cô cùng đàm thoại với trẻ về các đồ chơi đó và chia trẻ thành 3 tổ và nhiệm vụ của các thành viên trong mỗi tổ là sẽ đi nhặt những chiếc lá rụng xung quanh sân trường và để vào rổ c[r]
(1)Tuần 2: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 3tuần) Tên chủ đề nhánh 2: ( Thời gian thực hiện: 1tuần TỔ CHỨC ĐÓN
TRẺ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
CHUẨN BỊ - Đón trẻ vào lớp
- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi cá nhân
- Cho trẻ quan sát góc chơi bật chủ đề:Trường mầm non
-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
-Trẻ thích học
- Biết chào hỏi, kính trọng cô giáo, cô bác trường
- Biết chơi bảo vệ đồ chơi trường
- Biết yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi vệ sinh trường lớp
- Phịng nhóm sẽ, thống mát
- Tranh ảnh ngày hội đến trường trẻ Đồ dùng, đồ chơi chủ đề trường mầm non
THỂ DỤC SÁNG
- Thể dục buổi sáng: - Hô hấp: Gà gáy
- Tay: Hai tay đưa phía trước, gập khuỷu tay - Chân: Bước chân phía trước khuỵ đầu gối
- Bụng: Hai tay chống hông quay người sang bên
- Bật: Bật tiến phía trước ,
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển quan vận động
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)TRƯỜNG MẦM NON
Từ ngày 07 /09/2020 đến 25 / 09 năm 2020 Trường mần non bé
Số tuần thực hiện: Tuần.Từ ngày 14 /9 đến ngày 18 / 9/ 2020 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
-Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp
- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ
- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện.về chủ đề “Trường Mầm Non Hồng phong bé”
+ G Giới thiệu tên chủ đề
- Trò chuyện với trẻ ngày lễ khai giảng trường (Cô dùng câu hỏi giợi mở động viên khuyến kích trẻ trả lời)
+ Cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non + Cơ vừa hát hát nói điều gì?
+ Giáo dục trẻ biết nghe lời người thân chơi đoàn kết bạn
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
- Trẻ vào lớp
-Cất đồ dùng nới quy định
-Trẻ quan sát ,lắng nghe trị chuyện - Trẻ trị chuyện -Trẻ hát
- Trường chúng cháu trường mầm non
-Trẻ nghe
- Trẻ chơi hứng thú * TD sáng:
a, Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b, Trọng động:
- Hô hấp: Gà gáy (2x8 nhịp)
- Tay: Hai tay đưa phía trước, gập khuỷu tay (2x8 nhịp)
- Chân: Bước chân phía trước khuỵ đầu gối (2x8 nhịp)
- Bụng: Hai tay chống hông quay người sang bên (2x8 nhịp)
- Bật: Bật tiến phía trước , (2x8 nhịp) c, Hồi tĩnh:
Thả lỏng, điều hồ.cơ cho trẻ nhẹ nhàng hai vòng sân tập
-Trẻ vòng tròn kết hợp động tác hàng
- Trẻ tập theo cô
-Trẻ nhẹ nhàng vòng sân tập
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ -Đánh giá chuyên cần
(3)TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG GÓC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU
CẦU
CHUẨN BỊ * Góc đóng vai:
- Đóng vai giáo ,bác cấp dưỡng ,nội chợ
* Góc xây dựng:
- Xây dựng trường mẫu giáo ,xây vườn trường ,xưởng sửa chữa lăp ghép đồ chơi
* Góc nghệ thật :
-Vẽ đường tới trường , đồ nặn đồ chơi
* Góc sách truyện:
- Xem tranh truyện, theo chủ đề trường lớp mẫu giáo
* Góc khoa học
- Tập phân loại xắp xếp đồ dùng , đồ chơi
- Trẻ tập thể vai chơi ,và nhập vai , cô giáo ,bác cấp dưỡng ,nội chợ
- Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ
- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình trường mầm non - Trẻ biết cách cầm bút vẽ di màu, tô màu tranh, -Trẻ biết nặn đồ chơi trẻ thích
- Rèn luyện ghi nhớ có chủ định
-Trẻ biết cách lật sách
- Trẻ biết phân loại đồ dùng đồ chơi
- biết cách xếp loại đồ dùng đồ chơi goạn gàng ngăn lắp
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh
-Bút chì , giấy A4 màu, đất nặn bảng nặn
sách chuyện tranh theo chủ đề trường lớp mẫu giáo
-Đồ dùng đồ chơi
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định gây hứng thú
Cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non” cô vừa hát hát ?
- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát - Cô củng cố lại Giáo dục trẻ:
- Biết chào hỏi, kính trọng cô giáo, cô bác trường - Biết yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi vệ sinh trường lớp
2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi - Hỏi trẻ ý định chơi nào?
- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Cô hướng dẫn cách ghép đồ dùng gia đình - Con lắp bàn, tủ
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ cô thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trường chúng cháu trường mầm non - Trị chuyện - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ ý nghe - Trẻ ghép
- Trẻ chơi - Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
(5)
HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
* Hoạt động có chủ đích:.
* Dạo quanh sân trường, tập cho trẻ quan sát mô tả trường
+ Trẻ biết mô tả cảnh quan cảnh vật xung quanh sân trường ?
Giáo dục trẻ Biết yêu quý bảo vệ cảnh quan xung quanh sân trường giáo dục trẻ không ngắt bẻ cành xung quanh sân trường
- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp
-Câu hỏi dàm thoại * Trò chơi vận động:
- Chơi trò chơi tâp thể Tung cao , cáo thỏ
- Nhặt làm đồ chơi
Trẻ biết tên trò chơi biết nội dung luật chơi cách chơi trò chơi “Tung cao ,
“cáo thỏ”
-Trẻ biết nhặt rụng cành khô xung quanh sân trường để làm đồ chơi
-bóng mũ cáo mũ thỏ
-Vật mẫu loại đồ dùng đồ chơi làm từ cành khô * Chơi tự do
- Vẽ tự sân - Chơi tự với đồ chơi trời
- Trẻ vẽ theo ý thích, thể ý tưởng, sáng tạo -Trẻ thỏa mái ,thể đường nét kĩ học - Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường
- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích - Trẻ chơi thành thạo trò chơi chơi hứng thú có nề nếp - Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy
phấn câu hỏi đàm thoại, sân vẽ - Cách chơi , luật chơi trò chơi
-Đồ dùng phục vụ cho trò chơi
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
(6)* Dạo quanh sân trường, tập cho trẻ quan sát mô tả trường
- Cô cho trẻ xếp hàng trời, cho trẻ quan sát đàm thoại cảnh vật có xung quanh sân trường
-cô cho trẻ quan sát cảnh vật xung quanh sân trường cho trẻ nêu hiểu biết trẻ
Cô đặt câu hỏi mở để giúp trẻ trả lời
-Cô củng cố lại ý trẻ trả lời giáo dục trẻ không ngắt bẻ cành hay xung quanh sân trường giáo dục ngoan ngỗn nghe lời người thân gia đình
-Trẻ xếp hàng trời
-Trẻ quan sát cảm nhận trả lời theo hiểu biết trẻ -Trẻ trả lời -Trẻ nghe b Trò chơi vận động
* Chơi trò chơi tâp thể ,Tung cao , Cáo thỏ -Cô nêu luật chơi cách chơi trò chơi
- “Tung cao nữa” trò chơi “cáo thỏ” -Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
-Cô bao quát động viên trẻ sau lượt chơi khuyến kích trẻ chơi đồn kết
*.Nhặt làm đồ chơi :Cô cho trẻ xếp hàng trời, cho trẻ quan sát đồ dùng đồ chơi làm từ cành rụng xung quanh sân trường
cô đàm thoại với trẻ đồ chơi chia trẻ thành tổ nhiệm vụ thành viên tổ nhặt rụng xung quanh sân trường để vào rổ tổ thực làm đồ chơi cành rụng
-Cô cho trẻ thực cô động viên khuyến khích trẻ thực
-Trẻ nghe
-Trẻ chơi bạn -Trẻ nghe hưởng ứng
-Trẻ sân -Trẻ quan sát
-Trẻ Trò chuyện cô
và hưởng ứng -Trẻ thực c Chơi tự do
- Cô hướng trẻ chơi vẽ hình sân.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình)
- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết
- Trẻ quan sát thực
- Trẻ chơi
TỔ CHỨC
(7)HOẠT ĐỘNG ĂN
CẦU - Cho trẻ thực rửa tay
theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn
- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửa tay
- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn - Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện - Hình thành thói quen cho trẻ ăn
- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khống
- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư
- Phòng ngủ
đảm bảo
thoáng mát, yên tĩnh
- Sạp, chiếu, gối
CÁC HOẠT ĐỘNG
(8)* Trước ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ
- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ
- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cơ mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
* Trước trẻ ngủ:
- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)
* Sau trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh
- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh
- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC
(9)CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH.
