giáo án tuần 30 chủ đè các hiện tượng tự nhiên ( lớp 3 tuổi C1 2018- 2019 )

TỔ CHỨC CÁC HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ * Góc đóng vai - Trẻ biết phân vai... *Góc học tập.[r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực hiện:

Tuần 30:Chủ đền nhánh 1: NƯỚC

( Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Đón trẻ

* Trị chuyện

*Thể dục

* Điểm danh

- Đón trẻ vào lớp

-Tạo gần gũi Với trẻ,sự yên tâm phụ huynh

-Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ

- Trẻ biết số nguồn nước tác dụng nước

- Trẻ hit thở khơng khí lành buổi sáng

-Trẻ có thói quen tập thể dục buối sáng

-Trẻ tập động tác theo

-Trẻ nhớ tên tên bạn

- Cô đến sớm

quét dọn nhà cửa kê bàn ghế gọn gàng

-Thơng thống phịng học - Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi

- Sân tập phằng an toàn

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

(2)

Từ ngày 15/04/2019 đến ngày 03/05/2019 Thời gian thực hiên:1 tuần

Từ ngày Từ ngày 15/04/2019 đến ngày 19/04/2019 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ đón trẻ nhẹ nhàng,niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ vào góc chơi theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề nước - Ôn định tổ chức kiểm tra sức khỏe trẻ *Hoạt động 1:Khởi động

- Cho trẻ khởi động theo nhạc thể dục tháng *Hoạt động 2: trọng động

- Tập tập phát triển trung,tập theo nhạc tháng -Tay: tay đưa sang ngang gập sau gáy

- Chân: bước chân trước khụy gối

- Bụng : Đứng lên ngồi suống đồng thời lắc người theo nhạc

- Bật:Bật tách khép chân

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Tập theo nhạc

- Cô nhận xét tuyên dương - Cô gọi tên trẻ theo danh sách

-Trẻ chào cô,chào bố m

- Cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

-Trẻ trò chuyện

-Trẻ xếp hàng khởi động -Trẻ tập theo cô động tác

- Trẻ tập nhẹ nhàng - Trẻ lắng nghe - Trẻ cô

(3)

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó

C - Chơi gia đình, bán hàng ,

* Góc xây dựng

- Xây ao ni cá

- Xây công viên nước, bể bơi, tháp nước

*Góc tạo hình

- Tơ màu ,xé ,dán cảnh mùa hè

- Dán hình ảnh nguyên nhân gây nhiễm nguồn nước

*Góc học tập

- Xem tranh trò chuyện mùa hè hoạt động người mùa hè

* Góc thiên nhiên

- Đếm nhận biết số lượng phạm vi

- Chăm sóc

chơi Biết cơng việc

- Thể vai chơi - Biết cách săp xếp tạo khối thành công viên nước, bể bơi - Rèn kỹ tô xé, dán,vẽ

-Tạo sản phẩm trẻ yêu thích - Rèn kỹ quan sát, kỹ vận động,kỹ ghi nhớ có chủ định

- Rèn kỹ ghi nhớ - trẻ nhớ số tượng tự nhiên

- Trẻ nhận biết số lượng

- Trẻ biết chăm sóc

Đồ dùng đồ chơi góc

- Các khối hộp ,hột hạt - Giấy bút đất nặn

- Bàn ghế quy cách

- Ttranh chuyện

-Tranh lô tô mùa hè , hoạt động người mùa hè - Lơ tơ số - Bình tưới , thùng rác, chậu nước

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “ Cho làm mưa với”

- Trẻ hát

(4)

- Các vừa hát hát gì? -Trong nội dung hát nói gì?

- Các hã kể số nguồn nước mà biết?

- Giáo dục trẻ : phải biết bảo vệ nguồn nước ,giữ gìn bảo vệ môi trường

2, Thỏa thuận chơi.

- Cơ cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi nào? - Góc phân vai: Các giả làm thành viên gia đình để bán hàng

- Góc xây dựng làm công nhân xây nên ao cá…

- Cô cho trẻ chọn góc ,tự phân cơng vai chơi nhóm trưởng

3,Q trình chơi

- Cơ góc ,quan sát nhóm trẻ chơi - Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét động viên khuyến khích trẻ

4, Kết thúc :

- Cho trẻ hát bài

với

- Nước mưa

-Trẻ kể: nước giếng,nước biển,nước sông ,suối… - Chú ý lắng nghe

-Trẻ quan sát -Trẻ kể

-Trẻ lắng nghe

- Chọn góc chơi,lấy thẻ ký hiệu góc.Trẻ nhận vai chơi bầu nhóm trưởng

- Trẻ chơi

-Trẻ tham quan nhận xét góc chơi

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Hoạt động có chủ đích

- Quan sát bầu trời tượng : nắng, gió, mưa hoạt

- Trẻ dạo chơi quan sát thoải mái

(5)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

động người

*Trò chơi vận động:

“Trời nắng, trời mưa, bong bóng xà phịng

- Chơi thả thuyền

* Chơi tự do

- Chơi đóng cát, đong nước - Chơi với đồ chơi trời - Chăm sóc

- Nhận biết số tượng tự nhiên

- Biết nước đâu mà có - Nước cần thiết cho đời sống người

- Biết tên số việc cần dùng nước

- Phát triển thể lực - Rèn tính nhanh nhẹn phản xạ nhanh xác - Trẻ biết cách chơi

- Rèn trẻ có tinh thần lao động

- Trẻ thoải mái sau hoạt động

- Bể nước

- Chuồng thỏ - Chậu nước , thuyền giấy

- Xô nước gáo múc nước - Cát ,nước…

HOẠT ĐỘNG

(6)

1.Ỏn định tổ chức

- Tập trung trẻ nhắc trẻ điều cần thiết

2.Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạo trời xem thời tiết

3 Nội dung:

* Đi dạo quan sát thời tiết

- Cho trẻ dạo quan sát thời tiết,hỏi trẻ thời tiết hôm nào?

*Quan sát tượng nắng, mưa gió.

- Cơ trẻ xem hình ảnh tượng: Nắng

-Vì biết trời nắng? - Nắng có lợi cho chúng ta?

- Gáo dục trẻ trời nắng phải đội mũ nón Khơng chơi ngồi trời nắng to

*Mưa: Đây hình ảnh ?bầu trời tối mịt, mây đen kéo đến báo hiệu có

*Gió: Cho trẻ lắng nghe tiếng gió thổi Hỏi trẻ tiếng gì? Khi trời nóng khơng có gió cảm thấy khó chịu

- Khi có gió to kèm theo mưa gây bão làm cho cối ngã đổ đường làm tắt ngẵn lối đi.Vậy trời bão có ngồi khơng? * Chơi trị chơi VĐ trời nắng,trời mưa

- Cơ giới thiệu tên trị chơi hướng dẫn cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi, động viên trẻ

- Cho trẻ chơi với cát nước

4,Củng cố giáo dục

- Hỏi trẻ quan sát tượng gì?

5 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương.

- Trẻ chuẩn bị -Trẻ dạo cô

- Trẻ quan sát trả lời

- Có ơng mặt trời - Phơi quần áo

- Mưa - Gió thổi

- Lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

(7)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon miệng, ăn hết suất

+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe

+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sẽ, văn minh lịch

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay

- Giúp trẻ ăn nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể

- Củng cố số hành vi văn minh ăn uống

- Nước cho trẻ rửa tay - Xà phịng - Khăn lau tay khơ - Khăn mặt - Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn) - Khăn lau tay, đĩa, thìa…

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái Đóng của, tắt điện, giảm ánh sáng phịng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái

- Chiểu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru

- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều - Trẻ sảng khoái sau giấc

ngủ trưa

- Khăn ướt, quà chiều

HOẠT ĐỘNG

(8)

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, vặn vòi nước vừa phải búng nhẹ tay rửa xong để tránh làm nước bắn nhà sau lau khơ tay bàn ăn

- Cô cho trẻ kê bàn xếp trẻ bàn xếp bàn cách để tạo khoảng cách cho trẻ lai dễ dàng - Cô giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm

* Trong ăn.- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên

trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn

- Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm

* Sau ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn

Trẻ rửa tay

Trẻ mời cô bạn Trẻ ăn

Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn

* Trước trẻ ngủ.

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối

- Cô cho bạn nam bạn nữ năm riêng Giảm ánh sáng phịng

- Cơ mở băng hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ

* Trong trẻ ngủ.

- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát xử lý tình xảy trẻ ngủ

- Cô ý đến nhiệt độ phòng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đơng) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ đủ sâu

* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy

trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự thức dậy

- Cô hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cô âu yếm trò chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh

Trẻ lấy gối chỗ nằm Trẻ ngủ

Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn

Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

(9)

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

1.Hoạt động học

-Trẻ có hội trải nghiệm với nhiều hình thức học khác cho trẻ đọc thơ, kể chuyện chủ điểm

+Thứ chơi TC kidsmart + Thứ ôn học +Thứ : Tô màu PTGT +Thứ bé LQ với tốn +Thứ : Tơ màu

2.HĐVChơi

Kidsmart - Chơi theo ý thích -Tổ chức cho trẻ chơi số t/c dân dan như, Chồng nụ, chồng hoa”, “Chi chi chành chành,

3.Văn nghệ Nêu gương cuối ngày.

- Biểu diễn văn nghệ, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

4.Trả trẻ

- Trả trẻ trao đổi với phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

*Trẻ trải nghiệm với nhiều hình thức khác mà đưa để ôn lại học buổi sáng

+Trẻ biết cách cầm bút, ngồi học tư +Trẻ biết hoạt động giữ gìn bảo vệ thể -Trẻ biết thực theo hướng dẫn

*Trẻ chơi theo ý thích

+Trẻ thuộc lời đồng dao để chơi số trị chơi

+ Chơi đồn kết với bạn bè +Biết giúp cô giáo công việc vừa sức

*Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

+Biết ngoan thưởng cờ cắm cờ ống

- Bút chì, tạo hình, an tồn giao thơng… -Tranh ảnh Máy Kidsmart - Một số đồ dùng để trẻ trải nghiệm tiết học

- Hột hạt, đất nặn, giấy màu… -Tranh ảnh minh họa đồng dao, nhạc đệm -Các video t/c dân gian - Bảng bé ngoan Cờ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

(10)

- Cô cho trẻ vận động nhẹ ăn quà chiều

*Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện học buổi sáng thực phần lại hoạt động

- Thực hành ôn lại loại vở: + Thứ TC kidsmart

+ Thứ ôn học + Thứ Tô màu PTGT

+ Thứ bé làm quen với toán +Thứ Tơ màu sách tạo hình

- Cơ tổ chức cho trẻ trải nghiệm để củng cố kiến thức cho trẻ tiết học mà trẻ học buổi sáng

- Cô hướng dẫn trẻ cách tô, cách cầm bút, tư ngồi

- Cho trẻ tô, cô quan sát, động viên trẻ tô

-Hướng dẫn trẻ sử dụng LLATGThông * Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích trẻ - Cô phổ biến luật chơi cách chơi

-Tổ chức cho trẻ chơi

- Khuyến khích động viên trẻ chơi - Đảm bảo an toàn cho trẻ

* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận xét tuyên dương trẻ Cô cho trẻ cắm cờ

*Cô trả trẻ trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ Nhắc trẻ chào cô, chào bố

- Trẻ ăn quà chiều

-Trẻ ôn lại học buổi sáng

-Trẻ thực theo hướng dẫn cô

-Trẻ lắng nghe trải nghiệm

-Trẻ thực hành

-Trẻ chơi theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

-Nêu tiêu chuẩn bé ngoan, cắm cờ

Thứ ngày 15 tháng 04 năm 2019 HOẠT ĐỘNG CHÍNH:

(11)

Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi vận động: “ Thi xem khéo” I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên tập

- Trẻ biết thực tập: Trẻ biết kết hợp tay, chân - Phát triển chân, tay cho trẻ

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ khéo léo nhanh nhẹn đôi bàn chân, tay phát triển chân, tay tính đàn hồi đôi chân, tay cho trẻ

- Luyện kỹ nghe phát triển vận động

3.Giáo dục:

Trẻ có ý thức học tập giũ gìn sức khỏe

- Hứng thú tham gia tập luyện có nếp có tinh thần đồng đội

II-CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng - đồ chơi:

