Giáo án chủ đề nghề xây dựng

KẾ HOẠCH TUẦN : 14 Chủ đề: Nghề xây dựng Thêi gian thùc hiƯn tõ ngµy - 7/ 12 / 2018 Néi dung Thø Thø Thø Thø Thø Đón trẻ - Cơ trị chuyện với trẻ, nhẹ nhàng đón trẻ vào lớp, cho trẻ tự bỏ đồ dùng cá nhân vào nơi qui định - Khi vào lớp trẻ biết kí hiệu dép để mang nhà - Mở nhặc nhẹ nhàng hát “Chú công nhân , hát bác đưa thư vui tính , hát gà trống mèo cún “ cho trẻ nghe Thể dục sáng Cho trẻ khởi động mép bàn chân -Trẻ tập động tác phát triển nhóm hô hấp - ĐT tay vai: tay ®a ngang, gËp khủu tay “ 2l x4n” - §T bơng: ®øng cói gËp ngêi vỊ phÝa tríc, tay chạm ngón chân 2l x4n - ĐT chân: bớc khuỵu chân phía trớc,chân sau thẳng 2l x4n” - §T bËt: bËt tiÕn vỊ phÝa tríc “ 2l x4n Hồi tỉnh: Cho trẻ chạy nhẹ nhàng Ăn Ngủ Vệ sinh Mäi lóc mäi n¬i Hoạt động góc + Nói khả năng,sở thích riêng bạn người thân + Thể ý tưởng thơng qua hoạt động khác - Gãc ph©n - TËp cho trỴ ăn đa dạng loại thức ăn,ăn hết suất, khơng làm rơi vải cơm - Chđ động đọc lập số hoạt động - Sẳn sàng thực nhiệm vụ đơn giản ngời khác - Tập cho trẻ có thói quen tự gấp quần áo, xếp đồ dùng đò chơi nơi qui định gọn gàng - T mt, chi rng hng ngày - Biết rửa tay vòi nước thao tắc - Khơng nói tục chửi bậy - Chia tình cảm với bạn bè, người thân I Mơc tiêu : - Trẻ biết thể vai chơi, chi theo nhóm biết phối hợp hành động chơi cách nhịp nhàng Trẻ biết bàn bạc thỏa thuận chủ đề chơi, phân vai chơi Biết liên kết nhóm chơi, biết thể vai chơi cách tuần tự, chi tiết, độc lập Biết lấy cất đồ dùng đồ chơi nơi quy nh - Nói đợc khả sở thích riêng bạn ngời thân vai: Chơi bác sĩ kham chữa bệnh cho bệnh nhân Gãc x©y dùng: X©y dùng bệnh viện - Góc học tập, sách: xem tranh ảnh vỊ nghỊ xây dựng,dơng nghỊ xây dựng Gãc nghƯ thuật: vẽ, xé dán, nặn, tô màu đồ dùng nghề xõy dng , đọc thơ, múa hát chủ đề - Góc thiên nhiên: Gieo hạt, chăm sóc cây, chơi với cát, nớc - Tr bit s dng cỏc hình để tạo thành khối khỏc xây dùng bÖnh viÖn - Biết sử dụng ĐDĐC cách sáng tạo Biết nhận xét ý tưởng, sản phẩm xậy dựng - TrỴ biÕt thĨ hiƯn ý tởng thông qua hoạt động khác - Trẻ bit xem tranh ảnh nghề y, dụng cụ nghề y cắt làm su tập nghề - Tr bit vẽ, nặn, xé cắt dán, tô màu không chờm đồ dùng nghề xõy dng -Trẻ biết chăm sóc cây, chơi với cát nớc II Chuẩn bị: - Đồ dùng học tập nh, bàn ghế, đất nặn, nhạc cụ đồ dùng bác sĩ, đồ dùng gia đình - Đồ dùng lắp ghép, gạch , ống, xanh , hoa - Sách, tranh ảnh,lô tô nghề xõy dng, dơng nghỊ xây dựng vë to¸n vë tËp tơ - Giấy, đất nặn , bút màu, bảng con, kéo - Chậu cảnh, cát, nớc, xoa tới nớc III Tiến hành: ổn định gây hớng thú: -Cả lớp hát bài: Khám tay -Cô trẻ trò chuyện hát 2.Nội dung: *Hoạt động Tha thun trước chơi: - Cơ giới thiệu góc chơi: + Ở lớp có nhiều góc chơi, góc phân vai có nhiều đồ dùng đồ chơi, ®å dïng học tập nh, bàn ghế, đất nặn, nhạc cụ, đồ dùng bác sĩ, đồ dùng gia đình chơi trò chơi xây dựng Vậy bác xây dng phi bit lm gỡ? ( Bác sĩ phải biết kham , cha bnh, chăm sóc bệnh nhân + góc xây dựng hơm có đồ chơi phong phú, hàng rào, xanh, đồ lắp ghép đôi bàn tay khéo léo cơng nhân xây nên bƯnh viƯn ®a khoa LƯ Thđy thËt ®Đp vµ khoa häc nhÐ + Ở góc nghệ thuật cịn có nhiều cây, đất nặn bảng tranh ¶nh vỊ nghỊ xây dựng , dơng nghỊ xây dựng làm gì?( Cho trẻ tự nêu ý định mình) hướng trẻ c¸c néi dung phù hợp với chủ đề + Góc học tập có loại lơ tơ, sách tranh ảnh tranh ¶nh vỊ nghỊ xây dựng , dơng nghỊ xây dựng, hÃy làm tập sách nghề xõy dng nhÐ + Góc thiên nhiên cịn có những xanh chưa chăm sóc cịn cần những đơi bàn tay khéo léo chăm chăm sóc chúng lên xanh tốt, in hình đồ dùng dụng cụ bác sÜ thËt ngé nghÜnh nhÐ * HĐ 2: Theo dõi q trình chơi - Trong q trình chơi đến góc chơi quan sát hướng dẫn giúp trẻ thể kỹ chơi - Cô đặt câu hỏi để hướng trẻ vào hoạt động Góp ý trẻ thể vai chơi * HĐ 3: Nhận xét sau chơi - Cô đến góc nhận xét q trình chơi trẻ, tun dương những trẻ hoạt động tích cực, động viên những trẻ cịn rụt rè - Cho trẻ đế góc có sản phẩm sáng tạo tham quan - Cô nhận xét chung góc chơi kết hợp giáo dục trẻ - Thu dọn đồ chơi Kết thúc - Nhận xét cm hoa ngoan PTTC Hoạt học -PTTC: i động ni bn chõn tin lựi Làm Hoạt động quen trời thơ: Chc cu mi - TC: Mèo đuổi chuột - Chơi tự Hoạt chiều động - Ôn th¬: cầu KPXH Thơ : cầu mi - Vẽ lên sân dụng cụ nghề xõy dng - TC: Nhảy tiếp sức - Chơi tự - Kể lại chuyện nghe theo trình t nht nh PTTM PTNT PTTM - Dạy hát: TCCC:u, - VÏ dơng Cháu u cơ nghỊ cơng nhân xây dựng - NH: Bài ca xây dựng - TC: Ai đốn giỏi - LQ bµi `- S dng - Sự thay đổi hát: chỳ cỏc t ch cụng nhõn tờn gi hnh hoạt động - TC: MÌo động, tính chất từ ngêi theo ®i biểu thêi tiÕt cht - TC: MÌo - Chơi tự cm sinh hot đuổi hng ngày chuét - TC:kéo - Ch¬i tù co - LQCC: - Chơi tự Hoạt động góc u, theo ý thÝch * Trả trẻ: - Cơ trị chuyện với phụ huynh với hoạt động ngày trẻ Phụ huynh biết kết học tập tình hình sức khỏe trẻ ngày tuần - Rèn trẻ có thói quen nề nếp cất đồ dùng đồ chơi trước lúc Kế hoạch ngày Nội dung Thứ Ngµy 3/12/ 2018 PTTC: Đi nối bàn chõn tin lựi Mc tiêu Phơng pháp hình thức tổ chức - Trẻ tập đúng, tập PTC - Trẻ biết nối bàn chân tiến lùi, giữ đợc thăng đi, thẳng hớng - Trẻ nắm đợc luật chơi cách chơi trò chơi - Phát triển khả nhanh nhẹn, khéo léo - Trẻ hứng thú thích tham gia vận động - RÌn lun ý thøc tỉ chøc kØ lt - Trẻ hợp tác với