- Chơi trò chơi tập thể:
-Cho trẻ kể lại điều quan sát trường
- Trị chuyện với trẻ hoạt động,công việc cô,bác trường
- Hoạt động góc theo ý thích trẻ
- Xếp đồ chơi gọn gàng cô
- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần
- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu
-Trẻ biết công việc nhiện vụ cô bác trường
- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Trẻ thoả mái sau học, trẻ có thêm kĩ sống
-Rèn cho trẻ kĩ sông gọn gàng ngăn lắp
Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
-Bài hát chủ đề
-Tranh ảnh hoạt động cô bác trường -Đồ dùng đồ chơi góc
-Bảng bé ngoan cờ
TRẢ
TRẺ Cô giúp trẻ vệ sinh gọn gàng -Trẻ biết lấy đủ tư trang trước
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
- Đồ dùng cá nhân trẻ
CÁC HOẠT ĐỘNG
(10)- Chơi trị chơi tập thể:
*Cơ trẻ hát vận động nhẹ nhàng theo giai điệu hát :Trường chúng cháu trường mầm non trẻ trị chuyện nội dung hát
-Cô giáo dục trẻ ngoan ngoãn biết bảo vệ đồ dùng đồ chơi chơi đồn kết bạn bè
-Cơ cho trẻ kể lại điều mà trẻ quan sát trường mần non
-Cô giáo dục trẻ ngoan ngỗn nghe lời người thân +Cơ gợi mở trẻ hỏi trẻ hoạt động ,công việc cô bác ,trong trường
-Cô giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp ,bạn bè biết kính trọng cô bác trường
* Cô hướng dẫn trẻ chơi có ý thức góc chơi trẻ thích chơi
-Cơ quan sát trẻ giúp đỡ trẻ chơi an tồn -Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Xếp đồ chơi gọn gàng * Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên
- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
-Trẻ hát vận động theo giai điệu hát -Trẻ trò chuyện cô
-Trẻ nghe
-Trẻ kể theo hiểu biết trẻ ?
-Trẻ nghe
-Trẻ chơi góc chơi trẻ thích
-Trẻ chơi
-Trẻ xếp đồ nơi quy định
-Trẻ hát
-Trẻ nêu tiêu chuẩn
-Trẻ tự nhận xét thân -Trẻ nghe trả lời
-Tổ trưởng nhận xét -Trẻ nghe
-Trẻ đếm số cờ , *Trả trẻ:
- Cơ trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi - Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ
- Trẻ chào cô, bố mẹ - Trẻ
B.HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 14 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục:VĐCB: Bật liên tục phía trước
(11)- Hoạt động bổ trợ: Trường chúng cháu trường mầm non I Mục đích- yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết nhún bật nhanh để bật liên tục phía trước
- Trẻ biết bật động tác giúp trẻ phát triển tố chất nhanh nhẹ , dẻo dai khả giữ thăng kiểm soát vận động phù hợp với sức
2 Kỹ năng:
- Phát triển vận động cho trẻ, phát triển tay, rèn khả giữ thăng - Rèn khả phối hợp vận động để thực động tác vận động - Rèn cho trẻ có tinh thần tập thể
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức hoạt động, thích đến trường lớp mầm non II Chuẩn bị
1, chuẩn bị cô trẻ - Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Vạch suất phát đích -3 dịng suối … Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân
III- Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1)Ổn định tổ chức
Cô trẻ hát hát “Trường chúng cháu trường mầm non”
