giáo án tuần 30. Chủ đề: Quê hương đất nước Bác Hồ. Nhánh: Bác Hồ với thiếu nhi

- Trẻ có ý thức học tập, biết thực hiện các yêu cầu của cô, tích cực tham gia vào các hoạt động.. II.[r]

(1)

Tuần thứ: 30 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: số tuần: Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: số tuần: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ- Chơi-Thể dục sáng

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trị chuyện chủ đề

* Thể dục sáng:

- Trẻ tập động tác theo nhạc “Một đoàn tàu”

* Điểm danh:

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ chơi tự

- Trẻ quan sát tranh đàm thoại chủ đề “Bác Hồ với thiếu nhi”

- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng - Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Biết tên bạn - Theo dõi chuyên cần trẻ

- Cơ đến sớm dọn vệ sinh, thơng thống phịng học

- Tranh chủ đề

- Sân tập phẳng sẽ, xắc xô - Kiểm tra sức khỏe trẻ

(2)

Bác Hồ với thiếu nhi

Từ ngày 01/06 đến ngày 05/06/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Đón trẻ:

- Cơ vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi qui định

- Cho trẻ vào lớp chơi theo ý thích Cơ trao đổi tình hình chung trẻ với phụ huynh

- Cho trẻ quan sát tranh: Trò chuyện trẻ “ Bác hồ kính yêu”

+ Trong tranh nói ai?

+ Chúng nhình đến thăm Lăng Bác chưa? + Khi đến thăm Lăng Bác Các phải ntn? + Thế có yêu quê quý Bác Hồ không? - GD trẻ chăm nhoan học giỏi để trở thành người có ích cho xã hội

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ - Trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi qui định

- Trẻ quan sát trị chuyện

- Bác Hồ - Trẻ trả lời - Trật tự - Có

- Trẻ lắng nghe * Thể dục sáng:

1 Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát “Nhớ ơn Bác” Sau cho trẻ thường, gót, kiễng gót, chạy chậm Sau cho trẻ thực BTPC

2 Trọng động: - Trẻ thực theo nhạc cơ. - Hơ hấp: Hít vào thở kết hợp với sd đồ vật - Tay: Đưa tay lên cao Ra phía trước sang bên - Lườn: Nghiêng người sang trái, sang phải

- Chân: Ngồi xổm, đứng lên - Bật: Bật sang bên

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

- Trẻ tập cô

- Trẻ lại nhẹ nhàng

* Điểm danh:

(3)

Hoạt động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

- Góc đóng vai:

+ Cửa hàng bán đồ lưu niệm

+ Cửa hàng hoa

- Góc xây dựng:

+ Xây dựng ao cá Bác Hồ + Lắp ghép Lăng Bác

- Góc nghệ thuật:

+ Hát múa vận động hát chủ đề

+ Chơi với dụng cụ âm nhạc

- Góc học tập:

+ Xem tranh truyện tranh Bác với cháu TN + Lắp ghép tạo thành tranh Bác với cháu TN

- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai

- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết phối hợp để xây dựng, lắp ghép - Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo

- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

- Trẻ biết tên gọi đặc điểm số loại nhạc cụ

- Trẻ biết cách xem truyện tranh

- Trẻ biết lắp ghép tạo thành tranh

- Các loại đồ dùng, tranh ảnh Bác - Các loại hoa

- Đồ chơi lắp ghép, xanh, hoa, loại cá

- Các hát chủ đề, nhạc - Dụng cụ âm nhạc

(4)

1 Ổn định tổ chức:

Cho trẻ hát “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ” - Đàm thoại trẻ:

+ Cô vừa hát gì? + Bài hát nói gì?

- Cơ củng cố, giáo dục trẻ

- Trị chuyện chủ đề, cô nhắc lại CĐ“Bác Hồ với thiếu nhi”

- Trẻ hát

- Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ

- Bạn nhỏ mơ gắp Bác - Trẻ lắng nghe

2 Nội dung:

2.1 Thoả thuận chơi:

- Hỏi trẻ: +Lớp gồm có góc chơi nào? + Ai thích chơi góc phân vai? (Học tập, xây dựng, nghệ thuật, phân vai)

- Hơm định đóng vai gì?

