LỚP: 3 Tuổi A1 KẾ HOẠCH TUẦN 31 CHỦ ĐỀ: HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN Chủ đề nhánh 2: Nước Thời gian thực hiện: Từ ngày 08 04 – 12 04 2018 Giáo viên thực hiện: Mạc Thị Thao Trò chuyện về sự cần thiết của nước với đời sống con người
TRƯỜNG MN TÂN VĂN LỚP: Tuổi A1 KẾ HOẠCH TUẦN 31 CHỦ ĐỀ: HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN Chủ đề nhánh 2: Nước Thời gian thực hiện: Từ ngày 08/ 04 – 12/ 04/ 2018 Giáo viên thực hiện: Mạc Thị Thao Hoạt động Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ 1.Đón 1.1 Đón trẻ: trẻ, thể - Cơ đến sớm, mở lớp thơng thống phịng học đứng trước dục sáng, lớp đón trẻ nhắc trẻ chào chào bố mẹ vào lớp, nhắc trị trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định, cho trẻ chơi tự với đồ chuyện chơi lớp sáng 1.2 Trò chuyện sáng - điểm danh: * Trò chuyện sáng: - Trò chuyện chủ đề nhánh khai thác hiểu biết trẻ - Trò chuyện đặc điểm nước - Trò chuyện Kỹ nhận biết số biểu ốm như: hắt xì, nhức đầu - Trò chuyện cần thiết nước với đời sống người động vật cối - Trị chuyện yếu tố gây nhiễm nguồn nước => Cô chốt lại giáo dục trẻ * Dạy trẻ kỹ năng: Tiết kiệm nước rót nước đủ uống * Điểm danh: Điểm danh trẻ theo danh sách ghi sổ theo dõi trẻ 1.3 Thể dục - Tập theo đĩa thể dục sáng sân trường nhạc tháng 04 + Yêu cầu: Trẻ có ý thức tập, khơng nói chuyện riêng, tập động tác + Chuẩn bị: Sân sẽ, phẳng, nhạc thể dục tháng 04, đầu tóc, quần áo gọn gang + Tiến hành: * Khởi động: Cho trẻ theo vòng tròn kiểu đi: Chạy, Đi thường, nhanh, kiễng gót, mũi chân, khom lưng đứng chỗ xoay cổ tay, cổ, hông, gối đứng hàng dọc MT 30: Trẻ biết thực vận động: xoay tròn cổ tay; gập đan ngón tay vào * Trọng động: + ĐT Tay: Đưa trước lên cao, sang ngang (Tập lần nhịp) + ĐT Chân: Đưa tay ngang, khụy gối đồng thời tay đưa trước (Tập lần nhịp) Hoạt động học Hoạt động trời + ĐT Bụng lườn: Đưa tay sang ngang, quay người sang bên (Tập lần nhịp) + ĐT Bật: Bật tách chân khép chân (Tập lần nhịp) + Điều hòa: Vắt chéo tay đưa lên cao * Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng LVPTNT: LVPTNN: LVPTTC: HĐTN: LVPTTM: Trò chuyện Truyện Giọt - Đi, chạy Vật chìm – - DH: Cho tơi cần nước tí xíu thay đổi tốc Vật làm mưa thiết (T2) độ theo hiệu TH: Trị với nước với TH: Âm lệnh chơi, - NH: Mưa đời sống nhạc, MTXQ TC: Hái hoa MTXQ bóng mây người MT 86: Nghe TH: ÂN, TC: Mưa toTH: Văn hiểu nội dung mtxq Mưa nhỏ học, Âm truyện kể, TH: mtxq, nhạc truyện đọc Văn học phù hợp với MT 133: Trẻ độ tuổi ý nghe, thích hát theo, vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư theo hát, nhạc; thích nghe đọc thơ, đồng dao, ca dao, tục ngữ; thích nghe kể câu chuyện; Nghe hát, nhạc 3.1 HĐCMĐ: - Quan sát thời tiết ngày (Trời mưa) - QS trò chuyện đặc điểm nước, cần thiết nước với người cối động vật - QS trò chuyện nguồn nước - QS trị chuyện hình thành mưa - Quan sát thời tiết ngày (Trời nắng) 3.2 TCVĐ - TCDG: * TCVĐ: - Nắng mưa - Gió thổi - Nhảy qua suối nhỏ *TCDG: - Dung dăng dung dẻ - Lộn cầu vồng 3.3 Chơi tự do: Trẻ chơi với đồ chơi trời Hoạt - Góc xây dựng: Xây cơng viên nước, ao cá động góc - Góc phân vai: Bán hàng, nấu ăn, bán hàng nước - Góc học tập: Xem tranh ảnh số nguồn nước, hình thành nước, làm thí nghiệm với nước, Làm quen với toán, chữ MT 109: Trẻ làm quen với cách đọc viết tiếng việt - Góc vận động: Ném xa tay, tung bắt bóng - Góc nghệ thuật: + Múa hát, đọc thơ, hát hát chủ đề MT 95: Trẻ đọc thuộc thơ, ca dao, đồng dao MT 134: Trẻ hát tự nhiên, hát theo giai điệu hát quen thuộc MT 141: Trẻ biết vận động theo ý thích hát, nhạc quen thuộc + Tạo Hình: Vẽ mây, mưa, cầu vồng, Tô màu đám mây MT 137: Trẻ biết vẽ nét thẳng, xiên, ngang tạo thành tranh đơn giản - Góc Thiên nhiên: Chăm sóc cây, hoa, nhặt rụng Vệ - Cô chuẩn bị đồ dùng cần thiết phục vụ cho hoạt động vệ sinh sinh, ăn ăn trưa, ngủ trưa như: Chậu, nước, xà bông, khăn lau, bàn ghế, phản trưa, ngủ chiếu trưa - Vệ sinh: Cô chuản bị chậu, nước ấm, xà cho trẻ rửa tay Thường xuyên cho trẻ rửa tay thao tác - Ăn trưa: Cô kê bàn ghế, cho trẻ ngồi vào bàn, Cơ chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn Động viên trẻ ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm - Ngủ trưa: Cô kê phản, chiếu, đệm, chăn, gối cho trẻ Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ Trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ Hoạt - VĐN: Ồ - VĐN: Tập - VĐN: Trời - VĐN: Đu - VĐN: Trời động bé thể dục nắng trời quay nắng trời mưa chiều không lắc mưa TCTV: Nước khe Nước máy Nước mưa TCTV: Ao Hồ Sông Suối TCTV: Mây TCTV: Gió Cầu vồng Sấm chớp Mưa rào Mưa đá TCTV: Ôn từ tuần Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ - LQKTM: - LQKTM: - LQKTM: - LQKTM: - LQKTM: Truyện: Đi, chạy HĐTN: ÂN Biểu diễn văn Giọt nước tí thay đổi tốc Vật chìm – - DH: Cho nghệ cuối xíu (T2) độ theo hiệu Vật làm tuần MT 53: Trẻ lệnh cô MT 65: Trẻ mưa với nhận biết MT 63: biết gộp tên, số đặc Đếm đếm hai điểm, công đối tượng nhóm đối dụng phạm tượng số vi đếm loại có tổng phương tiện theo khả phạm giao thông vi quen thuộc - Vệ sinh: Cô cho trẻ vệ sinh, sửa sang lại trang phục gọn gàng, đổi dép tổ ong trắng lấy dép nhà trước - Nêu gương: Cô cho vài trẻ nhận xét, cô nhận xét chung, cho trẻ cắm cờ - Trả trẻ: Cô đứng cửa lớp gọi tên trẻ có phụ huynh đón về, nhắc trẻ chào cơ, chào bố - mẹ Cơ trao đổi phụ huynh tình hình sức khỏe học tập cháu lớp HOẠT ĐỘNG GÓC TUẦN 31 Chủ đề: Các tượng thiên nhiên Chủ đề nhánh 2: Nước Thời gian: 30 - 35 phút I MỤC TIÊU Kiến thức - Góc XD: Trẻ biết sử dụng nguyên liệu để xây công viên nước, ao cá, biết trang trí bố cục hài hịa… Trẻ biết dùng ghép nút, xếp hình lắp thành hàng rào, đường đi… - Góc PV: + Trẻ biết nhập vai chơi, chơi theo nhóm, tích cực tham gia vào vai chơi, thể vài hành động vai chơi bán hàng, nấu ăn biết thực hành ứng xử giao tiếp người bán hàng khách hàng… - Góc NT: + Trẻ biết cách cầm bút, biết dùng kỹ học Vẽ mây, mưa, cầu vồng, Tô màu đám mây + Trẻ biểu diễn tự nhiên hát chủ đề - Góc HT: Trẻ biết cách xem tranh ảnh hiểu nội dung số nguồn nước, hình thành nước, làm thí nghiệm với nước, Làm quen với tốn, chữ - Góc TN: Biết cách chăm sóc: tưới nước, lau lá, bắt sâu…cho Kỹ - Rèn kỹ thao tác vai, đóng vai, kỹ giao tiếp bạn nhóm, liên kết nhóm chơi - Rèn kỹ vẽ, tơ màu, kỹ xếp chồng khít viên gạch tạo thành hàng rào - Rèn kỹ chăm sóc xanh - Rèn kỹ cầm sách, giở sách chiều, kỹ “đọc sách”… Tư tưởng - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động có nề nếp - Trẻ biết sử dụng nước tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước Kết mong đợi: Trên 70% trẻ đạt mục tiêu hoạt động II CHUẨN BỊ Chuẩn bị * Góc phân vai: Bộ đồ chơi nấu ăn, loại rau, củ, quả, tiền * Góc xây dựng: Gạch, cổng, hàng rào, khối hình vuông, tam giác, chữ nhật, hoa, xanh * Gãc tạo hình: Bút sáp màu, tranh cho trẻ tơ màu * Góc âm nhạc: Phách tre, xắc xơ * Góc học tập- sách: Tranh, ảnh số nguồn nước, hình thành nước, làm thí nghiệm với nước, Làm quen với toán, chữ * Góc thiên nhiên: Bình tưới, khăn lau, nước Chuẩn bị trẻ - Trang phục gọn gàng III NỘI DUNG TÍCH HỢP - LVPTNN: Thơ “Mưa” IV CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động cô 1, Ổn định - Cô trẻ đọc thơ Mưa - Các đọc thơ gì? => Với chủ điểm Hiện tượng tự nhiên tuần học nhánh Nước Nước có ích với người cối động vật? => GD trẻ 2, Thỏa thuận trước chơi Chúng thực CĐ gì? Hỏi 2-3 trẻ -> lớp => Với chủ điểm Hiện tượng tự nhiên tuần học nhánh Nước dự định đặt tên cho buổi chơi hơm gì? Tên buổi chơi “Sự cần thiết nước " - Cho trẻ hỏi tên góc lớp giới thiệu tên góc chơi ngày hơm - Ai có câu hỏi muốn hỏi lớp? Các bạn buổi chơi hơm có góc nào? - Hơm bé chơi góc nào? - Cho trẻ hỏi tên góc lớp giới thiệu tên góc chơi ngày hơm => Cơ chốt lại góc chơi buổi chơi hơm chơi góc, góc xây dựng xây cơng viên nước, ao cá, góc phân vai chơi nhóm (nấu ăn, Bán hàng), góc nghệ thuật chơi nhóm tạo hình Âm nhạc) chơi Vẽ mây, mưa, cầu vồng, Tô màu đám mây Góc học tập đọc truyện tranh, xem tranh ảnh số nguồn nước, hình thành nước, làm thí nghiệm với nước, Làm quen với tốn, chữ * Góc Xây dựng: Với góc xây dựng chơi công viên nước, ao cá, để xây cơng viên nước, ao cá,cần có ? - Cần có để đạo cơng trình xây dựng? - Nhiệm