bạn trò chơi - Đạt 90-95% Chuẩn bị: - Sân tập sẽ, trang phục cô trẻ gọn gàng, bóng II Cách tiến hành * ổn định gây hứng thú - Cho trẻ hát Vui đến trng - Trò chuyện với trẻ nội dung hát Hoạt động 1: + Khởi động Cho trẻ kiểu khác Hoạt động 2: +Trọng động: Chúng ta đến trờng, gặp bạn, gặp cô giáo thật vui Đến trờng mầm non, cháu đợc học, đợc vui chơi đợc tập thể dục thể khoẻ mạnh đấy, tập thể dục - Các cháu hÃy điểm danh từ 1-2 đứng thành hàng dọc để tập tập phát triển chung +BTPTC: + Tay 1: Đa tay phÝa tríc, gËp tay tríc ngùc (4l x 8n) + Bụng 2: Đứng quay ngời sang bên (2l x 8n) + Chân 4: Bớc khuỵu chân phía trớc, chân sau thẳng (4l x 8n) + BËt 1: BËt tiÕn vỊ phÝa tríc ( 2l x 8n) + Vận động bản: Đi nối bàn chân tiến lùi Trẻ đứng theo đội hình hàng ngang, đối diện cách 3m Để làm đẹp Hoạt động trời + HĐCĐ : Làm quen thơ: Làm bác sĩ nhìn cô làm trớc - Cô làm mẫu lần 1: không giải thích - Lần cô vừa làm vừa giải thích TTCB: Cô đứng dới vạch, tay chống hông để giữ thăng bằng, đứng chân trớc chân sau, mũi bàn chân sau sát gót bàn chân trớc Khi nghe hiệu lệnh cô bớc bớc lên phÝa trưíc, ch©n trước bưíc trưíc råi thu ch©n sau lên, hai bàn chân luôn đặt thẳng theo hàng dọc, mũi bàn chân sau sát gót bàn chân trớc (khi mắt nhìn thẳng phía trớc); Ngợc lại lùi, chân sau bớc lùi trớc chân trớc bớc lùi sau, hai bàn chân luôn đặt thẳng theo hàng dọc, mũi bàn chân sau sát gót bàn chân trớc (khi mắt nhìn thẳng phía trớc) Sau đứng cuối hàng - Cô mời trẻ thực - Cả lớp lần lợt thực - Mỗi trẻ thực 2- lần Trẻ thực cô ý bao quát sửa sai cho trẻ kịp thời + TC: Thi tổ nhanh - Cô hng dẫn luật chơi cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơI 4-5 lần Hoạt động 3: Hồi tĩnh Cho trẻ 2-3 vòng sân nhẹ nhàng hít thở không khí lành * Kết thúc: Cũng cố giáo dục tuyên dơng cắm hoa bé ngoan - Trẻ biết tên I Chuẩn bị: Sân bÃi sẽ, đồ thơ, hiểu rõ nội dùng cho trò chơi dung thơ II Tiến hành: - Biết đọc thơ + HĐCCĐ: Cô dẫn trẻ sân hd trẻ diễn cảm ngồi xung quanh góc Cô gt tên cô thơ, sáng tác Cô đọc cho trẻ nghe lần Cho trẻ đọc cô lần - TC: Mèo đuổi chuột - Chơi tự Sinh hoạt chiều c thơ: Làm bác sĩ -Trẻ nắm đợc luật chơi, cách chơi, hứng thú chơi - Trẻ không tranh giành đồ chơi với bạn - Trẻ hiểu nội dung thơ Biết tên thơ, tác giả,đọc thuộc thơ diễn cảm + TCVĐ: Cô hớng dẫn luật chơi cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần + Chơi tự do: Cho trẻ chơi với bóng, chóng chóng, máy bay, cầu trợt I.Chuẩn bị: Một số đồ chơi Tranh minh họa II Tiến hành: Cô đọc câu thơ thơ Cho trẻ nói tên thơ, sáng tác - Cô đọc cho trẻ nghe lần Trẻ đọc cô lần Luõn phiờn tổ nhóm đọc thơ Cá nhân đọc