Giáo án tuần 28 chủ đề "Hiện tượng tự nhiên"

- Cô cho trẻ xem tranh về một số hiện tượng tự nhiên + Có những hiện tượng tự nhiên nào mà chúng mình biết? + Các hiện tượng đó có ích lợi và tác hại gì cho con người, thực vật và cây [r]

Tuần thứ: 28 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện:

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

1.Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

2.Trò chuyện chủ đề - Trò chuyện với trẻ số tượng tự nhiên

3.Thể dục buổi sáng + ĐT Hơ hấp: Hít vào thở

+ ĐT Tay 1: Đưa tay trước gập khuỷu tay + ĐT Bụng: Nghiêng người sang bên

+ ĐTChân: Đứng chân, nâng cao gập gối

+ ĐT Bật: Bật tiến phía trước

4.Điểm danh

- Trẻ u thích đến lớp, biết chào chào bố mẹ

- Biết cất đồ dùng vào nơi quy định

- Trẻ biết thu gọn đồ dùng vào nơi quy định

- Trẻ biết trị chuyện số tượng tự nhiên

- Phát triển phối hợp vận động thể

- Biết lợi ích việc luyện tập thể dục

- Trẻ biết tập động tác

- Trẻ nhận biết đầy đủ họ tên mình,biết quan tâm đến bạn lớp

- Cô biết số trẻ có vắng mặt ngày

- Trường lớp

- Trang phục cô gọn gàng

- Tủ đựng đồ dùng cá nhân - Tranh ảnh số tượng tự nhiên

- Sân tập phẳng, xắc xô - Nhạc hát “Đồn tàu nhỏ xíu”

NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

Từ ngày 25/03/2019 đến ngày 19/04/2019

Hiện tượng tự nhiên

Từ ngày 01/04/2019 đến ngày 05/04/2019

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Đón trẻ

- Cơ đến sớm trước 15 phút thơng thống phịng học - Cơ đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định 2 Trò chuyện với trẻ chủ đề.

- Cô cho trẻ xem tranh số tượng tự nhiên + Có tượng tự nhiên mà biết? + Các tượng có ích lợi tác hại cho người, thực vật cối?

+ Chúng phải làm để bảo vệ mơi trường?

-> À phải biết giữ gìn vệ sinh mơi trường để giảm thiên tai cho người

3.Thể dục buổi sáng

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ , có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?

a)Khởi động:

- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu chân - Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ

b)Trọng động: Cho trẻ tập tập phát triển chung: Tập theo “Cho làm mưa với”

+ ĐT Hô hấp: Hít vào thở

+ ĐT Tay 1: Đưa tay trước gập khuỷu tay + ĐT Bụng: Nghiêng người sang bên

+ ĐTChân: Đứng chân, nâng cao gập gối + ĐT Bật: Bật tiến phía trước

- Cô cho trẻ tập Cô quan sát bao quát trẻ Cô nhận xét tuyên dương trẻ

c)Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp

4 Điểm danh: Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Không vứt rác bừa bãi - Lắng nghe

- Trẻ vòng tròn - Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập lần * nhịp - Trẻ tập lần * nhịp - Trẻ tập lần * nhịp - Trẻ tập3 lần * nhịp - Trẻ lắng nghe

-Đi nhẹ nhàng -Trẻ cô

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồi trời

1 Hoạt đơng chủ đích:

- Quan sát bầu trời tượng nắng, gió, mây hoạt động người

2 Trò chơi vận động - Trị chơi: “Thổi bong bóng xà phịng, Chìm nổi, Mưa rơi”

3 Chơi theo ý thích - Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời: Bập bênh, đu quay, cầu trượt

- Vẽ phấn sân

- Phát triển khả quan sát trẻ

- Trẻ biết tượng nắng, gió, mây

- Trẻ biết đồn kết chơi - Hứng thú tham gia hoạt động, biết chơi trò chơi vận động

- Trẻ thoải mái chơi - Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết

- Địa điểm

-Trò chơi

-Đồ chơi, Sân trường

- Sân trường, phấn

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cho trẻ xếp hàng đến địa điểm quan sát

- Hôm cô quan sát thời tiết hơm trị chuyện số tượng tự nhiên nhé!

