Cô nói: Các con ạ nước rất quan trọng với đời sống của chúng ta vì vậy chúng ta phải biết giữa cho nguồn nước của chúng ta trong sạch.. Hoạt động 2: luyện tập.[r]
(1)CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Tên chủ đề nhánh1: Nước Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
ĐÓN TRẺ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ Đón trẻ vào lớp Gợi ý
trẻ tham gia hoạt động góc với chủ đề
- Trò chuyện với trẻ nguồn nước, ích lợi nước
- Biết số nguồn nước - Nhận biết số đặc điểm, tính chất, trạng thái nước
- Biết số ích lợi, tác dụng nước sống, người, cối, loài vật cần thiết nước
- Phịng nhóm sẽ, thống mát
- Tranh ảnh chủ đề nước
- Đồ dùng, đồ chơi
THỂ DỤC SÁN G
- Thể dục sáng:
+ Hô hấp : Thổi bóng bay
+ ĐT tay: Tay đưa phía trước, lên cao + ĐT chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa trước + ĐT bụng: Cúi gập người phía trước tay chạm ngón chân
+ ĐT bật: Bật chân sáo * Điểm danh
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển vận động cho trẻ
- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết vắng mặt có mặt
(2)HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN.
Từ ngày 26/3/2018 đến ngày 6/4/2018 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 26/3/2018 đến ngày 30/3/2018
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Đón trẻ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Cơ trao đổi tình hình sức khẻo trẻ với phụ huynh Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp.Giới thiệu tên chủ đề mới, trò chuyện với trẻ
+ Cho trẻ quan sát số tranh nước + Các biết nước có đâu ?
+ Nước dùng để làm ?
+ Nước có quan trọng khơng?
+ Các thấy môi trường nước ngày nào?
+ Chúng ta phải làm để bảo vệ nguồn nước ?
+ Giáo dục trẻ : Nước quan trọng sống, người, cối, loài vật
- Trẻ vào lớp
- Trẻ trò chuyện
a,Khởi động:
- Trẻ kiểu Trẻ xếp thành hàng. b, Trọng động:
+ Hơ hấp : Thổi bóng bay
+ ĐT tay: Tay đưa phía trước, lên cao + ĐT chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa trước
+ ĐT bụng: Cúi gập người phía trước tay chạm ngón chân
+ ĐT bật: Bật chân sáo + Cô bao quát trẻ thực c, Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng ṿòng * Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
-Trẻ thực
-Trẻ thực (2x8) nhịp
(3)TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG GÓC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
CHUẨN BỊ * Góc phân vai:
+ Quầy cung cấp nước lọc + Chơi gia đình: nấu ăn, uống, tắm rửa giặt
+ Chơi cửa hàng bán nước mắm, dấm/nước giải khát
* Góc xây dựng:
+ Xây ao cá Bác Hồ, xây bể bơi, xây tháp nước, xây đài phun nước Công viên
* Góc nghệ thuật:
+ Tơ màu,Vẽ, xé, dán, nặn; nguồn nước dùng hàng ngày; phương tiện giao thông nước; môn thể thao nước; vật/cây sống nước + Hát, vân động chủ đề *Góc học tập - sách:
+ Sưu tầm xem tranh ảnh, trò chuyện nguồn nước, tác dụng, ích lợi nước, nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước, cách giữ gìn tiết kiệm nước làm sách tranh từ sản phẩm hoạt động tạo hình * Góc khoa học- Thiên nhiên + Làm thí nghiệm hồ tan, bay nước, ngưng tụ nước…
- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ biết phân công phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ
- Trẻ biết lắp ráp xây ao cá Bác Hồ, xây bể bơi, xây tháp nước, xây đài phun nước
- Trẻ biết cách cầm bút tô màu tranh di màu, cắt, dán, vẽ, nặn
- Rèn luyện khéo léo bàn tay
-Trẻ biết làm sách tranh nguồn nước, tác dụng, ích lợi nước, nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước, - Trẻ biết làm thí nghiệm hồ tan, bay nước, ngưng tụ nước…
- Các trò chơi với nước
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh
- Bút màu, giấy màu, hồ dán, đất nặn
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Trò truyện
+ Cho trẻ hát cho làm mưa với + Mưa cho gì?
