Chủ đề : Thế giới động vật Thực hiện ( 5 tuần ) Tuần 1 Những con vật đáng yêu Hoạt động có chủ đích : Âm nhạc : - Thương con mèo - Trò chơi : sol- mi - Nghe hát : “ Lí chiều chiều “ I/ Mục đích yêu cầu - Giáo dục trẻ lợi ích của vật nuôi, biết yêu quý chăm sóc nó - Trẻ hát thuộc và thể hiện tình cảm vớicon méo và vận động theo các tiết tấu chậm, phối hợp với sự mô phỏng dáng điệu của mèo - Trẻ mô tả dáng điệu tiếng kêu của con mèo và cách thể hiện diễn xuất bài hát theo ý cá nhân, biết kết hợp với nhau để hoà âm tiếng kêu của mèo theo hai nốt sol- mi và theo tiết tấu chậm, phối hợp - Trẻ biết lắng nghe cảm nhận giai điệu và nội dung bài hát 1/ Không gian tổ chức : Trong lớp học 2/ Đồ dùng : - Máy cacset, băng nhạc cho bài “ Thương con mèo”, “ Lí chiều chiều “ 3/ Phương pháp : thực hành 4/ Tiến trình tổ chức các hoạt động - Mở đầu hoạt động Trẻ nghe và hát theo băng các lời hát chuẩn bị cho hoạt động này. Tập diễn xuất tập vận động theo các tiết tấu - Hoạt động trọng tâm Hoạt động của cô * Hoạt động 1: - Chơi cùng cô : Con cún nó kêu con nghé ọ kêu . Con biết những con vật nào được nuôi trong gia đình đến con mèo cô nói : Ai biết gì về mèo ( Cô gợi ý cách bắt chước tiếng kêu, cách rình bắt chuột vận động leo trèo ích lợi của con mèo, vật nuôi khác Nào ta làm conmèo kiếm ăn thôi * Hoạt động 2 : Bài hát nào nói lên tình cảm của con người đối với chú mèo khi nó leo trèo bị ngã ? Vậy hôm nay lớp ta sẽ hát và vận động bài này thiệt hay Hoạt động của trẻ - Trẻ bắt chước tiếng kêu - Trẻ kể tên nói về mèo - Trẻ thay nhau trả lời theo ý của cô - Trẻ kêu, đi về chỗ - Trẻ trả lời câu hỏi và hát 1 lần - Trẻ lấy hai tay mô phỏng hát và thể hiện theo sự gợi ý của cô - Trẻ hát hai lần theo hai nhé . Hãy bắt chước mèo leo ngã xem ( phải theo tiết tấu nhé ) ( cô gợi ý để trẻ thể hiện câu cuối khi trẻ thể hiện khi con mèo đau và khóc ) - Thay đổi khó hơn các con dùng dụng cụ gõ đệm để gõ tiết tấu nhanh, phối hợp cô dẫn lời cùng hát bài “ Ai cũng yêu chú mèo “ cô muốn nghe sự thể hiện lựa chọn của các nhóm tổ cô dấn lời để tích hợp bài “ Vì sao mèo rửa mặt “ cô mời cá nhân ai lên thể hiện thương con mèo như thế nào ? Cô dẫn lời trẻ và cô cùng đọc “ Mèo đi câu cá” loại tiết tấu - Trẻ hát làm điệu bộ - Các nhóm tổ thi đua - Trẻ cùng hát một lần - Cá nhân 3,4 trẻ - Trẻ đọc thơ * Hoạt động 3: - Đi câu cá phải qua đèo đến suối, qua rừng có thỏ còn có con vật nào nữa? Có một bài hát nhắc đến các con vật đó . Vì sao lại thấy nó, nghe nó các con nghe cô hát bài “ Lí chiều chiều “ sẽ rõ nhé - Hát lần 1: thể hiện mình bao quanh hết trẻ - Lần 2: cô dẫn lời và mở máy mời trẻ cùng tham gia - Trẻ kể, đếm - Trẻ nghe cô hát - Trẻ nghe - Trẻ tha, gia diễn xuất - 1 số trẻ tham gia diễn xuất số còn lại cùng hát - Trẻ chú ý nghe - Lần 3: cô hát , mời các bạn nào đã thuộc cùng hát nhé, bạn nào có cách thể hiện khác hãy cùng nhau diễn bài hát hay hơn nhé - Và mỗi lần xa mẹ, hay đói rét hoặc mẹ gọi các con các con vật đều có tiếng kêu rất hay. Hôm nay lớp mình sẽ làm tiếng kêu con mèo nhé * Hoạt động 4: - Cô nêu luật chơi : kêu nốt nhạc mi-sol - Cô hỏi nốt nào cao nốt nào thấp - Chơi hai trẻ cho bạn xem điều khiển sửa sai - Mời cả lớp chơi theo tay cô: cô giơ cao, cô giưo tay thấp và cho trẻ chơi 2-4 lần thạo rồi cho ngược lại bây giờ theo tiết tấu chậm, tiết tấu phối hợp - 1 tô “ mèo” 1 tô “ meo” đổi ngược lại * Kết thúc hoạt động : cô dẫn lời trẻ vận động cùng cô một lần cuối bài “ Thương con mèo” - Trẻ trả lời - 2 trẻ chơi - Trẻ nốt sol “ meo” - Trẻ nốt mi “ mèo” - Trẻ hoà âm theo tiết tấu chậm tiết tấu phối hợp II/ Hoạt động ngoài trời *Hoạt động có chủ đích - Đi dạo quan sát vật nuôi qua tranh ảnh - Làm con mèo vồ chuột trèo cây *Trò chơi vận động *Trò chơi dân gian - Chơi trò chơi như thứ hai - Chơi tự do vẽ gấp xếp các con vật III/ Hoạt động chiều -Ôn bài sáng -Làm quen bài mới - Trẻ được ôn lại cách vệ sinh cá nhân - Dọn dẹp lớp xếp lại góc , -Trả trẻ -Kiểm tra phòng học trước lúc ra về . Chủ đề : Thế giới động vật Thực hiện ( 5 tuần ) Tuần 1 Những con vật đáng yêu Hoạt động có chủ đích : Âm nhạc : - Thương con mèo - Trò chơi : sol- mi - Nghe hát : “ Lí chiều chiều “ I/. hợp - 1 tô “ mèo 1 tô “ meo” đổi ngược lại * Kết thúc hoạt động : cô dẫn lời trẻ vận động cùng cô một lần cuối bài “ Thương con mèo - Trẻ trả lời - 2 trẻ chơi - Trẻ nốt sol “ meo” - Trẻ. nó, nghe nó các con nghe cô hát bài “ Lí chiều chiều “ sẽ rõ nhé - Hát lần 1: thể hiện mình bao quanh hết trẻ - Lần 2: cô dẫn lời và mở máy mời trẻ cùng tham gia - Trẻ kể, đếm - Trẻ nghe