+ Cô vừa hát hát ? + Cơ trị chuyện nội dung hát
Giáo dục trẻ: Biết chào hỏi, kính trọng giáo, bác trường
2) Giới thiệu
Các ạ! hôm cô học tập Bật liên tục phía trước
*Kiểm tra sức khoẻ trẻ. 3)Hướng dẫn
a) Hoạt động 1: Khởi động:
-Cho trẻ vừa vừa hát : “Cháu lên ba ” kết hợp kiểu
đi: kiễng gót, gót bàn chân, khom lưng chạy tốc độ khác nhau,
-Cho trẻ xếp hàng ngang tập tập PTChung b)Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung -Cho trẻ tập động tác; - Hô hấp: Gà gáy (2x8 nhịp)
- Tay: Hai tay đưa phía trước, gập khuỷu tay (2x8 nhịp)
- Chân: Bước chân phía trước khuỵ đầu gối (2x8
-Trẻ hát
- Trường chúng cháu trường mầm non”
-Trị chuyện -Trẻ nghe
- Trẻ nghe
-Trẻ hát kết hợp kiểu
-Trẻ thực -Trẻ xếp hàng ngang
(12)nhịp)
- Bụng: Hai tay chống hông quay người sang bên (2x8 nhịp)
- Bật: Bật tiến phía trước , (2x8 nhịp)
* Vận Động Cơ Bản: Bật liên tục phía trước - Cơ giới thiệu tên vận động: “ Bật liên tục phía trước”
- Cơ làm mẫu lần 1: khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: phân tích động tác:
+) Tư chuẩn bị cô đứng trước vạch kẻ vịng tay chống hơng để giữ thăng thể , thực đồi gối khụy cô dùng sức chân bật liên tục phía trước qua vịng hết cuối hàng đứng - Cô gọi – trẻ lên tập mẫu
- Cô tập mẫu lần
- Cho trẻ thực vận động
- Cô quan sát trẻ tập, bao quát trẻ, sửa sai cho trẻ - Cho trẻ tập hình thức thi đua cá nhân, tổ với
* Trò chơi vận động: “ Bật qua suối nhỏ” - Cơ giới thiệu tên trị chơi “Bật qua suối nhỏ ’ + Cách chơi: chia trẻ thành đội cho trẻ giả làm thỏ vào rừng hái nấm đường vào rừng có suối nhỏ nhiện vụ thỏ bật qua suối để vào rừng hái nấm
+ Luật chơi đội hái nhiều nấn đội dành chiến thắng thưởng tràng pháo tay -Tổ chức cho trẻ chơi nhận xét trẻ chơi
c) Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng vận động chim mẹ chim 4.Củng cố
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động
- Cô nhắc lại nhận xét buổi tập trẻ 5.Kết thúc.
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
-Trẻ tập
-Trẻ nghe -Trẻ quan sát
-Trẻ nghe quan sát
-Trẻ lên tập mẫu -Trẻ nghe quan sát -Trẻ tập
-Trẻ quan sát
-Trẻ thực trẻ thi đua -Trẻ nghe
-Trẻ chơi
-Trẻ nhẹ nhàng vòng sân - Bật liên tục phía trước -Trẻ nghe
-Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 15 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG LQVTP : Truyện: Bạn
Hoạt động bổ trợ: Bài hát : “Cháu lên ba” I- Mục đích - yêu cầu
(13)- Trẻ ý nghe chuyện Hiểu nội dung truyện
- Biết nhân vật truyện: Cô giáo Hoa, Hà, Tí xún - Biết thể tình cảm yêu thương người khuyết tận, 2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ kể cho trẻ
- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết q trọng tình bạn, chơi vui vẻ, đồn kết với bạn lớp - Giáo dục trẻ phải biết giúp đỡ tơn trọng người gặp khó khăn
II- Chuẩn bị:
1, chuẩn bị cô trẻ - Tranh chuyện
- Mô hình chuyện - Tranh chữ to
- Mũ để trẻ đóng kịch 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III- Tổ chức hoạt động :
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
1 Ơn định tổ chức.
- Cơ trẻ hát hát “Bé lên ba” trẻ trị chuyện nội dung hát - Cô củng cố lại nội dung hát
- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn nghe người thân gia đình , biết nắng nghe lời chơi đồn kết bạn bè
2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô thấy bạn ngoan giỏi nên thưởng cho câu chuyện , câu truyện hay nói bạn nhỏ khuyết tật đến trường mầm non cô kể cho
3 Hướng dẫn.
a)Hoạt động 1.Kể chuyện cho trẻ nghe
- Cô kể lần Cô kể diễn cảm, thể giọng điệu nhân vật
Giới thiệu tên câu truyện : “ Bạn mới” -Cô kể lần 2: Kèm theo mơ hình
Cơ giảng nội dung:
- Câu chuyện kể bạn Hoa đến lớp, Tay bạn bị teo bên nên không giống bạn lớp Chính bạn khơng chơi với Hoa Nhưng nhờ cô giáo bạn hiểu bạn muốn chơi với Hoa
- Cô kể lần 3: Kèm theo tranh
- Trẻ hát
-Trẻ trị chuyện cô - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát, nghe - Trẻ nghe
(14)b) Hoạt động 2:Đàm thoại - Câu chuyện có tên gì?
- Trong câu chuyện có ai?
- Câu truyện nói đến bạn tới lớp?
- Cả lớp xì xào, trỏ vào bàn tay Hoa nói gì? - Ngón tay bạn bị làm sao?
- Đến lúc ngủ trưa có muốn nằn cạnh bạn Hoa khơng?
- Cuối bạn thua phải nằm cạch Hoa? - Hà nằm cạnh bạn Hoa thấy bạn Hoa làm gì? - Buổi chiều giáo dạy lớp làm gì?
- Bạn Hoa lúng túng nói gì? - Cơ giáo làm gì?
- Nghe nói bạn Hà nào?
- Thấy hành động Hà lớp làm gì?
- Cơ giáo thấy bạn chơi vui vẻ, nói với bạn gì?
- Giáo dục trẻ : Trong sống cần điều thông cảm, yêu thương , lòng nhân
c) Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện - Cho trẻ kể chuyện theo tranh - Cho trẻ kể chuyện theo đoạn - Cho trẻ đóng kịch
- Cho trẻ đóng kịch cô quan sát giúp đỡ trẻ nhập vai 4 Củng cố
-Trẻ nhắc lại tên câu truyện.
- Giáo dục Trẻ biết yêu thương nhường nhịn nhau, đoàn kết
5.Kết thúc.
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Cô giáo Hà, Hoa -Bạn Hoa
- Bạn tay trái bạn khơng bình thường - Bị teo, bé
- Khơng - Bạn Hà - Bạn khóc - Dạy hát
- Thưa cô không múa
- Tay Hoa bé bàn tay bạn biết chơng em, nấu cơm giúp mẹ bàn tay đẹp
- Chơi với Hoa
- Cùng chơi với Hoa - Cô khen bạn -Trẻ nghe
- Trẻ kể - Trẻ kể
- Trẻ đóng kịch - Bạn - Trẻ nghe -Trẻ nghe
(15)
Thứ ngày 16 tháng năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Trò chuyện trường mầm non Hồng phong
Hoạt động bổ trợ:Bài hát, Em yêu trường em Trị chơi Xếp tranh theo hành trình ngày bé
I- Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức:
(16)- Biết khu trường, khu vui chơi, thành viên trường - Các hoạt động trẻ trường Mầm Non
2.Kỹ năng:
- Biết phân loại cá đồ dùng, đồ chơi trường Mầm Non - Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc
3.Thái độ:
- Chăm học ngoan lời cô giáo
- Biết u q, bảo vệ, giữ gìn đẹp trường lớp II- Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh ảnh hoạt động trường mầm non - Đồ dùng, đồ chơi
- Tranh trình tự hoạt động ngày trẻ - Bài hát chủ đề
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III- Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát bài: Em yêu trường em
- Các bạn hát có u trường khơng? - Cịn có u trường khơng
- Trường có gì?
