1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ a. Đồ dùng của trẻ -Trang phục gọn gàng 2.Địa điểm tổ chức: - Tổ chức trong lớp học. III.Tổ chức hoạt động. HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ[r]
(1)Tuần thứ: 31 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG Thời gian thực hiện: số tuần 03 Tên chủ đề nhánh1: Đất nước
Thời gian thực hiện: Số tuần 01 TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi
-Thể dục sáng
1 Đón trẻ
2 Thể dục sáng
- Trẻ thích đến lớp
- Trẻ biết cất đồ dùng nơi qui định
-Trẻ biết tên gọi, đặc điểm địa lý, truyền thống lịch sử đất nước Việt Nam
-Trẻ biết cách sử dụng chơi thành thạo đồ chơi thông minh
-Trẻ biết trả lời câu hỏi
- Nhằm phát triển thể lực cho trẻ
-Trẻ thực động tác cô
- Giáo dục trẻ tập luyện thể dục thường xuyên cho thể khỏe mạnh
-Nắm sĩ số trẻ tới lớp - Giáo dục trẻ quan tâm tới bạn bè lớp
- Lớp học gọn gàng -Tủ để đồ trẻ
-Tranh đồ Việt Nam
-Bộ đồ chơi thông minh, rô bốt, lắp ghép
-Sân tập an toàn
(2)3 Điểm danh ĐẤT NƯỚC- BÁC HỒ
Từ ngày 22/04/2019 đến ngày 10/05/2019 Việt Nam diệu kỳ
Từ ngày 22/04/2019 đến ngày 26/04/2019 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cơ đón trẻ vào lớp:
- Cơ đến sớm thơng thống vệ sinh phịng học
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ vào nơi qui định
-Cho trẻ chơi đồ chơi thông minh
* Cơ trị chuyện trẻ Đất nước Việt Nam diệu kỳ
- Cô trẻ hát bài: “Em yêu tổ quốc em”
- Cô hỏi trẻ hát nói điều gì? - Đất nước có tên gì?
- Các quan sát lên đồ Việt Nam có đặc biệt?
- Các Đất nước Việt nam ta với địa hình trải dài theo hình chữ S, từ nam bắc?
- Lá cờ tổ quốc có màu đặc trưng, có hình bật?
- Đất nước Việt nam với bề dày lịch sử chống dặc ngoại sâm, chống giặc mỹ, giặc pháp sâm lược hộ Nhân dân ta đồn kết đánh đuổi giặc *.Thể dục sáng: a Khởi động.
- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn bị ốm bạn bị đau chân đau tay không?
- Cho trẻ khởi động theo “Đồng hồ báo thức” kết hợp kiểu chân
b.Trọng động : Bài tập phát triển chung
Động tác hơ hấp: Thổi bóng bay Động tác Tay: Đưa tay lên cao, phía trước, sang bên
Động tác Chân: Đưa chân phía trước, đưa sang ngang, đưa phía sau
Động tác Bụng: Ngửa người sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, trái
Động tác Bật: Bật phía
- Tập theo tập với hát “ Yêu Hà Nội” c Hồi tĩnh
- Nào giả làm chim lại
-Trẻ vào lớp
-Trẻ cất đồ vào ngăn tủ
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
-Trẻ khởi động
- lần nhịp - lần nhịp
- lần nhịp
- lần nhịp
(3)nhẹ nhàng quanh lớp 1- vòng * Cô điểm danh trẻ tới lớp
-Cô gọi tên trẻ theo danh sách lớp Hoạt
động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
- Góc phân vai: Chơi đóng vai gia đình, cửa hàng bán đồ lưu niệm
- Góc xây dựng: trẻ phối hợp loại đồ chơi, chơi đồ chơi sáng tạo, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như; Lăng bác, đồ Việt Nam, lắp ráp cờ
- Góc nghệ thuật: vẽ, nặn, xé dán, hát, múa, vận động theo nhạc hát chủ đề
- Góc học tập- sách: Xem sách tranh kể chuyện sáng tạo theo tranh đồ chơi chủ đề quê hương- đất nước-Bác Hồ, tô vẽ chữ cái, số trẻ học
- Góc thiên nhiên:
Kiến Thức:
- Trẻ biết tên góc chơi nhiệm vụ chơi góc -Trẻ biết nhập vai chơi phản ánh vai chơi
- Trẻ biết liên kết góc chơi
-Kĩ năng:
-Rèn kĩ giao tiếp mạnh dạn tự tin bạn
-Phát triển kỹ phối hợp bạn chơi
-Thái độ:
-Trẻ biết giúp đỡ chơi
-Trẻ chơi đoàn kết bạn
- Đồ chơi gia đình, đồ chơi bán hàng
-Đồ chơi sáng tạo lắp ghép
-Trống, phách, xắc xơ,
Bút chì, màu, giấy, đất nặn,
(4)Chăm sóc vườn hoa, cảnh
-Bình tưới cho trẻ
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Bước 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cho trẻ hát “ Trái đất chúng mình” Chúng vừa hát hát nhỉ?