+ Các cịn thấy nước đâu nữa? + Nước có quan trọng vơi khơng? + Các cần làm để bảo vệ nguồn nước?
+ Giáo dục trẻ : Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước 2 Nội dung:
+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng - Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực + Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo + Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi:
- Trẻ cô thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:
- Hỏi trẻ góc chơi
- Tuyên dương trẻ để buổi chơi sau trẻ chơi tốt - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát - Nước
- Ao, hồ sơng suối - Có
- Không vứt rác bừa bái - Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ trả lời
- Thu dọn đồ chơi
(5)HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ *Hoạt động có chủ
đích:
+ Quan sát chăm sóc
- Trẻ biết nước cần thiết với sinh vật, dùng nước để thực cỏc thao tỏc
- Địa điểm quan sát
- Trang phục phù hợp
* Trò chơi vận động: - Trò chơi vận động:
“Trời nắng, trời mưa”,
“Bốn mùa”, “Mưa to, mưa nhỏ” “ Rồng rắn lên mây
- Chơi vui đoàn kết
- Rèn kỹ quan sát, kỹ
năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ
- Trò chơi
* Chơi tự do:
Chơi với đồ chơi trời
- Trẻ chơi vui đoàn kết - Trẻ chơi thoải mái chơi với tṛ chơi trẻ t
hích
- Đồ chơi trời
(6)a Quan sát chăm sóc cây.
- Cơ cho trẻ quan sát chăm sóc cây, chăm sóc vật ni; cho ăn, uống
+ Các thấy bạn nhỏ làm gì? + Các bạn tưới gì?
+ Các lại quan sát bạn nhỏ cho vật uống gì?
+ Vậy khơng có nước làm sao? + Các khơng có nước làm sao? + Vậy thấy nước có quan trọng khơng?
+ Các có nhận xét nguồn nước nay?
+ Các cần làm để bảo vệ nguồn nước?
+ Giáo dục trẻ: Các cần phải biết cách giữ gìn, tiết kiệm bảo vệ nguồn nước
- Trẻ quan sát nhận xét - Chăm sóc cây, chăm sóc vật ni; cho ăn, uống - Bằng nước
b Trò chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Trời nắng, trời mưa”, “Bốn mùa”, “Mưa to, mưa nhỏ” “ Rồng rắn lên mây - Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt t́ình
c Chơi tự do
- Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết
- Trẻ chơi
(7)HOẠT ĐỘNG ĂN
CẦU - Cho trẻ thực rửa tay
theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn
- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửa tay
- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn - Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện - Hình thành thói quen cho trẻ ăn
- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khống
- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay - Các ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư
- Phịng ngủ đảm bảo thống mát, n tĩnh - Sạp, chiếu, gối
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(8)- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ
- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ
- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cơ mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
* Trước trẻ ngủ:
- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)
* Sau trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh
- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh
- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
(9)CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
+ Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn + Nghe đọc truyện/thơ Ơn lại hát, thơ, đồng dao, dõn ca…
+ Thảo luận số nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước; cách giữ gìn, tiết kiệm bảo vệ nguồn nước Phòng tránh tai nạn nước
- Trẻ thuộc số thơ, câu truyện, đồng dao, ca dao
- Trẻ biết số nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước; cách giữ gìn, tiết kiệm bảo vệ nguồn nước Phòng tránh tai nạn nước
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Ti vi, băng đĩa, tranh, hát chủ đề
NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ
- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm
cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Trẻcó ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
- Bảng bé ngoan, cờ
(10)- Cô cho trẻ nghe thơ, câu truyện Cho trẻ lên biểu diễn hát, đọc ca dao, đồng dao, dân ca
- Cho trẻ quan sát số tranh nói ngun nhân gây nhiễm nguồn nước; cách giữ gìn, tiết kiệm bảo vệ nguồn nước Phòng tránh tai nạn nước
+ Hỏi trẻ tranh vẽ gì?
+ Các thấy nguồn nước nào? + Bảo vệ nguồn nước phải làm gì?
+ Các có chơi gần ao hồ sơng suối khơng? Cho trẻ chơi đồ chơi góc chơi Xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ trò chuyện - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Chơi góc
- Xếp đồ chơi gọn gàng
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt, sao? + Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?
- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét
- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân
(11)TÊN HOẠT ĐỘNG:PTTC : Chạy 18m khoảng thời gian giây Ném xa hai tay
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Cho làm mưa với I Mục đích - yêu cầu.
1/ Kiến thức
- Trẻ thực vận động chạy 18m khoảng thời gian giây
- Thực thành thạo vận động ném xa hai tay, ném mạnh phía trước 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ chạy thẳng hướng,khi chạy không cúi đầu
- Phát triển tay, chân Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân phẳng thoáng mát - Băng nhạc trống lắc
- Tú cát
2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân III-Tổ chức hoạt động.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức.
Cho hát cô hát “ Cho làm mưa với” - Hỏi trẻ hỏt nói gì?
- Mưa có ích cho chúng ta?
- Chúng ta có lãng phí nước khơng?
- Giáo dục trẻ : Nước quan trọng với sơng phải biết sử dụng nước tiết kiệm
2.Giới thiệu
- Hôm cô dạy cho vận động " Chạy 18m khoảng thời gian giây Ném xa hai tay” Hướng dẫn:
- Trẻ hát cô - Mưa
- Cho tốt tươi - Không
(12)-Kiểm tra sức khỏe
Hoạt động Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu: kiểng chân- thường- gót chân- thường- khom lưng - dậm chân chạy chậm chạy nhanh nhanh chạy chậm -về đội hình dọc –-về hàng ngang
Hoạt động 2.Trọng động: * Bài tập phát triển chung.
+ Đtác tay: Hai tay đưa trước lên cao
+ Đtác chân: Hai tay đưa sang ngang khuỵu gối + Đtác bụng: Hai tay đưa lên cao gập người + Đtác bật: Bật tách khép chân
+ Trẻ thực * Vận động
- Dạy vận động “ Chạy 18m khoảng thời gian giây Ném xa hai tay.”
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
+Tư chuẩn bị :
- Cơ đứng trước vạch chuẩn có hiệu lệnh chạy nhanh 18m tới đích khoảng giây sau cúi người xuống cầm túi cát hai tay đưa trước lên cao ném mạnh phía trước điểm cao ném xong cuối hàng,bạn đầu hàng tiếp tục lên thực vận động - Cơ vừa thực vận động gì?
- Cô làm mẫu lần 3:
- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu * Trẻ thực
- Cho trẻ lên thực Mỗi trẻ thực 2-3 lần
- Cơ cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với
- Cô bao quát động viên trẻ thực vận động Hoạt động 3: Hồi tĩnh :
- Trẻ tập
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ tập tập phát triển chung
- Trẻ tập lần nhịp
- Trẻ nghe
- Chạy 18m khoảng thời gian giây Ném xa hai tay
- Trẻ thực
(13)- Trẻ nhẹ nhàng đến hai vòng thả lỏng chân tay 4.Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại -Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 5.Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương:
- Chạy 18m khoảng thời gian giây Ném xa hai tay
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOC Thứ ngày 27 tháng 3năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC: p,q
(14)I- Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức
- Trẻ nhận biết chữ p.q
- Trẻ phát âm rõ ràng chữ p,q chữ học thông từ - Dạy trẻ nhận biết phân biệt phát âm âm chữ p,q - Nhận chữ p,q từ trọn vẹn
2.Kỹ năng.
- Rèn kỹ phân biệt phát âm rõ chữ p,q
- Rèn kỹ phát âm khả ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngơn ngữ rõ ràng, mạch lạc ,đủ câu
3.Giáo dục :
- Trẻ có nề nếp học tập, ham muốn học chữ
- Rèn tính nhanh nhẹn ,chính xác ,tính tập thể tham gia hoạt động II Chuẩn bị.
