giáo án tuần 1 chủ đề Trường Mầm Non Của Bé

- Một số công việc giữ gìn vệ sinh môi trường như giữ nền nhà luôn sạch; chơi xông cất dọn đồ chơi gọn gàng; lau lá cây; xếp bàn ghế giúp cô; vứt rác; đi vệ sinh đúng nơi quy định; kh[r]

(1)

Tuần thứ TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Tên chủ đề nhánh 1: Trường mầm non ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ - Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ

dùng cá nhân ,trò chuyện với phụ huynh dặc điểm tâm sinh lí, thói quen trẻ nhà

- Trò chuyện làm quen dần với trẻ, giúp trẻ quen dần với cô giáo bạn Nhắc trẻ cất đồ dung cá nhân nơi quy định

- Giới thiệu, trò chuyện với trẻ chủ đề Chủ đề “Trường Mầm Non”

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích

-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp

- Trẻ thích học

- Biết chơi bảo vệ đồ chơi trường

- Biết chào hỏi, kính trọng giáo, cô bác trường

- Biết yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi vệ sinh trường lớp

- Phịng nhóm sẽ, thống mát

- Tranh ảnh chủ đề Trường Mầm non

Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁNG

- Thể dục sáng:

( 2,4,6 tập theo động tác Thứ 3,5,7 tập theo hát trường chúng cháu trường Mầm non.)

+ ĐT Hô hấp: Gà gáy

+ ĐT tay: Đưa tay trước lên cao ( 2x8)

+ ĐT chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục ( 2x8 )

+ ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên ( 2x8)

+ ĐT bật: Bật liên tục ( 2x8)- Điểm danh

- Trẻ tập động tác

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

TRƯỜNG MẦM NON

(2)

Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 7/9 đến ngày 11/ 9/ 2020

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ

- Cung cấp cho trẻ thơng tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trị chuyện

+ Giới thiệu tên chủ đề

- Trò chuyện với trẻ trường mầm non

+ Cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường Mầm Non”

+ Các vừa hát hát nói gì? + Ở trường mần non có ai?

+ Giáo dục trẻ yêu thương bạn bè cô giáo - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp

- Trẻ trò chuyện - Trẻ hát

- Trường chúng cháu trường Mầm Non” - Cô giáo, bạn bè

- Trẻ chơi hứng thú * TD sáng:

a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động:

Thứ 3,5, tập theo hát trường chúng cháu trường Mần non.)

2,4,6 tập theo động tác + ĐT Hô hấp: Gà gáy

+ ĐT tay: Đưa tay trước lên cao ( 2x8)

+ ĐT chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục ( 2x8 ) + ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên ( 2x8) + ĐT bật: Bật liên tục ( 2x8)

C, Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà. * Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Cô chấm cơm báo ăn

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ cô

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU

CẦU

(3)

HOẠT ĐỘNG GĨC

* Góc phân vai:

- Gia đình, Lớp mẫu giáo bé - Của hàng sách - Phòng y tế - Bếp ăn trường

* Góc xây dựng:

- Xây trường học MN, xây hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường MN

* Góc nghệ thuật:

- Vẽ đường đến lớp, tơ màu theo tranh, dán hình ảnh trường Mầm non

*Góc học tập - sách:

- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh trường mầm non

* Góc Thiên nhiên:

- Chăm sóc vườn hoa trường

- Trẻ tập thể vai cô giáo dạy cháu múa hát, đọc thơ - Trẻ tập sử dụng số đồ dùng cách chế biến số ăn đơn giản trường mầm non

- Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình trường mầm non

- Trẻ biết cách cầm bút di màu, tô màu tranh, dán hình ảnh trường Mầm non

- Rèn luyện khéo léo bàn tay - Trẻ biết cách giở sách, truyện biết xem tập kể chuyện theo tranh vẽ Biết làm sách trường mầm non

- Trẻ biết lau lá, nhổ cỏ, tưới hoa

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

-Bút màu, giấy màu, hồ dán

- Sách, truyện, báo

- Bình tưới, khăn lau, sơ nước

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

(4)

Cho trẻ hát “ Cháu mẫu giáo”

- Trị chuyện hỏi trẻ hát nói bạn nhỏ đâu? - Khi đến lớp học gì?

