TUẦN 28 CHỦ ĐỀ NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN 5-6 TUỔI

* Hoạt động 1: Trò chuyện về các nguồn nước trong môi trường, ích lợi của nước đối với đời sống con người.. - Cho trẻ xem tranh ảnh về các nguồn nước bằng máy chiếu?[r]

(1)

(2)

CHỦ ĐỀ LỚN:

( Thời gian thực hiện: tuần Tuần 28 - Chủ đề nhánh 1: Thời gian thực : tuần- từ ngày: 27/03 TỔ CHỨC CÁC

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân ,trò chuyện với phụ huynh dặc điểm tâm sinh lí, thói quen trẻ nhà - Trò chuyện làm quen dần với trẻ, giúp trẻ quen dần với cô giáo bạn Nhắc trẻ cất đồ dung cá nhân nơi quy định

- Trò chuyện với trẻ chủ đề nước môi trường sống

- Cho trẻ xem tranh ảnh nguồn nước

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích

-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp

- Trẻ thích học

- Biết chơi bảo vệ đồ chơi trường

- Biết chào hỏi, kính trọng giáo, cô bác trường

- Trẻ biết lợi ích nguồn nước sức khoẻ người - Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn nguồn nước

- Phịng nhóm sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh sáh báo cũ,tranh ảnh nguồn nước

THỂ DỤC SÁNG

- Thể dục sáng:

Điểm danh

- Trẻ tập động tác

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

(3)

Từ ngày 27/03/2017 đến ngày 14/04/2017) Nước:

đến ngày 31/03/2017) HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ

+ Giới thiệu tên chủ đề

- Cho trẻ hát “ Cho làm mưa với”

Đàm thoại trò chuyện với trẻ nội dung hát Cho trẻ xem tranh , ảnh nguồn nước

-Các vừa hát hát ? -Mưa xuống điều xảy ra? -Đây ?

-Nước có tác dụng sức khoẻ người? -Các làm để bảo vệ nguồn nước?

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp

- Trẻ hát - Trẻ quan sát

- Cho làm mưa với - Trẻ trả lời

- Để uống tắm rửa sinh hoạt

- Trẻ chơi

* TD sáng:a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động:

+ Hô hấp 5: Máy bay ù ù

+ ĐT tay: Tay đưa phía trước, lên cao + ĐT chân: đứng, đưa chân trước lên cao

+ ĐT bụng: Đứng đưa tay sau lưng, gập người trước + ĐT bật: Bật chân sáo

c, Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay

- Cô chấm cơm báo ăn

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ cô

(4)

HOẠT ĐỘNG NGOÀI

TRỜI

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Hoạt động có chủ đích

+ Quan sát chăm sóc cây, Quan sát chăm sóc vật ni; cho ăn, uống; quan sát bể cá

- Trẻ biết có nguồn nước ?

- Nước có lợi ích sống người, cối loại động thực vật

- Địa điểm quan sát

- Trang phục phù hợp

-Địa điểm quan sát

* Trò chơi vận động:

+ Chơi thả thuyền, Chơi đong nước; Vật nổi, vật chìm

- Trẻ chơi thành thạo trị chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích

- Trẻ thuộc lời đồng dao

- Các trò chơi

* Chơi tự

+ Chơi với cát, nước

+ Chơi với đồ chơi trời

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường

- - Trẻ vẽ theo ý thích, thể ý tưởng, sáng tạo

- Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy

- Đồ chơi ngồi trời Phấn vẽ

- Cát, nước

(5)

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đứng thành vịng cung quanh

2 Giới thiệu bài:

- Cô đọc câu đố mưa cho trẻ đốn

- Cơ thấy đốn giỏi Cô khen

3 Hướng dẫn thực hiện:

Hoạt động 1: HĐCCĐ: Quan sát chăm sóc cây, Quan sát chăm sóc vật ni; cho ăn, uống; quan sát bể cá *- Cô trẻ hát “Cho tơi làm mưa với” trị chuyện loại nước tự nhiên :

- Có nguồn nước ?

- Nếu khơng có nước

- Giáo dục trẻ phải biết tiết kiệm bảo vệ nguồn nước * Cho trẻ quan sát bể cá cảnh

- Hỏi trẻ bể có gì? - Cá sống nhờ có gì?

- Vậy phải làm để cá khỏe mạnh

- Giáo dục trẻ sử dụng tiết kiệm nước giữ nguồn nước cho môi trường

* Hoạt động 2: Trò chơi vận động: Chơi thả thuyền, Chơi đong nước; Vật nổi, vật chìm

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

Hoạt động 3: Chơi theo ý thích “Đồ chơi ngồi trời ”

- Cơ hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình) - Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

4 Củng cố

- Các cất đồ nơi quy định cho cô chưa? - Các vừa chơi trò chơi gì?

Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ đứng quanh - Có

Hạt mưa

- Trẻ chơi cô - Trẻ hát

- Trẻ trả lời

Nước ao, hồ giếng - Không sống

- Trẻ nghe - Quan sát

- Nhờ nước

- Giữ nguồn nước

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi bạn

- Có

- Trẻ chơi trò chơi bạn

- Trẻ kể tên nội dung chơi

(6)

HOẠT ĐỘNG GĨC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

- Góc đóng vai

+ Chơi gia đình: nấu ăn, uống, tắm rửa giặt

+ Chơi cửa hàng bán nước mắm, dấm/nước giải khát

- Góc xây dựng: + Xây ao cá Bác Hồ, xây bể bơi, xây tháp nước, xây đài phun nước

- Góc tạo hình: + Vẽ, xé, dán, nặn; nguồn nước dùng hàng ngày; phương tiện giao thông nước; môn thể thao nước; vật/cây sống nước

- Góc khám phá khoa học và thiên thiên: + Tưới cây, lau

+ Thí nghiệm: gieo hạt có nước khơng có nước

- Góc sách: + Sưu tầm xem tranh ảnh, trò chuyện nguồn nước, tác dụng, ích lợi nước, ngun nhân gây nhiễm nguồn nước, cách giữ gìn tiết kiệm nước làm sách tranh từ sản phẩm hoạt động tạo hình

-Biết thể vai chơi,

Biết bước tắm cho em bé

- Biết liên kết nhóm chơi với

-Trẻ phối hợp để xây ao cá Bác hồ, công viên nước, khu giải trívới nhiều hình dáng khác

Trẻ biết xé, dán nguồn nước, ptgt nước,

- Trẻ tìm nhận xét kết thí nghiệm gieo hạt có nước khơng có nước- Biết chăm sóc tưới nước cho

-Trẻ hứng thú xem tranh sách hiểu nội dung tranh

- Trẻ biết lật, giở sách trang từ đầu đến cuối

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

-Bút màu, giấy màu, hồ dán

- Sách, truyện, báo

(7)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trò truyện

- Cho trẻ hát “Cho làm mưa với” + Hỏi trẻ vừa hát hát gì?

+ Bài hát nói gì?

+ Chúng có biết nước có tác dụng đồi sống người?

- Giáo dục trẻ giữ gìn nguồn nước để bảo vệ môi trường

2 Cô giới thiệu nội dung chơi góc.

- Hỏi trẻ lớp có góc chơi - Cơ giới thiệu nội dung góc chơi

3 Cơ cho trẻ nhận góc chơi

- Cơ hỏi trẻ:

+ Hơm thích chơi góc chơi nào? Vì sao? + Ở góc chơi hơm chơi nào? - Cho trẻ tự nhận góc chơi

4 Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí.

- Những góc chơi trẻ không chọn cô hướng trẻ vào chơi cô

- Hỏi trẻ chơi phải nào?

- Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng

5 Hướng dẫn trẻ chơi:

- Cơ cho trẻ góc chơi trò chơi tàu bến Trẻ tự thỏa thuận chơi

- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực

- Trong chơi cô ý góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp

6 Nhận xét chơi:

- Cơ nhận xét trẻ q trình chơi - Cơ nhận xét tất góc chơi

- Cho trẻ tham quan nhận xét góc xây dựng góc tạo hình

7 Kết thúc.

- Cho trẻ hát bài.Chuyển hoạt động

- Trẻ hát

- Trường mầm non - Học hát, múa, vẽ - Cơ giáo

- Có

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi - Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận vai chơi - Lấy kí hiệu góc

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ dọn đồ chơi

(8)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

-

N

G

Ủ

NỘI DUNG HOẠTĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Vệ sinh:

* Ăn trưa:

* Ngủ trưa

Trẻ biết rửa tay rửa mặt trước sau ăn

Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh ăn trẻ biết giữ thói quen văn minh lịch ăn trẻ biết lấy cất bát nơi quy định

Trẻ biết vệ sinh trước ngủ, nằm vị trí

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu giấc

- Nhằm hình thành số nề nếp, thói quen sinh hoạt trẻ

- Cô chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau tay, lau miệng, nước uống cho trẻ

- Bát , thìa, khăn ăn , đĩa

- Phịng ngủ thống mát,chăn , chiếu,gối, phản nằm

HOẠT ĐỘNG

(9)

- Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định, - Rửa tay xà phịng thơm,

- Cơ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo yêu cầu

- Cô chia cơm cho trẻ theo phần ăn vào bát trẻ, - Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" mời cô mời bạn ăn cơm, - Cơ giới thiệu ăn cho trẻ biết ăn ngày,

- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sẽ, - Không làm cơm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm mình, khuyến khích trẻ ăn thêm cơm

- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh

- Cô cho trẻ lên giường ngủ

- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ngủ" cho trẻ nằm ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ vào giấc ngủ ngon Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ

- Trẻ vệ sinh - Cùng rửa tay

Trẻ rửa tay theo yêu cầu

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"

- Cùng mời cô bạn ăn cơm

Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Trẻ cất bát rịi lau tay, lau miệng

- Trẻ lên giường nằm ngủ

- Trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ” Trẻ ngủ sâu ngon giấc

TỔ CHỨC CÁC

(10)

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

- Vận động ăn quà chiều

- Hoạt động góc theo ý thích

- Nghe đọc thơ kể chuyện, ơn lại cũ học có liên quan đến chủ đề

- Biểu diễn vân nghệ

- Vệ sinh cá nhân

- Nhận xét , nêu gương, cắm cờ, phát bé ngoan

- Trả trẻ

rẻ biết hoạt động góc tự

Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

Trẻ đọc thuộc thơ kể chuyện, ơn lại cũ học có liên quan đến chủ đề

- Biết biểu diễn lại học có liên quan đến chủ đề

- Trẻ biết nhận xét bạn, nx thân

- Góc chơi.đồ chơi

- Nội dung học

HOẠT ĐỘNG

(11)

- Cô tổ chức vệ sinh cho trẻ ăn quà chiều

- Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích

- Cho trẻ ơn lại thơ ,truyện, hát có liên quan đến chủ đề

- Làm quen với số lại sách

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương, cắm cờ, phát bé ngoan

- Vệ sinh trả trẻ

Trẻ ăn bữa chiều

Trẻ chơi

Đọc thơ, kể chuyện, hát

- Sách trẻ

Biểu diễn

Cắm cờ

Thứ ngày 27 tháng năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG

: THỂ DỤC:

VĐCB: Chạy chậm 100 - 120; Bò chui qua ống dài (1,5m x 0,6)

Hoạt động bổ trợ:

(12)

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết thực vận động chạy Chạy chậm 100 - 120; Bò chui qua ống dài (1,5m x 0,6)

- Biết chơi trò chơi nhảy nhanh đích

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ bò chui chạy cho trẻ - Rèn cho trẻ tự tin, nhanh nhẹn

3/ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết nghe hiệu lệnh cơ.có ý thức học

II/ CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng - đồ chơi:

- Ống dài ( 1,5m x 0,6) - Sân tập an toàn

2/ Địa điểm:

- Ngoài sân

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô tập chung trẻ lại, kiểm tra sức khỏe chuẩn bị trang phục quần áo cho trẻ vừa làm vừa trò chuyện trẻ: + Hàng ngày việc ăn giúp cho thể lớn lên cịn có nhu cầu khơng thể thiếu được?

+ Các uống nước nào?

+ Nước có tác dụng với người? + Các biết nguồn nước nào?

+ Để có nguồn nước phải làm gì? Chúng phải sử dung tiết kiệm, giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Chuẩn bị trang phục trị chuyện

- Uống nước - Khi khát nước - Duy trì sống

- Giếng, ao, hồ, sơng, suối - Không vứt rác bẩn vào nguồn nước

2 Giới thiệu :

- Hôm nây cô cho thi điền kinh nhé.hội diễn

điền kinh diễn hấp dẫn

- Lắng nghe

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: .Khởi động:

- Cô trẻ khởi động “Cho làm mưa với” Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp với kiểu (kiễng gót chân, mũi bàn chân, khom lưng )

Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung

+ ĐT tay: Đưa tay phía trước, lên cao

+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối (tay đưa cao, trước)

+ ĐT bụng: Đứng đưa tay sau lưng, gập người

trước

+ ĐT bật: Bật tiến phía trước

- Đi khởi động theo nhạc theo hướng dãn cô

(13)

* VĐCB: Chạy chậm 100 - 120m

Bò chui qua ống dài (1,5m x 0,6)

- Cô giới thiệu tập hướng dẫn trẻ cách tập

- Cô tập với trẻ, nhắc trẻ chạy chậm, chạy đều để giữ sức khỏe

- Trong chạy trẻ mệt khơng chạy cho trẻ ngừng tập

- Sau trẻ chạy xong cho trẻ lại nhẹ nhàng nghỉ ngơi hợp lí

* Vận động ơn luyện : Bị chui qua ống dài

- Cô giả làm đường hầm xuyên qua núi, trẻ giả làm đoàn tàu theo đường hầm xuyên qua núi

