Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với bạn nào?Con sẽ chơi những gì?...- Con chưa được chơi ở góc chơi nào?- Hôm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó không?Cô nhắc trẻ: Trong khi chơi [r]
(1)CHỦ ĐỀ : GIAO THÔNG
( Thời gian thực tuần : Từ ngày 18/03 đến 05/04/2019 )
TUẦN 27
CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: Chủ đề “PT LLGT giao thông đường thủy”
(2)Tuần thứ 27 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần:
Tên chủ đề nhánh 2: PT VÀ LLGT GIAO THÔNG (Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ
ĐĨN TRẺ
- Cơ đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định, tạo cho trẻ không khí phấn khởi
đến lớp
- Trị chuyện với trẻ PT LLGT giao thông đường thủy
THỂ DỤC SÁNG + Hô hấp : Gà gáy
+ Động tác tay : Co duối tay + Động tác chân : Đứng chân co cao đầu gối
+ Động tác bụng : Nghiêng người sang bên
+ Động tác bật : Bật tách khép chân
- ĐIỂM DANH
- Trẻ có thói quen nề nếp gọn gàng
- Tạo tâm hứng thú cho trẻ đến trường
- Trẻ biết tên, đặc điểm số phương tiện giao thông
- Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng
- Trẻ hiểu ý nghĩa việc tập thể dục sức khỏe
Trẻ nhớ tên mình, tên bạn
- Giá cất đồ dùng trẻ
- Trị
chuyện
- Đồ chơi đầy đủ
(3)GIAO THÔNG.
Từ ngày 18/03/2019 đến ngày 05/04/2019 ĐƯỜNG BỘ THỦY Số tuần thực 1. Từ ngày25/03/2019 đến ngày 29/03/2019 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
ĐĨN TRẺ
- Cơ niềm nở, đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh
- Nhắc nhở trẻ học biết lễ phép biết chào hỏi người Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng cá nhân
- Trò chuyện với trẻ chủ đề
+ Con quan sát xem lớp hơm nào? - Cho trẻ xem tranh ảnh phương tiện giao thông đường thủy
- Trò chuyện với trẻ phương tiện giao thơng - Cơ cho trẻ vào góc chơi chơi theo ý thích
1 Khởi động :
- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách
2 Trọng động :
+ Hô hấp : Gà gáy
+ Động tác tay : Co duối tay
+ Động tác chân : Đứng chân co cao đầu gối + Động tác bụng : Nghiêng người sang bên
+ Động tác bật : Bật tách khép chân
3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng hát “Một hai ba Cho trẻ nhẹ nhàng dồn hàng lên
* Điểm danh: Lần lượt gọi tên chấm vào sổ báo ăn theo số thú tự
- Chào hỏi cô giáo ông , bà , bố , mẹ
- Cất đồ dùng nơi quy định
- Quan sát tranh
Trả lời theo gợi mở cô theo ý hiểu trẻ - Xếp hàng - Thực theo hiệu lệnh cô - Tập động tác theo cô
- Trẻ hát nhẹ nhàng
- Dạ cô nghe cô giáo gọi đến tên
(4)NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ Góc phân vai
+ Chú lái tàu thăm vịnh Hạ Long
Góc xây dựng
- Gấp thuyền, vẽ tàu, thuyền
buồm
Góc xây dựng :
- Xếp thuyền, tàu, xây dựng
bến tàu
Góc sách truyện
- Xem tranh, làm sách, tranh phương tiện giao thơng đường
Góc âm nhạc
Múa hát hát chủ đề
- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi
-Trẻ nắm số công việc vai chơi
- Trẻ biết xếp đồ chơi tạo thành số phương tiện
- Biết dán để tạo sản phẩm
- Trẻ biết cách làm sản phẩm theo hướng dẫn cô
-Trẻ biết xem tranh , dán hình ảnh chủ đê giao thông để làm sách chủ đêg giao thông đường đường sắt
- Trẻ biết múa hát vận động hát theo chủ đề
- Đồ dùng, đồ chơi góc đầy đủ
- Giấy, tranh ảnh tàu thuyền
- Đồ chơi lắp ghép
- Bìa cứng, tranh ảnh, keo, kéo
(5)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1.Ổn định tổ chức:- Cho trẻ hát “Em chơi thuyền”
+ Các vừa hát hát gì?- Trong hát nói điều ? -Thế lớp tìm hiểu chủ đề đây? -Hơm khám phá chủ đề nhé!