- Ai người giúp đỡ hướng dẫn con?

- Các có yêu quý cô giáo bạn không?

- Giáo dục trẻ: Biết chào hỏi, kính trọng giáo, cô bác trường

2 Nội dung:

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng - Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực + Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo + Hoạt động 2: Nhận xét sau chơi:

- Trẻ cô thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trường mầm non - Học hát, múa, vẽ - Cô giáo

- Có

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời

- Thu dọn đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

(5)

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường

- Trị chuyện khu vực cơng việc cô bác trường

- Nhặt hoa, làm đồ chơi

cảnh trường, khu vực trường

- Biết mối quan hệ với bạn, giáo, bác trường.Biết chào hỏi, kính trọng giáo, bác trường

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp bạn bè

- Trẻ nhận biết nói tên loại hoa vườn trường

- Biết nhặt hoa, làm đồ chơi

- Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ

quan sát

- Trang phục phù hợp

-Địa điểm quan sát

- Đồ dùng tưới

* Trò chơi vận động: - Chơi vận động: “Ai tinh”, “Ai biến mất” - Chơi trò chơi dân gian: Nu na nu nống, chi chi chành chành

- Trẻ chơi thành thạo trị chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích - Trẻ thuộc lời đồng dao

- Các trò chơi

* Chơi tự

- Vẽ tự sân - Chơi với cát, nước: vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm…

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường

- - Trẻ vẽ theo ý thích, thể ý tưởng, sáng tạo - Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy

- Đồ chơi trời Phấn vẽ - Cát, nước

(6)

- Cô cho trẻ xếp hàng trời, cho trẻ dạo quan sát *Cho trẻ hát Em Mẫu giáo

2.Nội dung:

a Quan sát trường mầm non. + Trường học trường gì? + Trường MN tên gì? + Khu lớp học gồm có gì?

+ Quang cảnh sân trường nào?

* Cô cho trẻ quan sát nhận xét khu vui chơi + Khu vui chơi có gì?

+ Các thích chơi đồ chơi nhất? Vì sao? + Khi chơi phải chơi ? - Cô cho trẻ quan sát đàm thoại vườn hoa + Vườn hoa có loại hoa gì?

+ Đặc điểm loại hoa? + Ai trồng chăm sóc vườn hoa?

+ Các phải làm để trường ln đẹp?

- Cô làm đồ chơi từ nhỏ + Cô hướng dẫn trẻ làm ( quan sát động viên trẻ)

- Trẻ hát

- Trường mầm non Hồng phong

- Các lớp nhà trẻ, mẫu giáo

- Đu quay, cầu trược - Trẻ trả lời

- Cận thẩn, vui vẻ - Hoa hồng, cúc - Trẻ kể

- Bác bảo vệ - Tưới, nhỏ cỏ - Trẻ làm

b Trị chơi vận động

- Cô giới thiệu tên trò chơi.

- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi.Ai tinh, Ai biến

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cơ hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình)

- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

3 Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Trẻ quan sát thực

- Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU

CẦU

(7)

HOẠT ĐỘNG ĂN

theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

tay

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn - Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện - Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột,

vitamin, muối khoáng

mặt, nước ấm, khăn lau tay - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay - Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư

- Phịng ngủ đảm bảo thống mát, yên tĩnh - Sạp, chiếu, gối

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay

(8)

+ Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cơ mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

(9)

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

- Tổ chức ăn chiều cho trẻ - Chơi trị chơi tập thể: “Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “Truyền tin” - Ôn hát: “Em mẫu giáo”

- Tạo hình: vẽ tranh trường mầm non

- Ôn lại câu chuyện : “ Bạn mới”

- Hoạt động góc: Theo ý thích bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi - Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Chơi trò chơi tập thể: “Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “Truyền tin”

- Đồ chơi góc - Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề

NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ

- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt - Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

(10)

- Tổ chức ăn chiều cho trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể: “Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “Truyền tin”

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi, chơi luật chơi + Tổ chức cho trẻ chơi

- Ôn lại hát, thơ, truyện tuần - Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn số hát chủ đề: Trường chúng cháu trường mầm non, cô mẹ, Mầm non mừng hội