vụ bác thợ xây khác làm gì? - Trong chơi bác thợ xây chơi nào? => Cô chốt để xây công viên nước, ao cá,cần có nguyên vật liệu gạch, hàng rào, xanh, hoa có Bác thợ cả, bác thợ xây, nhiệm vụ bác thợ huy cơng trình chịu trách nhiệm thiết kế xây cơng trình cịn Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trẻ TL - Trẻ TL - Trẻ TL - Trẻ lắng nghe - Trẻ TL - Trẻ TL - Trẻ TL - Trẻ TL bác thợ xây có nhiệm vụ hỗ trợ bác thợ xây cơng trình, vận chuyển gạch, mua chơi bác hỗ trợ giúp đỡ không tranh giành, không nói to - Ai chơi góc xây dựng? Ai làm bác thợ => Cô chốt * Góc PV: + Góc phân vai: chơi nhóm bán hàng + Cần đồ dùng để chơi bán hàng, bác bán hàng có nhiệm vụ gì? - Khi bán hàng phải xếp đồ nào? - Ai chơi góc phân vai? chơi bạn nữa? => Cơ chốt + Nhóm chơi nấu ăn: bạn đóng làm bác đầu bếp? - Để nấu ăn cần đồ dùng gì? => Cơ chốt: * Góc NT: “Hát, đọc thơ chủ đề” Bạn muốn chơi góc NT? Góc chơi gì? Để chơi góc NT cần có gì? => Cơ chốt * Góc Tạo hình: Vẽ mây, mưa, cầu vồng, Tơ màu đám mây - Để vẽ mây, mưa, cầu vồng, tô màu đám mây cần đồ dùng gì? - Cầm bút ntn? Tô ntn? - Ai chơi tô màu nhiều nào? => Cơ chốt * Góc học tập: Góc học tập số nguồn nước, hình thành nước, làm thí nghiệm với nước, Làm quen với tốn, chữ (Tơ màu, nối tranh vởi tốn, chữ cái) + Khi chơi xưng hơ ntn? + Trong chơi chơi ntn? + Sau kết thúc chơi phải làm gì? => GD: Trẻ chơi nhẹ nhàng, khơng quăng ném đồ chơi, khơng mang đồ chơi góc sang góc khác - Cho trẻ nhận vai chơi góc chơi * Góc thiên nhiên: + Bạn chơi góc thiên nhiên? => Cơ chốt bạn chơi góc thiên nhiên Góc thiên nhiên chăm sóc, tưới nước lau nhé! - Trẻ TL - Trẻ TL - Trẻ TL - Trẻ TL - Trẻ TL - Trẻ lắng nghe - Trẻ TL - Trẻ TL - Trẻ TL - Trẻ TL - Trẻ TL + Để chơi góc thiên nhiên cần đồ chơi gì? + Khi chăm sóc cây, tưới cây, lau phải ntn? => Cơ chốt: Vậy chọn vai chơi mình, sẵn sàng cho buổi chơi góc ngày hơm chưa? + Khi chơi xưng hơ ntn? + Trong chơi chơi ntn? + Sau kết thúc chơi phải làm gì? => GD: Trẻ chơi nhẹ nhàng, không quăng ném đồ chơi, khơng mang đồ chơi góc sang góc khác - Cho trẻ nhận vai chơi góc chơi Quá trình chơi : - Cho trẻ ổn định góc chơi - Cơ đến góc chơi hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi, hướng dẫn cách sử dụng đồ chơi + Góc XD: Bác làm vậy? Bác xây ntn? Các bác chăm chỉ, cho tơi giúp bác xây nhé! + Góc PV: Bác bán cho hộp bánh? Hộp bánh tiền? + Góc tạo hình: Các bác làm gì? Bác tơ màu đây? Bác tơ ntn? Tương tự đến góc chơi để động viên khuyến khích trẻ chơi Nhận xét sau chơi: Hết chơi đến góc chơi nhận xét kết chơi trẻ - Hôm bác chơi nào? - Lần sau bác tô màu cẩn thận khơng để màu chườm ngồi, góc khác tương tự - Cơ hướng trẻ tham quan cơng trình xây dựng gợi ý trẻ giới thiệu cơng trình xây dựng - Cơ tập trung trẻ lại nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ - Định hướng trẻ buổi chơi sau - Trẻ TL - Trẻ TL - Trẻ góc chơi - Trẻ chơi - Trẻ ý ******************************************* KẾ HOẠCH NGÀY Thứ ngày 08 tháng 04 năm 2019 Nội dung Trò chuyện sáng: Trò chuyện chủ đề tuần nước, khai thác hiểu biết trẻ Chuẩn bị Tranh ảnh số nguồn nước, hình thành nước, nước cần thiết đời sống 2.Hoạt động chung: LVPTNT: KPKH Trò chuyện cần thiết nước với đời sống người TH: Văn học, Âm nhạc 3.HĐNT: 3.1 HĐCCĐ Quan sát thời tiết ngày - Sân phẳng 3.2 TCVĐ Nắng mưa - Sân Yêu cầu Một số câu hỏi - Các học chủ điểm gì? nhánh gì? - Trẻ biết thời tiết ngày, biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết - Trẻ biết cách chơi Phương pháp tổ chức - Trẻ hát " Trời nắng trời mưa" - Bài hát có tên gì? - Bài hát nhắc đến điều gì? - Giới thiệu chủ đề nhánh học tuần - Tìm hiểu trẻ biết nước? - Hàng ngày bé sử dụng nước ntn? => Cô chốt lại giáo dục trẻ 3.1 HĐCCĐ Quan sát thời tiết ngày Ổn định - Nề nếp trước sân 2.Qúa trình hoạt động + Sáng đưa học? + Đi vào buổi sáng thấy thời tiết ntn? + Con nhìn lên bầu trời xem bầu trời ngày hơm ntn? + Con có nhìn thấy ơng mặt trời khơng? + Có bạn biết mùa khơng? Cá nhân + Con thấy hôm thời tiết nào? + Lạnh/ nóng phải làm gì? =>Cơ chốt lại thời tiết ngày gd trẻ mặc quần áo phù hợp với thời tiết 