Giáo án tuần 28. Chủ đề: Nước và hiện tượng tự nhiên. Nhánh 2: Các hiện tượng tự nhiên

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội: Lần lượt các bạn sẽ phải lấy xô nước nhỏ xíu múc đầy nước rồi đi theo đường dích dắc để lên đổ nước vào thùng của đội mình - Luật chơi: Trong thời g[r]

(1)

Tuần thứ: 28 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

Thời gian thực hiện: số tuần 03 Từ ngày 19/03/2018 đến ngày 06/04/2018 Tên chủ đề nhánh 2: Các tượng tự nhiên

Thời gian thực hiện: Số tuần 01 Từ ngày 26/03/2018 đến ngày 30/03/2018

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt

động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ

2 Thể dục sáng

3 Điểm danh

- Trẻ ngoan ngỗn lời thích học

- Trẻ biết cất đồ dùng nơi qui định

- Trẻ chơi đoàn kết, vui vẻ bạn

- Trẻ biết hát cô hát: “ Nắng sớm”

-Trẻ biết trả lời câu hỏi cô

- Nhằm phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ thực động tác cô Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để có thói quen tốt

-Nắm sĩ số trẻ tới lớp

- Lớp học gọn gàng

-Tủ để đồ trẻ

- Đồ chơi góc

(2)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cơ đón trẻ vào lớp: Cô đến sớm mở cửa thông

thống vệ sinh phịng học Khi trẻ đến ân cần niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ vào nơi qui định Cho trẻ chơi tự lớp học

- Cô trẻ hát bài: “ Trời nắng, trời mưa”

+ Trò chuyện với trẻ số tượng tự nhiên gần gũi.Cô hỏi trẻ hát nhắc đến tượng tự nhiên gì? - Ngồi cịn biết tượng gì?

- Tại lại gọi tượng tự nhiên?

- Hiện tượng tự nhiên có ích cho người?

- Cho trẻ hoạt động theo ý thích, xem tranh ảnh tượng tự nhiên khác

=>Cô giáo dục trẻ: Các tượng tự nhiên cần thiết cho người, chúng giúp người vật có thức ăn nước uống Tuy nhiên số tượng tự nhiên lại gây hại cho người bão lụt, sét, Vì phải biết bảo vệ môi trường để tượng tự nhiên không bị biến đổi thất thường đồng ý không?

*.Thể dục sáng a Khởi động.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm bạn bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo bài: “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân

b.Trọng động:

- Cô giới thiệu tập phát triển chung - Động tác Hô hấp: Máy bay ù ù

- Động tác Tay: Luân phiên đưa tay đưa lên cao - Động tác Bụng: Quay người sang hai bên

- Động tác Chân: Nhảy lên đưa hai chân sang ngang - Động tác Bật: Bật tách khép chân

- Cô tập trẻ tập kết hợp với bài: “ Nắng sớm”

c Hồi tĩnh

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- vòng

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cất đồ vào ngăn tủ

- Trẻ hát - Nắng, mưa

- Gió, bão, sấm chớp + Vì tự nhiên mà có + Mưa, nắng

- Thưa cô ạ!

- lần nhịp - lần nhịp - lần nhịp - lần nhịp

(3)

* Cô điểm danh trẻ tới lớp

- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ đến lớp

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc – Hoạt động chơi tập

- Góc phân vai: Chơi đóng vai gia đình , cửa hàng bán nước giải khát - Góc xây dựng: trẻ phối hợp loại đồ chơi, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: Xây dựng cơng viên nước

- Góc nghệ thuật: Hát múa vận động theo nhạc hát theo chủ đề

- Góc học tập: Tìm nối nhóm đồ vật

- Góc tạo hình: Tô vẽ nét bản, vẽ tô màu cảnh bầu trời đêm tối

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa

- Trẻ biết cách đóng vai, biết phân vai chơi thể ngôn ngữ giao tiếp tốt

- Trẻ biết cách sử dụng loại đồ chơi tạo thành sản phẩm

- Trẻ biết biểu diễn tự nhiên, vui vẻ hát múa

-Trẻ biết nối hình đồ vật tranh

- Trẻ biết vẽ nét tô màu cảnh bầu trời đêm tối đẹp không chờm ngồi

- Trẻ biết chăm sóc hiểu ý nghĩa việc làm

- Trẻ biết tưới nước cho cây, bắt sâu chăm sóc vườn

- Đồ chơi góc phân vai

- Đồ chơi sáng tạo

-Trống, phách,

- Tranh, bút

- Giấy, bút chì, sáp màu

- Bình tưới cây, nước cho trẻ

(4)

-Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Bước 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cho trẻ hát bài: “ Nắng sớm”

- Chúng vừa hát hát nhỉ? Bài hát nói điều gì? Bạn cho biết học chủ đề gì? Bài hát nói tượng tự nhiên nắng Ngồi cịn có nhiều tượng tự nhiện khác Giờ hoạt động góc hơm mời chơi góc Với góc xây dựng hơm phối hợp loại đồ chơi, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: Cơng viên nước

