giáo án chủ đề hiện tượng tự nhiên mẫu giáo 4 tuổi 3

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ CHỦ ĐỀ: Các tượng tự nhiên Nhánh 3: Các mùa năm ( Thực từ ngày 17 tháng đến ngày 21 tháng 04 năm 2017) Tuần thứ 32 A KẾ HOẠCH TUẦN I THỂ DỤC SÁNG: * Bài tập với động tác: HH, Tay, Bụng (lườn), Chân, Bật Mục đích yêu cầu: - Trẻ ý lắng nghe, quan sát tập động tác tập phát triển chung - Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng đặn, - Thích tập thể dục, rèn luyện sức khoẻ cho trẻ Chuẩn bị - Địa điểm, động tác tập Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định- xếp đội hình- gây hứng thú: - Thực theo cô - Kiểm tra trang phục trẻ - Cho lớp xếp thành hàng dọc => cô hô chuyển - Trẻ khởi động đội hình hàng ngang - Cho trẻ khởi động khớp nhỏ : cổ, bả vai, cánh -Trẻ theo cô kiểu tay, cổ tay, cổ chân, khớp gối Hoạt động 2: Khởi động: Cho trẻ - vòng nhẹ nhàng, kết hợp kiểu đi-> Chạy đội hình hàng ngang.Dãn cách - Tập theo đội hình Hoạt động 3: Trọng động: * Bài tập phát triển chung: - ĐT HH: Thổi nơ bay “ Một tay cầm nơ đưa phía trước sau thổi mạnh” ( lần nhịp) - ĐTTay: Hai tay đưa ngang đưa tay lên cao (4 lần nhịp) - Tập theo cô + Nhịp 1: Bước chân sang trái, đồng thời đưa hai tay dang ngang lòng bàn tay ngửa + Nhịp 2: Đưa tay phải lên cao.(sau đổi tay) - Tập theo + Nhịp 3: Như nhịp 1 + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị, sau đố đổi chân - ĐT Bụng: Hai tay đưa lên cao sau cúi gập người mũi tay chạm chân: (4 lần 4nhịp) + Nhịp 1: Hai tay đưa lên cao + Nhịp 2: Cúi gập người mũi tay chạm chân + Nhịp 3: Như nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị - ĐTchân: hai tay đưa ngang, trước đồng thời khuỵu gối + Nhịp 1: tay dang ngang lòng bàn tay ngửa + Nhịp 2: đưa tay trước đồng thời chân khuỵu gối + Nhịp 3: Như nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị - ĐT Bật nhảy: Bật chân chỗ.( lần nhịp) Hoạt động Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng 1- vòng - Tập theo cô - Đi nhẹ nhàng * Bài tập theo lời ca: Hịa bình cho bé Mục đích u cầu: - Trẻ ý lắng nghe, quan sát tập động tác tập phát triển chung tương ứng lời ca - Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng đặn, - Thích đựơc tập thể dục, rèn luyện sức khoẻ cho trẻ Chuẩn bị - Địa điểm, động tác tập Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định- xếp đội hình- gây hứng thú: (Tập theo lời ca: Bài tập buổi sáng ) - Kiểm tra trang phục trẻ - Cho lớp xếp thành hàng dọc => cô hô chuyển - Thực theo đội hình hàng ngang Cho trẻ khám tay - Cho trẻ khởi động khớp nhỏ : cổ, bả vai, - Trẻ thực theo cô cánh tay, cổ tay, cổ chân, khớp gối Hoạt động 2: Khởi động: - Cho trẻ - vòng nhẹ nhàng, kết hợp kết - Trẻ theo cô kiểu hợp kiểu theo hiệu lệnh cơ-> Chạy đội hình hàng ngang.Dãn cách đội hình ( Tập theo lời ca bài: Bài tập buổi sáng) Hoạt động 3: Trọng động: * Bài tập phát triển chung: - ĐT Hơ hấp: Thổi nơ bay: “ Cờ hịa bình bay phấp - Tập theo phới…tay vịng tay bé ngoan” - ĐT Tay: “ tay đưa ngang lòng bàn tay ngửa, sau đưa tay phải (trái) lên cao: “ Cờ hịa bình bay phấp phới…tay vịng tay bé ngoan ” - ĐT Bụng: Hai tay đưa lên cao, cúi gập người mũi tay chạm chân: “ Cờ hịa bình bay phấp phới…tay vịng tay bé ngoan ” - ĐT chân: tay đưa ngang, trước đồng thời chân khuỵu gối: “Cờ hịa bình bay phấp phới…tay vòng tay bé ngoan” - ĐT Bật nhảy: Bật nhảy chỗ: “ Cờ hịa bình bay phấp phới…tay vịng tay bé ngoan ” Hoạt động Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng 1- vòng - Đi nhẹ nhàng II HOẠT ĐỘNG GĨC Tên góc chơi: 1.1 Góc phân vai: Cửa hàng hoa 1.2 Góc xây dựng: Xây dựng bể bơi 1.3 Góc nghệ thuật- TH: Biểu diễn hát chủ đề 1.4 Góc học tập: Phân nhóm trang phục quần áo theo mùa 1.5 Góc thiên nhiên: Chăm sóc cảnh Mục đích u cầu: 2.1 Kiến thức: - Góc XD: Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu khác cách phong phú để xây dựng bể bơi Biết phối hợp, sử dụng sản phẩm, đồ dùng đồ chơi nhóm khác vào góc chơi - Góc phân vai: Trẻ phản ánh cơng việc người bán hàng, người mua hàng ( người bán hàng biết mời chào khách, niềm nở, giới