- Cô hướng dẫn trẻ tư bò chui qua ống

- Cho trẻ bị chui qua ống dài, quan sát nhắc trẻ không để chạm vào thành ống

- Lần thứ hai cho trẻ bị nối làm đồn tàu bị chui qua ống

* Trị chơi vận động: Nhảy nhanh đích

- Cơ giới thiệu tên trị cách chơi:

- Cách chơi: Cho trẻ làm thỏ nhảy nhót bãi cỏ, cô hô "Trời mưa rồi" tất nhảy nhanh đích quy định

- Luật chơi: trẻ phải nhảy cách nhảy chụm chân khơng nhảy lị cị, hay chạy Bạn phạm quy phải làm theo yêu cầu lớp

- Trẻ chơi cô quan sát nhận xét sau lần chơi

.* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập

Lắng nghe - Quan sát

- Trẻ lên tập

- Trẻ lên làm thử

- Trẻ thực

- Lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Trẻ thực

4 Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên tập

- Nhắc lại kĩ thuật mép bàn chân

-Trẻ nhắc lại tên tập, kĩ thuật tập

5.Kết thúc tiết học

- Cô cho trẻ tự nhận xét bạn

- Cô nhận xét chung lớp

- Nhận xét riêng cá nhân trẻ: Tuyên dương bạn có ý thức tập luyện tốt

-Trẻ tự nhận xét bạn - Lắng nghe

Đánh giá tình hình trẻ ngày

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên):……… ……… ………

(14)

- Lý do:……… ……… ……… ………

- Tình hình trẻ ngày:………

……….………… ……… ……… ……… ………

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động trời,

hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với chữ cái

Trò chơi với chữ cái: G, Y

+ Đọc thơ “Hoa phượng nở”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức :

- Trẻ biết ngồi tư thế, tô thành thạo chữ p,q -Tô chữ in rỗng khơng chườm ngồi

2- Kỹ :

- Rèn kỹ cầm bút ngồi tư

3- Giáo dục :

- Giáo dục trẻ yêu thích mùa hè, biết cách chăm sóc thân mùa hè đến

(15)

1, Đồ dùng cô

- Cô : Tranh có từ: Hoa phượng, qủa mận, chữ in rỗng, chữ in mờ - Trẻ : Bàn ghế, tập tơ, bút chì, bút sáp

- Chữ g- y trẻ

- Máy tính chiếu có nội dung học

3 Địa điểm:

Tổ chức hoạt động nhà

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức - trò chuyện gây hứng thú

- Cô cho trẻ đọc thơ " Hoa phượng nở”'' + Lớp vừa đọc thơ gì?

+ Bài thơ nói mùa gì?

+ Mùa hè thường có dấu hiệu nào?( Thời tiết, cối, hoa )

+ Con phải ăn mặc cho phù hợp với thời tiết mùa hè

- Giáo dục trẻ: Mùa hè ăn mặc quần áo mát, ngồi trời phải đội mũ, khơng đướ nắng dễ bị say nắng

-Trẻ đọc

- Bài thơ hoa phượng nở - Mùa hè

- Trời nắng nóng -Mặc quần áo cộc -Trẻ nghe

- Cơ nói :hơm cô tổ chức hội thi "bé khéo tay " xem người khéo tay lớp

- Cô dẫn dắt vào

- Lắng nghe

3.1 Hoạt động 1: Ơn nhận biết chữ g, y:

- Cơ treo chữ g, y lên bảng cho trẻ đọc

* Trị chơi: Tìm chữ theo hiệu lệnh

- Cô phát cho trẻ thẻ chữ học có chữ g, y Cơ phát âm nêu đặc điểm chữ, trẻ tìm nhanh chữ giơ lên phát âm chữ

3.2 Hoạt động 2: Trị chơi với chữ g,y

* Trò chơi “về nhà”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

* Trị chơi: “Tìm chữ thơ”

- Cơ treo tranh in thơ “Trưa hè ”

- Chia lớp thành tổ, xếp thành hàng dọc tổ gạch chân chữ g, tổ gach chân chữ y Khi cô bật nhạc trẻ theo đường hẹp lên tìm gạch chân chữ

- Quan sát - Trẻ tìm chữ g - Trẻ đọc - Tìm chữ y - Trẻ đọc

(16)

của tổ Khi hết nhạc trẻ kiểm tra tổ gạch chữ

- Cho trẻ chơi

* Trò chơi “Thi khéo”

- Cách chơi: Cơ có bơng hoa có chứa chữ g y u cầu trẻ tơ màu đỏ cho hoa có chứa chữ g, màu vàng hoa có chữ y

- Cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi

* Bây lớp giở tập tơ chữ g,y - Hỏi trẻ biểu tượng

- Tô màu tranh

- Cho trẻ đọc từ tranh

- Tìm chữ g, y nối từ nối với chữ phía - Cho trẻ vễ theo nét chấm chấm hình vẽ tơ màu hình vẽ

- Cho trẻ đọc từ hình vẽ

- Trẻ chơi

- Trẻ giở tập tô

- Trẻ nhắc lại biểu tượng

- Trẻ thực

4 Củng cố :

- Hỏi trẻ tên học ngày hôm nay?

