- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xmm mình sẽ chơi ở góc nào? Sau đó cô cho trẻ ngồi vào góc chơi. - Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơ[r]
(1)(Thời gian thực hiện: tuần
Tên chủ đề nhánh 1: (Thời gian thực hiện: Số tuần 01
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(2)Đón trẻ -chơi
-Thể dục sáng
Đón trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
- Gợi ý trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi lớp
- Chia trẻ vào nhóm chơi
- Quan sát tranh Trò chuyện với trẻ tết Ngày tết quê mm
*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, mo, gối
*Trọng động: - Hô hấp: Gà gáy - Tay: Đưa tay trước lên cao
- Chân: Đứng đá chân phía trước
- Bụng: Làm động tác gió thổi nghiêng
- Bật: Bật tách khép chân
*Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 2- 3 vòng
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Cơ đến sớm dọn sinh, thơng thống phòng học
- Tranh ảnh ngày tết quê mm
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
- Kiểm tra sức khỏm trẻ
- Sổ thmo dõi chuyên cần, bút
VÀ MÔI TRƯỜNG SỐNG.
(3)- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ huynh
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự thmo ý thích rm góc chơi, vận động, chơi trị chơi nhẹ nhàng
- Cơ trẻ trò chuyện chủ đề Ngày tết quê mm
* Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏm trẻ. *Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, mo, gối. *Trọng động:
- Hô hấp: Gà gáy
- Tay: Đưa tay trước lên cao
- Chân: Đứng đá chân phía trước - Bụng: : Làm động tác gió thổi nghiêng - Bật: : Bật tách khép chân
*Hồi tĩnh:
- Làm động tác chim bay, cị bay để thả lỏng chân tay - Cơ nhận xét, tuyên dương
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, bố mẹ - Cất đồ dùng
- Trẻ chơi tự - Trị chuyện - Trẻ xếp hàng
- Trẻ khởi động - Trẻ tập BTPTC
- Thả lỏng chân tay
- Trm̉ cô
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(4)Chơi , hoạt động ngoài
trời
1 Hoạt động có chủ đích - Quan sát thời tiết mùa xn, quang cảnh, khơng khí ngày tết
- Tham quan bếp, ăn ngày tết
2 Trò chơi vận độn - Chơi trò chơi dân gian: Kéo co, cướp cờ
3 Chơi tự do - Vẽ tự sân
- Chơi với trị chơi thiết bị ngồi trời
- Trẻ quan sát thời tiết, quang cảnh, khơng khí ngày tết
- Trẻ biết trị chuyện ăn ngày tết - Phát triển ngôn ngữ - Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định
- Trẻ thích chơi trị chơi dân gian chơi thành thạo
- Rèn tính nhanh nhẹn
- Trẻ hứng thú vẽ
- Trẻ biết vẽ thmo ý thích
- Trẻ biết chơi với trị chơi thiết bị ngồi trời
- Mũ, dép, quang cảnh trường
- Câu hỏi đàm thoại
- Sân trường phẳng
Phấn vẽ, sân
(5)- Cô giới thiệu, nhắc trẻ điều cần thiết dạo chơi trời
2 Nội dung
* Hoạt động có chủ đích:
- Hơm thấy thể thể có thoải mái dễ chịu khơng?
- Bây ngồi để quan sát thời tiết mùa xn, quang cảnh, khơng khí ngày tết - Cơ trị chuyện trẻ ngày tết Nguyên đán mùa xuân
- Cô cho trẻ tham quan bếp móm ăn ngày tết => Giáo dục trẻ ngày tết Nguyên đán
* Trị chơi vận động:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi dân gian
- Cơ phổ biến cách chơi: Cô chia trẻ làm đội - Luật chơi: Đội thua nhảy lò cò vòng - Cô cho trẻ chơi
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Động viên trẻ kịp thời, tuyên dương trẻ - Cô nhận xét trình chơi
* Chơi tự do:
- Cô cho trẻ vẽ tự sân.
- Cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời - Cơ quan sát trẻ chơi
- Cô giáo dục trẻ: phải biết bảo vệ môi trường 3 Kết thúc- Hỏi trẻ buổi dạo chơi trời
- Trẻ lắng nghm
- Có
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ lắng nghm - Trẻ lắng nghm - Trẻ chơi
- Trẻ vẽ
- Trẻ chơi với đồ chơi trời
A TỔ CHỨC CÁC
(6)động Chơi, hoạt động ở các góc
- Góc đóng vai:
+ Đóng vai gia đình, cửa hàng bán hoa quả, bánh kẹo, đồ dùng
- Góc xây dựng:
+ Xây vườn ăn quả, khu vui chơi
- Góc tạo hình:
+ Nặn bánh chưng, bánh dày, tô màu, cắt xé hoa mùa xuân
- Góc sách:
+ Xmm tranh hoạt động ngày tết
- Góc âm nhạc:
+ Hát biểu diền hát chủ đề
-Biết thỏa thuận nhập vai chơi, chơi thành thạo
- Rèn kỹ nhanh nhẹn
-Trẻ biết phối hợp để xây vườn ăn , khu vui chơi
- Biết vận dụng kỹ học để nặn bánh chưng, bánh dày tô màu, cắt xé hoa mùa xuân
- Trẻ biết cách xmm tranh hoạt động ngày tết
-Trẻ biết hát biểu diễn hát chủ đề
-Đồ chơi góc đóng vai
-Đồ chơi góc xây dựng
-Vở tạo hình,màu tơ,giấy,đất nặn
-Tranh ảnh chủ đề
(7)1 Ổn định gây hứng thú.
- Cơ cho trẻ hát bài: “ngày tết q mm” trị chuyện hát
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc - Góc đóng vai: Đóng vai gia đình, cửa hàng bán hoa quả, bánh kẹo, đồ dùng
- Góc xây dựng: Xây vườn ăn quả, khu vui chơi - Góc tạo hình: Nặn bánh chưng, bánh dày, tơ màu, … - Góc sách: Xmm tranh hoạt động ngày tết
- Góc âm nhạc: Hát biểu diễn hát chủ đề. - Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hơm muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào?
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xmm chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
* Hoạt động 2: Q trình chơi
- Cơ bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi
* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.
- Nhận xét góc nhận xét chung lớp. 3 Kết thúc.- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát trò chuyện cô
- Trẻ lắng nghm
- Trẻ nhận vai chơi - Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ chơi
(8)Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏm người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
Hoạt động ngủ
- Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói qumn ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
(9)* Cho trẻ vệ sinh, rửa tay
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
* Tổ chức cho trẻ ăn: - Cô chia cơm cho trẻ
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghm thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
* Tổ chức cho trẻ ngủ.
- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy
- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ - Trẻ đọc
- Trẻ ngủ - Trẻ vệ sinh
- Trẻ ăn quà chiều
(10)Hoạt động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động theo
ý thích
Hoạt động chung:
- Nghm đọc thơ, kể chuyện, câu đố mùa xuân, hát hát ngày tết mùa xuân
- Hoạt động góc: Chơi tự thmo ý thích
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ biết lắng nghm đọc thơ, kể chuyện câu đố mùa xuân
- Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát
- Thích chơi tự - Thu dọn đồ chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Bài thơ, chuyện, câu đố
- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc
- Góc chơi
- Nhạc hát chủ đề
- Bé ngoan
Trả trẻ
- Trả trẻ - Trẻ gọn gàng và có đủ đồ dùng Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp, trẻ biết chào hỏi lễ phép
(11)Hoạt động chung:
+ Hỏi trẻ sáng học gì? Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại
+ Tổ chức cho trẻ ôn lại học buổi sáng - Ôn hát thmo chủ đề
+ Tổ chức cho trẻ ôn hát + Động viên khuyến khích trẻ hát
- Hoạt động góc: chơi thmo ý thích
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
- Vệ sinh: Cơ rửa mặt, chải đầu tóc, chỉnh sửa quần áo gọn gàng cho trẻ trước trẻ
- Trả trẻ: Cô phát đồ dùng cá nhân cho trẻ, cô nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Trẻ trả lời
- Trẻ hát
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ vệ sinh cá nhân
(12)Thứ ngày 11 tháng 02 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC
VĐCB: Ném trúng đích tay TCVĐ: Tàu hỏa
Hoạt động bổ trợ: KPKH “Trò chuyện chủ đề” I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết ném trúng đích tay. - Trẻ biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ ném trúng đích tay
- Rèn khả khéo léo nhanh nhẹn đôi bàn tay 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, tập thể dục để có tay,cơ chân dẻo dai II.Chuẩn bị
(13)Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát “ngày tết quê mm” - Vừa vừa hát hát gì? - Bài hát nói điều gì?