2 Hướng dẫn
*Thỏa thuận chơi:Hơm có nhiều góc chơi thú vị cho chơi góc nhé: Góc xây dựng, tạo hình , góc sách , góc phân vai Trong góc có nhiều đồ chơi.- Mọi ngày hay chơi góc ? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?
- Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào?Con chơi gì? - Con chưa chơi góc chơi nào?- Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?Cơ nhắc trẻ: Trong chơi phải nào?- Những bạn chơi góc phân vai?
- Con đóng vai lái tàu - Bạn chơi góc xây dựng
- Ai người hướng dẫn cho xây? - Con chơi góc?
- Vậy thích chơi góc góc chơi nhé, nhớ khơng tranh giành, phải chơi đồn kết
* Q trình chơi:Cho trẻ góc
- Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc, đến góc chơi trẻ
- Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng
*Nhận xét :
Cơ nhận xét trình chơi Khen ngợi kịp thời với vai chơi tốt
3 Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ,
- Trẻ hát cô -Trả lời cô
- GT đường thủy - Vâng
-Trẻ trả lời - Quan sát, lắng nghe - Trả lời cô - Con có
- Trẻ trả lời chơi đồn kết
- Góc phân vai - Con
- Thực vai chơi
.- Hứng thú chơi bạn
- Tích cực tham gia - Trẻ nhận xét góc chơi, bạn chơi - Lắng nghe
(6)NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Hoạt động có chủ đích: - Trị chuyện phương tiện giao thông đường thủy
- Vẽ sân PTGT mà trẻ thích
2 Trị chơi VĐ:
- Trò chơi: "“ - Thả thuyền
- Thuyền bến
3 Chơi tự do - Chơi theo ý thích
-Trẻ trị chuyện cô số phương tiện giao thông đường
- Trẻ trị chuyện hứng thú
- Phát triển khả sáng tạo cho trẻ
- Trẻ hiểu cách chơi yêu thích trị chơi dân gian
- Tạo khơng khí thoải mái vui vẻ
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết - Phát triển tư duy, tính sáng tạo cho trẻ
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết - Trẻ biết chơi với số đồ chơi trời
Địa điểm sân an toàn cho trẻ
Tranh chủ đề giao thông
- Trang phục trẻ gọn gàng dễ vận động
- Phấn,
- Trò chơi dụng cụ chơi trò chơi
- Sân chơi an toàn
HOẠT ĐỘNG
(7)TRẺ
1 Hoạt động chủ đích:
*Trị chuyện phương tiện giao thông đường thủy Kiểm tra sức khỏe trẻ, đồ dùng cá nhân trước trẻ sân
- Cô dừng lại đàm thoại với trẻ
- Cô cho trẻ quan sát tranh phương tiện giao thông đường thủy:
- Đàm thoại với trẻ đăc điểm bật ptgt - Giáo dục trẻ qua phương tiện giao thông đường thủy *Chơi với phấn: Vẽ sân PTGT mà trẻ thích - Cô cho trẻ quan sát phương tiện giao thông mà trẻ thích
- Chúng có muốn vẽ PTGT thật đẹp để khơng ?
- Vậy hôm cô vẽ PTGT thật đẹp đồng ý khơng?
* Trị chơi VĐ: Cơ cho trẻ đốn tên trị chơi.- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi.- Cho trẻ chơi 3-4 lần Cô ý bao quát trẻ