1/Đồ dùng cô trẻ: - Bài giảng trình chiếu:
- Tranh hình ảnh từ: Bé Phương tưới cây,từ gió thổi qua - Thẻ chữ p,q trẻ,
- Trị chơi 1: Tìm chữ theo u cầu - Trị chơi 2: Tìm chữ từ cịn thiếu - Nhạc hát: cho làm mưa với 2/ Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III- Tổ chức hoạt động.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức :
- Trò chuyện với trẻ chủ đề:
- Trẻ hát bài: “ cho làm mưa với ” - Trò chuyện nội dung hát
2 Giới thiệu bài.
- Dạy trẻ làm quen với chữ p,q 3 Hướng dẫn:
-Hoạt động 1: Làm quen chữ p,q * Làm quen với chữ p
- Cơ cho trẻ a quan sát hình ảnh “Bé Phương tưới cây.”
- Dưới tranh có từ “ Bé Phương tưới cây.” ( Cô
- Trẻ hát trị chuyện
(15)nhấn chuột)
- Cho lớp đọc to từ “Bé Phương tưới cây.”
- Trong từ “Bé Phương tưới cây.”có chữ cái?
- Cơ ghép từ “Bé Phương tưới cây” giống tranh - Các tìm từ “Bé Phương tưới cây”có chữ học?
- Hôm cô giới thiệu với chữ ,đó chữ “p” chữ g in thường (Cô nhấn chuột -chữ “p ” xuất hình) phát âm cho trẻ nghe (phát âm lần)
- Con có nhận xét chữ “p” - Cơ phân tích chữ “p’:
- Chữ “p” nét thẳng đứng bên trái, nét cong tròn nằm bên phải
- Cho lớp phát âm p
- Tổ phát âm , cá nhân phát âm p - Cô giới thiệu kiểu chữ “p”
- Ngồi chữ p in thường cịn có chữ P in hoa,chữ p viết thường học nhiều lớp - Tuy chữ g cách viết khác phát âm giống “p”
- Cho lớp phát âm lại chữ “ p ” * Làm quen với chữ “ q”
- Thế bé Phương tưới có chuyện xảy ra?
- Cho trẻ quan sát hình “ gió bay qua”
- Trong từ “gió bay qua” có chữ cái? - Cô cho trẻ đếm
- Cô ghép từ “gió bay qua” giống tranh
- Các tìm từ “gió bay qua”có chữ học?
-Cô mời lớp phát âm chữ học - Đây chữ biết nào?
- À lớp giỏi khen lớp
- Cả lớp dọc
- Có chữ
- Trẻ tìm chữ a,t.ư
- nét thẳng đứng bên trái, nét cong tròn nằm bên phải
- Tổ,cá nhân phát âm
- Cả lớp phát âm
- Có gió bay qua làm lay động, nghiêng
- chữ
(16)- Đây chữ "q" hôm làm quen
- Cơ phát âm lần cho trẻ phát âm “ q” (Lớp phát âm,Tổ, cá nhân phát âm)
- Các có nhận xét chữ “q ”? - Phân tích cấu tạo chữ “ q ”in thường
- Chữ “ q ” nét cong tròn bên trái, nét thẳng đứng nằm bên phải
- Cô giới thiệu kiểu chữ “ q ”
- Đây chữ “ q” in thường,q in hoa,q viết thường - Tuy cách viết khác phát âm “ q”
- Cho trẻ phát âm “q ”
* So sánh chữ “p” chữ “q”
- Cô cho trẻ quan sát chữ "p,q "đọc lại hai chữ nêu nhận xét :
- Chữ p,q có đặc điểm giống ? Chữ p,q có đặc điểm khác ? - Cho lớp phát âm
- Cô chốt lại đặc điểm giống , khác -Hoạt động 2: Luyện tập
-Trị chơi 1: “Tìm chữ theo u cầu”
- Cách chơi: Khi bấm chuột có chữ xuất phải đọc nhanh chữ tìm chữ rổ giơ lên
- nét thẳng đứng bên trái, nét cong tròn nằm bên phải
- nét cong tròn bên trái, nét thẳng đứng nằm bên phải
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
-Trị chơi 2: “Tìm chữ từ cịn thiếu”
