giáo án tuần 11- chủ đề nghề nghiệp

* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ). ...:.[r]

(1)

Tuần thứ: 11 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần:

A TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ -THỂ DỤC SÁNG

* Đón trẻ

* Thể dục sáng: (Tập theo đĩa nhc)

Tập kết hợp bài: Trong a nhc thỏng 11

+ T hô hấp: tay thả xuôi xuống, a tay bắt chéo trc ngực

+ T tay: Hai tay thay a thẳng lên cao(2- 8)

+ ĐT chân: Đa chân trc lªn cao.(2-8)

+ ĐT bụng: Nghiªng người sang bên(2-8)

+ ĐT bật: Bật luõn phiên chân trc ch©n sau (2-8) + Håi tÜnh: Thả lỏng, điều

hòa

*Điểm danh trẻ đến lớp

- Trẻ đến lớp

- Trẻ biết tự cất đồ cá nhân vào vị trí quy định

- Tạo cho trẻ thân mật gần gũi

- Có thói quen khám phá chủ đề

- Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo cô - Phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ biết tên mình, tên bạn Biết bạn có mặt vắng mặt ngày

- Cơ đến lớp sớm làm công tác vệ sinh

Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ ngày

- Sân tập an toàn

Băng nhạc tập thể dục

(2)

NGÀY HỘI CỦA CÁC THẦY CÔ Từ ngày 19/11/2018 đến ngày 23/11/2018 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠTĐỘNG CỦA

TRẺ * Đón trẻ:

- Đến đón trẻ, đón trẻ với thái độ vui tươi niềm nở

- Trao đổi với phụ huynh sức khỏe biểu trẻ lớp

- Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh đội, cơng an, giáo viên

- Cùng trẻ trị chuyện nội dung chủ đề - Trẻ hoạt động theo ý thích

* Thể dục sáng:

Khởi động: Cho trẻ khởi động theo nhạc Đi vòng tròn, kết hợp kiểu đi, sau thành hàng ngang theo tổ, dãn cách

Trọng động: TËp kÕt hỵp bài: Trong a nhc thỏng 11

+ T hô hấp: tay thả xuôi xuống, a tay bắt chéo trước ngùc

+ ĐT tay: Hai tay thay a thẳng lên cao(2-8)

+ ĐT chân: Đa chân trc lên cao.(2-8) + T bng: Nghiêng ngi sang bên(2-8)

+ ĐT bật: Bật luõn phiên ch©n trước ch©n sau (2-8) + Håi tÜnh: Thả lỏng, điều hịa

* Điểm danh:

- Cơ cho trẻ ngồi vào vị trí

- Cơ gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, nhắc trẻ nghe đến tên bạn to

- Cơ chốt sĩ số báo ăn ngày

- Chào cô, chào bố mẹ - Cất đồ dùng cá nhân đúng nơi qui định

- Hát trò truyện cô

- Trẻ khởi động

-Trẻ tập theo cô

- Trẻ dồn hàng,đi nhẹ nhàng

- Trẻ ngồi theo tổ

(3)

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Góc đóng vai:

- Chơi: Cô giáo Học sinh,bác cấp dỡng, bán hàng: mua hoa tặng cô giáo

Góc xây dựng: Xây dựngkhu văn phòng làm việc cô, khuôn viên vờn hoa, ghép quà tặng cô giáo

Góc sách: Xem tranh ảnh về hoạt động ngy nh giỏo Vit Nam

+ Làm sách tranh cô giáo, quà tặng cô giáo

Góc nghệ thuật:.

- Làm bu thiếp tặng cô ngày 20/11.Vẽ hoa tặng cô

Múa hát hát cô giáo trờng mầm non: Cô mẹ, bàn tay cô giáo

Góc khoa học- toán: Chơi hình vuông, tam giác, hình tròn, chữ nhật.Thực hành nhận biết chữ số số lợng phạm vi

Chăm sóc cảnh, hoa

- Tr biết nhận vai chơi thể vai chơi

- Biết tự thỏa thuận với để đưa chủ đề chơi

- Biết ây dựng lắp ghép cơng trình, đặt tên cho cơng trình mình, chơi với cơng trình

-Trẻ biết nặn xé dán tơ màu tranh ảnh số nghề xã hội

-Trẻ biết dùng nguyên vật liệu, đồ dùng đồ chơi để thực ý định

-Trẻ biết hát múa biểu diễn hát chủ đề nghề nghiệp

-Trẻ phân biệt hình khối, củng cố kiến thức kỹ học

- Bộ quần áo nghề đồ

chơi bán

hàng

- Các loại vật liệu xây dựng, que, loại khối gỗ, nhựa - Giấy trắng bút màu, đất nặn, tranh vẽ để tô màu