- Bài hát nói điều gì?
- Bạn giỏi cho biết học chủ đề gì? Hơm đem tặng q quan sát tay cầm vật gì? - Cơ lăn bóng tới bạn bạn chọn góc chơi rủ bạn chơi, lăn bóng tới bạn nam, chơi góc rủ chơi - Vậy hơm góc xây dựng có ý định chơi ?
- Cơ lăn bóng dừng lại bạn gái Hơm thích chơi góc nào?
- Góc phân vai ngày hơm chơi gì? - Con rủ bạn góc phân vai chơi với con? - Cơ lăn bóng dừng lại bạn trai Hơm thích chơi góc nào?
- Với góc học tập sách có ý tưởng cho góc chơi này?
- Góc nghệ thuật vẽ nặn, cắt xé dán, tơ màu tranh,hát, múa, vận động theo nhạc hát chủ đề
- Góc thiên nhiên chăm sóc vườn hoa, cảnh Đến hoạt động góc rồi, góc chơi mà thích nào?
Bước Theo dõi trình chơi
-Trong q trình chơi ý bao qt hướng dẫn trẻ chơi
- Cô nhập vai chơi trẻ góc chơi trẻ cịn lúng
-Trẻ hát vận động
-Bài hát “ Trái đất chúng mình”
-Quả bóng
- Con rủ bạn nam chơi
- Con phối hợp loại đồ chơi, chơi đồ chơi sáng tạo, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như; Lăng bác, đồ Việt Nam, lắp ráp cờ - Chơi đóng vai Chơi đóng vai gia đình, cửa hàng bán đồ lưu niệm
(5)túng chơi
- Liên kết góc chơi: cho trẻ đổi vai chơi, góc chơi trẻ thích
- Gợi mở trẻ giao lưu góc chơi góc xây dựng mua hàng cho góc phân vai…
Bước 3: Nhận xét sau chơi
- Cơ cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu: Góc xây dựng
- Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành thạo buổi chơi sau
-Trẻ chơi bạn
-Trẻ tham quan nhận xét góc chơi
Hoạt động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
1.Hoạt động có mục đích:
Quan sát đồ Việt Nam
2 Trò chơi vận động
- “Trời nắng trời mưa, Nhảy nhanh tới đích, đua thuyền cạn”,
Chơi trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê, mèo đuổi chuột
- Trẻ quan sát nói đ-ược đặc điểm đặc trưng ích lợi đồ Việt Nam
- Rèn kỹ quan sát có chủ đích cho trẻ - Giáo dục trẻ biết yêu quê hương đất nước
-Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi trò chơi
-Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè
Tranh đồ Việt nam
- Địa điểm quan sát, sân phẳng
-Câu hỏi
-Trang phục gọn gàng
(6)3.Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời(Cầu trượt, xích đu, đu quay )
- Chơi với cát, nước: vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm
-Trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy bạn
-Đồ chơi trời
-Phấn vẽ
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Trước ngồi trời cho trẻ đeo dép đội
mũ xếp thành hàng dọc
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?
- Cho trẻ hát : Quê hương tươi đẹp
*Hoạt động có mục đích: Quan sát đồ Việt Nam
- Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói điều gì?
- Chúng dành tình cảm với quê hương mình?
- Cơ có điều đặc biệt dành tăng chúng mình, đố biết nhé?
- Cái chúng mình? - Bức tranh chụp đây?
- Đó đồ Việt Nam ạ! - Chúng quan sát xem đồ Việt Nam có đặc biệt?
- Bản đồ Việt Nam có hình chữ S - Trên đồ vẽ gì?
- Con vị trí Thủ Hà Nội cho bạn xem
- Có đồ Việt Nam để làm gì?
-Trẻ thực - Trẻ trả lời
-Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
(7)- Vậy phải làm để sau góp phần xây dựng quê hương đất nước?