- Nhận xét sau lần chơi Củng cố, giáo dục Cô giới thiệu cách chơi, luật chơ
3 Chơi tự do.
- Chơi với đồ chơi trời:
- Chú ý lắng nghe - Trẻ hát
- Trẻ đàm thoại cô
- Trả lời cô theo ý hiểu trẻ
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ lắng nghe - Tranh minh họa - Trẻ trả lời theo cảm nhận trẻ
- Trẻ thực - Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
-Trẻ chơi tự với đồ chơi trời
TỔ CHỨC CÁC
(8)Đ V S Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A
-Vệ sinh: trước ăn cơm trưa
- Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn
- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ
- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt
- Nước
- Khăn mặt: Mỗi trẻ
- Chậu
- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn
- Có thói quen nề nếp, lễ phép: + Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn
+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị
-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi
- Đĩa đựng cơm vãi - Khăn lau tay
-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ
- Trẻ biết nằm ngắn ngủ
- phản ngủ - Chiếu - Quat
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
(9)cho trẻ biết hoạt động vệ sinh
- Cơ trị chuyện với trẻ giáo dục trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người
- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có bước Cơ hướng dẫn cách rửa mặt Cô thực thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ thực
- Nhắc trẻ thực nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay, rửa mặt sẽ, không làm bắn nước quần áo, nhà vào bạn
-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu cô - Không chen lấn xô đẩy
- Lắng nghe, trả lời : Nếu khơng vệ sinh vi khuẩn theo thức ăn vào thể
-Trẻ ý quan sát cô - Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt
Giờ ăn: Hát hát “Mời bạn ăn”
+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, vị trí - Giới thiệu đến ăn trưa, giới thiệu ăn
- Cơ trị chuyện: Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?
- Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ - Cô chia ăn Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn + Trong ăn: - Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống: ăn châm, nhai kĩ, khơng nói chuyện, khơng làm vãi cơm
- Chú ý đến trẻ ăn chậm
+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng
-Trẻ ngồi ngắn - lắng nghe
- Trả lời cô
- Nhận bát bạn chia
- trẻ mời cô, mời bạn + Trẻ ăn
-Uống nước, xúc miệng, rửa tay, rửa mặt, vệ sinh
* Giờ ngủ:+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xếp chỗ nằm cho trẻ + Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện ngủ Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ - Cơ đọc truyện cho trẻ nghe
- Chú ý trẻ khó ngủ: Trung, Kiệt, Dũng,
+ Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh - Trẻ dậy, chải tóc, nhắc
- Trẻ vào chỗ nằm - Nằm ngắn, - Trẻ ngủ
- Trẻ ngủ dậy, vệ sinh
- Trẻ dậy chải tóc, vs
TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG
(10)* Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Cho trẻ làm quen với sách: KNS
- Cho trẻ kể chuyện “Tàu thủy tí hon”
- Nghe hát : Em chơi thuyền
- Nhận xét nêu gương cuối ngày( Cuối tuần )
- Vệ sinh – trả trẻ
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ
- Cung cấp lượng, - Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh - Trẻ biết làm theo yêu cầu cô
- Củng cố lại kiến thức cho trẻ
- Trẻ nhớ tên câu chuyện hiểu nội dung câu chuyện
- Trẻ thuộc hát Mạnh dạn biểu diễn theo nhịp điệu hát
- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan
- Biết tự nhận xét thân, nhận xét bạn
- Nhớ lấy đồ tủ
- Động viên khuyến khích trẻ
- Bàn ghế, quà - Bàn ghế , quà chiều
- Sách KNS, sáp màu
- Tranh minh họa truyện
- Bài hát, nhạc lời hát “Em qua ngã tư đường phố”
- Bé ngoan, cờ
- Đồ cá nhân
HOẠT ĐỘNG
(11)* Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống
Cơ giới tiệu nội dung hoạt động:
* Cho trẻ làm quen với sách: KNS Thực tập sách
* Cho trẻ kể chuyện “Tàu thủy tí hon” Cô hướng dẫn gợi mở cho trẻ kể lại truyện - Đàm thoại nội dung truyện
- Giáo dục trẻ qua câu chuyện
* Nghe bài hát : Em chơi thuyền
- Cô cho trẻ nghe lại hát Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học
- Rèn trẻ yếu chưa nắm vững * Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan nào? Cơ cho trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn
- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi, động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần
- Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép
- Lấy đủ đồ dùng nhân trẻ - Trả trẻ, dặn trẻ học
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Trẻ ngồi vào chỗ ăn quà chiều
- Trẻ thực - Trẻ ngồi vào bàn - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực
- Trẻ kể theo gợi ý cô
- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé Ngoan
- Tự nhận xét - Nhận xét bạn lớp - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lên cắm cờ
- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy đồ dùng cá nhân
- Trẻ
Thứ ngày 25 tháng 03 năm 2019
(12)VĐCB: Đi ghế thể dục đầu đội túi cát TCVĐ: Chèo thuyền
Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện chủ đề
- Hát: Em chơi chơi thuyền I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết ghế thể dục đầu đội túi cát 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ cho trẻ
- Rèn khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe
- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Sân tập sẽ, an toàn
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “Em chơi thuyền”
- Trò chuyện trẻ nội dung hát - Giáo dục trẻ
2 Giới thiệu bài:
- Các ơi! Các có muốn cho thể của khỏe mạnh giống đội khơng? Vậy hơm tham gia vào tập:
(13)“Đi ghế thể dục đầu đội túi cát” 3 Hướng dẫn:
*Hoạt động 1: Khởi động
Các toa tàu nối vào thật chưa? Nhưng trước khởi hành toa tàu ý: + Để đảm bảo an tồn toa tàu phải nào?
Cho trẻ thành hàng theo tổ vừa vừa hát bài: “Đoàn tàu nhỏ xíu” Kết hợp kiểu theo hiệu lệnh người dẫn đầu.
* Hoạt động 2: Trọng động
+ Bài tập PTC:
- Cho trẻ thực động tác cô: + Động tác tay : Co duối tay
+ Động tác chân : Đứng chân co cao đầu gối
+ Động tác bụng : Nghiêng người sang bên + Động tác bật : Bật tách khép chân
- Vận động bản: Đi ghế thể dục đầu đội túi cát
- Cô giới thiệu vận động
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích
- Cô làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác: Tư chuẩn bị: Đứng ghế đầu đội túi cát Khi có hiệu lệnh đi, hai tay dang ngang để giữ thăng ghế đầu ghế bên kia, từ từ ngồi xướng hai tay bám cạnh ghế đưa chân xuống sàn cầm túi cát để vào rổ, cưới hàng đứng
- Rồi - Chú ý
- Không rời
- Thực theo hướng dẫn cô
- Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp - Trẻ quan sát cô làm mẫu - Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ thực thử - Quan sát
(14)- Cho trẻ lên tập thử + Cô làm mẫu lần 3:
+ Cho trẻ thực 2- lần
- Khi trẻ thực Cô ý quan sát nhắc nhở trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ
+ Trị chơi vận động: Chèo thuyền - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cô giới thiệu cách chơi: Chia trẻ thành đội ngồi thành hàng thẳng chân người sau để lên đùi người trước, hai tay chống hai bên, dùng lực tay đẩy người trước di chuyển đến đích - Luật chơi: Đội đến đích sớm đội sớm - Tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ động viên, khích lệ trẻ chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh
Cho trẻ nhẹ nhàng -2 vòng
theo tổ
- Lắng nghe
-Hứng thú chơi trò chơi
-Nhẹ nhàng lớp
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động - Củng cố, nhận xét, tuyên dương
- Nhắc lại tên vận động
5 Kết thúc:
- Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Trẻ thực
(15)TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:
Truyện: Tàu thủy tí hon
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Đèn pha I Mục đích - yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên câu chuyện “Tàu thủy tí hon ” - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện
-Biết số PTGT đường thủy: tàu thủy, thuyền 2 Kỹ năng:
- Quan sát lắng nghe ghi nhớ - Trẻ trả lời câu hỏi cô 3 Giáo dục và thái độ:
- Trẻ hứng thú với hoạt động II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Tranh vẽ minh hoạ nội dung truyện 2 Địa điểm:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cơ trẻ vừa vừa hát "Đồn tàu nhỏ xíu" -Trị chuyện với trẻ hát
+Các vừa hát hát gì? +Tàu hỏa kêu nào?
+Các tàu hỏa chưa? +Khi ngồi tàu phải nào?
- Giáo dục trẻ an tồn giao thơng
- Trẻ hát - Đồn tàu nhỏ xíu -Tu tu
-Ngồi ngắn
(16)- Các ! Có câu chuyện nói bạn tàu thủy tí hon, bạn dũng cảm biết giúp đỡ người lắng nghe xem bạn giúp đỡ
- Lắng nghe
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm.
- Cô kể lần 1: Bằng cử chỉ, ngữ điệu, nét mặt - Cô giới thiệu tên câu chuyện
- Cho trẻ nhắc lại
- Cô kể lần 2: Dùng tranh minh hoạ Cô hỏi trẻ:
+ Cơ vừa kể cho lớp nghe chuyện gì? - Câu chuyện nói ai?
-Vậy tàu thủy ngoan chưa? - Cô kể lần 3: Bằng mơ hình
*Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung câu chuyện.
- Câu chuyện có hay khơng ? - Câu chuyện nói ?
- Công việc ông nội tàu thủy tí hon ? - Có chuyện xảy ông cháu tàu thủy đẩy xà lan chở lúa?
-Tàu thủy tí hon làm ?