-Cách chơi : Cô chia trẻ làm đội Khi cho hình ảnh có chứa từ cịn thiếu xuất Nhiệm vụ
- Lớp,Tổ,nhóm,cá nhân phát âm
- nét cong tròn bên trái, nét thẳng đứng nằm bên phải
-Trẻ phát âm q - Trẻ phát âm p,q
- p,q giống có nét sổ thẳng nét cong tròn
- Nét cong tròn chữ p nằm bên phải
- Nét cong tròn chữ q nằm bên trái
- Trẻ phát âm
(17)con phải nhận chữ thiếu bật qua ô lên nhặt chữ cịn thiểu mang rổ
- Luật chơi: Sau đoạn nhạc
- Đội tìm nhiều từ đội thắng - Tổ chức cho trẻ chơi
- Sau lần chơi ,kiểm tra kết chơi 4: củng cố :
- Trẻ nhắc lại tên học
- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi - 5- Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Làm quen chữ p,q
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 28 tháng năm 2018
(18)1 Kiến thức:
- Trẻ biết số nguồn nước
- Nhận biết số đặc điểm, tính chất, trạng thái nước
- Biết số ích lợi, tác dụng nước sống, người, cối, loài vật cần thiết nước
2 Kỷ năng:
- Rèn kỹ so sánh, nhận biết
- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc, khả ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục- thái độ:
- Nước quan trọng sống phải biết tiết kiệm nguồn nước
II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh vẽ số nguồn nước
- Tranh vẽ mẹ nấu cơm, bé tắm, bé tưới cây, cho vật nuôi uống nước - Tranh vẽ môi trường nước sạch, bẩn
- tranh có hành động sai Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III- Tổ chức hoạt động.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ơn định tổ chức:
- Cơ cho trẻ đọc thơ: Mưa rơi .- Hỏi trẻ thơ nói gì?
- Chúng ta dùng nước mưa để làm gì?
- Giáo dục: Nước quan trọng sống phải biết tiết kiệm nguồn nước 2.Giới thiệu bài.
- Hôm cô tìm hiểu trị chuyện Nước cần thiết nước với đời sống người 3.Hướng dẫn:
Hoạt động Tìm hiểu nguồn nước Lúc mây trắng nhẹ trôi Lúc tuyết rơi rơi trắng trời Lúc hạt mưa rơi
Lúc đá rắn lúc chơi rông dài Là gì? - Câu đố nói gì?
- Trẻ nghe - Mưa
- Tắm, uống, giặt quần áo
- Trẻ nghe
(19)- Nước có đâu?
- Cơ cho trẻ quan sát nguồn nước (Giếng, ao, mưa, sông, biển )
- Các thấy có nhiều nguồn nước khơng?
Có nhiều nguồn nước giếng, ao, mưa, sông suối Nước ao hồ sụng bốc lên tạo thành mưa, mưa rơi xuống ao, hồ sông suối
* Sự cần thiết nước
- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ mẹ nấu cơm, bé tắm, bé tưới cây, cho vật nuôi uống nước
- Tranh vẽ gì?
- Mẹ nấu cơm, bé tắm, bé tưới cõy, cho vật ni uống gì?
- Ngồi nước cịn dùng để làm nữa?
- Các thấy nước có quan trọng với đời sống không?
- Các khơng có nước người, sinh vật khơng thể tồn
- Cơ có hai tranh quan sát cho cô ý kiến
- Các có nhận xét gì?
- Vì biết nước bị bẩn vậy?
- Có bạn biết số bệnh nước bẩn gây không? - Các nước bẩn nơi ẩn lấp nhiều loại vi khuẩn gây nhiều bệnh tiêu chảy, chân tay miệng, giun
- Thế phải làm cho mơi trường nước sạch?