1 Hoạt đông có chủ đích:

* Quan sát bầu trời tượng nắng, gió, mây và hoạt động người:

+ Có tượng tự nhiên mà biết? + Các tượng có ích lợi cho người, thực vật cối?

+ Các tượng có tác hại cho người, thực vật cối?

=>Giáo dục trẻ: Biết bảo vệ thể trời nắng, mưa, sấm chớp

2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động * Trò chơi: Thổi bong bóng xà phịng.

- Cách chơi: Cơ cho trẻ thổi bong bóng xà phịng bay xa - Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần

- Động viên, nhận xét trẻ chơi * Trị chơi: Chìm nổi

- Cô trẻ làm theo cô Khi nói “chìm” trẻ ngồi xuống nói theo, nói “nổi” trẻ đứng lên

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần * Trò chơi: Mưa rơi

- Cách chơi: Cô cho trẻ vẫy vẫy chạy quanh lớp giả làm mưa rơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi 3 Hoạt động tự do:

-Cô gợi ý cho trẻ chơi đu quay cầu trượt, đồ chơi trời

=>Giáo dục trẻ chơi đồn kết

- Cơ bao qt trẻ chơi, không để trẻ xô đẩy - Cho trẻ vẽ phấn sân

- Cô phát phấn cho trẻ

- Quan sát hướng dẫn trẻ vẽ - Nhận xét, khen trẻ

- Vừa vừa hát - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

-Trẻ nghe

-Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

-Trẻ nghe -Trẻ chơi -Trẻ nghe -Trẻ chơi

-Trẻ chơi

- Trẻ vẽ

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc động

1.Góc đóng vai:

Cửa hàng bán nước giải khát

- Chơi gia đình nghỉ mát

2 Góc xây dựng:

- Xây khu công viên, khu nghỉ mát

3 Góc nghệ thuật:

- Hát hát chủ đề

4 Góc học tập:

- Xem sách, tranh truyện tượng tự nhiên

5 Góc thiên nhiên:

- Tưới chăm sóc cảnh, hoa

- Biết thể vai chơi, hành động vai chơi - Trẻ thích chơi nghỉ mát

- Biết sử dụng nguyên vật liệu để xây bể bơi, công viên nước

- Trẻ mạnh dạn biểu diễn - Phát triển kỹ nghe hát cho trẻ

- Trẻ biết cách giở sách xem tranh ảnh

-Trẻ thích tưới chăm sóc cho

- Đồ chơi, búp bê

- Gạch đồ chơi xây dựng, lắp ghép, đồ chơi: Cầu trượt

- Dụng cụ âm nhạc

- Tranh ảnh nguồn nước

- Cây cảnh góc thiên nhiên, bình tưới, nước

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Thỏa thuận chơi :

Cơ chuẩn bị nhiều góc chơi cho gồm góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng ;Góc nghệ thuật; Góc sách, truyện; Góc thiên nhiên

- Góc chơi phân vai

+ Các chơi gia đình nghỉ mát + Chơi cửa hàng bán nước giải khát

- Góc chơi xây dựng

+ Xây khu công viên, khu nghỉ mát Để xây công viên nước cần ngun vật liệu gì?

- Góc nghệ thuật

+ Các làm ca sĩ nhí hát hát chủ đề

- Góc học tập

+ Xem sách, tranh truyện tượng tự nhiên

- Góc thiên nhiên

+ Để tưới chăm sóc cảnh, hoa phải có dụng cụ gì?

- Cơ vừa giới thiệu góc chơi bạn muốn góc chơi nào?

- Vì muốn góc chơi?

- Bây chơi góc nhẹ nhàng góc

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết không tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

- Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi 2 Q trình chơi

- Cơ đến góc hướng dẫn trẻ bao quát trẻ chơi - Khi nghỉ mát phải ý điều gì? - Người bán hàng phải mời khách hàng nào?