- Băng nhạc Dụng cụ âm nhạc

(4)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định:

- Hát bài: Cháu yêu cô chú công nhân - Trò chuyện trẻ

+ Các vừa hát hát ai? + Cô công nhân làm nghề gì/ + Chú cơng nhân làm gì? 2 Nội dung:

a Thỏa thuận: Cô giới thiệu góc chơi

Góc đóng vai: Chơi “Cơ giáo – Học sinh”,bác cấp dỡng, bán hàng: mua hoa tặng cụ giỏo

Góc xây dựng: Xây dựngkhu văn phòng làm việc cô, khuôn viên vờn hoa

Góc sách: Xem tranh ảnh hoạt động ngày nhà giáo Việt Nam

Gãc nghÖ thuËt: Làm bu thiếp tặng cô ngày 20/11.Vẽ hoa tặng cô

Góc khoa học- toán: Chơi hình vuông, tam giác, hình tròn, chữ nhật

Chăm sóc c¶nh, hoa

- Thăm dị dự định chơi trẻ Ai muốn làm cô công nhân? Ai làm cô giáo?Ai làm bác sĩ… - Hỏi trẻ xem lựa chon góc Về góc con chơi gì? Gợi ý cho góc tự thỏa thuận với

b Quá trình chơi:

- Cô quan sát giúp trẻ tự thỏa thuận Xử lý tình xảy

- Gợi ý trẻ giao lưu chơi chơi dúng nội dung chủ đề Cơ đóng vai chơi trẻ, đông viên trẻ chơi vui

c Nhận xét sau chơi:

- Cơ đến góc hỏi trẻ: Hôm chơi gì? Chơi có vui khơng?

3 Kết thúc: Động viên khen ngợi trẻ

- Hát

-Trị chuyện - Cơ, chú cơng nhân - Dệt may áo - Xây nhà cao tầng

- Nêu ý thích -Hứng thú bước vào góc chơi

(5)

- Cất đồ chơi gọn gàng TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ơ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ 1 Hoạt động có chủ đích:

- Quan s¸t thời tiết, thiên nhiên, dạo chơi sân trờng, ngắm vờn hoa.quan sát công việc cô giáo, cấp dng

- Vẽ hoa tặng cô

2 Trũ chi vận động:

- TC vận động: Lộn cầu vồng, rồng rắn lên mây.Tìm nhà, Thỏ tìm chuồng

3 Chơi tự do:

- Ch¬i tù do: víi nớc, cát; vẽ sân

- Chi vi chơi trời

- Trẻ làm quen với tượng thiên nhiên - Phân biệt tiếng âm khác

- Khắc sâu, mở rộng kiến thức chủ đề

-Trẻ vận động Phát triển tính nhanh nhẹ, phải ứng với tín hiệu

Trẻ biết cách chơi, chơi đoàn kết

- Trẻ biết chơi đồ chơi trời

Phát triển khéo léo, trí tưởng tượng cho trẻ

- Địa điểm cho trẻ quan sát - Thơ truyện liên quan đến chủ đề

- Sân chơi sẽ, an toàn

(6)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Hoạt động có chủ đích:

- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động

- Chọn địa điểm thuận lợi quan sát đảm bảo an toàn, sức khỏe cho trẻ

* Quan sát thời tiết, lằng nghe âm xung quanh trường:

+ Cho trẻ nêu cảm nhận thời tiết

+ Đó nét đặc trưng thời tiết mùa gì?

+ Các phải mặc quần áo phù hợp vời thời tiết mùa đông?

- Giáo dục trẻ phải biết mặc quần áo ấm trời rét, giữ gìn vệ sinh thể

* Cho trẻ lắng nghe âm xung quanh trường Nêu cảm nhận âm xung quanh

- Cho trẻ quây quần bên cô, lựa chọn câu chuyện kể, thơ có liên quan đến chủ đề để đọc, kể cho trẻ nghe

TCVĐ:

- Cụ giới thiệu tờn trũ chơi: Lộn cầu vồng, rồng rắn lên mây.Tìm nhà, Thỏ tìm chuồng

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi cho trị chơi

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tổ chức chơi Cô quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ 3 Chơi tự do:

- Cô giới thiệu cho trẻ đồ chơi thiết bị trời

- Hướng dẫn trẻ cách chơi an tồn

- Cho trẻ vui chơi tự do, bao quát trẻ chơi, nhắc nhở cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ làm đồ chơi

- Dạo chơi, tham quan, quan sát cô

- Trẻ trả lời câu hỏi cô

- Lắng nghe

- Chơi vận động

(7)

nguyên vật liệu tự nhiên Nhận xét buổi chơi

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

T

R

Ư

A NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Trước ăn:

- Vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Kê bàn ăn

* Trong ăn:

- Chia cơm thức ăn cho trẻ - Giới thiệu ăn - Tổ chức cho trẻ ăn

* Sau ăn.

