Thế giới động vật - Tuần 1 - Thứ 6 - LQVH: Ai cũng đáng yêu potx

Chủ đề : Thế giới động vật Thực hiện ( 5 tuần ) Tuần 1 Những con vật đáng yêu Hoạt động có chủ đích LQVH: Ai cũng đáng yêu I/ Mục đích yêu cầu - Trẻ nhớ và kể được chuyện với nhiều hình thức khác nhau, trẻ đánh giá và rút ra bài học cho mình - Phát triển ở trẻ khả năng dự đoán - đặt tên chuyện - Giáo dục trẻ : biết lợi ích của các con vật qua đó biết đoàn kết mỗi người làm 1 việc để hoàn thành nhiệm vụ cô giao, không ỉ lại không tranh giành nhau 1/ Không gian tổ chức : Trong lớp 2/ Đồ dùng Rối dẹt các con vật nuôi có tranh truyện, tranh minh hoạ chuyện phổ nhạc cho bài thơ cuối cauu chuyện, mũ các con vật 3/ Phương pháp : Dùng lời 4/ Tiến trình tổ chức hoạt động Cô trẻ hát “ Gà trống , mèo con và cún con “ trò chuyện về ích lợi củat các con vật nuôi , cách chăm sóc bảo vệ chúng - Hoạt động trọng tâm Hoạt động của cô * Hoạt động 1: “ Cùng cô dự đoán “ - Trẻ cùng đứng dậy mô phỏng : Cho gà ăn, cho heo ăn, cô dẫn lời ( dấu tên chuyện ) - Kể lần 1: kể theo rối dẹt minh hoạ cô vừa kể vừa dừng lại cho trẻ dự đoán, trả lời các câu hỏi của cô - Các con vật cãi nhau như thế nào các con lắng nghe tiếp nhé! đầu tiên là con mèo con sẽ nói gì? ( Cô nhắc lại câu mèo con) Tiếp đến là cún con lên tiếng. Vậy con nghĩ xem cún con tự hào như thế nào - Theo con tự cho mình là giỏi nhất như mèo và cún con thì con nghĩ gì ? Câu chuyện tiếp theo như thế nào ? Con lắng nghe tiếp nhé ! Hoạt động của trẻ - Trẻ đứng dậy chơi theo cô - Trẻ chú ý nghe chuyện và dự đoán trả lời các câu hỏi theo ý - Trẻ dự đoán - Trẻ dự đoán - Trẻ đánh giá thoe nhận thức cá nhân - Trẻ đoán theo ý hiểu - Trẻ nêu ích lợi của vịt trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ chú ý nghe Đến lượt gà tơ con đoán xem gà tơ là một con gà thế nào ( trống tơ, mũi lớn ) - Đến vịt le sẽ khoe mình cho con người cái gì? - Con nghé ọ là con như thế nào ( trâu con ) nói gì? - Theo con bác nông dân sẽ phân xử như thế nào ( cô nhắc lại lời nói và đọc 6 câu thơ cuối ) - Con sẽ đặt tên cho câu chuyện này là gì? ( Cô ghi vài tên lên bảng thật nhanh ) * Hoạt động 2: “ thử giọng điệu nhân vật “ - Cho trẻ đứng dậy làm vận động đàn gà cô là mẹ cô giao hạn chơi : con đi ăn kêu mẹ kêu cục con chạy về kẻo quạ bắt ( chơi 1 lần ) - Trẻ thay nhau đặt tên - Trẻ chơi chạy xa mẹ di ăn mẹ gọi chạy về chui vào lòng mẹ rồi tách ra làm 5 nhóm - Trẻ thể hiện giọng, cử chỉ - 1 trẻ lên đại diện nhóm chọn mũ, bàn cách thể hiện ( huớng trẻ chọn giọng và cử chỉ ) khen trẻ * Hoạt động 3: - Cho trẻ kể theo tranh, kể từng đoạc nối tiếp - Trẻ thay nhau lên thi kể theo sự điều khiển của cô - Trẻ bàn bạc kể chuyện bổ sung đặt tên chuyện kể cá nhân ( động viên trẻ kể to, rõ cử chỉ sáng tạo , thể hiện ánh mắt _ - Tuỳ thời gian để mời một số lượt kể, kể hợp tãc hay cá nhân - Trẻ chọn tranh : cùng suy nghĩ ra một câu chuyện sáng tạo, cô ghi tiếp tên câu chuyện đặt lên bảng - cho trẻ đọc lại các tên câu chuyện cô chốt tên chuyện chính, cô đặt là : “ Ai cũng đáng yêu “ * Kết thúc hoạt động : - Mở nhạc bài “ Ai cũng đáng yêu “ trẻ và cô cầm tay nhau hát thể hiện sự đoàn kết - Trẻ giúp cô thu dọn đồ chơi II/ Hoạt động ngoài trời - Thi bắt chước giọng nhân vật trong chuyện - Chơi như thứ 5 - Chơi tự nhiều nhóm nhỏ III/ Hoạt động chiều -Ôn bài sáng -Làm quen bài mới - Tổ chức kiểm tra trẻ vệ sinh cá nhân - Cho trẻ cùng lao động dọn lau chùi các góc đồ chơi - Cho trẻ chơi ở các góc chờ bố mẹ đến đón . : Thế giới động vật Thực hiện ( 5 tuần ) Tuần 1 Những con vật đáng yêu Hoạt động có chủ đích LQVH: Ai cũng đáng yêu I/ Mục đích yêu cầu - Trẻ nhớ và kể được chuyện với nhiều hình thức. đáng yêu “ * Kết thúc hoạt động : - Mở nhạc bài “ Ai cũng đáng yêu “ trẻ và cô cầm tay nhau hát thể hiện sự đoàn kết - Trẻ giúp cô thu dọn đồ chơi II/ Hoạt động ngoài trời -. giọng nhân vật trong chuyện - Chơi như thứ 5 - Chơi tự nhiều nhóm nhỏ III/ Hoạt động chiều - n bài sáng -Làm quen bài mới - Tổ chức kiểm tra trẻ vệ sinh cá nhân - Cho trẻ cùng lao động dọn