- Cịn góc chơi phân vai đóng vai gia đình, cửa hàng bán nước giải khát

- Các ca sĩ tí hon góc nghệ thuật: Hát múa vận động theo nhạc hát theo chủ đề

- Góc tạo hình: Tơ vẽ nét bản, vẽ tô màu tranh bầu trời đêm tối

- Ở góc học tập: Trẻ tìm nối nhóm đồ vật

- Muốn cho lớp thêm nhiều hoa đẹp bác thợ làm vườn chăm sóc vườn hoa lớp Bạn muốn chơi góc thiên nhiên nào!

Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi nhận góc chơi thích Giáo dục trẻ chơi không tranh đồ chơi nhau, lấy cất đồ chơi gọn gàng nơi quy định

Bước Theo dõi trình chơi

Trong q trình chơi ý bao qt hướng dẫn trẻ chơi Cô nhập vai chơi trẻ Liên kết góc chơi: sau thời gian lao động vất vả thành góc chơi vơ hấp dẫn, để bác xây dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt phần mệt mỏi cháu tới tham quan bạn góc xây dựng nào!

Bước 3: Nhận xét sau chơi

- Cơ cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm trình chơi trẻ góc chơi Cơ nhận xét chung tuyên dương góc chơi tốt

Trẻ hát - Nắng sớm

- Chủ đề: Nước tượng tự nhiên

- -Trẻ nhận góc chơi

- -Trẻ chơi bạn

(5)

Chơi hoạt động ngoài trời -Chơi tập

1.Hoạt động có mục đích:

- Dạo quanh sân trường quan sát thời tiết

2 Trò chơi vận động

Trò chơi dân gian: “ Trời nắng trời mưa”, “Lộn cầu vồng”, “Kéo co”, “bịt mắt bắt dê”

3 Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Chơi với cát nước

- Trẻ thích thú tự tin dạo chơi cô bạn Trẻ biết cách quan sát vật, tượng cách có chủ định Trẻ biết dự báo thời tiết qua dấu hiệu bật bầu trời

- Trẻ biết cách chơi trò chơi vận động Chơi vui vẻ, đoàn kết

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè

-Trẻ chơi thích thú chơi với cát nước

- Địa điểm quan sát - Sân chơi

- Khăn

- Khu vui chơi

(6)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Trước ngồi trời cho trẻ đeo dép, đội mũ cho trẻ xếp thành hàng dọc

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “Trời nắng trời mưa” - Cô hỏi: Con vừa hát gì?

- Khi trời nắng bạn thỏ rủ đâu? - Khi trời mưa bạn thỏ rủ đâu? - Thời tiết hôm thật đẹp

Giờ hoạt động ngồi trời hơm ngồi trời quan sát thời tiết nhé!

- Các nhớ ngồi khơng chạy nhảy, nơ đùa xô đẩy nhau, bên cô, nghe tiếng xắc xô phải tập trung lại nhớ chưa nào?

* Hoạt động có mục đích: Dạo quanh sân trường quan sát thời tiết

- Cô đưa trẻ dạo quan sát bầu trời cho trẻ dừng lại nơi chuẩn bị Cô hỏi trẻ:

- Các quan sát thời tiết hơm nào? +Bạn có dự đốn thời tiết ngày hơm - Vì đoán trời nắng?

- Khi trời mưa bầu trời có khác khơng?

- Cơ giới thiệu với trẻ số tượng thời tiết đặc biệt như: Trời vừa mưa vừa nắng, trời râm

- Cô củng cố lại nhận xét trẻ - Nắng mưa gọi gì?

- Cho trẻ kể tượng tự nhiên mà trẻ biết

- Cô giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp theo mùa để đảm bảo sức khỏe

* Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ cho trẻ chơi, cô chơi trẻ bao quát trẻ

- Cơ giáo dục trẻ thơng qua trị chơi: Chơi ngoan, chơi đoàn kết

- Trẻ xếp ba hàng - Thưa cô không ạ! - Trẻ hát

- Trời nắng trời mưa - Đi tắm nắng

- Về nhà

- Thưa cô ạ!