3.2 TCVĐ: Nắng mưa - Cách chơi: Vẽ vòng tròn làm nhà trẻ đứng vịng trịn có hiệu lênh " Trời nắng ấm áp" trẻ sân trơi, có hiệu lệnh Mưa trẻ chạy nhanh nhà 3.3 Chơi tự MT6: Trẻ biết theo đường dích dắc Hoạt động góc - Đồ chơi ngồi trời - LC: Bạn chậm chân bị ướt mưa nhảy lò cò - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi an 3.3 Chơi tự toàn với - Cô nhắc nhở trẻ trước chơi đồ chơi - Trẻ theo đường zic zắc trời - Cơ bao qt trẻ chơi - Góc XD: Xây ao cá - Góc PV: Bán hàng - Góc HT: Xem tranh ảnh chủ đề - Góc Âm nhạc: Múa hát hát, đọc thơ chủ đề MT 95: Trẻ đọc thuộc thơ, ca dao, đồng dao Hoạt động chiều 5.1 VĐN: Ồ - Trong lớp bé không lắc 5.2 TCTV: Nước khe Từ cho trẻ Nước máy phát âm Nước mưa 5.1.VĐN: Ồ bé không lắc - Trẻ biết tập - Cô trẻ tập theo hát 5.2 TCTV: Trẻ phát âm Nước khe từ Nước máy Nước mưa Cả lớp phát âm Cá nhân phát âm 5.3 - Trẻ hiểu 5.3 LQVKTM: Truyện Giọt nước tí xíu LQVKTM - Tranh minh nội dung, trả (T2) Truyện Giọt họa lời câu hỏi, - Cô kể lại chuyện cho trẻ nghe nước tí xíu trẻ tập đóng - Đàm thoại nội dung truyện, (T2) kịch nhân vật chuyện - Trẻ nhận - trẻ tập đóng kịch MT 53: Trẻ - Tranh, biết tên, số nhận biết tên, ảnh đặc điểm, số đặc số công dụng - Cô cho trẻ qs tranh đàm thoại điểm, công PTGT xe máy, với trẻ đặc điểm, công dung dụng quen ô tô, xe xe máy, xe đạp, xe ô tô số phương thuộc: xe đạp tiện giao máy, ô tô, thông quen xe đạp thuộc LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC: KPKH TRÒ CHUYỆN VỀ SỰ CẦN THIẾT CỦA NƯỚC VỚI CON NGƯỜI Thời gian 20-25 phút 10 Gió Sấm chớp 5.3 - Giấy bút LQVKTM cho trẻ , HĐTN: tranh mẫu Vật chìm – Vật MT 65: Trẻ - Nhóm biết gộp mây xanh đếm hai nhóm mây hồng, đối tượng mặt trời đỏ loại có mặt trời tổng vàng phạm vi - Trẻ biết vẽ mưa - Trẻ biết gộp đếm hai nhóm đối tượng loại có tổng phạm vi Sấm chớp Cả lớp phát âm Cá nhân phát âm 5.3 LQVKTM HĐTN: Vật chìm – Vật ( Đã soạn giáo án) - Cô làm mẫu cho trẻ quan sát thực LVPTTC: Thể dục ĐI, CHẠY THAY ĐỔI TỐC ĐỘ THEO HIỆU LỆNH CỦA CÔ TC: Bắt vịt I MỤC TIÊU Kiến thức: -Trẻ biết thay đổi tốc độ nhanh, chậm, chạy nhanh, chạy chậm theo hiệu lệnh cô Kỹ năng: - Rèn cho trẻ nhanh nhẹn, sức bền bỉ - Phát triển đùi, thể lực toàn diện cho trẻ Tư tưởng: - Trẻ hứng thú học thể dục, tham gia học có nề nếp Kết mong đợi: - Trên 70% trẻ đạt mục tiêu dạy II CHUẨN BỊ Chuẩn bị cô: - Đường cho cô trẻ, sân tập gọn gàng, nhạc, xắc xô, cờ Chuẩn bị trẻ: - Trang phục gọn gàng III TÍCH HỢP: 20 Âm nhạc "Trời nắng trời mưa", MTXQ IV: CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động cô Ổn định gây hứng thú: Trò chuyện với trẻ chủ đề nhánh: "Nước " kiểm tra sức khỏe trang phục trẻ => cô chốt lại: Nước cần thiết người phải tích cực bảo vệ nguồn nước, bảo vệ môi trường sống lành Muốn làm điều trước tiên phải chịu khó tập thể dục để có thể khỏe mạnh Bài Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ theo vịng trịn làm đồn tàu theo vịng trịn theo hiệu lệnh cô kết hợp với kiểu khác (lên xuống dốc, thường, tăng giảm tốc, chui qua hầm, vào ga xếp hàng theo tổ) sau chuyển đội hình hàng dồn cách theo tổ Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung - Động tác tay 6: tay thay đưa thẳng lên cao - ĐT chân 1: cỏ thấp - cao - ĐT bụng 3: Quay ngường sang trái - ĐT bật 1: Bật chỗ Chuyển đội hình hàng ngang đối diện * Vận động đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh cô - Thực theo sơ đồ sau: Sơ đồ thực x x x x x x x x x X x x x x x x x x x - Thực mẫu + Thực mẫu lần 1: Khơng phân tích + Thực mẫu lần 2: Cơ tập kết hợp phân tích kỹ vận động - TTCB: Đứng chân trước chân sau trước vạch xuất phát, nghe hiệu lệnh tiếng xắc xô gõ tiếng cô chậm, tiếng xắc xô cô nhanh, xắc xô gõ chậm cô chạy chậm, xắc xô gõ nhanh cô chạy nhanh Hoạt động trẻ - Trẻ lắng nghe - Trẻ biết theo hiệu lệnh mũi, gót bàn chân, nhanh, chậm, khom lưng thường vào ga xếp hàng theo tổ - Tập lần x nhịp theo nhịp hô cô ĐTtay tập lần x nhịp - ĐH hàng ngang đối diện - Chú ý xem cô thực mẫu - Chú ý quan sát, lắng nghe 21 đến đích sau cuối hàng - Thực mẫu lần 3: Gọi trẻ thực - Trẻ thực hiện: Gọi cháu đầu hàng