* Trị chơi vận động:
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật chơi,cách chơi trò chơi “Trời nắng trời mưa, Nhảy nhanh tới đích, đua thuyền cạn”,
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Bao quát trẻ chơi
- Trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê, mèo đuổi chuột cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi luật chơi -Cơ cho trẻ chơi, cô chơi trẻ bao quát trẻ * Chơi tự do
-Cho trẻ chơi tự trời với thiết bị trời ( Đu quay, xích đu, cầu trượt Trẻ chơi với cát nước, vật chìm vật nổi…
-Trẻ chơi trị chơi bạn
-Trẻ chơi theo ý thích trẻ
Hoạt động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
Trước ăn
Trong ăn
Sau ăn
- Trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn
- Trẻ biết vệ sinh tự phục vụ thân
- Biết tự xúc cơm ăn ăn hết xuất ăn
-Trẻ biết cất dọn bát ăn vào nơi quy định
(8)Hoạt động ngủ
- Trước ngủ
- Trong ngủ
- Sau trẻ ngủ dậy
- Trẻ ngủ đủ giấc ngủ sâu sau thời gian hoạt động sáng
- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ - Trẻ biết tự lấy gối, chăn…
-Phòng ngủ cho trẻ
Bài thơ “giờ ngủ”
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước rửa tay, dạy trẻ rửa mặt trước ăn cơm - Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho bạn bàn
- Cô giáo chia thức ăn cơm bát, trộn lên giúp trẻ
- Giới thiệu ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn gàng, không làm rơi vãi thức ăn
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc thơ “Giờ ăn” Cô giới thiệu ăn hơm với trẻ nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau xanh thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp thể thông minh khỏe mạnh hơn, ăn khơng nói chuyện
- Trong trẻ ăn tạo khơng khí vui vẻ nhẹ nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Cô quan tâm tới trẻ đến lớp, trẻ ốm dậy, trẻ biếng ăn
- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát,
- Trẻ thực bước rửa tay, rửa mặt
- Trẻ ăn cơm
(9)thìa, ghế vào nơi quy định
- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh
- Cô cho trẻ vệ sinh trước ngủ
- Cho trẻ lên giường ngủ đọc thơ “Giờ ngủ”.Cô bật nhạc hát ru cho trẻ nghe
- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, trẻ ngủ quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon giấc khơng, giữ n lặng cho trẻ ngủ xử lý tình xảy
- Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ
- Khi trẻ ngủ dậy trẻ thức trước cô cho dậy trước
-Hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức cất gối, xếp chăn, chiếu…
- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh
- Sau vận động nhẹ nhàng qua “Đu quay”
- Chuẩn bị quà chiều cho trẻ ăn
- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều
Hoạt động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động theo ý
thích
- Hoạt động ơn tập hoạt động sáng
- Trẻ chơi theo ý thích
- Chơi hoạt động góc
- Giáo dục : KNS, BVMT, ATGT, Sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả, Giáo dục đạo đức Hồ Chí Minh
- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng
- Trẻ vui vẻ thoải mái với trị chơi dân gian
- Hồn thành góc chơi
-Trẻ biết số kiến thức, kỹ sống ngày tham gia giao thông
-Đồ dùng đồ chơi
-Đồ chơi góc
(10)Trả trẻ
- Vệ sinh
- Biểu diễn văn nghệ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ trẻ
-Trẻ vệ sinh sau ngày hoạt động trường mầm non
- Trẻ biểu diễn tự nhiên hát, thơ, câu chuyện chủ đề
- Biết cách nhận xét mình, bạn
- Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc cho trẻ
-Bảng bé ngoan -Khăn, lược…
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ học
vào buổi sáng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi dân gian mà trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành
- Cơ cho trẻ tiếp tục chơi góc chơi mà buổi sáng trẻ chưa hoàn thành
- Cho trẻ chơi tự lớp với đồ chơi trẻ u thích
- Cho trẻ chơi rơ bốt sáng tạo
- Cô dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò chuyện trẻ nội dung tranh gợi mở tình để giáo dục kỹ sống cho trẻ, giáo dục bảo vệ môi trường, lồng ghép giáo dục an toan giao thông ( trang 31) Giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu qủa
-Trẻ hoạt động theo ý thích trẻ
(11)- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần ngoan
- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần bạn ngoan bạn chưa ngoan sao?
- Cơ nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào ô cờ bảng bé ngoan
- Cuối tuần cô trẻ đếm tổng số cờ đỏ ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần)
- Trả trẻ:
+ Khi có người đón trả trẻ đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào bạn trước
+ Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ (nếu cần)
- Trả hết trẻ thu dọn đồ dùng khóa cửa
-Trẻ hát cô bạn
-Trẻ nhận xét nêu gương
-Trẻ chào cô
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 22 tháng năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục
VĐCB: Bật tách khép chân qua ô TCVĐ “ Thi xem đội nhanh
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Quê hương tươi đẹp” I Mục đích – Yêu cầu
1 Kiến thức.
- Trẻ biết bật tách khép chân qua ô
- Trẻ biết nhún bật chụm khép chân, bật không chạm vào vạch ô - Trẻ hứng thú chơi trò chơi bạn
2 Kĩ năng:
- Rèn kỹ kết hợp khéo léo tay chân - Phát triển tính mạnh dạn, tự tin
3 Thái độ:
- Trẻ mạnh dạn tự tin, đoàn kết tập
- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động phối hợp với bạn chơi - Trẻ thích học thể dục
(12)1 Đồ dùng giáo viên trẻ. a Đồ dùng cô:
- Đàn ocgan, nhạc hát “ Quê hương tươi đẹp” - 14 vòng
- cột ném bóng - 41 bóng b Đồ dùng trẻ.
-Trang phục gọn gàng, giầy 2 Địa điểm tổ chức
- Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
-Xin chào mừng quý vị đại biểu đến với hội thi “Bé khỏe- bé ngoan” ngày hôm - Xin mời đội mắt hội thi Đội 1, đội 2, đội - Để hội thi hấp dẫn xin mời ba đội vận động theo nhạc hát “Quê hương tươi đẹp”
- Cô cho trẻ hát bài: Quê hương tươi đẹp
- Bạn nhỏ hát nói quê hương ai? - Quê hương đâu?
- Quảng Ninh q có đặc biệt?
- Con Vịnh Hạ Long chưa? - Ngồi Vịnh Hạ Long Quảng Ninh cịn có mỏ than khống sản vơ lớn góp phần làm cho đất nước giàu đẹp
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN - Các có yêu q hương khơng? 2 Giới thiệu bài
- Muốn có sức khỏe tốt phải làm gì? - Ngồi phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên luyện tập thể dục cho thể phát triển khỏe mạnh đấy!
- Hôm cô sẽ tập vận động “Bật tách khép chân qua ô” cô
3 Hướng dẫn:
- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm, bạn bị đau chân đau tay không?
a Hoạt động 1: Khởi động
-Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm
b Hoạt động 2: Trọng động
-Trẻ vỗ tay
-Các đội vẫy tay chào hội thi
-Trẻ vận động theo nhạc đàn ócgan
-Bài hát: Quê hương tươi đẹp
-Trẻ trả lời câu hỏi cô
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời câu hỏi cô
-Thường xuyên tập thể dục
-Lắng nghe -Trẻ trả lời
(13)- Phần thi thứ “ Bài tập bé” - Cô trẻ tập tập phát triển
Động tác Tay: Đưa tay lên cao, phía trước, sang bên
Động tác Chân: Đưa chân phía trước, đưa sang ngang, đưa phía sau
Động tác Bụng: Ngửa người sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, trái
Động tác Bật: Bật phía
- Tập theo tập với hát “ Yêu Hà Nội” * Vận động bản: “Bật tách khép chân qua ô” - Phần thi thứ đội vượt qua tốt, phần thi thứ hai “ Bé thử tài” Phần thi địi hỏi phối hợp nhịp nhàng tồn thể đặc biệt đôi chân thực vận động “Bật tách khép chân qua ô”
- Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác - Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác Chuẩn bị: Cơ đến vạch xuất phát, hai tay chống hông, hai chân chụm, mắt nhìn thẳng Khi có hiệu lệnh bật, bắt đầu nhún chân, dùng sức mạnh chân thể, bật chụm chân vào ô thứ sau bật tách chân vào thứ Cứ bật hết ô
- Lần 3: Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát
-Trẻ tập tập phát triển chung cô -Trẻ tập theo nhạc -2 lần nhịp
-2 lần nhịp -2 lần 8nhịp -3lần nhịp
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ thực
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét vận động “ Bật tách khép chân qua ô”của bạn nào?
- Cho trẻ thực 2-3 lần
- Cô chia trẻ làm hai đ i thi đua để xemơ đ i có nhiều bạn đ i thực hi n đúngô ô ê đ ng tác đ i thắngơ
* TCVĐ: Thi xem đội nhanh.
- Phần thi thứ ba mang tên “ Trị chơi bé”
- Cơ giới thiệu luật chơi cách chơi trò chơi: “ Thi xem đội nhanh.”
+ Luật chơi: Mỗi bạn ném bóng lượt
-Trẻ quan sát
-Trẻ ý lắng nghe
(14)+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội chơi thi đua bò chui qua cổng tới đích lấy bóng ném vào rổ đội sau nhạc đội có nhiều bóng đội dành chiến thắng
- Cho trẻ chơi 1- lần
- Nhận xét sau lần chơi trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp từ đến vòng để trẻ hít thở nhẹ nhàng
4 Củng cố:
- Hôm cô thực vận động gì? 5 Kết thúc
-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ chơi
-Trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp
- Bật tách khép chân qua ô
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….
……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 23 tháng năm 2019 Tên hoạt động: LQVT
Dạy trẻ phân biệt buổi ngày Xem ngày lốc lịch, đồng hồ
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Quê hương tươi đẹp” I Mục đích yêu cầu
1.Kiến thức
- Trẻ biết phân biệt buổi ngày - Trẻ biết xem ngày lốc lịch
(15)- Rèn khả quan sát ghi nhớ có chủ đích - Phát triển kỹ giao tiếp cho trẻ
3 Thái độ
- Trẻ ý lắng nghe hứng thú tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho cô trẻ * Đồ dùng cô
- Một lịch (Từ thứ hai đến chủ nhật) - Đồng hồ treo tường
- Giấy để trẻ làm lịch, hồ dán, bút… * Đồ dùng trẻ:
- Giấy để trẻ làm lịch, hồ dán, bút… 2 Địa điểm tổ chức
- Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát “Quê hương tươi đẹp " - Cơ hỏi trẻ hát nói điều gì?
- Quê hương bạn nhỏ nào? - Q hương có đặc biệt?
- Con kể quê hương Quảng Ninh cho bạn nghe nào?
- Quê hương Quảng Ninh giàu đẹp tự hào có vịnh Hạ Long, có mỏ than làm giàu cho đất nước ?
- Quê hương Quảng Ninh với bờ biển dài đẹp mang lại nhiều nguồn lợi từ du lịch, khai thác thủy hải sản, với ăn tiếng thu hút nhiều khách du lịch
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
- Trẻ đọc cô
- Trẻ trả lời câu hỏi
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Chúng có tự hào q hương khơng
2 Giới thiệu bài
- Giờ học hôm cô khám phá đề tài “Dạy trẻ phân biệt buổi ngày Xem ngày lốc lịch, đồng hồ”
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Ôn nhận biết ngày tuần.
- Cô cho trẻ hát bài: “Cả tuần ngoan”
- Trẻ trả lời
(16)- Một tuần có ngày? Đó ngày nào? Bắt đầu thứ mấy?
- Tiếp đến ngày…?
- Thứ tự ngày tuần?
- Một tuần học vào ngày nào? Nghỉ vào ngày nào?
- Cô cho trẻ chơi trị chơi; “Hãy xếp nhanh”
- Cơ chia trẻ thành tổ, tổ xếp thứ tự ngày tuần, cho tổ dán vào tờ giấy lớn tạo thành tuần lễ
- Sau cho trẻ chơi xếp ngày học tuần bé Dựa vào hình ảnh nói mơn học Chẳng hạn: Thứ hai học thể dục, thứ ba học toán, thứ học văn học
b Hoạt động 2: Dạy trẻ phân biệt buổi ngày Xem ngày lốc lịch, đồng hồ - Cô hỏi trẻ: Các học vào buổi nào?
- Vậy có biết buổi sáng lúc không?
- Cô vào đồng hồ treo tường cho trẻ khung để phân biệt buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều, buổi tối
- Buổi trưa: Khoảng thời gian trước sau mặt trời đứng bóng tiếng đồng hồ
- Buổi chiều: Khoảng thời gian từ 13 – 18 chiều
- Buổi tối: Là mặt trời lặn hẳn, bóng tối bao trùm vật
- Ban đêm:
- Buổi sáng: Thời gian từ lúc trời sáng đến trưa + Cơ qt: Một ngày có 24
- Cơ trị chuyện với trẻ hoạt động người vào thời điểm: Sáng, trưa, chiều, tối, - Buổi sáng người thường làm gì?
- Buổi trưa người thường làm gì?
- Trẻ trả lời
- Buổi sáng -
- Thời gian từ 11 đến – 12
- Từ 19giờ đến –21 -Từ 22 đến –24 -Từ đến –10 - Trẻ nghe
- Trẻ trả lời
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Buổi chiều người thường làm gì? - Buổi tối người thường làm gì? c.Hoạt động : Luyện tập
- Trò chơi 1: “Thi xem đội nhanh cách chơi: Chia trẻ làm đội
Chơi theo luật tiếp sức, bạn
-Trẻ trả lời
(17)lên nối tranh hoạt động với đồng hồ thời gian tương ứng với hoạt động Thời gian tính nhạc Đội có nhiều kết đội chiến thắng -Cô tổ chức cho trẻ chơi
-Trò chơi 2: Ai tinh mắt cách chơi: Chia trẻ làm
đội.Trên hình xuất đồng hồ khác Nhiệm vụ bạn quan sát thật kỹ để tìm đồng hồ Sau 5s suy nghĩ đội có tín hiệu trước trả lời trước -Cô cho đội trưởng chọn dụng cụ âm nhạc để làm tín hiệu trả lời
-Cô tổ chức cho trẻ chơi nhận xét kết chơi
4 Củng cố
- Cô củng cố lại nội dung học cho trẻ - Hôm cô khám phá đề tài gì?
5.Kết thúc
-Cơ nhận xét học -Cho trẻ chơi.đó
- Trẻ lắng nghe cách chơi,luật chơi
- Trẻ chơi
- Nhận biết buổi ngày, xem ngày lốc lịch
Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 24 tháng năm 2019 Tên hoạt động: LQCC
(18)1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phát âm chữ v, r - Nhận chữ v, r tiếng từ trọn vẹn - Biết đặc điểm cấu tạo chữ v, r. 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ phát âm ghi nhớ có chủ định
- Phát triển kỹ so sánh khác hai chữ v, r qua đặc điểm cấu tạo nét chữ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức học tập tự giác, khơng nói chuyện riêng lớp
- Trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập, bảo vệ mơi trường ngồi lớp
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ: a Đồ dùng cô:
- Lớp học sẽ, an toàn
- Silde tranh có chứa chữ v, r : “ trường tiểu học” , “ ” - Thẻ chữ v, r theo ba kiểu chữ in thường
viết thường, in hoa, viết hoa b Đồ dùng trẻ:
- Mỗi trẻ chữ v, r
- Mỗi trẻ lô tơ hình đồ dùng học tập chứa chữ học 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên. Hoạt động trẻ. 1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát “ Yêu Hà Nội” - Cô vừa hát hát gì?