thiệu hàng hố, nói giá tiền, biết xin mời – cám ơn khách hàng , người mua biết nói tên hàng cần mua, biết cảm ơn sau mua hàng…) + Biết chơi thành nhóm, biết thoả thuận, phân vai chơi, bàn bạc chủ đề chơi nhóm, biết thể phối hợp hành động chơi nhóm, tích cực giao tiếp với chơi - Góc học tập: Biết sưu tầm tranh ảnh tượng tự nhiên nói nội dung tranh - Góc nghệ thuật - Tạo hình: Biết vẽ, xé, dán tranh ảnh biển - Góc thiên nhiên: Biết chơi với cát nước 2.2 Kỹ năng: - Biết sử dụng sáng tạo kỹ xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành bể bơi, lựa chọn, bố cục cơng trình hợp lý, đẹp - Rèn kỹ thao tác thể vai chơi, kỹ liên kết vai chơi nhóm chơi - Phát triển khả hoạt động tập thể, khả tư duy, sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ - Rèn đôi bàn tay khéo léo để vẽ, xé, dán tô màu cho tranh thêm đẹp 2.3 Thái độ: - Biết đoàn kết giúp đỡ trình chơi - Có ý thức tổ chức kỷ luật q trình chơi - Vui vẻ, tích cực, hứng thú chơi - Có ý thức giữ gìn sản phẩm, đồ chơi nhóm Chuẩn bị: - Đồ chơi góc xếp theo chủ điểm thuận lợi cho trẻ hoạt động - Đồ dùng đồ chơi phong phú, đa dạng phù hợp cho góc chơi: + Góc phân vai: Bộ cốc, chén, bàn, lọ nước, chai, + Góc xây dựng: Hàng rào, gạch, khối gỗ, loại cảnh + Góc nghệ thuật: Phách tre, xắc xơ, gõ, + Góc học tập: Quần áo mùa hè giấy + Góc thiên nhiên: Bộ tưới nước Tiến hành Hoạt động Hoạt động trẻ Bước 1: Trị chuyện - gây hứng thú - Cô trẻ hát Mùa hè đến đàm thoại - Trẻ trả lời nội dung hát => Hướng trẻ vào góc chơi Bước 2: Thoả thuận trước chơi: - Cơ gợi ý trẻ góc chơi lớp : + Chúng có biết hơm học chủ - Hiện tượng tự nhiên đề khơng? + Vậy chơi góc để - Góc HT, NT- TH, Phân thực cho chủ đề này? vai, xây dựng - Cho trẻ trao đổi nói góc VD: Góc xây dựng có gì? Chúng dự định chơi trị chơi gì? Bạn chơi góc xây dựng=> Cơ gợi ý để trẻ đưa chủ đề chơi chơi trị gì? Cơ gợi ý để trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi nhóm, trao đổi với nội dung chơi, công việc vai chơi nhóm ( Để xây dựng bể bơi bác phải làm gì? Bác người chuyên chở vật liệu xây dựng? Bác thợ xây? Bác trồng cho bể bơi? Các bác định cử làm nhóm trưởng để đạo cơng trình xây dựng? Theo bác nên xây dựng công viên cho đẹp? - Xây dựng bể bơi - Trao đổi với cô chủ đề chơi, nhận góc, góc thoả thuận với nội dung chơi, công việc vai chơi - Các góc khác: Tương tự Bước 3: Qúa trình chơi - Cơ quan sát, động viên gợi ý vai chơi, nhóm - Trẻ chơi góc chơi liên kết với Nếu trẻ chưa biết chơi cô nhập vào vai chơi chơi trẻ Bước 4: Nhận xét sau chơi - Kết thúc chơi trẻ đến góc chơi - Nhận xét chơi trẻ tự nhận xét góc chơi Cơ đến nhận xét góc phụ trước sau cho trẻ góc chủ đạo để nghe nhóm trưởng giới thiệu, nhận xét góc chơi nhóm - Cơ nhận xét chung: Tập trung vào nội dung - Lắng nghe góc phối kết hợp góc xoay quanh chủ đề hỗ trợ nào, đoàn kết nhóm - Cơ trẻ cất dọn đồ chơi - Cất dọn đồ chơi với III TRỊ CHƠI CĨ LUẬT Tên trò chơi: 1.1 Trò chơi vận động: Nhảy qua suối nhỏ; Trời nắng trời mưa 1.2 Trị chơi học tập: Chai có đựng khơng; Cỏ cần ánh sáng khơng 1.3 Trị chơi dân gian: Chồng đống chồng đe Mục đích yêu cầu: - Rèn luyện khéo léo tự tin - Tạo cho trẻ tính ham hiểu biết, kích thích tính tị mị - Phát triển vận động nhịp nhàng - Phát triển ngơn ngữ, - Phát triển thính giác, phân biệt âm sắc số dụng cụ âm nhạc như: trống lắc, xắc xô, phách tre… Chuẩn bị: - Vẽ sàn dòng suối cách 1m ( suối nhỏ dài 3m, rộng 3540cm) - vòng tròn nhỏ để làm nhà thỏ - chai thủy tinh khơng đựng gì, chậu nhỏ đựng đầy nước - Một đám cỏ xanh vườn, chậu đất - Trẻ thuộc lời ca Tiến hành: Trò chơi: Nhảy qua suối nhỏ - Cách chơi: 8-10 trẻ đứng sát đường vẽ phía suối Cơ nói: “Nào cháu ta vào rừng chơi” Cô trẻ nhảy qua suối Đi khoảng 1m nhảy tiếp qua suối thứ Khi qua bên suối, hái hoa, vui múa hát…khoảng 2-3 phút Sau nói: “ Tối nhà thôi, trẻ nhảy qua suối nhà Về đến nhà cô tuyên dương trẻ khéo léo nhảy qua suối không bị ngã - Luật chơi: Bạn nhảy qua suối bị ngã xuống suối phải ngồi lần chơi Trị chơi: Trời nắng trời mưa - Cách chơi: Cô vẽ sân nhà vịng trịn to, cháu đóng vai thỏ, cô