thơ “C« quan sát sửa sai cho trẻ Cả lớp đọc lại lần *Kết thúc : Cho trẻ nhắc lại tên thơ Cô nhận xét tuyên dơng - Chơi tự với đồ chơi - VS nêu gơng, trả trẻ ỏnh giá cuối ngày Hôm thứ đầu tuần bạn Quỳnh Như học muộn -Bạn : Văn Vinh,Viết Hoàng , Thực hoạt động nhanh, làm thao tác - bạn Tứ q cịn chậm HĐNT Cô trèn thêm cho trẻ lúc nơi Thø ngµy - Trẻ hiểu nội dung I Chuẩn bị: 4/12/2018 thơ - Tranh minh họa thơ, sa bàn thơ Văn học II Tiến hành: Chiếc cầu - Biết tên thơ, tác giả thơ * ổn định lớp, gây hứng thú -Trẻ biết diễn đạt từ - Cho lớp hát “ Chú công nhân ” ngữ mạch lạc - Các hát hát nói gì? Biết thể âm - Đúng hát nói công nhân xây điệu êm dịu , vui dựng nên nhà cao tầng nhịp điệu chậm rãi - Bạn kể cơng nhân đọc thơ làm nhữn cơng việc cho lớp Trẻ đọc thuộc diễn nghe ? cảm - Các cháu biết khơng có thơ nói -Thơng qua thơ dịng song trắng có cầu dựng lên tác trẻ yêu quý,mọi giả: Thái Hồng mà hơm dạy cho người bảo vệ giữ lớp gìn tài sản chung Tr thuc th t 95% Hoạt động trời + HĐCĐ : Vẽ lên sân dụng cụ nghề * Hoạt động 1: Cô đọc mẫu thơ cho trẻ nghe - Cô đọc lần 1: Giảng nội dung thơ - Cô đọc lần 2: Kết hợp xem tranh minh họa * Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại: - Cơ vừa đọc cho lớp nghe thơ gì? - Trên dịng song trắng - Bài thơ sáng tác? Chú Thái Hoàng - Cầu dựng lên đâu ? “Trên dòng song trắng nhân dân bên ” - Tàu xe chạy đâu ? “ chạy dửa xình xịch qua cầu ” - Ngoài thơ miêu tả khách ngồi đâu ? “ khách ngồi tàu cười hớn hở” - Các ạ! Các Cô công nhân xây lên cầu khách ngồi tàu cười hớn hở tắc khen tài công nhân xây dựng Chiếc cầu tài sản tất người phải biết giử gìn - Bây thể tình cảm với thơ Chiếc cầu nào? * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ: - Cho lớp đọc theo cô 2-3 lần, cô đọc chậm để trẻ đọc theo - Cho trẻ thi đua đọc theo tổ, nhóm , cá nhân (Cơ ý sửa sai , động viên trẻ ) - Cô cho lớp đọc lại thơ lần nữa - Các vừa đọc thơ gì? Sáng tác ai? Chú Thái Hồn - Cơ cho trẻ hát bài: Chú cơng nhân * Nhận xét học - Cắm hoa ngoan I Chuẩn bị: Sân bÃi sẽ, đồ dùng cho trò chơi - Trẻ biết vễ nét II Tiến hành: cong, nét + HĐCCĐ: Cô dẫn trẻ sân hd trẻ thẳng, nét xiên ngồi xung quanh góc cây, cô phát để tạo sản phm -Trẻ nắm đợc - TC: NhÃy tiếp luật chơi, cách sức chơi, hứng thú chơi - Chơi tự - Trẻ không tranh giành đồ chơi với bạn Sinh hoạt - Trẻ kể lại chiÒu câu chuyện - Kể lại chuyện nghe theo trình tự nghe định theo trình tự định xây dựng cho trẻ viên phấn hd trẻ vẽ dụng cụ nghề Xõy dng - Trẻ thực hiện: Cô bao quát trẻ + TCVĐ: Cô hớng dẫn luật chơi cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần + Chơi tự do: Cho trẻ chơi