+ Cô tổ chức cho trẻ hát

- Trẻ chơi

- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần - Chơi góc - Xếp đồ chơi

- Biểu diễn số hát chủ đề - Trẻ hát

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày tháng năm 2020

(11)

TCVĐ: Ai nhanh

Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Trường chúng cháu trường mầm non I- Mục đích- yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết thực kỹ thuật: Nhún chân bật mạnh phía trước,qua vạch

kẻ, tung bắt bóng tay

- Biết phối hợp chân xác , phản ứng nhanh theo hiệu lệnh 2/ Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ bật , tung bắt bóng - Phát triển tay, chân

- Trẻ có phản xạ nhanh nhẹn, linh hoạt, khéo léo, có tính kỉ luật 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - 10 bóng cờ đỏ, xanh, vàng - 10 vòng

- Sân tập 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III- Tổ chức hoạt động:

1.Ổn định tổ chức

Cho hát “Trường chúng cháu trường mầm non.” - Bài hát nói gì?

- Đến trường, gặp ai? + Được học gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý thiên nhiên mong muốn đến đêm hội trung thu có ý thức vui chơi lành mạnh 2.Giới thiệu bài.

Hôm cô học thể dục Muốn tập giỏi ý quan sát 3 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Khởi động:

- Hát “Đồn tàu tí xíu” Kết hợp nhạc cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay, chạy nhanh, chậm - Cho trẻ xếp thành hai hàng

b.Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung

+ ĐT tay: Tay đưa ngang gập khuỵu tay( 2x8) + ĐT chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa cao trước ( 2x8 )

+ ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước ( 2x8)

+ ĐT bật: Bật tiến phía trước.( 2x8)

* Vận động Bật nhảy hai chân,tung

- Trẻ hát - Trẻ kể…

- Cô giáo, bạn… - Được học hát, múa, học đếm, học chữ cái…

- Trẻ nghe

- Trẻ tập - Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập tập phát triển chung

(12)

bắt bóng tay.

+ Ơn vận động “tung bắt bóng tay ” - Cô tập lại lần hỏi trẻ vận động gì? - Các tập nào?

- Cho trẻ thực

- Cho trẻ tập lại vận động hình thức thi đua cô quan sát động viên trẻ

+ Dạy vận động “ Bật nhảy chân”

- Cô giới thiệu tên vận động: Bật liên tục vào vịng, - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+Tư chuẩn bị : Cô đứng sát mép vạch quy định, tay cô chống hông,chân đứng sát vào

+ Thực :Khi có hiệu lệnh, nhún chân bật mạnh phía trước,qua vạch kẻ Sau chỗ đứng

- Cơ làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu - Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo thêm cho trẻ

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

* Trò chơi vận động : Ai nhanh nhất

- Cách chơi : Chia trẻ làm tổ Trẻ vòng tròn quanh 10 vòng, cô hô “ Bạn trai, (bạn gái)” kết hợp lắc xắc xơ bạn trai( bạn gái) nhanh chân bật nhảy vào vòng

- Luật chơi: Bạn chậm chân phải nhảy lị cị

- Tổ chức cho trẻ chơi c.Hoạt động 3:.Hồi tĩnh

- Trẻ nhẹ nhàng đến vòng quanh sân tập 4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 5.Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương

- Trẻ quan sát

- Tung bóng tay - Trẻ trả lời

- Trẻ thi đua

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ thực

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ nhắc lại tên - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

(13)

Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Cơ mẹ I- Mục đích – yêu cầu:

- Trẻ nhận biết phát âm xác chữ cái: o, ô,

- Tìm chữ o, ô, ơ, từ Kéo co, Cái ô, Cái nơ 2/Kỹ năng:

- Rèn kỹ phát âm, kỹ nhận biết, kỹ so sánh

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng, biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc

3/ Giáo dục thái độ:

- Chăm học ngoan lời cô giáo II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh vẽ “Chơi kéo co ” tranh có từ “Kéo co”, “ Cái ”dưới tranh có từ “ ơ” , “ Cái nơ” tranh có chứa từ “Cái nơ”

- Hai tranh có giống ‘ ong’ ‘ nhảy lị cị’ ‘cơ giáo’ ‘ ô tô’ ‘ mơ’ ‘ cờ’ ‘ bé bơi’ Dưới tranh có chứa chữ tương ứng

