giáo án chủ đề hiện tượng tự nhiên mẫu giáo 4 tuổi

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ CHỦ ĐỀ: Các tượng tự nhiên Nhánh 1: Nước ( Thực từ ngày 03 tháng đến ngày 07 tháng 04 năm 2017) Tuần thứ 30 A KẾ HOẠCH TUẦN I THỂ DỤC SÁNG: * Bài tập với động tác: HH, Tay, Bụng (lườn), Chân, Bật Mục đích yêu cầu: - Trẻ ý lắng nghe, quan sát tập động tác tập phát triển chung - Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng đặn, - Thích tập thể dục, rèn luyện sức khoẻ cho trẻ Chuẩn bị - Địa điểm, động tác tập Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định- xếp đội hình- gây hứng thú: - Thực theo cô - Kiểm tra trang phục trẻ - Cho lớp xếp thành hàng dọc => cô hô chuyển - Trẻ khởi động đội hình hàng ngang - Cho trẻ khởi động khớp nhỏ : cổ, bả vai, cánh -Trẻ theo cô kiểu tay, cổ tay, cổ chân, khớp gối Hoạt động 2: Khởi động: Cho trẻ - vòng nhẹ nhàng, kết hợp kiểu đi-> Chạy đội hình hàng ngang.Dãn cách - Tập theo đội hình Hoạt động 3: Trọng động: * Bài tập phát triển chung: - ĐT HH: Thổi nơ bay “ Một tay cầm nơ đưa phía trước sau thổi mạnh” ( lần nhịp) - ĐTTay: Hai tay đưa ngang đưa tay lên cao (4 lần nhịp) - Tập theo cô + Nhịp 1: Bước chân sang trái, đồng thời đưa hai tay dang ngang lòng bàn tay ngửa + Nhịp 2: Đưa tay phải lên cao.(sau đổi tay) - Tập theo + Nhịp 3: Như nhịp 1 + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị, sau đố đổi chân - ĐT Bụng: Hai tay đưa lên cao sau cúi gập người mũi tay chạm chân: (4 lần 4nhịp) + Nhịp 1: Hai tay đưa lên cao + Nhịp 2: Cúi gập người mũi tay chạm chân + Nhịp 3: Như nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị - ĐTchân: hai tay đưa ngang, trước đồng thời khuỵu gối + Nhịp 1: tay dang ngang lòng bàn tay ngửa + Nhịp 2: đưa tay trước đồng thời chân khuỵu gối + Nhịp 3: Như nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị - ĐT Bật nhảy: Bật chân chỗ.( lần nhịp) Hoạt động Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng 1- vịng - Tập theo - Đi nhẹ nhàng * Bài tập theo lời ca: Hịa bình cho bé Mục đích yêu cầu: - Trẻ ý lắng nghe, quan sát tập động tác tập phát triển chung tương ứng lời ca - Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng đặn, - Thích đựơc tập thể dục, rèn luyện sức khoẻ cho trẻ Chuẩn bị - Địa điểm, động tác tập Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định- xếp đội hình- gây hứng thú: (Tập theo lời ca: Bài tập buổi sáng ) - Kiểm tra trang phục trẻ - Cho lớp xếp thành hàng dọc => cô hô chuyển - Thực theo cô đội hình hàng ngang Cho trẻ khám tay - Cho trẻ khởi động khớp nhỏ : cổ, bả vai, - Trẻ thực theo cô cánh tay, cổ tay, cổ chân, khớp gối Hoạt động 2: Khởi động: - Cho trẻ - vòng nhẹ nhàng, kết hợp kết - Trẻ theo cô kiểu hợp kiểu theo hiệu lệnh cơ-> Chạy đội hình hàng ngang.Dãn cách đội hình ( Tập theo lời ca bài: Bài tập buổi sáng) Hoạt động 3: Trọng động: * Bài tập phát triển chung: - ĐT Hô hấp: Thổi nơ bay: “ Cờ hịa bình bay phấp - Tập theo phới…tay vịng tay bé ngoan” - ĐT Tay: “ tay đưa ngang lòng bàn tay ngửa, sau đưa tay phải (trái) lên cao: “ Cờ hịa bình bay phấp phới…tay vịng tay bé ngoan ” - ĐT Bụng: Hai tay đưa lên cao, cúi gập người mũi tay chạm chân: “ Cờ hịa bình bay phấp phới…tay vòng tay bé ngoan ” - ĐT chân: tay đưa ngang, trước đồng thời chân khuỵu gối: “Cờ hịa bình bay phấp phới…tay vịng tay bé ngoan” - ĐT Bật nhảy: Bật nhảy chỗ: “ Cờ hịa bình bay phấp phới…tay vịng tay bé ngoan ” Hoạt động Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng 1- vòng - Đi nhẹ nhàng II HOẠT ĐỘNG GĨC Tên góc chơi: 1.1 Góc phân vai: Cửa hàng bán nước giải khát 1.2 Góc xây dựng: Xây dựng ao thả cá 1.3 Góc nghệ thuật: Tơ màu tranh số nguồn nước 1.4 Góc học tập: Tìm hiểu, xem tranh ảnh nguồn nước 1.5 Góc thiên nhiên: Chăm sóc cảnh Mục đích u cầu: 2.1 Kiến thức: - Góc XD: Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu khác cách phong phú để xây dựng ao thả cá Biết phối hợp, sử dụng sản phẩm, đồ dùng đồ chơi nhóm khác vào góc chơi - Góc phân vai: Trẻ biết phối hợp hành động chơi, chơi theo nhóm Biết thoả thuận chủ đề chơi, phân vai chơi, nội dung chơi Biết thể số tiêu