- Trời nắng ( mưa)

- Trời xanh, có mặt trời

- Trời âm u, có hạt mưa rơi xuống

-Trẻ nghe

(7)

* Chơi tự do: Cô cho trẻ chơi với cát nước, quan sát

trẻ chơi để xử lí tình xảy

Hoạt động ăn

Trước ăn

Trong ăn

Sau ăn

- Trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn

- Trẻ biết vệ sinh tự phục vụ thân

- Biết tự xúc cơm ăn ăn hết xuất ăn Khơng nói chuyện ăn , ăn không làm rơi vãi thức ăn

-Trẻ biết cất dọn bát thìa vào nơi quy định

-Khăn mặt, bát, đĩa, thìa cốc cho đủ số lượng trẻ

Hoạt động ngủ

- Trẻ ngủ giờ, ngủ đủ giấc

- Trẻ ngủ đủ giấc ngủ sâu sau thời gian hoạt động sáng

- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ

- Trẻ biết tự lấy gối, chăn…

-Phòng ngủ trẻ Phản, chiếu chăn gối

(8)

- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước rửa tay, dạy trẻ rửa mặt trước ăn cơm

- Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế quy định cho bạn vào bàn

- Cô giáo chia thức ăn cơm bát, trộn lên giúp trẻ

- Giới thiệu ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn gàng, không làm rơi vãi thức ăn

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc thơ “Giờ ăn” Cơ giới thiệu ăn hơm với trẻ nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau xanh thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp thể thông minh khỏe mạnh hơn, ăn khơng nói chuyện

- Trong trẻ ăn tạo khơng khí vui vẻ nhẹ nhàng động viên, khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Cơ quan tâm tới trẻ đến lớp, trẻ ốm dậy, trẻ kén chọn thức ăn

- Khi trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh Cho trẻ chơi tự nhẹ nhàng

- Trẻ thực bước rửa tay, rửa mặt

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ thực

- Cho trẻ lên giường ngủ trước ngủ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Cô thả rèm cửa giảm bớt ánh sáng đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon giấc khơng, giữ n lặng cho trẻ ngủ xử lý tình xảy ra: Trẻ ngủ mơ, đái dầm - Khi trẻ ngủ dậy trẻ thức trước cô cho dậy trước - Hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức cất gối, xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng qua : “Đu quay” cho trẻ chuẩn bị ăn

- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

(9)

quà chiều

Hoạt động theo ý

thích -Chơi

tập

- Hoạt động ôn tập hoạt động sáng

- Trẻ chơi theo ý thích

- Chơi hoạt động góc - Giáo dục : KNS, BVMT, ATGT(Tr 28)

- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng

- Trẻ vui vẻ thoải mái với trị chơi dân gian

- Hồn thành góc chơi -Trẻ biết số kiến thức, kỹ sống ngày tham gia giao thông , bảo vệ môi trường

-Đồ dùng đồ chơi

- Đồ chơi góc Tranh dạy kỹ sống, BVMT

-Sách an toàn giao thông

Trả trẻ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Vệ sinh trả trẻ

- Biết cách nhận xét mình, bạn Biết cố gắng phấn đấu để cuối tuần cô tặng phiếu bé ngoan

-Trẻ trước Biết chào cô, bố mẹ, ông bà , bạn trước

- Bảng bé ngoan - Cờ đỏ

(10)

- Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ học vào buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian mà trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành

- Cô cho trẻ tiếp tục chơi góc chơi mà buổi sáng trẻ chưa hồn thành

- Cơ dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh

Trò chuyện trẻ nội dung tranh gợi mở tình để giáo dục kỹ sống cho trẻ, bảo vệ mơi trường, dạy trẻ an tồn giao thơng ( trang 28) + Các phải nhớ chào hỏi lễ phép với người thân, cô giáo, người lớn tuổi, nhường nhịn em bé +Hàng ngày phải giữ gìn vệ sinh mơi trường như: Khơng vứt rác bừa bãi, ln ý giữ gìn đồ dùng đồ chơi gọn gàng ngăn nắp Khi đến trường phải đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy

- Trẻ hoạt động theo ý thích trẻ

- Trẻ trả lời tham gia hoạt động cô

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “Cả tuần ngoan” - Cô hỏi: Các đến rồi?

- Cơ mời trẻ nêu gương tổ nhận xét, cô nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô trẻ đếm tổng số cờ đỏ ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần) - Vệ sinh trả trẻ:

+Sắp đến trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt, chân tay, chải đầu tóc gọn gàng Khi có người đón trả trẻ đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào bạn trước

+ Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ sức khỏe, học tập ăn uống( Nếu cần)

- Trả hết trẻ cô thu dọn đồ dùng khóa cửa

- Trẻ hát cô bạn - Nêu gương

- Trẻ nhận xét nêu gương

(11)

HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 26 tháng 03 năm 2018 Tên hoạt động: Thể dục:

VĐCB: Trèo lên xuống gióng thang TCVĐ: Ném bóng vào rổ

Hoạt động bổ trợ: Câu đố: “ Khơng có chẳng có cây- Tìm nơi ẩn mình” I Mục đích - u cầu

1 Kiến thức.

- Trẻ biết cách trèo lên xuống gióng thang kĩ thuật - Trẻ biết phối hợp tay với chân trèo

