Giáo án chủ đề hiện tượng tự nhiên

K HOCH GIO DC CH : Hiện tợng tự nhiên THỜI GIAN THỰC HIỆN: Từ ngày 1/4- 19/4/2019 CƠ SỞ VẬT CHẤT MỤC TIÊU NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG Phát triển thể chất a Phát triển vận - Hô hấp: Hít vào, thở - Cờ,nơ động: - Tay : Đưa tay phía * Trẻ tập động trước lªn cao tác phát triển - Hơ hấp, tay, vai, - Tay 2: Hai tay đưa ngang nhóm hơ hấp: bụng, lườn, chân, gËp khủu tay lªn vai - Trẻ biết tham gia bật - Tay 3: Tay đưa tríc, gập tập động tác phát - Đi, chạy kiểu khuỷu tay tríc ngùc triển nhóm theo hiệu lệnh - Bụng 2: Hai tay chèng hơ hấp h«ng quay ngêi sang - Trẻ có phản ứng hai bªn nhanh, chạy theo - Bụng 1: Đứng cúi gập hiệu lệnh, biết phối người phía trước, tay hợp tay, chân, mắt chạm ngón chân qua vận động - Bụng 6: Ngời d̃i chân, quay người sang hai bên - Chân 3: Ngåi xổm đứng lên liên tục - Chõn 2: Ngụi khuu gối - Chân 4: Bước khuỵu chân phía trước, chân sau thẳng - Phát triển nhóm hô hấp - Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh - Đi mép bàn chân, khuỵu gối - Đi tư thẳng * Thể dục buổi sáng: - Tập thể dục buổi sáng nhc + Cho làm ma với + on tàu nhỏ xíu * Tập kỹ * Hoạt động học: - Bóng , vận động - Chuyền bóng qua - Chuyền bóng qua đầu qua phát triển tố chất đầu qua chân chân vận động: Trẻ biết phối hợp phận thể để thực vận động: Chuyền bóng, tung bóng Nội dung kết hợp Bài hát: Ma r¬i Trị chơi: Tung bãng + Trẻ biết giữ thăng thể thực vận động: Chuyền bóng , Tung bắt bóng, nhảy lị cị - Tung, đập bắt bóng - Nhảy lị cị 5m (5 bước) liên tục đổi chân theo yêu cầu + Trẻ thực vận động: Cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay – mắt số hoạt động: lắp ráp, tô đồ theo nét Dán hình vào vị trí cho trước khơng bị nhăn.Tham gia hoạt động học tập liªn tục khơng có biểu mệt mỏi * Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe: * Trẻ thực số việc tự phục vụ sinh hoạt - Trẻ biết rửa tay xà phòng trước ăn sau vệ sinh, tay bẩn - Trẻ thực số việc hoạt động vệ sinh - Trẻ thực số việc hoạt động vệ sinh lúc - Dán hình vào vị trí cho trước khơng bị nhăn - Tham gia hoạt động học tập liªn tục khơng có biểu mệt mỏi vịng 30 phút - Tô đồ theo nét - Tự rữa mặt chải hàng ngày - Biết rửa tay xà phòng trước ăn, sau vệ sinh tay bẩn - Biết sử dụng đồ dùng vệ sinh cách - Giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng - Đi vệ sinh nơi quy định * Hoạt động ngồi trời: - Tung, đập bắt bóng - Nhảy lò cò 5m (5 bước) liên tục đổi chân theo yêu cầu - Bóng * Giờ chơi: - Dán hình vào vị trí cho trước khơng bị nhăn - Tham gia hoạt động học tập liªn tục khơng có biểu mệt mỏi vịng 30 phút - Tơ đờ theo nét GiÊy, bót, vë *Hoạt động vệ sinh - Tự rữa mặt chải hàng ngày - Biết rửa tay xà phòng trước ăn, sau vệ sinh tay bẩn - Biết sử dụng đồ dùng vệ sinh cách - Bệ nước ruminê, chậu sạch, khăn lau tay, xà phịng *Mọi lúc nơi - Giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng - Đi vệ sinh nơi quy nơi - Trẻ biết tránh xa số nguy khơng an tồn phịng tránh - Biết hút thuốc có hại khơng lại gần người hút thuốc định - Biết hút thuốc có hại khơng lại gần người hút thuốc - Trẻ nhận biết số trường hợp không an toàn biết gọi người giúp đỡ * Trẻ biết số ăn, thực phẩm thơng thường ích lợi chúng sức khỏe - Trẻ có số hành vi, thói quen tốt sinh hoạt che miệng ho, hắt hơi, ngáp - Trẻ biết số chất dinh cần thiết cho bé khoẻ mạnh - Sử dụng đồ dùng phục vụ ăn uống thành thạo NB số trường * Sinh hoạt chiều: - Một số hình hợp khẩn cấp gọi NB số trường hợp khẩn ảnh máy người giúp đỡ cấp gọi người giúp đỡ tính trường hợp khẩn cấp * Giờ ăn: - Bát ,thìa,dĩa - Nhận biết liên - Nhận biết liên quan ,khăn quan ăn uống ăn uống với bệnh tật với bệnh tật (ỉa (ỉa chảy, râu răng, suy dinh chảy, râu răng, suy dưỡng,béo