chuẩn đạo đức vai chơi + Biết chơi thành nhóm, biết thoả thuận, phân vai chơi, bàn bạc chủ đề chơi nhóm, biết thể phối hợp hành động chơi nhóm, tích cực giao tiếp với chơi - Góc học tập: Biết xem tranh thảo luận nội dung tranh - Góc nghệ thuật - Tạo hình: Biết tơ màu tranh nguồn nước - Góc thiên nhiên: Biết chăm sóc cho 2.2 Kỹ năng: - Biết sử dụng sáng tạo kỹ xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành ao thả cá, lựa chọn, bố cục cơng trình hợp lý, đẹp - Rèn kỹ thao tác thể vai chơi, kỹ liên kết vai chơi nhóm chơi - Phát triển khả hoạt động tập thể, khả tư duy, sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ - Rèn đơi bàn tay khéo léo để vẽ tô màu cho tranh thêm đẹp 2.3 Thái độ: - Biết đoàn kết giúp đỡ q trình chơi - Có ý thức tổ chức kỷ luật trình chơi - Vui vẻ, tích cực, hứng thú chơi - Có ý thức giữ gìn sản phẩm, đồ chơi nhóm Chuẩn bị: - Đồ chơi góc xếp theo chủ điểm thuận lợi cho trẻ hoạt động - Đồ dùng đồ chơi phong phú, đa dạng phù hợp cho góc chơi: + Góc xây dựng: Gạch xây, khối gỗ, bàn ghế, sỏi, đá + Góc phân vai: Bàn, ghế, đồ chơi loại ca, cốc, chai nước giải khát đồ chơi + Góc học tập: Tranh, ảnh nguồn nước + Góc nghệ thuật : Bút chì, bút màu, giấy vẽ, hình ảnh nguồn nước + Góc thiên nhiên: Bộ dụng cụ chăm sóc hoa Tiến hành Hoạt động Hoạt động trẻ Bước 1: Trị chuyện - gây hứng thú - Cô trẻ hát Cho làm mưa với - Trẻ trả lời đàm thoại nội dung hát => Hướng trẻ vào góc chơi Bước 2: Thoả thuận trước chơi: - Cô gợi ý trẻ góc chơi lớp : + Chúng có biết hôm học chủ - Hiện tượng tự nhiên đề khơng? + Vậy chơi góc để thực - Góc HT, NT- TH, Phân cho chủ đề này? vai, xây dựng - Cho trẻ trao đổi nói góc VD: Góc xây dựng có gì? Chúng dự - Xây dựng khu du lịch định chơi trị chơi gì? Bạn chơi góc xây sinh thái dựng=> Cô gợi ý để trẻ đưa chủ đề chơi chơi trị gì? Cơ gợi ý để trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi nhóm, trao đổi với nội dung chơi, - Trao đổi với cô chủ đề công việc vai chơi nhóm ( Để xây dựng chơi, nhận góc, góc ao thả cá bác phải làm gì? Bác thoả thuận với nội người chuyên chở vật liệu xây dựng? Bác dung chơi, công việc thợ xây? Bác trồng xung quanh ao? vai chơi Các bác định cử làm nhóm trưởng để đạo cơng trình xây dựng? Theo bác nên xây dựng ao thả cá cho đẹp? - Các góc khác: Tương tự Bước 3: Qúa trình chơi - Cô quan sát, động viên gợi ý vai chơi, nhóm - Trẻ chơi góc chơi liên kết với Nếu trẻ chưa biết chơi cô nhập vào vai chơi chơi trẻ Bước 4: Nhận xét sau chơi - Kết thúc chơi cô trẻ đến góc chơi để - Nhận xét chơi cho trẻ tự nhận xét góc chơi Cơ đến nhận xét góc phụ trước sau cho trẻ góc chủ đạo để nghe nhóm trưởng giới thiệu, nhận xét góc chơi nhóm - Cơ nhận xét chung: Tập trung vào nội dung - Lắng nghe góc phối kết hợp góc xoay quanh chủ đề hỗ trợ nào, đồn kết nhóm - Cô trẻ cất dọn đồ chơi - Cất dọn đồ chơi với III TRỊ CHƠI CĨ LUẬT Tên trò chơi: 1.1 Trò chơi vận động: Nhảy qua suối nhỏ; Trời mưa 1.2 Trò chơi học tập: Sự bay nước; Vật nổi, vật chìm 1.3 Trị chơi dân gian: Lộn cầu vồng Mục đích yêu cầu: - Rèn luyện khéo léo, tự tin - Luyện tập phản xạ nhanh - Tạo cho trẻ tính ham hiểu biết, kích thích tính tò mò - Tăng cường sức khỏe, rèn luyện vận động chân tay - Phát triển ngôn ngữ Chuẩn bị: - Cơ vẽ sân hai dịng suối cách 1m ( suối nhỏ dài 3m, rộng 3540cm) - cốc thủy tinh( nhựa) - Một số vật nước (bóng nhựa, cốc nhựa, thìa nhựa, giống làm hộp xốp…); số vật chìm nước (đinh sắt, thìa nhơm, kẹp giấy kim loại, cốc sứ…) - Một chậu nước - Lời ca - Xắc xơ, ghế Tiến hành: Trị chơi: Nhảy qua suối nhỏ - Cách chơi: 8-10 trẻ đứng sát đường vẽ phía suối Cơ nói: “ Nào cháu ta vào rừng chơi ” Cô trẻ nhảy qua suối Đi khoảng 1m nhảy tiếp qua suối thứ Khi qua bên suối, hái hoa, vui múa hát…khoảng 2-3 phút Sau nói: “ Tối nhà thôi, trẻ nhảy qua suối nhà Về đến nhà cô tuyên dương trẻ khéo léo nhảy qua suối không bị ngã - Luật chơi: Bạn nhảy qua suối bị ngã xuống suối phải ngồi lần chơi Trị chơi: Trời mưa - Cách chơi: ghế “gốc cây” Trẻ chơi tự do, vừa vừa hát: Trời nắng thỏ tắm nắng…Khi cô lệnh “trời mưa” gõ trống lắc dồn dập trẻ phải chạy nhanh để