- Trẻ chơi xong cô cho trẻ tham quan góc chơi, cho trẻ tự nhận xét góc chơi mình, bạn

- Cô nhận xét trẻ chơi

3 Kết thúc chơi q trình chơi:

- Cơ nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào góc chơi - Cơ cho trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ nêu ý tưởng chơi

-Trẻ trả lời -Lắng nghe

-Trẻ trả lời

-Lắng nghe

-Trẻ chơi - Trẻ trả lời -Trả lời

- Trẻ thực -Trẻ nhận xét -Trẻ nghe

-Thu dọn đồ chơi

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

H Hoạt độ động

ăn

1.Trước ăn

2.Trong ăn

3 Sau ăn

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sẽ,đúng cách

- Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt -Ăn hết xuất mình.khơng làm rơi vãi thức ăn

- Khơng nói chuyện ăn - Trẻ biết giữ vệ sinh

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn

- Trẻ biết thu dọn phịng ăn

-Nước,xà phịng, khăn mặt

-Bát,thìa,đĩa đựng cơm.khăn lau tay -Khăn lau miệng

Hoạ t

động ngủ

1.Trước ngủ

2.Trong ngủ

3.Sau ngủ

-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc

- Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ

- Nằm ngủ tư thế, khơng nói chuyện ngủ

- Trẻ có tư ngủ thoải mái

- Trẻ biết vệ sinh sau ngủ dậy

- Trẻ biết tập động tác vận động chiều cô

- Trẻ biết để bát vào nơi quy định

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn

-Xà phòng, Nước, Khăn lau

- Khăn rửa mặt

- Sập ngủ, chăn

- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng

- Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay

Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ 1.Trước ăn

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe - Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt

2.Trong ăn

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn 3.Sau ăn

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay

- Trẻ nghe - Trẻ thực

- Trẻ mời - Trẻ thực

- Trẻ vệ sinh 1.Trước ngủ

- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ,Cơ kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ

- Cho trẻ ngủ nằm tư thế.Cho trẻ đọc thơ ngủ 2.Trong ngủ

- Cơ bao qt trẻ ngủ ý tình xảy - Khi trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

3.Sau ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn.Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn - Cô thu dọn vệ sinh phòng ăn gọn gàng

- Trẻ thực

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ thực

- Lắng nghe

- Trẻ mời cô, mời bạn

động

Chơi hoạt động theo ý thích

1 Ơn tập:

- Ơn thơ: “Ơng mặt trời”

2 Chơi theo ý thích góc. - Xếp đồ chơi gọn gàng

3.Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ chủ đề “Các tượng tự nhiên”

- Nhận xét, nêu gương, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần

-Trẻ nhớ tên thơ, hát

- Trẻ biết quan sát tranh - Biết góc chơi trẻ thích

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Tranh thơ Nội dung thơ

- Tranh nguồn nước - Đồ chơi góc

- Các hát chủ đề

-Bảng bé ngoan, cờ

Trả trẻ

4.Trả trẻ - Trẻ biết chào cô bạn về, biết chào bông, bà, bố mẹ - Trẻ biết tự lấy đồ dùng nhân

- Đồ dùng cá nhân chủa trẻ

\

HOẠT ĐỘNG

1 Ôn lại hoạt động buổi sáng - Cho trẻ đọc lại thơ “Ông mặt trời” - Cô bao quát trẻ đọc, sửa sai cho trẻ - Cơ động viên khuyến khích trẻ

2 Cơ cho trẻ chơi theo ý thích + Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích

+ Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi đoàn kết với bạn bè

- Cho trẻ xếp đò chơi gọn gàng nơi quy định 3 Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát chủ đề : “ Nước ” + Cô động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần +Cô cho trẻ nhận xét mình, bạn

+ Cơ nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

-Trẻ đọc - Lắng nghe

- Trẻ chơi

-Trẻ biểu diễn văn nghệ

-Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ nhận xét - Lắng nghe - Trẻ cắm cờ

4.Trả trẻ

+ Vệ sinh cá nhân trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định. - Trả trẻ phụ hunh

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ - Trẻ chào cô

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Bò qua ống dài 1,2m- 1,6m Trò chơi vận động: Trời nắng, trời mưa

Hoạt động bổ trợ: Hát “Trời nắng, trời mưa”