với bóng, chóng chóng, máy bay, cầu trợt I.Chuẩn bị: Một số đồ chơi, phấn II Tiến hành: Cô dẩn trẻ sân cho trẻ ngồi xung quanh góc bàng, cô kờ mt on câu chuyện trẻ đà ợc nghe kể Sau cụ kờ xong, cô gợi hỏi trẻ tr k tip câu chuyện ú? *Kết thúc : - Cô nhận xét tuyên dơng - Chơi tự với đồ chơi - Vờ sinh nêu gơng, trả trẻ ỏnh giỏ trẻ cuối ngày -Hoạt động làm quen dụng cụ nghề xây dựng trẻ thích thú tìm hiểu dụng cụ - Hôm HĐG cháu Quang Đạt mệt nỏi khơng thích chơi người bị nóng - Lần sau cho trẻ chơi tự lúc nơi Giờ trả trẻ cháu Xuân Thành cịn lộn xộn Thø ngµy 5/12/2018 + Trẻ nhận biết I Chuẩn bị: phân biệt chữ + Tranh ảnh có chứa chữ u,ư TCCC: u, u,ư + Thẻ chữ u,ư + Trẻ so sánh, phân + Băng đĩa có chủ đề biệt đặc điểm Tranh để chơi trò chơi giống khác II Tiến hành: giữa chữ * Hoạt động 1: ổn định, gây hứng thú + Trẻ phát âm to, rõ - Hát: Cả nhà thương ràng chơi nhanh * Hoạt động 2: Ôn chữ u,ư theo hiệu lệnh a/ Ôn chữ u cô Cô cho xuất tranh “Cái tủ” trẻ đạt: 93-95% - Hỏi trẻ tranh vẽ gì? - Cho trẻ đọc từ tranh - Cho trẻ tìm phát âm chữ u học - Cả lớp phát âm bạn - Mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm - Hỏi trẻ cấu tạo chữ u - Cả lớp phát âm lại lần b/ Ôn chữ - Tương tự chữ với tranh “ Cái giường”; * So sánh cấu tạo chữ u,ư - Cô đặt câu hỏi để trẻ so sánh đặc điểm giống khác giữa chữ u,ư * Trò chơi : Làm nhanh theo hiệu lệnh cô Cách chơi: Cô phát cho trẻ thẻ chữ rời Khi nghe hiệu lệnh trẻ phải tìm giơ nhanh chữ * Trị chơi " Tìm nhanh tranh vẽ có chứa chữ u,ư Cơ cho trẻ chia thành nhóm , nhóm có nhiều bạn chơi Mời đại diện nhóm tìm gắn lên phần bảng tranh kèm từ có chứa chữ u,ư - Cơ lớp kiểm tra đội tìm mấy tranh , phát âm u,ư từ tranh Hoạt động 3: Kết thúc Nhận xét tuyên dương , cm hoa * Nờu gng cui ngy Hoạt động trời + HĐCĐ : - LQ hát: Chỏu yờu cơng nhân - TC: MÌo ®i cht - Chơi tự - Trẻ ý lắng nghe cô hát, biết tên hát, nhạc lời - Biết hát cô -Trẻ nắm đợc luật chơi, cách chơi, hứng thú chơi Trẻ không tranh giành đồ chơi với bạn I Chuẩn bị: Sân bÃi sẽ, đồ dùng cho trò chơi II Tiến hành: + HĐCCĐ: Cô dẫn trẻ sân hd trẻ ngồi xung quanh góc cây, cô gt tên hát, nhạc lời - Cô hát cho trẻ nghe lần - Bắt nhịp cho trẻ hát cô lần + TCVĐ: Cô hớng dẫn luật chơi cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần + Chơi tự do: Cho trẻ chơi với bóng, chóng chóng, máy bay, cầu trợt Sinh hoạt chiều Phát trin ngôn ng ( LQCC) I,t, c - Trẻ nhận biết phát âm âm chữ i, t, c từ - trẻ nhận biết cấu tạo chữ -Trẻ nhận biết đợc chữ i, t, c thông qua trò chơi - Rèn luyện kĩ ý, ghi nhớ có chủ định - Rèn luyện phát triển ngôn ngữ cho trẻ, biết trả lời câu hỏi trọn câu