- Giáo dục trẻ: Giữ gìn vệ sinh chung trường , lớp,

cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định, có ý thức bảo vệ đồ dùng, đồ chơi

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

5 Kết thúc tiết học.

- Cô nhận xét học

- Tuyên dương bạn có tinh thần học tập tốt, khuyến khích bạn chưa ý hoạt động

Trẻ lắng nghe

……… ……… ……… ……… ………

- Lý do:……… ………

……… ………

(17)

……… ………

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động trời,

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tên hoạt động: Văn học:

Truyện: Giọt nước tí xíu

+ Trò chơi “Mưa to –mưa nhỏ”

+ Âm nhạc hát “ Cho làm mưa với”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện “giọt nước tí xíu”, tên nhân vật truyện “Giọt nước tí xíu”, ơng mặt trời bạn giọt nước

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Hiện tượng mưa sức nóng ơng mặt trời làm cho nước bốc tụ lại thành đám mây nặng dần trở thành mưa rơi xuống

- Hiểu từ khó “tí xíu” nhỏ

2/ Kỹ năng:

(18)

- Trẻ biết lắng nghe ghi nhớ nội dung câu truyện - Trẻ hiểu số lời thoại nhân vật

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động học - Trẻ có ý thức dùng nước tiết kiệm bảo vệ nguồn nước

II.CHUẨN BỊ

1/Đồ dùng cô trẻ:

- Tranh minh hoạ truyện

- Sa bàn, que chỉ, bàn, giá để truyện - Đài, băng, đàn

- Máy chiếu

2/ Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động nhà

II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ chơi trò chơi “Mưa to-mưa nhỏ”

+ Khi trời mưa to xuống hạt mưa kêu nào?

+ Mưa nhỏ?

+ Mưa xuống để làm gì?

+ Vì nhờ có mưa mà cối lại tốt tươi?

Giới thiệu :

- Các có biết lại có mưa khơng? Để biết lắng nghe kể

chuyện nhé. Hướng dẫn:

* Hoạt động1 : Kể chuyện

- Cô giới thiệu câu chuyện

- Cô kể diễn cảm lần kết hợp điệu cử - Kể xong hỏi trẻ:

+ Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Cô kể lần kết hợp tranh minh hoạ

- Cô giảng nội dung truyện: Vào buổi sáng giọt nước tí xíu chơi đùa với bạn bè ơng mặt trời xuất hiện, ơng rủ tí xíu bay chơi ơng tí xíu khơng bay giọt nước Và ơng mặt trời đa biến tí xíu thành để bay lên , tí xíu kết hợp với bạn nước khác để tạo thành mưa

* Hoạt động 2: Đàm thoại - Giảng giải

Lộp bộp - Tí tách

- Để cối tốt tươi

-Vì mưa mang nước tưới cho

-Trẻ lắng nghe - Trẻ ý lắng nghe

- Giọt nước tí xíu

-Tí xíu, bạn tí xíu, ơng mặt trời, mẹ Biển

- Lắng nghe

(19)

Cô kể lại câu truyện + Câu chuyện tên gì? + Câu chuyện kể ai? + Tí xíu giọt nước đâu?

+ Anh em nhà tí xíu đơng, họ nơi nào? + Một buổi sáng tí xíu chơi với bạn Ông mặt trời tỏa ánh nắng rực rỡ xuống mặt biển Ơng nói với tí xíu?

+ Giọng nói ơng mặt trời nào? + Ai nói giọng nói ơng mặt trời?

+ Tí xíu thích chơi, Nhưng tí xíu nhớ điều làm cho khơng được?

+ Tí xíu biến thành nước từ từ bay lên cao Trước tí xíu nói với mẹ biền cả?

*Giảng từ khó: “tí xíu”

+ Các có biết “tí xíu” khơng? (“tí xíu” bé, bé tí tẹo tèo teo bạn tý xíu câu truyện giọt nước bé)

* Cơ trích đọc: “Tí xíu giọt nước mẹ !rồi trở về”

+ Tí xíu kết hợp với bạn nước khác tạo thành gì?

+ Tí xíu bạn reo lên nào?

+ Trời lúc lạnh Lúc tí xíu cảm thấy nào?

+ Khi gió thổi mạnh bạn thấy nào? + Họ làm gì?