I Mục đích- Yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết bò qua ống dài

- Trẻ biết thực theo u cầu - Trẻ biết chơi trị chơi

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ

- Rèn kỹ phối hợp nhịp nhàng mắt, tay chân - Phát triển vận động cho trẻ

3 Giáo dục thái độ

- Trẻ có ý thức học tập yêu thích vận động II Chuẩn bị

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Nhạc hát “Trời nắng, trời mưa”, “Cho làm mưa với” - Ống dài, ghế

- Giáo án, xắc xơ 2 Địa điểm tổ chức - Ngồi sân

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức

- Hát vận động “Trời nắng, trời mưa” - Trò chuyện hát

+ Chúng vừa hát vận động gì? + Mưa cho ta điều gì?

+ Nước có đâu?

+ Phải làm để bảo vệ nguồn nước?

=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ nguồn nước kiệm nước, không vứt rác xuống ao, hồ, sông 2.Giới thiệu bài

- Muốn có sức khỏe tốt để đến trường học tập phải làm gì?

-Chúng phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên tập thể dục cho thể phát triển khỏe mạnh nhé!

- Trẻ hát

- Trời nắng, trời mưa - Nước

- Ao, hồ, sông, biển - Trả lời

- Lắng nghe

3.Hướng dẫn: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ a Hoạt động1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo hát “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm

b.Hoạt động 2: Trọng động

*Bài tập phát triển chung: Tập theo nhạc “Cho làm mưa với”

+ ĐT Tay: Đưa tay trước gập khuỷu tay + ĐT Bụng: Nghiêng người sang bên

+ ĐTChân: Đứng chân, nâng cao gập gối + ĐT Bật: Bật tiến phía trước

* Vận động bản:Bò qua ống dài 1,2m - 1,6m

Hôm cô dạy vận động: “Bị qua ống dài” Cơ thực mẫu:

- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác - Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+ TTCB: Cơ đến trước ống dài khuỵu gối xuống đặt bàn tay áp sát xuống sàn Khi có hiệu lệnh bò chui qua ống dài bò chân tay kia, lưng thẳng mắt nhìn thẳng phía trước Thực xong cô cuối hàng đứng

- Lần 3: Mời 1- trẻ lên thực vận động mẫu

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét vận động?

- Cho trẻ thực 2-3 lần

- Cơ động viên khuyến khích trẻ tập vận động - Hỏi trẻ vừa thực vận động gì?

* Trò chơi vận động: Trời nắng, trời mưa

- Cơ thấy lớp vừa thực tốt vận động Bây cô thưởng cho lớp trị chơi, trị chơi “Trời nắng, trời mưa”

- Cách chơi: Cơ có số ghế số trẻ cho trẻ làm thỏ kiếm ăn vừa vừa hát “Trời nắng, trời mưa” Khi đến hết hát trẻ tìm cho ghế để nhà, bạn khơng có ghế thua phải nhảy lị cò

- Luật chơi: Mỗi ghế bạn ngồi vào - Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần

- Động viên, nhận xét trẻ chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Trẻ khởi động

- Tập theo cô nhịp lần x nhịp lần x nhịp lần x nhịp lần x nhịp

-Trẻ quan sát

- Quan sát lắng nghe

-Trẻ thực -Trẻ nhận xét -Trẻ thực

- Bò qua ống dài

-Trẻ nghe

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp 4 Củng cố - giáo dục

- Các vừa học vận động gì?

=> Giáo dục trẻ có ý thức học tập u thích vận động

5.kết thúc:

- Nhận xét -Tuyên dương, cho trẻ chơi

-Trẻ nhẹ nhàng - Bò qua ống dài

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):……… ……… ……… ………

Thứ ngày 02 tháng 04 năm 2019

Tên hoạt động: Khám phá khoa học

Trò chuyện số tượng tự nhiên

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cho làm mưa với” I Mục đích- Yêu cầu

1.Kiến thức

- Trẻ biết số đặc điểm, tượng thiên nhiên: Mưa, gió, nắng

- Trẻ biết ích lợi, tác hại tượng thiên nhiên đời sống người 2.Kỹ năng

- Rèn kỹ phân biệt dấu hiệu bật thiên nhiên - Rèn kĩ nói mạch lạc, rõ ràng, đủ câu