tìm cho “ gốc ” để nấp( ngồi vào ghế) tránh mưa Ai chạy chậm khơng có “ gốc ” để tránh mưa “ bị ướt ” phải lần chơi - Luật chơi: Khi có hiệu lệnh “trời mưa” trẻ phải chốn vào gốc Ai khơng tìm gốc phải ngồi lần chơi Trị chơi: Sự bay nước - Cách chơi: + Đổ nước vào cốc cho gần đầy Cho trẻ quan sát dùng băng dính dán vào thành cốc để đánh dấu mực nước + Đặt cốc vào chỗ Cho trẻ quan sát, theo dõi hàng ngày nhận xét tượng xảy (mực nước cốc ngày thấp so với mực nước ban đầu) + Cho trẻ đoán lý giải tượng xảy theo cách hiểu trẻ Sau giải thích thêm cho trẻ: mực nước cốc thấp dần Trị chơi: Vật nổi, vật chìm - Cách chơi: + Cho trẻ quan sát vật chuẩn bị gọi tên thứ + Đưa vật cho trẻ: - Nói tên nguyên vật liệu làm thứ - Đốn xem vật hay chìm - Thử cho vào chậu nước để thấy vật hay chìm - Cho trẻ để riêng vật vật chìm Trò chơi: Lộn cầu vồng - Cách chơi: + Tổ chức cho trẻ chơi: Hai trẻ cầm tay quay mặt vào đọc đồng dao đến câu cuối lộn Lộn cầu vồng Nước nước chảy Có mười bảy Hai chị em ta Ra lộn cầu vồng + Cho trẻ chơi 3-4 lần Nhận xét trẻ sau lần chơi IV HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ - Làm đồ dùng đồ chơi phục vụ cho chủ đề - Tập văn nghệ tổng kết bế giảng B KẾ HOẠCH NGÀY Ngày giảng: Thứ ngày tháng 04 năm 2017 Đón trẻ: - Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Thể dục sáng: Bài tập với lời ca: Hịa bình cho bé Trò chuyện: Trò chuyện thời tiết buổi sáng * Mục đích: Trẻ biết trị chuyện thời tiết buổi sáng + Các cháu thấy thời tiết hôm nào? + Trời mưa hay nắng? + Bầu trời nhiều mây hay mây? Cô giáo dục trẻ: Biết bảo vệ sức khỏe trời… II- HOẠT ĐỘNG HỌC Tiết 1: Lĩnh vực PTTC: Bài tập PTC: Tay(vai), Lưng(bụng), Chân, Bật(nhảy) VĐCB: Đi bước lùi liên tiếp khoảng 3m TCVĐ: Trời nắng, trời mưa Mục đích - yêu cầu: 1.1 Kiến thức: - Trẻ biết tên tập: Đi bước lùi liên tiếp khoảng m Biết lùi đằng sau thẳng hướng đích, sau nhẹ nhàng cuối hàng đứng - Biết chơi trò chơi vận động 1.2 Kĩ năng: - Sử dụng kỹ khóe léo đơi chân, kỹ bước lùi, khả định hướng không gian 1.3 Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động có ý thức tập thể dục để giữ gìn sức khỏe cho thân Chuẩn bị: - Phấn, xắc cô - Sân tập sẽ, thoáng mát Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động1: ổn định - trò chuyện - gây hứng thú - Trò chuyện - Tập thể dục hàng ngày giúp ích cho thể? - Ở buổi học trước dạy vận động gì? - Trẻ theo cô kiểu Hoạt động2: Khởi động Cho trẻ - vòng nhẹ nhàng, kết hợp kiểu theo hiệu lệnh cô -> hàng ngang Dãn - Tập theo cô cách đội hình Hoạt động 3: Trọng động Bài tập phát triển chung: - ĐTTay(vai): Hai tay đưa ngang, giơ tay lên cao ( x nhịp) + Nhịp 1: Bước chân sang trái, đồng thời đưa hai - Tập theo tay dang ngang lịng bàn tay ngửa + Nhịp 2: Hai tay giơ cao (đầu không cúi) + Nhịp 3: Như nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị, sau đố đổi chân - ĐT Lườn: Đứng cao, hai tay giơ cao, nghiêng - Tập theo cô bên( x nhịp) + Nhịp 1: Bước chân trái sang ngang bước, tay giơ cao , lòng bàn tay hướng vào + Nhịp 2: Nghiêng người sang trái + Nhịp 3: Nghiêng người sang phải + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị - Tập theo cô - ĐTchân: Đứng kiễng chân khuỵu gối: ( x nhịp) - Đi nhẹ nhàng thành vòng tròn - Quan sát lắng nghe + TTCB: Đứng nghiêm + Nhịp 1: Đứng kiễng chân, hai tay giơ ngang - Quan sát lòng bàn tay sấp + Nhịp 2: Hai đầu gối khuỵu, hai tay đưa đằng trước, lòng bàn tay sấp - trẻ thực + Nhịp 3: Như nhịp - Cả lớp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị - Nhóm - ĐT Bật nhảy: Bật cao chỗ ( x nhịp) - Lắng nghe Vận động bản: Đi bước lùi liên tiếp khoảng 3m - Trẻ nhắc lại - Cho trẻ chuyển thành đội hình vịng trịn - Trẻ chơi - Cô làm mẫu: lần + Lần 1: Làm mẫu tron vẹn + Lần 2: Cô làm mẫu kèm theo lời phân tích - Đi nhẹ nhàng - Lắng nghe động tác: Cô đứng tự nhiên quay lưng trước vạch chuẩn, có hiệu lệnh bước cô bước lùi chân đằng trước đến đích nhẹ nhàng cuối hàng đứng + Trẻ thực cho lớp xem - Cho trẻ thực + Cả lớp + Cho nhóm trẻ + Cô theo dõi, bao quát trẻ thực hiện, sửa sai kịp thời lúc cho trẻ TCVĐ: Trời nắng, trời mưa - Cô giới thiệu