức hoạt động học tập học: Kiểm tra kiến thức cũ Cho ABC vuông A, đường cao AH Hãy điền vào trống để có hệ thức : 1) AB2 = .BC A 2) AH2 = . 3) AB. = BC. 4) =+ AH 5)  = AB2 +  B C H Giảng kiến thức mới: * Bài tập ( sgk) Bài tập (sgk) GT :  ABC (A= 900) ; AH  BC ; - GV yêu cầu học sinh đọc đề vẽ hình AB = ; AC = ghi GT , KL toán theo hình vẽ KL : AH = ? HB = ? HC = ? A - Bài tốn cho ? u cầu tính ? Giải - Để tính độ dài đường cao biết hai cạnh góc vng ta nên dựa vào hệ thức nào? Viết hệ thức áp dụng vào hình vẽ bài? - Thay số tính độ dài đoạn thẳng AH ? - HS lên bảng áp dụng hệ thức làm , GV chốt lại cách vận dụng hệ thức Ta B C H 1 Áp dụng hệ thức : = + h b c có 1 : 2 AB AC - Để tính độ dài hình chiếu hai cạnh góc AH = AB2 + AC � AH = AB2 + AC2 vuông biết độ dài đờng cao, hai cạnh góc 32.42 144 12 � AH   2, vuông ta nên áp dụng hệ thức nào? Trước  AH = 2  4 25 hết ta cần tính đoạn nào? áp dụng hệ thức - Áp dụng hệ thức : a.h = b.c  ? BC.AH = AB.AC - Hãy tính BC ? sau áp dụng hệ thức b =  BC = ( AB.AC): AH = (3.4 ): 2,4 = a.b' để tính HB , HC ? - Áp dụng hệ thức b2 = a.b'  AB2 = BC HB * Bài tập ( sgk ) + GV tập gọi học sinh đọc đề sau yêu cầu học sinh vẽ hình vào - Viết GT , KL toán + GV cho HS nhắc lại định lý hệ thức lượng tam giác vuông (hệ thức định lý ) - Cho 1HS nêu cách làm để tính AB ? AC ? - Gọi 1HS lên bảng giải - GV chốt lại nhấn mạnh cách áp dụng hệ thức * Bài tập ( sgk - 69) - GV tập yêu cầu học sinh đọc đề + GV giải thích cho HS hiểu biết số trung bình nhân - Giới thiệu đề tốn - GV dựng bảng phụ vẽ hình SGK, điền thêm đỉnh A, B, C, H - GV gọi học sinh nêu cách chứng minh toán - Theo cách vẽ em cho biết  ABC  gì? sao? Nhận xét AO? - Vậy  vuông ABC đường cao AH ta có hệ thức ? ( AH2 = ? ) - Từ suy ta có điều ? - GV yêu cầu học sinh lên bảng trình bày lời chứng minh ? - GV chốt lại cách vẽ nhận xét toán  32 = HB  HB = 1,8  HC = BC - HB = - 1,8 = 3,2 Vậy AH = 2,4 ; HB = 1,8 ; HC = 3,2 ( đơn vị dài) Bài tập ( sgk) A B C H Giải Ta có : BC = HB + HC = + = (cm) ABC vng A có AH đường cao, nên : AB2 = BC.BH (hệ thức lượng  vuông)  AB = 3.1 =  AB = Tương tự : AC2 = BC.CH = 2.3 =  AC = Bài tập : (Hình vẽ 8, Sgk) A x B O a H C b Theo cách vẽ, ABC cú AO trung tuyến AO = 1/2BC  ABC vuụng A  AH2 = BH.HC hay : x2 = ab Vậy cách vẽ thứ hình Củng cố giảng - Viết hệ thức định lý học - Chứng minh theo hình vẽ ( sgk ) - GV gọi HS lên bảng chứng minh Tương tự theo cách vẽ thi ABC vuông A  AB2 = BC.BH (hệ thức lượng tam giác vuông) hay : x2 = ab Vậy cách vẽ thứ hai hinh Hướng dẫn học tập nhà - Học thuộc nắm hệ thức - Làm tiếp tập ; ( sgk ) - Làm tập 14; 12(SBT) ?1 (SGK) - Ôn lại cách viết hệ thức tỉ lệ cạnh tam giác đồng dạng HS khá: Cho hình vng ABCD đơn vị Trên cạnh BC lấy điểm M, đờng thẳng vuông góc với AM cắt đường thẳng CD N, tia AM cắt đờng thẳng CD H Chứng minh rằng: 1  không đổi M thay đổi cạnh