3.Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết, ăn uống vệ sinh cá nhân thường xuyên để phòng tránh bệnh tật

II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng cô trẻ

- Máy tính, máy chiếu có tranh ảnh cảnh vật, sinh hoạt người mùa hè - Hình ảnh nắng, mưa, gió

-Tranh ảnh hưởng thiên nhiên cối, đất đai, người 2.Địa điểm tổ chức

-Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

-Cho trẻ hát “Cho làm mưa với” - Các vừa hát gì?

- Bài hát nói tượng gì?

=> Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết

-Trẻ hát

-Cho làm mưa với

2 Giới thiệu

Để biết tượng tự nhiên hơm tìm hiểu số tượng tự nhiên nhé! 3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Tìm hiểu khám phá * Tranh trời nắng:

+ Cô có tranh đây?

+ Con thấy nắng ngày ntn? + Nắng buổi sáng có ích lợi gì?

+ Nắng buổi trưa có ngồi chơi khơng, có việc ngồi phải làm gì?

+ Trời nắng có ích lợi gì?

- Trời nắng làm cho khơng khí khơ thống hơn, ánh nắng cịn làm khơ quần áo, thực phẩm, nhà cửa khơ thống

+ Nếu nắng kéo dài dẫn tới tượng gì?

=> Nắng tượng thiên nhiên có nhiều lợi ích đem lại cho người thoải mái, dễ chịu, nắng làm khô quần áo, chăn màn, làm khô thực phẩm để bảo quản lâu lạc, vừng, ngô, gạo Nhưng ngược lại trời nắng kéo dài gây cho người nóng bức, khó chịu dẫn đến thiếu nước cho sống sinh hoạt, lao động, sản xuất gây hạn hán, cháy rừng ngoài trời nắng phải đội mũ, nón khơng bị ốm

*Tranh trời mưa

- Các xem có hình ảnh ?

- Khi trời mưa thấy nào? - Khi mưa phải làm gì? - Mưa có tác dụng gì?( hỏi 2- trẻ)

(Mưa tượng thời tiết quan trọng, làm cho cối tươi tốt thời tiết mát mẻ mưa đem nước sinh hoạt đến cho người, cho ao hồ sơng ngịi, rau cỏ

- Mưa qúa nhiều dẫn đến điều gì?( hỏi 2- trẻ)

(Mưa to kéo dài gây tượng lũ lụt, ngập nhà cửa, hoa màu, giao thơng lại khó khăn.)

- Khi gặp mưa phải làm gì?

- Lắng nghe

-Bức tranh trời nắng

- Trẻ trả lời -Nắng buổi sáng nhiều vitamin -Phải đội mũ nón

-Hạn hán

- Trẻ lắng nghe

-Trời mưa

-Mây đen, trời âm u

-Đội mũ nón ,mặc áo mưa

-Làm cho cối tươi tốt

-Lũ lụt

=> Mưa tượng thiên nhiên đem lại lợi ích cho người: Cung cấp nước ăn, uống, sinh hoạt, lao động sản xuất làm xanh tươi,cho cối xanh tươi, đâm chồi, nảy lộc Nhưng mưa nhiều dẫn đến nhiều hậu nghiêm trọng: lũ lụt gây chết người, vật, phá hỏng nhiều cơng trình Giáo dục trẻ mưa phải mặc áo mưa để không bị ốm, mưa to không ngồi đường thường có sấm sét

c Tranh gió:

- Cơ đọc câu đố gió: “Không tay không chân Mà hay mở cửa?”

- Cô vừa đọc câu đố tượng gì?

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh gió hỏi trẻ: có hình ảnh gì?

- Con có nhận xét hình ảnh này? - Khi có gió thấy ?

