Giáo án tuần 2, chủ đề trường Mầm non

Đón trẻ: hướng trẻ đến các đồ dùng, đồ chơi trong lớp và chọn góc chơi thích hợp. Trò chuyện về chủ đề Điểm danh: Cô yêu cầu trẻ trả lời xem hôm nay bạn nào vắng, hoặc yêu cầu tổ trưởng của các tổ nói xem bạn nào trong tổ mình vắng, sau đó tính xem hôm nay lớp học vắng bao nhiêu bạn. Cô nói lý do của các vắng.

KẾ HOẠCH TUẦN II Chủ đề nhánh: Lớp mẫu giáo 5 tuổi (Từ ngày 14 tháng 09 đến ngày 18 tháng 09 năm 2015)

* Đón trẻ: hướng trẻ đến các đồ dùng, đồ chơi trong lớp và chọn góc chơi thích hợp Trò chuyện về chủ đề

* Điểm danh: Cô yêu cầu trẻ trả lời xem hôm nay bạn nào vắng, hoặc yêu cầu tổ trưởng của các tổ nói xem bạn nào trong tổ mình vắng, sau đó tính xem hôm nay lớp học vắng bao nhiêu bạn Cô nói lý do của các vắng

Thể dục

sáng

1 Khởi động: Cho trẻ đi thành vòng tròn và đi theo các kiểu đi khác nhau

2 Trộng động: + Hô hấp: Gà gáy + Tay: Hai tay ra trước lên cao + Chân: Khuỵ gối

+ Bụng: Đứng cúi người về phía trước

+ Bật: bật đưa chân, tay sang ngang

3 Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng

Hoạt động

có chủ

đích

* KC: Chú Vịt khàn

* Nhận biết mối

quan hệ hơn kém trong phạm vi 5

* Đi khụy gối

- Trò chơi: “Hát to hát nhỏ”

Hoạt động

ngoài trời

*HĐCMĐ: Quan sát góc học tập+ TCVĐ: Rồng rắn

+Chơi tự do:

Chơi với đồ chơi

*HĐCMĐ: Quan

đồ dùng cá nhân của trẻ

+TCVĐ: Bịch mắt bắt dê

+Chơi tự do: Chơi

*HĐCMĐ: Quan sát

tủ cá nhân+ TCVĐ: Kéo co

+Chơi tự do: Lá, giấy, đất nặn

*HĐCMĐ: Quan sát các góc Xây dựng+ TCVĐ: Cáo và thỏ

+ TCDG: Chi chi

*HĐCMĐ: Vườn rau của bé

+TCVĐ:Mèo đuổi chuột

+Chơi tự do: Chơi xếp giấy, dùng phấn

ngoài trời phấn, nhặt rác chành cành

+Chơi tự do: Chơi

đồ chơi ngoài trời

vẽ theo ý thích

Hoạt động

góc

1 Góc phân vai:

- Chơi phân vai bố mẹ và các con, phân công việc từng người trong gia đình

- Chơi bán hàng các loại đồ dùng học tập, đồ chơi

- Chơi bác sỹ biết quan tâm đến bệnh nhân

2 Góc xây dựng:

- Xây dựng lớp học

3 Góc học tập- sách:

- Trẻ thích thú xem truyện, nghe chuyện trên băng đài

- Cho trẻ đếm đến 5, nhận biết được mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 5

- Xếp ghép chữ theo tranh, chơi lô tô về MTXQ về chữ cái, tô, nặn các chữ cái

4 Góc nghệ thuật:

- Cho trẻ tô màu tranh về đồ chơi trong lớp, nặn, xé, dán

- Múa hát theo băng nhạc các bài hát vui tươi về chủ đề

+ Yêu cầu khi hoạt động góc:

- Biết nhận vai, thỏa thuận phân vai chơi Biết chơi đúng vai trong nhóm, biết liên kết giữa các nhóm chơi

