Giáo án tuần 27 chủ đề nhánh nước

-Bài hát nói vô cùng vui nhộn, với mong muốn đi theo làm mưa với chị gió để cho hoa lá được tốt tươi, và làm việc có ích cho đời đấy, giờ hoạt động góc đã đến rồi cô xin mời những họa sĩ[r]

(1)

Tuần thứ: 27 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

Thời gian thực hiện: số tuần 03 Từ ngày 19/03/2018 đến ngày 06/ 04/2018 Tên chủ đề nhánh 01: Nước

Thời gian thực hiện: Số tuần 01: Thời gian thực 19/03/2018 đến ngày 23/03/2018

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi

-Thể

dục sáng

1 Đón trẻ

2 Thể dục sáng

3 Điểm danh

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng nơi qui định

-Trẻ chơi vui vẻ bạn

-Trẻ biết hát cô hát “ Cho làm mưa với”

-Trẻ biết trả lời câu hỏi cô

- Nhằm phát triển thể lực cho trẻ

-Trẻ thực động tác cô

-Nắm sĩ số trẻ tới lớp

- Lớp học gọn gàng

-Tủ để đồ trẻ

- Tranh ảnh theo chủ đề

-Đồ chơi góc

(2)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cơ đón trẻ vào lớp: Cơ đến sớm thơng thống vệ sinh

phịng học

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ vào nơi qui định

- Cho trẻ chơi tự lớp

-Cô trẻ hát bài: “ Trời nắng trời mưa” + Trò chuyện với trẻ nguồn nước

+ Các vừa hát gì?

+ Bài hát nói tượng tự nhiên nào?

+ Ngồi nắng mưa cịn biết tượng nào? - Khi trời mưa cho lợi ích gì?

- Ngồi nước mưa cịn biết nguồn nước khác? - Nhà thường sử dụng nguồn nước gì?

- Muốn có nguồn nước phải làm gì? *.Thể dục sáng

a Khởi động.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm bạn bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo “Đồng hồ báo thức” kết hợp kiểu chân

b.Trọng động : Bài tập phát triển chung +Động tác hô hấp: Gà gáy ò, ó o

+Động tác Tay: Đánh chéo tay phía trước, sau +Động tác Chân: Đưa chân phía trước, đưa sang ngang, đưa phía sau

+Động tác Bụng: Ngửa người sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, trái

+Động tác Bật: Bật tách khép chân Tập với bài: “Cho làm mưa với” c Hồi tĩnh

-Trẻ vào lớp

-Trẻ cất đồ vào ngăn tủ

-Trẻ hát cô

- Trẻ trả lời câu hỏi

-Con có

2 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp

-Trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp

(3)

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- vịng * Cơ điểm danh trẻ tới lớp:

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách lớp Hoạt

động

Hoạt động góc – Hoạt động chơi tập

- Góc phân vai: Chơi gia đình, cửa hàng bán nước giải khát

- Góc xây dựng: trẻ phối hợp loại đồ chơi, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: Xây dựng cơng viên nước

- Góc nghệ thuật: Hát, múa hát chủ đề

- Góc học tập: Trẻ tìm, nối, đếm nhóm đồ vật - Góc tạo hình: Tơ, vẽ nét , (Tơ màu đều, khơng chờm ngồi hình vẽ, tơ theo nét vẽ, hình vẽ khơng chờm ngồi, chi tiết khơng chồng lên nhau) tô màu cảnh mưa bão

- Trẻ biết cách đóng vai người bán mua hàng, giao tiếp với sử dụng ngôn ngữ cho hợp vai người

- Trẻ biết cách sử dụng loại đồ chơi tạo thành sản phẩm

- Trẻ biết biểu diễn tự nhiên, vui vẻ hát múa

- Trẻ biết tìm nối đếm nhóm đồ vật theo khả

- Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu với mục đích khác tạo sản phẩm

Đồ dùng đồ chơi cho hoạt động

- Đồ chơi sáng tạo

-Trống, phách, xắc xô

- - Lô tô

- Màu, bút chì, giấy, đất nặn

(4)

Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa

- Trẻ biết tươi cây, bắt sâu

chăm sóc vườn - Bình tưới cho trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Bước 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cho trẻ hát “ Cho làm mưa với” đàm thoại với trẻ nội dung hát

- Chúng đag học chủ đề gì? Chúng vừa hát hát ngày nhỉ?