Cơ nói: Các nước quan trọng với đời sống phải biết cho nguồn nước
Hoạt động 2: luyện tập
* Trò chơi: Mưa to, mưa nhỏ
Cách chơi : Cơ cho trẻ vịng trịn Khi nghe thấy cô gõ xắc sô to, dồn dập, kèm theo lời nói Mưa to trẻ phải chạy nhanh, lấy tay che đầu gõ sắc sơ nhỏ nói mưa nhỏ trẻ chạy chậm, nói mưa tạnh trẻ đứng lại bỏ tay xuống
- Luật chơi: Bạn sai hát - Cho trẻ chơi 4- Lần
- Sông, hồ ao, giếng - Trẻ quan sát
- Có - Trẻ nghe - Trẻ quan sát
- Mẹ nấu cơm, bé tắm, bé tưới
- Bằng nước
- Giặt quần áo, dùng để phát điện
- Có
- Có tranh nước bẩn tranh nước
- Nước có màu đen, có rác bẩn
- Bệnh tiêu chảy, chân tay miệng
- Không vứt giác bừa bãi - Trẻ nghe
- Trẻ nghe,
(20)* Trò chơi: Gạch hành động sai
Cách chơi : Cô chia trẻ làm đội Mỗi đội có tranh có hành động vứt rác bừa bãi, để nước chảy tự do, tưới cây, rọn rác ao hồ, rửa tay Trẻ có nhiệm vụ thảo luận xem hành động hành động sai, gạch hành động sai
Luật chơi: Sau phút đội nhanh, gạch thắng
- Cho trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi,động viên trẻ chơi 4 Củng cố:
- Củng cố: Chúng ta vừa tìm hiểu - Biết tiết kiệm nước, giữ nguồn nước 5 Kết thúc.
- Nhận xét- tuyên dương
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Tìm hiểu nước cần thiết nước
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 29 tháng năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTT SĐ Ơn số10, Ơn nhóm đối tượng phạm vi 10 Hoạt động bổ trợ:Bài hát: Đi học
(21)1 Kiến thức
- Trẻ ơn lại nhóm đối tượng phạm vi 10
- Ôn lại số từ đến 10 Nhận diện số từ đến 10 - Chơi thành thạo trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ nhận biết
- Rèn kỹ so sánh, đếm Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục thái độ:
- Có ý thức học tập II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Các nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng từ đến 10.( 10 bút chì, vở, thước kẻ, hộp phấn, bút mực, viên tẩy, bảng )
- Các thẻ số từ đến 10
- ngơi nhà có gắn số 10, 9, 8, 7, Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III - Tổ chức hoạt động.
HOẠT ĐỘNG CỦA Cễ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ôn định tổ chức:
Trẻ hát “ Con cị” - Trò chuyện nội dung hát:
- Giáo dục: Hình ảnh q hương tươi đẹp có đồng lúa cành cị bay Những cảnh vật đẹp muốn đất nước Chúng ta đẹp các phải học giỏi chăm ngoan
2.Gới thiệu bài: Ôn số10,Ôn nhóm đối tượng phạm vi 10
3.Hướng dẫn.
-Hoạt động Ôn số lượng phạm vi 10 qua thẻ số.
- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện
(22)- Cô phát cho trẻ số đến 10 cô yêu cầu trẻ nhặt số trẻ nhặt thẻ số giơ lên phát âm
- Cơ cho trẻ quan sát quanh lớp đếm nhóm đồ dùng học tập tìm thẻ số tương ứng gắn vào nhóm Và đọc số
Hoạt đơng 2: Ơn số lượng phạm vi 10 qua trò chơi.
+ Trị chơi 1: Tạo nhóm
Cách chơi: Cơ cho trẻ vừa vừa hát có hiệu lệnh tạo nhóm với số người là: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 Thì trẻ cầm tay thành nhóm u cầu
Luật chơi: Nhóm sai phải nhảy lị cị - Cho trẻ chơi 4-5 lần
- Nhận xét trẻ chơi
+ Trò chơi 2: Về nhà
Cách chơi: Cơ có ngơi nhà gắn số từ đến 10 Cô phát cho trẻ thẻ số tương ứng trẻ vừa vừa hát nói nhà trẻ tìm nhà tương ứng với thẻ số Đổi thẻ số chơi 2-3 lần
Luật chơi: Nếu bạn sai hát
- Tổ chức cho trẻ chơi nhận xét trẻ chơi động viên trẻ chơi
+ Trị chơi 3: Đốn số tương ứng
Cách chơi: Cơ nói số lượng đồ vật trẻ giơ số tương ứng Ví dụ nói có sách trẻ giơ số đọc thẻ số
Luận chơi: Trẻ sai hát - Cho trẻ chơi 4-5 lần
+ Trò chơi 4: Nối nhóm để có số lượng 10 Cách chơi có tranh có nhóm 1cái bút xanh, bút đỏ, vở, vở, viên phấn, viên phấn…
Luận chơi: Đội nối đội xẽ thắng - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét động viên trẻ chơi
- Trẻ tìm, giơ số, đọc
- Trẻ tìm gắn số tương ứng
- Trẻ nghe - Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
(23)4: Củng cố :
- Trẻ nhắc lại vừa học gì?