- Vậy làm cho trường ln đẹp? - Giáo dục trẻ: Biết u q, bảo vệ, giữ gìn đẹp trường lớp
2.Giới thiệu bài
- Hôm cô thấy bạn ngoan học giỏi nên hơm dạy học học có tên Trị chuyện trường mầm non Hồng phong 3.Hướng dẫn
a) Hoạt động Dạy trẻ tìm hiểu ngày hội đến trường, trường Mầm non
- Cô cho trẻ xem đoạn băng video hình ảnh bố, mẹ đưa bé đến trường nhân ngày khai giảng hỏi trẻ xem gì? Đó hoạt động gì? Ngày khai giảng vào ngày nào?
- Các có bố, mẹ đưa khai giảng ko? Con bố mẹ đưa đến trường nào? Trường có tên gì? đâu? (cơ cho trẻ nói tên trường, địa củng cố lại cho trẻ)
- Các thấy không khí buổi lễ khai giảng nào?Có vui khơng? Có long trọng ko?
b) Hoạt động Cho trẻ kể trường Mầm non Hồng
- Trẻ hát - Có
- Có
- Bạn, giáo, bàn ghế, sách vở…
- Trẻ nghe -Trẻ nghe
-Trẻ nghe quan sát video
- Lễ khai giảng, 5/9 -Có ạ!
-Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ
(17)phong
- Trường có tên gì? - Trong trường có khu gì?
- Các có biết lớp khơng? - Trong trường có ai?
c) Hoạt động Cho trẻ quan sát tranh số hoạt động cô giáo, cô cấp dưỡng, bác bảo vệ
- Các thấy giáo làm gì? - Bác cấp dưỡng làm ? - Bác bảo vệ làm gì?
- Cho trẻ giải số câu đố đồ dùng, đồ chơi lớp
- Hỏi trẻ thấy đồ chơi có đâu? - Khi chơi đồ chơi phải làm sao?
- Trong chơi có tranh giành đồ chơi không?
d) Hoạt động Luyện tập
- Cô tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi:
+ Trò chơi 1: Xếp tranh theo hành trình ngày bé - Cách chơi: Cô chia lớp thành ba tổ Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi có tranh hoạt động ngày bé Yêu cầu trẻ xếp trình tự hoạt động ngày - Luật chơi: Tổ nhanh, tổ thắng - Tổ chức trẻ chơi 2-3 lần
+ Tổ chức cho trẻ hát số hát trường mầm non “ Trường chúng cháu trường Mầm Non” “ Cô mẹ” “ Bài ca mừng hội” “ Bàn tay cô giáo” “ Vui đến trường” 4 Củng cố
- Củng cố: trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu gì? - Giáo dục: Biết u q,bảo vệ,giữ gìn đẹp trường 5.Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Trường Hồng phong - Khu vui chơi, vườn hoa khu bếp, khu lớp học
- Nhà trẻ, lớP 4T,lớp5T - Cô giáo, bác cấp dưỡng
- Đón bạn, dạy cho bạn ăn, ngủ - Nấu cơm, canh - Dọn trường, bảo vệ trường
- Ở lớp
- không phá đồ chơi - Không
-Trẻ nghe -Trẻ nghe -Trẻ chơi -
- Trò chuyện trường mầm non Hồng phong - Trẻ nghe
-Trẻ nghe
(18)
Thứ ngày 17 tháng năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTSĐ Nhận biết hình trịn, hình tam giác Hoạt động bổ trợ: Bài hát, Em yêu trường em
I- Mục đích -yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết nhận biết phân biệt hình trịn ,hình tam giác
-Trẻ biết so sánh tìm điểm giống khác hình trịn hình tam giác 2.Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát , so sánh
(19)- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc 3.Thái độ:
- Chăm học ngoan lời cô giáo
- Biết u q, bảo vệ, giữ gìn đẹp trường lớp II- Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đồ dùng trực quan
-Hình trịn , hình tam giác cho trẻ - Que tính cho trẻ xếp
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III- Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức :
- Cô trẻ hát bài: Em yêu trường em
- Các bạn hát có u trường khơng? - Cịn có u trường khơng
- Trường có gì?
- Vậy làm cho trường ln đẹp?