-Các thấy tàu thủy tí hon nào? Có dũng cảm khơng?
-Con có u q bạn tàu thủy tí hon khơng?
-Cơ giáo dục trẻ ngồi tàu thuyền phải ngồi ngắn, không chạy nhảy
*Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện
- Trẻ lắng nghe cô kể
- Tàu thủy tí hon Có
Tàu thủy tí hon
- Đẩy xà lan sơng - Có xuồng ngáng đường
-Tàu thủy tí hon vượt lên trước đẩy xuồng - Có
(17)- Cô cho lớp kể cùng cô 2- lần - Cho trẻ kể theo tổ, nhóm, cá nhân *Hoạt động 4: Trò chơi: Đèn pha
-Cơ thấy lớp học ngoan giỏi, chơi trị chơi
-Cơ giới thiệu tên trị chơi
-Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi: Trẻ đứng ch, hai tay giơ lên đầu, bàn tay nắm lại Cơ nói làm động tác trẻ làm theo cô:
-Đèn nhấp nháy nhấp nháy- Là tớ muốn xin
đường- Xin nhường đường cho tớ nhé!( Các ngón tay cụp vào xòe nhiều lần)
-Đèn nhấp nháy bên phải - tớ muốn rẽ phải đây( tay trái thả xuống, tay phải giơ lên cụp xòe nhiều lần)
-Đèn nhấp nháy bên trái -Rằng tớ muốn xin đường (Tay phải thả xuôi, tay trái giơ lên cụp xịe nhiều lần)
-Cho trẻ chơi chơi trẻ, bao quát trẻ chơi luật
- Động viên khen trẻ
- Kể chuyện cô
- Trẻ kể theo tổ, nhóm, cá nhân
-Lắng nghe cô phổ biến cách chơi
-Trẻ chơi hứng thú
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên học - Nhắc lại tên học 5 Kết thúc:
-Cô động viên khen ngơi trẻ. - Thực
(18)………
Thứ ngày 27 tháng 03 năm 2019
(19)- Nhận biết đặc điểm, công cụng và phân loại phương tiện giao thông đường thủy
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Thả thuyền”
I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Biết gọi tên phương tiện giao thông đường thủy: Tàu, thuyền, ca nô
- Biết phân loại số phương tiện giao thông theo công dụng, đặc điểm 2 Kỹ năng:
- Phát triển khả quan sát ghi nhớ ý trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Giáo dục và thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị:
1 Đồ dựng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh ảnh phương tiện giao thơng đường thủy - Đĩa có hình ảnh thuyền, tàu thủy
2 Địa điểm: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát "Em chơi thuyền", nhạc lời Trần Kiết Tường
- Cơ trị chuyện trẻ nội dung hát + Các vừa hát hát gì?
+ Bài hát nói PTGT gì?
Khi ngồi thuyền phải ngồi
- Trẻ hát cựng cô
(20)nào?
- Giáo dục trẻ: Các bố mẹ cho chơi tàu thuyền phải ngồi ngắn
-Ngay ngắn -Vâng
2 Giới thiệu bài:
- Hôm bạn tìm hiểu phương tiện giao thông đường thủy nhé!
-Vâng
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Nhận biết tàu thủy, thuyền
- Cho trẻ kể tên phương tiện giao thông đường thủy mà trẻ biết
- Các có biết tàu, thuyền chạy đâu không?
Cô đưa tranh cho trẻ quan sát
- Đây gì? (tàu thủy) - Cho trẻ đọc
- Tàu thủy có đặc điểm gì?( Cơ vào tranh giới thiệu phận tàu thủy)
- Tàu thủy chạy động dùng sức người
- Tàu thủy kêu nào?
- Tàu thủy chạy nhanh hay chạy chậm? - Nó chạy đâu?
- Tàu thủy dùng để làm gì? - Người lái tàu thủy gọi gì? - Con tàu thủy chưa?
- Lớn lên có muốn làm thủy thủ để lái tàu không?
( Sau câu hỏi cô cho trẻ nhắc lại câu trả lời)
- Có
-Trẻ nhắc lại câu trả lời
- Chở người hàng hóa - Thủy thủ
- Có
(21)- Ngồi tàu thủy cịn có PTGT chạy nước nữa?
Cô cho trẻ xem tranh có hình ảnh thuyền
-Tương tự hỏi trẻ tên gọi, đặc điểm, công dụng thuyền
- Cô cho nhiều trẻ trả lời câu hỏi để trẻ nói tên, cơng dụng tàu, thuyền
Thuyền phải dùng sức người chèo thuyền thuyền di chuyển nước
- Cho cá nhân nói
- Thế có biết phương tiện giao thơng phương tiện giao thơng đường khơng ?
- Cho lớp, cá nhân nói
* Hoạt động 2: Phân loại số phương tiện giao thông đường thủy theo đặc điểm và công dụng
- Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi có lơ tơ tàu thủy thuyền
- Các quan sát xem rổ có gì?
- Co nhặt lô tô phương tiện giao thông đường thủy chạy động cơ? - Nhặt phương tiện giao thông đường thủy dùng sức người để thuyền chạy
- Phương tiện chạy nhanh - Phương tiện chạy chậm
*Hoạt động 3: Luyện tập
- PTGT đường thủy
- Đọc từ theo yêu cầu
- Lắng nghe
Trẻ nhặt lô tô theo yêu cầu cô -Trẻ chơi hứng thú
- Lắng nghe
(22)- Trò chơi: Thuyền bến
+ Cho trẻ cầm lô tô thuyền tàu thủy Khi có hiệu lệnh trẻ cầm lơ tơ chạy bến có hình lơ tơ
- Trò chơi: Hãy chọn đúng
+ Cho trẻ chơi hình
+ Trẻ chọn phương tiện giao thông đường thủy chạy nhanh chạy động
+ Trẻ chọn phương tiện giao thông đường thủy chạy chậm
- Trò chơi: Thả thuyền
+ Cô phát thuyền cho trẻ thả thuyền
+ Trẻ cầm thuyền thả vào nơi thuyền hoạt động theo yêu cầu cô
- Trẻ chơi
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên học
- Nhận biết đặc điểm, công cụng phân loại phương tiện giao thông đường thủy
5 Kết thúc:
- Cô khen ngợi trẻ học tốt, động viên trẻ chưa học tốt
-Lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 28 tháng 03 năm 2019
(23)Xác định vị trí đồ vật so với thân trẻ (phía phải, phía trái) Hoạt động bổ trợ: - Chơi trò chơi: chèo thuyền
- Thơ: Ca nơ. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ xác định vị trí đồ vật phía phải, phía trái so với thân trẻ 2 Kĩ năng:
- Luyện kĩ định hướng không gian cho trẻ - Luyện kĩ quan sát, ghi nhớ cho trẻ
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ u thích mơn học II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Một số đồ dùng đồ chơi đặt xung quanh lớp 2 Địa điiểm:
- Trong lớp
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
Cho trẻ chơi trò chơi : Chèo thuyền -Chúng vừa chơi trị chơi gì? -Thuyền đâu?
-Chúng thuyền chưa?
-Khi ngồi thuyền phải ngồi nào?
-Giáo dục trẻ: không chơi chô nước sâu, tàu thuyền phải mặc áo phao,
-Trẻ chơi
-Chèo thuyền -Dưới nước -Rồi
-Ngồi ngắn
2 Giới thiệu bài:
(24)cùng khám phá tìm hiểu bài: Xác định vị trí đồ vật so với thân trẻ
( phía phải - phía trái) nhé
- Vâng
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Ôn nhận biết tay phải, tay trái của bản thân
chơi trị chơi: “ Chúng tập làm chèo thuyền”:
+ Các chèo thuyền ý giơ tay phải lên
+ Giơ tay trái lên
+ Đưa tay phải sang ngang, tay trái sang ngang… + Các chèo thuyền dậm chân phải, dậm chân trái
* Hoạt động 2: Xác định vị trí đờ vật so với bản thân trẻ( phía phải, phía trái)
- Cơ cho trẻ làm theo hiệu lệnh: “ Cầm hoa tay trái giơ lên – đặt hoa xuống.( Trẻ đặt hoa xuống bên tay trái)
- Cô hỏi trẻ: Bơng hoa tay nào? Bơng hoa phía con?
- Cô yêu cầu trẻ nhặt đồ chơi phía trái thân
- Cơ cho trẻ làm theo hiệu lệnh: “ Cầm cờ tay phải giơ lên – đặt cờ xuống.( Trẻ đặt cờ xuống bên tay phải)
- Cô hỏi trẻ: Lá cờ tay nào? Lá cờ phía con?