- Giáo dục Chăm ngoan học giỏi sau làm người có ích cho xã hội
5: Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
- Ôn số lượng phạm vi 10
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 30 tháng năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: GDÂN: Dạy hát Hát “ Cho làm mưa với” Nghe hát: Mưa rơi
(24)- Trẻ nhớ tên hát, thuộc hát, hiểu nội dung hát, biết hát theo nhạc thể tình cảm hát
- Trẻ biết gõ đệm theo nhịp hát 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ nghe, kỹ hát, kỹ vận động 3/ Giáo dục thái độ:
- Biết số ích lợi, tác dụng nước sống, người, cối, loài vật cần thiết nước
II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Nội dung hát “ Cho làm mưa với” “ Mưa rơi” - Nhạc cụ : Trống, Sắc sô, phách tre
- Giáo án điện tử ( Slide có tiếng mưa, sấm, Nhạc, hình ảnh hát cho tôi, làm mưa với, nhạc Mưa rơi,hình ảnh bốn nốt nhạc, nhốt nhạc tương ứng với trời nắng trời mưa, hình ảnh hai tương ứng với cho làm mưa với, hình ảnh thứ ba cá vàng bơi, thứ tư xanh chim đậu
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III- Tổ chức hoạt động.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài: “ Trời nắng, trời mưa” - Mưa nhà
- Các nghe, xem có tiếng nhé? ( Cơ mở Slide có âm tiếng mưa, tiếng sấm) - Các kiểm tra xem có khơng nào?( Cô mở slide cho trẻ kiểm tra)
- Giáo dục: Bảo vệ môi trường nước 2 Giới thiệu bài:
- Trẻ hát
(25)- Bạn giỏi cho cô biết tác dụng nước mưa với đời sống nào?
- Muốn biết mưa có ích làm mưa Dạy hát Cho làm mưa với 3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Dạy hát: “Cho làm mưa với” - Cô hát lần 1: Cô hát nhạc hát
- Cô giới thiệu tên hát “ Cho làm mưa với” tác giả Hoàng Hà
- Cơ hát lần 2: Hát có nhạc đệm - Tóm tắt nội dung:
Bài hát nói bạn nhỏ thích làm mưa gọi chị gió đến đưa làm mưa, để tưới cho cối tốt tươi, giúp ích cho sống
- Nào thuộc hát hát với
- Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát cô * Dạy trẻ hát cô
- Cho trẻ hát cô câu - Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân ( Cho trẻ hát 2-3 lần)
- Cho trẻ lên dùng nhạc cụ biểu diễn ( Cơ động viên khuyến khích trẻ Hoạt động :Nghe hát:Mưa rơi
- Nhiều bạn lớp thích làm mưa Vì ? - Cơ hát tặng lớp hát nói mưa ! - Cơ hát lần 1, tên hát ,
- Dùng để uống, tắm, nấu ăn, tưới cây……
- Trẻ nghe - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ hát cô - Trẻ hát
(26)- Lần kết hợp làm điệu minh họa - Nói nội dung hát:
- Lần khuyến khích trẻ hát 4.Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên hát
-Giáo dục : - Biết số ích lợi, tác dụng nước sống, người, cối, loài vật cần thiết nước
5.Kết thúc: - Nhận xét- tuyên dương.
- Cho làm mưa với
- Trẻ nghe
Số trẻ nghỉ học( Ghi rõ họ tên) Lí do: Tình hình chung trẻ ngày: Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động( đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ )
Những nội dung,biện pháp quan tâm để tổ chức hoạt động tuần tiếp theo.
(27)