- Đồ dùng cô: - Suối, đường thẳng

2 Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức – Trò chuyện vào bài

- Kiểm tra sức khỏe trẻ lớp - Cơ trị truyện với trẻ chủ đề

- Giáo dục trẻ biết ích lợi nguồn nước người

2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô tập nhảy qua suối

3 Hướng dẫn giáo viên Hoạt động:1 Khởi động

- Trẻ đi, chạy theo đội hình vịng trịn, kết hợp xen kẽ thường, gót bàn chân,

- Trẻ tự kiểm tra sức khỏe

- Trẻ trị chuyện - Trẻ lắng nghe

(12)

mũi bàn chân, chạy châm, chạy nhanh theo nhạc hát “ Cho làm mưa với” sau chuyển đội hình hành ngang dãn cách

Hoạt động 2:Trọng động * Bài tập phát triển chung:

- Tập tập phát triển trung theo nhịp đếm cô

- Tay: tay đưa trước lên cao - Chân: Ngồi khụy gối

- Bụng : Cúi gập người phía trước - Bật:Bật tách khép chân

* Vận động bản: Truyền bóng qua đầu.

- Cô giới thiệu vận động bản:Truyền bóng

qua đầu.

- Cơ thực mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác

- Cơ thực mẫu lần 2: Phân tích động tác - Cơ cầm bóng tay có hiệu lệnh chuyền bóng qua đầu, ngả người phía sau để chuyền bóng cho bạn phía sau, chuyền cẩn thận khơng làm rơi bóng, bạn phía sau đỡ bóng chuyền cho bạn tiếp theo, chuyền bạn cuối

- Cô gọi trẻ lên thực ( Cô quan sát sửa sai cho trẻ)

- Cô hướng dẫn cho trẻ thực :

- Lần 1: cho trẻ nhóm lên thực Cô quan sát sửa sai cho trẻ)

- Lần 2: Cho đội thi đua tập xem đội nao tập đẹp nhanh

- Củng cố: hỏi tên tập, gọi trẻ lên thực thiện lại tập( cô thực tiện lại)

đi

- Trẻ chuyển đội hình hàng ngang

- Trẻ tập “Bài tập phát triển chung” cô, cô ý động viên trẻ tập

- Trẻ ý quan sát - Trẻ lắng nghe

- trẻ thực thiện - Trẻ thực thiện - Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý quan sát, lắng nghe

(13)

* Trò chơi vận động : “ Thi xem khéo”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi VĐ: “ Thi xem khéo”

- Cô phổ biến cách chơi luật chơi - Cô vài trẻ chơi mẫu

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cho trẻ chơi vòng phút

Hồi tĩnh

- Cho trẻ 1-2 vòng theo nhạc hát trời nắng trời mưa

4 Củng cố- giáo dục.

- Hỏi trẻ hơm học gì? Chơi ? - Cô nhắc lại

- Giáo dục trẻ

5 Nhận xét - Tuyên dương trẻ

- Chuyển hoạt động khác

- Trẻ thực thiện chơi

- Trẻ vừa vừa vận động nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời cô - Lắng nghe

- Chuyển hoạt động

- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 16 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:

Truyện “ Hồ nước Mây” Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:

(14)

- Hiểu nội dung câu truyện

- Trẻ cảm nhận nhịp điệu thơ Biết đọc thơ cô

2 Kĩ năng:

- Trẻ trả lời rõ ràng mạch lạc, đủ câu hỏi cô

- Thể ngữ điệu giọng theo tính cách nhân vật - Phối hợp cô, bạn kể lại truyện

3 Thái độ:

-Trẻ ý lắng nghe tham gia tích cực vào hoạt động học

- Qua nội dung câu truyện trẻ biết sống yêu thương, giúp đỡ lẫn không sống

- Giáo dục trẻ biết số tượng thời tiết,biết đội mũ nón học,đi chơi, thời tiết mưa, nắng

II CHUẨN BỊ

+ Đồ dùng cô : Tranh minh nội dung thơ sile,máy tính,ti vi, + Đồ dùng trẻ: Mũ chim non, thỏ trắng,bướm vàng

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1,ổn định tổ chức

- Cơ trẻ chơi trị chơi “Mưa to” - Chúng vừa chơi trị chơi gì? - Các biết mà có mưa khơng?

2 Giới thiệu bài.

- Có câu chuyện kể nước mây Để biết câu chuyện xảy có mối quan hệ sao, cô mời đến với câu chuyện "Hồ nước Mây" rõ

3 Nội dung hoạt động

*Hoạt động Cô kể chuyện cho trẻ nghe lần

1: (Kết hợp cử điệu minh họa)

- Câu chuyện “Hồ nước Mây” nhà đạo diễn dàn dựng thành phim, phim có nhan đề “Hồ nước Mây” Cơ mời hướng lên hình để xem phim

- Cô kể chuyện lần (kể kết hợp hình ảnh minh

- Trẻ lắng nghe - Mưa to, mưa nhỏ - Không

- Trẻ lắng nghe

(15)

họa powrpoirt) giảng nội dung

Câu chuyện kể Hồ nước Mây tranh cãi, không cần đến nên Hồ nước ngày cạn kiệt, cịn chị Mây ngày teo tóp dần Cuối hai nhận cần thiết thấm thía học: “Ở đời khơng sống mình”

* Hoạt động Đàm thoại.

+ Lớp vừa nghe kể câu chuyện gì? + Trong câu chuyện có nhân vật nào? “Vào ngày cuối xuân tận trời xanh” + Hồ nước cuộn sóng nói với chị Mây? + Thế chị Mây trả lời Hồ nước sao?

+ Hồ nước đáp lại với chị Mây nào? + Hồ nước cầu cứu chị Mây nào? + Bầy tôm cá than vãn con?

+ Chị Mây sà xuống Hồ nước khẽ nói điều gì?

Nhờ tia nắng ông mặt trời chiếu xuống + Hồ nước bốc lên làm cho đám mây nào?

- Từ đó, Hồ nước Mây khơng tranh cãi kể công với

+ Cả hai thấm thía học gì?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Cô hướng dẫn trẻ kể - Cho trẻ kể 1- lần

4.Củng cố - giáo dục.

- Các vừa nghe kể câu chuyện gì?

Câu chuyện "Hồ nước Mây" kể Nước

mây có mối quan hệ mật thiết với Nhờ có mây làm mưa có nước, nhờ có ông mặt trời

- Hồ nước Mây

- (Có chị Mây, Hồ nước, Bầy cá tơm, ơng Mặt Trời) (Chị Mây ơi! … chị lại che nắng rồi)

- (Cô bé ơi! Nếu khơng có tơi có được) - (Tơi khơng cần chị, khơng có chị tơi chẳng sao)

- (Chị Mây ơi! Khơng có chị tưới nước xuống chết mất”

“Chúng chết thiếu nước chị Mây ) Cơ bé ơi! …không sống nổi)

- (Hồ nước bốc làm cho chị Mây lớn dần, lớn dần lên)

- khơng sống mình”

- Trẻ kể theo hướng dẫn cô

(16)

chiếu tia nắng xuống, làm cho nước nóng bốc lên tạo thành mây Vì Mây Nước cần nhau, thiếu

Qua câu chuyện, cô mong sống phải biết đoàn kết, giúp đỡ lẫn hiểu học “ở đời không sống

mình”

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân gia đình nghe

5 Kết thúc

- Nhận xét-tuyên dương

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động - Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 17 tháng 04 năm 2019 HOẠT ĐỘNG CHÍNH :

Đong đếm đơn vị đong nước phạm vi Hoạt động bổ trợ: - Luyện tập đong đếm đơn vị đong nước I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Trẻ biết đong nước đếm đơn vị đong nước phạm vi

2 Kỹ

(17)

3.Giáo dục:

- Trẻ đoàn kết, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, ý quan sát nghe lời cô giáo - Trẻ hứng thú học tập

II-CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng - đồ chơi: a Đồ dùng cô :

- ca, chai nước to có dung tích

b Đồ dùng trẻ: 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức – Trò chuyện vào bài

- Cho trẻ hát bài: “Mưa rơi ” - Các vừa hát hát gì? - Bài hát có nội dung gì?

- Cơ trị truyện với trẻ nội dung hát

- Giáo dục trẻ biết ích lợi mưa đời sống người , thiên nhiên

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô c/c tập đong nước vào chai đếm đơn vị phạm vi

3 Hướng dẫn giáo viên

- Cô cháu cửa hàng mua nước suối

- Hỏi cháu mua chai nước.Mỗi chai nước rót ca

- Cô đong nước chai cô ca cho cháu xem

- Cơ vừa rót nước vừa đếm : 1, 2, 3, 4, ca đổ vào xô nhỏ

- Vậy cô dùng ca nước để đong nước chai Số nước chai ca

- Cô tiếp tục dùng ca nước để đong chai nước khác,

- Trẻ hát “Mưa rơi ”

-Trò chuyện cô -Trẻ lắng nghe

Vâng

- Trẻ quan sát - Chai

(18)

cho cháu đếm số ca nước

- Cô hướng dẫn cháu cách đong, rót nước vừa đầy ca, cẩn thận khơng làm đổ nước ngồi

* Hoạt động 2: Luyện tập

- Cô hiệu cháu dùng ca để đong nước chai mình, đếm số ca nước

- Cô xung quanh quan sát sửa sai cho cháu - Hỏi cháu số nước chai ca

* Hoạt động nhóm :

- Cơ chia nhóm làm 3, nhóm có nhiệm vụ đong nước xơ giúp xem có ca nước.Nhóm đong nhanh, khéo léo đếm kết xác khen

- Cô quan sát nhận xét nhóm

4 Củng cố- giáo dục

- Hỏi trẻ học gì? Chơi gì?

- Giáo dục trẻ u thích mơn học

5 Nhận xét - Tun dương trẻ

- Chuyển hoạt động

- Trẻ đếm số ca nước

- Trẻ thực

-

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

2-3 lần

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Chuyển hoạt động - Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)

(19)

Thứ ngày 18 tháng 04 năm 2019

HOẠT ĐỘNG CHÍNH :

Trò chuyện vai trò nước đời sống người Hoạt động bổ trợ:

- Trò chơi: “ Mưa to mua nhỏ” “Trời nắng trời mưa”

I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi đặc điểm bật nước người, - Rèn kỹ nói rõ mạch lạc cho trẻ

Kỹ trả lời câu hỏi

3.Giáo dục:

- Trẻ hứng thú trông việc hoạt động tiết kiệm nước - Trẻ hứng thú học tập,

(20)

1 Đồ dùng - đồ chơi:

- Mơ hình phịng triển lãm tranh nguần nước ( nước máy, nước ao, nước giếng, nước bị ô nhiễm, nước biển…)

- Bài hát, thơ chủ đề

- Trong lớp

1 Ổn định tổ chức- Trò chuyện vào bài

- Cho trẻ hát hát: “Sau mưa” - Các vừa hát hát gì?

- Cơ trị truyện với trẻ nội dung hát – Lồng giáo dục trẻ: Bảo vệ nguần nước

- Hơm c/c tìm hiểu nguồn nước

3 Hướng dẫn giáo viên HĐ2 Quan sát, đàm thoại:

- Cơ cho trẻ thăm mơ hình phịng triển lãm tranh nguần nước ( nước máy, nước ao, nước giếng, nước bị nhiễm, nước biển…)

Trẻ nói tên, đặc điểm, ích lợi số nguần nước ( nước máy, nước ao, nước giếng, nước bị ô nhiễm, nước biển…) trẻ chỗ thảo luận số nguần nước mà nhóm tặng

* Quan sát nhóm đối tượng: * Quan sát : Nước giếng

+ Đây nguần nước gì?

+ Nước giếng có đặc điểm gì?( màu sắc, tên gọi tác dụng )

- Cô khái quát lại kiến thức cho trẻ * Quan sát : Nước ao hồ

- Trẻ hát -Trị chuyện cô “Sau mưa”

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Gọi 3-4 trẻ

- Gọi 1-2 trẻ trả lời nước giếng

- Gọi 1-2 trẻ trả lời : Không mầu, không mùi…

(21)

+ Nước ao hồ có đặc điểm gì?( màu sắc, tên gọi tác dụng )

- Cô khái quát lại kiến thức cho trẻ * Quan sát : Nước biển

+ Nước biển có đặc điểm gì?( màu sắc, tên gọi tác dụng )

- Cô khái quát lại kiến thức cho trẻ

- Tương tự nguần nước khác (……… ) - Cô mở rộng kiến thức cho trẻ số nguần nước khác có ích với đời sống người, thiên nhiên, cối, vật…

- Trong trị chuyện cho trẻ hát múa, đọc thơ xen kẽ nội dung đàm thoai

Trò chơi củng cố:

* Trò chơi 1: “ Mưa to, mưa nhỏ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Mưa to, mưa nhỏ” - Cô giới thiệu cách chơi luật chơi: trẻ chơi, nói mưa to trẻ, trẻ nói ào, vỗ tay to nói mưa nhỏ trẻ, trẻ nói tí tách, vỗ tay nhỏ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi - Cơ quan sát giúp đỡ trẻ cịn lúng túng

-Chuyển tiếp hoạt động

nước ao hồ

- Gọi 1-2 trẻ trả lời - Gọi 1-2 trẻ trả lời nước biển

- Gọi 1-2 trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

(22)

Thứ ngày 19 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG CHÍNH :

Vẽ cầu vồng Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : “ Mưa to mưa nhỏ” I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Trẻ biết thực kỹ năng, tô màu, chọn màu, tô tranh cầu vồng.

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ năng, vẽ, tô màu, kỹ chọn màu, bố cục tranh,

3.Giáo dục:

- Biết ích lợi mưa đời sống người, vật, thiên nhiên - Trẻ hứng thú học tập

II-CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng - đồ chơi:

- Tranh mưa 3-4 tranh ( mưa to, mưa nhỏ, mưa bay…) - Bài hát, thơ chủ đề

(23)

- Giá treo tranh

- Trong lớp

1 Ổn định tổ chức – Trò chuyện vào bài

- Cho trẻ hát hát: “Mưa rơi” - Cơ trị truyện với trẻ nội dung hát

– Lồng giáo dục trẻ: Biết ích lợi mưa đời sống người, vật, thiên nhiên

- Hôm cô khám phá cầu vồng tô cầu vồng

3 Nội dung hoạt động.

* Hoạt động : Quan sát tranh; “ Cầu vồng”

- Câu đố câu đố

“Cầu khơng bắc qua sông Không trèo qua suối lại chồng lên mây

Hiện lên bụi mưa bay Bảy màu rực rỡ bé đốn cầu gì?” - Cơ kể cho trẻ nghe câu chuyện sáng tạo cầu vồng

- Cầu vồng xuất nào? - Vì gọi bảy sắc cầu vồng? - Cầu vồng thật đẹp phải không nào? - Cô cho trẻ quan sát tranh cầu vồng

- Các nhận xét hai tranh cầu vồng này? - Cầu vồng vẽ nét gì? Và tơ màu

- Màu sắc cầu vồng làm sao?

* Hoạt động : Hướng dẫn trẻ tạo hình

- Muốn vẽ cầu vơng đẹp trước tiên

- Trẻ hát cô -Trị chuyện -Trẻ lắng nghe

- Đố đố gì?

- “ Cầu vồng” - Chú ý lắng nghe - Sau trời mưa - Có bảy màu - Trẻ quan sát - Trẻ nhận xét

(24)

phải ngồi ngắn Tay trái giữ tay phải cầm bút cầm đầu ngón tay Chúng cầm bút màu đỏ vẽ nét cong trước lấy màu lại để vẽ nét cong để tạo thành cầu vồng

- Cô phát bút màu, giấy vẽ cho trẻ

- Trong trình trẻ thực cô nhẹ nhàng hỏi nhỏ trẻ

- Con làm gì? - Con vẽ gì?

- Con vẽ nào?

- Con vẽ nét gì?

- Muốn vẽ đẹp tranh phải làm nào? - Cô hướng dẫn trẻ lúng túng

* Hoạt động3 : Trưng bày nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ mang sản phẩm lên treo - Cho trẻ nhận xét bạn: - Con thích nào?

- Của ai?

- Vì thích? - Bạn vẽ nào?

- Bạn vẽ nét gì? - Bạn vẽ đẹp chưa?

- Cô nhận xét chung, nhận xét đẹp, chưa đẹp, động viên khen ngơi trẻ kịp thời

* Trò chơi: “ Mưa to, mưa nhỏ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi,động viên khen trẻ

- Hơm học gì?

- Nhận đồ dung - Trẻ thực

- Gọi 1-2 trẻ trả lời - Trẻ trả lời: - Vẽ cân đối - Nét cong

- Trẻ trưng bày sản phẩm - Nhận xét

- Vì đẹp, - Những nét cong - Đẹp

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

(25)

- Chuyển hoạt động tiếp - Trẻ chuyển hoạt động

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	37,79 KB