- Bạn muốn chơi góc nhẹ nhàng góc

- Cho trẻ nhận góc chơi

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ chơi nơi quy định

2.2 Quá trình chơi:

- Cơ đến góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi

- Cô theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ, giúp trẻ liên kết góc chơi Xử lý tình xảy chơi

2.3 Nhận xét sau chơi: - Trẻ cô thăm quan góc

- Cơ trẻ nhận xét góc chơi, tuyên dương góc chơi tốt, động viên nhóm chơi chưa tốt

- Trẻ quan sát góc chơi

- Trẻ chọn vai chơi mà thích để chơi

- Trẻ chơi đoàn kết bạn

- Trẻ thăm quan nhận xét góc chơi

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Trẻ lắng nghe

(5)

Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồi trời

* Hoạt động có chủ đích: + Dạo chơi quan sát bầu trời

+ Trò chuyện Bác Hồ với cháu TN

*Trò chơi vận động: + Trò chơi vận động: Rồng rắn lên mây

+ Trò chơi dân gian: Kéo co

* Chơi tự do:

- Nhặt hoa làm đồ chơi - Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Trẻ trẻ tiếp xúc với thiên nhiên

- Rèn kĩ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ cho trẻ

- Trẻ biết tên số trò chơi tập thể

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi

- Rèn khéo léo đôi tay, khả ghi nhớ có chủ định

- Trẻ chơi với thiết bị, đồ chơi trời

- Địa điểm qan sát - Tranh ảnh Bác Hồ với cháu TN

- Trò chơi

- Rổ - Đồ chơi trời

(6)

1.Ổn định:

- Cô cho trẻ kiểm tra trang phục, giầy dép Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Đi chơi” sân trường

- Trẻ dép

- Trẻ hát theo cô 2 Nội dung:

2.1 Hoạt động chủ đích:

* Dạo chơi quan sát bầu trời. - Cô cho trẻ hát “ Như có Bác Hồ”

- Dẫn trẻ đến địa điểm quan sát đàm thoại + Bạn giỏi cho cô biết đâu?

+ Các qs bầu trời nhé? + Trên bầu trời có gì?

- Giáo dục trẻ biết mặc quần áo theo mùa * Trò chuyện Bác Hồ với cháu TN. + Các nhìn thấy Bác Hồ chưa? + Chúng nhìn thấy đâu?

+ Các có yêu quý BH khơng?

- Giáo dục trẻ u thương kính trọng Bác 2.2 Trò chơi vận động:

* TCVĐ: Rồng rắn lên mây * TCDG: Kéo co

- Cơ nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi (nếu trẻ biết), cô giới thiệu lại luật chơi cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần + Cô bao quát trẻ chơi - Nhận xét sau lần chơi 2.3 Chơi tự do:

* Nhặt hoa làm đồ chơi

- Tổ chức cho trẻ nhặt hoa làm đồ chơi * Chơi với thiết bị ngồi trời:

- Cơ cho trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an toàn, đoàn kết với bạn

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát, đàm thoại - Sân trường

- Trẻ quan sát - Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe - Rồi

- Trẻ kể - Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ chơi đoàn kết bạn

- Trẻ lắng nghe

(7)

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

Hoạt động ngủ

* Trước ăn:

- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Chuẩn bị cơm thức ăn cho trẻ

* Trong ăn:

- Chia cơm thức ăn cho trẻ - Giới thiệu ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

* Sau ăn.

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân, uống nước

* Trước ngủ: - Kê phản ngủ cho trẻ - Chải chiếu cho trẻ ngủ * Trong ngủ:

- Cô trông giấc ngủ cho trẻ

* Sau ngủ.