- Giáo dục trẻ: Biết u q, bảo vệ, giữ gìn đẹp trường lớp
2.Giới thiệu bài:
- Hôm cô thấy bạn ngoan học giỏi nên hôm dạy học học có tên Nhận biết hình vng,hình chữ nhật 3.Hướng dẫn:
a) Hoạt động Ôn nhận biết hình trịn hình tam giác
-Cơ cho trẻ khám phá hộp quà
-Cô cho trẻ đọc mã khóa để mở hộp q
-Cơ mời trẻ lên xem lấy hình hộp quà giơ lên đọc
b) Hoạt động Trẻ nhận biết hình trịn ,hình tam giác
Cơ tặng cho rổ đồ chơi ý vè nghe nói chọn cho hình trịn đưa lên đọc
-Cơ cho lớp đọc -Cá nhân đọc
Các quan sát hình trịn có mầu ?
- Trẻ hát - Có
- Có
- Bạn, cô giáo, bàn ghế, sách vở…
- Khơng vứt giác bừa bãi, khơng nói bậy…
- Trẻ nghe -Trẻ nghe
-Trẻ khám phá -1-2-3 mở
-Trẻ lên lấy đồ hộp quà giơ lên đọc
-Trẻ lấy rổ quà cô tặng cho trẻ
-Trẻ tìm lấy hình trịn giơ lên đọc
-Trẻ đọc hình trịn -Trẻ đọc
(20)-Cả lớp đọc hình trịn có mầu xanh ,cá nhân đọc -Các lưu ý xem hình trịn có điểm ? - Hình trịn có đường cong trịn khép kín, khơng có góc, khơng có cạnh.Hình trịn lăn -Cơ cho lớp đọc
-Cô cho lớp đọc ,các nhân đọc
-Cô cho lớp đọc ,tổ đọc , số nhân đọc.Hình trịn có đường trịn cong trịn khép kén *Cơ cho trẻ chơi trị chơi trời tối trời sáng
-Cơ có hình Các tìm hình tam giác giơ lên ?
Cô cho lớp đọc ,cá nhân đọc -Cơ hỏi trẻ hình tam giác có mầu ?
Cả lớp đọc ,cá nhân đọc hình tam giác có màu đỏ -Cơ hỏi trẻ hình tam giác có cạch
Cơ cho trẻ đếm số cạnh
Cô cho trẻ nhận xét cạnh hình tam giác ?
-Cơ cho lớp đọc ,cá nhân đọc Hình tam giác có cạch dài
*Phân biệt soo sánh giống khác hình vng hình chữ nhật
-Cơ cho trẻ nhật hình trịn ,hình tam giác để cạch hình trịn hình tam giác giống điểm ?
-Hình trịn hình tam giác khác diểm ?
c) Hoạt động 3.Luyện tập :Cho trẻ “Tìm hình theo u cầu cơ”
-Cơ nói đặc điểm hình có cạnh có độ dài
-Cơ nói tìm cho hình có đường cong trịn khép kín
*Cơ cho trẻ chơi trị chơi “ Hình biến ” -Cách chơi Các quan sát xem bảng có hình sau hơ gà ngủ nhắm mắt lại cô trời sáng tỉnh dậy quan sát xem bảng có hình biến
-Luật chơi trẻ đốn nhầm hát hát để tặng cô bạn hát
-Trẻ đọc -Trẻ quan sát
- đường cong trịn khép kín -Trẻ đọc
-Trẻ đọc -Trẻ chơi
-Trẻ tìm hình tam giác giơ lên
-Hình tam giác ạ! -Màu đỏ ạ!
-Hình tam giác có mầu đỏ -Có cạnh ạ!
- 1-2-3 a!