- Biết lấy, cất đồ dùng sau khi chơi đúng nơi quy định Biết nhận xét các nhóm bạn trong khi chơiHoạt động

chiều

- Trò chơi: Nu na

nu nống

- Nêu gương bé ngoan

- Hát “Ngày vui của bé”

- Rèn kỹ năng xếp chiếu

- Nêu gương bé ngoan

* KPXH: Trò chuyện các hoạt động

về lớp mẫu giáo 5 tuổi

- Nêu gương bé ngoan

- Nghe chuyện: Chú vịt khàng

- Nêu gương bé ngoan

- Bé vui cùng :Kidsmart

1 Kiến thức:

- Trẻ được nghe chuyện “ Chú vịt khàng”, hiểu được nội dung câu chuyện và trả lời được câu hỏi của cô

- Trẻ nhận biết được mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 5

- Trẻ biết phối hợp tay chân để đi khuỵ gối

- Trẻ biết được lớp học của bé là lớp học 5 tuổi, có cô,có nhiều bạn gái, bạn trai và có nhiều đồ dùng trong lớp

- Hát thuộc bài hát và kết hợp vỗ tay theo phách để đệm theo lời của bài hát “Ngày vui của bé”

- Biết yêu quý trường lớp, biết bảo vệ lớp học của mình và biết yêu quý cô giáo, biế giúp đỡ bàn bè

- Trẻ biết chào bố mẹ, cô giáo lễ phép biết chào tạm biệt Trẻ tích cực tham gia hoạt động và biết vui chơi cùng bạn

- Biết lắng nghe và tuân theo sự hướng dẫn của cô giáo, biết trật tự nhường nhịn bạn trong quá trình hoạt động

II Chuẩn bị:

- Lớp học sạch sẽ, đồ dùng đồ chơi sắp xếp gọn gàng đẹp mắt

- Sân tập sạch sẽ, an toàn Dụng cụ tập thể dục (Nơ, gậy, vòng, hoa) đủ cho trẻ, vẽ hai con đường

- Đồ dùng đồ chơi ở các góc theo chủ đề

- Máy tính, nhạc các bài hát trong chủ đề, phần mềm power point cài đặt slide về lớp và các hoạ động trong lớp

- Hình ảnh có nội dung liên quan đến câu chuyện “Chú vịt khàng“, tranh cho trẻ chơi Đồ dùng đồ chơi để phục vụ cho trẻ hoạtđộng ngoài trời Cờ, bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan

ĐÓN TRẺ

- Trẻ đến lớp vui vẻ, hoạt bát và cảm thấy an toàn.

- Cô giáo vui vẻ, nhẹ nhàng đối với trẻ, niềm nở với phụ huynh.

II Chuẩn bị:

- Phòng học thoáng, vệ sinh sạch sẽ, đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp.

- Cô giáo trang phục gọn gàng

- Một số đồ chơi cho trẻ ở các góc đẹp mắt.

III Tiến hành hoạt động:

- Cô đến sớmmở cửa thông thoáng lớp học, vệ sinh trong và ngoài nhóm lớp sạch sẽ, sắp xếp đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp

- Cô đón trẻ từ tay phụ huynh với nét mặt vui vẻ, ân cần.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe và các hoạt động khác trong ngày của trẻ.

- Cô giáo sửa sang lại áo quần, đầu tóc gọn gàng cho trẻ.

- Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung chủ đề đang thực hiện.

- Hướng trẻ đến các góc chơi cô đã chuẩn bị sẵn, cô nhắc nhở trẻ không tranh giành đồ chơi của bạn và nhường nhịn bạn trong

khi chơi (Cô bao quát trẻ chơi)

- Hết giờ cô cho trẻ dọn đồ chơi đúng nơi quy định chuẩn bị tập thể dục buổi sáng.

- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, lắng nghe, ghi nhớ, phản xạ có điều kiện.

- Trẻ có kỹ năng sử dụng dụng cụ tập thể dục.

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục hàng ngày để giữ gìn và bảo vệ sức khỏe.