cho trẻ tên trò chơi - Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi Hoạt động 4: Hồi tĩnh- Kết thúc: - Đi nhẹ nhàng 1- vòng quanh sân: - Nhận xét- Tuyên dương Trò chơi chuyển tiếp: Lộn cầu vồng Tiết: Lĩnh vực phát triển nhận thức TỐN: Đo dung tích đơn vị đo Mục đích - yêu cầu: 1.1 Kiến thức: - Trẻ biết muốn đo, đong lượng nước vật cần phải có đơn vị đo Trẻ nói kết đo - Trẻ biết vật có hình dạng giống có số lượng đơn vị đo có dung tích Vật có hình dạng khơng giống nhau, có số lượng đơn vị đo có dung tích Vật có hình dạng giống nhau, kích thước khơng nhau, số lượng đơn vị đo khơng dung tích khơng 1.2 Kĩ năng: - Rèn kỹ thực hành phép đo, phát triển tư toán học cho trẻ Rèn kỹ đếm phạm vi - Rèn kỹ quan sát, phát triển ngơn ngữ tốn học cho trẻ 1.3 Thái độ: - Tham gia tích cực vào hoạt động bạn Rèn luyện tính khéo léo khả phối hợp hoạt động nhóm Biết giữ gìn cẩn thận sử dụng đồ dùng gia đình Chuẩn bị - Của cơ: giỏ, đồ dùng sử dụng gia đình: 1Cốc, 1bát, 2Chai la vi, ly - Của trẻ: nhóm, nhóm có: 1chậu có chứa nước; 1Chậu khơng chứa nước; phễu; nhóm có đồ dùng gia đình loại cái: Bát to, bát nhỏ, cốc cao, Ly, giỏ để đựng đồ dùng Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định tổ chức- Gây hứng thú: - Chơi: Trời tối, trời sáng: Đưa giỏ có đồ - Chơi đốn dùng gia đình ra: Đố biết có giỏ này? - Cơ đưa đồ dùng: Cốc, bát, chai lavi, - Quan sát ly ra, đồ dùng cô hỏi trẻ về: Tên gọi, chất liệu, công dụng: + Tất đồ dùng gọi chung - Trả lời theo ý hiểu gì? => Đây đồ dùng thường sử dụng - Lắng nghe gia đình làm từ chất liệu khác nhau, có đồ dùng dễ vỡ chình dùng ngày nhớ giữ gìn cẩn thận chúng nhé! Hơm có số trị chơi vui với đồ dùng gia đình này, có muốn tham 10 HĐ1: Gây hứng thú - Cô cho trẻ hát “Cho làm mưa với” đàm thoại nội dung hát + Vừa hát hát gì? + Nội dung hát nói lên điều ? + Mưa có từ đâu? + Mưa có tác dụng gì? - Cô giáo dục trẻ: Biết yêu cảnh đẹp thiên nhiên, mưa nguồn nước giúp cối tươi tốt HĐ2: Bài mới: Vẽ mưa Quan sát đàm thoại tranh mẫu - Cô cho trẻ quan sát vi deo hình ảnh trời mưa hỏi trẻ + Hình ảnh đây? + Trời mưa nào? + Trời mưa to hay mưa nhỏ? + Những hạt mưa nào? - Quan sát tranh trời mưa: + Tranh vẽ gì? + Những đám mây có đặc điểm gì? + Những hạt mưa nào? + Bức tranh cịn có nữa? Hơm cho vẽ mưa Trị chuyện ý tưởng trẻ : - Con dự định vẽ tranh mưa nào? - Con vẽ trước? - Muốn vẽ hạt mưa vẽ nào? Trẻ thực : - Cô mở nhạc “Cho làm mưa với ” trẻ thực - Khi trẻ thực cô đến bàn quan sát gợi ý trẻ cách vẽ, gợi ý cách làm cho trẻ cịn lúng túng - Cơ nhắc trẻ vẽ thêm chi tiết phụ cách trình bày bố cục 4.Trưng bày nhận xét sản phẩm - Cho lớp trưng bày sản phẩm xem chung - Cho trẻ nhận xét bạn - Cô hỏi trẻ thích nào? lại thích? - Trẻ hát - Cho làm mưa với - Mưa - Trên trời - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Trời mưa - Trẻ trả lời - Mưa to - Dài, to - Trời mưa - Đen - Dài - Cỏ, - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ thực - Trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Lắng nghe 19 - Cô nhận xét chung: kỹ vẽ, tô màu cách bố cục tranh,… HĐ3: Kết thúc - Cô nhận xét học, tuyên dương trẻ III HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI Quan sát có chủ đích: Quan sát TN Vật chìm, vật TC có luật: + Nhảỷ qua suối nhỏ + Lộn cầu vồng Chơi theo ý thích: Trẻ chơi tự Mục đích yêu cầu - Trẻ dạo chơi ngồi trời hít thở khơng khí lành - Trẻ biết quan sát nhận xét vật vật chìm nước - Giáo dục trẻ biết tiết kiệm nước, không vứt rác bừa bãi… - Rèn khả quan sát, ghi nhớ cho trẻ - Biết chơi trị chơi vận động trị chơi có luật - Chơi tự theo nhóm nhỏ Chuẩn bị - Địa điểm quan sát: số vật chìm số vật - Đồ dùng đồ chơi trời đảm bảo an toàn - Rổ đựng phấn Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định- trò chuyện- gây hứng thú: - KT sức khỏe - Kiểm tra trang phục, sức khoẻ trẻ trước thăm quan - Cơ trị chuyện với trẻ buổi thăm quan nhắc trẻ đứng cẩn thận, không xô đẩy nhau, ăn mặc gọn gàng… Hoạt động 2: Quan sát có chủ đích - Quan sát, nhận xét * Quan sát TN vật chìm vật - Cô cho trẻ dạo quanh sân trường nhắc trẻ ý thức - Trò chuyện với