cho lớp vừa vừa hát “ Trời nắng trời mưa” xung quanh lớp, cháu giả làm thỏ tắm nắng vừa nhảy vừa làm động tác vẫy tai, vươn vai…Khi nghe nói “ trời mưa” thỏ phải chạy nhanh nhà thỏ chạy chậm bị ướt mưa phải lần chơi - Luật chơi: Chú thỏ chậm chân chạy khơng kịp bị ướt mưa phải ngồi lần chơi Trị chơi: Chai có đựng khơng - Cách chơi: + Cho trẻ quan sát chai nhận xét chai có đựng khơng, (hoặc trẻ) đặt chai nằm đáy chậu bể nước Sau cho trẻ quan sát, nhận xét có tượng xảy ra( bong bóng lên từ miệng trai) + Cô tiếp tục gợi ý hỏi trẻ để trẻ suy nghĩ lí giải tượng xảy theo cách hiểu trẻ ( sau đó, giải thích thêm cho trẻ) Cơ sử dụng vài câu hỏi gợi ý: Đố cháu biết bong bóng gì? ( khơng khí) Vì có tượng này? ( chai có chứa đầy khơng khí Nước tràn vào chai chiếm lấy chỗ đẩy khơng khí thành bọt khí( bong bóng khơng khí ) lên) Trị chơi: Cỏ cần ánh sáng không - Cách chơi: + Cho trẻ quan sát đám cỏ xanh úp chậu lên + Sau vài ngày cho trẻ đoán xem cỏ chậu Bỏ chậu cho trẻ quan sát đám cỏ chậu + Cho trẻ lí giải tượng xảy theo cách hiểu trẻ Sau đó, giải thích thêm cho trẻ: Cỏ cần có ánh sáng Trị chơi: Chồng đống chồng đe - Cách chơi: Số trẻ chơi 6-8 em.Cho em đứng hay ngồi thành vòng tròn,tay nắm lại ,chồng lên nhau, em tay đọc lời ca ( Mỗi tiếng vào tay) tiếng “ này” ( từ cuối lời ca) vào em em có quyền đuổi bắt bạn Em bị bắt phải chạy vịng Sau trị chơi lại tiếp tục B KẾ HOẠCH NGÀY Ngày giảng: Thứ ngày 17 tháng 04 năm 2017 I ĐÓN TRẺ -THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN Đón trẻ: - Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Thể dục sáng: Bài tập với lời ca: Hồ bình cho bé Trò chuyện: Trò chuyện mùa hè - Mục đích: Trẻ biết kể thời tiết mùa hè nóng bức, oi,… - Tiến hành: Cơ trẻ hát Mùa hè đến đàm thoại + Vừa hát hát gì? + Trong hát nói lên điều gì? + Thời tiết mùa hè nào? + Mùa hè đến cháu đâu? Giáo dục: Trẻ biết ăn mặc phù hợp với thời tiết… II- HOẠT ĐỘNG HỌC Tiết 1: Lĩnh vực PTTC Bài tập PTC: Tay(vai), Lưng(bụng), Chân, Bật(nhảy) VĐCB: Đi kiễng gót – ném đích ngang – chạy 15 m Mục đích - yêu cầu: 1.1.Kiến thức: - Trẻ biết tên tập tổng hợp : Đi kiễng gót – ném đích ngang – chạy 15 m, thực động tác liên tiếp hướng dẫn cô 1.2.Kĩ năng: + Rèn luyện cho trẻ thao tác đúng, thục chuyền + Giúp trẻ phát triển nhanh nhẹn, khéo léo 1.3 Giáo dục: Trẻ hoàn thành nhiệm vụ quan tâm cộng tác với bạn chơi Chuẩn bị: - Sân tập sẽ, đảm bảo an tồn Đích ném, ống cờ - Chuẩn bị trẻ : Quần áo gọn gàng, trẻ đủ sức khoẻ để tập Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động1: Tạo hứng thú: - Cơ trẻ trị chuyện chủ đề - Trẻ trị chuyện Hoạt động 2: Khởi động: Cho trẻ - vòng nhẹ nhàng, kết hợp kiểu -Trẻ kiểu theo cô theo hiệu lệnh -> hàng ngang Dãn cách đội hình Hoạt động : Trọng động: Bài tập phát triển chung: - ĐTTay: Hai tay đưa trước , lên cao.( lần nhịp) + Nhịp 1: Bước chân sang trái, đồng thời đưa hai tay trước lòng bàn tay sấp + Nhịp 2: Hai tay lên cao lòng ban tay hướng vào + Nhịp 3: Như nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị, sau đố đổi chân - ĐT Bụng lườn: Đứng quay thân sang hai bên ( lần nhịp) + Nhịp 1: Bước chân trái sang ngang bước, tay chống hông + Nhịp 2: Nghiêng người sang trái + Nhịp 3: Nghiêng người sang phải + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị - ĐTchân: Ngồi khuỵu gối + Nhịp 1: Hai tay đưa ngang lòng bàn tay ngửa + Nhịp 2:Ngồi khuỵu gối hai tay đưa trước,lòng bàn tay sấp + Nhịp 3: Như nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị - ĐT Bật nhảy: Đứng tay chống hông, bật chân trước chân sau ( lần nhịp) Vận động bản: Đi kiễng gót – ném đích ngang – chạy 12m - Cho trẻ chuyển thành đội hình - Cô nêu tên vận động=> Cô làm mẫu: lần + Lần 1: Làm mẫu trọn vẹn + Lần 2: Cơ đứng tự nhiên có hiệu lệnh “ ” kiễng gót đến chỗ rổ có túi cát cô cầm túi cát tay phải, đứng chân trước chân sau nhằm ném vào đích Sau tiếp tục chạy nhanh phía trước đến ống cờ sau nhẹ nhàng cuối hàng đứng - Cho trẻ lên thực - Cho tổ thi đua thực vân động - Trẻ tập theo cô - trẻ tập theo cô - Trẻ tập theo cô - Tập theo cô - Trẻ đứng hàng dọc - Trẻ quan sát - trẻ - Trẻ tổ thực - Chúng vừa thực xong vận động gì? Hoạt động 4: Hồi tĩnh- Kết thúc - Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng quanh sân - Trẻ trả lời - Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng - Cơ nhận xét học - Lắng nghe Trị chơi chuyển tiếp: Chồng đống chồng đe Tiết thứ hai TOÁN: Nhận biết buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều, buổi tối Mục đích yêu cầu: 1.1 Kiến Thức: - Trẻ biết khoảng thời gian ngày ( sáng, trưa, chiều, tối) thơng qua hình ảnh thiên nhiên hoạt động người - Trẻ biết thứ tự thời gian ngày: sáng - trưa - chiều - tối thông qua bảng màu thời gian(xanh, trắng, vàng, tím) - Bước đầu hình thành cho trẻ khái niệm thời gian ( ngày ), khái niệm: "bình minh", "hồng hơn", "cả ngày" - Trẻ biết trình tự lịch sinh hoạt ngày trường mầm non nhà Kỹ năng: - Trẻ trả lời, phân biệt buổi ngày thông qua hoạt động trải nghiệm - Trẻ biết sử dụng từ thời gian: buổi sáng, buổi chiều, buổi trưa, buổi tối, cụm từ khái quát: "Cả ngày" - Trẻ biết mô tả đặc điểm buổi ngày thông qua cảnh thiên nhiên cảnh sinh hoạt người - Trẻ xếp thứ tự buổi ngày theo yêu cầu - Trẻ biết dùng kí hiệu màu sắc, kí hiệu  để lập trình tự thời gian ngày Thái độ: - Biết thực công việc theo buổi ngày - Biết quý trọng thời gian Chuẩn bị: Của cô: - Giáo án - Các side trình chiếu: Cảnh thiên nhiên cảnh sinh hoạt người tương ứng với buổi ngày - Máy tính; Màn chiếu - CD hát: Tiếng gà trống gọi; Thật đáng yêu; Chào ngày 10 + Chúng muốn rửa mặt cho thật cháu quan sát cô rửa trước - Cô thực mẫu cho trẻ quan sát kèm lời giải thích - Cho trẻ thực cô quan sát gợi ý trẻ - Kết thúc cô nhận xét vệ sinh, giáo dục trẻ VII NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY - Cho trẻ ngồi theo tổ nhận xét tổ, thân, bạn ngày lớp - Cơ nhận xét tun dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia hoạt động lớp cô, bạn, động viên, nhắc nhở trẻ chưa ngoan trẻ nhút nhát cần cố gắng - Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan - Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước trao đổi với phụ huynh tình hình chung trẻ lớp, trường * Tăng cường tiếng việt * NHẬT KÝ Tổng số trẻ đến lớp: / 31 - Số trẻ vắng mặt: 1: .Lí do: 2: .Lí do: 3: .Lí do: - Tình hình chung trẻ ngày: + Sức khỏe: + Nề nếp: + Thái độ tham gia hoạt động: - Những kiện đặc biệt trẻ: + Sự việc tích cực: + Sự việc chưa tích cực: Ngày giảng:Thứ ngày 19 tháng năm 2017 I ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN 21 Đón trẻ: - Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Thể dục sáng: Bài tập với lời ca: Hồ bình cho bé Trò chuyện: Trò chuyện trang phục mùa hè *Mục đích u cầu: Trẻ trị chuyện vui vẻ cô trang phục mùa hè, biết ăn mặc phù hợp theo mùa *Tiến hành: - Bây mùa gì? - Thời tiết mùa hè nào? - Vậy phải ăn mặc nào? - Cháu mặc quần áo nào? => Giáo dục: Trẻ biết ăn mặc phù hợp với thời tiết II- HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triển nhận thức MTXQ: TRÒ CHUYỆN VỀ THỜI TIẾT MÙA HÈ Mục đích - yêu cầu: 1.1 Kiến thức: - Trẻ có số hiểu biết đặc điểm mùa hè như: thời tiết, trang phục số hoạt động có mùa hè Biết số loại rau, quả, hoa, vật đặc trưng có mùa hè - Trẻ biết hành động sai trái có ảnh hưởng xấu đến thời tiết môi trường 1.2 Kĩ năng: - Phát triển cho trẻ óc quan sát, phán đốn, khả ngơn ngữ cho trẻ 1.3 Thái độ: Biết giữ vệ sinh, ăn mặc phù hợp để giữ gìn sức khoẻ mùa hè Chuẩn bị: - Máy vi tính trình chiếu powrpoi về: Cảnh thời tiết, trang phục, ăn, hoa quả, hoạt động thường diễn mùa hè - Bài hát “ Mùa hè đến ” Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Tạo hứng thú: - Hát Hát múa “Mùa hè đến” - Mùa hè - Mùa xuân => Bài hát nói mùa gì? - Vậy đố trước mùa hè mùa mà - Mùa hè vừa trải qua? - Còn mùa gì? Hoạt động 2: Bài mới: Trị chuyện mùa hè: - Nắng nóng, mưa rào, Quan sát, khám phá nội dung 22 a Trò chuyện thời tiết mùa hè: - Thời tiết mùa hè nào? So với mùa đơng thời tiết có khác khơng? Về mùa hè thể có tượng gì? - Cho trẻ quan sát tượng thời tiết mùa hè như: ánh nắng, mưa rào, cầu vồng - Giáo dục: Trẻ trời