BC AM AH 2 Tính diện tích tứ giác AMCN Tìm tập hợp trung điểm I đoạn thẳng MN D Rút kinh nghiệm Tuần:2: Tiết:4 Ngày dạy: Lớp: 9A1.2 LUYỆN TẬP (tiết 2) A Mục tiêu: 1.Kiến thức: tiếp tục củng cố cho học sinh hệ thức liên hệ cạnh đường cao tam giác vuông Kĩ năng: Rèn kỹ vận dụng khắc sâu cho học sinh cách vận dụng hệ thức vào giải tập hình học cách linh hoạt Thái độ: Rèn tính cẩn thận, khả tư duy, kỹ phân tích vận dụng linh hoạt hệ thức vào cụ thể B Chuẩn bị: 1.GV : - Soạn bài, đọc kỹ soạn, giải tập 8, (sgk - 70) 2.HS :- Học thuộc định lý, hệ thức học Giải tập sgk, SBT C Tổ chức hoạt động học tập học: Kiểm kiến thức cũ - Viết hệ thức định lý , hệ thức cạnh đường cao tam giác vuông - Giải tập 1, ( SBT - 90 ) ( HS lên bảng làm - GVnhận xét cho điểm ) 2: Giảng kiến thức mới: Hoạt động thầy trò + Gọi 1HS đọc đề tập (Sgk) - GV vẽ hình 10; 11; 12 (sgk) gợi ý học sinh làm - Để tính x hình 10 (sgk) ta áp dụng hệ thức nào? áp dụng tính h? (áp dụng h2 = b'.c') - Nêu cách tính x y hình vẽ 11 (sgk) - GV cho học sinh thảo luận nhóm làm sau gọi đại diện nhóm lên bảng trình bày lời giải - GV đưa đáp án cho học sinh đối chiếu kết Nội dung a) Hình 10 (sgk + bảng phụ) - áp dụng hệ thức định lý : h2 = b' c'  Ta có: x2 = 4.9  x = 2.3 = b) Các tam giác cho tam giỏc vuông cân Áp dụng hệ thức h2 = b'.c'  ta có: 22 = x.x  x2 = 22  x = - Áp dụng hệ thức b2 = a.b'  Ta có : y2 = 2x x  y2 = 22  y2 =  y= c) Áp dụng hệ thức h2 = b'.c'  Ta có : 12 2 x  9 12 = x.16  - Tương tự GV yêu cầu học sinh lên bảng 16 trình bày phần (c) - hình 12 (sgk) y2 = x2 + 122 = 92 + 122 = 225  y = 15 Bài tập 9: + Cho HS đọc đề Vẽ hình ghi GT , KL (Xem hình vẽ dưới) toán a) C/m : DIL cân - GV dựng bảng phụ cú sẵn hình vẽ, yêu cầu DAI DCL có : HS nêu giả thiết kết luận tốn AD = DC (cạnh hình vuông) - GV hướng dẫn HS chứng minh câu a) D1 = D3 (cùng phụ với D2) DIL cân A = C = 90   DAI = DCL DI = DL  DAI = DCL  DI = DL Vậy DIL cân D K I A D B C L - GV gợi ý câu b) b) DLK vng D có DC đường cao Ta cú DI = DL (cmt) nên thay vế tính tổng 1    (hệ thức lượng 2 1 1 DK DL DC   ta cú thể tính tổng DK DI DK DL2 tam giác vuông) theo hệ thức định lý (hệ thức liên hệ Mà : DI = DL (cm trờn) đờng cao cạnh tam giác vuông ) 1    : không đổi (đpcm) DK DI DC Củng cố giảng - Viết lại hai hệ thức định lý - Giải tập ( SBT ) ( GV u cầu HS vẽ hình sau nêu cách làm GV gợi ý cho HS nhà làm Hướng dẫn học tập nhà - Học thuộc định lý , công thức cách vận dụng vào tập - Xem lại tập chữa - Làm tập SBT - 91 ( BT , BT , BT , BT ) D Rút kinh nghiệm Tuần:3: Tiết:5 Ngày dạy: Lớp: 9A1.2 §2 TỈ SỐ LƯỢNG GIÁC CỦA GÓC NHỌN S A Mục tiêu: Kiến thức: Nắm vững công thức định nghĩa tỉ số lượng giác góc nhọn ( sin  ; cos ; tan  ; cot  ) Hiểu cách đnghĩa hợp lý (các tỉ số phụ thuộc vào độ lớn góc nhọn  mà khụng phụ thuộc vào tam giác vng có góc ) 2.Kĩ năng: Tính tỉ số lượng giác số góc nhọn biết ad vào giải tập 3.Thái độ: Có ý thức làm việc tập thể, tinh thần tự giác học tập B - Chuẩn bị : 1.GV : Soạn bài, đọc kỹ soạn SGK, dụng cụ vẽ hình 2.HS : - Ơn lại cách viết hệ thức tỉ lệ cạnh hai tam giác đồng dạng C Tổ chức hoạt động học tập học: Kiểm tra kiến thức cũ + HS1: Cho ABC A’B’C’ vng A A’, có B = B’ Chứng minh : ABC A’B’C’ Từ suy hệ thức tỉ lệ cạnh chúng Giảng kiến thức : Khái niệm tỉ số lượng giác góc nhọn: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG GV:Chỉ vào tam giác vng ABC, xét góc a) Mở đầu: nhọn B - Cạnh cạnh đối? (AC) B - Cạnh cạnh huyền? (BC) C¹nh hun C¹ nh kỊ - Cạnh cạnh kề? (AB) - Hai tam giác vuông đồng dng no? C A Cạnh đ ối - Khi hai tam giác vuông đồng dạng ……… - Vậy tam giác vuông, tỉ số AC đặc trưng cho độ lớn góc nhọn 1 ?1 a)   450 � - Đọc ?1 AB �  450 - Dấu  có ý nghĩa gì? (Ta phải cm hai chiều) * B - GV cho hs thảo luận theo nhóm?  => V ABC cân A B => AB=AC GV gợi ý câu b) cho học sinh làm - Qua ?1, độn lớn  tam giác vuông phụ thuộc vào yếu tố nào? - Tương tự có phụ thuộc vào ts cạnh đối cạnh huyền…….? - Các tỉ số thay đổi ntn? - GV ta gọi tỉ số lượng giác góc nhọn - Cho góc nhọn  , vẽ tam giác vng có góc nhọn  ? - Nêu cách vẽ? - Lập tỉ số: + Cạnh cạnh huyền? + Cạnh kề với cạnh huyền? + Cạnh kề với cạnh đối? => * Vì AC 1 AB AC  =>AB=AC AB => Tam giác ABC cân mà � A =90 �  450 => B A C Tuần: 34: Tiết:65 Ngày dạy: Lớp: 9A1.2 HÌNH NĨN- DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ THỂ TÍCH HÌNH NĨN- HÌNH NĨN CỤT A Mục tiêu: 1.Kiến thức: Hs nắm khái niệm hình nón: đáy hình nón, mặt xung quanh, đường sinh, chiều cao, mặt cắt song song với đáy có khái niệm hình nón cụt Nắm sử dụng thành thạo cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình nón, hình nón cụt 2.Kỹ năng: vẽ hình, sử dụng thành thạo cơng thức tính thể tích hình nón, hình nón cụt 3.Thái độ: Cẩn thận, tích cực chủ động tiếp thu kiến thức thấy ứng dụng thực tế B Chuẩn bị: 1.GV:Tranh ảnh, hình ảnh hình nón, hình nón cụt, hình ảnh thực hình nón 2.HS: Theo hướng dẫn tiết trước C Tổ chức hoạt động học tập: 1) Kiểm tra kiến thức cũ: Nêu khái niệm hình trụ, cách tạo hình trụ, nêu cơng thức tính diện tích xung quanh, thể tích hình trụ 2) Giảng kiến thức mới: Hoạt động thầy trò Hoạt động 1: Nội dung ghi bảng Hình nón: GV hướng dẫn HS sử dụng đồ Khi quay tam giác vng AOC vịng quanh cạnh dùng dạy học để nhớ lại khái OA cố định hình nón niệm đáy, mặt xung quanh, A đường sinh, đỉnh hình nón C O GV hướng dẫn HS nhận biết - OC quét nên đáy khái niệm - cạnh AC quét lên mặt xung quanh - A gọi đỉnh, OA gọi đường cao Hoạt động 2: Diện tích xung quanh: Sxq =  r l GV hướng dẫn HS tìm cơng *DT xung quanh: thức tính diện tích xung quanh đó: r: bán kính đáy, l: đường sinh hình nón hình nón *Diện tích toàn phần: GV yêu cầu HS nêu phương pháp Stp =  rl +  r2 tính diện tích tồn phần GV hướng dẫn HS thực giải Ví dụ: SGK ví dụ SGK Độ dài đường sinh hình nón: Hãy tính độ dài đường sinh? l= h  r  400 20(cm ) Tính diện tích xung quanh Diện tích xung quanh hình nón: hình nón? Sxq =  rl =  12.20 = 240  (cm2) Đáp số: 240  (cm2) Hoạt động 3: Thể tích hình nón: GV hướng dẫn HS tìm cơng thức tính thể tích hình nón Ta có: thực nghiệm r h V= Trong đó: r : bán kính đáy, h chiều cao Hình nón cụt: u cầu HS vẽ hình nón cụt Khi cắt hình nón mặt phẳng GV giới thiệu khái niệm song song với đáy phần mặt phẳng nằm hình nón hình trịn, phần hình nón nằm mặt phẳng nói đáy hình nón cụt Diện tích xung quanh - thể tích hình nón cụt: Cho hình nón cụt có r1 r2 bán kính đáy l độ dài đường sinh, h chiều cao hình nón cụt GV hướng dẫn học sinh tính diện Kí hiệu Sxq diện tích xung quanh, V thể tích hình tích xung quanh thể tích hình nón cụt, ta có: nón cụt 2 Sxq =  ( r1 + r2).l: V = h r1  r2  r1 r2   Củng cố giảng: - Cho học sinh nhắc lại công thức học Hướng dẫn học tập nhà: - Học theo SGK ghi, làm tập 15,16,17,18 SGK D Rút kinh nghiệm Tuần: 34: Tiết:66 Ngày dạy: Lớp: 9A1.2 LUYỆN TẬP A Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố kiến thức học học sinh hình nón - hình nón cụt Phương pháp tính diện tích xung quanh, thể tích hình nón, hình nón cụt Kỹ năng: Rèn kỹ vận dụng kiến thức hình nón, nón cụt để giải toán Kiểm tra kiến thức học học sinh 3.Thái độ: Tích cực, chủ động học tập vận dụng thực tế B Chuẩn bị: 1.GV chuẩn bị thước kẻ 2.HS: Theo hướng dẫn tiết trước C Tổ chức hoạt động học tập: 1) Kiểm tra 15phút: Câu 1: Cho tam giác ABC có AB=3cm; AC = 4cm a) Nếu cho tam giác quay vòng quanh cạnh AC ta hình gì? Xác định chiều cao, bán kính đáy b) Tính Sxq, V hình tạo thành Câu 2: Tính bán kính đáy hình trụ có Stp = 282,6 cm2 chiều cao 12cm Hướng dẫn chấm Câu 1: (6điểm) a) Hình tạo thành hình nón có chiều cao AC = 4cm; bán kính đáy AB = cm (2điểm) b) Tính đường sinh BC = 5cm theo Py-ta-go điểm Tính Sxq= 3,14.AB.BC= 3,14.3.5 = 47,1 cm2 (2điểm) Tính V = 1/3.3,14.AB2.AC = 1/3.3,14.32.4 = 37,68cm3 (2điểm) Câu 2:(4điểm) ADCT tính dttp để thiết lập phương trình bậc hai ẩn R điểm Giải pt bậc hai tìm R = 3cm điểm 3) Giảng kiến thức mới: Hoạt động thầy trò HS đọc đầu Nội dung ghi bảng Bài tập 23: B Viết công thức tính góc  l S  GV u cầu HS lên bảng trình bày lời giải A GV nhận xét chỉnh sửa, cho điểm B Ta có diện tích mặt khai triển diện tích hình quạt bán kính l = SA, góc 900.cũng diện tích xung quanh hình nón Squạt = Để tính  tính sin  O l l Sxq Mà Sxq = rl  4 l = 4r hay sin  = Vậy  14 28' Bài 24: Đường sinh hình nón l = 16 Độ dài cung hình HS trình bày lời giải quạt là: 2.16.120 32  = chu vi đáy 360 Mà chu vi đáy 2r Suy r = GV nhận xét cho điểm 16 Trong tam giác vng AOS ta có: h= Tính tg  r 16 32 2 32  16  16   :    => tan    3 h 3   Chọn (A) Bài 25 (SGK tr.119): Tính diện tích xung quanh hình nón cụt biết bán kính đáy a,b (a