trẻ=> Sau cho trẻ đứng lại - Thanh gỗ thành vịng trịn quan sát TN vật chìm vật - Gỗ - Trẻ đốn - Cô cho trẻ quan sát vật chuẩn bị gọi - Trẻ trả lời tên thứ đó: - Lắng nghe 20 + Cơ cầm vật đây? + Đồ vật làm chất liệu gì? + Các cháu thử đốn xem vật hay chìm? - Lắng nghe - Trẻ chơi trị chơi + Tại lại chìm (nổi)? - Cứ hết vật chuẩn bị * Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn bảo vệ nguồn nước - Chơi theo ý thích biết tiết kiệm nước - Lắng nghe Hoạt động 3: Trò chơi * Trò chơi có luật: + TC vận động: Nhảy qua suối nhỏ Hướng dẫn cách chơi, luật chơi,( chơi 3- lần) + TCDG: Lộn cầu vồng * Chơi theo ý thích: - Cho trẻ tự chọn góc chơi chơi - Theo dõi trẻ chơi Hoạt động 4: Kết thúc - Nhận xét tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG GÓC Dự kiến góc chơi 1.1 Góc phân vai: Cửa hàng bán nước giải khát 1.2 Góc xây dựng: Xây ao thả cá( Chủ đạo) 1.3 Góc nghệ thuật: Tơ màu tranh số nguồn nước 1.4 Góc học tập: Tìm hiểu, xem tranh ảnh nguồn nước 1.5 Góc thiên nhiên: Chăm sóc cảnh Chuẩn bị cách tiến hành: Thực soạn đầu tuần V VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA - Hướng dẫn trẻ vệ sinh nơi quy định, rửa tay trước ăn - CB đồ dùng ăn uống, phịng ngủ cho trẻ - Chăm sóc bữa ăn cho trẻ VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU Hoạt động vệ sinh: Rèn kỹ rửa tay Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh, trẻ biết rửa tay trước ăn sau vệ sinh Chuẩn bị: - Xà bông, khăn lau tay, bồn rửa tay Tiến hành: Cơ trẻ chơi trị chơi “ Giấu tay” + Muốn có đơi tay đẹp cháu phải làm ? + Hằng ngày trước ăn cơm cháu phải làm gì? 21 - Hơm cháu học cách rửa tay cho đôi tay cháu lúc - Cô thực mẫu cho trẻ quan sát kèm lời giải thích - Cho trẻ thực quan sát gợi ý trẻ - Kết thúc cô nhận xét vệ sinh, giáo dục trẻ VII NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY - Cho trẻ ngồi theo tổ nhận xét tổ, thân, bạn ngày lớp - Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia hoạt động lớp cô, bạn, động viên, nhắc nhở trẻ chưa ngoan trẻ nhút nhát cần cố gắng - Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan - Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước trao đổi với phụ huynh tình hình chung trẻ lớp, trường * Tăng cường tiếng việt * NHẬT KÝ Tổng số trẻ đến lớp: / 31 - Số trẻ vắng mặt: 1: .Lí do: 2: .Lí do: 3: .Lí do: - Tình hình chung trẻ ngày: + Sức khỏe: + Nề nếp: + Thái độ tham gia hoạt động: - Những kiện đặc biệt trẻ: + Sự việc tích cực: + Sự việc chưa tích cực: Ngày giảng:Thứ ngày 05 tháng năm 2017 I ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN Đón trẻ: - Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ 22 Thể dục sáng: Bài tập với lời ca: Hịa bình cho bé Trị chuyện: Trò chuyện mùa năm * Mục đích: Trẻ biết trị chuyện mùa năm + Mùa mùa gì? + Trong năm có mùa? + Đó mùa nào? - Cô giáo dục trẻ: Biết bảo vệ sức khỏe mặc quần áo phù hợp với thời tiết… II- HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triển nhận thức MTXQ : Tìm hiểu khám phá nước Mục đích - yêu cầu: 1.1.Kiến thức: - Trẻ khám phá tượng nước qua việc trò chuyện làm thí nghiệm 1.2.Kĩ năng: - Phát triển cho trẻ óc quan sát, phán đốn, khả ngôn ngữ cho trẻ 1.3.Thái độ: Biết tên số nguồn nước thiên nhiên biết tác dụng nước Chuẩn bị: - âu nhựa có nắp đậy - bình nước lạnh, phích nước nóng - Tranh vịng tuần hồn nước - Hình ảnh trời mưa: Qua đĩa hình, máy chiếu - Đàn, hát “Cho làm mưa với” - Giấy a4, hồ dán Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Tạo hứng thú: Đọc thơ “ Mưa ” Cùng trò chuyện nội dung - Trẻ đọc trị chuyện thơ Hoạt động 2: Bài mới: Tìm hiểu khám phá nước: * Làm thí nghiệm: Nước bốc hơi: - Cho trẻ QS âu: Âu có màu gì? - Nghe quan sát Theo âu dùng để làm gì? Cơ cháu dùng âu để làm thí nghiệm hay, quan sát nhé! - Cho trẻ QS bình nước lạnh - Phích nước Phích 23 nước dùng để làm gì? - Chiếc âu có dán hình trịn màu xanh - bên cạnh có dán từ “ nước lạnh ”: Cô đựng nước lạnh - Chiếc âu có dán hình trịn đỏ - bên cạnh có dán từ nước nóng: Cơ đựng nước nóng * Cơ giót nước vào âu cho trẻ QS: Cơ giót nước lạnh vào âu có từ nước lạnh - Giót nước nóng vào