+ Cuối Tí Xíu bạn biến thành gì? * Cơ trích đọc: “Tí xíu từ từ bay lên đến hết”

+ Qua câu chuyện thấy tượng mưa diễn nào?

+ Thế có biết nước dùng để làm khơng?

- Nước dùng để ăn uống , để sinh hoạt, để tưới

cây Nước cịn mơi trường sống cối, động vật sống nước Nước cần cho sống.Vậy để có nguồn nước cần phải làm gì?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Cơ đóng người dẫn chuyện gợi ý để lớp kể - lần

-Tý xíu, bạn tí xíu, ơng mặt trời, mẹ Biển

- Ở biển

- Ở khắp nơi, biển cả, ao hồ, trời,

-Tí xíu cháu có vào đất liền chơi với ơng khơng

- Ồm ồm -2-3 trẻ nói

-Chú nhớ giọt nước nên khơng thể bay lên theo ông mặt trời

-mẹ trở

-Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe -Mây

-Mát quá, ôi mát -Tí xíu thấy rét

-Tí xíu bạn níu lấy thành giọt nước

-Thành giọt nước thi ào tuôn xuống mặt đất

-Trẻ trả lời

-Dùng để ăn, sinh hoạt

-Bảo vệ nguồn nước, giữ gìn nguồn nước

(20)

- Cho cá nhân trẻ lên kể lần

* Hoạt động 4: Trò chơi “Làm mưa”

- Cơ nói cách chơi: Cơ làm mặt trời trẻ làm giọt nước chơi Trẻ đứng thành vịng trịn cầm tay Cơ đóng vai ơng mặt trời đứng giữa, nói : “Làm mưa” trẻ cầm tay chạy vào tạo thành vịng trịn nhỏ Sau đó, nói: “Trời mưa” ngồi xuống, trẻ đứng xung quanh vẫy vẫy tay

- Cho trẻ chơi

4 Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên truyện Đọc đồng tên truyện

- Tên nhân vật truyện

5 Kết thúc tiết học

- Cô cho trẻ tự nhận xét bạn

- Cô nhận xét chung lớp

- Nhận xét riêng cá nhân trẻ: Tuyên dương bạn có ý thức học tập luyện tốt, hăng hái phát biểu xây dựng

- Trẻ chơi

-Trẻ nhắc lại tên câu chuyện

-Trẻ tự nhận xét bạn - Lắng nghe

……… ……… ……… ……… ………

- Lý do:……… ………

……… ………

……….………… ……… ……… ……… ………

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời,

(21)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH

Các nguồn nước ,đặc điểm ,Ích lợi nước đời sống người, vật

+ Âm nhạc hát “Cho làm mưa với”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1/ Kiến thức

- Trẻ biết nguồn nước có tự nhiên

- Biết lợi ích nước đời sống người, vật

- Trẻ biết số đặc điểm nước:Tính chất, trạng thái khác nước

- Biết nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước bảo vệ nguồn nước; biết cần phải sử dụng nước tiết kiệm

2/Kĩ năng

- Rèn trẻ kỹ phát âm , diễn đạt mạch lạc

(22)

- Kỹ quan sát, Kỹ luyện tập, thực hành

3/ Thái độ

- Có thái độ sử dụng nước tiết kiệm bảo vệ nguồn nước sinh hoạt ngày

II.CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng cô trẻ:

- Máy tính, máy chiếu có tranh ảnh nguồn nước

- Mỗi trẻ chai nước sôi để nguội, phích nước sơi, viên đá, đường, muối

2/ Địa điểm

- Tổ chức hoạt động nhà

(23)

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ 1 Ổn định gây hứng thú

- Cho trẻ hát hát "Cho làm mưa với" + Các vừa hát hát gì?

+ Trong hát bạn nhỏ nói chuyện với ai? + Bạn nhỏ muốn làm gì?

+ Vì bạn nhỏ lại muốn làm mưa?

+ Nước có vai trị đời sống chúng ta? + Nước cần thiết cho người, vật cối

- Trẻ hát cô - Cho làm mưa với

- Nói với chị gió,chị mưa

- Muốn xanh

- Vì bạn muốn làm hạt mưa giúp cho đời - Lắng nghe 2 Giới thiệu bài

- Hơm tìm hiểu nước - Lắng nghe 3.Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Trò chuyện nguồn nước mơi trường, ích lợi nước đời sống người.