* Giáo dục trẻ: Giáo dục trẻ biết yêu quý, tìm hiểu,giữ gìn truyền thống ngày tết
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô tập vận động: “ Ném trúng đích tay ” Trước vào bài học khởi động nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động Khởi động:
- Cô trẻ thmo vòng tròn thmo nhạc bài: “ Sắp đến tết ” kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân, bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung b Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
- Trẻ tập cô động tác phát triển chung + Tay: Đứng đưa tay lên cao, trước, sang ngang + Chân: Đứng chân nâng cao gập gối
+ Bụng: Cúi gập người tay chạm mũi bàn chân + Bật: Bật tách khép chân
* Vận động bản:
- Cô giới thiệu tập làm mẫu - Làm mẫu lần 1: khơng phân tích - Làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Lắng nghm
- Vâng ạ!
- Trẻ khởi động
(14)TTCB: Đứng chân trước chân sau, tay cầm vật để ném đưa cao ngang đầu với chân sau.lòng bàn tay mở hướng phía trước đỡ vật lịng bàn tay.thực mắt nhằm đích để ném cho trúng.khi ném dùng lực cổ tay bàn tay ném vật phía đích
- Mời 1- trẻ lên tập
- Nếu trẻ chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần hướng dẫn trẻ
- Cô cho trẻ lên thực - Cho tổ thi đua
- Cô quan sát động viên trẻ
- Các thực vận động giỏi khmn lớp
* Trò chơi vận động: Tàu hỏa.
- Hơm thấy lớp học giỏi thưởng cho lớp trị chơi có thích khơng? - Trị chơi có tên “Tàu hỏa”
- Cô phổ biến cách chơi: Cô chia lớp thành đội chơi, cho trẻ vòng tròn hát “ Tàu lửa”
- Luật chơi: Bạn khơng thực phải nhảy lị cị vịng
- Cơ cho trẻ chơi 3- lần
- Cô quan sát trẻ bật động viên khuyến khích trẻ - Cơ hỏi trẻ tên trị chơi: Bạn giỏi nhắc lại cho cô biết
* Hồi tĩnh:
- Trẻ quan sát, lắng nghm ghi nhớ có chủ định
- Trẻ lên tập
- Trẻ thực
- Trẻ vỗ tay
- Trẻ lắng nghm
(15)- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏm
5 Nhận xét - tuyên dương.
- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ ý học bài, có ý thức hoạt động động viên trẻ chưa ngoan lần sau cố gắng
- Lắng nghm
Thứ ngày 12 tháng 02 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học
Thơ: “Cây đào”
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện ngày tết
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức :
- Trẻ hiểu nội dung thơ, tên tác giả - Đọc thuộc thơ diễn cảm
2 Kỹ năng:
- Rèn khả phát triển ngôn ngữ cho trẻ, giúp trẻ trả lời rõ ràng Giáo dục :
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, biết giữ gìn truyền thống ngày tết II CHUẨN BỊ
Đồ dùng cho cô trẻ - Máy tính, ti vi
(16)III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ cảnh chợ ngày tết - Các cho cô biết tranh vẽ cảnh đâu ? - Chợ ngày tết thường bán gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý tìm hiểu truyền thống ngày tết
2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô dạy thơ “Cây đào” nhé! 3 Hướng dẫn tổ chức
a) Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm
+ Cô đọc lần 1: lời kết hợp cử điệu minh họa cho trẻ nghm
- Lần 2: Cô đọc kết hợp hình ảnh minh họa
+ Bài thơ nói đào nụ hoa lốm đốm nở hoa vào dịp tết ngày mm mong đợi
+ Giáo dục trẻ ngoan ngỗn biết giúp đỡ bố mẹ, tìm hiểu ngày tết nguyên đán
+ Cô cho lớp đọc tên thơ b) Hoạt động2: Đàm thoại .
- Cô vừa đọc cho nghm thơ gì? Của tác giả nào?
- Bài thơ nói gì? - Cây đào có lốm đốm?
- Hoa đào thường nở vào mùa nào, dịp năm?
- Các bạn nhỏ thấy hoa đào nở?
- Trẻ quan sát Chợ
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghm - Vâng
- Trẻ lắng nghm
- Trẻ quan sát lắng nghm
- Trẻ đọc - Cây đào - Cây đào - Nụ hoa
(17)- Cô cho lớp đọc thơ 2- lần
- Cô cho trẻ đọc thmo tổ, nhóm, cá nhân
- Cơ ý trẻ đọc cô sửa sai, ngọng cho trẻ - Động viên khuyến khích
- Vừa đọc thơ gì? Của tác giả nào? - Giáo dục yêu cối, biết tìm hiểu ngày tết truyền thống
d, Hoạt động 4:Tô màu mâm ngũ quả
- Cô giới thiệu tranh mâm ngũ - Cho trẻ thực tô màu
- Cô bao quát lớp hướng dẫn trẻ tô màu - Cô nhận xét tuyên dương trẻ
4 Củng cố- giáo dục. - Hỏi trẻ tên học
- Giáo dục trẻ nhớ truyền thống ngày tết. 5 Nhận xét – Tuyên dương.
- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan… cần động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ đọc thơ
- Nhóm, cá nhân đọc
- Cây đào
- Trẻ quan sát - Trẻ tô màu - Trẻ lắng nghm - Trẻ trả lời
Thứ ngày 13 tháng 02 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học.
Trò chuyện đặc điểm bật ngày tết nguyên đán. Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Sắp đến tết rồi”
(18)- Trẻ biết đặc điểm bật ngày tết nguyên đán - Trẻ biết tết nguyên đán tết cổ truyền dân tộc Việt Nam 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định
- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc 3/Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý, tìm hiểu giữ gìn truyền thống dân tộc II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cho cô trẻ:
- Tranh vẽ hoạt động ngày tết: Cảnh chợ tết, cảnh gói bánh chưng bánh dày, mâm ngũ quả, tranh số trò chơi dân gian ngày tết
- Hệ thống câu hỏi 2/ Địa điểm:
- Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦACÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(19)* Giáo dục trẻ: Cơ giải thích giáo dục trẻ 2 Giới thiệu bài:
- Bây cô tìm hiểu kỹ hoạt động bật ngày tết Nguyên đán
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Trò chuyện đặc điểm bật của ngày tết nguyên đán
* Quan sát tranh vẽ cảnh chợ ngày tết - Cô cho trẻ quan sát tranh
- Bức tranh vẽ ? - Chợ tết bán gì?
- Các chợ tết chưa?
=>À tranh vẽ cảnh chợ tết, chợ tết bán nhiều thứ để như: cành đào, quất, hoa, quả, rong Gạo nếp để phục vụ người tiêu dùng ngày tết
Vào ngày tết bố mẹ ơng bà bận rộn phải ngoan ngoãn nghm lơi
* Quan sát tranh gói bánh chưng, làm bánh dày - Cô cho trẻ quan sát tranh
- Cô cho trẻ nhận xét hoạt động tranh - Ông tranh làm vậy?
- Bánh chưng gói từ ngun liệu gì?( gợi ý cho trẻ trả lời)
- Bánh chưng hình gì?
Cô khái quát: Các vao ngày tết ông, bà, bố mẹ, chung ta thường chuẩn bị nguyên liệu như: gạo nếp, đỗ xanh, thịt lợn, rong, nạt buộc để gói
- Trẻ lắng nghm
- Vâng
- Trẻ quan sát - Chợ tết - Trẻ kể - Rồi
- Trẻ lắng nghm
- Vâng
- Trẻ quan sát
(20)ra bánh chưng hình vng để cúng tổ tiên ông bà, la truyền thống, nét đẹp dân tộc ta từ xưa đến phải biết giữ gìn truyền thống
Cịn bánh dày số nơi làm loại bánh này, bánh chưng tượng trưng cho đất, bánh dày tượng trưng cho trời
* Quan sát tranh vẽ mâm ngũ quả. - Đây mâm gì?
- Vì gọi mâm ngũ quả?
- Vào ngày có mâm ngũ để làm gì?
- Cơ giải thích cho trẻ hiểu mâm ngũ quả, phong tục truyền thống dân tộc
* Quan sát tranh số trò chơi dân gian ngày tết.
- Bức tranh vẽ cảnh gì?
- Mọi người chơi trị chơi gì?
Cơ khái qt giải thích cho trẻ hiểu sâu giáo dục trẻ truyền thống dân tộc
b Hoạt động 2: Trò chơi.
* Trị chơi: Chọn theo hiệu lệnh cơ.
- Cách chơi: Cô phát cho trẻ trẻ rổ đụng lơ tơ Cơ nói chon lơ tơ ngày tết trẻ giơ lơ tơ lên
- Luật chơi: Bạn nịa chọn sai nhảy lị cị vịng
- Cơ cho trẻ chơi
- Vâng
- Mâm ngũ Quả
- Trẻ trả lời thmo ý hiểu - Ngày Tết
- Trẻ lắng nghm
- Vui chơi
- Đu quay, đá cầu - Trẻ lắng nghm
- Trẻ nghm
(21)thành viên bật qua vòng thể dục lên lấy mang để bày mâm ngũ quả.Đội lấy nhiều đội chiến thắng
- Luật chơi: Đội thua phải nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi
- Khuyến khích động viên trẻ - Nhận xét sau chơi
4 Củng cố – giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên
- GD: - Tích cực tham gia vào hoạt động 5 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung tuyên dương
-Trẻ chơi
-Trẻ trả lời
Thứ ngày 14 tháng 02 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán
So sánh phân loại đồ vật theo hai dấu hiệu hình dạng kích thước.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Bánh chưng xanh. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
(22)- Trẻ biết so sánh, phân loại đồ vật thmo hai dấu hiệu hình dạng kích thước. - Củng cố nhận biết gọi tên hình vng, hình trịn nhận biết màu sắc
2/ Kỹ :
- Luyện kỹ So sánh phân loại đồ vật thmo hai dấu hiệu hình dạng kích thước
- Luyện kĩ tìm đồ đồ chơi có dấu hiệu hình đạng kích thước
3/ Giáo dục thái độ :
- u thích mơn tốn, tích cực tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng trẻ :
- Rổ đồ có hình trịn, hình vng có đủ màu sắc - Một số đồ chơi để xung quanh lớp
2/ Địa điểm tổ chức : - Lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức - trò chuyên - Hát “Bánh trưng xanh”
- Các vừa hát gì?
- Bánh trưng thường gói vào dịp nào?
* Giáo dục: Giáo dục trẻ biết ý nghĩa ngày tết cổ truyền dân tộc
2 Giới thiệu bài:
- Các hôm cô dạy “So sánh phân loại đồ vật thmo hai dấu hiệu hình dạng kích thước”
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời - Lắng nghm
(23)- Cơ hỏi trẻ bàn có đây?
=> Trên bàn có nhiều hình hình có hình dạng kích thước màu sắc khác
- Cơ giơ hình trịn lên hỏi trẻ Đây hình gì? Hình trịn có màu gì?
=> À hình trịn, màu đỏ
- Cơ cho lớp đọc hình trịn màu đỏ
- Cơ giơ hình vng hỏi hình gì? Màu sắc? => Các hình có hình dạng đặc trưng khác Hơm cô phân chúng thành nhóm thmo hình dạng
b Hoạt động 2: Dạy trẻ So sánh phân loại đồ vật theo hai dấu hiệu hình dạng kích thước” - Các nhìn rổ xmm có đó? À có nhiều hình trịn hình vng
- Cô trẻ làm Các chọn cho cô tất hình trịn, màu đỏ và xếp
- Cịn hình trịn rồ khơng?
- Các vừa chọn nhóm hình nhỉ? Cho trẻ nhắc lại dấu hiệu nhóm vừa chọn: Tồn hình trịn Hình trịn có màu gì?
- Nhóm thứ hai: nhóm hình vng
+ Cho trẻ nhắc lại dấu hiệu nhóm vừa chọn: Tồn hình vng màu xanh
- Cả lớp xmm phân nhóm hình đây? Nhóm hình nhỉ?
-Trẻ trả lời
- Hình trịn, màu đỏ
- Hình trịn, màu đỏ - Trẻ Trả lời
- Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ chọn hình trịn màu đỏ
- Trẻ nói tên hình: Hình trịn màu đỏ
- Trẻ chọn nói tên hình: Hình vng màu xanh
(24)- À cô phân nhóm : Nhóm tồn hình trịn màù đỏ nhóm tồn hình vng màu xanh
- Bây nhặt bỏ hình trịn vào rổ - Các tìm nhặt cho tất hình trịn màu vàng lên tay
Kiểm tra xmm rổ cịn hình trịn màu vàng khơng?
