Thế giới động vật - Tuần 1 - Thứ 6 - LQVH: Ai cũng đáng yêu potx

Chủ đề : Thế giới động vật Thực hiện 5 tuần Tuần 1 Những con vật đáng yêu Hoạt động có chủ đích LQVH: Ai cũng đáng yêu I/ Mục đích yêu cầu - Trẻ nhớ và kể được chuyện với nhiều hìn

Chủ đề : Thế giới động vật

Thực hiện ( 5 tuần )

Tuần 1

Những con vật đáng yêu Hoạt động có chủ đích LQVH: Ai cũng đáng yêu

I/ Mục đích yêu cầu

- Trẻ nhớ và kể được chuyện với nhiều hình thức khác nhau, trẻ đánh giá và rút ra bài học cho mình

- Phát triển ở trẻ khả năng dự đoán - đặt tên chuyện

- Giáo dục trẻ : biết lợi ích của các con vật qua đó biết đoàn kết mỗi người làm 1 việc để hoàn thành nhiệm vụ cô giao, không ỉ lại không tranh giành nhau

1/ Không gian tổ chức : Trong lớp

2/ Đồ dùng

Rối dẹt các con vật nuôi có tranh truyện, tranh minh hoạ chuyện phổ nhạc cho bài thơ cuối cauu chuyện, mũ các con vật

3/ Phương pháp : Dùng lời

4/ Tiến trình tổ chức hoạt động

Cô trẻ hát “ Gà trống , mèo con và cún con “ trò chuyện về ích lợi củat các con vật nuôi , cách chăm sóc bảo vệ chúng

- Hoạt động trọng tâm

Hoạt động của cô

* Hoạt động 1: “ Cùng cô dự đoán “

- Trẻ cùng đứng dậy mô phỏng : Cho gà ăn,

cho heo ăn, cô dẫn lời ( dấu tên chuyện )

- Kể lần 1: kể theo rối dẹt minh hoạ cô vừa kể

vừa dừng lại cho trẻ dự đoán, trả lời các câu

hỏi của cô

- Các con vật cãi nhau như thế nào các con

lắng nghe tiếp nhé! đầu tiên là con mèo con sẽ

nói gì? ( Cô nhắc lại câu mèo con) Tiếp đến là

cún con lên tiếng Vậy con nghĩ xem cún con

tự hào như thế nào

- Theo con tự cho mình là giỏi nhất như mèo

và cún con thì con nghĩ gì ? Câu chuyện tiếp

theo như thế nào ? Con lắng nghe tiếp nhé !

Hoạt động của trẻ

- Trẻ đứng dậy chơi theo

cô

- Trẻ chú ý nghe chuyện và

dự đoán trả lời các câu hỏi theo ý

- Trẻ dự đoán

- Trẻ dự đoán

- Trẻ đánh giá thoe nhận thức cá nhân

- Trẻ đoán theo ý hiểu

- Trẻ nêu ích lợi của vịt trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ chú ý nghe

Đến lượt gà tơ con đoán xem gà tơ là một con

gà thế nào ( trống tơ, mũi lớn )

- Đến vịt le sẽ khoe mình cho con người cái gì?

- Con nghé ọ là con như thế nào ( trâu con )

nói gì?

- Theo con bác nông dân sẽ phân xử như thế

nào ( cô nhắc lại lời nói và đọc 6 câu thơ cuối )

- Con sẽ đặt tên cho câu chuyện này là gì? (

Cô ghi vài tên lên bảng thật nhanh )

* Hoạt động 2: “ thử giọng điệu nhân vật “

- Cho trẻ đứng dậy làm vận động đàn gà cô là

mẹ cô giao hạn chơi : con đi ăn kêu mẹ

kêu cục con chạy về kẻo quạ bắt ( chơi 1

lần )

- Trẻ thay nhau đặt tên

- Trẻ chơi chạy xa mẹ di ăn

mẹ gọi chạy về chui vào lòng mẹ rồi tách ra làm 5 nhóm

- Trẻ thể hiện giọng, cử chỉ

- 1 trẻ lên đại diện nhóm chọn mũ, bàn cách

thể hiện ( huớng trẻ chọn giọng và cử chỉ )

khen trẻ

* Hoạt động 3:

- Cho trẻ kể theo tranh, kể từng đoạc nối tiếp

- Trẻ thay nhau lên thi kể theo sự điều khiển của cô

- Trẻ bàn bạc kể chuyện bổ sung đặt tên chuyện

kể cá nhân ( động viên trẻ kể to, rõ cử chỉ sáng tạo , thể hiện ánh mắt _

- Tuỳ thời gian để mời một số lượt kể, kể hợp tãc hay cá nhân

- Trẻ chọn tranh : cùng suy nghĩ ra một câu chuyện sáng tạo, cô ghi tiếp tên câu chuyện đặt lên bảng

- cho trẻ đọc lại các tên câu chuyện cô chốt tên chuyện chính, cô đặt là : “ Ai cũng đáng yêu “

* Kết thúc hoạt động :

- Mở nhạc bài “ Ai cũng đáng yêu “ trẻ và cô cầm tay nhau hát thể hiện sự đoàn kết

- Trẻ giúp cô thu dọn đồ chơi

II/ Hoạt động ngoài trời

- Thi bắt chước giọng nhân vật trong chuyện

- Chơi như thứ 5

- Chơi tự nhiều nhóm nhỏ

III/ Hoạt động chiều

-Ôn bài sáng

-Làm quen bài mới

- Tổ chức kiểm tra trẻ vệ sinh cá nhân

- Cho trẻ cùng lao động dọn lau chùi các góc đồ chơi

- Cho trẻ chơi ở các góc chờ bố mẹ đến đón