- Cho trẻ xem tranh ảnh nguồn nước máy chiếu Cô giới thiệu nguồn nước, đặc điểm ích lợi nguồn nước

- Cô cho trẻ kể lại tên nguồn nước mà trẻ biết (nước có sơng, suối, ao, hồ, giếng, nước mưa)

+ Nước có ích lợi đời sống người? (Nước dùng để ăn, uống, tắm giặt để sinh hoạt hàng ngày)

- Nước có tác dụng với cối, vật? (Nước dùng để tưới đẻ cấy trồng nông nghiệp , sản xuất công nghiệp)

* Hoạt động 2: Trị chuyện đặc điểm, tính chất nước.

+ Vừa tìm hiểu nguồn nước có tự nhiên Bây cho tiếp xúc chơi với nước xem nước có điều kì diệu

- Trước tiên, có phích nước Cô đổ nước cốc

- Lắng nghe

- Nước dùng để ăn, uống, tắm giặt để sinh hoạt hàng ngày - Nước dùng để tưới đẻ cấy

(24)

……… ……… ……… ……… ………

- Lý do:……… ………

……… ………

……….………… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 30 tháng 03 năm 2017. * Tên hoạt động:Tạo hình:

Vẽcầu vồng

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ cho làm mưa với"

(25)

- Trẻ biết cách ngồi tư thế, cầm bút

- Biết kết hợp nét vẽ thẳng, ngang, cong, xiên để vẽ cầu vồng

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ ngồi tư thế, biết tư duy, tưởng tượng,phát triển giác quan.phát triển nhận thức,thẩm mỹ,ngơn ngữ,vận động,tình cảm xã hội

3 Giáo dục:

- Có thái độ sử dụng nước tiết kiệm bảo vệ nguồn nước sinh hoạt ngày

II CHUẨN BỊ: 1.Đồ dùng dạy học;

- Vở, bút chì,sáp màu - tranh vẽ cầu vồng

- Sáp màu, giấy vẽ, bảng treo sản phẩm - Bài giảng điện tử

- Đầu đĩa Dây trưng bày sản phẩm Bàn ghế

2 Địa điểm:

- Trong lớp:

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định lớp:

Cô trẻ hát bài: “mưa về” - Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói điều gì?

Mưa làm cho cảnh vật nào? Giáo dục: biết sử dụng , bảo vệ nguồn nước

2/Giới thiệu bài

Cây cối xanh tốt khơng khí mát mẻ thật dễ chịu

Sau mưa thấy có gì? Cơ đọc câu đố:

“Cầu khơng bắc qua sông

-Trẻ hát “mưa về” - Hát “mưa về”

(26)

Không trèo qua suối lại chồng lên mây Hiện lên bụi mưa bay

Bảy màu rực rỡ bé đốn cầu gì?” Cầu vồng xuất nào?

Vì gọi bảy sắc cầu vồng? Cầu vồng thật đẹp phải khơng nào?

Cầu vồng

Vì có bẩy màu Vâng

3/ Hướng dẫn thực hiện

* Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát:

Cho trẻ xem tranh vẽ cầu vồng, khung cảnh cầu vồng

Chúng nhận xét hai tranh vẽ cầu vồng này?

- Cầu vồng vẽ nào?

- Màu sắc cầu vồng làm sao?

- Tranh vẽ cầu vồng có đặc biệt hai tranh kia?

- Cịn tranh sao?

- Cơ vẽ thêm để tranh đẹp hơn? - Cơ cịn vẽ thêm cây, cỏ, hoa, ông mặt trời… cho tranh sinh động

* Hoạt động2: Hướng dẫn tạo hình.

- Các có muốn vẽ cho tranh cầu vồng thật đẹp khơng?

- Con vẽ nào?

Cô bao quát nhắc nhở tư ngồi, vẽ đủ nét cong, cách tô màu, sáng tạo thêm chi tiết phụ

Nếu vẽ cầu vồng, vẽ nào? Nào mở cửa đón ánh nắng vào phịng

- Cơ gợi ý cho trẻ trả lời

- Cô quan sát sửa sai động viên khen trẻ kịp thời

- Vậy muốn vẽ cầu vồng phải ngồi ngắn dúng tư Mặt cách từ 20-25 cm Cầm bút tay phải Hỏi trẻ cách

Trẻ quan sát

- Hai tranh vẽ cầu vồng tranh thứ đẹp có cảnh -Trẻ quan sát lần phương tiện gt - Vẽ nét cong, nét cong vẽ xếp liên tiếp lên - Có bẩy màu

- cõ ngơi nhà

Cầu vồng mọc sau núi

Những núi , , hoa,

- Có

- Con vẽ bẩy nét cong , vẽ thêm hoa, cỏ

- Chú ý lắng nghe

(27)

vẽ

- Cô hướng dẫn cách vẽ tô màu tranh

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cho Trẻ vẽ, cô quan sát gợi ý động viên khen trẻ kịp thời

Cô mở nhạc nhỏ nhẹ cho trẻ nghe vẽ Cô gợi ý để trẻ tô màu đẹp

- Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm:

“ Dừng tay”2Phịng trưng bày tranh mở

cửa.Cơ mời hoạ sĩ tí hon lên trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm bạn

- Cô nhận xét động viên khen trẻ kịp thời

- Trẻ hào hứng

- Nhận xét - Lắng nghe

4/ Củng cố, giáo dục

- Bài hát “ cho làm mưa với "

- Con vừa vẽ gì?