-Có cạnh dài
- Hình trịn hình tam giác hình học phẳng
-Hình trịn có đường cong khép kín, khơng có cạnh lăn
-Hình tam giác có cạnh Và không lăn
-Trẻ nghe -Trẻ thực -Trẻ thực
(21)-Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần -Cô bao qt động viên trẻ
*Cơ cho trẻ chơi trị chơi sáng tạo “Nắp ghép hình trịn ,hình tam giác thành mơ hình mà bé thích 4 Củng cố
- Củng cố: trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu gì? - Giáo dục : Biết yêu q, bảo vệ, giữ gìn đẹp trường lớp
5.Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ
-Trẻ chơi
-Nhận biết hình trịn,hình tam giác
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe *Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 18 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG:Tạo hình: Tơ màu trường mầm non
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Trường chúng cháu trường mầm non” I Mục đích-yêu cầu:
1 Kiến thức :
- Trẻ biết phối hợp màu sắc khác tạo nên tranh đẹp - Biết cầm bút tô màu khéo léo, không chờm màu
- Trẻ biết đọc tên trường mầm non 2 Kỹ năng:
(22)- Trẻ yêu quý giữ gìn sản phẩm
- Biết giữ gìn , bảo vệ trường học đẹp II.Chuẩn bị:
1, Đồ dùng cô:
- Tranh trường mầm non tô màu,tranh trường mầm non chưa tô màu - Que chỉ, giá treo tranh
- Đĩa nhạc hát: trường chúng cháu trường mầm non 2.Đồ dùng trẻ:
- Tranh cho trẻ tô màu - Bút sáp màu
3 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định tổ chức
- Cô & trẻ hát “ trường chúng cháu trường mầm non”
- Trò chuyện nội dung hát chủ chủ đề *Giao dục trẻ: biết giữ gìn trường lớp ln đẹp nhớ chưa
2 Giới thiệu
- Các thấy trường MNHP có đẹp khơng? - Các có muốn tơ màu đẹp cho ngơi trường khơng
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1:Quan sát , trò chuyện , đàm thoại mẫu
- Cho trẻ quan sát tranh cô tô màu trường mầm non - Cho trẻ giả làm gà ngủ
- Trên bảng có gì?
- Bức tranh vẽ gì? ( cho trẻ đọc tên trường mầm non)
- Đây phần trường? - Mái ngói tơ màu gì? - Cịn gì?
- Tường trường tơ màu gì?( cho trẻ đọc ) - Ở tường trường gì?
( cửa vào hay cịn gọi cửa đấy) - Cửa tơ màu gì?
- Bên cạnh cửa gì? - Cửa sổ tơ màu gì?
- Các thấy cô phối màu cho trường học có đẹp khơng?
- Cơ tơ màu có chờm màu ngồi khơng? - Chúng có muốn làm họa sỹ tí hon
- Trẻ hát
- Trị chuyện - Trẻ nghe
- Có - Có
- Trẻ quan sát - Trẻ giả ngủ - Tranh
(23)cùng trang trí cho trường mầm non thật đẹp để giúp bạn búp bê không nào?
- Vậy cô cho tô màu cho trường maamg non giúp bạn búp bê
- Cô cho trẻ bàn
- Để tô màu cho trường mầm non thật đẹp nhìn tơ mẫu lần
b Hoạt động 2: Cô tô mẫu
- Cô hướng dẫn cách cầm bút; cầm bút tay phải, cầm đầu ngón tay,
- Cô hướng dẫn cách tô màu : cô di màu di màu lại, cô tô màu thân , tơ khơng chờm màu ngồi
+ Cơ tơ mái ngói đỏ , tường nhà màu xanh, cửa sổ màu vàng để phân biệt rõ ràng phần trường mầm non
- Hỏi trẻ: cô tô song trường mầm non chưa? - Cô cho trẻ tô màu trường mầm non
c Hoạt động 3: trẻ thực
- Nhắc tư ngồi , cách cầm bút.cách ngồi - Cho trẻ thực tô màu
- Cơ đến bên trẻ & thăm dị ý tưởng trẻ + Con tơ gì?
+ Con tô phần trước, phần sau, tô màu gì?
( Cơ bao qt , giúp đỡ trẻ) - Cô mở nhạc cho trẻ tô
d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ - Cô & trẻ đến tổ nhận xét tranh - Hỏi trẻ: thích ai? Vì sao? - Cơ nhận xét chung
4 Củng cố
- Củng cố: vừa cho tơ màu tranh gì?
- Giáo dục: Trẻ yêu quý sản phẩm 5 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương & giáo dục
- Có
- Trẻ bàn ngồi - Trẻ quan sát - Chú ý nghe
- Trẻ nghe - Rồi - Trẻ nghe
- Con tô trường MN - Con tô mái ngói
- Trẻ mang lên - Trẻ nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ nghe
- Trường mần non - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
(24)