- Biết luật chơi, cách chơi trị chơi: “ Ném bóng vào rổ” Kỹ

- Rèn kỹ trèo lên xuống thang cho trẻ

- Luyện cách hít thở sâu thở từ từ, phát triển bắp, chân bụng

3.Thái độ

- Giáo dục trẻ có ý thức kỷ luật thói quen mạnh dạn, trật tự học - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động phối hợp với bạn chơi

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Phòng tập sẽ, phẳng, tập - Vạch chuẩn

- Bóng, rổ, thang thể dục Địa điểm tổ chức: - Tổ chức lớp học

III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cơ nói: Nghe đố, nghe đố:

“ Khơng có chẳng có Thế mà có hạt rụng đầy nơi nơi Cỏ thấy rụng vui

Lồi vật thấy rụng tìm nơi ẩn mình”

2 Giới thiệu bài:

(12)

- Cô vừa đọc câu đố đố tượng tự nhiên nào? - Ngoài biết tượng gì?

- Mưa có tác dụng gì?

- Hiện tượng tự nhiên có hại cho người??

- Lớn lên có muốn trở thành nhà dự báo thời tiết không?

- Để trở thành nhà dự báo thời tiết cần có sức khỏe tốt - Muốn có sức khỏe tốt cần phải làm gì?

- À phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng phải thường xuyên luyện tập thể dục cho thể phát triển hài hòa tăng sức đề kháng chống bệnh tật

- Giờ thể dục hôm cô sẽ tập vận động: “ Trèo lên xuống gióng thang” có thích khơng nào?

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm, bạn bị đau chân đau tay không?

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm, ga

b Hoạt động 2: Trọng động

Cô cho trẻ tập tập phát triển chung:

- Động tác Tay: Co duỗi tay kết hợp kiễng chân - Động tác Bụng: Ngửa người sau giơ tay lên cao - Động tác Chân: Nâng cao chân gập gối

- Động tác Bật: Bật nhảy phía -Tập kết hợp với bài: “ Nắng sớm”

* Vận động bản: Trèo lên xuống gióng thang

- Các cô vừa tập xong tập phát triển chung cô thấy bạn khỏe Bây cô xin giới thiệu với lớp tập đòi hỏi kết hợp khéo léo

- Mưa

- Gió, sấm, chớp - Cho nước uống - Sét, động đất - Có ạ!

- Có ạ!

- Ăn uống đủ chất

- Thưa cô không ạ! -Trẻ khởi động cô - Trẻ tập tập phát triển chung cô

- lần nhịp - lần nhịp - lần nhịp - lần nhịp

(13)

nhịp nhàng tay chân tồn thể vận động tập: “ Trèo lên xuống gióng thang”

- Để thực tập ý quan sát cô thực mẫu nhé!

(cho trẻ đứng thành hai hàng đối diện nhau) - Lần 1: Cô làm mẫu khơng phân tích động tác - Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+Tư chuẩn bị: Cô đứng tự nhiên hai tay thả xuôi trước vạch xuất phát

Tiến hành: Khi có hiệu lệnh: “ Bắt đầu” cô bắt đầu trèo: Cô bước chân thuận lên gióng thang thứ hai tay vịn bám vào thành thang Sau dùng sức mạnh toàn thể trèo liên tục tay chân cho hết gióng thang từ từ trèo xuống cuối hàng đứng

- Cơ vừa thực xong vận động gì? - Cho trẻ nhắc lại tên vận động vài lần

- Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát - Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét - Cho trẻ thực lần Mỗi lượt hai trẻ thực - Cho trẻ nhóm thực theo hiệu lệnh cô

- Cô cho trẻ thi đua 1-2 lần xem đội trèo thang khéo

* TCVĐ: Ném bóng vào rổ

Cơ nói: Vừa thấy trèo lên xuống gióng thang tốt Bây cô thưởng cho lớp trị chơi có tên: “ Ném bóng vào rổ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi luật chơi cách chơi

+Luật chơi: Bật nhảy chân, khơng dẫm vào vịng

+Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội chơi nhiệm vụ thành viên bật nhảy chân thật nhanh qua vịng lấy bóng ném vào rổ đội Sau phút, đội ném nhiều bóng đội dành chiến thắng

- Các rõ luật chơi cách chơi chưa nào? - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- lần

- Kiểm tra kết hai đội Tuyên dương đội thắng

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Trẻ quan sát -Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực

(14)

- Cho trẻ giả làm chim bay cò bay lại nhẹ nhàng quanh lớp từ đến vịng để trẻ hít thở nhẹ nhàng

4 Củng cố:

- Các vừa thực vận động gì?

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Chơi trị chơi ?

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để có thói quen tốt có lợi cho sức khỏe

5 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương cho trẻ chơi - Cô hô to: Thể dục! Thể dục! Thể dục - Cô cho trẻ chơi

- Trẻ hồi tĩnh

- Trèo lên xuống gióng thang

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Ném bóng vào rổ - Khỏe, khỏe, khỏe

- Con xin phép cô chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

(15)

Thứ ngày 27 tháng 03 năm

2018

Tên hoạt động: Toán:

Đo thể tích vật đơn vị đo

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “ Đong nước vào chai” “Bé khéo tay”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đo thể tích vật đơn vị đo

- Trẻ biết diễn tả kết phép đo sử dụng đơn vị đo Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, so sánh, nhận biết, phân biệt cho trẻ - Phát triển ngơn ngữ tốn học xác cho trẻ

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức tiết kiệm nước biết bảo vệ nguồn nước

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- chai thủy tinh kích thước khác - phễu

- cốc - Thẻ số

- Chậu đựng nước

- Nhạc bài: “Cho làm mưa với” - xơ nhỏ, đường dích dắc, nước

(16)

1.Ổn định tổ chức:

Cô trẻ hát bài: “Cho làm mưa với”

- Cô vừa hát gì?

- Bài hát nói đến tượng tự nhiên nào?

- Những hạt mưa giọt nước tí xíu mang đến cho người nhiều lợi ích Mưa nguồn nước

- Ngoài nước mưa biết nguồn nước nào?

- Nước có tác dụng đời sống người động thực vật?

- Con cần làm để bảo vệ nguồn nước?

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động Dạy trẻ đo thể tích vật một đơn vị đo:

- Các ạ! Trong gia đình chứa nước

dụng cụ riêng cô có điều đặc biệt muốn cho biết Các ý nhé!

- Trên bàn cô có đây?

- Chai thủy tinh gọi dụng cụ chứa nước - Cơ có tất chai đây?

- Con có nhận xét hình dạng chai

- Trẻ hát

- Cho làm mưa với - Mưa, gió

- Trẻ nghe

- Ao hồ, sông , suối - Cho nước, tắm môi trường sống cho vật sống nước

- Không vứt rác bừa bãi

- Chai thủy tinh

(17)

này?

- Nhìn mắt thường có biết thể tích chai không?

- Không giống - Không ạ!

- Hơm làm thí nghiệm để xem thể tích ba chai nhé!

- Bên cạnh có đây?

- Cơ muốn rót nước vào chai cần có hỗ trợ phễu quan trọng ca

- Con có biết ca gọi khơng?

- Thí nghiệm tiến hành sau: Cô dùng ca để múc đầy nước đổ qua phễu cho nước chảy vào chai, Trong q trình làm thí nghiệm ý đếm xem đầy chai cần ca nước

- Cô đong đầ chai nước thứ

- Khi đong đầy chai thứ cô cần ca nước? - Tương ứng với ca nước dùng thẻ số mấy?

- Cơ mời trẻ lên chọn thẻ số lên đeo vào cổ chai

- Các ơi! Khi chai nước đầy chai nước tích Thể tích chai nước số lần ca nước đong vào chai Với dụng cụ đo ca cần đến ca nước để đong đầy chai? Vậy đưa kết luận gì?

- Kết luận: Thể tích chai nước thứ lần số ca nước

- Vừa biết thể tích chưa? Cịn chai nước mà chưa biết

- Chậu nước

- Đơn vị đo + Trẻ quan sát

- ca

(18)

thẻ tích nào?

- Bây quan sát làm tiếp thí nghiệm với chai thủy tinh thứ nhé!

- Còn chai

- Cô làm tương tự với chai thủy tinh thứ thứ Sau lần đong đầy chai cô nhấn mạnh cho trẻ thể tích chai

- Cơ làm xong thí nghiệm có nhận xét thể tích hai chai thủy tinh

- Vì biết thể tích ba chai không giống nhau?

- Cô chốt lại: Với dụng cụ đo thể tích chai thủy tinh khơng

Qua thí nghiệm vừa biết đo thể tích Bây cô mời tham gia làm thí nghiệm với nhé!

- Cơ chia lớp thành đội: Biển xanh, suối nguồn, giếng khơi Các đội chý ý lắng nghe Trên bàn cô chuẩn bị cho đội dụng cụ chứa nước, ca, phễu Ba đội đơn vị đo ca Nhiệm vụ đội dùng ca đong nước vào đầy chai đội mình, vừa đong vừa đếm xem thể tích chai nước lần đơn vị đo ca

- Cô cho trẻ bắt đầu làm thí nghiệm - Cơ quan sát kiểm tra kết đội

b Hoạt động 2: Luyện tập

- Trò chơi 1: Đong nước vào chai

- Trẻ nghe

- Vì chai thứ thể tích lần ca nước, chai thứ hai thể tích lần ca nước, chai thứ thể tích lần ca nước

- Trẻ nghe

(19)

- Cô cho trẻ ngồi theo nhóm nhóm có đủ dụng cụ: Nước, ca, chai, phễu chậu Cho trẻ tập đong nước vào chai Cô quan sát hướng dẫn trẻ

- Trò chơi 2: Bé khéo tay

Các có biết khơng bạn nhỏ vùng quê nghèo phải xách nước giúp bố mẹ

Hôm có muốn thử tài làm bạn nhỏ khéo léo giúp đỡ bố mẹ xách nước khơng?