- Vệ sinh sau ăn

- Rèn cho trẻ thói quen vệ sinh trước ăn - Rèn trẻ thói quen lao động tự phục vụ

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ

- Trẻ biết thức ăn có nhiều chất dinh dưỡng, giúp thể khẻ mạnh - Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Rèn thói quen vệ sinh sau ăn.- Giúp trẻ có chỗ ngủ thoải mái- Trẻ ngủ ngon giấc giúp thể khỏe mạnh

- Vòi nước, khăn mặt, xà phòng - Bàn ăn

- Cơm thức ăn

- Khăn mặt

H OẠT ĐỘN G NGỦ TRƯA

* Trước ngủ: - Kê phản ngủ cho trẻ

* Trong ngủ:

- Cô trông giấc ngủ cho trẻ

* Sau ngủ.

- Chải đầu cho trẻ, cất vạc

- Rèn thói quen ngăn nắp, gọn gàng

-Vạc giường, chiếu, gối

(8)

giường, gối HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước ăn:

- Hướng dẫn cho trẻ cách vệ sinh cá nhân trước ăn.Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt sau cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào kê bàn ăn

* Trong ăn:

- Cơ giới thiệu ăn

- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng, ăn văn minh lịch (khơng nói chuyện riêng, không làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ qua ăn

- Cơ cho trẻ dọn dẹp chỗ ngồi ăn * Sau ăn.

- Hướng dẫn trẻ lau mặt, uống nước, vệ sinh miệng sau ăn

- Cô cho trẻ nghỉ ngơi , nhẹ nhàng để chuẩn bị cho ngủ

- Quan sát - Thực - Kê bàn, ghế

- Lắng nghe - Trẻ ăn

- Lắng nghe - Thực

* Trước ngủ:

- Trước ngủ cô kê phản, đệm cho trẻ lấy gối

- Cô thay đồ ngủ cho trẻ * Trong ngủ:

- Cho trẻ ngủ

- Cô bên cạnh trông chừng giấc ngủ cho trẻ, sửa lại tư để trẻ ngủ thoải mái * Sau ngủ.

- Khơng gây tiếng động làm trẻ giật - Sau trẻ ngủ dậy cô trẻ dọn chỗ ngủ trải đầu buộc tóc cho trẻ nhắc trẻ

- Trẻ lấy gối, thay đồ vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ

(9)

đi vệ sinh

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

- Chơi trị chơi tập thể: “Đốn tên”, “Cái gỡ ó thay i, Truyn tin

- Ôn h¸t: “Cơ giáo”, “Cháu u chú cơng nhân”, lớn lờn chỏu lỏi mỏy cy

- Ôn lại : Truy n ệ “Người bán mũ rong” Thơ “ Cái bát xinh xinh”

- Hoạt động góc: Theo ý thớch ca

- Xếp đ chơi gọn gàng/ Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét, nêu gơng bé ngoan cuối tuần

-Tr bit tờn trò chơi luật chơi cách chơi - Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình cha tt

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Ph¸t huy tÝnh tù gi¸c, tÝch cùc cđa trỴ

- Trị chơI “Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “Truyền tin”

- Đồ chơi góc

- Bảng bé ngan, cờ

CÁC HOẠT ĐỘNG

(10)

1.Các hoạt động ôn tập:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi luật chơi cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Ôn lại hát, thơ, truyện tuần: “Cô giáo”, “Cháu yêu cô chú công nhân”, lớn lên cháu lái máy cày” Truy n ệ “Người bán mũ rong” Thơ “ Cái bát xinh xinh” …

- Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn số hát chủ đề: Trường chúng cháu trường mầm non, cô mẹ, Mầm non mừng hội

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần

- Trẻ chơi

- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần

- Chơi góc

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn số hát chủ đề

- Trẻ hát

- Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

(11)

Thứ ngày 18 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC: VĐCB TD Đi ghế băng có mang vật tay - Ném trúng đích nằm ngang

Hoạt động bổ trợ: Hát “Bàn tay giáo” I- MỤC ĐÍCH U CẦU:

1 KiÕn thøc :

- TrỴ biết thc hin bi tp: ghế băng có bê vật tay, biết giữ thăng bằng trªn ghÕ Ném trúng đích nằm ngang

- Biết chơi trò chơi "Ln búng 2.Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ giữ thăng ghế Củng cố kỹ nộm xa. - Phát triển thể lực , trẻ nhanh nhẹn, khéo léo họat động.