mưa to có sấm sét khơng nên trú mưa gốc to dễ xảy tai nạn b Cho trẻ quan sát trang phục mùa hè - Mùa hè đến cháu mặc quần áo nào? - Trang phục mùa hè có gì? - Tại cháu lại phải mặc vậy? Cịn mùa đông lại không mặc quần áo cộc? c Cho trẻ xem tranh ăn có mùa hè - Vào mùa hè thể cảm thấy oi bức, khó chịu ăn mà bố mẹ cháu thường nấu cho ăn ăn gì? - Ăn ăn cháu cảm thấy nào? => Giáo dục: Mùa hè nóng điều kiện vi khuẩn phát triển nhanh.Vậy muốn tránh số loại bệnh mùa hè phải làm gì? - Bạn muốn hỏi mùa hè không? d Cho trẻ quan sát loai hoa, có mùa hè: - Loại hoa đặc trưng nở vào mùa hè? => Cô cho trẻ QS tranh có hoa lăng, hoa phượng nở, nhận xét màu sắc hoa phượng - Bạn biết tên loại côn trùng đặc trưng có mùa hè đến? -Vậy hoa phượng nở ve sầu kêu báo hiệu mùa gì? - Mùa hè thường ăn loại gì? => Giáo dục trẻ uống đủ nước, đội mũ nón - Quan sát - Lắng nghe - Quần áo cộc - Mũ, dép quai, áo cộc tay… - Trẻ trả lời - Quan sát nhận xét trả lời câu hỏi cô - Mát - Lắng nghe - Trả lời - Lắng nghe - Ve sầu - Mùa hè - Trả lời - Lắng nghe - Trẻ kể - Lắng nghe - Trẻ thực 23 trời, ăn uống đủ chất, giữ vệ sinh thể - Lắng nghe mùa hè Mở rộng: - Cho trẻ kể thêm hoạt động thường diễn mùa hè Hoạt động 3: Ơn luyện: - Cho trẻ chơi trị chơi : Chọn trang phục cho mùa hè - Cô phổ biến cách chơi: Cô chia lớp thành tổ cô chuẩn bị rổ quần áo cho tổ gồm quần áo mùa đông mùa hè Trẻ tổ chọn quần áo mùa hè dán lên bảng xem tổ chọn nhanh tổ thắng - Luật chơi: Chọn nhanh tổ thắng - Cho trẻ chơi quan sát nhận xét gợi ý trẻ chơi Hoạt động 4: Kết thúc: - Nhận xét- Tuyên dương trẻ II HOẠT ĐỘNG GĨC Tên góc chơi: 1.1 Góc phân vai: Cửa hàng hoa 1.2 Góc xây dựng: Xây dựng bể bơi 1.3 Góc nghệ thuật- TH: Biểu diễn hát chủ đề.( Chủ đạo) 1.4 Góc học tập: Phân nhóm trang phục quần áo theo mùa 1.5 Góc thiên nhiên: Chăm sóc cảnh Chuẩn bị cách tiến hành: Thực soạn đầu tuần V VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA - Hướng dẫn trẻ vệ sinh nơi quy định, rửa tay trước ăn - CB đồ dùng ăn uống, phòng ngủ cho trẻ - Chăm sóc bữa ăn cho trẻ VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU + Trị chơi với chữ cái, tơ tranh + LQBM: Truyện “ Gió mặt trời ” Mục đích u cầu: - Trẻ chơi trò chơi với chữ tô tranh - Trẻ nhớ tên chuyện nhớ nội dung câu chuyện Chuẩn bị: - Tranh, tập tơ 24 Tiến hành: HĐ1: Trị chơi với chữ cái, tô tranh - Nghe cô đọc câu đố giải đố - Hướng dẫn trẻ gạch chân chữ bên hình tơ màu tranh - Tô chữ theo khả theo ý thích trẻ HĐ2: LQBM: Truyện “ Gió mặt trời ” - Cô kể chuyện cho trẻ nghe đàm thoại nội dung câu chuyện + Cô vừa kể chuyện gì? + Trong chuyện có ai? - Cô giáo dục trẻ : Biết quý trọng vật yêu quý chúng HĐ3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ VII NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY - Cho trẻ ngồi theo tổ nhận xét tổ, thân, bạn ngày lớp - Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia hoạt động lớp cô, bạn, động viên, nhắc nhở trẻ chưa ngoan trẻ nhút nhát cần cố gắng - Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan - Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước trao đổi với phụ huynh tình hình chung trẻ lớp, trường * Tăng cường tiếng việt * NHẬT KÝ Tổng số trẻ đến lớp: ./31 - Số trẻ vắng mặt: 1: .Lí do: 2: .Lí do: 3: .Lí do: - Tình hình chung trẻ ngày: + Sức khỏe: + Nề nếp: + Thái độ tham gia hoạt động: - Những kiện đặc biệt trẻ: + Sự việc tích cực: + Sự việc chưa tích cực: Ngày giảng:Thứ ngày 20 tháng năm 2017 I ĐÓN TRẺ -THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN 25 Đón trẻ: - Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Thể dục sáng: Bài tập với lời ca: Hồ bình cho bé Trị chuyện : Trị chuyện ăn mùa hè + Mục đích: Trẻ biết trị chuyện số ăn mùa hè mà trẻ biết + Tiến hành: - Mùa hè thời tiết nào? - Vậy có ăn gì? - Ăn ăn có lợi gì? => Giáo dục: Ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng để thể khỏe mạnh II- HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ Truyện : GIĨ VÀ MẶT TRỜI Mục đích u cầu 1.1.Kiến thức: - Trẻ nhớ hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Nghe