âu có từ nước nóng * Hỏi trẻ: - Khi giót nước vào âu QS có nhận xét gì? - Bây đậy nắp âu lại, chờ lúc để xem điều xảy ra? - Trong chờ đợi, đốn xem có điều xảy âu nước lạnh? Cịn điều xảy với âu nước nóng? - Vậy âu nước nóng có nước, nước bốc lên đâu nhỉ? - Vậy đoán nước lạnh âu bốc nào? Cịn đốn nước nóng âu bốc giơ tay? - Bây cháu xem kết nhé: * Cơ mở âu nước cho trẻ QS: Trên nắp âu nước lạnh có gì? Cịn nắp âu nước nóng nhìn thấy có gì? Vì nắp âu nước nóng lại có nước? Vì nước nóng âu lại bốc được? ( Nước nóng bốc lên tạo thành giọt nước đọng nắp âu Đây tượng nước bốc đấy) - Vậy ngồi nước nóng âu đậy nắp bốc hơi, cịn nhìn thây nước bốc đâu nữa? - Cùng QS tranh hình ảnh trời mưa: Đó hình ảnh gì? Các nhìn thấy trời mưa chưa? * Cho trẻ quan sát cốc nước đá lấy từ tủ lạnh cho trẻ nhận xét * Xem tranh vòng tuần hồn nước: (Của mưa) - Cơ giải thích cho trẻ : Mặt trời chiếu ánh nắng - Đựng nước - Quan sát - Quan sát nhận xét rút kết luận - Trẻ dự đoán - Dự đốn - Khơng có - Vì nước bốc lên - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Nồi cơm, sào rau, … - Quan sát - Lắng nghe 24 xuống mặt ao, hồ, sông, biển làm nước nóng lên bốc nước tụ lại thành mây, mây gặp khơng khí lạnh tạo thành mưa xuống hồ, ao, sông, biển - Đố biết có mưa? Trước mưa - Trả lời có tượng gì? Bạn kể cho bạn nghe nhìn thấy trời mưa nào? - Vậy mưa có cần thiết khơng? Mưa có tác dụng - Lắng nghe gì? Các có thích mưa khơng? - Nhưng mưa nhiều xảy - Lũ lụt tượng gì? Và mưa bão to xảy điều gì? => Mở rộng: Kể tên nguồn nước: Ngồi nước - Kể tên mưa, cịn có nguồn nước khác mà biết - Hát “Cho làm mưa với” - Hát Hoạt động 3: Ơn luyện: Dán tranh vịng tuần hồn nước - Cô hướng dẫn trẻ - Cho trẻ dán - Trẻ dán Hoạt động 4: Kết thúc: - Nhận xét- Tuyên dương trẻ - Lắng nghe III HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI Quan sát có chủ đích: Quan sát thời tiết TC có luật: + Trời mưa + Lộn cầu vồng Chơi theo ý thích: Trẻ chơi tự Mục đích u cầu - Trẻ dạo chơi ngồi trời hít thở khơng khí lành - Trẻ biết quan sát cảm nhận thời tiết ngày hôm - Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp theo thời tiết, chơi đoàn kết với bạn - Rèn khả quan sát, ghi nhớ cho trẻ - Biết chơi trị chơi vận động trị chơi có luật - Chơi tự theo nhóm nhỏ Chuẩn bị - Địa điểm quan sát - Đồ dùng đồ chơi trời đàm bảo an toàn - Rổ đựng phấn Tiến hành 25 Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định- trò chuyện- gây hứng thú: - KT sức khỏe - Kiểm tra trang phục, sức khoẻ trẻ trước thăm quan - Cơ trị chuyện với trẻ buổi thăm quan nhắc trẻ đứng cẩn thận, không xô đẩy nhau, ăn mặc gọn gàng… - Quan sát, nhận xét Hoạt động 2: Quan sát có chủ đích *Quan sát thời tiết - Cơ cho trẻ dạo quanh sân trường nhắc trẻ ý - Ngoài sân thức - Trẻ trả lời - Trò chuyện với trẻ=> Sau cho trẻ đứng lại - Trời khơng mưa ấm - Áo cộc, nóng quan sát - Cô gợi ý trẻ hệ thống câu hỏi: - Mặc áo ấm + Các đứng đâu? - Mặc áo cộc tay trời nóng + Các thấy thời tiết hơm nào? - Lắng nghe + Trời nắng hay mưa, lạnh hay ấm? + Các mặc quần áo gì? phải mặc vậy? - Lắng nghe + Khi thời tiết lạnh người thường mặc - Trẻ chơi trò chơi nào? + Hôm naycác mặc quần áo nào? - Chơi theo ý thích Vì phải mặc vậy? * Giáo dục trẻ: biết cách ăn, mặc phù hợp theo - Lắng nghe thời tiết Hoạt động 3: Trò chơi : * Trị chơi có luật: + TC vận động: Trời mưa Hướng dẫn cách chơi, luật chơi,( chơi 3- lần) + TCDG: Lộn cầu vồng * Chơi theo ý thích: - Cho trẻ tự chọn góc chơi chơi - Theo dõi trẻ chơi Hoạt động 4: Kết thúc - Nhận xét tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG GĨC Dự kiến góc chơi 1.1 Góc phân vai: Cửa hàng bán nước giải khát 26 1.2 Góc xây dựng: Xây dựng ao thả cá 1.3 Góc nghệ thuật: Tô màu tranh số nguồn nước( Chủ đạo) 1.4 Góc học tập: Tìm hiểu, xem tranh ảnh nguồn nước 1.5 Góc thiên nhiên: Chăm sóc cảnh Chuẩn bị cách tiến hành: Thực soạn đầu tuần V VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA - Hướng dẫn trẻ vệ sinh nơi quy định, rửa tay trước ăn - CB đồ dùng ăn uống, phòng ngủ cho trẻ - Chăm sóc bữa ăn cho trẻ VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Bé