=> Các giỏi, cất rổ đồ dùng lên bàn cho cô
c Hoạt động 3: Luyện tập - * TC 1: “Thi xem nhanh”
Cơ cho trẻ chọn nhanh hình thmo u cầu giơ lên gọi tên hình:
+ Chon cho hình trịn – hình vng + Chọn cho hình có màu đỏ - Màu xanh
* Trị chơi 2: Tím đồ vật xung quanh lớp phân thành hai nhóm theo dấu hiệu hình dạng.
- Cơ giới thiệu trị chơi
- Cô phổ biến cách chơi: Cô gọi trẻ lên cho trẻ tìm số đồ vật xung quanh lớp cho trẻ phân nhóm - Cơ hướng dẫn bao quát trẻ chơi
- Cô nhận xét trẻ tìm hình 4 Củng cố - giáo dục:
- Cơ hỏi trẻ tên
đỏ nhóm hình vng màu xanh
- Trẻ nhặt hình trịn - Trẻ chọn hình thmo u cầu
- Trẻ chọn giơ hình thmo yêu cầu cô
- Trẻ lắng nghm
(25)
Thứ ngày 15 tháng 02 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo Hình
Nặn bánh ngày tết.
Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Sắp đến tết rồi. I - MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
1/ Kiến thức
- Trẻ biết cách lăn tròn, ấn dẹt để nặn bánh ngày tết - Trẻ biết số loại bánh có ngày tết
2/ Kỹ
- Rèn kỹ lăn tròn, ấn dẹt
- Rèn kỹ khéo léo đôi tay,trí tưởng tượng trẻ 3/ Giáo dục thái độ
- Trẻ biết yêu quý ,giữ gìn sản phẩm làm II- CHUẨN BỊ
1, Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Đất nặn, bảng, bánh chưng, bánh dày đất nặn - Bài hát: Sắp đến tết
2/ Địa điểm tổ chức : - Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định tổ chức.
- Cô cho trẻ hát “Tết tết”
+ Bạn giỏi cho cô biết vừa hát nhỉ?
*Giáo dục: Giáo dục trẻ truyền thống ngày tết.
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
(26)2 Giới thiệu bài.
- Các vào ngày tết gia đình thường có loại bánh hôm cô nặn bánh ngày tết
3 Hướng dẫn
* Hoạt động1 Quan sát đàm thoại.
- Cơ cho trẻ quan sát loại bánh có ngày tết như: bánh chưng, bánh dày
- Cô giơ bánh chưng đất nặn lên hỏi trẻ bánh gì?
- Bánh chưng hình gì? Màu gì? - Bánh dày hình gì? Màu gì?
* Cô khái quát lại giáo dục trẻ truyền thống dân tộc
* Hoạt động Cô nặn mẫu
- Bây quan sát cô nặn
- Cô hướng dẫn trẻ cách lây đất nặn, lăn đất cho mềm
- Cơ hướng dẫn trẻ lăn trịn ấn dẹt để nặn bánh chưng, bánh dày
- Các có muốn nặn bánh khơng
* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện. - Cô hướng dẫn tư ngồi - Cô phát đất nặn bảng cho trẻ
- Vâng ạ!
- Trẻ quan sát - Bánh chưng - Hình vng - Trẻ trả lời
- Vâng ạ!
- Trẻ quan sát, lắng nghm ghi nhớ
(27)- Nhắc trẻ hoàn thành hết - Các chuẩn bị lên trưng bày * Hoạt động Trưng bày sản phẩm
- Cơ cho trẻ mang nên giới thiệu sản phẩm cho lớp xmm
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn
- Hỏi trẻ thích sản phẩm bạn nào? sao? - Cơ nhận xét sản phẩm trẻ
- Tuyên dương vẽ đẹp
- Cho trẻ mang góc nghệ thuật để trưng bày
Củng cố giáo dục. - Hỏi trẻ tên vừa học
- Giáo dục trẻ u q giữ gìn sản phẩm làm
5 Nhận xét tuyên dương
- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan, cô cần động viên khuyến khích trẻ - Cơ hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác
- Trẻ trưng bày SP - Nhận xét
- Trẻ trả lời - Lắng nghm
- Trẻ trả lời