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động Biết lắng nghe và tuân theo sự hướng dẫn của cô giáo, biết trật tự nhường nhịn bạn.

II Chuẩn bị:

- Địa điểm: Sân rộng, thoáng, sạch sẽ, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Gậy nơ đủ cho tất cả trẻ.

- Xắc xô của cô.

+ Tay: Hai tay ra trước lên cao

+ Chân: Khuỵ gối

+ Bụng: Đứng cúi người về phía trước

+ Bật: bật đưa chân, tay sang ngang

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng, hít thở đều 1 – 2 vòng và cho trẻ nghỉ

* Điểm danh:

- Điểm danh theo tổ

- Trò chuyện đầu tuần, đầu chủ đề cùng trẻ

HOẠT ĐỘNG GÓC

I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết sắp xếp gian hàng bán thực phẩm, chơi nấu ăn, cửa hàng ăn uống; vẽ, xé dán, cắt dán, nặn… và biết cách chơi đồchơi ở các góc

- Trẻ biết phản ánh những hành vi thông qua các vai chơi

- Trẻ biết chơi cùng nhau trong tập thể và phục tùng những quy định của tập thể

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng lấy, sử dụng và cất đồ dùng, đồ chơi sau khi chơi xong

- Trẻ thỏa thuận vai chơi thông qua các vai chơi giúp trẻ mạnh dạn, tự tin trong giao tiếp, phát triển thêm vốn từ cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Trong khi chơi không giành đồ chơi của bạn, quan tâm giúp đỡ bạn trong khi chơi

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi và sắp xếp đồ dùng đồ chơi sau khi chơi xong đúng bơi quy định

II Chuẩn bị:

- Đồ dùng, đồ chơi ở các góc đầy đủ, có kí hiệu của từng góc chơi

1 Góc phân vai:

- Chơi phân vai bố mẹ và các con, phân công việc từng người trong gia đình

- Chơi bán hàng các loại đồ dùng học tập, đồ chơi

- Chơi bác sỹ biết quan tâm đến bệnh nhân

2 Góc xây dựng:

- Xây dựng lớp học

3 Góc học tập- sách:

- Trẻ thích thú xem truyện, nghe chuyện trên băng đài

- Cho trẻ đếm đến 5, nhận biết được chữ số 5, chia nhóm số lượng 5 thành 2 nhóm.Biết sắp xếp các chữ số từ 1 đến 5

- Xếp ghép chữ theo tranh, chơi lô tô về MTXQ về chữ cái, tô, nặn các chữ cái

4 Góc nghệ thuật:

- Cho trẻ tô màu tranh về đồ chơi trong lớp, nặn, xé, dán

- Múa hát theo băng nhạc các bài hát vui tươi về chủ đề

+ Yêu cầu khi hoạt động góc:

- Biết nhận vai, thỏa thuận phân vai chơi Biết chơi đúng vai trong nhóm, biết liên kết giữa các nhóm chơi

- Biết lấy, cất đồ dùng sau khi chơi đúng nơi quy định Biết nhận xét các nhóm bạn trong khi chơi

III Tổ chức hoạt động:

* Hoạt động 1: Ổn định, tạo hứng thú

- Cho trẻ hát bài“ Trường chúng cháu là trường mầm non“

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề chơi và các góc chơi trong lớp

- Gợi hỏi trẻ thích chơi ở góc nào và chơi gì? Trong khi chơi các con phải như thế nào?

- Các con phải làm gì sau khi chơi xong?