- Tại bạn nhỏ lại yêu thủ đô Hà Nội?
- Các có u thủ Hà Nội khơng khơng?
- Cơ giáo dục trẻ qua trị chuyện 2 Giới thiệu bài
- Giờ học hôm cô cùng làm quen với nhóm chữ chữ : v, r, sẵn sàng chưa?
- Chúng khám phá
- Trẻ hát
- Yêu Hà Nội
-Trẻ lắng nghe
Hướng dẫn giáo viên. Hoạt động trẻ. 3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Làm quen chữ v, r * Làm quen chữ v
- Cô đọc câu thơ:
“Quyển mở Bao nhiêu trang giấy trắng
(19)Từng dòng kẻ ngắn Như chúng em xếp hàng” - Cô vừa đọc câu thơ nói đồ dùng gì? - Cơ giới thiệu tranh: “ vở”
- Dưới tranh có từ: “ vở” - Cho trẻ đọc từ: “ vở”
- Cô ghép từ: “ vở” thẻ chữ rời - Ai biết chữ v lên tìm giúp cơ.
- Những chữ cịn lại hướng dẫn làm quen chưa ?
- Cô rút thẻ chữ cịn lại cho trẻ phát âm + Cơ giới thiệu chữ v
- Cô phát âm chữ v lần 1
- Lần cô dạy cách phát âm: Khi phát âm phát kết hợp với miệng mở
- Lớp, tổ, cá nhân phát âm
* Phân tích cấu tạo chữ v in thường: - Cho 1-2 trẻ nhận xét cấu tạo chữ v.
- Cô nêu cấu tạo chữ v in thường: Chữ v gồm nét: Chữ v gồm nét xiên trái kết hợp với nét xiên phải tạo thành
-> Cô giới thiệu kiểu chữ v viết hoa, in hoa, viết thường mà trẻ làm quen tập tô
- Tuy viết khác phát âm v( vờ)
- Cho trẻ phát âm * Làm quen chữ r.
- Cô cho trẻ xem tranh trường tiểu học: + Dưới tranh có từ “trường tiểu học” +Cho lớp đọc to: “trường tiểu học”
- Cô ghép từ “ trường tiểu học” thẻ chữ rời
- Cho trẻ đọc lại từ “ trường tiểu học”
- Cho trẻ lên tìm chữ học từ “ trường tiểu học”
- Các xem chữ lại chữ mà hôm cô làm quen chữ r Cơ gắn
- Quyển
- Trẻ lên tìm
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ phát âm
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc
- Trẻ lắng nghe
Hướng dẫn giáo viên. Hoạt động trẻ. chữ r lên bảng.
- Cô phát âm lần to, rõ ràng:
+Giới thiệu cách phát âm chữ r: Khi phát âm chữ r phải cong lưỡi.
- Lớp, tổ, cá nhân phát âm vài lần * Phân tích cấu tạo chữ r in thường:
- Trẻ lắng nghe
(20)- Ai giỏi cho cô bạn biết chữ r gồm có nét gì?
- Cô hỏi số trẻ
=> Cô khái quát phân tích cấu tạo chữ r in thường Cô vào nét giới thiệu cho trẻ nét Cô đọc tên nét, trẻ vào nét Chữ r: chữ r gồm nét sổ thẳng bên phải nét móc ngắn bên trái
-> Cô giới thiệu chữ r in thường, chữ r viết hoa, chữ r viết thường mà sau trẻ tiếp xúc
- Trong thực tế có nhiều kiểu chữ r tuy cách viết khác phát âm chữ r (rờ).
- Cho trẻ phát âm theo tên gọi kiểu chữ
b Hoạt động 2: Luyện tập:
-Trò chơi 1: Tìm chữ v, r theo hiệu lệnh của cô.
- Lần 1: Cô giơ chữ v, r trẻ đọc chữ
- Lần 2: Cơ đọc chữ trẻ tìm nhanh giơ chữ lên phát âm
-Trò chơi 2: “Thi xem tổ nhanh”. + Cách chơi:
- Cô chia lớp làm ba tổ: - Lần tìm dán chữ v - Lần tìm dán chữ r
- Trẻ đầu hàng phải bật qua vòng lên chọn chữ v, r theo yêu cầu sau phết hồ dán chữ lên bảng tổ chạy cuối hàng
+ Luật chơi sau:
- Trẻ lần lên nhặt dán chữ cái, xuống trẻ khác lên Tổ dán nhiều tổ thắng - Kết thúc trị chơi động viên khuyến khích trẻ trao phần thưởng đồ dùng học tập
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
Hướng dẫn giáo viên. Hoạt động trẻ. tiểu học
- Cơ quan sát động viên khích lệ trẻ trẻ chơi
4 Củng cố:
- Cô hỏi: Giờ học hôm cô dạy làm quen với chữ gì?