Vậy sẵn sàng tham gia trò chơi: Bé khéo tay nhé!

- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội: Lần lượt bạn phải lấy xơ nước nhỏ xíu múc đầy nước theo đường dích dắc để lên đổ nước vào thùng đội - Luật chơi: Trong thời gian phút đội mang nhiều nước đội chiến thắng

Cô tổ chức cho trẻ chơi Kết thúc cô kiểm tra kết đội Tuyên dương đội chiến thắng

4 Củng cố:

- Cô củng cố lại học: Giờ học hôm cô

lớp học gì?

- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi để sau cô thưởng cho nhiều trò chơi

5 Kết thúc: Nhận xét ,tuyên dương trẻ

- Cho trẻ hát : “Cho làm mưa với” chơi

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

- Đo thể tích đơn vị đo

trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

(20)

Thứ ngày 28 tháng 03 năm 2018

Tên hoạt động: Văn học:

Thơ: Bình minh vườn Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: “ Cái cầu vồng”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả

- Trẻ cảm nhận âm điệu vui tươi thơ - Trẻ hiểu nội dung thơ, trẻ thuộc thơ Kỹ năng:

- Rèn kỹ diễn đạt rõ ràng mạch lạc - Rèn khả ghi nhớ, đọc diễn cảm cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ mở rộng vốn từ cho trẻ Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu vẻ đẹp thiên nhiên tươi đẹp xung quanh, biết bảo vệ thiên nhiên

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Lớp học sẽ, an toàn

- Tranh minh họa cho thơ: Bình minh vườn - Giáo án điện tử

- Đĩa nhạc bài hát “ Cái cầu vồng” - Que

2 Địa điểm tổ chức:

Tổ chức lớp học

(21)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

- Đưa tranh em bé dạo chơi quanh vườn hoa đọc thơ: “ Cái cầu vồng”, cô hỏi:

- Bạn nhỏ tranh làm ?

- À! Bạn dạo chơi vườn hoa Theo quan sát có biết bạn dọa chơi vào thời điểm ngày không?

- À! Đúng rồi! Ban dạo chơi vào buổi sáng buổi sáng gọi bình minh ạ!

Để biết bạn nhỏ cảm nhận buổi sáng bình minh mời nghe cô đọc thơ sau nhé!

a Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe

- Cô đọc thơ lần 1: kết hợp cử điệu bộ - Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp tranh minh họa

-Tóm tắt nội dung thơ: Bài thơ nói buổi bình minh vườn ông mặt trời chiếu sáng với tiếng gáy bác gà trống đánh thức chị bình minh Những bơng hoa vườn cịn đọng sương đẹp

- Đó nội dung thơ “ Bình minh vườn” - Tác giả : Đỗ Ngọc Hương

- Cô giới thiệu tên thơ, cho trẻ đọc tên thơ

*Cô đọc thơ lần 3: slides máy chiếu chữ cho trẻ quan sát

- Đang chơi

- Buổi sáng

- Trẻ nghe

- Vâng ạ!

(22)

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ b Hoạt động2 : Trích dẫn đàm thoại

- Bài thơ nói thời gian ngày? - Ông mặt trời trông nhỉ?

- Bác gà trống làm gì? - Đánh thức dậy nào?

- Bé Hồng Nhung trông nào?

- Tại trông bé Hồng Nhung lại khóc nhè?

+ Với biện pháp nhân hóa, cách viết so sánh ví von nhà thơ nhân cách hóa hoa Hồng Nhung em bé đáng u khóc nhè hạt sương long lanh trông giống giọt nước mắt

* Cô giải thích từ khó: “long lanh” từ láy âm miêu tả giọt sương lung linh đẹp

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc thuộc thơ theo kiểu truyền - Cơ cho trẻ đọc nhiều hình thức

- Khi trẻ thuộc cô cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

d Hoạt động 4: Luyện tập: Vận động theo nhạc “ Cái

cầu vồng” Cô mở nhạc “ Cái cầu vồng’’ trẻ vận động nhún nhảy theo nhạc 1- lần

4.Củng cố: Giờ học hôm cô dạy thơ gì?

- Buổi sáng

- “Ơng mặt trời óng ánh Chiếu ngàn tia nắng vàng”

- Bác gà trống gáy sáng - Đánh thức chị bình minh

- “Ơ kìa!bé Hồng Nhung Vẫn khóc nhè đấy.” - “Bởi giọt sương long lanh Còn đọng mắt bé.”

