Cô khái quát lại: Vì nước biển mặn, nên chúng ta không thể dùng nước biển để nấu ăn được, mà nước biển chỉ dùng để làm muối ăn cho chúng ta hằng ngày, bên cạnh đó, nước biển còn là nơi t[r]
(1)XÂY DỰNG KẾ HOẠCH THÁNG 3/2012 CÁC HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN Nội dung Đón trẻ TC sáng Vệ sinh Ăn Ngủ Chơi ngoài trời Chơi góc TUẦN (26/3-6/4/2012) Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Dạy trẻ kĩ ứng xử giao tiếp với người lớn Nghe nhạc thiếu nhi bài Trò chuyện thời tiết mùa hè Trò chuyện các nguồn nước mà trẻ biết Biết cách sử dụng kem đánh phù hợp, đúng cách Che miệng ho, hắt hơi, ngáp Biết nhận biết và gọi tên các món ăn Biết ăn hết suất cơm mình và không làm rơi vãi cơm ăn Nghe hiểu và thực yêu cầu cô Trẻ ngủ đúng quy định, ngủ nhanh Nghe nhạc nhẹ Ch¹y liªn tôc 150m kh«ng h¹n chÕ thêi gian Tß mß kh¸m ph¸ SVHT- XQ Đọc thuộc đồng dao, ca dao bài hát phù hợp với độ tuổ Nghe, hiểu nội dung chuyện kể phù hợp với độ tuổi Gi÷ g×n vµ b¶o vÖ m«i trêng nói lên vẻ đẹp đó và cảm nhận lời - Góc phân vai: + QuÇy b¸n níc gi¶i kh¸t, níc Ðp rau qu¶, quÇy b¸n dÇu géi + Chơi gia đình: Cửa hàng, bác sĩ khám bệnh, gội đầu - Góc xây dựng: Xây công viên nớc có hồ bơi, ao cá,vòi phun nớc, cây xanh, ghế đá, hoa cỏ, nới ngồi chơi nghỉ mát…Lắp ghép h×nh theo ý thÝch - Góc âm nhạc: Móa, h¸t c¸c bµi h¸t chñ ®iÓm - Góc tạo hình: + T« mµu tranh ph« t« vÒ biÓn, s«ng, suèi, ao, hå, n¾ng, ma, vÏ biÓn, vÏ tù + C¸t xÐ d¸n kh¶m tranh b»ng hét h¹t, lµm tranh c¸t - Góc thiên nhiên: (2) Lau l¸ vµ tíi c©y, ch¨m sãc c©y cèi, ch¬i víi c¸t níc - Góc sách: + Xem tranh vÒ c¸c nguån níc vµ hiÖn tîng thiªn nhiªn, chÐp tõ theo mÉu + Lµm bµi tËp vë to¸n, tËp t« cßn thiÕu TUẦN I PTTC- NN KPXH PTTM -NN Trườn Tìm hiểu TTCC: h, k sấp 4m nước kết hợp trèo qua HĐ học ghế thể dục (T2) Truyện: Vẽ cảnh “Sơn Tinh, trời mưa Thủy Tinh” HĐ Chiều TUẦN II PTNT PTTM PTTCNN KPXH PTTM - NN Mối quan Hát: “Cho Bật qua Mùa hè LQCC: v, r hệ tôi làm vật cản quê em kém mưa với” (T1) phạm vi 10 Thơ: “Trăng từ đâu đến” Làm quen với truyện: Làm quen với thơ: Làm quen đồng dao: Kể chuyện sáng tạo : Tập đóng kịch: LQ bài hát: NH-NH: In đối xứng XÂY DỰNG KẾ HOẠCH TUẦN I CHỦ ĐỀ: NƯỚC Nặn đồ dùng che nắng, che mưa PTNT PTTM Chia 10 đối tượng thành phần Hát-VĐ: “Ánh trăng hòa bình” (3) ( Từ ngày 26 - 30/ 3/ 2012) NỘI DUNG Đón trẻ Thứ Thứ Dạy trẻ kĩ ứng xử giao tiếp với người lớn Nghe nhạc thiếu nhi bài Thứ Thứ Thứ Trò chuyện Trò chuyện thời tiết mùa hè Trò chuyện các nguồn nước mà trẻ biết sáng Vệ sinh Biết cách sử dụng kem đánh phù hợp, đúng cách Che miệng ho, hắt hơi, ngáp Ăn Biết nhận biết và gọi tên các món ăn Biết ăn hết suất cơm mình và không làm rơi vãi cơm ăn Ngủ Nghe hiểu và thực yêu cầu cô Trẻ ngủ đúng quy định, ngủ nhanh Nghe nhạc nhẹ Hoạt động * Góc phân vai: góc - Cửa hàng bán các loại nước giải khát - Gia đình: Nấu ăn, chợ… - Bác sĩ: khám bệnh * Góc xây dựng: Xây công viên nước, lắp ghéo hình theo ý thích * Góc học tập sách: + Xem tranh vÒ c¸c nguån níc vµ hiÖn tîng thiªn nhiªn, chÐp tõ theo mÉu + Lµm bµi tËp vë to¸n, tËp t« cßn thiÕu * Góc nghệ thuật: + T« mµu tranh ph« t« vÒ biÓn, s«ng, suèi, ao, hå, n¾ng, ma, vÏ biÓn, vÏ tù + C¸t xÐ d¸n kh¶m tranh b»ng hét h¹t, lµm tranh c¸t * Góc thiên nhiên: Lau l¸ vµ tíi c©y, ch¨m sãc c©y cèi, ch¬i víi c¸t níc HĐ Học Trườn sấp 4m kết Tìm hiểu nước TTCC: h, k hợp trèo qua ghế thể dục (T2) Truyện: “Sơn Tinh, Vẽ cảnh trời mưa Thủy Tinh” - D¹o ch¬i quan s¸t - TCV§: ChuyÓn níc - Quan s¸t gãc thiªn Mối quan hệ Hát: “Cho tôi kém phạm vi làm mưa với” 10 - TC: Ai nh¶y xa - TCV§: BÞt m¾t (4) KÕ ho¹ch ngµy TuÇn i: NƯỚC ( thêi gian thùc hiÖn tõ ngµy 26 - 30/3/2012) NỘI DUNG MỤC TIÊU Thø (26/3/2012) gdpttc Trườn sấp 4m kết 1.KiÕn thøc: hợp trèo qua ghế - Củng cố vận động trườn sấp thể dục (T2) và trèo qua ghế thể dục Kü n¨ng: - Rèn luyện kĩ vận động và giữ thăng - Rèn khả phối hợp tay mắt với thân người - Ph¸t triÓn c¸c tè chÊt thÓ lùc: kiên trì, khÐo lÐo Gi¸o dôc: Trẻ biết tiết kiệm nước Gdptnn (vh) Truyện: “Sơn Tinh, Thủy Tinh” PP - HÌNH THỨC TỔ CHỨC I ChuÈn bÞ: - x¾c x«; s©n tËp b»ng ph¼ng, s¹ch sÏ, tho¸ng m¸t an toµn; b¨ng keo xanh làm vạch đứng Ghế thể dục - băng đĩa nhạc II C¸ch tiÕn hµnh: * Hoạt động 1: ổn định, gây hứng thú - Cô cùng đàm thoại với trẻ chủ điểm và hớng trẻ vào hoạt động * Hoạt động 2: Khởi động: Trẻ các kiểu , chạy các tốc độ theo hiệu lệnh cô * Hoạt động 3: Trọng động * Bµi tËp ph¸t triÓn chung: Tập trên nhạc bài “Nắng sớm” §H: hµng ngang X X X X X X X X X X X X X X X X + ®t Tay: tay lên cao, gập vai + ®t Ch©n: Bước trước khụy gối + ®t Bông: Cói gËp ngêi + ®t BËt: BËt chân trước chân sau * Vận động bản: - Cô gợi ý cho trẻ nhớ tên vận động đã học - Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động - Cô làm mẫu vận động cho trẻ xem: + lÇn 1: lµm mÉu toµn phÇn + lần 2: Cụ cho trẻ lờn làm và kết hợp giải thích kỷ thuật vận động: Nằm sấp, chân co, chân thẳng, chân co trùng với tay phía dưới, dùng chân đạp để trườn phái trước sau đó đứng dậy và trèo lên ghế thể dục hết - Tæ chøc cho trÎ thùc hiÖn: + Lần1 : Cô cho trẻ lên thực hiện, và sửa sai cho trẻ sau đó cho cỏc trẻ thực nối tiếp Trong quá trình trẻ thực cô động viên, khuyến khích vµ söa sai cho trÎ + Lần 2: Cô cho hai đội thi đua với Trong qu¸ tr×nh trÎ thùc hiÖn c« më nh¹c c¸c bµi h¸t chñ ®iÓm, c« chó ý sữa sai, động viên trẻ (5) * Hoạt động 4: Hồi tĩnh C« vµ trÎ cïng ®i l¹i nhÑ nhµng vµ lµm nh÷ng c¸nh chim vẫy nhẹ nhàng KiÕn thøc: - trÎ nhí tªn c©u chuyÖn lµ S¬n Tinh, Thñy Tinh - trÎ hiÓu néi dung c©u chuyÖn: Nguån gèc huyÒn tho¹i cña ma lò cã tõ cuéc đánh hai anh chàng ST-TT ®i kÐn rÔ Kü n¨ng: - rèn kỹ diễn đạt mạch l¹c - Ph¸t triÓn kh¶ ¨ng ghi nhí, chú ý có chủ định Thái độ: - trÎ biÕt yªu thiªn nhiªn vµ kh«ng nghÞch níc I chuÈn bÞ: Tranh minh häa cho c©u chuyÖn II C¸ch tiÕn hµnh: * HĐ1: ổn định tổ chức: - Chơi trò chơi ”Mưa to, mưa nhỏ” - Lắng nghe, lắng nghe - Sơn tinh là vị thần núi, Thủy tinh là vị thần nước Hai thần tài giỏi và muốn làm rể vua Hùng Ai hai vị thần làm rể vua Hùng? Bé hãy lắng nghe cô kể câu chuyện sau: * H§2: c« kÓ: - Lần 1:Cô kể diễn cảm không tranh - Lần 2: Cô kể diễn cảm có tranh - Lần 3: Cô kể vắng tắt và trích dẫn - Vua Hùng muốn chọn chàng rể vừa hiền, vừa tài giỏi, vua liền truyền lệnh mở hội kén rể Nhiều chàng trai tuấn tú tài ba trổ tài vua không ng ý - Sơn tinh và thủy tinh đến cùng lúc là người tài giỏi (Thủy tinh oai… cây cỏ xanh tươi) - Sơn tinh đem lễ vật đến trước, lễ vật Sơn tinh là Voi ngà, gà cựa, ngựa chín hồng mao… rước Mỵ nương làm vợ - Sơn tinh và Thủy tinh giao chiến Thủy tinh dâng nước, mưa gió mịt mùng Sơn tinh làm cho núi dâng cao, bắn đá làm cho quân Thuỷ tinh chết Cuèi cïng Thủy tinh bị thua * H§3: §µm tho¹i:: - Cô vừa kể cho các nghe câu chuyện gì? - Vua hùng muốn chọn rể nào? - Sơn tinh có tài gì? - Thuỷ tinh có tài gì? - Vì Thuỷ tinh dâng nước lên cao đánh Sơn tinh? (6) - Cuối cùng đã thắng? Vậy các đã biết vì nớc lại ngập lụt cha nào? Nhng cuèi cïng lò cã chiÕn th¾ng nói kh«ng? C« kh¸i qu¸t l¹i dång thêi gi¸o dôc trÎ * HĐ4: Kết thúc: cô nhận xét hoạt động và cho trẻ bàn ngồi vẽ tự c¸c hiÖn tîng thiªn nhiªn Thø (27/3/2012) Gdptnt Tìm hiểu nước KiÕn thøc: Củng cố và mở rộng số hiểu biết trẻ về: - Tên gọi, đặc điểm, tính chất số nguồn nước: sông, biển, nước suối, giếng, hồ - Biết lợi ích nước người, cây cối, động vật KÜ n¨ng: - Ph¸t triÓn kh¶ n¨ng quan s¸t, kh¶ n¨ng chó ý cã chñ định - RÌn kÜ n¨ng tr¶ lêi c©u hái - Ph¸t triÓn ng«n ng÷ m¹ch l¹c - Ph¸t triÓn tÝnh tß mß ham hiÓu biÕt Thái độ: - trÎ biÕt tiÕt kiÖm nguån níc thông qua hoạt động hàng ngµy cña trÎ I.ChuÈn bÞ: §Üa m¸y vi tÝnh, chËu c©y: c©y t¬i tèt, c©y hÐo óa, bÓ c¸ H×nh ¶nh sè nguån níc: sông, hồ, biển, giếng Ly nước đủ cho số trẻ, đường, thìa, chanh cắt múi; Nước biển, nước lọc II C¸ch tiÕn hµnh: * HĐ1: ổn định tổ chức: Cô cùng trẻ hát và vận động theo bài hát “Trười nắng trời mưa” Đến câu cuối “Mưa to mưa to rồi” cô cho cho trẻ ngồi đúng vị trí - Vừa các thấy tượng gì khiến chúng ta phải chạy nhỉ? - C¸c ¹! Ma cung cÊp cho ngêi rÊt nhiÒu níc nhng kh«ng biÕt níc mang l¹i lîi lợi Ých g× vµ cã nh÷ng nguån níc nµo tù nhiªn, chóng ta hãy cùng tìm hiểu nhé * HĐ 2: Trß chuyÖn vÒ c¸c nguån níc và lợi ích của nước đối với người, cây cối, động vật: * Nước biển: - Cã mét b¹n nhá rÊt thÝch ®i ch¬i vµ chóng m×nh cïng l¾ng nghe xem b¹n ®ang ë ®©u nhÐ: Réng mªnh m«ng Bê c¸t tr¾ng Tí t¾m n¾ng Níc mÆn l¾m c¬ (§è c¸c b¹n biÕt tí ®ang ë ®©u?) - Bạn nào đợc biển rồi, chúng mình hãy kể cho cô và các bạn cùng nghe biÓn nµo? Cô chiếu hình ảnh nước biển - Các thấy nước biển có vị gì nào? Cô cho trẻ lên nếm thử vị nước biển - Nước biển có thể dùng để nấu ăn không các con? - Vậy bạn nào cho cô biết nước biển dùng để làm gì? (7) Cô khái quát lại: Vì nước biển mặn, nên chúng ta không thể dùng nước biển để nấu ăn được, mà nước biển dùng để làm muối ăn cho chúng ta ngày, bên cạnh đó, nước biển còn là nơi trú ẩn và sinh sống các loài động vật sống nước mặn, như: Tôm, cá, mực….Ngoài ra, biển còn là nơi nghỉ mát, tắm nắng giúp người khỏe khoắn ngày nóng Nhưng các nhớ muốn tắm biển các cần cùng người lớn, các nhớ chưa nào? * Nước sông - Suối: Ngoµi níc biÓn c« cßn cã h×nh ¶nh níc s«ng: - Cô đố lớp mình sông và biển nơi nào nhiều nớc hơn? (Lîng níc ë s«ng bao giê còng Ýt h¬n lîng níc ë biÓn v× biÓn réng h¬n s«ng) - Các có biết nớc từ đâu chảy đến sông và nớc sông lại chảy đâu kh«ng? ( Níc ma tõ trªn vïng cao ch¶y xuèng s«ng vµ níc s«ng sÏ ch¶y biÓn ) - Không biết nớc từ trên cao chảy xuống sông đờng nào nhỉ? Cô mêi c¸c xem h×nh ¶nh tiÕp theo nhÐ! - Suối đợc bắt nguồn từ vùng cao, ma xuống nớc chảy qua các khe đá, qua luồng cây và chảy sông Vậy là chỳng ta đó biết nước từ đâu chảy sông đúng không nào * Nước sinh hoạt ( Giếng – nước máy – nước mưa): - Ngoài các nguồn nước trên các còn biết các nguồn nước nào nữa? - Hằng ngày, gia đình nấu ăn thì chúng ta lấy nước đó từ đâu nào? - Con biết vì người ta gọi đó là nước giếng không? (Vì đào sâu, có mạch nước ngầm và nó phun lên tạo thành nguồn nước giếng cho chúng ta sử dụng ngày) * C« cho trÎ quan s¸t c¸c h×nh ¶nh trªn m¸y tÝnh vµ nªu lªn Ých lîi cña níc sống ngời: - Níc cã cÇn thiÕt cho ngêi kh«ng? - Con ngời cần nớc để làm gì? Vì sao? Cô chiếu hình ảnh cho trẻ xem Kh¸i qu¸t: Níc phôc vô cho ngêi nh t¾m röa, giÆt, uèng…vì các cần phải biết tiết kiệm nước, rửa tay xong các cần đóng vòi nước lại, và vệ sinh các không nên nghịch nước và bỏ đồ bẩn vào xô nước, các nhớ chưa nào - NÕu nh kh«ng cã níc ngêi sÏ nh thÕ nµo? (8) Thø Cô cùng trẻ chơi trò chơi pha sữa theo mô phỏng: “ Thêm ít đờng Thªm Ýt s÷a Li níc bæ Li níc th¬m §a lªn miÖng Uèng mét h¬i ¸i chµ chµ Ngon tuyÖt" Các thấy sảng khoái chút nào chưa? C« xuÊt hiÖn chËu c©y, c« hái trÎ: - V× chËu c©y nµy l¹i xanh tèt mµ chËu c©y l¹i bÞ hÐo óa? Vậy cây cần gì để sống nào? Con ngời và cây cối cần nớc để sống vật thì sao? C« xuÊt hiÖn bÓ c¸ Nếu kh«ng cã níc th× ®iÒu g× sÏ s¶y ra? Cô dùng vợt vợt cá lên và cho trẻ đoán, sau đó bỏ cá xuống nớc lại Cô khái quát lai: người, cây cối, và động vật cần nước để sống Nếu không có nước người chết, cây côi úa vàng và lâu dần chết, và vật Vì các cần uống nhiều nước, và cần thường xuyên tưới nước cho cây cho các động vật nuôi gia đình các uống nước đặn * HĐ3: Tìm hiểu guồn nước bị ô nhiễm: C« më cho trÎ xem mét sè h×nh ¶nh ô nhiễm nguồn nước, cho trÎ nãi lªn hành vi đó và lồng ghép giáo dục trẻ: - Các nhìn thấy hình ảnh gì đây? - Nguồn nước này nào? - Vì nó lại bẩn nhỉ? - Vậy nguồn nước này có sử dụng không? - Khi nước bẩn thì điều gì sảy đây nào? Cô khái quát lại và đồng thời lồng ghép giáo dục trẻ * HĐ4: KÕt thóc: Cô cho trẻ bàn cùng cô tự pha nước chanh để uống Trong quá trình trẻ thực hiện, cô hướng dẫn trẻ và giúp đỡ trẻ cùng làm I.ChuÈn bÞ: Bảng gài, que chỉ, chữ cái to dành cho cô, các thẻ chữ cái đựng rổ đủ (9) (28/3/2012) Gdptnn (lqcc) TTCC: h, k KiÕn thøc: - Trẻ ngồi đúng t thế, cầm bút b»ng tay ph¶i - TrÎ t« ch÷ h – k trïng khÝt đờng in mờ Kü n¨ng: - Ph¸t triÓn kh¶ n¨ng ghi nhí, chú ý có chủ định Thái độ: - Gi¸o dôc trÎ yªu quý các nguồn nước và giữ gìn, sử dụng tiết kiệm các nguồn nước GDPTTM Vẽ cảnh trời mưa cho sè trÎ số hình ảnh chủ điểm II C¸ch tiÕn hµnh: * H§1 Trß chuyÖn: - C« vµ trÎ cïng trß chuyÖn vÒ chñ ®iÓm: Cho trẻ kể tên tợng thiên nhiên mà trẻ biết Cho trẻ nói lên đặc ®iÓm cña c¸c hiÖn tîng thiªn nhiªn * H§2: Trß ch¬i «n luyÖn: Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi lấy đám mây có chữ cái tơng ứng với bầu trời đội mình dán lên bầu trời đó * H§3 T« viÕt ch÷ c¸i “h” - Cô giới thiệu tranh có chứa cụm từ “Hơi nước” Trẻ đọc từ - Trẻ tìm chữ cái đã học Phát âm chữ cái H - C« giíi thiÖu ch÷ c¸i h viÕt thêng vµ in hoa - C« t« mÉu, kÕt hîp gi¶i thÝch c¸ch t«, t« trïng khÝt lªn nÐt in mê - TrÎ thùc hiÖn, c« bao qu¸t Trong qu¸ tr×nh trÎ thùc hiÖn c« cho trÎ nghØ tay * H§4 T« viÕt ch÷ c¸i “ K” Khi ma đổ suống trên màu trời có tợng gì? - Cho trẻ đọc từ “Mây đen kéo đến” - TrÎ t×m ch÷ c¸i K - Cho c¶ líp ph¸t ©m - C« t« mÉu vµ híng dÉn c¸ch t« - TrÎ thùc hiÖn, c« bao qu¸t trÎ * H§5 NhËn xÐt Cô nhận xét buổi hoạt động - Chọn số vỡ trẻ có vỡ đẹp lên cho các bạn xem - Cô tuyên dơng trẻ tô đẹp và nhắc nhở trẻ tô cha hoàn chỉnh * H§6: KÕt thóc: Cô nhận xét và cùng trẻ thu dọn đồ dùng và chuyển hoạt động I.ChuÈn bÞ: Tranh gîi ý ( khæ giÊy A3) : + Tranh 1: VÏ c¶nh ma r¬i xiªn + Tranh 2: Vẽ ma rơi trên đồng cỏ, ma thẳng - H×nh ¶nh trêi ma m¸y vi tÝnh - Giấy A4 đủ cho số trẻ, bút sáp màu, bút dạ, màu nớc, bút cọ Bảng treo sản phÈm cña ch¸u, que chØ, bót mùc II C¸ch tiÕn hµnh: * HĐ1: ổn định tổ chức: C« tËp trung trÎ l¹i: (10) KiÕn thøc: - Trẻ biết phối hợp các đờng nét để tạo nên tranh hoµn chØnh Kü n¨ng: - Ph¸t triÓn kh¶ n¨ng s¸ng t¹o t¹o h×nh - RÌn kÜ n¨ng chän mµu vµ t« - Củng cố các đờng nét đã häc: xiªn, th¼ng, cong, trßn… Thái độ: - trÎ biÕt yªu quý thiªn nhiªn Thø (29/3/2012) gdptnt Mối quan hệ kém phạm vi 10 C« tæ chøc cho trÎ ch¬i trß ch¬i “ Trêi n¾ng trêi ma”, “ma to,ma nhá” - C¸c thÊy trêi ma th× nh thÕ nµo? Cô mở hình ảnh trời ma cho trẻ xem và cùng đàm thoại với trẻ Cô khái quát lại và chuyển hoạt động: Để ghi lại hình ảnh ma đẹp cô đã vẽ nên số tranh cảnh trời ma các hãy cùng xem nha *HĐ2: Quan sát