- Trẻ lắng nghe
(21)- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi lời ông bà bố mẹ thầy cô, bảo vệ đồ dùng trường lớp đẹp
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương trẻ học
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 25 tháng năm 2019 Tên hoạt động: Âm nhạc
Dạy vận động: Hịa bình cho bé(NDTT) TC ÂN: Ai nhanh nhất(NDKH)
(22)I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức.
- Trẻ hiểu cách vận động vỗ tay theo nhịp hát “ Hịa bình cho bé”
- Trẻ biết tên trò chơi âm nhạc, hiểu cách chơi trò chơi “ Ai nhanh nhất” 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, liên tưởng kỹ biểu diễn cho trẻ - Phát triển kỹ vận động theo nhịp cho trẻ
3.Thái độ.
- Giáo dục trẻ biết yêu quê hương đất nước II Chuẩn bị
1.Đồ dùng giáo viên trẻ a Đồ dùng cơ.
- Nhạc khơng lời hát: Hịa bình cho bé - thơ “ Bãi biển quê em”
- vòng b Đồ dùng trẻ -Trang phục gọn gàng 2.Địa điểm tổ chức: - Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ đọc thơ “ Bãi biển quê em” - Trò chuyện chủ đề
22 Giới thiệu bài:
- Các Cơ chơi trị chơi
với ngón tay nào, cho trẻ chơi
+ Cơ cịn có trị chơi trị chơi “ Nghe giai điệu đoán tên hát” Bây can ngồi ngoan lắng nghe xem cô đàn giai điệu hát ( Cơ đàn giai điệu hát: Hịa bình cho bé) 2 Hướng dẫn:
a) Hoạt động 1: Dạy vận động ‘ Hịa bình cho bé” sáng tác Huy Trân
- Bạn giỏi cho cô biết cô vừa đàn cho nghe giai điệu hát gì? Do sáng tác?
- Đúng giai điệu hát “ Hịa bình cho bé” HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
-Trẻ đọc
- Trẻ trả lời câu hỏi của cô
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Nhạc lời Huy Trân mà hôm trước cô dạy
con
- Các lắng nghe cô hát lại hát lần
- Cô giảng nội dung hát: Bài hát nói ngày vui
(23)của em nhỏ đón ngày hịa bình độc lập Trên bầu trời cờ hịa bình bay phấp phới hịa quện với cánh chim bồ câu trắng biểu tượng hịa bình - Các thuộc hát chưa?
- Bây cô hát
- - Cô cho trẻ hát lần
* * Dạy trẻ vận động múa hát: Hòa bình cho bé - Để hát hay có ý tưởng khơng?
- Để hát hay hôm cô dạy vỗ tay theo nhịp hát: Hịa bình cho bé, có thích khơng?
* Cơ vận động lần 1: không nhạc, cô hát kết hợp vận động vỗ tay theo nhịp hát
* Cơ vận động lần 2: Kết hợp phân tích động tác Cách vỗ tay theo nhịp hát: Bài hát “Hịa bình cho bé” nhịp 2/4 tiếng vỗ tay vỗ vào tiếng “cờ” câu hát, cô vỗ tiếng mở tay ra, tiếng vỗ tay thứ vỗ vào tiếng “phới” câu hát vỗ tiếng mở tay cô vỗ nhịp nhàng theo giai điệu đến hết bài hát
- Cô vừa hát vận động cho nghe hát gì? Của tác giả?
- Lần 1: Cô hát chậm rõ lời bắt giọng cho lớp hát và vỗ tay theo nhịp hát chậm cô lần (Lần khơng nhạc lần có nhạc)
- Cơ ý sửa sai cho trẻ (nếu có)
- Lần 2: Cô cho tổ lên hát vỗ tay theo nhịp hát
- Lần 3: Cô cho 2- nhóm trẻ lên hát vỗ tay theo nhịp hát với dụng cụ âm nhạc
- Lần 4: Cho 1- trẻ lên hát vỗ tay theo nhịp hát với dụng cụ âm nhạc
- Vận động sáng tạo: Ngoài cách vỗ tay theo nhịp, bạn nghĩ cách vận động theo nhịp khác? ( Mời số trẻ sáng tạo cách vận động theo nhịp)
- Cô hát giới thiệu số cách vận động theo nhịp gợi ý cho trẻ: Nhún chân theo nhịp, Ký chân
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
-Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
-Trẻ vận động -Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
-Có
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ theo nhịp, lắc mông theo nhịp….)
- Cô nhận xét cách vỗ tay theo nhịp trẻ mời lớp hát vỗ tay theo nhịp hát với dụng cụ âm nhạc
b) Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc: “Ai nhanh
(24)nhất”.