-Bài hát nói vô vui nhộn, với mong muốn theo làm mưa với chị gió hoa tốt tươi, làm việc có ích cho đời đấy, hoạt động góc đến xin mời họa sĩ nhí góc tạo hình tô, vẽ nét , (Tô màu đều, khơng chờm ngồi hình vẽ, tơ theo nét vẽ, hình vẽ khơng chờm ngồi, chi tiết không chồng lên nhau) tô màu cảnh mưa bão nào, bạn muốn chơi góc âm nhạc mời góc chơi

- Với góc xây dựng hơm chơi phối hợp loại đồ chơi, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: Xây dựng cơng viên nước - Các ca sĩ tí hon góc nghệ thuật: hát, múa, vận động theo nhạc hát chủ đề

- Bạn muốn chơi góc học tập chơi tìm, nối, đếm nhóm đồ vật mời bạn góc chơi

-Muốn cho lớp thêm xanh thêm đẹp bác thợ làm vườn chăm sóc vườn hoa cảnh lớp Bạn muốn chơi góc thiên nhiên nào, góc thiên nhiên để chơi

Bước Theo dõi trình chơi

- Trong trình chơi ý bao qt hướng dẫn trẻ chơi

- Cô nhập vai chơi trẻ

- Liên kết góc chơi: sau thời gian lao động vất vả

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ chơi bạn

(5)

thành góc chơi vô hấp dẫn, để bác xây dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt phần mệt mỏi cháu tới xem bạn góc nghệ thuật biểu diễn tiết mục vơ đặc sắc Bước 3: Nhận xét sau chơi

- Cơ cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm trình chơi trẻ góc chơi

- Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành thạo buổi chơi sau

xét góc chơi

Chơi hoạt động ngoài trời -Chơi tập

1.Hoạt động có mục đích:

Dạo quanh sân trường, quan sát thời tiết

- Gấp thuyền, thả thuyền

2 Trò chơi vận động: Thi xem đội nhanh, Về nhà - Chơi trò chơi dân gian: mèo đuổi chuột

- Trẻ cảm thấy thoải mái vui tươi sau học, trẻ nhận biết thời tiết ngày - Trẻ biết gấp thuyền từ giấy

- Trẻ biết cách chơi trị chơi

- Trẻ chơi đồn kết với bạn bè

- Giấy

-Câu hỏi

(6)

3 Chơi tự do:

- Nhặt lá, đếm Làm đồ chơi từ

- Vẽ tự sân - Chơi với đồ chơi ngồi trời.( Xích đu, cầu trượt, đu quay )

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn bị ốm bị

đau tay đau chân khơng?

*Hoạt động có mục đích: Dạo quanh sân trường, quan sát thời tiết Gấp thuyền, thả thuyền

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa

- Cô đưa trẻ dạo quan sát bầu trời cho trẻ dừng lại nơi chuẩn bị

- Cô hỏi trẻ: Các thấy thời tiết hôm nào?

- Vì biết hơm trời nắng?

- Khi trời nắng bầu trời cao sáng mây xanh gió nhẹ có mặt trời tỏa nắng xuống thật ấm áp

- Khi trời mưa bầu trời có khác khơng nhỉ?

- Các có biết mùa năm không nhỉ?

- À mùa hè thời tiết mùa hè nóng nhớ chọn quần áo mặc cho phù hợp để tránh bị ốm nhé!

- Hôm cô dạy gấp thuyền giấy thả thuyền nhé: bạn giỏi cho cô biết cần có ngun liệu để gấp thuyền nhỉ?

- Cơ cần có giấy tờ giấy in bị hỏng cô tận dụng để gấp thuyền

-Trẻ thực - Trẻ trả lời -Trẻ hát

-Trẻ trả lời câu hỏi cô

(7)

- Để gấp thuyền quan sát cô gấp mẫu

- Chúng quan sát làm làm - Các khéo léo làm sản phẩm đẹp mắt cô tặng mang nhà chơi * Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi -Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô cho trẻ chơi, cô chơi trẻ bao quát trẻ - Cơ giáo dục trẻ thơng qua trị chơi

* Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự trời với thiết bị trời ( Đu quay, xích đu, cầu trượt )