hiểu ngôn ngữ truyện, biết trả lời, đặt tên câu chuyện bộc lộ cảm xúc tình tiết, hình ảnh câu chuyện - Hiểu tính cách nhân vật 1.2 Kĩ năng: Phát triển trí tưởng tượng, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 1.3.Giáo dục: - Thơng qua câu chuyện trẻ có hiểu biết số tượng thiên nhiên Biết làm việc tốt để giúp đỡ người Chuẩn bị - Tranh minh họa chuyện - Máy tính, chiếu hình minh họa chuyện pp Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Taọ hứng thú: - Trẻ hát vận động theo bài: “ Mây gió ” - Trẻ hát vận động Trị chuyện với trẻ nội dung hát: - Vừa hát hát gì? - Mây gió - Bài hát nói lên điều gì? - Mây gió - Mây có đâu? - Trên trời Hoạt động 2: Bài mới: Truyện “ Gió mặt trời ” Kể chuyện: Trong thiên nhiên có nhiều tượng tự - Trẻ lắng nghe 26 nhiên như: Mây, mưa, gió, bão tượng tự nhiên có tác dụng gì? Muốn biết mời nghe câu chuyện cô kể nhé! - Cô kể cho trẻ nghe lần - Lắng nghe - Cô kể cho trẻ nghe lần theo tranh - Quan sát Giảng giải, đàm thoại trích dẫn nội dung câu chuyện - Vừa nghe kể chuyện gì? - gió mặt trời - Trong chuyện có ai? - Trẻ kể - Gió mặt trời tranh cãi chuyện gì? - Sức mạnh - Theo gió mặt trời người mạnh nhất? - Trẻ trả lời “ Gió mặt trời tranh cãi nhau…… gió khăng - Lắng nghe khăng” - Gió mặt trời tổ chức thi nào? - Trẻ trả lời ( người làm cho vị khách cởi bỏ áo khoác ra) - Lắng nghe “ Đúng lúc có vị khách qua…………cịn gió phải cơng nhận mặt trời mạnh mẽ thơng minh mình” => Giáo dục: Qua câu chuyện có - Lắng nghe sức mạnh khơng khoe khoang + Gió giúp cho ta mát mẻ + Mặt trời giúp ta khỏe mạnh lớn nhanh - Kể lần 3: Trình chiếu video - Lắng nghe Dạy trẻ tập kể lại chuyện: - Cô người dẫn chuyện - Trẻ kể chuyện - Cho trẻ đóng vai gió mặt trời hướng dẫn cô Hoạt động 3: Kết thúc: - Nhận xét- tuyên dương - Trẻ lắng nghe III HOẠT ĐỘNG DẠO CHƠI NGỒI KHN VIÊN TRƯỜNG MẦM NON Hoạt động có chủ đích: Dạo chơi thăm quan Kho bạc Trò chơi vận động: + Nhảy qua suối nhỏ + Trời nắng trời mưa Chơi tự chọn chơi theo ý thích Mục đích yêu cầu: - Củng cố kỹ vận động: Chạy, nhảy - Phát triển tố chất vận động điều kiện tự nhiên như: Nhanh, mạnh, bền, dẻo dai, khéo léo… 27 Chuẩn bị: - Địa điểm dạo chơi: Cơ quan kho bạc huyện Na rì - Dây, bóng, xắc xô Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Gây hứng thú - Kiểm tra trang phục, sức khỏe trẻ trước dạo chơi - Nói mục đích buổi dạo: Hôm cô dạo chơi thăm quan quan công an đường đến xa nên ý theo cô theo hàng không xơ đẩy Đến nơi thăm quan xung quanh quan công an chơi trị chơi Các có đồng ý khơng? Hoạt động 2: Dạo chơi thăm quan khuôn viên quan kho bạc Huyện * Đi dạo chơi: - Cô cho trẻ xếp thành hàng dọc theo cô - Vừa vừa trị chuyện gợi hỏi trẻ trẻ nhìn thấy đường Cho trẻ nói lên hiểu biết với giáo - Cô gợi ý câu hỏi: + Hôm cô cho đâu? - Khi đến nơi gặp bác, phải làm gì? + Đến quan kho bạc làm gì? + Hai bên đường nhìn thấy gì? + Trên đường cịn thấy nữa? - Trước phải làm gi? - Cô khái quát lại ý kiến trẻ, giáo dục trẻ Hoạt động 3: Trò chơi * Trò chơi: Nhảy qua suối nhỏ - Cho trẻ nhắc lại cách chơi - Cho trẻ chơi 1-2 lần - Nhận xét trẻ chơi * Trò chơi: Trời nắng trời mưa - Cho trẻ nhắc lại cách chơi - Cho trẻ chơi 1-2 lần - Nhận xét trẻ chơi * Chơi theo ý thích - Cho trẻ chơi theo ý thích, bao qt trẻ Hoạt động 4: Kết thúc - Cô nhận xét buổi dạo chơi trẻ - Cô nhắc trẻ chỉnh sửa lại trang phục, giầy dép theo hàng đề lớp cô - KT sức khỏe - Lắng nghe - Có - Trẻ xếp hàng dọc - Quan sát, nhận xét - Thăm kho bạc - Chào bác, công an - Thăm quan phịng làm việc - Nhà, xanh - Xe máy, ô tô - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Lắng nghe - Nhắc lại - Trẻ chơi - Lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ chơi - Lắng nghe - Chơi theo ý thích - Trẻ chơi - Lắng nghe - Về lớp II HOẠT ĐỘNG GĨC Tên góc chơi: 1.1 Góc phân vai: Cửa hàng hoa 28 1.2 Góc xây dựng: Xây dựng bể bơi 1.3 Góc nghệ thuật- TH: Biểu diễn hát chủ đề 1.4 Góc học tập: Phân nhóm trang phục quần áo theo mùa.