-Trẻ nghe

(23)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN - Bình minh vườn HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Giáo dục trẻ yêu vẻ đẹp thiên nhiên thể qua việc làm cụ thể bảo vệ thiên nhiên

5 Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ học

trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ

trẻ

(24)

Thứ ngày 29 tháng 03 năm 2018 Tên hoạt động: Âm nhạc:

Dạy vận động: Nắng sớm (NDTT) TCAN: Tai tinh (NDKH)

Hoạt động bổ trợ: Câu đố: “ Gà gáy ó o Phải gọi buổi nào” I Mục đích yêu cầu :

1 Kiến thức:

-Trẻ biết tên hát, tên tác giả

- Trẻ thuộc hát, hiểu nội dung, biết vận động múa minh họa theo lời hát - Trẻ biết cách chơi trò chơi âm nhạc, hứng thú chơi

2 Kỹ năng:

- Tiếp tục rèn kỹ nghe- hát cho tẻ

- Rèn luyện phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ - Giúp trẻ phát triển kỹ biểu diễn mạnh dạn, tự tin Thái độ:

- Qua hoạt động giáo dục trẻ trẻ biết bảo vệ nguồn lượng mặt trời - Trẻ biết ánh nắng buổi sáng có lợi cho thể

1.Đồ dùng giáo viên trẻ : - Nhạc không lời hát: Nắng sớm - Mũ chóp kín

- Trị chơi: Tai tinh Địa điểm tổ chức: - Tổ chức lớp học

(25)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cô đọc câu đố: “ Gà gáy ó o Mặt trời ló dạng Đố anh, đố bạn

Phải gọi buổi nào? - Câu đố đố buổi ngày?

Buổi sáng ngủ dậy nhìn lên bầu trời thấy gì? - Ơng mặt trời vào buổi sáng nào?

- Ông mặt trời tỏa xuống mặt đất?

Giờ học âm nhạc hôm cô đến với sáng tác hay nhạc sĩ Hàn Ngọc Bích ca khúc “nắng sớm” sẵn sàng chưa?

a Hoạt động 1: Dạy vận động hát: “ Nắng sớm”

- Cô cho trẻ nghe giai điệu hát: “ Nắng sớm” - Cô hỏi: Các vừa nghe giai điệu hát gì? - Cơ giới thiệu tên hát, tác giả:

+ Vừa nghe giai điệu hát mang tên: “ Nắng sớm” nhạc sĩ Hàn Ngọc Bích sáng tác - Giới thiệu nội dung hát : Bài hát nói bạn nhỏ thức dậy vào buổi sáng sớm bạn mở cửa để đón ánh nắng vào phòng để múa hát chơi vòng Dưới ánh nắng buổi sớm tốt cho thể làm da bạn ửng hồng khỏe mạnh

-

- Buổi sáng - Ông mặt trời - Đẹp

- Ánh nắng

(26)

Các thấy bạn nhỏ có đáng u khơng?

Cô hỏi: Các thuộc hát: Nắng sớm chưa? - Cô mời lớp hát lại hát 1-2 lần

- Các thấy hát có hay khơng?

- Để hát hay sinh động có cách gì?

- Hôm cô dạy cách múa minh họa theo lời hát.Các ý nhé!

- Cô hát kết hợp vận động mẫu lần 1:

- Lần 2: Cô vận động kết hợp phân tích động tác vận động:

+Động tác 1: Từ “ mở cửa vào phòng” Đưa hai tay từ đưa trước mở làm giống động tác mở cửa mắt nhìn theo tay đồng thời chân nhún

+ Động tác 2: Từ “ Nắng múa vịng” Một tay phía tay phía cuộn cổ tay từ vào vuốt xuống mắt nhìn theo tay đồng thời chân đưa phía trước gót bàn chân chạm đất sau đổi bên

+ Động tác 3: Từ “ Có vui quá” Hai tay bỏ phía trước đưa sang phải người nghiêng theo tay, chân nhún sau đổi bên

+ Động tác 4: Từ “ Vui nắng má hồng” Hai tay đưa lên cao cuộn cổ tay nghiêng người sang phải, trái chân nhún, đến từ “cũng hồng” hai tay đưa từ xuống vào hai má đầu nghiêng - Cô cho trẻ vận động lần không nhạc

- Vỗ tay theo nhịp, phách

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe!

(27)

- Cho trẻ vận động theo nhạc lần

Mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ vận động

- Cô ý, sửa sai cho trẻ động viên khích lệ trẻ kịp thời

b Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc: Tai tinh

Vừa cô thấy vận động đẹp Bây tặng cho trò chơi mang tên: “ Tai tinh” Để chơi trò chơi cách ý nghe cô giới thiệu cách chơi luật chơi nhé!

- Cô giới thiệu cách chơi: Cơ có mũ chóp thật đẹp Cơ mời bạn lớp lên đội mũ Sau mời bạn lớp hát đoạn hát Nhiệm vụ bạn đội mũ đoán xem bạn vừa hát

- Luật chơi: Nếu đốn sai phải đốn lại - Cơ tổ chức cho trẻ chơi, động viên trẻ kịp thời

4 Củng cố:

- Giờ học hôm cô vận động gì? Chơi trị chơi gì?