đội lên thực xong cuối hàng gọi lên hết - Khuyến khích động viên khen kịp thời trẻ thực tốt hướng dẫn - Động viên giúp đỡ trẻ cần thiết ý bao quát sửa sai kịp thời - Gọi trẻ yếu lên thực lại - Cuối hỏi lại tên trẻ vừa vận động * Trò chơi vận động: bắt vịt Dể thương cho lớp cho chơi trị chơi "bắt vịt" Có bạn nhớ trò chơi chơi khơng? nói cho bạn nghe Cơ nói lại cách chơi luật chơi rõ ràng Luật chơi: Trẻ bắt vịt ngồi vịng trịn Ai đập vào vai trẻ làm vịt coi bắt vịt Cách chơi: Cơ vẽ vịng trịn to làm ao để trẻ đứng vào bên trong, đóng vai đàn vịt Chọn đến trẻ làm người chăn vịt đứng ngồi vịng trịn Khi người chăn vịt gọi: “vít, vít, vít” vẫy tay gọi vịt vịt lên bờ, khỏi vòng tròn tiến người chăn vịt Khi vịt đến gần, cô hiệu lệnh: “Bắt vịt con” người chăn vịt đuổi theo để bắt vịt Các vịt phải chạy nhanh xuống ao, vừa chạy vừa kêu: “Vít, vít, vít…) Khi xuống ao rồi, vịt vừa bơi vừa kêu: “vít, vít, vít” Nếu vịt đẻ người chăn vịt chạm tay vào coi bị bắt Ai bị bắt phải lần chơi Cho lớp chơi – lần, khuyến khích trẻ tạo nhiều dáng Nhắc trẻ không chen lấn xô đẩy Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Trẻ nhẹ nhàng - vòng vừa vừa hát " gà trống mèo cún - trẻ thực mẫu - Trẻ thực - Trẻ yếu lên thực lại - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Đi nhẹ nhàng - vòng 22 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương BH “Cho làm mưa với” - Trẻ hát V ĐÁNH GIÁ SAU TIẾT HỌC: Mục tiêu hoạt động phù hợp với khả trẻ: Những trẻ chưa đạt mục tiêu hoạt động: VI ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Sĩ số lớp: 23 - Số trẻ có mặt: …………………………………………………….…… - Số trẻ vắng mặt: ……………………Lý do: ………………………… Tình hình sức khỏe trẻ: - Trẻ bình thường:……………………………………………………… - Trẻ có biểu mệt mỏi:……………………………………………… Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: ……………………………………………………………………………….… …….……………………………………………………………… Kiến thức - Kỹ trẻ: * KT- KN trẻ thực tốt: ……………………………………………………………………………….… ………………………………………………………………….……………… * KT- KN trẻ thực chưa tốt: ……………………………………………………………………………….… …………………………………………………………………………………… Những nội dung theo kế hoạch mà chưa thực được, lý do, thay đổi tiếp theo: …………………………………………………………………………………… Nội dung Trò chuyện sáng: Trò chuyện cần thiết ******************************************* KẾ HOẠCH NGÀY Thứ ngày 11 tháng 04 năm 2019 Chuẩn bị Yêu cầu Phương pháp tổ chức Tranh ảnh Một số câu hỏi - Kể cho trẻ nghe câu chuyện số - Các “Giọt nước tý xíu” nguồn học chủ điểm - Chúng vừa nghe chuyện nước, gì? nhánh gì? gì? hình thành - Nước có đặc - Con người dùng nước vào 23 nước với đời sống người động vật cối nước, nước cần thiết đời sống điểm ? - Nước hình thành sao? - Nước cần thiết ntn? - Dạy trẻ kỹ năng: Rót nước đủ uống 2.Hoạt động chung: HĐTN: Vật chìm – Vật TH: Trị chơi, MTXQ việc gì? - Nếu khơng có nước người sao? - Cây thiếu nước nào? - Động vật khơng có nước nào? - Chúng ta làm để ln có nước dùng hàng ngày? =>Cơ chốt lại giáo dục trẻ - Nước cần thiết cho người cối, động vật? => Cô chốt lại giáo dục trẻ 3.HĐNT 3.1 HĐCCĐ QS, Trò chuyện nguồn nước 3.1 HĐCCĐ: QS, trò chuyện - Hình ảnh Trẻ biết cần nguồn nước hoạt thiết nước * Ổn định động cần với người - Trẻ đọc thơ “Mưa” đến nước động vật * Qúa trình hoạt động - Chúng vừa đọc thơ gì? => Mưa nguồn nước Ngoài cịn có nguồn nước nhiều? - Ở nhà dùng nguồn nước gì? =>Cơ chốt lại: có nguồn nước nước máy, nước giếng, nước suối, nước biển, nước mưa… => Giáo dục trẻ: 3.2 TCVĐ 3.2 TCVĐ: Dung dăng dung dẻ Dung dăng - Sân - Trẻ biết cách - Cô trẻ chơi dung dẻ chơi - Cho trẻ chơi 4-5 lần 3.3 Chơi tự - Trẻ chơi an 3.3 Chơi tự do - Đồ chơi toàn với đồ - Cơ nhắc nhở trẻ trước chơi ngồi trời chơi ngồi trời - Cơ bao qt trẻ chơi Hoạt - Góc XD: Xây ao cá động góc - Góc PV: Nấu ăn - Góc TH: Vẽ ơng mặt trời - Góc nghệ thuật: Âm nhạc: Hát, đọc thơ chủ đề 24 MT 134: Trẻ hát tự nhiên, hát theo giai điệu hát quen thuộc MT 141: Trẻ biết vận động theo ý thích hát, nhạc quen thuộc Hoạt động chiều 5.1 VĐN: Đu quay 5.2 TCTV: Cầu vồng Mưa rào Mưa đá 5.3 LQVKTM DH: Cho Tôi làm mưa với NH: Mưa bóng mây - Trong lớp - Trẻ biết tập theo hát 5.1 VĐN: Đu quay - Cô trẻ tập 5.2 TCTV: Từ cho trẻ phát âm Trẻ phát âm từ - Nhạc beat - Trẻ biết hát giai điệu hát Cầu vồng Mưa rào Mưa đá Cả lớp phát âm Cá nhân phát âm 5.3 LQVKTM DH: Cho Tôi làm mưa với NH: Mưa bóng mây ( Đã soạn giáo án) LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Mơn: MTXQ HĐTN: Vật chìm – vật Thời gian 20-25 phút I MỤC TIÊU Kiến thức: - Trẻ biết chất liệu đồ vật xung quanh, từ qua hoạt động trải nghiệm trẻ khám phá số vật nổi, vật chìm - Trẻ biết vật nổi, vật chìm - Trẻ biết làm thí nghiệm đơn giản, thảo luận theo nhóm - Trẻ biết chơi trò chơi Kỹ : - Phát triển khả quan sát, tư so sánh cho trẻ qua việc thực hành trải nghiệm vật - vật chìm - Hình thành kỹ làm thí nghiệm Thái độ : - Trẻ có ý thức giữ gìn bảo quản đồ vật chơi trải nghiệm Kết mong đợi: Trên 70% trẻ đạt mục tiêu dạy II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị cô 25 - nhà tầng đựng đồ vật nổi, vật chìm - Một số đồ vật có tính chất chìm - Cho trẻ quan sát số PTGT đường thuỷ qua hình ảnh thuyền, đua thuyền - Hầm chui, suối nhỏ qua vạch - Nhạc không lời phục vụ trò chơi Chuẩn bị trẻ - rổ, - bể thủy tinh phục vụ trò chơi - trẻ dụng củ đựng nước - Một số đồ vật mang tính chất như: bóng bàn, xốp, lắp ghép… - Một số đồ vật mang tính chất chìm như: bi, sắt, nam châm, sỏi đá… - Bài hát: thuyền nan III TÍCH HỢP: - LVPTNN: Thơ “Mưa” -LVPTTM: BH “Cho làm mưa với” IV CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động cô Ổn định, gây hứng thú Trẻ đọc thơ “mưa” Chúng vừa đọc xong thơ gì? - Mưa tạo nước nước cần thiết sống hàng ngày Khơng mà nhờ có nước tao đươc hoạt động vui chơi trải nghiệm Hôm trải nghiệm hoạt động tìm hiểu Vật chìm- Vật Bài HĐ1: Khai thác hiểu biết trẻ: - Con biết vật chìm khơng? - Con biết vật không? - Muốn vât đâu vật chìm phải làm ntn nhỉ? Hoạt động 2: Quan sát nhận xét đối tượng Hơm có điều thú vị muốn gửi tới “Cùng bé thử nghiệm khám phá Vật chìm- vật nổi” có muốn khơng? Thí nghiệm 1: Quả bóng – vật * Cơ đưa bóng đàm thoại: - Đây vật ? Theo bóng làm chất liệu gì?" - Nó làm nhựa vật hay vật chìm? - Vậy muốn biết vật hay chìm phải Hoạt động trẻ - Trẻ đọc thơ -Trẻ lắng nghe - Có - Trẻ kể theo hiểu biết - Quả bóng làm nhựa 26 làm gì? - Đúng phải cho vào nước biết vật hay chìm - Bây thả bóng vào chậu nước quan sát xem thả bóng vào nước chìm hay - Quả bóng vật chìm nổi? - Vì bóng lại vật nổi? - Trẻ phát âm: Quả bóng vật => Cơ chốt: Quả bóng làm chất liệu nhựa vật nhẹ nên bóng vật Thí nghiệm 2: Bông hoa xốp – Vật * Cô đưa miếng đàm thoại : - Đây vật ? Theo bơng hoa làm chất liệu gì?" - Nó làm xốp vật hay vật chìm? - Vậy muốn biết vật hay chìm phải làm gì? - Đúng phải cho vào nước biết vật hay chìm - Bây cô thả hoa vào chậu nước quan sát xem bỏ bơng hoa vào nước chìm hay - Bơng hoa vật chìm nổi? - Vì bơng hoa lại vật nổi? - Trẻ phát âm: hoa vật => Cô chốt: hoa làm chất liệu xốp vật nhẹ nên hoa vật Thí nghiệm 3: Hịn đá – Vật chìm - Tương tự có hịn đá theo hịn đá vật chìm hay vật nổi? Vì sao? - Và để biết vật chìm hay vật ta phải làm gì? - Khi thả hịn đá vào nước điều xảy ra? - Hịn đá chìm hay nổi? - Vì hịn đá lại vật chìm? - Trẻ phát âm hịn đá vật chìm => Cơ chốt: Hịn đá vật chìm hịn đá vật nặng Thí nghiệm 4: Nam châm- Vật chìm - Tương tự có tiếp viên nam châm theo viên nam châm vật chìm hay vật nổi? Vì sao? - Và để biết vật chìm hay vật ta phải làm gì? - Khi thả viên nam châm vào nước điều xảy ra? - Trẻ quan sát trả lời - Trẻ làm thí nghiệm thả bóng vào nước - Trẻ làm thí nghiệm - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ làm thí nghiệm - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ làm thí 27 - Viên nam châm chìm hay nổi? - Vì viên nam châm lại vật chìm? - Trẻ phát âm viên nam châm vật chìm => Cơ chốt: viên nam châm vật chìm viên nam châm vật nặng HĐ 3: Mở rộng - Mở rộng vật như: đĩa nhựa, dép nhựa, dép xốp… xốp, đồ nhựa, mút - Vật chìm sắt, đá thép, sỏi, cát, gỗ… * So sánh: - Cho trẻ so sánh vật vật chìm chậu nước - Khi bỏ vật chìm vật vào bể nước thấy điều xảy ra? - Như vật chìm vật giống hay khác nhau? Vì sao? => Cô chốt * Giáo dục: Qua thử nghiệm biết vật chìm đá, sắt, bi vật cứng có trọng lượng nặng nên sử dụng nó, phải cận thận không dễ bị tai nạn, đồng thời phải biết bảo quản sử dụng vật * HĐ 4: Luyện tập Trò chơi 1: "Ai Nổi - Ai Chìm " * Cơ cho trẻ nghe đoạn nhạc nhẹ trẻ nhắm mắt tưởng tượng xem trẻ vật Nổi nước hay vật Chìm nước • Sau thời gian trẻ nghe nhạc cô trẻ hát hát " Chiếc Thuyền Nan" tưởng tượng chơi biển Hết hát trẻ tưởng tựong vật Nổi nước đứng thẳng người, cịn trẻ tưởng tượng vật Chìm nước ngồi xuống Cơ trẻ chơi - lần Trò chơi 2: Chọn vật - Cách chơi: đội chơi bật qua vòng lấy đồ vật chìm theo yêu cầu cô *Luật chơi: Cuộc chơi diễn nhạc kết thúc nhạc đội nhiều vật thắng - Chơi lần: Lần tìm vật chìm, lần tìm vật Kết thúc: Em chơi thuyền làm vật nghiệm - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe qua sát - Trẻ so sánh -Vật chìm lặn xuống vật nằm mặt nước - Vật vật chìm hồn tồn khác Vì có trọng lượng kích thước khác - Một vật trọng lượng nhẹ vật trọng lượng nặng, vật có kích thước to vật có kích thước nhỏ - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi - Trẻ chơi - Trẻ hát 28 V ĐÁNH GIÁ SAU TIẾT HỌC: Mục tiêu hoạt động phù hợp với khả trẻ: Những trẻ chưa đạt mục tiêu hoạt động: VI ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Sĩ số lớp: 23 - Số trẻ có mặt: …………………………………………………….…… - Số trẻ vắng mặt: ……………………Lý do: ………………………… Tình hình sức khỏe trẻ: - Trẻ bình thường:……………………………………………………… - Trẻ có biểu mệt mỏi:……………………………………………… Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: ……………………………………………………………………………….… …….……………………………………………………………… Kiến thức - Kỹ trẻ: * KT- KN trẻ thực tốt: ……………………………………………………………………………….… ………………………………………………………………….……………… * KT- KN trẻ thực chưa tốt: ……………………………………………………………………………….… …………………………………………………………………………………… Những nội dung theo kế hoạch mà chưa thực được, lý do, thay đổi tiếp theo: …………………………………………………………………………………… ********************************************** KẾ HOẠCH NGÀY Thứ ngày 12 tháng 04 năm 2019 Nội dung Chuẩn bị Yêu cầu Phương pháp tổ chức Trò Tranh ảnh - Trẻ trả lời - Trẻ hát "Trời nắng trời mưa" chuyện số số câu - Bài hát có tên gì? sáng: Trị nguồn nước hỏi - Bài hát nhắc đến điều gì? chuyện bị nhiễm - Trẻ cung - Nước cần thiết cho người, yếu tố cấp kỹ cối, động vật? gây nhiễm sống: rót nước - Trẻ xem hình ảnh nguồn nguồn nước đủ uống nước ô nhiễm - Điều say với nhuồn nước mà vùa xem hình ảnh? => Cô chốt lại giáo dục trẻ 29 2.Hoạt động chung: 3.HĐNT 3.1 HĐCCĐ Quan sát thời tiết ngày 3.2 TCVĐ Lộn cầu vồng LVPTTM: + Dạy Hát: Cho tơi làm mưa với Nghe: Mưa bóng mây T/C: Mưa to mưa nhỏ TH: Thơ mưa MT 133: Trẻ ý nghe, thích hát theo, vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư theo hát, nhạc; thích nghe đọc thơ, đồng dao, ca dao, tục ngữ; thích nghe kể câu chuyện; Nghe hát, nhạc 11 Ổn định 3.1 HĐCCĐ - Sân cho - Trẻ biết thời Quan sát thời tiết ngày trẻ quan sát tiết hôm Ổn định ntn? - Nề nếp trước sân - Trẻ biết đặc 2.Qúa trình hoạt động điểm kiểu + Sáng đưa học? thời tiết + Đi vào buổi sáng thấy thời tiết ntn? + Con nhìn lên bầu trời xem bầu trời ngày hôm ntn? + Con có nhìn thấy ơng mặt trời khơng? + Có bạn biết mùa khơng? Cá nhân + Con thấy hôm thời tiết nào? + Lạnh/ nóng phải làm gì? =>Cơ chốt lại thời tiết ngày gd trẻ mặc quần áo phù hợp với thời tiết 3.2 TCVĐ: Lộn cầu vồng - Sân - Trẻ biết cách - Cách chơi: Cô hởi trẻ cách chơi chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần 3.3 Chơi tự - Đồ chơi ngồi trời Hoạt động góc Hoạt động chiều - Trẻ chơi an 3.3 Chơi tự tồn với đồ - Cơ nhắc nhở trẻ trước chơi chơi ngồi trời - Cơ bao qt trẻ chơi - Góc XD: Xây ao cá - Góc PV: Bán hàng - Góc thiên nhiên: Chăm sóc chậu hoa, nhổ cỏ - Góc âm nhạc: Múa hát chủ đề 5.1 VĐN: Trời nắng trời mưa 30 5.1 VĐN: - Trong lớp Trời nắng trời mưa 5.2 TCTV: Ôn từ Từ cho trẻ tuần phát âm - Trẻ biết tập theo hát 5.3 ÔKT Biểu diễn văn nghệ cuối tuần - Trẻ biết hát giai điệu hát - Nhạc beat Trẻ phát âm từ - Cô trẻ tập 5.2 TCTV: Ôn từ tuần Cả lớp phát âm Cá nhân phát âm 5.3 ÔKT Biểu diễn văn nghệ cuối tuần - Cô tổ chức cho trẻ biểu diễn LVPTTM: Âm nhạc NDTT: DH “Cho làm mưa với” – Hồng Long NH: Mưa Bóng Mây TC: Khiêu vũ với bóng Thời gian: 20- 25 phút I MỤC TIÊU Kiến thức: - Trẻ hát thuộc hát, hát nhịp, nhớ tên hát, tên tác giả Thể tình cảm hát - Trẻ lắng nghe hát thích hát "Mưa rơi" Biết có mưa cối tốt tươi Biết thể cảm xúc âm nhạc nghe hát - Trẻ hứng thú chơi trò chơi, chơi luật, cách chơi Kỹ năng: - Rèn trẻ kỹ hát lời, nhịp, hát to, rõ ràng - Rèn luyện tai nghe âm nhạc cho trẻ Thái độ: - Giáo dục trẻ biết yêu quí thiên nhiên, biết bảo vệ nguồn nước 4, Kết mong đợi - Trên 70% trẻ đạt mục tiêu dạy II- CHUẨN BỊ Đồ dùng cô: - Nhạc beat hát Cho làm mưa với Mưa rơi Đồ dùng trẻ: - Trang phục gọn gàng III NỘI DUNG TÍCH HỢP - Văn học: thơ Mưa IV CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1- Ổn định tổ chức trị chuyện 31 Cơ cho lớp đọc thơ "Mưa" - Khi mưa người phải làm gì? - Mưa đem ích lợi cho người? - Mưa xuống cối NTN? Hỏi 1-2 trẻ => Cơ chốt lại: nói ích lợi tác hại mưa đời sống người, cối 2- Bài HĐ1: Dạy hát " Cho tơi làm mưa với" Sáng tác Hồng Long - Mưa xuống tưới mát cho đồng ruộng cỏ hoa tốt tươi Chúng ta cất cao tiếng hát để làm giọt nước mưa - Lần 1: Cô hát không nhạc => ND: BH nói bạn nhỏ thích làm mưa với chị gió bạn muốn xanh lá, hoa tốt tươi làm hạt mưa giúp cho đời khơng phí hồi rong chơi - Lần 2: Cơ hát với nhạc Cô dạy trẻ hát câu -> câu liền -> hát - Cả lớp hát lần - Tổ -> nhóm -> cá nhân hát - Các vừa hát hát gì? Của sáng tác? HĐ2 Nghe hát "Mưa bóng mây" - Lần 1: Cơ hát với nhạc => Tóm tắt nội dung - Lần 2: Cô hát với lớp - Lần 3: Cho trẻ đứng lên nhún nhảy theo ca sĩ hát HĐ3 Trò chơi: "Khiêu vũ với bóng" Mời lớp tham gia vào trị chơi: “Khiêu vũ với bóng” - Cơ phổ biến cách chơi + Cô mời bạn cặp, sau phát cho cặp bóng, đặt bóng vào phía bụng, nhạc chậm, đung đưa theo nhạc, nhạc nhanh nhún chân theo nhạc - Luật chơi: Các cặp phải giữ khơng cho bóng rơi, cặp làm rơi bóng phải nhảy lị cị - Thời gian chơi nhạc - Các bạn chơi phải ý nghe không làm cho - Trẻ đọc thơ - Mặc áo mưa ngồi trời, che ơ, nón - Đem nước uống - Tươi tốt - Trẻ lắng nghe nói - Trẻ nghe hát - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe cô hát - Trẻ hát theo yêu cầu cô - Trẻ hát - Tổ- nhóm- cá nhân trẻ hát - Trẻ TL - Trẻ lắng nghe - Trẻ ý nghe cô hát - Trẻ đứng lên hứng thú ca sĩ hát - Trẻ lắng nghe 32 bóng rơi - Trẻ hứng thú tham gia trò - Các vừa nhảy vừa quan sát xem cặp đôi chơi: khiêu vũ đẹp - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần 3- Kết thúc: Cho lớp hát "Cho làm mưa với" - Trẻ hát vòng tròn và cất đồ dùng hát V ĐÁNH GIÁ SAU TIẾT HỌC: Mục tiêu hoạt động phù hợp với khả trẻ: Những trẻ chưa đạt mục tiêu hoạt động: VI ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Sĩ số lớp: 23 - Số trẻ có mặt: …………………………………………………….…… - Số trẻ vắng mặt: ……………………Lý do: ………………………… Tình hình sức khỏe trẻ: - Trẻ bình thường:……………………………………………………… - Trẻ có biểu mệt mỏi:……………………………………………… Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: ……………………………………………………………………………….… …….……………………………………………………………… Kiến thức - Kỹ trẻ: * KT- KN trẻ thực tốt: ……………………………………………………………………………….… ………………………………………………………………….……………… * KT- KN trẻ thực chưa tốt: ……………………………………………………………………………….… …………………………………………………………………………………… Những nội dung theo kế hoạch mà chưa thực được, lý do, thay đổi tiếp theo: …………………………………………………………………………………… Ký duyệt Ban giám hiệu ……………………………………… ……………………………………… 33 ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… 34 ... Với chủ điểm Hiện tượng tự nhiên tuần học nhánh Nước Nước có ích với người cối động vật? => GD trẻ 2, Thỏa thuận trước chơi Chúng thực CĐ gì? Hỏi 2-3 trẻ -> lớp => Với chủ điểm Hiện tượng tự nhiên. .. trao đổi phụ huynh tình hình sức khỏe học tập cháu lớp HOẠT ĐỘNG GÓC TUẦN 31 Chủ đề: Các tượng thiên nhiên Chủ đề nhánh 2: Nước Thời gian: 30 - 35 phút I MỤC TIÊU Kiến thức - Góc XD: Trẻ biết... trời - Cơ bao qt trẻ chơi - Góc XD: Xây ao cá - Góc PV: Bán hàng - Góc HT: Xem tranh ảnh chủ đề - Góc Âm nhạc: Múa hát hát, đọc thơ chủ đề MT 95: Trẻ đọc thuộc thơ, ca dao, đồng dao Hoạt động