- Chơi với cát, nước: vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm

- Trẻ chơi trị chơi bạn -Trẻ chơi theo ý thích trẻ

Hoạt động ăn

Trước ăn

Trong ăn

Sau ăn

- Trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn

- Tre biết vệ sinh tự phục vụ thân

- Biết tự xúc cơm ăn ăn hết xuất ăn

-Trẻ biết cất dọn bát ăn vào nơi quy định

(8)

Hoạt động ngủ

- Trẻ ngủ giờ, ngủ đủ giấc

- Trẻ ngủ đủ giấc ngủ sâu sau thời gian hoạt động sáng

- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ

- Trẻ biết tự lấy gối, chăn…

-Phòng ngủ cho trẻ Bài thơ “giờ ngủ”

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước rửa tay, dạy trẻ

rửa mặt trước ăn cơm

- Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho bạn bàn - Cô giáo chia thức ăn cơm bát, trộn lên giúp trẻ

- Giới thiệu ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn gàng, không làm rơi vãi thức ăn

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc thơ “Giờ ăn” Cô giới thiệu ăn hơm với trẻ nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau xanh thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp thể thông minh khỏe mạnh hơn, ăn khơng nói chuyện

- Trong trẻ ăn tạo khơng khí vui vẻ nhẹ nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Cô quan tâm tới trẻ đến lớp, trẻ ốm dậy, trẻ biếng ăn

- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh

- Trẻ thực bước rửa tay, rửa mặt

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ thực

(9)

“Giờ ngủ”

- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon giấc khơng, giữ n lặng cho trẻ ngủ xử lý tình xảy

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ thức trước cô cho dậy trước -Hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức cất gối, xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng qua “Đu quay” cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều

Hoạt động theo ý

thích -Chơi

tập

- Hoạt động ôn tập hoạt động sáng

- Trẻ chơi theo ý thích

- Chơi hoạt động góc - Giáo dục : KNS, BVMT, ATGT

- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng

- Trẻ vui vẻ thoải mái với trò chơi dân gian

- Hồn thành góc chơi

-Trẻ biết số kiến thức, kỹ sống ngày tham gia giao thông

-Đồ dùng đồ chơi

-Đồ chơi góc

-Sách an tồn giao thơng

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Vệ sinh trả trẻ Biết cách nhận xét mình,

(10)

Trả trẻ

bạn

-Trẻ trước

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ học vào

buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian mà trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành

- Cô cho trẻ tiếp tục chơi góc chơi mà buổi sáng trẻ chưa hồn thành

- Cơ dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò chuyện trẻ nội dung tranh gợi mở tình để giáo dục kỹ sống cho trẻ, gd BVMT, GDATGT( trang 27)

-Trẻ hoạt động theo ý thích trẻ

-Trẻ trả lời tham gia hoạt động cô

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần ngoan cho

(11)

vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô trẻ đếm tổng số cờ đỏ ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần)

- Vệ sinh trả trẻ:

+ Sắp đến trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt, chân tay chải đầu gọn gàng Khi có người đón trả trẻ đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào bạn trước

+ Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ (nếu cần)

- Trả hết trẻ cô thu dọn đồ dùng khóa cửa

-Trẻ nhận xét nêu gương

-Trẻ chào cô

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 19 tháng 03 năm 2018 Tên hoạt động: Thể dục:

VĐCB: Bật tách chân khép chân qua ô TCVĐ: Thi xem đội nhanh

Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Cho làm mưa với I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức.

-Trẻ biết tên vận động, bật tách chân khép chân qua ô

-Trẻ biết nhún bật tiếp đất hai chân, trẻ biết bật tách khép chân qua -Trẻ biết chơi trị chơi bạn

2 Kỹ năng.

-Rèn luyện khéo léo đôi chân, rèn luyện tố chất nhanh nhẹn, tự tin - Rèn kỹ vận động cho trẻ

- Kỹ quan sát thực hành 3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu thích vận động, có ý thức kỉ luật - u thích thể dục

II Chuẩn bị:

(12)

- Sân tập sẽ, phẳng, tập - 10 vịng, rổ, 10 bóng - Bài hát “ Cho làm mưa với” 2.Địa điểm tổ chức.

- Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát “Cho làm mưa với” -Chúng vừa hát xong hát có tên gì? - Bạn nhỏ muốn đâu?

-Bạn muốn làm mưa với ai? -Bạn nhỏ muốn có mưa để làm gì?