- Để chơi trò chơi ý nghe cô giới thiệu cách chơi luật chơi
+ Luật chơi: Mỗi vòng bạn đứng vào
- Cách chơi: cô cho trẻ xung quanh vịng hát có hiệu lệnh bạn nhanh chân nhảy vào vịng bạn khơng nhảy vào vịng phải nhảy lị cò quanh lớp
Củng cố:
- Cô củng cố học: Giờ học hôm cô học vận động hát có tên gì? Chơi trị chơi âm nhạc gì?
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ học
-Trẻ chơi
- Bài hát “Hòa bình cho bé”
Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….
Thứ ngày 26 tháng năm 2019 Tên hoạt động: Tạo hình
(25)1 Kiến thức:
- Trẻ biết sử dụng kỹ cầm kéo, phối hợp kỹ cắt theo đường thẳng, đường gấp khúc để tạo thành cờ
- Trẻ biết xếp dán cờ có ngơi vàng cánh cách cân đối hài hòa
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, khéo léo trẻ
- Phát triển tư trí tưởng tượng phong phú cho trẻ 3.Thái độ.
- Giáo dục trẻ yêu quê hương đât nước II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
a Đồ dùng cô: - Tranh mẫu cờ tổ quốc
- Giấy A4, giấy màu, kéo, hồ, khăn lau tay
- Máy cattset, băng nhạc, giá trưng bày sản phẩm b Đồ dùng trẻ: - Giấy màu, hồ dán, kéo, giấy A4 đủ cho trẻ - Khăn lau tay cho trẻ, Rổ đựng đồ dùng
- Bàn ghế đủ cho trẻ ngồi 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
Cho trẻ hát bài: " Lá cờ nhỏ” - Các vừa hát gì?
- Trong hát nhắc đến cờ nước nào? - Lá cờ nước ViệtNam ta ?
- Đúng rồi, cờ tổ quốc, cờ đỏ vàng dân tộc Việt Nam ta
- Vậy có yêu quê hương đất nước khơng?
- u q hương, đất nước phải làm gì?
Giới thiệu bài
- Giờ tạo hình hơm cô dạy cho cắt dán cờ tổ quốc nhé!
- sẵn sàng tham gia hoạt động thú vị chưa
- Trẻ hát
-Trẻ trả lời câu hỏi cô
-Trẻ ý lắng nghe
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô mời vị trí 3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại * Cho trẻ xem tranh mẫu
(26)- Cô đưa cờ tổ quốc dán sẵn cho trẻ xem đàm thoại với trẻ:
- Trên bảng có đây? - Lá cờ có hình gì? - Lá cờ có màu gì?
- Trong cờ có hình gì? - Ngơi có màu gì?
- Ngơi nằm đâu cờ?
- Các có muốn dán cờ tổ quốc giống cô không?
b.Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện
- Muốn cắt dán cờ tổ quốc Đầu tiên cô lấy tờ thủ công màu đỏ cắt cờ, tay cô cầm giấy, tay cô cầm kéo cắt theo đường thẳng hình chữ nhật Sau cắt xong cờ, cô lấy tờ giấy màu vàng cô cắt cắt xong, muốn dán cờ thật đẹp, cô xếp thử cờ vào tờ giấy A4
- Tiếp đến xếp ngơi vào cờ cho cân đối sau phết hồ, phết hồ lật mặt sau cờ phết hồ dán vào tờ giấy - Khi phết hồ không nên cho nhiều hồ làm hư cờ mà không nên cho hồ q khơng ăn vào giấy
- Các dán vào tờ giấy A4
- Tiếp đó, lật sau phía ngơi phết hồ tương tự cờ dán hình chữ nhật để thành cờ đỏ vàng
c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cho trẻ thực ( Trước vào học cô cho trẻ nhắc lại tư ngồi, cách cầm kéo cắt cách phết hồ)
- Trong trẻ thực hiện, cô ý hướng dẫn, cho trẻ cịn lúng túng, chưa biết cách cắt bơi hồ - Nhắc cháu dán trang giấy cho cân đối - Động viên trẻ hoàn thành sản phẩm d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm.
- Dừng tay dừng tay, xin mời nghệ nhân nhí mang tác phẩm tới khu trưng bày
- Tranh cờ tổ quốc
-Trẻ trả lời câu hỏi cô
-Trẻ ý lắng nghe
-Trẻ trả lời câu hỏi cô
-Trẻ ý lắng nghe
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho lớp lên trưng bày sản phẩm - Cơ cho trẻ nhận xét trước: sản phẩm đẹp nhất, thích sản phẩm nào?
- Cô cho trẻ nêu ý tưởng sáng tạo mình, nhận
(27)xét bạn
- Cô nhận xét bố cục, kỹ - cô giáo dục trẻ niềm tự hào dân tộc 4 Củng cố
- Cô củng cố học: Giờ học hôm cô dạy lớp đề tài gì?
+ Giáo dục trẻ yêu q kính trọng giáo, bạn bè Biết giúp đỡ gia đình giáo việc làm vừa sức
5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ học - Cho trẻ
-Trẻ ý lắng nghe
- Cắt dán cờ
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)