Giáo dục trẻ: Dậy sớm để tập thể dục sáng ánh nắng sớm giúp da tổng hợp vitamin D có lợi cho sức khỏe

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ học

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Nắng sớm - Tai tinh

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng

thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

(28)

Thứ ngày 30 tháng 03 năm 2018

Tên hoạt động: Tạo hình:

Cắt dán bầu trời đêm tối

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Chúc bé ngủ ngon”

I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cắt hình mặt trăng, ngơi theo hình gấp sẵn, theo đường bao

- Trẻ biết dán thành bầu trời đêm đầy trăng có nhiều ngơi theo ý tưởng trẻ

- Trẻ biết xếp bố cục hài hòa tranh Kỹ năng:

- Rèn luyện khả khéo léo đơi bàn tay ngón tay - Phát triển khả quan sát rèn khéo léo bôi keo

- Bồi dưỡng kỹ năng, cách xếp hình ảnh tờ giấy (xây dựng bố cục ) 3.Thái độ:

- Biết đoàn kết hợp tác, giúp đỡ bạn làm việc - Thích học mơn tạo hình

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Sách tạo hình, kéo, keo, giấy màu

-Tranh cắt dán bầu trời đêm, nhạc : “đếm sao” - Khu trưng bày sản phẩm, que

(29)

III Tổ chức hoạt động:

1 Ổn định tổ chức:

- Các ! Giờ học đến cô dành cho điều bất ngờ

-TruDy xin chào bạn, TruDy đến từ ngơi nhà khơng gian thời gian đấy!

- TruDy mời trị lớp mẫu giáo lớn 5A4 lên chuyến tàu không gian thời gian thám hiểm bầu trời

- Cô giáo: Các nhớ chuyến tàu khơng gian thời gian ngồi ngắn, khơng thị đầu, thị tay ngồi, không chen lấn xô đẩy lên xuống tàu, không vứt rác ngồi ảnh hưởng đến mơi trường TruDy sẵn sàng lên tàu thắt dây an tồn để bạn TruDy thám hiểm bầu trời nào! Chúng vừa vừa hát “Đi tàu lửa”TruDy điểm đến Trong lần thám hiểm lần trước TruDy chụp nhiều ảnh thời điểm thời gian ngày, TruDy tặng cho bạn khám phá Còn TruDy phải đón đồn thám hiểm khác đây, chào bạn nhé!

Giờ học tạo hình hơm cùng làm

những họa sĩ tài ba cắt dán bầu trời đêm thật đẹp nhé!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

- Các ơi! Đây ảnh mà bạn TruDy đã

chụp lần thám hiểm trước Chúng cho biết bạn TruDy chụp ảnh vào thời điểm

- Vâng

- Thưa cô ạ!

- Trẻ nghe

(30)

trong ngày?

- Tại lại biết buổi sáng?

- Đây ảnh vẽ thời điểm ngày? - Tại cho buổi trưa?

- Đây ảnh vẽ thời điểm ? - Tại biết?

- Đây ảnh vẽ thời điểm ngày? - Tại cho trời đêm ?

- Thường bầu trời đêm có hình ảnh gì? - Nhìn ảnh phát điều gì?

- TruDy khơng chụp ảnh bầu trời đêm mà chụp nhiều ảnh bầu trời đêm Những ảnh khơng chụp hình ảnh ngơi cắt dán ngơi để dán lên bầu trời đêm thêm lung linh

- Theo con, cắt nào?

- Chúng nhớ tay phải cầm kéo, tay trái cầm giấy cắt nhát cắt lượn theo đường bao hình để tạo thành

b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cơ phát sách tạo hình, giấy màu, kéo keo cho trẻ Nhắc trẻ cách cầm kéo, tư ngồi

- Gợi ý để trẻ cắt bầu trời đêm trẻ thích

- Cơ mở nhạc bài: “ Chúc bé ngủ ngon” cho trẻ nghe - Động viên khích lệ trẻ yếu cố gắng hồn thành

c Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Dừng tay dừng tay, xin mời họa sĩ mang tác phẩm tới khu trưng bày

- Mang tất sản phẩm trẻ lên khu trưng bày - Gợi ý cho trẻ nhận xét

+ Con thích sản phẩm nào? + Tại lại thích sản phẩm đó? + Sản phẩm bạn nào?

+Con cắt dán nào? Bài đâu? - Cô mời số trẻ khác nhận xét

-Trẻ nghe

-Trẻ quan sát

(31)

- Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ cắt dán đẹp động

viên trẻ làm chưa khéo cố gắng học sau

4 Củng cố:

- Giờ học hôm cô cắt dán gì?

Giáo dục trẻ phải có u thiên nhiên xung quanh có ý thức bảo vệ thiên nhiên

5 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ học

- Bầu trời đêm tối

*Đánh giá trẻ ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức , kỹ