-Trẻ hát

-Cho làm mưa với -Bạn muốn làm mưa -Bạn muốn với chị gió -Cho tốt tươi

- Các bạn nhỏ chịu khó bạn muốn đem mưa đến cho vật, để sống phát triển nước cần thiết cho sống trái đất

2.Giới thiệu bài:

-Chúng có muốn làm mưa với chị gió khơng?

-Muốn chị gió phải nào? - Muốn có sức khỏe tốt cần phải làm gì?

- À phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng phải thường xuyên luyện tập thể dục cho thể phát triển hài hòa tăng sức đề kháng chống bệnh tật

- Giờ thể dục hôm cô sẽ tập vận động “Bật tách chân khép chân qua ơ” có thích khơng nào?

3.Hướng dẫn:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm, bạn bị đau chân đau tay không?

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Chúng tàu đến nhà chị gió để xem

-Trẻ lắng nghe

-Có

-Có sức khỏe -Tập thể dục -Trẻ lắng nghe

-Có -Khơng

(13)

chị chuẩn bị đồ để làm mưa

-Cô trẻ khởi động theo hát “Đồng hồ báo thức” kết hợp kiểu chân: thường,đi gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm xếp thành ba hàng

b.Hoạt động 2: Trọng động.

-Chúng tàu đến nhà chị gió để vào nhà chị phải tập phát triển chung cho thể khỏe mạnh

+Động tác Tay: Đánh chéo tay phía trước, sau +Động tác Chân: Đưa chân phía trước, đưa sang ngang, đưa phía sau

+Động tác Bụng: Ngửa người sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, trái

+Động tác Bật: Bật tách khép chân Tập với bài: “Cho làm mưa với”

-Trẻ khởi động cô

-Trẻ tập tập phát triển chung cô

-2 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp

* Vận động bản:

- Chúng vừa tập xong tập phát triển chung thấy bạn khỏe,Nhà chị gió cịn đặt cho thử thách phải

“ Bật tách khép chân qua ô ” ( cho trẻ đứng thành hai hàng ngang đối diện nhau)

-Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác -Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+Tư chuẩn bị: Cơ đứng khép chân trước vạch kẻ tay chống hông

+Thực hiện: có hiệu lệnh bật, nhún bật chụm chân vào ô tiếp đất nhẹ nhàng đầu bàn chân, ô thứ hai cô nhúm bật tách chân chân tách bật hết cơ… sau cuối hàng đứng

- Cơ vừa thực xong vận động gì?

-Trẻ ý quan sát

-Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát

(14)

- Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát - Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét vận động

- Cho trẻ thực 2-3 lần

- Thi đua tổ nhóm cá nhân * TCVĐ: “ Thi xem đội nhanh”

- Chúng mở cửa bí mật nhà chị gió , chị gió chuẩn bị nhiều đồ để đón mưa

-Các thấy nhà chị cịn có cài đây?

-Chúng chơi trị chơi với bóng với trị chơi có tên “ Thi xem đội nhanh”

-Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội nhiệm vụ đội cầm bóng từ rổ bên phải chạy thất nhanh tới rổ phía trước để bóng vào rổ sau thời gian nhạc đội nhiều bóng thắng

-Luật chơi: Mỗi lượt bạn nên chơi -Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp từ đến vịng để trẻ hít thở nhẹ nhàng

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

4.Củng cố:

- Hôm thực vận động gì? - Các chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc

-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ chơi

-Trẻ thi đua

-Trẻ lắng nghe

-Những bóng

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi trò chơi

-Trẻ nhẹ nhàng

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

-Bật tách khép chân qua ô

-Thi xem đội nhanh -Trẻ ý lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

(15)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 20 tháng năm 2018 Tên hoạt động: KPKH:

Tìm hiểu vai trị nước đời sống người

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Tìm tranh theo u cầu cơ, đong nước vào chai I Mục đích - Yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết số nguồn nước, số thể trạng nước, ích lợi nước với người, vật cối

- Trẻ biết chơi trị chơi theo u cầu 2 Kỹ năng:

- Phát triển khả quan sát, khả diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc trẻ 3 Thái độ:

- Biết sử dụng nước tiết kiệm, biết bảo vệ môi trường nước II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho cô trẻ * Đồ dùng cô

(16)

- Tranh minh hoa cỡ to: tranh nguồn nước, tranh thể trạng nước, số tranh nước với đời sống động vật, cối, người

* Đồ dùng trẻ

- Tranh lô tô thể trạng nước, nguồn nước 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát: Mưa bóng mây 2 Giới thiệu bài

- Trò chuyện: hát nói tượng thiên nhiên gì? + Những hạt mưa rơi xuống từ đâu?