tranh và đàm thoại: C« cho trÎ quan s¸t hai bøc tranh vµ hái trÎ: - Cô đã vẽ ma nh nào? - Cô đã sử dụng nét vẽ gì? - Cô sử dụng màu gì để vẽ đây? - Hai bøc tranh cña c« cã gièng kh«ng c¸c con? - Ngoµi vÏ ma c« cßn vÎ g× n÷a ®©y? Cô khái quát lại: Những ma đẹp và chẳng giống nhau, có bạn bắt gặp ma nhỏ, có bạn gặp ma to, hạt ma rơi xuống đôi lúc hạt xiên, đôi lúc hạt lại thẳng vì tạo nên tranh sinh động * Hỏi ý định trẻ: Vậycon thích vẽ ma nh nào? Con sử dụng màu gì để vẽ? Bức tranh có gì không? * H§3: TrÎ thùc hiÖn: ( c« më nh¹c nhá) C« tæ chøc cho trÎ thùc hiÖn Trong qu¸ tr×nh trÎ thùc hiÖn, c« chó ý quan s¸t söa t thÕ ng«i vµ c¸ch cÇm bót cho trÎ vµ nh¾c trÎ nhanh tay s¾p hÕt giê *H§4: NhËn xÐt s¶n phÈm: C« treo tÊt c¶ c¸c bøc tranh lªn b¶ng C« hái trÎ: - Con thÝch bøc tranh nµo nhÊt? - V× l¹i thÝch? - Con h·y giíi thiÖu víi c¸c b¹n vÒ bøc tranh cña m×nh ®i - Con hãy nhìn xem tranh nào cha đẹp nào? C« kh¸i qu¸t vµ nhËn xÐt tuyªn d¬ng nh÷ng trÎ vÏ tèt vµ nh¾c nhì nh÷ng trÎ cha tèt lÇn sau cè g¾ng h¬n *H§5: KÕt thóc: Cô cho trẻ đứng lên và vệ sinh chân tay I ChuÈn bÞ: - trẻ 10 đám mây, 10 ma (9 màu đỏ, màu xanh) - ThÎ sè tõ 1-10 - §å dïng cña c« gièng trÎ nhng kÝch thíc lín h¬n - Các nhóm đồ vật có số lợng 10 để xung quanh lớp II Tiến hành hoạt động: Kiến thức * H§1.Trß chuyÖn: - Trẻ nhận biết mối quan hệ Cô cùng trẻ đọc bài thơ trăng từ đâu đến và trò chuyện cùng chủ h¬n kÐm ph¹m vi 10 điểm Cô dẫn dắt trẻ chuyển hoạt động - T¹o nhãm cã sè lîng 10 * HĐ2 Luyện đếm đến 10 NB số phạm vi 10 - Cho trẻ đếm số đồ dùng có xung quanh lớp, đặt thẻ số tơng ứng Kỹ (11) - RÌn kü n¨ng xÕp t¬ng øng 1-1 - RÌn kü n¨ng chia, thªm bít các nhóm đối tợng Thái độ: - Có ý thức học, chơi ngoan Thø (30/3/2012) gdpttm NDTT Dạy hát: “Cho tôi làm mưa với” * KiÕn thøc: - TrÎ nhí tªn bµi h¸t, tªn t¸c gi¶ - TrÎ hiÓu néi dung cña bµi hát muốn nói đến: nói đến ớc muèn cña b¹n nhá muèn lµm ma giúp cho đời * KÜ n¨ng: - Hát đúng giai điệu bài h¸t - BiÕt thÓ hiÖn c¬ thÓ h¸t * Thái độ: - Gi¸o dôc trÎ biÕt yªu quý - Ch¬i t×m h×nh ¶nh cÇu vång cã sè lîng 10 - Cô phát thẻ cho trẻ (Lô tô chứa HTTN) trẻ có tợng gì thì đúng nhà có tợng đó ( Mặt trăng, mặt trời, sao) * HĐ3 So sánh thêm bớt, tạo nhóm có 10 đối tợng - M©y t¹o g× nµo? (ma) à, ma Và đám mây tạo ma thôi - XÕp t¬ng øng 1-1 - Cho trẻ xếp 10 đám mây thành hàng và ma - TrÎ so s¸nh nhãm nµo Ýt