Gi¸o dơc thái độ :

- Trẻ mạnh dạn thực vận động.

- Gi¸o dơc tÝnh an toµn thĨ dơc, có ý thức tập luyện II CHUN B:

1) Đồ dùng cho giáo viên trẻ: * dựng ca cụ:

- ghế băng thể dục. - Sân tập sẽ. - Vạch xuất phát. - có treo quả.

* dựng ca tr: 10 qu búng

2)Địa điểm tổ chức: Tổ chức thực sân. III) Tổ chức HOT NG:

HOT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐÔNG CỦA TRẺ

1 Ổn nh t chc.

- Bắt nhịp trẻ hát bµi: “Bàn tay giáo” - Lín lên ớc mơ làm nghề gì?

- Để làm đợc nhiều nghề có ích cho xÃ hội,con phải làm gì?

- Để có sức khoẻ hàng ngày còn phải làm nữa?

- Giỏo dc tr

- Trẻ hát.

- Trẻ nói ớc mơ mình. - Chăm học.

- ¡n nhiỊu, tËp thĨ dơc.

2 Giíi thiƯu bµi :

- Để có thể khỏe mạnh đôi bàn tay khéo léo Hôm thực tập « Đi ghế băng có mang vật tay-Ném trúng đích nằm ngang »

(12)

3 Hướng dẫn trẻ hoạt động. 3.1 Hoạt động1: Khởi động:

- Cho trẻ xếp hàng kiểm tra sức khoẻ.

- Tổ chức cho trẻ đi, chạy vòng tròn theo giáo viên kết hợp kiểu thờng, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom, ch¹y nhanh, ch¹y chËm

- Cho trẻ đứng đội hình hàng ngang.

- TrỴ thùc theo ngời dẫn đầu, theo yêu cầu giáo viên

3.2 Hot ng 2: Trng ng * Tập tập phát triển chung: - Tay2: tay trước lên cao.

- Chân2: tay đa sang ngang khuỵu gối. - Bụng1 : tay đa lên cao gập ngời. - Bật 2: Bật tách khép chân.

* Vận động bản:

- Giới thiệu vận động : “ Đi ghế băng có bê vật tay"

- Giáo viên làm mẫu lần giới thiệu động tác mẫu

- Giáo viên tập mẫu lần phân tích động tác mẫu

+ Phân tích động tác: cụ đứng trớc vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh nhặt đặt vào đĩa, bước lần lợt từ chân lên ghế, mắt nhìn thẳng Bước đến đầu ghế bên lần lợt bước chân xuống Khi ghế cố gắng giữ thăng để đĩa không rơi xuống Sau bước chân xuống ghế cầm bỏ vào rổ cui hng ng

- Giáo viên làm mẫu lÇn 3.

- Cho trẻ thực - Hướng dẫn trẻ thực hiện vận động

- Cho trẻ thực hiên: trẻ u hng thc hin

+ Giáo viên hớng dẫn sửa sai cho trẻ tập + Chú ý cháu yếu cháu chậm phát triển + Cho cháu tập lần, cháu yếu tập thêm lần

- T chc cho đội thi đua xem đội chuyển nhiều đội dành phần thắng * Cho trẻ thực tập trỳng đớch nằm

- Trẻ tập theo giáo viên lần nhịp ( nhn mnh T chõn)

- Trẻ quan sát giáo viên làm mẫu

- Lắng nghe giáo viên phân tích mẫu

- trẻ thực , trẻ khác quan sát bạn thực nhËn xÐt

- TrỴ tËp theo hưíng dÉn cđa giáo viên

(13)

ngang.

- Cho trẻ nhắc lại cáh thực - Tổ chức cho trẻ thực

- Giáo viên theo dõi giúp đỡ, động viên khuyến khích trẻ tập thể dục

3.3 Hoạt động 3: Håi tÜnh - Đi nhẹ nhàng 1-2 vòng

- Trẻ thực theo yêu cầu giáo viên

4 Cñng cè:

- Các vừa thực vận động gì? - Giỏo dục trẻ cú ý thức học tập yờu mụn học

- TrỴ nêu tên học 5 Kết thúc

- Nhận xét - Tuyên dơng.