- Dặn dò trẻ không tranh dành đồ chơi của bạn Cho trẻ về góc lấy kí hiệu đeo vào

* Hoạt động 2: Nội dung trọng tâm

- Cô quan sát lắng nghe trẻ thỏa thuận vai chơi, ý đồ chơi, nhận nhiệm vụ chơi và ghi chép vào sổ

+ Cô cho trẻ tự bàn bạc, thống nhất vai chơi, nhận nhiệm vụ chơi Nếu trẻ còn lúng túng cô tham gia thỏa thuận cùng trẻ với tưcách là một bạn chơi

- Quá trình chơi: Cô mở nhỏ nhạc cho trẻ chơi Cô bao quát, động viên trẻ hoàn thành vai chơi của mình

+ Động viên trẻ phát triển kỹ năng giao tiếp trong khi chơi

+ Gợi ý để trẻ thể hiện mối quan hệ qua lại giữa các vai chơi, các nhóm chơi

+ Cô có thể đóng vai là một bạn chơi khi về các góc chơi của trẻ nhằm động viên, khích lệ trẻ, rèn cho trẻ một số kỹ năng trongkhi chơi và bao quát nhận xét từng góc chơi của trẻ

- Cuối buổi chơi cô tập trung trẻ về nhóm chơi xây dựng tham quan

- Hết giờ chơi, cô cho trẻ thu dọn đồ chơi trên nền nhạc “Cất dọn đồ chơi”

- Trẻ được ăn đầy đủ chất, khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giới thiệu cho trẻ biết các chất dinh dưỡng trong các món ăn và giáo dục trẻ ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng

- Trẻ ngủ ngon, ngủ đủ giấc Được giữ ấm khi ngủ

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng tự phục vụ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ vệ sinh trước và sau khi ăn

- Biết một số thói quen vệ sinh trong khi ăn uống: không bốc tay, không nói chuyện trong khi ăn, khi ho hay hắt hơi phảinghiêng người ra ngoài và lấy tay che miệng lại

II Chuẩn bị:

- Cho trẻ phụ cô kê bàn và lấy ghế có kí hiệu riêng về 3 tổ theo quy định

- Chén, thìa đủ cho tất cả trẻ Đĩa đựng khăn lau tay và đĩa bỏ cơm rơi vải

- Khăn lau mặt giặt sạch có kí hiệu riêng đủ cho trẻ cả lớp

- Phòng ngủ được vệ sinh sạch sẽ, ấm áp Sạp, chiếu, chăn, gối (Có kí hiệu riêng đủ cho tất cả trẻ)

III Tổ chức hoạt động:

1 Vệ sinh, ăn trưa:

- Cô cho trẻ rửa tay, rửa sạch mặt trước khi ăn cơm Cho trẻ về ngồi đúng chỗ của mình

- Cô giới thiệu về các món ăn, các chất dinh dưỡng có trong các món ăn cho trẻ biết

- Cô xới cơm cho tất cả trẻ và yêu cầu tổ trực nhật lên bưng cơm cho các bạn Cho trẻ mời cô, mời các bạn ăn cơm

- Trong lúc trẻ ăn cô luôn bao quát, nhắc nhở trẻ không nói chuyện, không bốc tay…và chú ý những trẻ biếng ăn, ăn chậm côgiúp cho trẻ ăn hết suất Khuyến khích trẻ ăn nhiều, ăn hết suất của mình

- Trẻ ăn xong bỏ chén đúng nơi quy định, tự rửa tay, súc miệng lấy khăn lau sau khi ăn xong

- Trẻ ăn xong hết các trẻ trực nhật giúp cô lau bàn, dọn đồ dùng gọn gàng cùng cô

2 Ngủ trưa:

- Cô cùng trẻ kê sạp, trải chiếu và cho trẻ lấy gối có kí hiệu của mình về chỗ nằm theo quy định của cô.

- Cô nhắc trẻ nằm ngay ngắn, thoải mái, không cầm hay đeo bất kì vật gì trên tay, không nói chuyện hay làm ồn

- Cô bao quát và thường xuyên theo dõi giấc ngủ của trẻ Chú ý những trẻ khó ngủ, hay nói chuyện riệng cho trẻ nằm gần cô đểtiện nhắc nhởvà vỗ về giúp cho trẻ ngủ

- Sau khi ngủ dậy trẻ giúp cô cất dọn đồ dung

3 Vệ sinh, ăn quà chiều:

- Cô cho trẻ rửa tay sạch trước khi ăn Cô chải, cột tóc gọn gàng cho các bạn gái

- Cho trẻ về ngồi đúng chỗ của mình Cho trẻ mời cô, mời các bạn ăn.