nêu ý tởng -Rèn khả quan sát, so sánh cho trẻ -Trẻ biết làm việc đến nơi đến chốn I Chuẩn bị: - Đồ dùng cô: + Băng đĩa có chủ đề - Đồ dùng trẻ: trẻ tranh vẽ chữ in rỗng, bút sáp màu II Tiến hành: * Hoạt động 1: ổn định, gây hứng thú Cho lớp đọc hỏt Chỏu yờu chỳ đội” - Trò chuyện nội dung hát * Hoạt động 2: Nhận biết phát âm chữ i, t, c Làm quen chữ i - Cô đa tranh diờn viờn Cho trẻ đọc từ lần Cho trẻ đọc lại từ diờn viờn "và tìm chữ đà học từ ( Trẻ tìm chữ ) - Cô giới thiệu cho trẻ biết chữ : Chữ i chữ bắt đầu nét thng ng - Cô phát âm mẫu: lần - Cô mời trẻ phát âm - Cô mời trẻ nhận xét cấu tạo chữ i - Cô nhấn mạnh cấu tạo chữ i - Cô giới thiệu chữ i viết thờng Mời trẻ phát âm chữ i * Làm quen chữ t Tơng tự Cô đa tranh "Th in " Cô giới thiệu với trẻ chữ t : Cô giới thiệu với trẻ chữ t viết thờng Cô phát âm chữ t lần Cho trẻ phát âm theo cô * Làm quen chữ c Tơng tự Cô ®a tranh " giáo " C« giíi thiƯu víi trẻ chữ c : Cô giới thiệu với trẻ chữ c viết thờng Cô phát âm chữ c lần Cho trẻ phát âm theo cô * Trò chơi : Làm nhanh theo hiệu lệnh cô Cách chơi: Cô phát cho trẻ thẻ chữ rời Khi nghe hiệu lệnh cô trẻ phải tìm giơ nhanh chữ * Trò chơi " Tìm nhanh tranh vẽ kèm ngh nghip có chứa chữ i, t, c Cô cho trẻ chia thành nhóm , nhóm có nhiều bạn chơi Mời đại diện nhóm tìm gắn lên phần bảng tranh kèm từ có chứa chữ i, t, c - Cô lớp kiểm tra Mỗi đội tìm mấy tranh , phát âm i,t,c từ dới tranh Hoạt động Kết thúc Cho trẻ góc tô màu i, t, c in rỗng Nhận xét tuyên dơng , cắm hoa * Nêu gơng cuối ngày * Vệ sinh, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày Thø ngµy 6/12/2018 V dng c ngh xõy dng Trẻ biết kể tên số đ dùng dụng cụ nghề y Trẻ biết sữ dụng kỹ vẽ nét công, nét thẳng, nét xiên để tạo sản phẩm biết tô màu Giáo dục trẻ tham gia hoạt động tích cực GD trẻ yêu quý kính trọng bác -Trong gi ngủ trưa hôm cháu Gia Bảo ,Cháu Hằng ngủ chậm - Trong buổi HĐC cháu Khánh vân, Thanh Long, Vinh nhận biết chử nhanh I Chuẩn bị: Tranh mẫu, giấy A4 cho trẻ, bàn ghế, bút sáp, băng đài II Cách tiến hành ổn định tổ chức, gây hứng thú Tuần lớp ®ang thùc hiƯn chđ ®Ị g×? - NghỊ y cã ai? Các cô bác sĩ y tá làm công việc gì? Y tá, bác sĩ cần đồ dùng gì? GD trẻ yêu quý kính trọng cô bác sĩ, y tá Hôm cô cho lớp m×nh vÏ dơng cđa nghỊ y nhÐ Néi dung sĩ, cô y tá YC cần đạt: 9095% *HĐ1: Quan sát đàm thoại - Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ ống nghe + Bức tranh vẽ gì? Nó dùng để làm gì? + Bạn có nhận xét ống nghe này? + Để vẽ ống nghe phải dùng kĩ gì? Cô khái quát lại Với bơm tiêm, cặp nhiệt kế, cô hớng dẫn tơng tự *HĐ 2: Hỏi ý định trẻ - Hôm vẽ dụng cụ gì? - Con dùng kỹ để vẽ? Cô gọi - trẻ hỏi ý định trẻ vẽ Sau lần hỏi ý định trẻ cô nhắc lại bổ sung thêm cho lớp biết *HĐ3: Trẻ thực Cô nhắc trẻ cách ngồi, cách cầm bút Trong lúc trẻ thực hiện, cô bao quát, giúp đỡ trẻ lúng túng làm, động viên khuyến khích trẻ Trong trẻ vẽ cô mở nhạc nhẹ cho trẻ nghe chủ đề nghề nhiệp *HĐ4: Nhận xét sản phẩm Cho trẻ treo sản phẩm lên giá nhận xét Cô gọi trẻ hỏi ý định ban đầu lên trình bày tranh Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn.Hỏi trẻ thích sản phẩm ai? Vì sao? Cô nhận xét thêm sản phẩm trẻ cha phát góp ý thêm cho trẻ cha có sản phẩm đẹp Kết thúc Củng cố, nhận xét, tuyên dơng, cắm hoa Hoạt động trời + H§C§ : `- Sử dụng từ tên gọi hành động, tính chất từ biểu cảm sinh hoạt ngày - TC: Nh¶y tiÕp søc - Chơi tự Sinh hoạt chiều - Đan quạt, chiếu I Chuẩn bị: Sân bÃi sẽ, đồ dùng cho trò chơi II Tiến hành: + HĐCCĐ: Cô dẫn trẻ sân hd trẻ xếp hàng dọc theo tỉ Cơ cùng trẻ trị chuyện từ tên gọi hành động, tính chất từ biểu cảm sinh hot hng ngy -Trẻ nắm đợc luật chơi, cách chơi, hứng thú chơi Trẻ không + TCVĐ: Cô hớng dẫn luật chơi cách tranh giành đồ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần chơi với bạn + Chơi tự do: Cho trẻ chơi với bóng, chóng chóng, máy bay, cầu trợt Trẻ biết cách đan quạt, chiếu theo yêu cầu cô I Chuẩn bị: bìa cứng cắt thành dÃi dài 10cm, rộng 2cm II Tiến hành: + Cô cho trẻ xem mẫu - Cô cho trẻ xem mẫu quạt, cô đà đan sẵn trẻ quan sát nêu nhận xét - Cô làm mẫu cho trẻ xem - Trẻ thực hiện: Cô bao quát hớng dẫn thêm cho trẻ lúng túng - Nhận xét sản phẩm: Sau làm xong cô cho trẻ treo sản phẩm lên giá Cho lớp qs nêu nhận xét - Cô nêu nhận xét chung *Kt thỳc: Cho trẻ nhắc lại tên học Cô nhận xét tuyên dơng - Chơi tự với đồ chơi - VS nêu gơng, trả trẻ ỏnh giỏ cui ngy - Nhìn chung cháu vẽ đẹp bố cục tranh cân đối bật cháu Long, Khánh vân tiếp thu chậm cháu Quỳnh như, Hằng - Cô cho trẻ làm quen lại hoạt động lúc nơi - buổi thể dục sáng cháu Gia Bảo học chậm chưa tham gia đầy đủ hot ng ny Thứ ngày - Trẻ biết tên I Chuẩn bị: 7/12/2018 hát, tên tác giả Băng đĩa, vòng Phát triển - Trẻ hát thuộc II Cách tiến hành thẩm mỹ hát, ổn định tổ chức, gây (âm nhạc) VVT: Chỏu yờu cô công nhân NH: ca xây dựng TC: Ai oỏn gii nhạc, lời - Trẻ chăm lắng nghe cô hát biết hởng ứng cô - Trẻ biết chơi trò chơi chơi hứng thú trò chơi - GD trẻ biết giữ gìn vệ sinh YC cần đạt: 9095% hứng thú - Cô gọi trẻ đến cô la đoạn nhac Chỏu yờu cụ chỳ cụng nhõn , Cô hỏi trẻ thử đoán xem nhạc hát mà hôm trớc cô cho lớp làm quen đó? Chng trỡnh ngh xin phộp bắt đầu Mở đầu líp chúng m×nh trình bày hát: chỏu yờu cụ chỳ cụng nhõn Néi dung *H§1: VĐVT: Cháu u cơng nhân - Cô hát mẫu cho trẻ nghe lần Lần lời, lần kết hợp nhạc đệm - Cô vừa hát gì? Do sáng tác? - Cô hát chậm cho trẻ hát theo cô lần - Cô cho tổ, nhóm lên hát, cá nhân hát ( Cô ý sửa sai cho trẻ) - Cô hỏi trẻ tên hát, tên tác giả - Cả lớp hát lần nửa với hát cháu yờu cụ chỳ cụng nhõn *HĐ 2: Nghe hát: Bi ca xõy dng Các biết không, có ca ngi ngh xõy dng cao quớ nội dung hát: Bi ca xõy dng mà hôm cô hát cho lớp nghe + Cô hát lần 1, thể lời ca + Lần cô mở đĩa cho trẻ nhún nhịp theo hát + Cô cho trẻ hát lại Chỳ cụng nhõn *HĐ3: Trò chơi: Ai nhanh - Cô giới thiệu trò chơi, hớng dẫn cách chơi, luật chơi; sau tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô bật nhạc cho trẻ hát lại hát: Chỏu u cơng nhân KÕt thóc - Củng cố, nhận xét tuyên dơng, kết thúc học Hoạt động trời + HĐCĐ - Sự thay đổi hoạt động ngời theo thời tiết - TC: Mèo đuổi chuột - Chơi tự Sinh hoạt chiều Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ biết đợc thay đổi hoạt động ngời theo thời tiết -Trẻ nắm đợc luật chơi, cách chơi, hứng thú chơi Trẻ không tranh giành đồ chơi với bạn Trẻ biết nhận vai chơi nhập vai thành thạo Trẻ chơi trật tự có ý thức I Chuẩn bị: Sân bÃi sẽ, đồ dùng cho trò chơi II Tiến hành: + HĐCCĐ: Cô dẫn trẻ sân cho trẻ ngồi xung quanh góc bàng Cô trẻ trò chuyờn thay đổi hoạt động ngời theo thời tiết + TCVĐ: Cô hớng dẫn luật chơi cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần + Chơi tự do: Cho trẻ chơi với bóng, chóng chóng, máy bay, cầu trợt I Chuẩn bị : Đồ dùng góc chơi theo chủ đề II Cách tiến hành : - Cô gt góc chơi sau cho trẻ tự chọn góc chơi mà trẻ thích - Trẻ chơi cô bao quát trẻ - Khi trẻ chơi xong cô cho trẻ thu dọn đồ chơi vào nơi qui định - Cô nhận xét chung nêu gơng cuối buổi chơi +Chơi tự với đồ chơi + Vệ sinh nêu gơng cuối tuần - Trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày -Với tiết biểu diển âm nhạc hôm trẻ hứng thú trẻ biểu diển điệu bộhát nhạc ,như bạn Phạm Gia Hân , Thùy Chi, vân - Trong ăn trưa : trẻ ăn ngon miệng , ăn hết suất  ... xây dựng , dơng nghỊ xây dựng làm gì?( Cho trẻ tự nêu ý định mình) hướng trẻ c¸c néi dung phù hợp với chủ đề + Góc học tập có loại lơ tơ, sách tranh ảnh tranh ¶nh vỊ nghỊ xây dựng , dụng cụ nghề. .. viƯn - Gãc häc tập, sách: xem tranh ảnh nghề xõy dng,dụng cụ nghề xõy dng Góc nghệ thuật: vẽ, xé dán, nặn, tô màu đồ dùng nghề xõy dng , đọc thơ, múa hát chủ đề - Góc thiên nhiên: Gieo hạt, chăm... đình - Đồ dùng lắp ghép, gạch , ống, xanh , hoa - Sách, tranh ảnh,lô t« vỊ nghỊ xây dựng, dơng nghỊ xây dựng toán tập tụ - Giấy, đất nặn , bút màu, bảng con, kéo - Chậu cảnh, cát, níc, xoa tíi