phì) dinh dưỡng, béo - Một số chất dinh cần thiết phì) cho bé khoẻ mạnh - Một số chất dinh - Ăn đa dạng loại thức cần thiết cho bé ăn khoẻ mạnh - Che miệng ho, hắt hơi, - Ăn đa dạng ngáp loại thức ăn - Sử dụng đồ dùng phục vụ - Che miệng ho, ăn uống thành thạo hắt hơi, ngáp - Sử dụng đồ dùng phục vụ ăn uống thành thạo - Trẻ có số hành vi thói quen tốt vệ sinh phòng bệnh - Tự rửa mặt, chải hàng ngày - Biết rửa tay xà phòng trước ăn, sau vệ sinh tay bẩn - Biết sử dụng đồ dùng vệ sinh cách - Trẻ có số hành vi thói quen tốt sinh hoạt *Hoạt động chiều: - NB số trường hợp khẩn cấp gọi người giúp đỡ - Tự rửa mặt, chải hàng ngày - Biết rửa tay xà phòng trước ăn, sau vệ sinh tay bẩn - Biết sử dụng đồ dùng vệ sinh cách * Ngủ: - Tự gấp quần áo, - Tự gấp quần áo, xếp đồ xếp đồ dùng, đồ dùng, đồ chơi nơi quy - Tranh thao tác rửa tay cho trẻ, xà phòng - Sạp, gối , chiếu, chăn giữ gìn sức khỏe Phát triển nhận thức a Khám phá xã hội: - Trẻ biết đặc điểm, tính chất ng̀n nước mơi trường sống, số tượng tự nhiên, mùa hè + Trẻ biết nhận biết mối quan hệ đơn giản vật, tượng giải vấn đề đơn giản chơi nơi quy định gọn gàng định gọn gàng - Tìm hiểu ng̀n nước mơi trường sống - Tìm hiểu số tượng tự nhiên - Tìm hiểu mùa hè * Hoạt động học: - Tìm hiểu ng̀n nước mơi trường sống - Tìm hiểu số tượng tự nhiên - Tìm hiểu mùa hè Nội dung kết hợp: + Bài hát: Mưa rơi, em yêu mùa hè quê em +Trò chơi: Vẽ số tượng tự nhiên - Sự thay đổi *Hoạt động trời: sinh hoạt - Sự thay đổi sinh hoạt người, vật người, vật theo mùa theo mùa - Dự đoán số - Dự đoán số HTTN HTTN đơn giản đơn giản xảy xảy - Sự khác ngày - Sự khác đêm, mặt trời, mặt trăng ngày đêm, mặt - Khơng khí ng̀n trời, mặt trăng ánh sáng cần thiết - Khơng khí với sống người, ng̀n ánh sáng vật cần thiết - Một vài đặc điểm, tính với sống chất dất đá, sỏi cát người, vật - Một vài đặc điểm, tính chất dất đá, sỏi cát - Hình ảnh máy vi tính - Lơ tơ số hình ảnh tượng tự nhiên - Sân chơi - Góc phân vai: Cơ giáo, bác sĩ, gia - Trẻ biết phân loại đình số cây, hoa, - Góc xây dựng: theo 2-3 dấu hiệu Xây dựng bệnh - Trẻ biết tự khëi x- viện, xây ga , kiểu nhà, xây cửa íng cc trß hàng ăn uống chun - Trẻ biết híng dÉn - Góc học tập: Xem tranh ảnh số biÕt viết từ trái sang phải từ phng tin giao thơng xng díi - Góc thiên nhiên: Gieo hạt, chăm sóc cây, chơi với cát, nước - Phân loại số cây, hoa, theo 2-3 dấu hiệu - BiÕt khëi xíng cc trß chun - Híng dÉn biÕt viÕt từ trái sang phải từ xuống dới 2.2: Lm quen với tốn: - Trẻ biết đo dung tích vật - Trẻ biết đếm đến 10, nhận biết nhóm có 10 đối tượng, nhận biết số 10 - Trẻ biết mối quan hệ phạm vi 10 * Hoạt động chơi: - Góc phân vai: Cơ giáo, bác sĩ, gia đình - Góc xây dựng: Xây dựng bệnh viện, xây ga , kiểu nhà, xây cửa hàng ăn uống - Góc học tập: Xem tranh ảnh số loại phương tiện giao thơng - Góc thiên nhiên: Gieo hạt, chăm sóc cây, chơi với cát, nước - Đồ chơi bác sĩ,đồ dùng gia đình - Đờ dùng lắp ghép, xây ga *Hoạt động chiều: + Hướng dẩn trò chơi mới: - TCVĐ: Bịt mắt, bắt người rung chuông - TCVĐ: Bé tập làm hoạ sĩ - TCHT: Ai nhớ giỏi - TC: Tơm nhảy - TCVĐ: Chọn - TCDG: Ơ ăn quan - Đờ dùng cho trị chơi * Hoạt động học: - Đo dung tích - Đo dung tích vật vật - Đếm đến 10, nhận biết - Đếm đến 10, nhận nhóm có 10 đối tượng, nhận biết nhóm có 10 biết số 10 đối tượng, nhận biết - Mối quan hệ số 10 phạm vi 10 - Mối quan hệ kết hợp: - Hát: phạm vi 10 - Hè dến rồi, em yêu mùa hè quê em……… -Trò chơi: Kết bạn, Thi xem tổ nhanh - Tranh ảnh loại phương tiện giao thơng - Bộ đờ dùng góc thiên nhiên - Bảng lớn: 1,bảng giấy đủ số trẻ, phễu, ca, bát li để đựng nước đo dung tích - Đờ dùng học toán đầy đủ cho trẻ + Trẻ nhận biết chữ số, số lượng số thứ tự phù hợp phạm vi 10 a Văn học: - Trẻ biết tên thơ: Hạt mưa biết tên tác