- Hãy ngoan ngoãn ngồi ngắn phương tiện giao thông

5/ Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

-Trẻ hát theo nhạc - Cầu vồng

- Chú ý lắng nghe

(28)

……… ………

- Lý do:……… ………

……… ………

……….………… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tên hoạt động: Âm nhạc

Hát: Cho làm mưa với

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Mưa rơi

Trò chơi: Hay bắt chước âm thiên nhiên

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hát vận động nhịp nhàng, tự nhiên theo hát." Cho làm mưa với"

- Biết cách sử dụng dụng cụ để gõ đệm theo nhịp hát

(29)

- Phát triển khả vận động theo nhịp hát hát, Phát triển khả tái âm thiên nhiên qua trò chơi

3/ Giáo dục:

-Biết tượng mưa giúp cho cối lên xanh tươi

- Giáo dục trẻ không mưa, biết tránh trời mưa

II.CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng - đồ chơi:

- Băng, đĩa nhạc có hát "Cho tơi làm mưa với"“ Mưa rơi.” - Nhiều chậu cảnh

- Nhạc cụ: Phách tre; trống lắc; xắc xô

2/ Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức- Trị chuyện

Cơ cho trẻ đọc đồng giao:” Cầu trời mưa xuống Lấy nước uống Lấy ruộng cày Lấy đầy bát cơm Lấy rơm đun bếp" - Cô hỏi trẻ:

+ Trong đồng giao người cầu điều gì? + Mưa có lợi ích gì?

+ Thế có thích làm mưa khơng?

- Trẻ đọc

- Cầu cho mưa xuống - Cho cối xanh tươi

- Bây cô hát “ Cho làm mưa với”

Lắng nghe

* Hoạt động 1: Hát “Cho làm mưa với”

- Cô giới thiệu tên hát

- Cô mở giai điệu hát cho trẻ nghe + Cô vừa hát gì? Nhạc lời ai? + Bạn nhỏ hát nói chuyện với ai? + Tại bạn nhỏ muốn làm mưa?

- Cô bật hát băng đĩa cho trẻ nghe - Cho trẻ hát 2-3 lần

- Tổ, nhóm hát

- Lắng nghe cô hát - Bài hát Cho tơi làm mưa với sáng tác Hồng Hà

- Chị gió

- Muốn xanh tốt, hoa tốt tươi

- Lắng nghe

(30)

- Cá nhân biểu diễn

- Cho lớp hát lại hát lần - Cho trẻ nhắc lại tên hát, tên tác giả

* Hoạt động 2: Nghe hát: “Mưa rơi"

- Cô giới thiệu hát; điệu dân ca

- Cơ hát cho trẻ nghe trị chuyện giai điệu, nội dung hát

- Lần 1: Cô hát trọn vẹn diễn cảm hát + Cô vừa hát gì? Của dân ca vùng nào?

- Lần 2: Cô hát vận động minh họa theo hát - Lần 3: Cô hát cho trẻ nghe khuyến khích trẻ hưởng ứng theo hát

* Hoạt động 3: Trị chơi: “Bắt chước âm thiên nhiên”.

- Cô giới trò chơi cách chơi:

- Cách chơi: Chia lớp thành hai nhóm, nhóm thi bắt chước âm thiên nhiên, nhóm lắng nghe đốn âm gì, đốn bơng hoa

- Trong thời gian nhóm có nhiều bơng hoa thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi đồng thơi trọng tài trị chơi

- Hát cô - Trẻ biểu diễn - Trẻ trả lời - Nghe cô hát -Trẻ trả lời

- Nghe cô hát vận động theo cô

- Trẻ hướng ứng cô

- Trẻ lắng nghe cách chơi

- Trẻ chơi

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hát

- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ nguồn nước

- Cho làm mưa với

5 Kết thúc tiết học.

- Cô nhận xét học

- Tuyên dương bạn có tinh thần học tập tốt, khuyến khích bạn chưa ý hoạt động

- Lắng nghe

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên):……… … ………

……… ……… ……… ……… ………

- Lý do:……… ………

……… ………

(31)

……… ……… …

……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Những nội dung, biện pháp cần quan tâm để tổ chức hoạt động tuần tiếp theo

(32)