nhãm nµo nhiÒu? NhiÒu h¬n mÊy? Ýt h¬n mÊy? - TrÎ t¹o sù b»ng gi÷a nhãm b»ng c¸ch thªm bít - Trẻ thêm bớt theo yêu cầu cô, sau đó nhận xét và lấy thẻ số tơng ứng đặt vµo * H§4 LuþÖn tËp: - C« tæ chøc cho trÎ ch¬i trß ch¬i “ Ai tµi h¬n” Trªn bøc tranh cña c« cã nh÷ng h×nh ¶nh mÆt tr¨ng vµ mÆt trêi, nhiÖm vô các trẻ là chạy lên đếm số trăng và mặt trời để thêm vào cho đủ số lợng và bớt cho đủ số lợng với * HĐ5 Kết thúc hoạt động: C« cho trÎ ®i vÖ sinh I Chuẩn bị: - Đài, nhạc cụ, xắc xô, mũ chim, đàn và các bài hát chủ điểm II Cách tiến hành: * HĐ1: Trß chuyÖn " Nhiều giọt thi Rơi mau xuống đất Không nhanh tay cất Ướt áo quần" Đó là cái gì? - À, đúng đó là mưa Khi trời mưa chúng ta không nhanh tay cất quần áo thì bị ướt - Khi mưa thì xanh tốt, tắm mát? - Cô biết có bài hát nói mưa nhạc sĩ Hoàng Hà đó là bài "Cho tôi làm mưa với" * HĐ 2: D¹y h¸t: (12) thiÖn nhiªn - Lần 1: hát + đàn - Đàm thoại: • Cô vừa hát cho các nghe bài gì? Của nhạc sĩ nào? • Cô đố các bài hát này nói điều gì? - Bài hát này nói em bé muốn làm mưa nên đã xin chị gió để làm mưa nhằm giúp cho cây xanh lá, hoa lá tốt tươi, giúp cho đời không phí hoài rong chơi - Lần 2: Cô hát + cử điệu + đàn C« tæ chøc cho trÎ luyÖn tËp theo nhãm , c¸ nh©n, líp Trong quá trình trẻ luyện tập cô động viên trẻ thể vận động nhún c¬ thÓ theo nhÞp cña bµi h¸t * HĐ 3: NN-NH: “Ma r¬i- D©n ca x¸” - Chúng ta vừa hát bài hát nói mưa Vậy cô hát bài hát nói mưa cho các nghe, đó là bài "Mưa rơi" dân ca Xá, các có thích không? - Lần 1: Cô hát + đàn - Đàm thoại: • Cô vừa hát cho các nghe bài hát gì? Thuộc dân ca nào? • Các thấy bài hát này nào (về nhịp điệu, nội dung) • Bài hát này nói mưa rơi làm cho cây thêm tốt tươi, xanh - Lần 2: Cô mở máy + múa minh họa cïng trÎ * HĐ 4: TCAN: “Chim gâ kiÕn” - C« giíi thiÖu tªn trß chơi "Chim gõ kiến" - Hôm có chim gõ kiến đến thăm lớp mình Bây mình cho chim gõ kiến ăn nhé Các chú ý xem chim gõ kiến ăn theo kiểu tiết tấu nào nha - Luật chơi: Trẻ bịt mắt nghe bạn mình gõ tiết tấu và phân biệt đó là loại tiết tấu nào - Lần 1: Cô hát + gõ đệm kiểu tiết tấu - Lần 2: Cô gõ tiết tấu liên tục không hát - Lần 3: Một trẻ làm chim gõ kiến gõ loại tiết tấu, trẻ bị bịt mắt đoán - Lần 4: 2-3 trẻ làm chim gõ kiến gõ loại tiết tấu, trẻ bị bịt mắt (13) đoán * HĐ5: Kết thúc: Cô cho trẻ đứng dậy và hát lại bài “Cho tôi làm ma với” vµ ®i vÖ sinh ch©n tay (14)