giả, hiểu nội dung thơ, đọc diển cảm thơ - Trẻ nhớ tên câu chuyện: Giọt nước tí xíu hiểu nội dung câu chuyện nhớ tên nhân vật chuyện Trẻ biết tên kể chuyện theo tranh minh Biết tên câu chuyện hiểu nội dung chuyện Nhận biết chữ số, số lượng số thứ tự phù hợp phạm vi 10 + Hoạt động trời: Nhận biết chữ số, số lượng số thứ tự phù hợp phm vi 10 - Làm quen hát: Cho tơi làm mưa với - Đờ chơi ngồi trời, chữ số - Góc học tập: Xem tranh ¶nh mét sè phương tiện giao thơng , trang trÝ ch÷ cái, số, làm tập sách - Hng dn v tốn + Hoạt động góc: - Đờ dùng lóc - Góc học tập: Xem lịch , vỡ tốn tranh ¶nh mét sè ,chữ số phương tiện giao thông , trang trí chữ cái, số, làm tập sách + Hot động chiều: - Hướng dẫn toán - Vỡ toán, bút chì đen , bút màu - Chuyện: Giọt nước tý xíu - Thơ: Hạt mưa * Hoạt động học: - Chuyện: Giọt nước tý xíu - Thơ: Hạt mưa - Tranh thơ, tranh chuyện * Nội dung kết hợp: - Hát: Mưa rơi - Làm quen chuyện: Giọt nước tí xíu - Làm quen thơ: Hạt mưa + Hoạt động trời: - Làm quen thơ: Hạt mưa - Kể việc tượng để người khác hiểu - Tranh thơ, chuyện + Trẻ biết tên thơ đọc thơ học + Trẻ biết sử dụng lời nói rõ ràng hoạt động giao tiếp - Trẻ biết kể chuyện theo tranh minh hoạ kinh nghiệm Thân Đọc thơ chủ đề Xem tranh ảnh, truyện tranh số qui định phương tiện giao thông , cắt dán làm tập sách + Hoạt động góc: - Tranh ảnh Đọc thơ chủ đề chủ đề, kéo, keo Xem tranh ảnh, truyện tranh dán số phương tiện giao thông cắt dán làm tập sách - Biết kể chuyện theo tranh + Hoạt động chiều: - Biết kể chuyện theo tranh + Trẻ biết sử dụng lời nói rõ ràng hoạt động giao tiếp - Tranh thơ, chuyện - Bày tỏ tình cảm, nhu cầu hiểu biết thân rõ ràng, dễ hiểu câu đơn câu ghép khác - Kể lại nội dung chuyện nghe theo cách khác * Làm quen với việc - Biết chữ viết có đọc, viết: thể đọc thay cho lời - Trẻ biết chữ viết nói đọc thay cho lời nói + Mọi lúc nơi: - Bày tỏ tình cảm, nhu cầu hiểu biết thân rõ ràng, dễ hiểu câu đơn câu ghép khác - Kể lại nội dung chuyện nghe theo cách khác b Chữ : -Trẻ nhận biết rèn phát âm S, X Trẻ - LQCC: S, X biết phân biệt - TCCC: S, X khác chữ S,X Rèn luyện cho trẻ phát âm xác chữ s, x * Hoạt động học: - LQCC: S,X - TCCC: S, X Nội dung kết hợp: - Hát: Mùa hè đến……… -Trò chơi: Gắn chữ thiếu từ Bài giảng máy vi tính, rá,chữ s,x đầy đủ cho trẻ,cây, bóng để trẻ chơi trò chơi + Trẻ biết sử dụng lời nói rõ ràng + Hoạt động ngồi trời: - Kể việc - Sân chơi - Kể việc tượng - Biết chữ viết đọc thay cho lời nói hoạt động giao tiếp để người khác hiểu tượng để người khác hiểu Góc học tập: - Hỏi lại có - Trẻ biết thể biểu qua thái độ chưa hiểu cử điệu khơng hiểu người người khác nói khác nói - Thích đọc chữ biết môi trường xung quanh - Trẻ biết giữ gìn - Phân biệt mở đầu, yêu quý kết thúc sách, sách giữ gìn bảo vệ sách + Hoạt động góc: - Sách chủ đề - Góc học tập: ,vỡ tập tơ,chữ - Hỏi lại có biểu cái, qua cử điệu khơng hiểu người khác nói - Thích đọc chữ biết mơi trường xung quanh - Phân biệt mở đầu, kết thúc sách, giữ gìn bảo vệ sách - Trẻ biết kể chuyện theo tranh minh hoạ kinh nghiệm Thân + Hoạt động chiều: - Biết kể chuyện theo tranh - Biết chữ viết đọc thay cho lời nói + Trẻ biết bỏ rác nơi quy định - Biết kể chuyện theo tranh - Biết chữ viết đọc thay cho lời nói + Mọi lúc nơi: - Sẵn sàng giúp đỡ - Sẵn sàng giúp đỡ người người khác gặp khác gặp khó khăn khó khăn - Tơn trọng, hợp tác chấp - Tôn trọng, hợp tác nhận chấp nhận - Quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ - Quan tâm, chia sẻ, bạn giúp đỡ bạn - Bỏ rác nơi quy định - Bỏ rác nơi quy định Phát triển thẩm mỹ * Tạo hình: - Vẽ biển - Trẻ biết kết hợp đảo(ĐT kỹ vẽ để vẽ - Gấp quạt(M) biển đảo kỹ gấp để `gấp quạt Biết lựa chọn chất liệu, phối hợp màu sắc, để tạo - Bút màu, vỡ tập tô, chữ * Hoạt động học: - Vẽ biển đảo(ĐT - Gấp quạt(M) Tranh mẫu, vỡ tạo hình, bút màu, ,bút chì, đầy đủ cho trẻ - Giấy màu Nội dung kết hợp: - Hát: Mưa rơi -Trò chơi: sản phẩm - Trẻ biết thực kỹ gấp lộn, in đối xứng - Trẻ biết lựa chọn phối hợp nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên, phế liệu để tạo sản phẩm - Kỹ gấp lộn - In đối xứng - Lựa chọn, phối hợp nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên, phế liệu để tạo sản phẩm - Góc nghệ thuật: Nhận xét sản phẩm tạo hình màu sắc, hình dáng, đường nét bố cc - Vẽ, xé cắt dán, nặn, vụn lên hoa Đọc thơ, múa hát loài hoa an quạt, làn, chiếu… + Hoạt động trời: - Quan sát tượng tự nhiên - In đối xứng - Lựa chọn, phối hợp nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên, phế liệu để tạo sản phẩm + Hoạt động góc: - Góc nghệ thuật: - Nhận xét sản phẩm tạo hình màu sắc, hình dáng, đường nét bố cục - VÏ, xé cắt dán, Đọc thơ, múa hát cỏc hin tượng tự nhiên - Giấy màu , keo, kéo, màu nước + Hoạt động chiều: Đan quạt, làn, chiếu… - Giấy màu, tạo hình - Biết số đặc điểm tính chất nước * Âm nhạc: * Hoạt động học: - Trẻ biết tên hát, - DH: Cho - DH: Cho làm mưa tác giả, hát thuộc làm mưa với với nhịp hát : Cho - DH: Em yêu mùa - DH: Em yêu mùa hè quê làm mưa với, Em hè quê em em yêu mùa hè quê em Nội dung kết hợp: - Hát: Mưa rơi, Hè đến rời -Trị chơi: Ai nhanh nhất, Ai đốn giỏi - Giấy vẽ ,giấy màu,đất nặn.bảng con.keo dán tranh ảnh phương tiện giao thơng - Máy vi tính, nhạc hát, xắc xô, trống lắc, phách tre, - Trẻ biết thực tập hoạt động Dành thời gian để trẻ quan tâm nói lên vẽ đẹp cảm nhận lời, nét mặt - LQ hát: Cho làm mưa với - LQ hát: : Em yêu mùa hè quê em - Hát hát tượng tự nhiên + Hoạt động trời: Dành thời gian để trẻ quan tâm nói lên vẽ đẹp cảm nhận lời, nét mặt - LQ hát: : Em yêu mùa hè quê em - Hát hát tượng tự nhiên - Nhạc hát, xắc xơ , trống lắc, phách tre - Góc nghệ thuật: Múa hát chủ đề + Hoạt động góc: - Góc nghệ thuật: Múa hát chủ đề + Hoạt động chiều: - Làm quen nhạc cụ: Trống lắc - Nhận giai điệu (vui, êm dịu, buồn) hát nhạc - Ôn hát: Cho làm mưa với, Em yêu mùa hè quê em - Các loại mũ múa, nhạc cụ - Làm quen nhạc cụ: Trống lắc - Nhận giai điệu (vui, êm dịu, buồn) hát nhạc - Ơn hát: Cho tơi làm mưa với, Em yêu mùa hè quê em - Nhạc hát 5.Phát triển tình cảm- kĩ xã hội 10 Thứ ngày/ nội dung Thứ Ngày 2/4/2019 LVPTNT ( KPXH) Tìm hiểu ng̀n nước mơi trường sống Mục tiêu Phương pháp - hình thức tổ chức - Trẻ nhận biết kể tên ng̀n nước có tự nhiên - Biết tính chất đặc điểm, ích lợi nước người cối động vật - Biết ý lắng nghe bộc lộ cảm xúc cá nhân cách chân thành hồn nhiên - Trả lời câu hỏi cô - Rèn kỷ phát âm diễn đạt mạch lạc, phát triển kỷ tư duy, sáng tạo phán đoán tưởng I Chuẩn bị: - Máy chiếu, máy vi tính hình ảnh ng̀n nước - Mỗi trẻ lô tô nguồn nước - chậu nước sạch, chai, ca,3 phểu để trẻ chơi trò chơi II Tiến hành: ổn định gây hứng thú - Cô cho trẻ chơi “ Trời mưa” - Cô dùng âm mưa to sấm chớp để trẻ chổ - Vừa rời âm nhỉ? - Âm báo hiệu tượng tự nhiên xảy con? - Các ạ! Mưa cung cấp cho nhiều nguồn nước nước mang đến cho lợi ích có ng̀n nước hơm cháu tìm hiểu ng̀n nước Nội dung: * Hoạt động 1: Khám phá: 2.1 Các nguồn nước có tự nhiên: - Trong tự nhiên có nhiều ng̀n nước.Con nhìn thấy nước đâu? - Có bạn nhỏ thích chơi lắng nghe xem bạn đâu nhé: Rộng mênh mông Bờ cát trắng Tớ tắm nắng 19 tượng trẻ,kỷ quan sát - Trẻ biết giữ gìn bảo vệ ng̀n nước sạch, biết tiết kiệm nước Nước mặn Đố bạn biết tớ đâu? - Bạn biển rời, kể cho bạn nghe biển nào? + Cho trẻ xem hình ảnh nước biển - Các nhìn xem biển có gì? - Nước biển có vị nào? - Các có biết nước biển mặn không? ( Đây câu hỏi mà nhiều người quan tâm khơng nhà khoa học nghiên cứu chưa có câu trả lời xác, nhà khoa học Mỹ cho rằng: nước biển mặn