* ỏnh giỏ tr hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ)

: ……… : ……… ……… : ……… ……… :

Thứ ngày 19 tháng 11 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC: THƠ “ Bàn tay cô giáo” Hoạt động bổ trợ: Hát “Cô giáo”, tô mầu tranh giáo I MỤC ĐÍCH U CẦU:

Kiến thức

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thơ - Trẻ thuộc thơ Đọc diễn cảm thơ

(14)

Kỹ năng:

- Rèn kỹ đọc diễn cảm cô - Trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc Giáo dục thái độ:

- Biết thể tình cảm u q, biết ơn cô giáo II- CHUẨN BỊ:

Đồ dùng cho giáo viên trẻ : * Đồ dùng cô:

- Tranh minh họa nội dung thơ: “ Bàn tay cô giáo” - Mô hình thơ

- Nhạc hát chủ đề * Đồ dùng trẻ: - Bút chì màu

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

HOẠT ĐÔNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cả lớp hát "Cô giáo" - Các vừa hát hát nói ?

- Hàng ngày đến lớp thấy cô giáo làm gi?

- Các có biết bạn quấn quýt bên cô không ?

- Vì ln thương u, dịu dàng chăm sóc lúc nơi

- Trẻ hát - Cơ giáo

- Dạy con, chăm sóc

- Trẻ trả lời

2 Giới thiệu bài:

Để hiểu rõ công việc tình cảm giáo dành cho bạn, cô đọc cho nghe thơ "Bàn tay cô giáo"- tác giả Đinh Hải

-Trẻ nghe 3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe

(15)

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Bài thơ sáng tác ?

- Cô đọc lần 2: Cô đọc thơ diễn cảm kết hợp tranh minh hoạ

+ Giảng nội dung: Bài thơ nói đến tình cảm thương u giáo dành cho bạn nhỏ, chăm sóc giáo dục bạn qua công việc hàng ngày, yêu thương tình cảm người mẹ gia đình

- Cô đọc lần 3: Kết hợp với mô hình 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại: - Cơ vừa đọc xong thơ gì?

- Bài thơ nói cơng việc ai?

- Đoạn đầu cô dùng bàn tay cô làm gì? - Đoạn sau làm nữa?

- Mẹ khen bàn tay cô nào?

- Vì thơ tả bàn tay giáo khéo léo yêu thương chăm sóc con, nên đọc phải đọc với nhịp điệu nào?

- Các thấy cô giáo nào?

- Cô giáo thương yêu chăm sóc cá con phải thể đựơc tình cảm giáo

- Thế có u thương giáo khơng? Vì u thương cô giáo?

* Giáo dục: Cô giáo người yêu thương

- “Bàn tay cô giáo” - Chú Đinh Hải - Chú ý nghe

- “Bàn tay cô giáo” - Của cô giáo - Bàn tay giáo Tết tóc cho em - Bàn tay cô giáo Vá áo cho em - Về nhà mẹ khen Tay cô khéo Như tay chị Như tay mẹ hiền - Trẻ trả lời - Rất yêu thương

(16)

con cô luôn chăm sóc dạy dỗ mong trờ thành người tài giỏi Vậy phải biết ơn giáo

3.3 Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ: - Cả lớp đọc cô 3- lần

- Cơ cho, tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc thơ

- Cô quan sát trẻ đọc chú ý sửa cho trẻ đọc diễn cảm

- Cả lớp đọc thơ ( kết hợp minh hoạ) * Cho trẻ hát múa bài: “ Bàn tay cô giáo”

- Chú ý nghe

- Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc

4 Củng cố:

- Cô vừa đọc thơ gì? Do sáng tác?Giáo dục trẻ

- Bài thơ Bàn tay cô giáo sáng tác chú Định Hải 5 Kết thúc: Cho trẻ tô mầu tranh Cô giáo

- Nhận xét tuyên dương trẻ - Tô mầu tranh cô giáo

* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ)

: ………

Thứ ngày 20 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: TRÒ CHUYỆN VỚI VỀ NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20/11

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cô giáo”, múa “Bé học” Đọc thơ “Bàn tay giáo” Làm bưu thiếp

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức

- Trẻ biết công việc cô giáo, biết ngày 20-11 ngày nhà giáo VN - Trẻ biết số hoạt động ý nghĩa ngày 20-11

(17)

- Phát triển ngôn ngữ Trẻ biết bày tỏ ngơn ngữ câu đầy đủ - Phát triển kĩ quan sát, nhận xét

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu quý, kính trọng giáo

- Tham gia số hoạt động chào mừng ngày 20-11 II CHUẨN BỊ:

Đồ dùng cho giáo viên trẻ : * Đồ dùng cô:

- Các hình ảnh giáo chăm sóc dạy học sinh - Tranh hoạt động ngày 20-11

* Đồ dùng trẻ: - Giấy màu, bút sáp

Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát hát" Cô giáo"

- Các vừa hát hát gì? Sáng tác ai? - Bài hát nhắc đến ai?