- Các có biết có gió khơng ? biết? - À có gió cây, hoa đung đưa, mát - Chúng cịn thấy gió đâu

- Ngoài gió tự nhiên cịn có gió nhân tạo quạt điện quạt tay Nhờ có quạt điện, quạt tay mà tạo gió để mát mẻ thời tiết nóng

- Nếu gió to q gọi ? - Gió to dấn đến bão có lợi cho khơng ? ( Gió to dẫn đến bão gây đổ cối, nhà cửa)

=> Gió tượng tự nhiên có mùa hè tạo gió nhân tạo gió tự nhiên làm cối nghiêng ngả rụng lá, gió cịn giúp hoa thụ phấn gió to thành bão, gây thiệt hại cho người,khi gặp gió to khơng nên nguy hiểm

b Hoạt động 2: Mở rộng

Ngồi mưa, nắng, gió, cịn biết tượng tự nhiên không?

- Ngoài cịn có tượng tuyết rơi, sấm sét, lốc xoáy, núi lửa, gây cho người nhiều thiệt hại người chết, bị thương, sập nhà cửa, hoa màu ngập úng khô héo, dịch bệnh

=>Các tượng tự nhiên bão, lũ, sấm sét, lốc xoáy gây nhiều thiệt hại cho người

-Trẻ lắng nghe

-Hiện tượng gió -Trẻ trả lời

-Mát -Lạnh -Trẻ trả lời

-Bão -Không

-Trẻ lắng nghe

-Lũ lụt ,sấm sét

- Để phòng tránh thiên tai phải trồng rừng bảo vệ rừng để đất khơng bị sói mịn, khơng khí mát mẻ, khơng vứt rác bừa bãi

c * Hoạt động : Luyện tập

Trò chơi " Trời nắng, trời mưa"

- Cách chơi : nói “trời nắng” lấy tay che nắng, nói “gió thổi nhẹ ” giả vờ nghiêng ngả, “gió thổi mạnh” nói ào nghiêng mạnh hơn, nói “trời mưa” nói che mưa, “mưa nhỏ” nói tí tách, “mưa to” nói lộp bộp, lộp bộp, sấm chớp -Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố - giáo dục

- Hỏi trẻ vừa trị chuyện tượng gì?

=>Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh chung bảo vệ môi trường

Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

- Hiện tượng tự nhiên

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):………

……… ………

Thứ ngày 03 tháng 04 năm 2019

Hoạt động : Văn học

Thơ “Ông mặt trời”

Hoạt động bổ trợ : Hát “Cháu vẽ ơng mặt trời” I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên thơ nhân vật thơ

- Trẻ hiểu nội dung thơ tượng tự nhiên - Trẻ ý lắng nghe

2 Kỹ năng

- Rèn kĩ nghe đọc cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ khả ghi nhớ cho trẻ 3 Giáo dục

- Hứng thú tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Tranh minh họa thơ, hình ảnh powerpoit thơ “Ông mặt trời” - Que chỉ, giáo án

2 Địa điểm: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “Cháu vẽ ông mặt trời” + Chúng vừa hát gì?

+ Bài hát nói gì?

=> Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe trời nắng phải biết đội mũ

2 Giới thiệu bài

- Hơm có thơ hay nói ơng mặt trời có muốn nghe khơng?

- Đó thơ “Ơng mặt trời” mà hơm dạy lớp lắng nghe cô đọc nhé!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm

+ Cô đọc diễn cảm lần

- Cơ giới thiệu tên thơ “Ơng mặt trời” tác giả Ngơ Thị Bích Hiền sáng tác

- Giảng nội dung: Bài thơ nói ơng mặt trời tỏa tia nắng óng ánh, mẹ bé dắt đường ông mặt trời em bé nhìn cười

+ Cô đọc lần 2: kết hợp với tranh

+ Cơđọc lần 3: Kết hợp hình ảnh powerpoit b Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cô vừa đọc thơ có tên gì? + Trong thơ có ai?

+ Ông mặt trời tỏa nắng cho ai?

+ Hình ảnh em bé nhìn ông mặt trời nào? + Em bé nói với ơng mặt trời?