- Chữ to cô Mỗi trẻ rổ có chữ o, ơ, 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát bài: Cô mẹ

- Các cho cô biết hát nói ai? - Các có yêu thương mẹ khơng? Giáo dục trẻ: Biết u trường lớp, thầy cô giáo 2 Giới thiệu bài:

- Các muốn bố mẹ, cô giáo vui lịng phải ý học thật giỏi có đồng ý khơng? Hơm làm quen với chữ o,ô,ơ

3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1:Dạy trẻ nhận biết, phát âm xác chữ o, ơ, ơ.

* Chữ o

- Các nhìn xem có tranh vẽ gì? + Cơ giới thiệu tranh có từ “Kéo co” + Cho trẻ đọc

+ Cho trẻ đếm từ Kéo Co có chữ

* Giới thiệu chữ “ o”

Bạn biết chữ ‘o’ lên tìm cho - Cơ giới thiệu chữ o

- Cô phát âm mẫu lần

- Trẻ hát cô - Cô mẹ - Có

- Trẻ nghe

- Kéo co - Trẻ đọc - Có chữ

(14)

- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ “o”

+ Tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sửa sai cho trẻ.) + Cơ phân tích cấu tạo chữ “ o” gồm có nét cong trịn khép kín Cho trẻ phát âm

- Cô giới thiệu chữ “o” viết thường cách viết khác cách đọc giống Cho trẻ phát âm

* Chữ ô

+ Các quan sát có tranh vẽ gì? + Cơ giới thiệu tranh có từ “Cái ô” + Cho trẻ đọc

+ Cho trẻ đếm từ Cái có chữ * Giới thiệu chữ “ ô”

Bạn biết chữ “ơ” lên tìm cho cô - Cô giới thiệu chữ “ô”

- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ “ơ”

+ Tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sửa sai cho trẻ.) + Cô phân tích cấu tạo chữ “ơ” gồm có hai nét nét cong trịn kép kín mũ phía nét cong trịn khép kín Cho trẻ phát âm

- Cô giới thiệu chữ “ô” viết thường cách viết khác cách đọc giống Cho trẻ phát âm

* Chữ ơ

+ Các nhìn xem có tranh vẽ đây?

+ Cơ giới thiệu tranh có từ “ Cái nơ” + Cho trẻ đọc

+ Hỏi trẻ từ Cái nơ có chữ * Giới thiệu chữ “ ơ”

Bạn biết chữ “ơ” lên tìm cho - Cơ giới thiệu chữ

- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ “ơ”

+ Tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.) + Cơ phân tích cấu tạo chữ “ơ” gồm có nét cong kín, móc bên phải nét cong Cho trẻ phát âm

- Cô giới thiệu chữ “ơ” viết thường cách viết khác cách đọc giống Cho trẻ phát âm

* So sánh cấu tạo chữ o,ô,ơ + So sánh chữ o,ơ

- Giống : Đều có nét cong trịn khép kín - Khác : Chữ có dấu mũ đầu

- Trẻ phát âm - Trẻ phát âm - Trẻ phát âm - Trẻ đọc

- Cái ô

- Trẻ phát âm - Có chữ - Trẻ tìm - Trẻ nghe - Trẻ phát âm - Trẻ phát âm

- Trẻ phát âm - Trẻ phát âm

- Cái nơ - Trẻ đọc - Trẻ phát âm - Có chữ - Trẻ tìm - Trẻ nghe - Trẻ phát âm - Trẻ phát âm

- Trẻ nghe, trẻ phát âm - Trẻ nghe

(15)

+ So sánh chữ ô,ơ

- Giống : Đều có nét cong trịn khép kín - Khác : Chữ có móc nhỏ, chữ có dấu mũ đầu

b Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập: *Trò chơi 1: Tìm theo yêu cầu.

- Cách chơi: Khi u cầu tìm chữ tìm chữ dơ lên đọc cấu tạo chữ chọn chữ dơ lên phát âm

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần *Trò chơi 2: Nối chữ tương ứng.