- Cho trẻ tìm đồ vật phía tay phải trẻ
- Cơ khái qt đồ vật nằm phía bên tay trái
- Trẻ thực - Trẻ giơ tay phải
- Trẻ giơ tay trái - Trẻ dậm chân
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Thực theo yêu cầu
(25)của trẻ vị trí đồ vật phía trái so với thân trẻ Những đồ vật nằm phía bên tay phải trẻ vị trí đồ vật phía phải so với thân trẻ
* Hoạt động 3: Luyện tập - Trò chơi 1:“ Thi lấy nhanhtheo hiệu lệnh”:
- Cho trẻ tìm đồ vật phía phải, phía trái giơ lên: + Các lấy đồ chơi phía phải giơ lên nào!
+ Các lấy đồ chơi phía trái giơ lên nào!
Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Trò chơi 2: “ Bé giỏi”
+ Cô chia trẻ thành đội Đội có nhiệm vụ cắm bơng hoa vào lọ hoa phía bên tay trái trẻ Đội có nhiệm vụ cắm bơng hoa vào lọ hoa phía bên tay phải trẻ
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trò chơi
- Trẻ chơi
- Lắng nghe
- Chơi trò chơi
4 Củng cố:
- Cô hỏi lại học hơm học gì? - Cơ nhận xét chung động viên, khuyến khích trẻ
- Xác định vị trí đồ vật so với thân trẻ ( phía phải - phía trái) 5 Kết thúc:
- Cho trẻ hát :“ Làm đội” - Chuyển trẻ sang hoạt động khác
- Trẻ hát - Thực hiện
(26)
Thứ ngày 29 tháng 03 năm 2019
(27)Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : Thả đỉa ba ba. I Mục đích - yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cầm giấy cách ngồi tư - Biết cách xé thuyền
- Biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay - Rèn kỹ cầm cho trẻ
3 Giáo dục và thái độ:
- Giáo dục trẻ hứng thú hoạt động II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Sách, tranh, bút màu
2 Địa điểm: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát “ Em chơi thuyền"
- Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói ?
-Con có thích thuyền khơng?
-Ngồi thuyền phải làm gì?
-Trẻ hát
-Em chơi thuyền -Thuyền
-Có -Cẩn thận 2 Giới thiệu bài:
- Để có thuyền thật đẹp cho có muốn xé dán cho thuyền buồm thật đẹp
(28)không? 3 Nội dung
*Hoạt động 1:Quan sát tranh mẫu
- Cô đưa tranh mẫu cho trẻ quan sát - Đàm thoại tranh:
+ Bức tranh có đẹp khơng? + Bức tranh xé dán đây? + Thuyền có màu gì?
+Thuyền có phận gì? + chạy gì?
+ Thuyền dùng để làm gì?
- Các có muốn xé dán thuyền buồm đẹp không?
* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ xé
- Cô làm mẫu: Tay trái cô cầm giấy, tay phải cô xé, cô xé bốn hình tam giác nhỏ sau dán lại với ,
- Cô xé dán thuyền buồm đẹp phải khơng nào? Vậy thi đua xem xé dán tranh thuyền đẹp
*Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
Cô phát giấy màu , keo dán cho trẻ
- Hướng dẫn trẻ cách xé dán thuyền buồm - Cho trẻ thực
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ xé dán , trẻ chưa thực cô giúp đỡ trẻ
- Cơ ý động viên khuyến khích trẻ chưa biết xé dán
* Hoạt động 4: Nhận xét và trưng bày sản
- Trẻ quan sát -Có
- Thuyền buồm - Màu vàng
- Thân cánh buồm - Bàng dầu
- Chở người, chở hàng - Có
-Trẻ quan sát
- Vâng
-Lắng nghe
-Trẻ thực xé dán
(29)phẩm
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm trẻ góc nghệ thuật
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm + Con thích xé dán nào? Vì sao? - Cơ nhận xét chung
* Hoạt động 5: Trò chơi: “Thả đỉa ba ba"
- Cơ giới thiêụ tên trị chơi cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi
-Trẻ chơi động viên khuyến khích trẻ
-Trẻ chơi hứng thú
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên học - Xé dán thuyền 5 Kết thúc:
- Cô khen ngợi động viên trẻ chuyển hđ -Lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ
trẻ)
Thủy An, Ngày tháng năm 2019 Người kiểm tra
( Kí, ghi rõ họ tên)