- Chải đầu tóc, trang phục gọn gàng cho trẻ

- Thu gọn phản, chiếu, gối vào tủ đồ dùng

- Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ - Trẻ biết thức ăn có nhiều chất dinh dưỡng, giúp thể khẻ mạnh

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ có thói quen, lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ biết cần phải chuẩn bị đồ dùng trước ngủ

- Tạo thói quen ngủ giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc

- Trẻ biết cách xếp gọn gàng gối….vào tủ

- Khăn mặt, xà phòng - Khăn lau tay

- Cơm thức ăn

- Khăn mặt, nước uống - Phản, chiếu, gối - Phòng ngủ yên tĩnh - Lược, tủ đựng gối

(8)

- Cô cho trẻ hát "Giờ ăn", hỏi trẻ :

+ Bây đến gì? Trước ăn phải làm gì? + Vì phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt thực không cô

- Cô cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào bàn ăn Cô bao quát trẻ thực

- Trẻ hát cô

- Giờ ăn Rửa tay, rửa mặt - Vì tay bẩn…

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ quan sát thực cô

- Trẻ thực rửa tay, rửa mặt

- Cô chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…

- Cơ chia cơm thức ăn vào bát cho trẻ

- Cô giới thiệu tên ăn ngày giá trị dinh dưỡng thức ăn ngày

- Cô nhắc trẻ mời cô bạn Cho trẻ ăn - Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh lịch (khơng nói chuyện riêng, khơng làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

- Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế nơi, lau miệng, uống nước vệ sinh

- Trẻ cất bát, ghế…

- Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ vệ sinh vào chỗ ngủ.Giảm bớt ánh sáng phòng ngủ

- Cho trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"

- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư ngủ chưa cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật

- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)

- Trẻ ngủ

- Trẻ dậy chải tóc, vệ sinh

A TỔ CHỨC CÁC

(9)

động

Hoạt động theo ý thích

Trả trẻ

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Ôn hoạt động buổi sáng

- Biểu diễn văn nghệ

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

Giúp trẻ tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau ngủ

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn văn minh

- Trẻ nhớ ôn lại học buổi sáng rèn kn ghi nhớ - Củng cố lại kiến thức học buổi sáng

- Rèn kĩ hát đọc thơ - Trẻ mạnh dạn, tự tin biểu diễn sân khấu - Trẻ biết góc chơi, biết nhiệm vụ, nội dung chơi - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết giữ gìn đồ chơi, chơi đoàn kết bạn

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan

- Biết tự nhận xét thân, nhận xét bạn

- Giúp trẻ có ý thức phấn đấu vươn lên

- Trẻ biết chào cô, bạn, bố, mẹ, ông, bà

- Nhạc vận động - Đồ ăn, bàn, ghế - Đồ dùng, dụng cụ hoạt động cô trẻ

- Bài hát, thơ học Loa đài

- Đồ dùng đồ chơi

- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

- Đồ dùng trẻ

(10)

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

- Trẻ vận động cô - Trẻ ăn quà chiều * Dẫn dắt cho trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học

- Rèn trẻ yếu buổi sáng chưa nắm vững học

- Trẻ nhắc lại hoạt động buổi sáng

- Trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng

* Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ lên đọc thơ, hát, kể chuyện chủ đề theo nhóm, cá nhân, tập thể

- Cô củng cố, nhận xét trẻ

- Trẻ hát, đọc thơ, kể chuyện

* Hoạt động theo nhóm góc - Cơ giới thiệu góc trẻ chơi

- Cơ gợi ý nội dung chơi Cho trẻ chọn góc chơi trẻ thích, giúp trẻ nhận vai chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích nhóm - Trẻ chơi, bao qt nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi

- Kết thúc, nhận xét góc chơi Nhắc trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng nơi quy định

- Trẻ quan sát Lắng nghe

- Trẻ chon góc chơi thích

- Chơi theo nhóm góc

- Trẻ lắng nghe Thu dọn đồ dùng đồ chơi

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan nào? Cơ cho trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan

* Trả trẻ: Cơ chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan.Tự nhận xét Nhận xét bạn lớp

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy đồ dùng

(11)

Thứ ngày 01 tháng 06 năm 2020

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Biết tết sợi đôi TCVĐ: Bé khéo tay

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ” I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên tập “Biết tết sợi đôi.” - Trẻ biết thực động tác Kỹ năng:

- Rèn khéo léo đôi tay - Biết cách chơi, chơi luật Thái độ:

- Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện, chăm tập thể dục để thể khoẻ mạnh

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Sân tập sẽ, nhạc hát, loa đài - Len sợi

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ”

- Cơ trị chuyện trẻ: + Con vừa hát gì?