- Cách chơi: Cô có tranh vẽ ong, nhảy lị cị,cơ giáo,ơ tơ, mơ, cờ,bé bơi tranh có chữ tương ứng Cô chia trẻ làm tổ Nhiệm vụ trẻ bật qua vịng lên tìm chữ từ nối với chữ o, ơ,ơ Ví dụ kéo co tìm chữ o nối với chữ o

- Luật chơi: Tổ sai hát - Tổ chức cho trẻ chơi

4 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ làm quen chữ gì? - Giáo dục: -Chăm học ngoan lời cô 5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi - Chữ o,ô,ơ - Trẻ nghe - Trẻ nghe

Thứ ngày tháng năm 2020

Tên hoạt động: PTTC - KNXH: Bé tập làm vệ sinh môi trường Hoạt động bổ trợ: Bài hát Bé quét nhà.

(16)

- Trẻ biết số hành động giữ gìn vệ sinh mơi trường như: giữ nhà sạch; chơi xông cất dọn đồ chơi gọn gàng; lau cây; xếp bàn ghế giúp cô; vứt rác; vệ sinh nơi quy định; không vẽ lên tường…

- Phân biệt hành động – sai 2./Kỹ năng:

- Rèn thói quen bảo vệ giữ gìn vệ sinh mơi trường 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức bảo vệ giữ gìn vệ sinh mơi trường II- Chuẩn bị:

- Một số thơ, hát, truyện kể, tranh ảnh, videos có nội dung giáo dục vệ sinh môi trường

- Đồ dung vệ sinh: chổi ,khăn lau, xô, chậu, nước sạch, sọt rác 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

1.Ôn định tổ chức: - Cô đọc câu đố

Quanh năm đứng vệ đường Các bạn qua lại thương cho

Cái bạn chẳng dùng Đưa tơi giữ hộ vứt vung người cười

Là gì?( Cái thùng rác) - Thùng rác dùng để làm gì?

- Các thấy thùng rác đâu?

- Giáo dục trẻ: Có ý thức bảo vệ mơi trường 2.Giới thiệu bài:

- Việc bảo vệ môi trường việc cần thiết Hơm học cách làm giữ gìn vệ sinh môi trường

3.Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Quan sát số hành động – sai với môi trường.

*Cho trẻ xem tranh mơi trường bị nhiễm rác - Cơ trị chuyện trẻ nội dung tranh trẻ xem - Con nhìn thấy gì?

- Con thấy nào?

- Trẻ nghe

- Thùng rác - Đựng rác thải - Ở trường, nhà, nơi cộng cộng

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ kể

- Nhiều rác thải khắp nơi

(17)

- Con làm để xóm làng mơi trường khơng có rác?

*Cho trẻ xem đoạn clip hành vi đúng, sai - Con thấy sau xem?

- Theo làm đúng, làm sai? Vì sao?

- Giáo dục trẻ bỏ rác nơi qui định,không vứt rác bừa bãi góp phần bảo vệ mơi trường

b.Hoạt động Tìm hiểu số cơng việc giữ gìn vệ sinh mơi trường.

- Cho lớp đọc thơ: “ Tập quét nhà” ( Văn Hải) - Hỏi trẻ làm cơng việc để giữ gìn vệ sinh mơi trường?

- Một số cơng việc giữ gìn vệ sinh mơi trường giữ nhà sạch; chơi xông cất dọn đồ chơi gọn gàng; lau cây; xếp bàn ghế giúp cô; vứt rác; vệ sinh nơi quy định; không vẽ lên tường…

- Khi môi trường cảm thấy nào? - Khi thực cơng việc làm khơng khí lành, mơi trường xanh, sạch, đẹp tránh nhiều thiên tai bệnh tật

- Giới thiệu số đồ dung, dụng cụ để tham gia cơng việc giữ gìn vệ sinh sân trường.( Chổi rễ, thùng rác, dụng cụ hót rác, khăn lau, xơ, chậu, nước sạch, bao tay, trang…)

- Giáo dục trẻ ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp học

c.Hoạt động 3: Trải nghiệm số cơng việc giữ gìn vệ sinh môi trường

- Cô mở nhạc trẻ nhóm lên lấy tranh rỗ nhóm dán lên bảng theo hành vi mặt cười, hành vi sai vị trí mặt buồn hết nhạc