……….****************……….

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG Thứ hai ngày 14 tháng 9 năm 2015

1 Hoạt động có chủ định Hoạt động làm quen văn học

Đề tài: KC “Chú vịt khàn”

1.1 Mục đích – yêu càu:

* Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu chuyện, hiểu được nội dung câu chuyện “ Chú vịt khàn”

- Trẻ trả lời được câu hỏi của cô

* Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng ghi nhớ, quan sát, kỹ năng nói trọn câu

- Phát triển thêm vốn từ cho trẻ (ầm ĩ)

* Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết ngoan ngoãn vâng lời cô giáo và người khác

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

1.2 Chuẩn bị:

- Máy vi tính có slide về hình ảnh con vịt

- Tranh có hình ảnh về nội dung câu chuyện, mô hình

- Tranh cho trẻ chơi

1.3 Tổ chức hoạt động:

* Hoạt động 1: Ổn định tạo hứng thú

- Cho trẻ xem slide về hình ảnh con vịt và trò chuyện

- Đây là con gì?

- Con vịt này kêu như thế nào?

- Ai cho cô biết vì sao chú vịt lại kêu cạp, cạp không nào?

*Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức

* Giới thiệu:

- Để biết vì sao chú vịt lại kêu cạp cạp các con hãy lắng nghe cô kể câu chuyện “Chú vịt khàng” do cô Nguyễn Thị Hoà viếtnhé!

* Cô đọc thơ:

- Lần 1: Cô kể chuyện diễn cảm

- Lần 2: Cô kể chuyện diễn cảm kết hợp với tranh minh hoạ nội dung câu chuyện

- Theo các con “Ầm ĩ ” là như thế nào?

+Đoạn 2: “Trên đường đi……….là không tốt”

- Gặp bác Ngỗng Vịt đã như thế nào?

- Bác Ngỗng bảo với Vịt như thế nào ? Vì sao lại không tốt?

+Đoạn 3: “Trên lớp học……….chứng nào tật ấy”

- Trên lớp học bạn Gà như thế nào? Còn bạn Vịt thì ra sao?

+Đoạn 4: “Hôm cô giáo……….đưa Vịt về nhà”

- Bạn Vịt như thế nào khi đi tham quan?

- Chuyện gì xảy ra khi bạn vịt đi về nhà?

+Đoạn 4: “Về đến nhà……….Mấy tiếng kêu “Cạp cạp cạp”

- Khi bạn vịt tỉnh dậy thì như thế nào?

- Bác sĩ bảo với Vịt như thế nào?

- Thế các con đã biết vì sao bạn vịt kêu cạp cạp chưa nào?

* Giáo dục :

- Trong câu chuyện này thì các con thích nhân vật nào?Vì sao?

- Thế khi đến lớp thì các con phải như thế nào?

- Cô củng cố lại cho trẻ rõ

* Cũng cố :

- Các con vừa nghe cô kể câu chuyện gì? Do ai viết?

- Lần 3: Cô kể chuyện qua mô hình

* Hoạt động 3: Trò chơi: “Gắn tranh theo nội dung câu chuyện”.

- Giải thích luật chơi và cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 1-2 lần

- Trẻ biết tiếp xúc với thiên nhiên, có thái độ thân thiết với môi trường được hít thở không khí trong lành

- Trẻ quan sát và biết được tên góc, một số đồ dùng trong góc học tập

- Trẻ nắm được cách chơi, luật chơi của các trò chơi

* Kỹ năng:

- Rèn phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ, kỹ năng quan sát, nhận xét và sử dụng đồ dùng đồ chơi

* Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết chơi xong phải rữa tay bằng xà phòng

- Tham gia tích cực vào hoạt động, chơi thoải mái, cô đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi chơi

2.2 Chuẩn bị:

- Địa điểm: Sân rộng, thoáng, sạch sẽ, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Góc học tập

2.3 Tổ chức hoạt động:

* Hoạt động 1: Thảo luận trước khi chơi

- Cô tập trung trẻ lại và hỏi trẻ: Đã đến giờ gì?