=> Giáo dục trẻ biết ích lợi tia nắng mặt trời, Nắng buổi sáng có nhiều Vitamin D tốt cho sức khỏe người Ánh nắng mặt trời giúp cho cối xanh tốt cho nhà nơng phơi thóc, đỗ, lạc

c Hoạt động 3:Dạy trẻ đọc thơ

- Trẻ hát

- Cháu vẽ ông mặt trời

- Ơng mặt trời - Lắng nghe

- Có - Vâng

-Lắng nghe

-Lắng nghe

- Ông mặt trời - Ông mặt trời, mẹ bé

- Mẹ bé

- Cho lớp đọc theo cô 2-3 lần - Cho trẻ đọc thi đua theo tổ

- Cơ cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân - Cho trẻ đọc theo nối tiếp

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ đọc 4 Củng cố - giáo dục:

- Cơ vừa dạy đọc thơgì?

=> Giáo dục trẻ biết tiết kiệm bảo vệ nguồn nước 5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ đọc

- Ông mặt trời - Lắng nghe - Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 04 tháng 04 năm 2019

Tên hoạt động: Tốn

Tìm số liền trước, liền sau số cho trước

Hoạt động bổ trợ: - Đọc thơ “Ông mặt trời”

I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết tìm số liền trước liền sau số cho trước - Biết chọn thẻ số thích hợp để biểu đạt kết tìm 2 Kĩ năng

- Rèn kỹ khéo léo quan sát cho trẻ

- Phát triển nhận thức khả ghi nhớ cho trẻ 3 Giáo dục thái độ

- Trẻ có ý thức học II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ: - Xắc xô

- Nhạc hát: Cháu vẽ ông mặt trời, Trời nắng trời mưa - Giáo án, que

- Rổ,thẻ số 1,2,3,4,5 cho cô trẻ 2 Địa điểm

-Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ “Cháu vẽ ơng mặt trời” + Chúng vừa đọc thơ gì?

+ Bài thơ nói điều gì?

=> Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe trời nắng phải biết đội mũ

2.Giới thiệu bài:

- Hôm “Tìm số liền trước liền sau số cho trước” nhé!

3.Hướng dẫn:

a Hoạt động 1:Ôn tập phạm vi 5

- Cho trẻ quan sát xem góc có đồ chơi có số lượng

- Các quan sát xem có trống - Cơ cho trẻ đếm

- Có thỏ

- Các xem xung quanh đồ chơi có số lượng

- Có cá (5 cá, cua)

-Các vừa ôn tập với số lượng mấy?

b Hoạt động 2: Tìm số liền trước, liền sau số cho trước

+ Các nhìn xem rổ có nào? +Có thẻ số nhỉ?

+Bây có thẻ số tìm cho số liền trước số số nào?

(Cô kiểm tra xem trẻ tìm trẻ sai) - Số liền trước số số

+ Các có biết số liền sau số số không? - Các tìm giơ lên kiểm tra

+ Số liền sau số số mấy? + Số liền trước số số nhỉ?

+ Các có biết số liền trước số số mấy? + Thế số liền sau số số mấy?

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

( Cho trẻ tìm thẻ số sau lần giơ lên đọc to cô số liền trước liền sau)

- Cơ gợi ý, động viên khuyến khích trẻ c.Hoạt động 3: Luyện tập củng cố

- Trẻ đọc - Ông mặt trời

- Ông mặt trời em bé

- Lắng nghe -Lắng nghe

-Trẻ quan sát

- Có trống - Trẻ đếm - thỏ - Trẻ kể - số

- Có thẻ số - Số 1,2,3,4,5 - Trẻ tìm

- Số -Trẻ tìm - Số - Số - Số - Số

* Trò chơi “ Ai nhanh nhất”

- Cô cho trẻ thẻ số nói tìm số liền trước số trẻ tìm số giơ lên nói số liền trước, quan sát xem trẻ tìm chưa

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

* Trò chơi: “Thi xem đúng”

- Cơ giới thiệu trị chơi “Thi xem đúng”

- Cô giới thiệu cách chơi: Cô phát cho trẻ thẻ số cô cầm thẻ số tay Cô mở đoạn nhạc cho trẻ xung quanh cô vừa vừa hát theo có hiệu lệnh bạn có số liền trước với số tay đứng phía trước cơ, bạn có số liền sau với số tay đứng phía sau

- Luật chơi: Bạn đứng số liền trước, liền sau thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô bao quát động viên trẻ - Nhận xét, khen trẻ

4.Củng cố - giáo dục:

- Hơm học gì?