- Cho trẻ chia nhóm làm cơng việc khác ( Quét lá, lau lá, nhổ cỏ, nhặt rác bỏ vào thùng rác) 4 Củng cố:

- Vứt rác nơi quy định

- Trẻ trả lời

- Bạn An đúng, Bạn Mai sai

- Vì bạn An vứt rác nơi quy định, cịn bạn Mai vẽ bậy lên tường

- Trẻ nghe

- Trẻ đọc

- Con quét nhà, bỏ giác nơi quy định - Trẻ nghe

- Thống mát, khơng có mùi

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát đọc tên dụng cụ

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

(18)

- Trẻ nhắc lại vừa học gì?

- Cho lớp đọc thơ “ Bé giữ vệ sinh môi trường” thu dọn đồ dùng rửa tay vào lớp

Sân trường bé chơi Các nơi Thấy vàng rơi Khơng khí lành Vung vãi khắp nơi Giúp bé học hành Cùng nhặt Chăm ngoan, khỏe mạnh Bỏ vào thùng rác

- Giáo dục: Trẻ bỏ rác nơi qui định,không xả rác bừa bãi

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Làm vệ sinh môi trường

- Trẻ đọc

- Trẻ nghe

Thứ ngày 10 tháng năm 2020

Tên hoạt động: LQVBT Tốn sơ đẳng: Ơn số lượng phạm vi 5( Gộp, tách phạm vi 5)

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Trường chúng cháu trường mầm non I Mục đích, yêu cầu.

(19)

- Trẻ nhận biết, củng cố lại nhóm đối tượng có số lượng phạm vi 5, biết gộp, tách nhóm lại thành nhóm có số lượng

- Biết tìm gắn thẻ số tương ứng nhóm đồ vật 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ nhận biết, kỹ đếm, kỹ so sánh kỹ gộp, tách nhóm đối tượng

- Rèn khả ý, so sánh, phân tích, khái qt hóa rèn khả ghi nhớ có chủ định cho trẻ

3/ Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức hoạt động, chơi vui vẻ, đoàn kết bạn bè II- Chuẩn bị:

- bí mật, gắn với mật mã - tranh vẽ nhóm có số lượng khác - Thẻ số từ đến

- Bút màu xanh, màu đỏ, màu vàng 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

1 Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát bài: Trường chúng cháu trường mầm non

- Bài hát nói gì?

- Đến trường gặp ai? - Các giáo dạy gì? 2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô cho ôn lại số lượng gộp, tách phạm vi

3 Hướng dẫn.

a.Hoạt động Ôn số lượng phạm vi 5, gộp, tách phạm vi

*Trị chơi 1: “Ơ cửa bí mật”.

- Cơ có bí mật, gắn với mật mã Nếu bạn đọc mật mã mở ( Mật mã từ số 4, 5màu xanh, màu đỏ Cho trẻ kiểm tra kết phát âm) có búp bê, mũ, nơ

- Cho trẻ đếm số lượng đồ vật ô - Gắn số tương ứng

*Trị chơi 2: Tạo nhóm.

- Trẻ hát - Trẻ nói thoe ý hiểu - Trẻ kể

- Trẻ kể - Trẻ nghe

- Trẻ chơi

(20)

- Cách chơi: Cơ nói tạo nhóm có bạn trẻ trẻ cầm tay Cơ nói nhóm bạn trẻ cầm tay

- Luật chơi: Nếu nhóm sai nhóm phải lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

*Trị chơi 3: Làm ca sĩ

- Cơ gọi nhóm trẻ lên hát sau hỏi nhóm bạn có bạn trai, bạn gái.( có bạn trai bạn gái )

- Lần lượt cho trẻ chơi lần *Trò chơi 4: Nối Tranh

- Luật chơi: Tổ nối nhiều tổ thắng, tổ thua phải nhảy lò cò

- Cách chơi: chia trẻ làm tổ thành viên tổ nhau, bảng có tranh vẽ nhóm có số lượng khác có gắn thẻ số tương ứng nhiệm vụ dùng bút nối nhóm với cho sau nối hai nhóm có số lượng

- Tổ chức cho trẻ chơi 4.Củng cố:

- Cô hỏi trẻ vừa Ôn số lượng gộp, tách phạm vi mấy?