( Chủ đạo) 1.5 Góc thiên nhiên: Chăm sóc cảnh Chuẩn bị cách tiến hành: Thực soạn đầu tuần V VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA - Hướng dẫn trẻ vệ sinh nơi quy định, rửa tay trước ăn - CB đồ dùng ăn uống, phòng ngủ cho trẻ - Chăm sóc bữa ăn cho trẻ VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU HĐLĐ “ Nhổ cỏ vườn hoa ” Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết nhổ cỏ cho vườn hoa - Biết giữ gìn bảo vệ vườn hoa Chuẩn bị: - Xô đựng rác, rổ - Nước rửa tay cho trẻ Cách tiến hành - Cơ trẻ trị chuyện sân chơi trường + Các cháu quan sát xem sân trường có gì? + Trong vườn có loại hoa gì? + Muốn vườn hoa ln tươi tốt phải làm gì? - Hơm cháu nhổ cỏ cho vườn hoa trường ln - Cơ nhổ cỏ mẫu cho trẻ quan sát - Cho 1-2 trẻ lên thực - Cho lớp thực ,cô ý quan sát trẻ + Kết thúc : Cô nhận xét giáo dục trẻ VII NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY - Cho trẻ ngồi theo tổ nhận xét tổ, thân, bạn ngày lớp - Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia hoạt động lớp cô, bạn, động viên, nhắc nhở trẻ chưa ngoan trẻ nhút nhát cần cố gắng - Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan - Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước trao đổi với phụ huynh tình hình chung trẻ lớp, trường * Tăng cường tiếng việt * NHẬT KÝ 29 Tổng số trẻ đến lớp: ./31 - Số trẻ vắng mặt: 1: .Lí do: 2: .Lí do: 3: .Lí do: - Tình hình chung trẻ ngày: + Sức khỏe: + Nề nếp: + Thái độ tham gia hoạt động: - Những kiện đặc biệt trẻ: + Sự việc tích cực: + Sự việc chưa tích cực: Ngày giảng: Thứ ngày 21 tháng 4năm 2017 I ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN Đón trẻ: - Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Thể dục sáng: Bài tập lời ca: Hồ bình cho bé Trị chuyện: Trị chuyện số PTGT mà bé biết + Mục đích: trẻ trị chuyện số PTGT mà trẻ biết xe máy, ô tô… + Tiến hành: - Hôm đưa học? - Đi pt gì? - Ngồi xe máy cịn biết PTGT nữa? => Giáo dục: Biết chấp hành luật lệ giao thông nơi công cộng II- HOẠT ĐỘNG HỌC 30 Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ NDTT: Hát VĐTN “ Cho làm mưa với” NDKH: Nghe hát Mưa hè TCAN: Nghe tiếng hát tìm đồ vật Mục đích yêu cầu: 1.1 Kiến thức: - Trẻ biết tên hát tên tác giả, hiểu nội dung hát Hát vận động theo giai điệu hát Biết lắng nghe hát chơi trị chơi luật 1.2 Kỹ năng: - Rèn kỹ vận động - Phát triển tai nghe nhạc 1.3 Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô, biết bảo vệ sức khoẻ trời Chuẩn bị: - Đàn, đài đĩa Tiến hành Hoạt động cô Hoạt đông trẻ HĐ1: Tạo hứng thú : - Cô cho trẻ đọc thơ: Mưa đàm thoại - Trẻ đọc trả lời + Bài thơ nói lên điều gì? - Mưa + Trong thơ mưa có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời + Mưa có ích lợi gì? - Tưới hoa, … HĐ2: Bài : * NDTT: Hát VĐTN Cho làm mưa với - Cô hát lần 1: giới thiệu tên bài, tên tác giả -Trẻ lắng nghe - Cô hát lần : Vận động theo nhạc - Giảng giải nội dung hát + Cơ vừa hát hát gì? - Cho tơi làm mưa với + Nội dung hát nói điều gì? - Trẻ trả lời + Giai điệu hát nào? - Nhanh, vui tươi * Dạy lớp hát vận động - Cả lớp hát vận động theo cô lần - Lớp hát vận động - Cho tổ hát vđ (3 tổ) - Tổ vận động - Nhóm hát vđ - Nhóm hát - Cá nhân trẻ hát vđ - Cá nhân hát + Cô ý sửa sai cho trẻ 31 *Giáo dục trẻ : Mưa giúp cho cỏ hoa đâm - Lắng nghe chồi nẩy lộc, vật, cảnh vật bừng tỉnh,… * NDKH: Mưa hè + Cô hát lần giới thiệu tên bài, tên tác giả - Lắng nghe + Cô hát lần vận động minh hoạ - Cô giảng giải nội dung hát - Lắng nghe + Lần cho trẻ nghe băng hưởng ứng theo cô - Trẻ hưởng ứng theo cô * Giáo dục trẻ: * Trò chơi âm nhạc : Nghe tiếng hát tìm đồ vật - Cơ phổ biến cách chơi cho trẻ: Cô lấy đồ vật - Trẻ lắng nghe ( búp bê, gấu) tùy thích, gọi trẻ lên nhắm mắt quay mặt lên cô cầm đồ vật giấu vào đằng sau bạn lớp Khi xong cho trẻ mở mắt vòng theo tổ, chưa đến đồ vật giấu lớp hát nhỏ bạn đến nơi giấu đồ vật lớp hát to để bạn biết tìm đồ vật giấu - Cho trẻ lên chơi cô quan sát gợi ý trẻ - Trẻ chơi - Kết thúc chơi cô nhận xét HĐ 3:Nhận xét chung : - Cô nhận xét học tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe III HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát có chủ đích: Quan sát thời tiết TC có