- Cô đếm số lượng trẻ, Kiểm tra áo quần, giày dép đầy đủ.

- Khi đi dạo các con nhớ điều gì nhỉ?

- Cho trẻ hát bài “cháu đi mẫu giáo” và đi chơi.

* Hoạt động 2: Nội dung quan sát

- Cho giới thiệu và dẫn trẻ đến điểm quan sát và cho trẻ quan sát “Góc học tập” từ 1 – 2 phút và phát hiện Nếu trẻ phát hiện

thiếu cô đặt câu hỏi gợi mở

b Hoạt động tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Các con nhìn xem có những trò chơi gì nào?

- Khi chơi thì như thế nào?

- Cho trẻ chơi, cô chú ý rèn cho trẻ một số kỹ năng trong quá trình chơi

- Hết giờ cho trẻ thu dọn đồ chơi, tập trung

* Hoạt động 4 : Kết thúc hoạt động

- Giáo dục trẻ rửa tay sau khi chơi xong.

- Khi rửa tay con nhớ điều gì?

- Trẻ được tham gia hoạt động chiều Trẻ tham gia trò chơi “Nu na nu nống”.

- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ, người lớn Biết kể được các hoạt động trong ngày của trẻ ở trường 100% trẻ được tuyên

- Khăn lau mặt giặt sẵn có ký hiệu riêng đủ cho tất cả trẻ Thau đựng khăn bẩn

- Bảng bé ngoan, cờ đủ cho tất cả trẻ Nội dung bài đồng dao

3.3 Tổ chức hoạt động:

* Hoạt động 1: Tổ chức hoạt động chiều

- Cho trẻ đọc bài thơ “Cô giáo em“

- Cô giáo em như thế nào?

- Ngoài hay cười, hay múa ra cô còn làm gì nữa?

- Hôm nay cô sẽ tổ chức cho các con chơi trò chơi “Nu na nu nống“

- Tổ chức cho trẻ chơi

=> Củng cố

* Hoạt động 2: Nêu gương bé ngoan

- Cho trẻ hát theo nhạc bài hát “Hoa bé ngoan”

- Cô cho trẻ nhắc lại các hoạt động trong ngày và kể lại những việc mình đã làm được và những việc chưa làm được

- Cô mời từng tổ đứng dậy cho tổ bạn nhận xét, sau đó cô có ý kiến và phát cờ cho trẻ khoe bạn lên cắm vào kí hiệu của mình.Các tổ còn lại hát tuyên dương tổ bạn được cắm cờ

- Cứ như vậy cho từng tổ nhận xét và lên cắm cờ cho hết các tổ còn lại.

* Củng cố: Cô vừa cho các con làm gì?

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

* Hoạt động 3: Trả trẻ

- Cô dặn trẻ: Chào hỏi lễ phép khi ra về, vệ sinh thân thể sạch sẽ và ngày mai đi học

- Cho trẻ chơi tự do, cô quan sát cho trẻ chơi đến khi có bố me, người thân đón về

- Cô trả trẻ trực tiếp cho phụ huynh và trao đổi với phụ huynh những điều cần thiết

- Cô vệ sinh lớp học, sắp xếp đồ dùng, đồ chơi đúng vị trí Trả hết trẻ cô khóa cửa cẩn thận, cắt cầu dao điện

4.Đánh giá cuối ngày:

…… ********………

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG Thứ ba ngày 15 tháng 09 năm 2015

1 Hoạt động học có chủ định.

Hoạt động làm quen với toán.