- Tình cảm giáo dành cho học sinh nào?

- Giáo dục trẻ

- Hát “Cô giáo” - Cô giáo

- Cô giáo

- Yêu thương quý mến

Các thấy tình cảm thật đáng quý Cô giáo thày giáo người dạy giỗ chúng Để ghi nhớ cơng ơn ngày 20/11 ngày tôn vinh thày cô giáo Hôm cô tìm hiểu ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 nhé!

- Chú ý nghe

3 HƯỚNG DẪN:

3.1 Hoạt động 1: Trò chuyện ngày nhà giáo Việt Nam

(18)

- Cho trẻ xem hình ảnh giáo dạy học: + Các quan sát xem có hình ảnh gì? + Cơ giáo hướng dẫn bạn viết nào?

+ Khi đến trường cô dạy bao điều hay, cô dạy bảo ân cần

- Cho trẻ xem hình ảnh chăm sóc cho trẻ: ăn, ngủ

+ Ai có nhận xét tranh? + Cơ giáo làm gì?

+ Ở lớp hàng ngày cô giáo dạy gì? Ngồi dạy học giáo cịn làm cơng việc gì?

- Cơ đọc thơ “Bàn tay cô giáo” *Giáo dục: Để biết ơn cô dạy điều hay, dạy lên người Vì phải ln ngoan ngỗn, lễ phép, chăm ngoan học giỏi

- Cho trẻ xem hình ảnh hoạt động chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11:

- Các quan sát xem có hình ảnh gì? - Các hoạt động nhắc đến ngày gì?

- Ngày 20-11 ngày gì?

+ Ngày 20-11 ngày nhà giáo Việt Nam, ngày để người nhớ đến thầy, giáo dạy tỏ lịng biết ơn thầy cơ…

- Bạn biết số hoạt động kỉ niệm ngày 20-11 trường

- Các làm để chúc mừng nhân ngày 20/11? Các nói với bạn lòng biết ơn giáo?

- Con dành lời chúc mừng ngày 20/11cho giáo nào, nói cho

- Quan sát

- Cô dạy bạn học - Ân cần

- Quan sát – nhận xét - Chải tóc cho học sinh - Dạy học, múa, hát

- Cho chơi, tổ chức ăn, ngủ cho học sinh

- Đọc“Bàn tay cô giáo” - Chú ý nghe

- Các bạn tặng hoa cho cô giáo

- Ngày 20/11 - Trả lời

(19)

các bạn nghe - Chăm ngoan học giỏi, nghe lời cô giáo

- Con chúc cô 20/11 mạnh khỏe

3.2 Hoạt động 2: Cô trẻ tổ chức hoạt động chào mừng ngày 20/11

- Hơm chúng biểu diễn chương trình văn nghệ để chào mừng ngày 20/11 + Mở đầu chương trình nhạc không lời, mời bé thưởng thức

+ Giáo viên trẻ hát “Cô giáo”

+ Tiếp theo chương trình thơ “Bàn tay giáo”

+ Các bạn miền núi muốn bày tỏ tình cảm giáo thân yêu

* Cho trẻ làm bưu thiếp tặng cô nhân ngày 20-11

- Trẻ chú ý nghe - Nghe nhạc - Cả lớp hát - Đọc thơ

- Hát múa: “Bé học” - Trẻ làm thiếp tặng cô nguyên liệu khác 4.Củng cố

- Hôm cô khám phá gì? Giáo dục trẻ

- Trẻ trả lời 5 Kết thúc :

- Nhận xét - tuyên dương

: Thứ ngày 21 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI TOÁN: Đếm đến nhận biết nhóm có 7đối tượng, nhận biết chữ số 7.

Hoạt động bổ trợ: Hát: “ Mẹ em trường” đọc thơ: “Bé làm bao nhiêu nghề”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức:

(20)

- Rèn kỹ đếm nhóm đối tượng phạm vi cho trẻ - Rèn thao tác xếp tương ứng 1-1 cho trẻ

- Rèn khả trả lời câu hỏi đủ câu, đủ từ cho trẻ Phát triển ngôn ngữ tư trẻ

Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức học tích cực tham gia hoạt động thực hành II CHUẨN BỊ

Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Cô: + Chữ số từ đến 7, Một số đồ dùng có số lượng đặt xung quanh lớp: vở, bó hoa, bưu thiếp

+ rổ đồ dùng có số 1đến 7, cặp, + Xắc xô, que chỉ, nam châm,

+ Các thẻ vẽ số lượng đồ vật tương ứng với thẻ chấm tròn bỏ vào - Trẻ: + Mỗi trẻ rổ đồ dùng có số 1đến 7, cặp,

+ Mỗi trẻ thẻ chấm tròn 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT DỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định lớp:

- Cho trẻ hát hát “ Mẹ em trường” + Bài hát nói ?

+ Cơ giáo chăm sóc nào? + Qua hát phải làm gì? - Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng giáo!

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Hôm cô tập đếm đến 7, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số nhé!

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoat động 1: Ôn luyện đếm nhận biết số lượng phạm vi 6

- Truyền tin: Sắp đến ngày 20/11 cô siêu thị mua quà tặng cô giáo trường nhé!

- Khi trẻ yêu cầu trẻ đếm đồ dùng mua

(21)

+ Mấy bưu thiếp? + Mấy bó hoa?

3.2 Hoạt động 2: Tạo nhóm có đối tượng Đếm đến Nhận biết chữ số 7.

- Cô Phát cho trẻ rổ đồ dùng Cho trẻ xếp tất cặp thành1 hàng ngang

- Hãy xếp sách cặp - Cô vừa làm mẫu, đặt tương ứng 1-1

+ Các nhìn xem, đủ số cho tất số cặp chưa?

+ Cịn thiếu áo ?

+ Nhóm nhóm cặp với nhau? có khơng ? nhóm nhiều hơn? Nhiều ? nhóm hơn? mấy?

+ Các đếm xem có cặp ? cho trẻ tìm số tương ứng đặt?

+ Cho trẻ đếm số

+ Muốn nhóm cặpnhiều nhóm phải làm ?

- Hãy lấy thêm đặt cặp cịn lại

+ Nhóm cặp với ?bằng chưa? Cùng ?

- Các giơ số ngón tay đếm Sau đếm

- Cho trẻ lên chọn số mà trẻ biết Cô gắn lên bảng

+ Cô kiểm tra sửa sai cho trẻ - Cô trẻ sờ đường bao số - Cô cho trẻ nêu cấu tạo số

+ Đặt số tương ứng với nhóm cặp nhóm

- Cô cho trẻ số cặp vào rổ vừa đếm + Ví dụ : bớt cịn Đặt số tương ứng - Cô cho trẻ cất số nhóm trẻ vừa cất vừa

- bưu thiếp

- bó hoa, đếm đặt số tương ứng

- Trẻ xếp

- Trẻ trả lời - Thiếu

- Nhóm cặp nhiều, nhóm

- Trẻ thực - Trẻ đếm

- Thêm - Trẻ lấy thêm

- Bằng nhau, trẻ đếm,

- Trẻ thực

(22)

đếm

3.3 Hoạt động : Trò chơi luyện tập: * Trò chơi 1: Thi xem chọn nhanh.

- Cơ cho trẻ tìm đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp có số lượng đặt số tương ứng vào * Trò chơi 2:

- Trò chơi: “ Đội giỏi nhất»:

+ Cách chơi: Chia trẻ làm đội yêu cầu đội nhảy tiếp sức bật qua vòng gắn đồ dùng lên bảng có số lượng

+ Luật chơi: Phải xếp đủ số lượng đồ dùng có sồ lượng Sau thời gian phút đội gắn nhiều đồ dùng độ thắng

- Cho trẻ chơi: Cô quan sát bao quát trẻ

- Cho trẻ đọc thơ: « Bé làm nghề »

- Trẻ tìm

- Trẻ chơi

4 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ lại tên học

- Giáo dục trẻ: Có ý thức học tập, u mơn học

- Trẻ trả lời 5 Củng cố

- Nhận xét tuyên dương

: ………

Thứ ngày 22 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH: Làm bưu thiếp tặng giáo

Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện cơng việc giáo Hát hát “Cô giáo miền xuôi”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết cách xếp, dán phối hợp xen kẽ hình, màu khác để tạo thành bưu thiếp đẹp

- Trẻ biết sử dụng màu vẽ để vẽ hoa, cây, quả, hình vng trịn, tam giác trang trí bưu thiếp

(23)

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Củng cố kỹ vẽ, dán cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ cẩn thận, kiên nhẫn, biết chia kinh nghiệm với bạn bè để hoàn thành sản phẩm

- Giáo dục trẻ yêu q mơn học, u q giữ gìn sản phẩm trẻ làm - Trẻ yêu quý kính trọng biết ơn cô giáo

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: *.Đồ dùng cơ:

- Thiệp 1: Hình vng xem kẽ hình trịn

- Thiệp 2: Trang trí hình hoa xen kẽ hình trịn - Thiệp 3: Hình xen kẽ hình hoa

- Giá treo sản phẩm

- Đầu đĩa: có hát: Bơng hoa mừng cô, cô giáo * Đồ dùng trẻ:

- Thiệp chưa trang trí Bút sáp màu

- Rổ đựng hình vng, hình trịn, hình lá, hình hoa cắt sẵn - Keo dán, khăn lau

2 Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định lớp:

- Cho trẻ hát: “Cô giáo miền xuôi” + Các vừa hát gì?

+ Các có u giáo khơng ? u giáo chúng phải ?

=> Cô giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi lời cô giáo

-Trẻ hát -Trả lời

-Vâng lời cô giáo, chăm ngoan học giỏi

- Ngày 20/11 hàng năm ngày hội thầy cô giáo ngày tôn vinh công lao thầy cô Hôm cô làm bưu thiếp thật đẹp để tặng cô giáo nhé! 3 Hướng dẫn:

(24)

- Cô cho trẻ chơi trốn sau đưa bưu thiếp mẫu cho trẻ quan sát đàm thoại;

* Bưu thiếp 1: Hình vng xem kẽ hình trịn. + Tấm bưu thiếp có dạng hình gì?

+ Ở bưu thiếp có gì?

+ Xung quanh bưu thiếp trang trí hình gì? Màu sắc nào? + Tấm bưu thiếp tạo thành cách nào?

+ Cách xếp nào? + Khoảng cách hình sao? => Cơ khái qt lại

* Bưu thiếp 2: Trang trí hình hoa xen kẽ hình trịn

- Tấm bưu thiếp có dạng hình gì? - Ở bưu thiếp có gì?

- Xung quanh bưu thiếp trang trí hình gì?

- Màu sắc nào? - Cách xếp nào? - Khoảng hình sao? => Cô khái quát lại

* Bưu thiếp 3: Trang trí hoa – – hình vng xen kẽ

- Tấm bưu thiếp có dạng hình gì? - Ở bưu thiếp có gì?

- Xung quanh bưu thiếp trang trí hình gì?

- Màu sắc nào?

- Tấm bưu thiếp tạo cách nào? - Cách xếp nào? - Khoảng hình sao? => Cơ khái quát lại

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Hình chữ nhật - Có lời chúc mừng

- Hình vng hình trịn, hình vng màu vàng, hình trịn màu đỏ

- Viết lời chúc sau trang trí - Xen kẽ hình vng- trịn-vng

- Đặt sát

- Hình chữ nhật - Có lời chúc mừng - Hoa xen kẽ hình trịn - Vàng, màu xanh

- Sắp xếp xen kẽ hoa - hình trịn - hoa- hình trịn

- Sát

- Hình chữ nhật - Có lời chúc mừng - Hoa lá, hình tròn - Hồng, màu xanh, đỏ

- Sắp xếp xen kẽ hoa-lá- hình vng

(25)

+ Các thấy bưu thiếp ? có muốn làm bưu thiếp tặng giáo khơng?

- Vậy tạo hình hơm cho làm bưu thiếp tặng cô giáo

(*) Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Cô hỏi ý định vài trẻ: + Con làm bưu thiếp ?

+ Con trang trí ? hình ? vẽ

- Trẻ thực hiện: Cô quan sát, gợi ý trẻ làm bưu thiếp Giúp đỡ trẻ cịn lúng túng Khuyến khích gợi ý trẻ làm bưu thiếp sáng tạo đẹp

- Cơ mở nhạc cho trẻ nghe q trình làm (*) Hoạt động 4: Nhận xét trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Cô cho trẻ giới thiệu mình:

+ Con làm ?

+ Con trang trí ? hình gì? Dán (vẽ) ?

- Cho trẻ quan sát nhận xét bạn:

+ Con thích ? thích ?

+ Bạn làm ? Bạn trang trí nào?

- Cô nhận xét tuyên dương đẹp bật sáng tạo, động viên khuyến khích chưa đẹp, chưa hồn thành

- Cơ cho trẻ hát hát “Cô giáo”

- đẹp ạ!

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực

- Trẻ mang sp lên trưng bày - Trẻ giới thiệu trẻ - Trẻ quan sát nhận xét

- Trẻ trả lời -Nêu nhận xét

4 Củng cố

- Hỏi trẻ lại tên ? - Giáo dục trẻ

- Cho trẻ mang bưu thiếp tặng cô giáo

- Trẻ trả lời

(26)

- Nhận xét – tuyên dương

: ……… ……… ……… ………

……… ………

: ……… ……… ……… Nhận xét chuyên môn:

……… ……… ……… ………

……… ………