đọc sánh cô - LQBM: Truyện “ Hồ nước mây ” 1.Mục đích yêu cầu: - Trẻ làm quen với cách sử dụng sách: cầm sách lật, mở sách - Biết tên truyện nội dung truyện Chuẩn bị - Vở tập tô - Tranh truyện Tiến hành: HĐ1: Bé đọc sánh - Cho trẻ ngồi vào bàn - Trị chuyện với trẻ sách - Cô cầm sách lên hướng dẫn trẻ cách cầm lật, mở sách + Tay phải giữ vở, tay trái mở trang - Cơ giáo dục: Biết giữ gìn sách, cận thận, cất nơi quy định HĐ2: Làm quen với truyện “ Hồ nước mây ” - Cô cho trẻ kể số tượng tự nhiên mà trẻ biết - Cô kể chuyện lần giới thiệu tên truyện - Giảng giải qua nội dung câu chuyện HĐ3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ VII NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY - Cho trẻ ngồi theo tổ nhận xét tổ, thân, bạn ngày lớp - Cơ nhận xét tun dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia hoạt động lớp cô, bạn, động viên, nhắc nhở trẻ chưa ngoan trẻ nhút nhát cần cố gắng - Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan - Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước trao đổi với phụ huynh tình hình chung trẻ lớp, trường * Tăng cường tiếng việt * NHẬT KÝ 27 Tổng số trẻ đến lớp: ./31 - Số trẻ vắng mặt: 1: .Lí do: 2: .Lí do: 3: .Lí do: - Tình hình chung trẻ ngày: + Sức khỏe: + Nề nếp: + Thái độ tham gia hoạt động: - Những kiện đặc biệt trẻ: + Sự việc tích cực: + Sự việc chưa tích cực: Ngày giảng:Thứ ngày tháng năm 2017 NGHỈ GIỖ TỔ HÙNG VƯƠNG 10.03 Ngày giảng: Thứ ngày tháng 4năm 2017 I ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN Đón trẻ: - Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Thể dục sáng: Bài tập với lời ca: Hịa bình cho bé 3.Trị chuyện: Trị chuyện số nguồn nước mà trẻ biết + Mục đích: trẻ trị chuyện số nguồn nước mà trẻ biết, biết ích lợi nước đời sống người động , thực vật… + Tiến hành: - Hằng ngày cháu lấy để rửa tay? - Vậy cháu biết có nguồn nước nào? - Nước dùng để làm gì? => Giáo dục: Biết tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm 28 II- HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ NDTT: DH Sau mưa NDKH: Nghe hát Mưa rơi TCAN: Thể dục nhịp điệu Mục đích yêu cầu: 1.1.Kiến thức: - Trẻ biết tên hát tên tác giả, hiểu nội dung hát Hát trường độ, cao độ Biết lắng nghe hát chơi trị chơi luật 1.2 Kỹ năng: - Rèn kỹ hát trường độ, cao độ - Phát triển tai nghe âm nhạc 1.3.Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô, biết bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm Chuẩn bị: - Đàn, đài đĩa Tiến hành Hoạt động cô Hoạt đông trẻ HĐ1: Tạo hứng thú : - Cô cho trẻ chơi trò chơi: Trời nắng trời mưa -Trẻ chơi trả lời - Hỏi trẻ: + Mưa có từ đâu? - Trên trời + Mưa có ích cho người? - Sinh hoạt hàng ngày - Mưa có ích cho người động thực vật -Trẻ lắng nghe cối xung quanh chúng ta,… HĐ2: Bài * NDTT: Dạy hát “Sau mưa” - Cô hát lần 1: giới thiệu tên bài, tác giả - Trẻ lắng nghe - Cô hát lần 2: Minh hoạ * Câu hỏi đàm thoại: + Vừa nghe cô hát hát gì? + Của tác giả nào? - Trẻ trả lời + Chúng nghe giai điệu hát nào? + Bài hát nói lên điều gì? + Mưa có từ đâu? + Mưa có ích cho người? - Cơ giáo dục trẻ: Nước cần thiết cho người 29 cảnh vật phải biết tiết kiệm nước… - Trẻ lắng nghe * Dạy trẻ hát: - Cả lớp hát cô - lần - Lớp hát - Cho tổ hát - Tổ hát - Cho nhóm hát - Nhóm hát - Cá nhân trẻ hát - Cá nhân hát - Cô ý sửa sai trẻ cịn nói ngọng * NDKH: Nghe hát Mưa rơi + Cô hát lần giới thiệu tên bài, tên tác giả - Lắng nghe + Cô hát lần vận động minh hoạ - Cô giảng giải nội dung hát - Lắng nghe + Cô vừa hát hát gì? + Nội dung hát nói lên điều gì? + Giai điệu hát nào? + Lần cho trẻ nghe băng hưởng ứng theo cô - Lắng nghe * Giáo dục trẻ: Biết bảo vệ nguồn nước để không - Trẻ hưởng ứng theo bị nhiễm… * TCAN: Trị chơi âm nhạc : Thể dục nhịp điệu - Cô phổ biến cách chơi cho trẻ -Trẻ lắng nghe - Cơ chơi mẫu trị chơi - Cho trẻ lên chơi cô quan sát gợi ý trẻ -Trẻ chơi - Kết thúc chơi cô nhận xét HĐ : Kết thúc - Cô nhận xét học tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe III HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI Quan sát có chủ đích: Quan sát TN Vật chìm, vật TC có