luật: + Nhảy qua suối nhỏ + Chồng đống chồng đe Chơi theo ý thích: Trẻ chơi tự Mục đích yêu cầu - Tạo điều kiện cho trẻ dạo chơi ngồi trời hít thở khơng khí lành, Trẻ biết cô quan sát thời tiết buổi sáng, biết số đặc điểm bật thời tiết vào thời buổi - Rèn khả quan sát, ghi nhớ cho trẻ - Biết cô chơi trị chơi vận động trị chơi có luật - Chơi tự theo nhóm nhỏ Chuẩn bị - Địa điểm quan sát - Đồ dùng đồ chơi trời đàm bảo an toàn - Phấn, rổ đựng hột hạt Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ 32 Hoạt động 1: ổn định- trò chuyện- gây hứng thú: - KT sức khỏe - Kiểm tra trang phục, sức khoẻ trẻ trước thăm quan - Cơ trị chuyện với trẻ buổi thăm quan nhắc trẻ đứng cẩn thận, không xô đẩy nhau, ăn mặc gọn gàng… - Quan sát, nhận xét thời tiết buổi sáng Hoạt động 2: Quan sát có chủ đích - Trẻ trả lời theo ý hiểu * Quan sát: Thời tiết - Cô cho trẻ dạo quanh sân trường nhắc trẻ ý thức - Trời nắng - Trò chuyện với trẻ=> Cô cho trẻ dừng lại hỏi - Trời mây - Có gió trẻ - Mùa hè - Cô gợi ý trẻ hệ thống câu hỏi: - Mặc quần áo cộc + Các cháu thấy thời tiết hôm nào? - Lắng nghe + Trời mưa hay nắng? + Trời nhiều mây hay mây ? + Trời có gió khơng? + Vậy mùa mùa gì? - Trẻ chơi trị chơi + Khi ngồi trời phải mặc quần áo nào? - Chơi theo ý thích - Cơ giáo dục trẻ: Biết bảo vệ thể mặc quần áo phù hợp với thời tiết - Lắng nghe Hoạt động 3: Trị chơi : * Trị chơi có luật: + TC vận động: Nhảy qua suối nhỏ Hướng dẫn cách chơi, luật chơi,( chơi 3- lần) + TCDG: Chồng đống chồng đe * Chơi theo ý thích: - Cho trẻ tự chọn góc chơi chơi - Theo dõi trẻ chơi Hoạt động 4: Kết thúc - Nhận xét tuyên dương II HOẠT ĐỘNG GÓC Tên góc chơi: 1.1 Góc phân vai: Cửa hàng hoa 1.2 Góc xây dựng: Xây dựng bể bơi 1.3 Góc nghệ thuật- TH: Biểu diễn hát chủ đề 1.4 Góc học tập: Phân nhóm trang phục quần áo theo mùa 33 1.5 Góc thiên nhiên: Chăm sóc cảnh.( Chủ đạo) Chuẩn bị cách tiến hành: Thực soạn đầu tuần V VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA - Hướng dẫn trẻ vệ sinh nơi quy định, rửa tay trước ăn - CB đồ dùng ăn uống, phòng ngủ cho trẻ - Chăm sóc bữa ăn cho trẻ VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU HĐ1: Trò chơi thể thao HĐ2: Sinh hoạt cuối tuần Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết chơi trò chơi - Trẻ biết nhận xét bạn lớp Chuẩn bị: - Bóng, dây Tiến hành: * HĐ1: Trị chơi thể thao - Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cho trẻ nhắc lại cách chơi - Cho trẻ chơi, cô chơi trẻ * HĐ2: Sinh hoạt cuối tuần - Cô cho trẻ nhận xét tuần học nhận xét bạn - Cô nhận xét cá nhân nhận xét chung lớp + Tuần có bạn ngoan bạn chưa ngoan? - Cho trẻ nhận xét cá nhân trẻ + Cô nhận xét chung: Khen bạn ngoan khuyến khích bạn chưa ngoan * HĐ3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ VII NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY - Cho trẻ ngồi theo tổ nhận xét tổ, thân, bạn ngày lớp - Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia hoạt động lớp cô, bạn, động viên, nhắc nhở trẻ chưa ngoan trẻ nhút nhát cần cố gắng - Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan - Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước trao đổi với phụ huynh tình hình chung trẻ lớp, trường * Tăng cường tiếng việt * NHẬT KÝ 34 Tổng số trẻ đến lớp: ./31 - Số trẻ vắng mặt: 1: .Lí do: 2: .Lí do: 3: .Lí do: - Tình hình chung trẻ ngày: + Sức khỏe: + Nề nếp: + Thái độ tham gia hoạt động: - Những kiện đặc biệt trẻ: + Sự việc tích cực: + Sự việc chưa tích cực: 35 ... Cơ gợi ý trẻ góc chơi lớp : + Chúng có biết hơm học chủ - Hiện tượng tự nhiên đề khơng? + Vậy chơi góc để - Góc HT, NT- TH, Phân thực cho chủ đề này? vai, xây dựng - Cho trẻ trao đổi nói góc VD:... xây dựng: Xây dựng bể bơi 1 .3 Góc nghệ thuật- TH: Biểu diễn hát chủ đề 1 .4 Góc học tập: Phân nhóm trang phục quần áo theo mùa 33 1.5 Góc thiên nhiên: Chăm sóc cảnh.( Chủ đạo) Chuẩn bị cách tiến... Bài mới: Truyện “ Gió mặt trời ” Kể chuyện: Trong thiên nhiên có nhiều tượng tự - Trẻ lắng nghe 26 nhiên như: Mây, mưa, gió, bão tượng tự nhiên có tác dụng gì? Muốn biết mời nghe câu chuyện cô