hàm lượng muối cao sinh từ đá đất liền Đó câu trả lời thuyết phục nhiều người Và bạn muốn biết rõ lớn nghiên cứu vấn đề nhé.) - Nước biển có dùng để nấu ăn khơng? Vì sao? + Hình ảnh: Tắm biển - Nước biển không dùng để nấu ăn hàm lượng muối cao, có nước biển lên lồi tơm, cá, cua …,và sinh vật khác sống nguồn nước mặn sinh sống Các loại động vật biển mang lại ng̀n lợi lớn cho kinh tế nước ta Biển nơi nghỉ mát, tắm nắng giúp người sảng khoái mùa hè nóng + Cho trẻ xem hình ảnh: Nước sơng - Ngồi nước biển cịn có hình ảnh nước sơng: - Cơ đố lớp sơng biển nơi nhiều nước hơn? (Lượng nước sông lượng nước biển biển rộng sông) - Theo nước sông có mặn nước biển khơng? Vì Sao? ( Nước sơng khơng mặn nước bốc tạo thành mưa không mang theo lượng muối cả) - Các có biết nước từ đâu chảy đến sơng nước sông lại chảy đâu không? ( Nước mưa từ vùng cao chảy xuống sông nước sông chảy biển ) - Không biết nước từ cao chảy xuống sông đường nhỉ? Cơ mời xem hình ảnh + Hình ảnh: Suối - Suối bắt ng̀n từ vùng cao, mưa xuống nước chảy qua khe đá, qua luồng chảy sơng 20 + Hình ảnh: Ao, hờ - Chúng nhìn xem đàn vịt bơi đâu? - Vì biết ao, hờ? ( Vì ao hồ nhỏ sông biển ) - Ao, hồ từ đâu mà có? ( Do người đào đất mưa nhiều tạo thành ao, hồ nước sông chảy vào chỡ chũng ) - Các có biết ao, hờ, sơng, suối mang lại lợi ích khơng? + Hình ảnh: Ni sống lồi sinh vật sống nước + Hình ảnh: Dùng để tưới tiêu + Hình ảnh: Cung cấp nước cho nhà máy điện sản xuất điện thắp sáng hàng ngày - Nước ao, hờ, sơng, suối có dùng để nấu ăn khơng? Vì Sao? * Các lắng nghe đọc đoạn lời thoại đốn xem câu chuyện cổ tích nhé? “Bống bống bang bang Mày ăn cơm vàng cơm bạc nhà ta Chớ ăn cơm hẩm cháo hoa nhà người” - Bống chị Tấm thả vào đâu? + Hình ảnh: Nước giếng - Các có biết người ta lại gọi Giếng khơng? (Vì giếng đào sâu) - Nước giếng từ đâu mà có? ( lịng đất có nhiều mạch nước ngầm đào sâu vào mạch có nước quanh năm) - Nước giếng dùng để làm gì? + Hình ảnh: Nấu ăn + Hình ảnh: Đánh răng, rửa mặt + Hình ảnh: Tắm giặt Nước giếng nguồn nước chủ yếu dùng sinh hoạt hàng ngày người + Hình ảnh: Giếng làng Có giếng đào to sâu xuống lòng đất cung cấp nước cho làng sinh hoạt - Ngồi ng̀n nước tự nhiên cịn biết ng̀n nước khác nữa? + Hình ảnh: Nước máy lấy từ giếng khoan từ sông hồ qua hệ thống xử lý nước dùng + Hình ảnh: Nước bể dùng sinh hoạt ngày - Con thử tưởng tượng xem khơng có nước điều xảy ? + Hình ảnh: Cây khơ, đất khơ 21 - Cây khô, đất khô dẫn đến điều gì? + Hình ảnh: Sinh vật khơng có chỡ sinh sống + Hình ảnh: Con người khơng sống Nước mang lại lợi ích lớn cho sống 2.2 Khám phá tính chất, đặc điểm nước - Vừa rời tìm hiểu ng̀n nước có tự nhiên Bây cho tiếp xúc chơi với nước xem nước có điều kì diệu Trước tiên, có phích nước Cơ đổ nước cốc - Các quan sát xem nước gì? - Tại biết nước nóng? - Nước nóng cho tay vào khơng? Vì Sao? - Cơ có mê ca, mê ca có khơng? Cơ úp lên mặt cốc tượng xảy ra? => Kết luận: nước nhiệt độ cao bay lên chuyển thành thể - Còn nhiệt độ thấp sao? Theo nước chuyển sang thể gì? Cơ cho trẻ xem viên đá Mời bạn lên sờ tay vào viên đá nói cho bạn biết cảm giác mình? - Ở nhiệt độ thấp nước chuyển thành thể rắn lạnh dùng để giải khát mùa hè nóng - Ở nhiệt độ bình thường nước thể lỏng => Kết luận: nước tồn thể: rắn, lỏng,và * Bây khám phá tính chất nước + Nước không màu: - Mỗi bạn có chai nước đun sơi để nguội, nước có uống khơng? Và thể gì? Các cịn có cốc, thìa, hộp sữa, bát,1 muối đường Các quan sát cốc có vạch số mấy? Các đổ nước vào cốc đến vạch số đổ sữa vào cốc đến vạch số nào? - Con nhìn xem màu sữa màu nước nào? Có khác nhau? - Nước có màu khơng? - Cơ cháu kiểm tra tiếp nhé! Các cho thìa vào cốc nước thìa vào cốc sữa nhận xét xem cốc nhìn thấy thìa? Vì Sao lại nhìn thấy? Và Sao khơng nhìn thấy? - Con rút kết luận gì? => Kết luận: Nước khơng có màu + Nước khơng có mùi: 22 - Các đưa cốc nước cốc sữa lên mũi ngửi xem có mùi khơng? => Kết luận: Nước khơng có mùi + Nước khơng có vị: Bây uống ngụm sữa rồi uống ngụm nước nhận xét xem vị loại nước nào? - Con rút kết luận gì? => Kết luận: nước khơng có vị * Trị chơi thư giãn: “Những li nước” Các chơi trị chơi với li sữa Cho trẻ vừa đọc thơ vừa làm động tác mô uống hết cốc sữa: “ Thêm đường Thêm sữa Ly nước bổ Ly nước thơm Đưa lên miệng Uống Ái chà chà Ngon tuyệt" - Các thấy uống sữa có sảng khối khơng? cất cốc sữa đằng sau Bây tiếp tục tìm hiểu kỳ diệu nước + Các ạ! Nước không màu, không mùi, không vị lại kỳ diệu - Trong rổ có túi muối túi đường, làm để biệt đâu muối đâu đường? - Con chia cốc nước thành cốc Bây đổ túi muối vào cốc nước, sau lấy thìa quấy lên Hiện tượng xảy ra? - Con nếm thử xem nước có vị gì? - Lấy túi đường đổ vào cốc nước cịn lại dùng thìa quấy lên Hiện tượng xảy ra? - Con nếm thủ xem nước có vị gì? - Qua thí nghiệm rút kết luận gì? - Ngồi muối đường cịn biết nước hồ tan nữa? => Kết luận: nước hồ tan số thứ như: muối đường - Theo nước có cần thiết đời sống người khơng? - Vậy người phải làm để có ng̀n nước sạch? 23 Hoạt động ngồi trời - Sự thay đổi sinh hoạt người, vật theo mùa - Trẻ biết thay đổi sinh hoạt người, vật theo mùa + TCVĐ: Chìm -Trẻ nắm luật chơi, cách chơi, hứng thú chơi + Chơi tự Sinh hoạt chiều Hướng dẫn trò chơi mới: Bịt mắt, bắt người rung chng - Trẻ chơi đồn kết - Giúp trẻ phát triển giác quan, khả định hướng không gian - Rèn luyện khả phán đốn góp phần phát triển tư cho trẻ (Không vứt rác xuống ao,hồ, sông, biển…) - Để tiết kiệm nước phải làm gì? - Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước tiết kiệm nước + Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương, cắm hoa I Chuẩn bị: Sân bãi sẽ, đờ dùng cho trị chơi, phấn ,sọt đựng rác II Cách tiến hành: HĐCĐ: Sự thay đổi sinh hoạt người, vật theo mùa Cô dẫn trẻ sân ngồi xung quanh cô * Ổn định: Cho lớp nghe hát “ Hạt nắng, hạt mưa” Bài hát nói hạt gì? - Đố biết mùa hè trời nào? - Chúng phải đội nón ngồi trời khơng bị đau đầu - Trời nắng nóng phải mang áo quần gì? Khi thời tiết chuyển mùa phải nào? Cô cho trẻ nhăc lại tên học 2.TCVĐ: Chìm nời - Cơ hướng dẫn luật chơi cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần Chơi tự do: Cho trẻ chơi với bóng, chong chóng, máy bay, cầu trượt I Chuẩn bị - Số khăn bịt mắt số trẻ tham gia chơi - chuông xúc xắc II Cách tiến hành Hôm cô hướng dẫn cho lớp trị chơi trị chơi “Bịt mắt, bắt người rung chuông” Cách chơi Tất trẻ tham dự chơi bị bịt mắt, lại tự khu vực sân chơi, trừ trẻ khơng bị bịt mắt Khi có lệnh chơi, trẻ khơng bị bịt mắt cầm chuông, vừa vừa lắc cho chuông kêu Trẻ bị bịt mắt nghe tiếng chuông rung tìm bắt cho người cầm chng Cịn trẻ cầm chng tìm cách tránh để khơng bị bắt Luật chơi: Trẻ bắt người rung chuông làm nhiệm vụ thay người rung chuông Sau thời gian chơi, khơng bắt người rung chng, trị chơi phải dừng lại, thay người cầm 24 chuông, trẻ cầm chuông không bị bắt trẻ giỏi * Đánh giá ngày: 25 Thứ ngày/ nội dung Thứ Ngày 3/4/2019 LVPTTM (Tạo hình) - Vẽ biển đảo(ĐT) Mục tiêu - Trẻ biết vận dụng kỹ học để vẽ biển theo trí nhớ tưởng tượng trẻ Biết số cảnh đẹp quê hơng đất nớc - Trẻ biết phối hợp kỹ tạo hình để vẽ biển, bố cục tranh hợp lý, biết thể luật xa gần vẽ, tô màu hài hồ, có sáng tạo - Trẻ u q, giữ gìn sản phẩm biết bảo vệ môi trờng, yêu biển, yêu quê hương Phương pháp - hình thức tổ chức I Chuẩn bị - Tranh gợi ý cô: tranh: + Tranh 1: Vẽ cảnh biển có thuyền + Tranh 2: Vẽ cảnh biển có người tắm + Tranh 3: Vẽ cảnh biển có núi, chim hải âu, mặt trời… - Máy chiếu, số hình ảnh biển - Giá vẽ, sáp màu, … II Tiến hành * HĐ 1: Ổn định, gây hứng thú - Chào