+ Khi mưa rơi xuống đất đâu?

- Dẫn dắt: Nước vơ quan trọng với người, lồi động vật cối Hôm cô tìm hiểu nước

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

*Tìm hiểu nguồn nước, ích lợi nước người, động vật côi.

- Hàng ngày thường thấy nước có đâu? - Trời tối- trời sáng

- Cơ có tranh vẽ gì?

- Hát - Trời mưa

- Từ đám mây - Nước đổ ao, hồ, sông, suối, biển

- Có nguồn nước tranh?

- Hàng ngày nhà sử dụng nguồn nước gì?

- Nước sử dụng hàng ngày vào việc gì? - Nước thật có ích ta dùng nước để tắm gội, nấu ăn, rửa thức ăn, giặt làm nước uống

- Đối với động vật nuớc có ich lợi gì? - Đối với cối nước có ích lợi gì?

- Chúng làm để bảo vệ nguồn nước?

- Bể, ao, sông, biển - Đi ngủ

- Các nguồn nước

- Kể tên ngồn nước: Nước ao,hồ sông suối, nước máy, nước giếng - Nước máy, nước giếng, nước mưa, nước đóng chai

- Kể: uống, tắm, nấu ăn, giặt……

- Làm môi trường sống, nước uống…

(17)

- Vì ích lợi nước, bảo vệ nguồn nước cách : không vứt rác, đổ nước ô nhiễm xuống ao, hồ, sông, suối trồng nhiều xanh, sử dụng nước tiết kiệm

*Tìm hiểu thể trạng nước.

- Chúng vừa biết nhiều nguồn nước rồi, cho cô biết nước tồn thể gì?

- Nước có đặc điểm gì?

- Cho trẻ quan sát tranh thể trạng nước + Hãy kể tên thể trạng nước tranh? - Nước trạng: Rắn, lỏng, khí

- Hằng ngày nhà thường sử dụng nguồn nước nào?

+ Nước sử dụng hàng ngày nước qua máy lọc, nước đóng chai, nước mưa, nước giếng đun sơi để nguội

+ Nước đóng băng thành đá để tủ lạnh nước thường uống với nước chè hay hoa

+ Còn loại nước thời tiết lạnh đóng băng hay thành tuyết

* So sánh:

- Bạn cho biết nước đóng băng nước khơng đóng băng khác điểm ( Nước đóng băng: lạnh, rắn;

uống

- Không vứt rác, đổ nước ô nhiễm xuống ao, hồ, sông, suối trồng nhiều xanh, sử dụng nước tiết kiệm

- Rắn, lỏng, khí

- Không màu, không mùi - Nước ,hơi nước băng

- Trả lời cô

- Nước lọc, nước máy, nước đóng chai…

nước không đóng băng lỏng khơng cầm được) b Hoạt động 2: Luyện tập

*Trị chơi 1: Tìm tranh theo u cầu cơ - Cơ u cầu trẻ tìm tranh về:

- Tìm tranh nguồn nước

- Tìm tranh thể trạng nước *Trị chơi 2: Đong nước vào chai

- Cách chơi: Cho trẻ chia làm tổ thành viên tổ múc nước đổ vào chai, thời gian phút tổ đổ nhiều nước tổ thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố

- Các vừa tìm hiểu

- Các cần làm để bảo vệ nguồn nước?

- Nước đóng băng: lạnh, rắn; nước khơng đóng băng lỏng khơng cầm

- Tìm tranh theo yêu cầu

(18)

5 Kết thúc - Nhận xét - Tuyên dương

- Tìm hiểu nước

- Khơng vứt rác, đổ nước ô nhiễm xuống ao, hồ, sông, suối trồng nhiều xanh, sử dụng nước tiết kiệm

- Lắng nghe

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 21 tháng năm 2018 Tên hoạt động: Văn học : Truyện “ Giọt nước tí xíu”

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cho làm mưa với” I Mục đích - Yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, nhớ tên nhân vật truyện - Trẻ biết kể lại chuyện

2.Kỹ năng:

- