Tuần chính thứ 6: Bé yêu cơ thể của bé

- Mỗi bộ phận trên cơ thể đều có ý nghĩa với chúng ta, bàn tay của chúng ta cũng vậy, làm được rất nhiều việc, vậy hôm nay chúng mình cùng thi xem bàn tay bạn nào khéo léo cắt được n[r]

Tuần thứ CHỦ ĐỀ LỚN: ( Thực tuần: CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: ( Thực hiện: tuần TỔ CHỨC CÁC

Đ ón t rẻ T h ể d ụ c sá n

g Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị ĐÓN TRẺ

- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ thể

THỂ DỤC SÁNG

- Tập động tác thể dục

- Hơ hấp: Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật

- Tay: Co duỗi tay, vỗ tay vào (phía trước, phía sau, đầu)

- Bụng 1: Quay sang trái, sang phải

- Chân 2: Ngồi xổm, đứng lên, bật chỗ

- Bật 1: Bật tiến phía trước

ĐIỂM DANH

- Trẻ làm quen với nội quy , quy định trường lớp

- Trẻ biết số phận thể tác dụng phận

- Phát triển thể lực - Phát triển tồn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàn

- Nắm sĩ số trẻ

- Giá cất đồ dùng trẻ

- Tranh ảnh thể trẻ em

- Sân tập phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

BẢN THÂN.

Từ ngày 05/10 đến 23/10/2020) Bé yêu thể bé

Từ ngày 11/10/ đến ngày 15/10//2020) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ niềm nở, đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với

PH

- Nhắc nhở trẻ học biết lễ phép biết chào hỏi người Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng cá nhân

Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh

- Trò chuyện với trẻ họ tên, tuổi, giới tính thân

- Trò chuyện trẻ thể cách lựa chọn trang phục mặc phù hợp với thời tiết, mùa

+ Biết dép, giầy, quần áo gọn gàng học

- Cô cho trẻ vào góc chơi chơi theo ý thích 1 Khởi động :

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách

2 Trọng động :

- Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo

” - Hơ hấp: Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật

- Tay: Co duỗi tay, vỗ tay vào (phía trước, phía sau, đầu)

- Bụng 1: Nghiêng người sang trái, sang phải - Chân 2: Ngồi xổm, đứng lên, bật chỗ - Bật 1: Bật tiến phía trước

3 Hồi tĩnh:

- Chào hỏi cô giáo ông , bà , bố , mẹ

- Cất đồ dùng dúng nơi quy định

- Chú ý lắng nghe trả lời cô

- Trẻ biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết

- Có

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

- Tập động tác theo cô

- Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng hát “Một hai ba Cho trẻ nhẹ nhàng dồn hàng lên * Điểm danh: Lần lượt gọi tên chấm vào sổ báo ăn theo số thú tự

- Dạ cô nghe cô giáo gọi đến tên

TỔ CHỨC CÁC

H

oạ

t

đ

ộn

g

gó

c

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Góc xây dựng:

- Lắp ghép hình người hình khối

Góc nghệ thuật:

- Hát biểu diễn : Tay thơm tay ngoan

Góc học tập

- Phân biệt hình vng, tam giác, chữ nhật, trịn

Góc sách

- Trẻ biết cách chơi - Biết phối hợp hình khối, để tạo sản phẩm - Phát triển khả sáng tạo

- Trẻ thuộc mạnh dạn biểu diễn

- Biết cách sử dụng dụng cụ âm nhạc nhận biết phân biệt số dụng cụ qua âm

- Trẻ biết phân biệt hình trịn tam giác, hình vng chữ nhật

- Đồ chơi: Đồ chơi lắp ghép - Các hình khối

- Dụng cụ âm nhạc

- Đầu đĩa băng - Bài hát có nội dung chủ đê

- Các hình học hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác

- Xem tranh ảnh giác quan bé

- Trẻ biết số giác quan thể

các giác quan trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức Trị chuyện: - Cơ cho trẻ đọc thơ:"Đôi mắt" + Các đọc thơ gì?

+ Các có u quý đơi mắt khơng? + Các phải biết giữ gìn, bảo vệ đơi mắt

- Thế lớp tìm hiểu chủ đề đây?

- Hơm khám phá chủ đề nhé!

2 Hướng dẫn *Thỏa thuận chơi:

- Hơm có nhiều góc chơi thú vị cho chơi góc nhé: Góc xây dựng, góc tạo hình, góc nghệ thuật., góc thiên nhiên Trong góc có nhiều đồ chơi

- Mọi ngày hay chơi góc ? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?

- Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào? Con chơi gì?

- Con chưa chơi góc chơi nào?

- Hơm có muốn chơi góc chơi không? Cô nhắc trẻ: Trong chơi phải nào? - Những bạn chơi góc tạo hình?

- Con vẽ bạn trai, bạn gái - Bạn chơi góc âm nhạc

- Ai người hướng dẫn cho bạn hát? - Con chơi góc?

- Vậy thích chơi góc góc chơi nhé, nhớ khơng tranh giành, phải chơi đồn kết

* Quá trình chơi: - Cho trẻ góc

- Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc, đến góc chơi trẻ

- Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng

*Nhận xét :

Trẻ đọc thơ cô - Trả lời cô

- Tôi

- Trẻ trả lời - Vâng

Quan sát, lắng nghe - Trả lời

- Con có

- Trẻ trả lời chơi đoàn kết

- Góc taọ hình - Con

- Thực vai chơi - Hứng thú chơi cô bạn

- Cô nhận xét trình chơi Khen ngợi kịp thời với vai chơi tốt

3 Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ, giáo dục trẻ

TỔ CHỨC CÁC

H oạ t d ộn g n go ài t rờ I

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị 1 Hoạt động có chủ đích:.

- Vận động hát “ Tay thơm tay ngoan”

- Trò chuyện phận thể

- Đọc thơ: Tâm mũi

2 Trò chơi VĐ:

- Chơi trị chơi:“Về

nhà”;“Tạo dáng” ;“Chó sói xấu tính”

3 Chơi tự do - Chơi theo ý thích

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời(Cầu trượt, xích đu, đu quay )

- Trẻ biết vận động theo giai điệu hát

- Rèn kĩ ý, ghi nhớ

- Biết số phận thể tác dụng phận

- Trẻ biết tên thơ, nội dung thơ

- Biết đọc thơ diễn cảm, thể cảm xúc

- Trẻ hiểu cách chơi u thích trị chơi dân gian

- Tạo khơng khí thoải mái vui vẻ

- Phát triển tư duy, tính sáng tạo cho trẻ

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết

- Trẻ biết chơi với số đồ chơi trời

- Nhạc, đàn

- Tranh ảnh giác quan

- Địa điểm, câu hỏi thảo luận

- Xắc xơ - Chơi số trị chơi dân gian

- Đồ chơi trời - Nội dung chơi

- Một số trò chơi, cách chơi

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 1.Ôn định tổ chức.

* Kiểm tra sức khỏe trẻ, đồ dùng cá nhân trước trẻ sân

- Cho trẻ hát “Đôi mắt” nối đuôi sân

2.Tiến hành.

2.1 Hoạt động chủ đích:

* Vận động hát “Tay thơm tay ngoan” - Cô trẻ hát hát “Tay thơm tay ngoan”và vận động theo nhạc hát

*Trò chuyện số phận thể

* Cô cho trẻ quan sát tranh thể bạn trai bạn gái

- Cô tranh hỏi: + Tranh vẽ ai?

+ Vì biết ?

+ Hai tranh có đặc điểm giống khác nhau? - Kể tên phận thể tác dụng phận

* Cô trẻ đọc thơ “ Tâm mũi” - Trò chuyện trẻ nội dung thơ- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh mũi thể

2 Trò chơi VĐ:

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi 3-4 lần Cô ý bao quát trẻ - Nhận xét sau lần chơi Củng cố, giáo dục

2.3 Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi trời: 3 Kết thúc: Nhận xét, giáo dục trẻ

- Chú ý lắng nghe - Trẻ hát

- Trẻ vận động

- Lắng nghe hướng dẫn - Quan sát góc Trả lời theo gợi ý cô

- Bạn trai, bạn gái

- Bạn trai có tóc ngắn, bạn gái có tóc dài

- Đọc thơ

- Trị chuyện

- Trẻ nghe cô hướng dẫn - Trẻ chơi

-Trẻ chơi tự với đồ chơi trời

H

oạ

t

đ

ộn

g

vệ

s

in

h

–

Ă

n

t

rư

a

–

N

gủ

t

rư

a

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị -Vệ sinh: trước

ăn cơm trưa

- Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn

- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi trẻ - Chậu

- Ăn trưa:

- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép: + Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn

- Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

- Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi - Đĩa đựng cơm vãi

- Khăn lau tay

- Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ

- Trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Phản ngủ - Chiếu - Quat

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ xếp thành hàng Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh

- Cơ trò chuyện với trẻ giáo dục trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người

- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có bước - Cơ hướng dẫn cách rửa mặt

- Cô thực thao tác cho trẻ quan sát - Cho trẻ thực

- Nhắc trẻ thực nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay, rửa mặt sẽ, không làm bắn nước quần áo, nhà vào bạn

- Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu cô - Không chen lấn xô đẩy

- Lắng nghe, trả lời cô : Nếu khơng vệ sinh vi khuẩn theo thức ăn vào thể - Trẻ ý quan sát cô - Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt

Giờ ăn: Hát hát “Mời bạn ăn”

+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, vị trí - Giới thiệu đến ăn trưa, giới thiệu ăn

- Cơ trị chuyện: Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?

- Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ - Cô chia ăn

- Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn + Trong ăn:

- Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống: ăn châm, nhai kĩ, khơng nói chuyện, khơng làm vãi cơm - Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng

- Trẻ ngồi ngắn - lắng nghe

- Trả lời cô

- Nhận bát bạn chia - Trẻ mời cô, mời bạn - Trẻ ăn

- Uống nước, xúc miệng, rửa tay, rửa mặt, vệ sinh

* Giờ ngủ:

+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện ngủ

- Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ - Cô đọc truyện cho trẻ nghe

- Chú ý trẻ khó ngủ: Trung, Kiệt, Dũng, + Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh

- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh

- Trẻ vào chỗ nằm - Nằm ngắn, - Trẻ ngủ

- Trẻ ngủ dậy, vệ sinh - Trẻ dậy chải tóc, vs TỔ CHỨC CÁC

H oạ t đ ộn g ch iề u

* Vệ sinh ăn chiều

- HĐ chơi theo ý thích:Trị chuyện trẻ cách lựa chọn trang phục mặc phù hợp với thời tiết, mùa

- Ơn lại hát « khăn tay »

-Sử dụng sách kỹ sống + Kĩ sống: Giáo dục trẻ biết nói lễ phép, tơn trọng người lớn khơng nói trống khơng

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuân

- Cung cấp lượng, - Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh

- Cung cấp cho trẻ số kĩ tự phục vụ biết lựa chọ trang phục phù hợp

- Phát triển khả ghi nhớ trẻ

- Biết số kĩ sống - Giáo dục trẻ biết lễ phép, ngoan ngoãn

- Có thói quen, gọn gàng ngăn nắp

- Ôn luyện củng cố khả nghi nhớ trẻ - Động viên nhắc nhở

- Bàn ghế, quà - Bàn ghế , quà chiều

- Quần áo,mũ

- Bài hát, nhạc chiều

- Nội dung hoạt động

- Bài hát, nhạc chiều

- Bài hát, nhạc cụ

- Bé ngoan, cờ

T

rả

t

rẻ

- Cho trẻ thao tác vệ sinh cá nhân trước - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân

- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

- Đồ cá nhân

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

Cô giới tiệu nội dung hoạt động: Trò chuyện trẻ cách lựa chọn trang phục mặc phù hợp với thời tiết, mùa

- Cơ hỏi trẻ: Có bạn biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết rồi?

- Những bạn chưa biết ?

- Trẻ ngồi vào chỗ ăn quà chiều

- Lắng nghe giơ tay - Trẻ thực

- Cô cho vài trẻđãbiết lên làm

- Cô cho vài trẻ chưa biết làm lên thực - Hướng dẫn trẻ sử dụng kĩ nằng sống

* Giáo dục trẻ nói lễ phép, tơn trọng người lớn khơng nói trống không:

trẻ biết ngoan - Giáo dục trẻ ngoan , lễ phép - Cho trẻ cất dọn đồ chơi gọn gàng ngoan

- Cô giới thiệu cho trẻ nghe 10 tiêu chuẩn để đạt bé ngoan,

- Cô giới thiệu quy định cờ, tổ bảng bé ngoan

- Cho trẻ nhận xét bạn Cô nhận xét chung - Cho trẻ lên cắm cờ

- Phát phiếu bé ngoan cho trẻ

- Mạnh dạn tự nhiên thể

- Chú ý lắng nghe nhận xét bạn

- Lắng nghe cô - Trẻ lên cắm cờ - Nhận bé ngoan - Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép

- Lấy đủ đồ dùng nhân trẻ - Trả trẻ, dặn trẻ học

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Trẻ

Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: VẬN ĐỘNG: Tung bắt bóng với người đối diện khoảng cách 3m - Ném xa

Hoạt động bổ trợ: + Hát: Em bé khỏe, em bé ngoan I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách tung bắt bóng với người đối diện với - Trẻ biết cách ném xa tay

2 Kỹ :

- Rèn kỹ ném cho trẻ

- Khả phối hợp chân tay

- Rèn luyện phát triển tay , chân , toàn thân - Khả nhanh nhẹn khéo léo trẻ

3 Giáo dục thái độ

- Trẻ biết lắng nghe ý nói - Có tinh thần tập thể

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ

- Sân tập rộng rãi , thoáng mát, phẳng - 20 túi cát

- Bóng nhựa 15

- Trang phục trẻ gọn gàng - Sức khỏe trẻ tốt - Máy cát sét , băng nhạc 2 Địa điểm:

-Tổ chức trời

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát hát “ Em bé khỏe , em bé ngoan” Sau trị chuyện trẻ:

+ Bài hát có tên gì?

+ Để thể khỏe mạnh cần phải làm gì?

- Hát

- “ Bé khỏe , bé ngoan” - Ăn uống đủ chất , ngủ dúng giờ, đủ giấc

2 Giới thiệu bài:

sơ khảo để tìm bạn vừa khỏe , vừa đẹp để tham gia hội thi

Các thấy ? Những bạn muốn tham

gia Chúng thi đua nhé! - Trẻ trả lời 3 Hướng dẫn:

* Hoạt dộng 1: Khởi động :

- Để bước vào hội thi Bây chào khán giả

- Cho trẻ kiểu đi: Đi thường , kiễng gót , má bàn chân, gót chân

- Chạy chậm chạy nhanh theo hiệu lệnh Sau cho trẻ hàng

- Cho trẻ điểm số – Chuyển đội hình thành hàng , quay ngang

* Hoạt động 2: Trọng động :

* BTPTC: Tiếp theo đồng diễn thí sinh

- Cho trẻ tập kết hợp với nhạc hát “Bé khỏe , bé ngoan”.Với động tác phát triển :

+ Tay vai: Hai tay đưa trước gập khuỷu tay đưa đưa vào (3 lần nhịp)

+ Chân: Ngồi khuỵu gối đứng lên liên tục.(3 lần nhịp)

+ ĐT bụng: Gập người phía trước tay chạm ngón chân

+ ĐT bật:Dậm chân chỗ *Vận động bản:

Sau phần thi thức hội thi: - Phần thi thứ nhất:

“Tung bắt bóng với người đối diện khoảng cách 3m”

Cho trẻ chuyển đội hình hàng dọc hàng quay mặt vào Đứng theo sơ đồ sau: X X X X X X X X X X X X - Cô làm mẫu cho trẻ quan sát + Lần 1:

+ Lần 2: Kết hợp phân tích động tác

- Chào khán giả

- Xếp hàng theo yêu cầu cô,thực kiểu theo hiệu lệnh

- Trẻ đếm chuyển đội hình

- Tập kết hợp với hát động tác nhịp nhàng

- Xếp hàng theo yêu cầu cô

- Cô giới thiệu cách thực : Tư chuẩn bị đứng thẳng bạn tay ôm sát bóng trước ngực Khi có hiệu lệnh tung bóng thí sinh tung bóng lên cao tay cho người đối diện người đối diện phải bắt bóng tay

+ Cơ làm lại lần 3:

- Cô mời trẻ lên làm thử Cô sửa sai rút kinh nghiệm

- Cô cho trẻ thực , cô quan sát sửa sai cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ thực

* Phần thi thứ 2: Ném xa

- Cô giới thiệu tên hoạt động

- Làm mẫu cho trẻ quan sát lần kết hợp phân tích động tác

- TTCB: Mỗi thí sinh lên lấy túi cát đứng trước vạch quy định, đứng chân trước chân sau.Tay phải cầm túi cát ngón tay đỡ túi cát ngón tay kẹp chặt túi cát lại Khi có hiệu lệnh ném thí sinh đưa tay cầm túi cát trước vịng lại phía sau đưa lên cao ném điểm cao ném cho túi cát bay xa Mỗi thí sinh ném túi cát

- Cô mời trẻ thực

- Cho trẻ lên thực cô quan sát hướng dẫn, sửa sai cho trẻ

Động viên khuyến khích trẻ thực * Hoạt động3: Hồi tĩnh

Cho trẻ nhẹ nhàng chào khán giả

- Lần lượt lên thực - Hứng thú tham gia

- lắng nghe quan sát cô thực

- Thực động tác

- Đi 1-2 vòng chào khán giả

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động

- Cho trẻ nhận xét đánh giá bạn thực - Cô nhận xét chung công bố kêt hội thi

- Tung bắt bóng với người đối diện khoảng cách 3m – Ném xa

5 Kết thúc:

- Cơ động viên khuyến khích trẻ - Chuyển hoạt động

Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG :Văn học:Thơ “ Tâm mũi” Hoạt động bổ trợ: + Hát“ Cái mũi”

+ Trò chơi“ Dấu tay”, I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ tên tác giả Phạm Hổ

- Trẻ hiểu nội dung thơ : Cái mũi quan trọng phải biết giữ gìn mũi thêm xinh

- Đọc thơ cô 2 Kỹ năng:

Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ gia đình tập thể phải biết phối hợp, giúp đỡ chơi làm việc, vệ sinh thân thể

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Tranh thơ chữ to: “Tâm mũi” - Video thơ : Tâm mũi

2 Địa điểm tổ chức: - Tổ chức lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát hát “Cái mũi”, nhạc Hàn - Cơ trị chuyện với trẻ nội dung hát: + Bài hát vừa hát nói điều gì? + Cái mũi để làm gì? Cái mũi có quan trọng khơng?

- Hát bạn - Nói mũi

- Mũi để thở, để ngửi Mũi quan trọng

2 Giới thiệu bài:

- Các có thơ nói mũi hay có muốn nghe khơng nào?

- Cô đọc thơ “Tâm mũi”

- Có 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe.

- Cô dùng ngôn ngữ , cử , nét mặt

+ Các vừa nghe thơ thấy thơ nào? có hay khơng?

+ Bài thơ có tên “ Tâm mũi” Tác giả : Phạm Hổ

- Cho trẻ nhắc tên thơ tên tác giả - Cô đọc lần 2: Cô đọc tranh thơ + Cô giới thiệu nội dung thơ

- Cô kể lần : Đọc thơ video thơ

* Hoạt động 2: Đàm thoại, kể trích dẫn trẻ nội dung thơ:

+ Bài thơ nói điều gì? + Mũi có tác dụng gì?

+ Chúng phải làm để mũi ln sẽ? + Ngồi vệ sinh mũi để thể khỏe mạnh cịn phải làm gì?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

+ Cô đọc thơ ! - Cô dạy trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm,cá nhân

- Động viên trẻ, sửa ngọng, sửa sai cho trẻ * Hoạt động 4: Trò chơi

- Trò chơi 1: “Dán phận thể ” - Cô cho trẻ chơi khoảng phút

- Sau lần chơi cô cho trẻ quan sát nhận xét bạn

- Hay

- Trẻ nhắc tên - Trẻ lắng nghe

- Nói mũi - Mũi để thở, để ngửi - Luôn vệ sinh

phải ăn uống đủ chất chăm tập thể dục

- Vâng

-Trẻ đọc thơ cô

- Trẻ nhận xét

4 Củng cố.

- Hôm học thơ gì? - Của nhà thơ sáng tác?

- Bài thơ “Tâm mũi”

- Nhà thơ Phạm Hổ 5 Kết thúc: Cô cho trẻ hát chuyển hoạt

động

- Hát bạn

Thứ ngày 13 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH:Trị chuyện tìm hiểu phận thể Hoạt động bổ trợ : + Hát“ Khn mặt cười”

+ Trị chơi “ Tạo nhóm”

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết phân biệt số phận thể ( mắt , mũi , miệng , tai ) - Trẻ biết số chức năng, hoạt động số phận thể 2 Kỹ :

- Phát triển khả quan sát , so sánh

- Trẻ biết diễn đạt đủ câu, đủ lời, rõ ràng mạch lạc 3 Giáo dục thái độ

1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ.

- Băng dính trong, mút thường, ống mút có nếp nhăn để uốn cong - Một số tranh số phận thể người

- Mỗi trẻ gương nhỏ để soi

- Ống mút có đoạn coa nhiều nếp nhăn để gấp uốn cong 2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠTĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ vừa hát vừa kết hợp vận động theo hát “Khuôn mặt cười” nhạc Hàn Quốc

- Sau hỏi trẻ :

+ Bài hát vừa hát có tên gì? + Khn mặt tươi vui gọi khn mặt nào? + Trên khn mặt có phận nào?

+ Ngồi phận cịn biết phận nữa?

- Hát cô

- Bài hát “ Khuôn mặt cười”

- Cười

- Có, mắt, mũi

- Cịn có tay, chân, eo

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô trò chuyện số phận thể chức chúng nhé!

- Cô phát cho trẻ gương cho trẻ soi gương

-Vâng

3 Hướng dẫn:

- Các soi gương nói cho giáo biết khn mặt có phận nào?

- Hãy thử nhắm mắt vào xem có thấy khơng? - Vậy mắt có nhiệm vụ gì?

- Ở mắt có gì?

- Bộ phận có nhiệm vụ bảo vệ mắt? - Mũi dùng để làm gì?

- Miệng có tác dụng gì? - Tai có tác dụng gì?

- Thử bịt tai xem có chuyện xảy ra?

- Hãy quan sát nhận xét xem hình dáng phận bạn có giống khơng?

- Tay chân làm cơng việc gì? + Mỗi tay có ngón?

+ Các ngón tay có nhiệm vụ gì? + Mỗi bàn chân có ngón ?

+ Ngón chân có tác dụng gì? Các thử nhặt vật chân xem ntn?

Cơ mở rộng thực tế chân làm nhiều việc tay, cố gắng tập luyện chân nhặt giữ vật

- Ngồi chân cịn có tác dụng gì?

- Tại khuỷu tay đầu gối lại có nhiều nếp nhăn?

Cơ làm thí nghiệm: Gập ống mút đoạn thẳng đoạn có nhiều nếp nhăn

Cô cho trẻ nhận xét: Các thấy kết ntn? Cô kết luận : Vậy nếp nhăn giúp cử động gập tay chân dễ dàng

+ Ỏ đầu ngón tay , ngón chân có ? Móng tay , móng chân có tác dụng gì?

+ Ngửa lịng bàn tay nhìn kỹ đầu ngón tay ta thấy có ?

+ Hãy ấn lên mặt gương quan sát thấy nào?

+ Các so sánh vân tay với bạn xem có giống khơng?

Cơ mở rộng : Ngồi phận

- Mắt , mũi , miệng… - Không

- Để nhìn - Lơng mi - Mũi để ngửi

- Miệng để ăn , nói… - Tai để nghe

- Khơng nghe thấy - Quan sát trả lời yheo nhận xét trẻ

- Cầm nắm , lại … - Có ngón

- Để cầm,giữ vật,

- Có ngón - Rất khó

- Để đá bóng

- Quan sát cô làm , trẻ làm với cơ:

- Trẻ lời có nhiều nếp nhăn

- Có móng

- Để bảo vệ ngón tay , ngón chân

- Có vân tay

còn biết phận nữa?

Cơ kết luận thể có nhiều phận có chức khác chúng cần thiết để hoạt động ngày

* Hoạt động :

Giáo dục: Để bảo vệ phận thể các phải làm gì?

Cho trẻ hát kết hợp vận động hát” Nào chúng ta tập thể dục”

*Hoạt động 3: Trò chơi: - Trị chơi 1: “ tạo nhóm”

- Cách chơi: Mỗi trẻ có tờ giấy có vẽ hình ảnh + Nhóm 1: Mắt , miệng , mũi , tay , chân… + Nhóm 2: Kính , quần , áo , bánh…

Trẻ cắt hình nhóm dán bên cạnh hình nhóm cho phù hợp

VD: Kính- mắt

Bánh – miệng…

Trong vòng hát trẻ xong trước trẻ thắng

- Kết thúc cho trẻ nhận xét kết - Trị chơi 2:“Ghép tranh”

- Cơ chuẩn bị tranh người thiếu phận - Tranh lô tô phận thể Chia trẻ thành đội

*Cách chơi : Trong vòng phút trẻ 2 đội lên tìm gắn tranh lơ tơ phận cịn thiếu vào tranh to Đội xong trước đội thắng

- Khơng giống

- Lắng nghe

- Hát vận động cô

- Quan sát , ý

- Hứng thú tham gia

- Tích cực thi đua 4 Củng cố.

Cô cho trẻ nhắc lại nội dung hoạt động - Tìm hiểu thể bé 5 Kết thúc:

Cô cho trẻ nhận xét kết Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi

- lắng nghe

Thứ ngày 14 tháng 10 năm 2020

HOẠT ĐỘNG CHÍNH : LQVT : So sánh giống khác các hình: hình vng hình chữ nhật, hình tam giác hình trịn

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Bài hát “ Cái mũi” I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết so sánh giống khác hình vng hình chữ nhật , hình tam giác với hình trịn

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát, phân biệt so sánh - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục:

- Gi dục trẻ u thích môn học II Chuẩn bị

1 Đồ dùng trẻ

- số hình ảnh hình vng, hình trịn cho trẻ quan sát 2 Địa điểm

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “ Cái mũi ” - Trò chuyện chủ điểm

- Trẻ hát trò chuyện cô

2 Giới thiệu bài.

- Hơm tìm hiểu giống khác hình vng hình chữ nhật, hình tam giác hình trịn

Vâng

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Ơn nhận biêt phân biệt hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật. Cho trẻ xem hình ảnh hình vng hỏi trẻ:

- Đây hình gì?

- Cơ mời trẻ giới thiệu hình vng: Hình vng có góc vng, có cạnh dài

Cho trẻ xem hình ảnh hình trịn mời trẻ giới thiệu hình trịn

- Hình trịn có cạnh khơng có góc hinh trịn lăn mặt phẳng

- Các đọc tên hình cho nào? Cơ cho trẻ quan sát hình chữ nhật

- Trẻ gọi tên

- Trẻ tự giới thiệu hình vng

- Thực

- Cho trẻ giới thiệu hình chữ nhật

Hình chữ nhật có góc vng, có cạnh dài cạnh ngắn

- Đây hình gì?

- Vì biết hình tam giác

* Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh giống khác nhau hai hình hình vng hình chữ nhật, hình tam giác hình trịn

- Cơ đưa hình ảnh hai hình hình vng hình chữ nhật cho trẻ quan sát hình

- Cơ hỏi trẻ: Các đọc tên hai hình giúp nào?

- Phát cho mối trẻ rổ đồ chơi có hình

- Các cầm hình lên quan sát thật kĩ phát xem hai hình vng hình chữ nhật có giống khác

- Cho trẻ nêu ý kiến trẻ Cơ giải thích :

- Giống nhau: Hai hình có cạnh góc Cơ cạnh hai hình cho trẻ quan sát góc

- Khác nhau: Hình vng có bốn cạnh cịn hình chữ nhật có cạnh dài cạnh ngắn Cô xếp chồng hình vng lên hình chữ nhật cho trẻ quan sát nhận xét

- Cô cho trẻ nhắc lại giống khác hai hình

* Cơ đặt hình trịn hình tam giác cho trẻ quan sát

- Trẻ thực - Hình tam giác

- Trẻ nói đặc điểm hình tam giác có góc nhọn, có cạnh

- Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc tên

- Trẻ lắng nghe cô

- Trẻ nêu ý kiến

- Các cầm hình trịn hình tam giác quan sát nói cho biết hai hình có giống khác

- Giống nhau: Hai hình có cạnh

- Khác nhau: Hình trịn khơng có góc hình trịn lăn được, hình tam giác có góc nhọn khơng lăn - Cơ tiến hành làm thí ngiệm lăn hình : Cơ cầm hình trịn lăn mặt bàn nhẵn cho trẻ quan sát thấy hình trịn lăn Tiếp theo cầm hình tam giác lăn mặt bàn cho trẻ quan sát thấy hình tam giác không lăn

- Cô đưa hai hình chư nhật tam giác cho trẻ quan sát hỏi trẻ:

* Luyện tập:

- Cô đưa câu hỏi

- Hình vng lăn hay sai? - Hình vng có cạnh góc? - Hình trịn lăn sao?

Cơ quan sát động viên khuyến khích tré - Hình tam giác có cạnh góc - Hình chữ nhật có cạnh?

* Trị chơi : Về nhà Cách chơi:

- Cô chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm hình Cơ giới thiệu ngơi nhà,một ngơi nhà hình vng , ngơi nhà hình trịn,cơ trẻ chơi vừa vừa hát có hiệu lệnh chạy thật nhanh ngơi nhà có hình giống với hình cầm tay

- Luật chơi:

- Trẻ so sánh

- Trẻ lăn hình

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ lời cô

- Nếu nhầm nhà phải nhảy lò cò hát

+ Tương tự thay hình tay trẻ hình chữ nhật hình tam giác Hai ngơi nhà hình chữ nhật hình tam giác cho trẻ chơi

- Cơ cho trẻ thực

- Cô động viên khen ngợi trẻ - Cơ cho trẻ đổi hình cho

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

4 Củng cố

- Hôm học gì?

- Các có thích học hôm không? - Qua học biết nhỉ? - Cơ khen ngợi trẻ

5 Kết thúc:

- Cô cho trẻ hát “Cái mũi” -Chuyển hoạt động

Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Cắt dán hình người hình hình học. Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Năm ngón tay ngoan”

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cắt hình để dán tạo thành hình người - Biết xếp hình để tạo sản phẩm

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ cắt, dán

- Rèn luyện khéo léo đôi tay 3 Giáo dục – Thái độ:

- Trẻ biết thực theo yêu cầu cô - Hứng thú tham gia hoạt động

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô cho trẻ: - Kéo, hồ dán, giấy màu

- Vở bé tạo hình - Mẫu 2 Địa điểm:

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

Cho trẻ hát hát “Năm ngón tay ngoan” -Vừa hát hát gì?

-Bài hát nói đến phận thể? - Bộ phận có ý nghĩa ntn thể?

- Trẻ hát

- Năm ngón tay ngoan - Ngón tay

- Giúp cho người cầm nắm đồ vật 2 Giới thiệu bài.

- Mỗi phận thể có ý nghĩa với chúng ta, bàn tay vậy, làm nhiều việc, hơm thi xem bàn tay bạn khéo léo cắt nhiều hình dán hình thành hình người

Vâng

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu

- Cô treo tranh mẫu lên cho trẻ quan sát trò chuyện:

Tranh làm chất liệu gì? + Chủ đề tranh gì?

+ Con kể tên hình tranh + Màu sắc hình ntn?

+ Những hình có đặc điểm gì?

+ Con có nhận xét cách xếp hình? Các hình xép tạo thành hình gì? * Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ cắt dán: Cơ cắt hình cho trẻ quan sát

Cơ cắt đến hình hướng dẫn trẻ cách cắt hình Cắt xong hướng dẫn trẻ cắt xếp hình bạn dán

Giấy Bản thân

Hình vng,trịn, chữ nhật

Hình người

Cơ nhắc nhở trẻ xếp để hình ngắn Phết hồ vào mặt trái giấy xếp hình để tạo thành hình người

*Hoạt động 3: Trẻ nêu ý tưởng.

Chúng vừa quan sát cắt dán hình gì? Xếp hình hình học vào với tạo hình nhỉ?

Vậy định cắt hình gì?Con cắt hình để làm gì? Vậy dán hình để tạo hình gì? (Cơ hỏi – trẻ xem trẻ có ý định cắt dán hình gì?) * Hoạt động 4: Trẻ thực hiện:

Cô cho trẻ cắt dán hình

Khi trẻ thực đến bàn quan sát , giúp đỡ trẻ thực

Nhắc nhở trẻ dán hình trịn xong đến hình vng đến hình chữ nhật để làm tay chân người nhé! Động viên khuyến khích trẻ thực

* Hoạt động 5: Nhận xét sản phẩm: Cô cho trẻ mang tranh lên trương bày

Cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm bạn + Con thích tranh bạn nào?

+ Vì sao?

+ Con thấy tranh bạn đẹp chưa?

+ Nếu con làm để tranh đẹp hơn?

Cô nhận xét chung

Động viển khuyến khích trẻ thực

Hình trịn, vng, chữ nhật

Hình người

Hình trịn,vng, chữ nhật để dán

Để xếpthành hình người

Thực cắt dán hình

Vâng

Quan sát tranh

Nhận xét theo ý trẻ - Đẹp

4 Củng cố.

- Hôm cắt dán gì?

- Đó hình gì? học 5 Kết thúc.

Cơ nhận xét tuyên dương trẻ

Cho lớp hát “Năm ngón tay ngoan” Chuyển hoạt động

Trẻ hát

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……… ………

……… ……… ……… ………

NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

……… ……… ……… ……… ………

Thủy An, ngày tháng năm 2020 Người duyệt