mừng bạn đến với chơng trình du lịch qua ảnh nhỏ - Trình chiếu hình ảnh kèm lời giới thiệu nhạc - Hình ảnh trớc mắt bạn bãi biển SS thân yêu chúng ta, biển Nha Trang với đờng cáp treo đảo vinpeal Nơi mà thê giới biết đến chớnh Vịnh Hạ Long với nhiều đảo lớn nhỏ… - Trong ngày nghỉ vừa rồi cô du lịch biển ghi lại nhiều tranh ảnh, xem nhé! * HĐ 2: Quan sát tranh gợi ý + Tranh 1: - Tranh vẽ gì? - Trong tranh có gì? - Có thuyền? - Thuyền vẽ nét gì? - Những thuyền xa nh so với thuyền gần? - Bãi cát nhưthế nào? - Mặt biển vẽ nét gì? màu gì? - Cơ khái quát lại đặt tên cho tranh + Tương tự với tranh (Ba tranh để ba góc khác cho trẻ khám phá) - Các thấy vẽ cô nhưthế nào? * HĐ3: Trẻ thực - Vậy vẽ tranh thất đẹp để tham dự triển lãm - Con dự định vẽ gì? - Con vẽ nhưthế nào? - Để vẽ cho đẹp phải làm gì? - Quan sát trẻ thực hiện, động viên, khuyến khích 26 trẻ - Cơ hướng dẫn riêng với trẻ lúng túng - Trong q trình trẻ vẽ, mở nhạc khơng lời, kết * Đánh giá ngày: Thứ ngày/ nội dung Thứ Ngày 4/4/2019 LVPTNT ( Tốn) - Đo dung tích vật Mục tiêu Phương pháp - hình thức tổ chc Tr biết so sánh dung tích đối tợng cách khác nhau: ớc lợng mắt, dùng dơn vị đo diễn tả kết đo Giáo dục trẻ có ý thức tiết kiệm nớc sạch, bảo vệ nguồn nớc - 90 - 95% trẻ đạt yêu cầu I Chuẩn bị: Đồ dùng cô: Một số chai lị thuỷ tinh suốt có hình dạng khác nhau, phễu, ca, bát, li Đồ dùng trẻ: Các chữ số từ đến Trẻ thuộc thơ Ma rơi, hátCho làm ma với chai có dung tích hình dạng khác chậu có lợng nớc nhau, li nhựa, bát nhựa II Cách tiến hành: ỉn định gây hứng thú Trong thiªn nhiªn cã nguồn nớc nào? (ở biển, sông, hồ, ao, nớc ma, níc giÕng, níc m¸y) - Níc cã t¸c dơng đời sống ngời động vật? - Gia đình thờng chứa nớc dụng cụ nào? (xô, chậu, chum, bình, ) - Trong sinh hoạt hàng ngày, phải sử dụng nh nµo? (sư dơng tiÕt kiƯm) Hơm đo dung tích vật nhé! Néi dung * H1: So sánh dung tích đối tợng có dung tích nhng khác 27 hình dạng Cô chuẩn bị số chữ số tõ ®Õn 9; chai thủ tinh st có hình dạng khác nhau; phễu, li Cô đặt chai thuỷ tinh lên bàn hỏi: Các có nhận xét hình dạng dụng cụ chứa nớc này? (hình dạng chai không giống nhau) Nhìn mắt thờng, so sánh đợc dung tích chai không? Có thể dùng li đong nớc vào chai để đo dung tích không? Bây lớp hÃy qs xem cô đong nớc vào đầy chai thuỷ tinh Cô đong nớc vào đầy chai thuỷ tinh thứ Vừa đong nớc cô trẻ vừa đếm số li nớc đong vào chai HÃy chọn chữ số tơng ứng với số li nớc đà đeo vào cổ chai (5 li nớc) Cô đong nớc vào chai thứ lại tơng tự nh lần đong nớc vào chai thứ Chúng ta cần li nớc để đong đầy chai thuỷ tinh? (5 li nớc) Cô kết luận: chai nớc cã dung tÝch b»ng + So s¸nh dung tÝch đối tợng khác hình dạng dung tích Cô chuẩn bị số chữ số từ đến 9; chai thuỷ tinh suốt khác nhau, phễu, li Cô dùng li đong nớc vào chai, cách thức tiến hành nh Cô hỏi trẻ: Số lợng li nớc đong vào chai nớc nh nào? (không giống nhau) Số li nớc đổ vào chai thứ nhất? (3 li) Số li nớc đổ vào chia thứ 2? (4 li) Số li nớc đổ vào chai thứ 3? (5 li) Vì có khác nh vậy? Cô kết luận? Dung tích chai không *HĐ 2: Đo dung tích nhiều dụng cụ đo khác Cô chọn chai có dung tích lớn nhÊt, ®ỉ n28 Hoạt động ngồi trời * HĐCCĐ: - Làm quen - Trẻ ý lắng nghe cô ớc chậu dùng li đong nớc vào vào lại chai; đổ nớc lại chậu dùng bát múc nớc chậu đong lại vào chai Sau hỏi trẻ: Số lợng li nớc đong vào chai? (5 li) Số lợng bát nớc đong vào chai? (3 bát) Các có nhận xét dụng cụ đong nớc này? Cô kết luận: Dụng cụ có số lần đong nớc nhiều dung tích nhỏ hơn, dụng cụ có số lần đong dung tích lớn *HĐ : Luyện tập: Thực hành đo dung tích đối tợng cách khác Cô chia trẻ lớp thàn nhóm Cô yêu cầu nhóm dùng li nhựa đong nớc vào đầy chai, sau chọn chữ số phù hợp treo cổ chai Chơi lần 1: Đo li nhựa Sau nhóm đà đong xong, cô yêu cầu đại diện nhóm lên công bố kết thực Ví dụ: Chai nhóm đà đầy nớc, số lần đong lần chậu li Chai nhóm đà đầy nớc, số lần đong lần chậu li Chai nhóm đà đầy nớc, số lần đong lần chậu không nớc Cô kết luận: Cả chai đầy nớc, nhng kết đong khác số nớc lại chậu khác bëi v× chai nhãm cã dung tÝch lín nhÊt, chai nhãm cã dung tÝch thø nh×, chai nhãm Chơi lần 2: Tơng tự nh lần nhng thay dụng cụ đo bát nhựa Kết thúc Cô nhận xét tuyên dơng cho trẻ cắm hoa I Chuẩn bị: Sân bÃi sẽ, đồ dùng cho trò chơi II Tiến hành: + HĐCCĐ: - Làm quen hát: Cho tụi i lm ma vi Cô dẫn trẻ sân hd ngồi xq góc 29 hát: Cho làm mưa với + TCVĐ: Nhảy qua suối nhỏ + Chơi tự Sinh hoạt chiều - Hng dn v toỏn hát, biết tên hát, biết hát cô -Trẻ nắm đợc luật chơi, cách chơi, hứng thú chơi - Trẻ không tranh giành đồ chơi với bạn bàng Cô gt tên hát - Cô hát cho trẻ nghe lần - Cho trẻ hát cô 2-3 lần + TCVĐ: Nhy qua sui nh Cô hớng dẫn luật chơi cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần - Tr bit cõm bút ngồi tư I Chuẩn bị: Lớp học sẽ, thoáng mát II Cách tiến hành: Ổn định gây hứng thú: Chúng đo dung tích ca nước bé làm quen với tốn cô nhé! Nội dung: - Các nhìn vào hình tranh nói xem mỡi hình đựng ca nước viết số thích hợp vào vng - Tơ màu bình nước đựng nhiều Cô nhắc trẻ cầm bút tư ngồi Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương trẻ + Chơi tự với đồ chơi + Vệ sinh nêu gương cuối ngày - Trả trẻ + Ch¬i tự do: Cho trẻ chơi với bóng, chóng chóng, máy bay, cÇu trượt * Đánh giá ngày: 30 31 Thứ ngày/ nội dung Mục tiêu Phương pháp - hình thức tổ chức Thứ Ngày 5/4/2019 LVPTTM ( Âm nhạc) - DH: Cho làm mưa với - NH: Mưa rơi - TCÂN: Ai đoán giỏi - Trẻ nhớ tên hát, thuộc hát "Cho làm mưa với" hát nhịp nhàng theo nhạc - Trẻ hiểu nội dung hát nghe.: I Chuẩn bị: - Nhạc không lời “ Cho làm mưa với” “ Mưa bóng mây” Tranh hát II Tiến hành: 1.Ổn định tổ chức: Trẻ giải câu đố: - " Nhiều giọt thi Rơi mau xuống đất Không nhanh tay cất Ước áo quần" Đó gì? - Cơ có hát hay nói mưa hát “Cho tơi làm mưa với“ nhạc sĩ Hồng Hà Nội dung Hoạt động 1: Dạy hát: Cho làm mưa với - Lần 1: Cô hát kết hợp nhạc Cô vừa hát cho nghe gì? Của nhạc sĩ nào? • Cơ đố hát nói điều gì? - Bài hát nói em bé muốn làm mưa nên xin chị gió để làm mưa nhằm giúp cho xanh lá, hoa tốt tươi, giúp cho đời khơng phí hồi rong chơi - Lần 2: Cô hát + cử điệu + nhạc - Lần 3: Cô đánh nhịp cho trẻ hát - Cả lớp hát cô 3, lần (Cô bao quát, sửa sai cho trẻ ) - Từng tổ, nhóm, cá nhân hát Hoạt động 2: Nghe hát “Mưa rơi” Hôm cô hát tặng cho lớp nghe hát Mưa rơi Phan Hiếu kiên sáng tác - Cô hát lần 1: Hát không nhạc - Cô hát lần 2: Cơ hát kết hợp nhạc khuyến khích trẻ đứng lên biểu diễn cô theo hát - Trẻ thể tình cảm, vui tươi hát - Trẻ hào hứng tham gia hoạt động, yêu thiên nhiên Hoạt động 3: Trị chơi: Ai đốn giỏi - Cơ giới thiệu cách chơi luật chơi - Cho trẻ chơi 3-4 lần - Khi trẻ chơi cô ý động viên trẻ - Nhận xét chơi Kết thúc: Củng cố, nhận xét, cho trẻ cắm hoa bé ngoan Hoạt động trời * HĐCCĐ: - Dành thời - Trẻ biết dành thời gian để trẻ quan tâm nói I Chuẩn bị: Sân bãi sẽ, đờ dùng cho trò chơi II Tiến hành: + HĐCCĐ: Dành thời gian để trẻ quan tâm nói 32 * Đánh giá ngày 33 ... thơ chủ đề Xem tranh ảnh, truyện tranh số qui định phương tiện giao thông , cắt dán làm tập sách + Hoạt động góc: - Tranh ảnh Đọc thơ chủ đề chủ đề, kéo, keo Xem tranh ảnh, truyện tranh dán số... nguồn nước môi trường sống - Tìm hiểu số tượng tự nhiên - Tìm hiểu mùa hè * Hoạt động học: - Tìm hiểu ng̀n nước mơi trường sống - Tìm hiểu số tượng tự nhiên - Tìm hiểu mùa hè Nội dung kết hợp:... hè quê em - Hát hát tượng tự nhiên + Hoạt động trời: Dành thời gian để trẻ quan tâm nói lên vẽ đẹp cảm nhận lời, nét mặt - LQ hát: : Em yêu mùa hè quê em - Hát hát tượng tự nhiên - Nhạc hát, xắc