+ Trong hát có nhắc đến ai? + Bác Hồ hát giống ai? + Thế có yêu Bác hồ không?

- GD: Trẻ biết yêu quý kính trọng Bác Hồ 2 Giới thiệu bài:

- Các ơi! Muốn có thể khỏe mạnh hàng ngày phái làm gì?

- Vậy hơm “tết sợi đôi nhé” để rèn cho đôi tay thật khéo léo nhé!

3 Nội dung:

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ hát

- Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ - Bác Hồ

- Ơng tiên - Có

(12)

- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô Đi thường, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh Sau hàng chuyển đội hình thành hàng ngang

b Hoạt động 2: Trọng động

* Cho trẻ thực động tác PTC:

- Tay: Đưa hai tay lên cao phía trước sang bên (2x8)

- Bụng: Cúi phía trước (2x8) - Chân: Ngồi xổm đứng lên (4x8) - Bật: Bật chỗ (4x8)

* Vận động bản: Tết sợi đôi - Cô giới thiệu tên vận động - Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Không phân tích + Lần 2: Phân tích động tác

TTCB: ngồi khom lưng tay cô cầm sợi len

TH: Cô cầm sợi len tay chái sau dùng tay phải cầm lấy sợi bên phải vắt sang sợi bên trái sau lại cầm sợi bên trái vắt sang bên phải hết sợi cô dừng lại

+ Cô làm mẫu lần 3: chậm - Mời trẻ làm thử

- Cho trẻ thực lần Quan sát sửa sai cho trẻ

- Cho tổ thi đua

- Củng cố tên vận động *Trò chơi: “Bé khéo tay” - Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cơ nói cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Sau lần chơi cô nhận xét c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn giả làm chim bay, cị bay

- Trẻ khởi đơng kiểu chân

- Trẻ tập động tác PTC

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lăng nghe

- Trẻ quan sát - trẻ thực

- tổ thi đua - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ lắng nghe

(13)

4.Củng cố:

- Hôm tập tập gì? - Được chơi trị gì?

- GD: trẻ có ý thức học 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Biết tết sợi đôi - Bé khéo tay - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):

(14)

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ”. I Mục đích- yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả

- Trẻ hiểu cảm nhận nội dung thơ Kỹ năng:

- Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc - Trẻ đọc diễn cảm nội dung thơ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô

- Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng Bác Hồ II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Slides nội dung thơ “Ảnh Bác”

- Nhạc hát “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ” - Tranh nội dung thơ

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ hát “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ”

- Cô vừa hát gì? + Trong hát có nhắc đến gì?

+ Hinh ảnh BH mơ ntn? + Các có yêu quý Bác Hồ khơng? - GD: Trẻ biết u q kính trọng Bác Hồ 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô học thơ “Ảnh Bác”nhé!

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Đọc diễn cảm thơ“Ảnh Bác”

- Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu

+ Cô giới thiệu tên thơ, tác giả

- Trẻ hát

- Đêm qua em mơ gặp BH - Trẻ kể

- Trẻ kể - Có

- Trẻ lắng nghe - Vâng

(15)

- Cô đọc lần 2: Đọc diễn cảm qua slides + Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Giảng nội dung thơ: Nói nhà bạn nhỏ có treo ảnh Bác Hồ, bên cờ đỏ tươi BH mỉm miệng cười với cháu thiếu nhi Bác dạy cháu nhiều điều

- Cô đọc lần 3: Cô đọc diễn cảm qua tranh truyện

b Hoạt động 2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung thơ

* Câu hỏi sai

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Bài thơ sáng tác?

- Trong thơ nhà bạn nhỏ treo ảnh ai? - Bên ảnh Bác treo thứ gì?

- Lá cờ có màu gì?

- Ngày ngày Bác ntn với cháu thiếu nhi? - Bác Hồ răn bạn nhỏ điều gì?

- Qua thơ thấy tình cảm Bác cho cháu TNNĐ ntn?

- Thế có u q BH khơng? - GD: trẻ u q kính trọng Bác Hồ c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho lớp đọc 2- lần - Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Cô cho lớp đọc theo hiệu lệnh cô 4 Củng cố:

- Các vừa nghe thơ gì? - Giáo dục trẻ: yêu quý kính trọng BH 5 kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ quan sát lắng nghe - Ảnh Bác

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Ảnh Bác

- Trần Đăng Khoa - Bác Hồ

- Lá cờ - Đỏ

- Mỉm miệng cười - Đừng chơi xa - Yêu quý lo lắng - Có

- Trẻ lắng nghe

- Cả lớp đọc cô 2- 3lần - Tổ, nhóm, cá nhân đọc - Cả lớp đọc theo hiệu lệnh cô

- Ảnh Bác - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

(16)

(17)

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Ai yêu nhi đồng Bác Hồ Chí Minh.” I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết ngày sinh nhật Bác Hồ 19/5.Bác vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc ta

- Biết Bác yêu quý em nhỏ Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Phát triển trí nhớ, ghi nhớ có chủ định cho trẻ Thái độ:

- Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động

- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng Bác Hồ II Chuẩn bị:

- Nhạc hát: Ai yêu nhi đồng Bác Hồ Chí Minh - Tranh, clip, ảnh BH với cháu tn

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

- Cô cho trẻ hát “Ai yêu nhi đồng Bác Hồ Chí Minh”

+ Trong hát có nhắc tình cảm rành cho ai?

+ Để tỏ lòng nhớ ơn Bác cháu TNNĐ làm gì?

- GD: Trẻ biết yêu quý tự hào có Bác Hồ

2 Giới thiệu bài:

- Vậy hôm cô Trị chuyện tình cảm Bác với cháu TN nhé!

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát tranh đàm thoại

- Cơ có hình ảnh đây?

- Trẻ hát

- Ai yêu nhi đồng Bác Hồ Chí Minh

- Bác với TNNĐ TNNĐ với Bác

- Ngàn đóa hoa - Trẻ lắng nghe

- Vâng

(18)

không?

-> Cô giới thiệu: Bác Hồ sinh ngày 19/5/1890 Nam Đàn - Nghệ An

* Quan sát 1: Cho trẻ xem tranh cảnh Bác Hồ bón cơm, tắm rửa, chơi đùa bên em nhỏ hỏi trẻ:

+ Bác Hồ làm đây?

*Quan sát 2: Đây tranh Bác Hồ đến thăm trại nhi đồng

+ Các bạn nhỏ có vui Bác Hồ đến thăm khơng?

+ Khi đến thăm bạn, Bác Hồ làm với bạn?

+ Các thấy Bác Hồ có u thương bạn nhỏ khơng?

+ Thế bạn nhỏ có u q Bác Hồ không? -> Cô khái quát: Bác Hồ dù bận nhiều công việc Bác dành thời gian chăm sóc, quan tâm, yêu thương em nhỏ

* Quan sát 3: Bác Hồ bế bạn nhỏ - Bức tranh nói ai?

- Bác Hồ bế ai?

- Các Bác rành tình cảm cho cháu TNNĐ

b Hoạt động 2: Mở rộng:

- Cho trẻ xem đoạn phim Bác đọc tuyên ngôn độc lập Quảng trường Ba Đình- Hà Nội + Các thấy đoạn phim vừa xem có đơng người khơng?

+ Ai đứng phát biểu trước nhân dân?

-> Giới thiệu cho trẻ biết: Bác Hồ vĩ lãnh tụ vĩ đại dân tộc Việt Nam ta Bác đọc tuyên ngôn độc lập, khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hoà vào ngày 2/ 9/ 1945 Từ đó, ngày 2/ năm trở thành ngày Quốc Khánh nước Việt Nam

- Cho trẻ xem hình ảnh nơi làm việc Bác

- Trẻ lắng nghe

- Bác bón cơm, tắm cho bạn nhỏ

- Có ạ!

- Múa hát, chơi bạn - Có ạ!

- Có ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Bác Hồ - Bạn nhỏ - Trẻ lắng nghe

- Trẻ xem lắng nghe - Có

- Bác Hồ

- Trẻ lắng nghe

(19)

giới thiệu qua Lăng Bác nơi Bác Hồ yên nghỉ

->Khái quát: Tuy Bác Hồ mất, lòng người dân Việt Nam nhớ tới công lao Bác Các bạn nhỏ học tập theo điều Bác Hồ dạy để trở thành ngoan trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ

* Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết kính yêu Bác Hồ, học tập làm theo điều Bác dạy

c Hoạt động Luyện tập:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Trồng vườn Bác”

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội Các đội phải nhanh chân bật qua vòng để lấy trồng vườn Bác

+ Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức Trong thời gian nhạc đội trồng nhiều vườn Bác đội chiến thắng - Cô cho trẻ chơi 2- lần

- Sau lần chơi cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ

4 Củng cố:

- Hơm học gì? - Được chơi trị chơi gì?

- GD: trẻ biết u quý kính trọng Bác 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương - Cho trẻ chuyển hoạt động

việc Bác - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ lắng nghe

- Thơ Ảnh Bác

- Trồng vườn Bác”

- Trẻ lắng nghe

(20)

I Mục đích – yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phân loại đồ dùng, đồ chơi theo – dấu hiệu: hình dạng, màu sắc, kích thước

- Trẻ biết đếm, nhận biết chữ số phạm vi

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ phân biệt so sánh đối tượng

- Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngơn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ u thích mơn học

- Trẻ có ý thức học tập, biết thực u cầu cơ, tích cực tham gia vào hoạt động

II Chuẩn bị:

+ Đồ dùng :

- Xích đu, cầu trượt làm xốp bitits - Thẻ số –

- Một số đồ dùng đồ chơi quanh lớp có số lượng 2, 3, - tranh vẽ đồ chơi có số lượng từ 1-

+ Đồ dùng trẻ :

- Rỗ đồ chơi : ( lô tô số đồ dùng, đồ chơi, thẻ số)

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

- Cô cho trẻ hát “Q hương tươi đẹp” - Cơ trị chuyện trẻ:

+ Con vừa hát gì?

+ Trong hát có nhắc đến gì?

+ Đó phong cảnh nơng thơn hay thành phố?

- GD: Trẻ biết yêu quý tự hào quê hương

2 Giới thiệu bài:

- Hơn Ơn số lượng phạm vi nhé!

- Trẻ hát

- Quê hương tươi đẹp - Đồng lúa, núi rừng - Nông thôn

- Trẻ lắng nghe

(21)

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Ôn nhận biết số lượng phạm vi :

- Cơ cho trẻ tìm xung quanh lớp đồ dùng đồ chơi có số lượng phạm vi chọn thể số tương ứng đặt vào

- Cô cho trẻ đếm tiếng vỗ tay, tiếng xắc xơ đốn xem có tiếng vỗ tay? Bao nhiêu tiếng xắc xô ?

- Cơ hỏi trẻ :

+ Có tiếng vỗ tay, chọn số tương ứng số ? ( số 3)

+ Để chọn thẻ số tương ứng với tiếng xắc xô Các chọn thẻ số ?

b Hoạt động 2: Phân loại đồ dùng đồ chơi theo tên gọi, hình dáng, màu sắc, kích thước - Cơ cho trẻ kể tên số đồ dùng đồ chơi mà trẻ biết Sau cho trẻ xem số đồ dùng, đồ chơi cô chuẩn bị

- Cô mời trẻ lên chọn đồ dùng, đồ chơi có số lượng ( cầu trượt)

( Cô cho trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng vào)

- u cầu trẻ tìm đồ chơi có số lượng ( xích đu)

- Cơ hỏi trẻ : Trên bàn cịn lại đồ chơi ? ( Búp bê, bóng)

+ Có bạn búp bê? + Bao nhiêu bóng ?

- Cơ mời trẻ lên chọn đồ chơi có số lượng 3, sau cho trẻ đếm số lượng đặt số tương ướng vào

- Mời trẻ khác lên chọn đồ chơi có số lượng đặt

- Cho trẻ chọn thẻ số tương ứng đặt vào - Cho trẻ nhận xét kích thước, màu sắc cầu trượt, xích đu

- Trẻ thực

- số

- Trẻ kể

- Trẻ lên chọn

- Trẻ đếm Và đặt số tương ứng vào

- Búp bê, bóng - Trẻ đếm trả lời

- Trẻ đếm trả lời

- Trẻ vừa đặt vừa đếm - Trẻ vừa đặt vừa đếm - Trẻ thực

(22)

thước ?

+ Búp bê , bóng đồ chơi có số lượng nhiều, kích thước nhỏ

c Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi 1: “ Thi chọn nhanh”

- Cô cho trẻ chọn tranh lô tô theo yêu cầu cô

VD: Cô yêu cầu trẻ chọn đồ chơi có số lượng gọi tên đồ chơi, màu sắc, kích thước

- Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô nhận xét sau lần chơi * Trò chơi 2: “Về nhà”

- CC: Trẻ cầm thẻ số, có hiệu lệnh tìm nhà có số đồ dùng đồ chơi tương ứng với số thẻ cầm tay

- LC: Bạn sai nhảy lò cò - Trẻ chơi – lần

- Cô nhận xét sau lần chơi

4 Củng cố:

- Các vừa học gì? - Được chơi gì?

- Giáo dục trẻ Chăm ngoan học giỏi lời cô giáo

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực

- Trẻ chơi 2- lần - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi 2- lần - Trẻ lắng nghe

- Phân loại đồ dùng đồ chơi theo 2-3 dấu hiệu

- Về nhà Thi chọn nhanh

- Trẻ lắng nghe

(23)

Hoạt động bổ trợ: Hát:“ Quê hương tươi đẹp” I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Củng cố mở rộng kiến thức cho trẻ biển - Củng cố kỹ vẽ tô màu

- Cung cấp cho trẻ kiến thức bố cục tranh cân đối, hài hoà (độ xa gần, to nhỏ) - Trẻ biết sử dụng nét vẽ để hoàn thành tạo hình theo khả trẻ Kỹ năng:

- Trẻ biết sử dụng nét vẽ để trang trí khung ảnh Bác Hồ Các hình thức trang trí xen kẽ, nhắc lại…

- Rèn kỹ quan sát, luyện tập, cẩn thận, kỹ khéo léo đôi tay - Rèn luyện phát triển khả sáng tạo cho trẻ

- Trẻ biết sử dụng máy tính bảng 3.Thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn, yêu quý sản phẩm tạo - Trẻ hứng thú, hăng say học

- Thơng qua hoạt động góp phần gi dục trẻ biết yêu quý kính trọng Bâc Hồ II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Không gian tổ chức: Trong lớp học

- Phương pháp: quan sát, đàm thoại, thực hành

- Đồ dùng phương tiện: Vở, màu tô, bút chì đủ cho trẻ Tranh vẽ trang trí khung ảnh Bác Hồ Giá trưng bày sản phẩm

2 Địa điểm tổ chức: - Phịng học thơng minh III Tổ chức hoạt động:

- Cô cho trẻ hát “Ai yêu nhi đồng Bác Hồ Chí Minh”

+ Trong hát có nhắc tình cảm rành cho ai?

+ Để tỏ lòng nhớ ơn Bác cháu TNNĐ làm gì?

- GD: Trẻ biết u q tự hào có Bác Hồ

- Trẻ hát

- Ai yêu nhi đồng Bác Hồ Chí Minh

- Bác với TNNĐ TNNĐ với Bác

(24)

- Hơm trang chí Ảnh Bác nhé!

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Quan sát tranh đàm thoại - Cô hỏi: Để nhớ ơn Bác Hồ phải ?

- Cơ nói: Sắp đến ngày 19/5 ngày sinh nhật Bác, hơm để tỏ lịng biết ơn Bác cháu ta trang trí ảnh

- Cô cho trẻ xem số tranh gợi ý

- Cho trẻ quan sát kiểu trang trí khác nhau, xen kẽ, nhắc lại… qua trẻ chọn mẫu tùy ý để làm

- Tranh 1: Trang trí xen kẽ + Đây ảnh ai?

+ Các nhìn xem trang trí ảnh nào?

+ Cơ dùng nét để vẽ trang trí ảnh này? + Đó hình gì?

+ Cơ dùng hình thức trang trí nào? + Bố cục nào?

+ Cô tô màu nào? - Tranh 2: Trang trí nhắc lại

+ Các nhìn xem tranh trang trí nào?

+ Cơ dùng hình để trang trí? + Đây hình thức trang trí gì? + Cơ tơ màu có đẹp khơng?

-Tranh 3: Trang trí kết hợp hình thức

+ Cịn với ảnh trang trí nào?

+ Các nhìn thấy ảnh có đặc biệt? + Cơ dùng hình thức trang trí nào? -Tranh 4: Tổng hợp

+ Bức ảnh có đẹp khơng? + Các hình vẽ có đặc sắc khơng?

+ Để trang trí ảnh dùng nét để vẽ?

- Vâng

- Chăm ngoan học giỏi - Vâng

- Trẻ xem - Trẻ quan sát

- Bác Hồ - Rất đẹp - Cong trịn

- Bơng hoa, - Xen kẽ

- Cân đối

- Khơng chờm ngồi - Trẻ trả lời theo cách hiểu - Hình trịn

- Nhắc lại - Có

- Trẻ trả lời theo cách hiểu - Trẻ trả lời

- Xen kẽ, nhắc lại - Có

- Trẻ trả lời

(25)

- Các vừa cô quan sát nhiều ảnh Bác Hồ trang trí đẹp với nhiều hình thức khác có muốn trang trí ảnh Bác Hồ thật đẹp để chào mừng ngày 19/5 ngày sinh nhật Bác không?

b Hoạt động 2: Hỏi ý định:

- Con thích trang trí ảnh Bác nào? - Con dùng hình để trang trí?

- Bằng hình thức gì?

c Hoạt động 3: Trẻ thực

- Cho trẻ hát bài: “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ”đi nhẹ nhàng chỗ ngồi thực trang trí ảnh Bác

- Cô bao quát trẻ gợi ý, giúp đỡ trẻ lúng túng

d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm lên giá treo tranh + Con thích tranh nào? Vì sao?

+ Cơ thấy bạn cố gắng để trang trí tranh thật đẹp để chúc mừng sinh nhật Bác

+ Cô khen lớp giỏi

+ Tuy nhiên cịn có số bạn trang trí chưa đẹp lắm, tơ màu cịn lem ngồi lần sau cố găng nhé

=>Các ạ! Bác Hồ vị lãnh tụ nước Việt Nam Bác hi sinh tuổi xuân bơn ba khắp nơi để giải phóng đất nước Việt Nam độc lập tự mang hạnh phúc đến cho tồn dân tộc Vì phải u mến Bác Hồ, kính trọng biết ơn Bác, học giỏi, chăm ngoan để trở thành cháu ngoan Bác Hồ

4 Củng cố:

- Các vừa học gì?

- Giáo dục trẻ: Biết danh lam thắng cảnh quê hương

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Có

- Trẻ nói ý định - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ hát chỗ ngồi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ vỗ tay

- Trẻ lắng nghe

- Trang trí ảnh Bác - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

(26)