luật: + Nhảy qua suối nhỏ + Lộn cầu vồng Chơi theo ý thích: Trẻ chơi tự Mục đích u cầu - Trẻ dạo chơi ngồi trời hít thở khơng khí lành - Trẻ biết quan sát nhận xét vật vật chìm nước - Giáo dục trẻ biết tiết kiệm nước, không vứt rác bừa bãi… - Rèn khả quan sát, ghi nhớ cho trẻ - Biết cô chơi trị chơi vận động trị chơi có luật - Chơi tự theo nhóm nhỏ Chuẩn bị - Địa điểm quan sát: số vật chìm số vật 30 - Đồ dùng đồ chơi trời đảm bảo an toàn - Rổ đựng phấn Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định- trò chuyện- gây hứng thú: - KT sức khỏe - Kiểm tra trang phục, sức khoẻ trẻ trước thăm quan - Cơ trị chuyện với trẻ buổi thăm quan nhắc trẻ đứng cẩn thận, không xô đẩy nhau, ăn mặc gọn gàng… Hoạt động 2: Quan sát có chủ đích - Quan sát, nhận xét * Quan sát TN vật chìm vật - Cơ cho trẻ dạo quanh sân trường nhắc trẻ ý thức - Trị chuyện với trẻ=> Sau cho trẻ đứng lại - Thanh gỗ thành vòng tròn quan sát TN vật chìm vật - Gỗ - Trẻ đốn - Cơ cho trẻ quan sát vật chuẩn bị gọi - Trẻ trả lời tên thứ đó: - Lắng nghe + Cơ cầm vật đây? + Đồ vật làm chất liệu gì? + Các cháu thử đốn xem vật hay chìm? - Lắng nghe - Trẻ chơi trị chơi + Tại lại chìm (nổi)? - Cứ hết vật chuẩn bị * Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn bảo vệ nguồn nước - Chơi theo ý thích biết tiết kiệm nước Hoạt động 3: Trị chơi - Lắng nghe * Trị chơi có luật: + TC vận động: Nhảy qua suối nhỏ Hướng dẫn cách chơi, luật chơi,( chơi 3- lần) + TCDG: Lộn cầu vồng * Chơi theo ý thích: - Cho trẻ tự chọn góc chơi chơi - Theo dõi trẻ chơi Hoạt động 4: Kết thúc - Nhận xét tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG GĨC Dự kiến góc chơi 1.1 Góc phân vai: Cửa hàng bán nước giải khát 31 1.2 Góc xây dựng: Xây ao thả cá 1.3 Góc nghệ thuật: Tơ màu tranh số nguồn nước 1.4 Góc học tập: Tìm hiểu, xem tranh ảnh nguồn nước 1.5 Góc thiên nhiên: Chăm sóc cảnh( Chủ đạo) Chuẩn bị cách tiến hành: Thực soạn đầu tuần V VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA - Hướng dẫn trẻ vệ sinh nơi quy định, rửa tay trước ăn - CB đồ dùng ăn uống, phòng ngủ cho trẻ - Chăm sóc bữa ăn cho trẻ VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU + LQBM: Chạy chậm 60 - 80m + Sinh hoạt cuối tuần 1.Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết chạy chậm 60 – 80 m theo hướng dẫn cô 2.Chuẩn bị: - Sân tập 3.Tiến hành: HĐ1: LQBM: Chạy chậm 60 - 80m - Cô giới thiệu tập - Cô thực mẫu tập cho trẻ quan sát - Cho trẻ thực cô quan sát gợi ý trẻ HĐ 2: Sinh hoạt cuối tuần - Cô cho trẻ nhận xét tuần học nhận xét bạn - Cô nhận xét chung + Tuần có bạn ngoan bạn chưa ngoan? - Cho trẻ nhận xét cá nhân trẻ + Cô nhận xét chung: Khen bạn ngoan khuyến khích bạn chưa ngoan HĐ3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ VII NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY - Cho trẻ ngồi theo tổ nhận xét tổ, thân, bạn ngày lớp - Cơ nhận xét tun dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia hoạt động lớp cô, bạn, động viên, nhắc nhở trẻ chưa ngoan trẻ nhút nhát cần cố gắng - Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan - Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước trao đổi với phụ huynh tình hình chung trẻ lớp, trường 32 * Tăng cường tiếng việt * NHẬT KÝ Tổng số trẻ đến lớp: ./31 - Số trẻ vắng mặt: 1: .Lí do: 2: .Lí do: 3: .Lí do: - Tình hình chung trẻ ngày: + Sức khỏe: + Nề nếp: + Thái độ tham gia hoạt động: - Những kiện đặc biệt trẻ: + Sự việc tích cực: + Sự việc chưa tích cực: 33 ... Cơ gợi ý trẻ góc chơi lớp : + Chúng có biết hơm học chủ - Hiện tượng tự nhiên đề khơng? + Vậy chơi góc để thực - Góc HT, NT- TH, Phân cho chủ đề này? vai, xây dựng - Cho trẻ trao đổi nói góc VD:... sinh thái dựng=> Cơ gợi ý để trẻ đưa chủ đề chơi chơi trị gì? Cô gợi ý để trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi nhóm, trao đổi với nội dung chơi, - Trao đổi với cô chủ đề cơng việc vai chơi nhóm ( Để xây... dính dán vào thành cốc để đánh dấu mực nước + Đặt cốc vào chỗ Cho trẻ quan sát, theo dõi hàng ngày nhận xét tượng xảy (mực nước cốc ngày thấp so với mực nước ban đầu) + Cho trẻ đoán lý giải tượng