=>Giáo dụctrẻ có ý thức học u thích mơn học

5.kết thúc:

-Nhận xét tuyên dương

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi

-Tìm số liền trước, liền sau số cho trước

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):……… ……… ……… ………

Thứ ngày 05 tháng 04 năm 2019

Tên hoạt động: Tạo hình

Hoạt động bổ trợ:

Trẻ đọc thơ: “Ông mặt trời”

1 Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng kỹ tạo vẽ nét thẳng, nét cong tròn để vẽ thành ông mặt trời

- Biết sử dụng kỹ tô màu để tạo thành tranh - Trẻ biết vẽ thêm mây cho tranh sinh động - Biết cách vẽ xếp bố cục tranh

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ

- Rèn tập chung ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu quý đẹp làm đẹp

- Trẻ cảm nhận vẽ hồn thành sản phẩm vẽ ơng mặt trời II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô:

- Nhạc hát: “Cháu vẽ ông mặt trời”

- Ti vi, băng hình dịng sơng, ao hồ

- Hình ảnh số thuyền buồm, ca nô nước - Tranh vẽ mặt nước ao hồ

- Giá treo tranh; Giấy A4 ; Bút màu 2 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ " Ông mặt trời" - Trò chuyện thơ

+ Bài thơ nói ai?

+ Các thấy ơng mặt trời thơ có đẹp khơng?

+ Các có muốn vẽ ơng mặt trời thật đẹp thơ không?

=> Giáo dục trẻ biết đội mũ nắng 2 Giới thiệu bài:

- Như bạn biết chủ đề chơi hôm “ Vẽ ông mặt trời” nhé!

3.Hướng dẫn.

* Hoạt động1: Quan sát tranh mẫu - Cho trẻ quan sát tranh

- Trong tranh có hình ảnh nào?

- Trẻ đọc

- Ông mặt trời, mẹ, bé - Có

- Có - Lắng nghe

- Trẻ quan sát

- À, tranh có bầu trời, mây ơng mặt trời

- Chúng thấy tranh có đẹp khơng? - Bầu trời có màu gì?

- Mây có màu gì?

- Thế cịn ơng mặt trời có màu gì?

- Vậy tranh vẽ “Ông mặt trời” thêm sinh động vẽ thêm mây tô màu bầu trời để tranh thêm đẹp nhé!

* Hoạt động 2: Cô hướng dẫn trẻ vẽ

- Chúng định vẽ ơng mặt trời nào?

- Cô thấy ý tưởng hay, ngồi để tranh thêm phần sống động vẽ thêm mây tơ màu bầu trời để tranh thêm đẹp

- Hỏi trẻ tư ngồi, cách cầm bút, để giấy?

- Nào dùng đôi bàn tay khéo léo vẽ tranh có ơng mặt trời thật đẹp để mang triển lãm, có đồng ý không?

* Hoạt động 3:Trẻ thực hiện:

- Thời gian tính cho nhạc sau kết thúc nhac cấc mang lên để trưng bày

+ Cô bật nhạc hát “Cháu vẽ ông mặt trời” trẻ vẽ - Cô nhóm hướng dẫn trẻ cách vẽ, giúp đỡ trẻ

chưa thực

- Cô bao quát, hướng dẫn trẻ để trẻ hoàn thiện sản phẩm

* Hoạt động 4:Trưng bày sản phẩm:

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày sản phẩm

- Cơ cho trẻ nhận xét + Con thích nào? + Vì thích?

+ Mời trẻ tự giới thiệu vẽ

- Cơ nhận xét sản phẩm, động viên, khuyến khích trẻ chưa thực

- Có

- Màu xanh da trời - Màu nâu

- Màu đỏ - Trẻ nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Có

- Trẻ thực

- Trẻ thực

=>Giáo dục: trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm làm

4 Củng cố giáo dục: - Cơ vừa dạy vẽ gì?

=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi trường ! 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Vẽ ông mặt trời -Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):……… ……… ……… ………