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy giáo, đồn kết bạn bè

5.Kết thúc:

- Nhận xét động viên trẻ

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Ôn số lượng phạm vi

- Trẻ nghe

Thứ ngày 11 tháng năm 2020

Tên hoạt động: LQVTH: Vẽ đồ chơi lớp Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Trường chúng cháu trường mầm non I Mục đích, yêu cầu.

(21)

- Trẻ biết phối hợp đường nét (dọc, nghiêng, cong, ngang ) để tạo lên sản phẩm đẹp

- Trẻ biết xếp bố cục hợp lý tô màu đẹp 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ sử dụng bút vẽ, sử dụng mầu.Rèn tư ngồi cho trẻ - Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định

3/ Giáo dục thái độ:

- Chăm học ngoan lời giáo - Biết giữ gìn q q sản phẩm

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh mẫu vẽ số đồ chơi - Mỗi trẻ tạo hình, bút màu 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

1.Ơn định tổ chức:

- Cơ trẻ hát bài:Trường chúng cháu trường mầm non

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát - Giáo dục trẻ

2-Giới thiệu bài:

- Giới thiệu hội thi “Bé khéo tay”với nội dung “ Vẽ đồ chơi lớp đội chơi:đội số 1, đội số 2, đội số 3,

Hướng dẫn:

- Hoạt động 1:.Quan sát, trò truyện, đàm thoại mẫu

* Cô cho trẻ quan sát mẫu tranh 1: Vẽ hình ảnh bóng

- Bức tranh vẽ gì?

+ Các quan sát xem bóng có dạng hình gì? + Quả bóng vẽ nét gì?

+ Quả bóng tơ màu gì? - Tranh 2: Vẽ ô tô tải

- Trong tranh vẽ gì? Đây tơ tải hay tơ con? + Chiếc tơ có màu gì?

+ Ơ tơ vẽ nét

+ Đầu xe có dạng hình ?được vẽ nét gì?

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện cô

-Trẻ nghe

-Trẻ quan sát

- Quả bóng - Hình trịn

- Nét cong trịn kép kín - Màu Vàng

- Ơ tơ.ơ tơ tải - Màu đỏ

- Nét thẳng, nét ngang,nét xiên,nét cong tròn

(22)

+ Thân xe có dạng hình gì? vẽ nét gì? + Bánh xe có dạng hình gi? Vẽ nét gì? - Tranh 3: Vẽ lật đật

- Tranh vẽ đồ chơi gì?

+ Lật đật có phận nào? - Đầu thân lật đật có dạng hình gì? + Đầu vẽ nét gì?

+ Thân vẽ nào? + Lật đật tơ màu gì?

+ Các tranh vẽ có đẹp khơng?

-Các có muốn vẽ đồ chơi để tặng bạn lớp khơng?

-Ngồi tranh lớp cịn có nhiều đồ chơi khác vẽ tặng bạn mà thích,

+ Con thích vẽ đồ chơi gì? Và vẽ nào? Vẽ trước, sau ? vẽ nét gì?

-Với đồ chơi tơ màu gì? -Trẻ chỗ ngồi ngắn -Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.

- Cho trẻ thực vẽ quan sát, giúp trẻ vẽ, nhắc nhở trẻ xếp, vẽ nét hợp lý tô màu

- Cô đến bên trẻ động viên giúp đỡ trẻ chưa hoàn thành vẽ

-Hoạt động 3:.Trưng bày sản phẩm. - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ tổ nhận xét vẽ bạn

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.Chọn số đẹp khen trẻ

Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa vẽ gì?

- Giáo dục Trong lớp có nhiều đồ chơi đẹp chơi vui giữ gìn đồ chơi

5.Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương:

vẽ nét thẳng ngang, nét thẳng

- Hình chữ nhật

- Có dạng hình trịn Nét cong kín

- Đồ chơi lật đật - Đầu với thân - Có dạng hình trịn - Nét cong kín nhỏ - Nét cong kín to - Xanh đỏ

- Có -Có

- 4-5 Trẻ trả lời

- Trẻ thực

- Trẻ lên trưng bày sản phẩm

- Trẻ nhận xét

(23)

(24)