Đề tài: Nhận biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 5.

1.1 Mục đích yêu cầu:

* Kiến thức:

- Trẻ biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 5

- Trẻ biết lượng giữa hai nhóm có số lượng nhiều hơn, số lượng ít hơn

* Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đếm và so sánh,kỹ năng tự kiểm tra

- Phát triển kỹ năng quan sát ghi nhớ có chủ định

*Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Biết lắng nghe và tuân theo sự hướng dẫn của cô giáo, biết trật tự nhường nhịn bạn

1.2 Chuẩn bị:

- Mỗi trẻ 5 cây que tính, 5 cây bút chì

- Đồ dùng của cô giống của trẻ kích thước lớn hơn

- Mô hình và các chữ số từ 1 đến 5

1.3 Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Ổn định tạo hứng thú

- Hát “Ngày vui của bé”

- Các con vừa hát bài gì ?

- Nội dung bài hát nói đến gì?

*Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức

* Phần một: Ôn đếm đến 5 và chữ số từ 1 đến 5

- Hôn nay cô sẽ cho các con xem đồ dùng học tập của bạn búp bê các con có thích không?

- Cho trẻ xem đồ dùng của bạn búp bê

- Bạn búp bê có những đồ dùng nào?

- Cho trẻ nói số lượng và đếm và mời trẻ đặt chữ số tương ứng

* Phần hai: Nhận biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 5

* Cô cho trẻ tự đi bưng rá đồ dùng về chổ

- Trong rá các con có gì?

- Cho trẻ xếp 4 cây que tính, 5 cây bút chì ra cho trẻ đếm

- Cô kiểm tra kết quả của trẻ bằng cách thực hiện cho trẻ xem

- Cô tiến hành xếp búp bê và đếm cho trẻ xem

- Thế ai có cách xếp giống cô?

- Nếu bạn nào xếp chưa giống cô thì sửa lại đi nào?

- Số que tính và số bút chì như thế nào với nhau?

- Số que tính và số bút chì số nào nhiều hơn? - Số que tính và số bút chì số nào ít hơn?

- Que tính ít hơn bút chì bao nhiêu cái?

- Bút chì nhiều hơn que tính bao nhiêu cái?

=> Số que tính ít hơn số bút chì 1 cái, bút chì nhiều hơn que 1 cái

- Cô xếp 5 cái cặp và 3 cái mũ và cho trẻ so sánh và đặt câu hỏi tương tự như trên

* Hoạt động 3: Luyện tập.

* Trò chơi 1: Ai thông minh

- Chia trẻ thành 3 đội 1 đội có 1 bức tranh có 2 nhóm đồ dùng yêu cầu 3 đội tô màu nhóm đồ dùng có số lượng ít hơn Khi bảnnhạc kết thúc là hết giờ

* Trò chơi 2: Xem ai gioi

- Mỗi trẻ có 1 bức tranh có các nhóm đồ dùng, yêu cầu trẻ khoanh tròn nhóm đồ dùng nhiều hơn và viết số tương ứng vào mỗinhóm đồ dùng

* Củng cố và giáo dục:

- Cô vừa cho các con làm gì?

* Hoạt động 4: Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

2 Hoạt động ngoài trời

*HĐCMĐ: Quan đồ dùng cá nhân của trẻ

*TCVĐ: Bịch mắt bắt dê.

*Chơi tự do: Chơi phấn, nhặt rác 2.1 Mục đích – yêu cầu:

* Kiến thức:

- Trẻ biết tiếp xúc với thiên nhiên, có thái độ thân thiết với môi trường được hít thở không khí trong lành

- Trẻ biết tên và công dụng, chất liệu của đồ dùng

- Trẻ nắm được cách chơi, luật chơi của các trò chơi

* Kỹ năng:

- Rèn phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ, kỹ năng quan sát, nhận xét và sử dụng đồ dùng đồ chơi.

* Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết chơi xong phải rữa tay bằng xà phòng

- Tham gia tích cực vào hoạt động, chơi thoải mái, cô đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi chơi

2.2 Chuẩn bị:

- Địa điểm: Sân rộng, thoáng, sạch sẽ, đảm bảo an toàn cho trẻ Khăn mặt, ca, bàn chải đánh răng

- Đồ chơi ngoài trời, phấn, cát, nước

2.3 Tổ chức hoạt động:

* Hoạt động 1: Thảo luận trước khi chơi

- Cô tập trung trẻ lại và hỏi trẻ: Đã đến giờ gì?

- Cô đếm số lượng trẻ, Kiểm tra áo quần, giày dép đầy đủ

- Khi đi dạo các con nhớ điều gì nhỉ?

- Cho trẻ đọc bài thơ “Dạo chơi” và đi ra sân.

“Đi chơi đi chơi

Nào các bạn ơi

Cùng nhau khám phá

Đồ dùng của ta”

* Hoạt động 2: Nội dung quan sát

- Cho giới thiệu và dẫn trẻ đến điểm quan sát và cho trẻ quan sát “Đồ dùng cá nhân” từ 1 – 2 phút và phát hiện Nếu trẻ phát

hiện thiếu cô đặt câu hỏi gợi mở

- Các con đang quan sát gì?

- Vì sao cô phải làm kí hiệu cho các con?

b Hoạt động tự do: Chơi với phấn, nhặt rác

- Các con nhìn xem có những trò chơi gì nào?

- Khi chơi thì như thế nào? Chơi xong thì các con phải làm gì?

- Cho trẻ chơi, cô chú ý rèn cho trẻ một số kỹ năng trong quá trình chơi

- Hết giờ cho trẻ thu dọn đồ chơi, tập trung

- Trẻ được tham gia hoạt động chiều Hát được theo cô bài “Ngày vui của bé” Trẻ gấp được chiếc chiếu gọn gàng

- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ, người lớn Biết kể được các hoạt động trong ngày của trẻ ở trường 100% trẻ được tuyên

* Hoạt động 1: Tổ chức hoạt động chiều

- Cô có bức tranh gì đây?

- Các bạn đang làm gì?

- Các con thấy các bạn đến trường như thế nào

- Hôm nay cô sẽ dạy các con hát bài “Ngày vui của bé„

- Tổ chức dạy trẻ hát theo nhiều hình thức khác nhau

=> Củng cố

* Hoạt động 2: Rèn kỹ năng gấp chiếu

- Cô hướng dẫn và cho trẻ thực cách gấp chiếu.

* Củng cố: Cô vừa cho các con làm gì?

* Hoạt động 3: Nêu gương bé ngoan

- Cho trẻ hát theo nhạc bài hát “Hoa bé ngoan”

- Cô cho trẻ nhắc lại các hoạt động trong ngày và kể lại những việc mình đã làm được và những việc chưa làm được

- Cô mời từng tổ đứng dậy cho tổ bạn nhận xét, sau đó cô có ý kiến và phát cờ cho trẻ khoe bạn lên cắm vào kí hiệu của mình.Các tổ còn lại hát tuyên dương tổ bạn được cắm cờ

- Cứ như vậy cho từng tổ nhận xét và lên cắm cờ cho hết các tổ còn lại

* Củng cố: Cô vừa cho các con làm gì?

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

* Hoạt động 3: Trả trẻ

- Cô dặn trẻ: Chào hỏi lễ phép khi ra về, vệ sinh thân thể sạch sẽ và ngày mai đi học

- Cho trẻ chơi tự do, cô quan sát cho trẻ chơi đến khi có bố me, người thân đón về

- Cô trả trẻ trực tiếp cho phụ huynh và trao đổi với phụ huynh những điều cần thiết

- Cô vệ sinh lớp học, sắp xếp đồ dùng, đồ chơi đúng vị trí Trả hết trẻ cô khóa cửa cẩn thận, cắt cầu dao điện

4.Đánh giá cuối ngày: