GA tuần 29 nước và các hiện tượng tự nhiên

Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với bạn nào?Con sẽ chơi những gì?...- Con chưa được chơi ở góc chơi nào?- Hôm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó không?Cô nhắc trẻ: Trong khi chơi [r]

Tuần thứ 29 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần:

Tên chủ đề nhánh 1: Nước và (Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ

- Cơ đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định, tạo cho trẻ khơng khí phấn khởi

đến lớp

- Trò chuyện với trẻ nước tượng tự nhiên

- Chơi tự

THỂ DỤC SÁNG + Hô hấp : Gà gáy

+ Động tác tay : Co duối tay + Động tác chân : Đứng chân co cao đầu gối

+ Động tác bụng: Nghiêng người sang bên

+ Động tác bật : Bật tách khép chân

- ĐIỂM DANH

- Trẻ có thói quen nề nếp gọn gàng

- Tạo tâm hứng thú cho trẻ đến trường

- Trẻ biết đặc điểm tính chất nước

Biết số tượng tự nhiên

- Trẻ vui vẻ thoải mái đến lớp

- Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng

- Trẻ hiểu ý nghĩa việc tập thể dục sức khỏe

Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Giá cất đồ dùng trẻ

-Trị chuyện

- Đồ chơi đầy đủ

- Sân tập phẳng -Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

THIÊN NHIÊN KỲ DIỆU.

Từ ngày 18/03/2019 đến ngày 05/04/2019 Các tượng tự nhiên Số tuần thực 1. Từ ngày 08/04/2019 đến ngày 12/04/2019 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

ĐÓN TRẺ

- Cơ niềm nở, đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh

- Nhắc nhở trẻ học biết lễ phép biết chào hỏi người Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ chủ đề

+ Con quan sát xem lớp hôm nào? - Cho trẻ xem tranh ảnh tượng tự nhiên - Trò chuyện với trẻ tượng tự nhiên - Cơ cho trẻ vào góc chơi chơi theo ý thích 1 Khởi động :

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách

2 Trọng động :

* Hô hấp: Thở từ từ.

- Tay: Co duỗi tay, vỗ tay vào (phía trước, phía sau, đầu)

- Lưng,bụng, lườn: Quay sang trái, sang phải - Chân: Ngồi xổm, đứng lên, bật chỗ 3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng hát “Một hai ba Cho trẻ nhẹ nhàng dồn hàng lên

* Điểm danh: Lần lượt gọi tên chấm vào sổ báo ăn theo số thú tự

- Chào hỏi cô giáo ông , bà , bố , mẹ

- Cất đồ dùng nơi quy định

- Quan sát tranh

- Trả lời theo gợi mở cô theo ý hiểu trẻ

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

- Tập động tác theo cô

- Trẻ hát nhẹ nhàng

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊUCẦU CHUẨN BỊ

*Góc phân vai

- Chơi gia đình : nấu ăn , tắm rửa , giặt …

- Chơi cửa hàng bán nước giải khát

Góc âm nhạc: + Hát, vận động nước số tượng thiên nhiên

*Góc xây dựng - Xây cơng viên nước

- Xếp , lắp ghép bể bơi , tháp nước , đài phun nước

- Góc tạo hình :

+ Tơ màu số nguồn nước

Góc thiên nhiên: - Chăm sóc

- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi - Trẻ nắm số vai chơi

- Củng có khả ghi nhớ có chủ đích - Trẻ thuộc mạnh dạn biểu diễn

- Trẻ biết cách chơi với dụng cụ âm nhạc

- Trẻ biết sử dụng nguyên liệu để xếp - Biết phối hợp hình khối, hộp để tạo sản phẩm

- PT khả sáng tạo trẻ

- Biết tô màutranh để tạo sản phẩm

- Trẻ biết cách làm sản phẩm theo hướng dẫn cô

- Đồ dùng góc: đồ dùng nấu ăn

-Đồ chơi loại

- Dụng cụ âm nhạc

- Đầu đĩa băng

- Đồ chơi lắp ghép - khối , hộp , cách hình

- Hàng rào

-Giấy, tranh ảnh số nguồn nước

- Trẻ biếtcách chăm sóc bảo vệ xanh HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1.Ổn định tổ chức:- Cho trẻ hát “-“ Cho làm mưa với”

+ Các vừa hát hát gì?- Trong hát nói điều ? -Thế lớp tìm hiểu chủ đề đây? -Hơm khám phá chủ đề nhé!

2 Hướng dẫn

*Thỏa thuận chơi:Hôm có nhiều góc chơi thú vị cho chơi góc nhé: Góc xây dựng, tạo hình , góc sách , góc âm nhạc Trong góc có nhiều đồ chơi.- Mọi ngày hay chơi góc ? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?

- Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào?Con chơi gì? - Con chưa chơi góc chơi nào?- Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?Cơ nhắc trẻ: Trong chơi phải nào?- Những bạn chơi góc âm nhạc?

- Con đóng làm hướng dẫn bạn hát - Bạn chơi góc sách truyện

- Ai người hướng dẫn cho bạn dán tranh ? - Con chơi góc?

- Vậy thích chơi góc góc chơi nhé, nhớ khơng tranh giành, phải chơi đồn kết

* Q trình chơi:- Cho trẻ góc

- Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc, đến góc chơi trẻ

- Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng

*Nhận xét :

Cơ nhận xét q trình chơi Khen ngợi kịp thời với vai chơi tốt

- Trẻ hát cô -Trả lời cô

- Nước tượng tự nhiên

- Vâng

-Trẻ trả lời - Quan sát, lắng nghe

- Trả lời - Con có

- Trẻ trả lời chơi đồn kết

- Góc âm nhạc

- Con

- Thực vai chơi

- Hứng thú chơi cô bạn

- Tích cực tham gia

3 Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ, bạn chơi - Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ đích: - Quan sát trị chuyện thời tiết, lợi ích nước - Trị chuyện với trẻ cách bảo vệ nguồn nước

- Đọc thơ tượng tự nhiên

2 Trò chơi VĐ:

- Trò chơi: "Lộn cầu vồng

3 Chơi tự do - Chơi theo ý thích

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời(Cầu trượt, xích đu,

- Trẻ hiểu quy định

về tượng thiên nhiên

- Trẻ biết đọc số thơ chủ đè

- Trẻ hiểu cách chơi yêu thích trị chơi dân gian

- Tạo khơng khí thoải mái vui vẻ

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết - Trẻ biết chơi với số

Địa điểm sân an toàn cho trẻ - Tranh ảnh nước - Nội dung trò chuyện với trẻ

- Các thơ tượng thiên nhiên

- Trò chơi dụng cụ chơi trò chơi

đu quay ) đồ chơi trời toàn

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1 Hoạt động chủ đích: - Quan sát trị chuyện về thời tiết, lợi ích nước.

* Kiểm tra sức khỏe trẻ, đồ dùng cá nhân trước trẻ sân

- Cô dừng lại đàm thoại với trẻ - Cho trẻ thực : Quan sát thời tiết

- nhận xét thời tiết hôm nào? - Nhắc nhở trẻ mặc phù hợp với thời tiết

- Nước để làm gì? Vì lại có nước

- Phải bảo vệ nguồn nước * Đọc thơ tượng tự nhiên - Cô cho trẻ quan sát tranh thơ

- Chúng có muốn đọc thuộc thơ đọc cho ông ,bag, bố, mẹ nghe không ? - Vậy hôm cô đọc thuộc thơ đồng ý khơng?

- Đàm thoại nội dung thơ, - Giáo dục trẻ qua thơ

2 Trị chơi VĐ:- Cơ cho trẻ đốn tên trị chơi.- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi.- Cho trẻ chơi 3-4 lần Cô ý bao quát trẻ

- Nhận xét sau lần chơi Củng cố, giáo dục Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

3 Chơi tự do.

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ đàm thoại cô - Trả lời cô theo ý hiểu trẻ

- Trẻ trò chuyện cô

- Trẻ lắng nghe

- Tranh minh họa - Trẻ trả lời theo cảm nhận trẻ

- Trẻ thực

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi

+ Cô giới thiệu hoạt động ,

- Cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời theo ý thích + Trẻ chơi cô ý bao quát trẻ chơi

- Lắng nghe cô

TỔ CHỨC CÁC

H Đ V S Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A

NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-Vệ sinh: trước ăn

cơm trưa - Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn

- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi trẻ - Chậu

- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép: + Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi - Đĩa đựng cơm vãi

- Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ

- Trẻ biết nằm ngắn ngủ

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh: - Cô cho trẻ xếp thành hàng Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh

- Cơ trò chuyện với trẻ giáo dục trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người

- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có bước Cơ hướng dẫn cách rửa mặt Cô thực thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ thực

- Nhắc trẻ thực nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay, rửa mặt sẽ, không làm bắn nước quần áo, nhà vào bạn

-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu cô

- Không chen lấn xô đẩy - Lắng nghe, trả lời : Nếu khơng vệ sinh vi khuẩn theo thức ăn vào thể

-Trẻ ý quan sát cô - Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt

Giờ ăn: Hát hát “Mời bạn ăn”

+ Trước ăn: Cơ cho trẻ vào chỗ ngồi, vị trí - Giới thiệu đến ăn trưa, giới thiệu ăn

- Cơ trị chuyện: Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?

- Cơ cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ - Cô chia ăn Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn + Trong ăn: - Cơ quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống: ăn châm, nhai kĩ, khơng nói chuyện, khơng làm vãi cơm - Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng

-Trẻ ngồi ngắn - lắng nghe

- Trả lời cô

- Nhận bát bạn chia - trẻ mời cô, mời bạn

+ Trẻ ăn

-Uống nước, xúc miệng, rửa tay, rửa mặt, vệ sinh

* Giờ ngủ:+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ. Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện ngủ Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ - Cô đọc truyện cho trẻ nghe

- Chú ý trẻ khó ngủ: Trung, Kiệt, Dũng,

+ Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh

- Trẻ vào chỗ nằm - Nằm ngắn, - Trẻ ngủ

- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh

- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh - Trẻ dậy chải tóc, vs TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Ôn hát, thơ học

+ Sử dụng bé học kĩ sống, phòng học kidsmart

- Cất đồ chơi chỗ, xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương cuối ngày( Cuối tuần )

- Vệ sinh – trả trẻ

- Cung cấp lượng, - Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh - Trẻ biết làm theo yêu cầu cô

- Trẻ thuộc hát Mạnh dạn biểu diễn theo nhịp điệu hát

- Củng cố lại kiến thức cho trẻ

- Trẻ biết cất đồ dùng, đò chơi vào nơi quy đinh trẻ chơi song

- Trẻ thuộc tự tin mạnh dạn biểu diễn, hát múa theo khả

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan

- Biết tự nhận xét thân, nhận xét bạn

- Nhớ lấy đồ tủ

- Bàn ghế, quà - Bàn ghế , quà chiều

- Tranh minh họa thơ

- Vở KNS, phòng học kidsmart

- Giá để đồ

- Đàn, dụng cụ âm nhac

- Bé ngoan, cờ

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ

nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống Cô giới tiệu nội dung hoạt động:

Cho trẻ ôn lại thơ, hát

+ - Cho trẻ hát ôn lại hát theo hình thức thi đua: + Tổ, nhóm, cá nhân

- Giáo dục trẻ qua thơ, hát * Cho trẻ làm quen với sách: KNS Thực tập sách

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn - Cô hướng dẫn trẻ thực

- Cô cho trẻ thực Cô ý đến trẻ chậm

- Cất đồ chơi chỗ, xếp đồ chơi gọn gàng * Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan nào? Cơ cho trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi, động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần

- Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép

- Lấy đủ đồ dùng nhân trẻ

- Trẻ ngồi vào chỗ ăn quà chiều

- Trẻ đọc theo gợi ý cô

- Trẻ ngồi vào bàn - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực

- Trẻ kể theo gợi ý cô

- Trả cất đồ nơi quy định - Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé Ngoan

- Tự nhận xét - Nhận xét bạn lớp - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên cắm cờ

- Trả trẻ, dặn trẻ học

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Trẻ

Thứ ngày 22 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục - Ném

trúng đích thẳng đứng Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức

- Trẻ biết cách trườn sấp khéo léo kết hợp trèo qua ghế thể dục yêu cầu cô

- Giúp trẻ phát triển thể lực, thích vận động 2 Kĩ năng

- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ - Phát triển tai nghe

- Rèn kĩ nhanh nhẹn khéo léo 3 Giáo dục - Thái độ

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục giúp cho thể khoẻ mạnh - Đoàn kết thân với bạn bè

II CHUẨN BỊ: Đồ dùng đồ chơi

- Sân tập đảm bảo an toàn cho trẻ - Một túi cát,vạch xuất phát,đích , ghế thể dục Địa điểm

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA Cễ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

Kiểm tra sức khoẻ ,trang phục trẻ

- Cho trẻ hát “ Cho tơi làm mưa với” sau trị truyện chủ đề

+ Chúng vừa hát tượng gì? + Trời mưa cho gì?

+ Hàng ngày nước có ích với sống người?

- Nước nhu cầu thiếu cho sinh hoạt người nên chung tay tiết kiệm giữ gìn nguồn nước

- Trẻ hát trị truyện

- Nước

- Lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tập vận động: Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục - Ném trúng đích thẳng đứng nhé!

- Vâng

3 Hướng dẫn

Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ tập thao tác đội hình đội ngũ, khởi động theo yêu cầu cơ: Đi vịng trịn tư khác theo nhạc thể dục

Hoạt động 2: Trọng động: *Bài tập phát triển chung:

- Hô hấp: Máy bay ù,ù,ù (2L x 8N)

- Đt tay: Tay đưa trước lên cao( 4L x 8N)

- Đt chân : Tay đưa lên cao kiễng chân, tay đưa phía trước khuỵ gối( 4L x 8N)

- Đt Bụng: Tay đưa lên cao xoay người sang hai bên( 4L x 8N)

- Đt Bật: Bật chỗ(2L x 8N)

* Vận động bản: Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục,Ném trúng đích thẳng đứng. - Cô giới thiệu tập bản: : Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục - Ném trúng đích thẳng đứng.

- Cô làm mẫu lần

- Làm mẫu lần vừa làm vừa phân tích động tác:

+ Cơ đứng trước vạch xuất phát, có hiệu lệnh bắt đầu thí trườn sấp khéo léo chân nọ, tay đến ghế thể dục cô đưa tay bám vào ghế đưa chân phải lên ghế trước để trèo qua ghế thể dục bị mắt nhìn thẳng phía trước.Tiếp theo cầm túi cát tay phải đưa từ lên qua đầu ném vào đích thẳng đứng.Sau đứng cuối hàng - Cô cho trẻ lên nói lại cách tập cho bạn nghe

- Cho 2-3 trẻ lên trẻ không làm cô giúp trẻ

* Cho trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức lớp thực trẻ tập cô quan sát động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ tập 3- lần

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Tập BTPTC

- Lắng nghe

- Quan sát làm mẫu

- Trẻ nói lại cách tập

- 2- trẻ tập theo hiểu biết

- Cả lớp thực nhiều lần

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng làm chim bay vềtổ

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên học

+ Các vừa thực vận động gì?

+ Co thấy vận động nào? Khó hay dễ?

- Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục - Ném trúng đích thẳng đứng

5 Kết thúc:

- Cơ động viên khuyến khích trẻ - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

-Lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………

Thứ ngày 23 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện : Giọt nước tí xíu

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cho tơi làm mưa với”. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên chuyện “Giọt nước tí xíu”, tên nhân vật truyện: giọt nước Tí Xíu , ơng mặt trời bạn giọt nước

- Trẻ hiểu nội dung câu truyện: tượng mưa sức nóng mặt trời làm cho nước bốc hội tụ lại thành đám mây nặng dần trở thành mưa rơi xuống

- Hiểu từ “Tí Xíu” nhỏ

- Hiểu ích lợi nước người , động vật , cối 2 Kỹ năng:

- Trẻ biết lắng nghe nghi nhớ nội dung câu chuyện

- Trẻ biết trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, nói đủ câu, nội dung câu chuyện

- Trẻ hiểu số lời thoại nhân vật: Ông Mặt Trời, Giọt nước 3 Giáo dục – Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động học

- Trẻ có ý thức dùng nước tiết kiệm bảo vệ nguồn nước II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho co và trẻ: - Sa bàn minh họa nội dung truyện

- Ti vi, máy vi tính - Video truyện

2 Địa điểm:

- Tổ chứa lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

- Cô cho trẻ nghe nhạc hát “ Cho làm mưa với”

- Trò chuyện trẻ: + Các vừa hát gì?

+ Các biết mưa, kể cho cô bạn nghe nào?

Hát cô

- Cho làm mưa với trời mưa có sấm chớp, mưa có nước

2 Giới thiệu bài.

- Chúng có muốn nghe kể chuyện khơng?

- Chúng ý nghe

Có

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm:

- Cô kể lần 1: kết hợp với lời nói, cử chỉ, điệu minh họa.

+ Cô vừa kể cho nghe chuyện vậy? + Cơ giới thiệu tên câu chuyện: Giọt nước Tí Xíu + Trong chuyện có nhân vật nào?

- Cô kể lần 2: Bằng sa bàn.

+ Cô giảng nội dung: Từ hạt nước biển Tí Xíu bốc lên bạn bè tạo thành đám mây, gió đưa vào đất liền gặp gió lạnh Tí Xíu lại thành hạt mưa rơi xuống mặt đất, ao, hồ, sông, suối theo dòng lại chảy biển cả, lại bốc lên, rồi! Cứ thế, - Cô kể lần 3: Bằng video;

+ Cô cho trẻ xem câu chuyện video hình máy tính bảng (Cơ quảng bá video đến nhóm trẻ)

* Hoạt động 2: Đàm thoại :

+ Các có biết tí xíu khơng? + Tí Xíu bé, bé tẹo tèo teo Bạn Tí Xíu

- Giọt nước Tí Xíu

- Ơng Mặt Trời, Giọt nước Tí Xíu bạn

- Lắng nghe

- Lắng nghe

trong chuyện giọt nước bé

+ Thế có biết nước dùng để làm không?

Nước dùng để ăn, uống sinh hoạt, dùng để tưới cây…nước cịn mơi trường sống cối, vật sống nước Nước cần thiết cho người

+ Một buổi sáng Tí Xíu chơi với bạn gặp ai?

+ Ơng Mặt Trời nói với Tí Xíu?

+:Giọng nói ơng Mặt Trời nào? + Ai nói giọng ơng Mặt Trời?

+ TÍ Xíu thích chơi Tí XÍu nhớ ra điều làm khơng được?

+ Ông Mặt Trời làm để Tí Xíu bay lên được?

+ Trước Tí Xíu nói với mẹ Biển cả?

+ Tí Xíu hợp với bạn nước khác tạo thành gì?

+ “Gió nhẹ nhàng…reo lên” Tí Xíu bạn gieo lên nào?

+ Ai gieo giống Tí Xíu?

+ Trời lúc lạnh Lúc Tí Xíu cảm thấy ntn?

+ Rồi tia chớp vạch ngang bầu trời Những tiếng sét đinh tai, gió thổi ào; Cơ cho trẻ nghe tiếng sét, tiếng gió qua băng đĩa

+ Qua câu chuyện thấy tượng mưa diễn ntn?

- Giáo dục trẻ: Nước dùng để ăn, uống sinh hoạt, dùng để tưới cây… nước cịn mơi trường sống cối, vật sống nước Nước cần thiết cho sống người mn lồi - Vậy để có nguồn nước phải làm

- Nước để uống …

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Gặp ông mặt trời

Cháu có chơi với ơng khơng

- Trầm âm, trìu mến

- Nhớ giọt nước bay theo ông mặt trời

- Ơng Mặt Trời biến Tí Xíu thành

- Mẹ

- Thành mây

- Mát ! ôi mát

- Cảm thấy lạnh - Lắng nghe,

- Nước bốc tạo thành đám mây, tạo thành mưa rơi xuống mặt đất

ntn?

* Hoạt động3: Dạy trẻ kể chuyện

- Cô người dẫn chuyện, cô gợi mở để trẻ kể chuyện nói lời thoại nhân vật

- Cho trẻ kể cô - lần

- Cơ động viên khuyến khích sửa sai cho trẻ * Hoạt động 4: Trò chơi:

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “làm mưa”

- Cơ đóng vai ơng Mặt Trời, trẻ làm giọt nước chơi

- Trẻ đứng thành vịng trịn cầm tay Cơ đóng vai ơng Mặt Trời đứng giữa, nói “trời mưa nhỏ” trẻ cầm tay chạy vào tạo thành vịng trịn nhỏ vẫy tay nhẹ nhàng Khi nói “trời mưa to” trẻ đứng xung quanh vẫy vẫy tay mạnh để tạo thành mưa to

- Lần sau cô đổi vai cho trẻ

- Động viên khuyến khích trê chơi

- Khơng vứt giác xuống song

- Trẻ lắng nghe cô dẫn truyện

- Trẻ kể chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Tham gia chơi hứng thú

4 Củng cố.

- Con học câu chuyện gì? - Câu chuyện có nội dung gì?

Giọt nước tí xíu

Nói phưu lưu giọt nước tí xíu

5 Kết thúc

Cho trẻ sân quan sát bầu trời

Thứ ngày 24 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH

“Tìm hiểu nước mơi trường, ích lợi nước” Hoạt động bổ trợ: Vẽ biển.

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức

- Trẻ biết số đặc điểm, tính chất, trạng thái nước…

- Biết ích lợi nước người, cối, vật nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước

Kĩ

- Rèn kĩ quan sát, tưởng tượng, ghi nhớ - Phát triển vốn từ cho trẻ

3 Giáo dục - Thái độ

- Giáo dục trẻ có ý thức tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước - Thích khám phá thiên nhiên

II CHUẨN BỊ Đồ dùng

- Tranh ảnh nguồn nước nước mưa, nước sông, nước máy… - Các mơ hình để trẻ quan sát: Chai đựng nước

- Giấy vẽ,mầu.đài đĩa

- Phịng học thơng minh, máy tính bảng Địa điểm

- Trong lớp

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức gây hứng thú

- Cho trẻ hát :” Giọt mưa em bé”

- Con có biết khơng giọt mưa khơng hát cho nghe mà giọt mưa mang đến cho nguồn nước quý báu đấy? - Chúng nhìn lên hình xem hạt mưa có ích lợi (cơ mở đĩa) Cô hỏi trẻ + Giọt mưa tạo lên nguồn nước nào?

+ Ich lợi nước với người, cối, vật nào?

- Hát trị truyện

2.Giới thiệu bài.

- Hôm cô khám phá điều kì diệu nước

- Vâng

3 Hướng dẫn.

3.1 Quan sát đàm thoại:

- Cô quảng bá cho trẻ xem video nguồn nước

- Con kể cho cô bạn biết tên nguồn nước nào?( nước mưa, nước máy…)

- Cô giới thiệu số nguồn nước đưa loại nước cho trẻ quan sát

+ Nước đóng chai, nước máy: Là nguồn nước tinh khiết bơm từ lòng đất khử trùng đặc biệt

+ Nước mưa trong, tụ lại sau mưa + Nước giếng sach lấy lên từ giếng lòng đất

+ Nước sông, ao, hồ thường vẩn đục, ô nhiễm + Nước biển có màu xanh có vị mặn

- Tất loại nước có chung đặc điểm trạng thái lỏng dễ bay hơi, khơng màu khơng mùi khơng vị,dễ hịa tan số chất đường sữa, cầm nắm mà phải đựng ca cốc

- Nước cịn trạng thái rắn làm lạnh trở thành nước đá, sờ vaò lạnh

- Con có biết nước bẩn nước khơng? Vì biết?

- Trẻ quan sát đàm thoại cô

- Hạt mưa

- Quan sát

- Nước nước không màu khơng mùi, nước bẩn có vẩn đục mùi thối

- Cô đọc câu đố:

Tơi cao, tơi rơi tí tách

Tôi tưới ruộng đồng, cho tốt tươi (Là gì)

- Đây tranh vẽ trời mưa Nước mưa nóng bốc lên gặp khơng khí, tạo thành hạt mưa Đây nguồn nước tốt cho sử dụng sinh hoạt ăn ,uống, tưới cối…

- Cô giới thiệu tranh vẽ sông: Đây sông Kinh thầy chảy qua Mạo khê chúng ta,nước sông có màu đất,vì nước sơng mang nặng phù sa làm cho đất màu mỡ,cây cối xanh tốt Ngày số người đổ chất thải, rác sông làm cho sông bị ô nhiễm, vật bị chết Vì để bảo vệ nguồn nước cần vứt rác nơi quy định

- Tương tự cô giới thiệu tranh vẽ biển

- Nước có nhiều tác dụng, nhờ có nước người tồn được, cối tốt tươi.Sơng, biển cịn nơi giao thông thuận tiện

- Chúng vừa khám phá điều kì diệu nước rồi, bạn kể cho cô bạn nghe tên nguồn nước mà biết?

+ Thế nước sạch, nước bẩn?

+ Muốn nguồn nước không bị ô nhiễm phải làm ?

+ Nước biển có vị ?

- Nước có vai trị quan trọng với đời sống người vạn vật nên phải biết giữ gìn tiết kiệm nước

3.2 Luyện tập

- Cô nói tên nguồn nước trẻ nói đặc điểm nguồn nước ngược lại

VD: Cơ nói nước có vị trẻ nói nước biển - Cho trẻ chơi nhiều lần

* Cho trẻ vẽ biển

- không vứt rác bừa bãi

- Vị mặn

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời nguồn nước mà trẻ biết

- Không vứt rác nước thải bẩn sông ao hồ

- Vị mặn

- Trẻ tham gia vào trò chơi

4.Củng cố.

- Chúng vừa tìm hiểu ?

- Tìm hiểu nước mơi trường, ích lợi nước

5 Kết thúc

- Giáo dục trẻ có ý thức tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước

- Hát “Trời nắng trời mưa”Ra chơi

- Hát chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán : Đếm đối tượng phạm vi đếm theo khả

Hoạt động bổ trợ : Bài hát “Tập đếm”, I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đối tượng phạm vi 2/ Kĩ năng:

- Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định - Trẻ đếm thành thạo đến

- Trẻ tập trung ý , quan sát có chủ đích - Trẻ có kỹ hợp tác làm việc theo nhóm 3/ Giaó dục:

- Giaó dục trẻ u thích mơn học II/ Chuẩn bị:

1 Đồ dùng, đồ chơi - Nhạc hát: Tập đếm - Quân xúc xắc

2 Địa điểm: - Trong lớp

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “ Tập đếm” - Trò chuyện tên hát gì?

- Trẻ hát

- Trị chuyện 2.Giới thiệu bài

- Hơm học tốn với bài: Đếm đối tượng phạm vi

3 Hướng dẫn

Hoạt động 1: Ôn đếm đối tượng trong phạm vi 7

* Trò chơi: ‘ Xúc xắc vui nhộn ’’

- Cách chơi : Mỗi trẻ lấy cho thẻ có số lượng chấm tròn khác ( từ 1- chấm tròn ) sau đứng thành vịng trịn Trẻ đọc “ Làm quen chữ số ’’ đến câu cuối cô đổ quân xúc xắc mặt qn xúc xắc có chấm trịn trẻ có thẻ tương ứng giơ lên đếm số chấm tròn ( cho trẻ chơi 3-5 lần )

- Cô nhận xét, động viên trẻ

Hoạt động 2: Dạy trẻ đếm đối tượng trong phạm vi 8

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “ Truyền tin ’’

- Cho trẻ tìm nhóm bạn, nhóm có bạn Cơ đến đội, giao nhiệm vụ cho đội cách nói nhỏ truyền tin đến thành viên đội

VD: Hãy tìm bơng hoa

- nhóm nhận nhiệm vụ ,thảo luận khẽ nhóm lấy đồ dùng có số lượng u cầu

- Trẻ lắng nghe

- Cho trẻ ngồi hình chữ U

- Cơ hỏi nhóm : Các mang ? Bao nhiêu ? Vì ?

- Cho trẻ đếm, kiểm tra lại

- Cô trẻ kiểm tra nhóm + Nhóm 1: Tìm bơng hoa

+ Nhóm 2: Tìm hộp q + Nhóm 3: Tìm khăn - Vậy tặng thêm + bơng hoa cho nhóm + hộp quà cho nhóm + khăn cho nhóm

- Cơ đếm số lượng đồ nhóm - Cho trẻ nhận xét cách đếm + Cách đếm trước đếm đến mấy? + Cách đếm sau đếm đến mấy?

- Cô tóm lại: Có bơng hoa thêm bơng hoa có tất bơng hoa Tương tự hộp quà khăn

- Cho trẻ đếm cô: Lớp, tổ, cá nhân đếm - Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi

- Yêu cầu trẻ nhặt hết số hoa rổ lên tay xếp thành hàng ngang từ trái qua phải

- Cho trẻ đếm số hoa - Gọi cá nhân trẻ đếm

- Trẻ thảo luận

- Trẻ trả lời

- Trẻ đếm

- bơng hoa bớt bơng cịn hoa? - Cho trẻ đếm

- hoa bớt bơng cịn bơng hoa? - Cho trẻ cất dần số hoa kiểm tra kết *Hoạt động 3: Luyện tập

Trò chơi: Đội khéo

Cách chơi: Chia lớp thành đội, đội có lẵng hoa hoa Cơ u cầu đội cắm lẵng hoa có bơng hoa

Luật chơi: Trong thời gia nhạc đội cắm dược nhiều lẵng hoa xác đội đội chiến thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Trẻ đếm

- Trẻ nhặt hoa rổ xếp

- Còn bơng hoa

- Cịn bơng hoa - Trẻ chơi

4.Củng cố

Hôm học gì? Nhận xét tuyên dương trẻ

Đếm dối tượng phạm vi

5.Kết thúc

- Cho trẻ hát hát “Bông hoa mừng cô”

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ của

………

+ Hát: Cho làm mưa với + Nghe hát : Mưa rơi

+ TCAN : Tai tinh.

Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện tượng mưa. - Ích lợi mưa

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, biết hát, thuộc hát "Cho làm mưa với" hát nhịp nhàng theo nhạc

- Trẻ nghe hát "Mưa rơi" thuộc dân ca Xá - Trẻ hiểu nội dung hát nghe 2 Kỹ năng:

- Trẻ vận động nhịp nhàng , hát rõ lời, nhạ

- Biết sử dụng dụng cụ âm nhạc gõ đệm theo hát 3 Giáo dục – Thái độ:

- Trẻ thích thú với hoạt động âm nhạc

- Trẻ biết mưa có ích lợi người cối , động vật II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô và cho trẻ: - Đàn, máy, băng đĩa, nhạc cụ

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

" Nhiều giọt thi Rơi mau xuống đất Không nhanh tay cất Ướt áo quần" Đó gì?

- À, mưa Khi trời mưa không che ô trú bị ướt - Nhưng ngồi mưa cịn có ích nào?

- Mưa

-Thưa cô cối tốt tươi

2 Giới thiệu bài:

- có biết hát trời mưa kể cô nghe

- Bắt nhịp lớp hát bài: cho làm mưa với- nhạc sỹ Hoàng Hà

- Kể tên hát trẻ biết:

- Hát cô

3.Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Dạy hát bài hát “cho làm mưa với”

- Cô hát lần thể nhịp điệu vui dí dỏm - Cơ hát lần 2, nêu nội dung: Bài hát nói em bé muốn làm mưa nên xin chị gió để làm mưa nhằm giúp cho xanh lá, hoa tốt tươi, giúp cho đời khơng phí hồi rong chơi

- Bài hát có tên gì? Do sang tác - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả - Dạy trẻ hát cô hát 3- lần nhiều hình thức: Hát theo tay cô; hát nối tiếp, hát đối

- Cho trẻ nêu ý tưởng sáng tạo cho cách thể nhịp hát

- Thể hiện: Nhún mềm; dật mông; múa - Hát theo yêu cầu cô

* Hoạt động 2: Nghe hát: Mưa rơi.

- Chúng ta vừa hát hát nói mưa Vậy hát hát nói mưa cho nghe, "Mưa rơi" dân ca Xá, có thích khơng?

- Lần 1: Cô hát + đàn - Đàm thoại:

- Nghe cô giáo hát, cảm nhận nhịp điệu hát

- Bài hát “Đố bạn”

- Trẻ hát cô, hát nâng cao

- Nêu cách thể nhịp 2/4 - Trẻ vỗ nhịp hát, sử dụng nhạc cụ

- Thể ý tưởng sáng tạo - Hưởng ứng

•Cơ vừa hát cho nghe hát gì?thuộc dân ca nào?

•Các thấy hát nào(về nhịp điệu,về nội dung)

• Bài hát nói mưa rơi làm cho thêm tốt tươi, xanh

- Lần 2: Cô mở máy + múa minh họa * Hoạt động 3: Trò chơi: Tai tinh.

- Hôm cô chơi trò chơi

- Luật chơi: Trẻ bịt mắt nghe bạn hát nhận biết tên hát ,

Cách chơi: Cô gọi trẻ tổ hát trẻ đứng lớp nghe đốn tên hát nói tên bạn hát Ai đốn tên bạn , bạn bị đốn lên bịt mắt thay.Và trị chơi lại tiếp tục

Cho trẻ chơi- Động viên khuyến khích trẻ

- Bài hát “ Mưa rơi” dân ca Xá

Bài hát vui, nhanh Nói mưa rơi giúp cho xanh tốt

- Ghi nhớ cách chơi, chơi vui vẻ

- Nghe nhận xét học, chơi

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hát, tên tác giả

- Giáo dục trẻ trời mưa không ngồi trời.Nếu đỉ ngồi phải mang đội mũ , áo mưa.Không bị ốm Tiết kiệm nước

- Bài hát “cho làm mưa với”

- Lắng nghe 5 Kết thúc:

- Nhận xét học động viên khuyến khích trẻ

- Chuyển hoạt động

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ

Thủy An, Ngày tháng 06 năm.2020 Người kiểm tra

( Kí, ghi rõ họ tên)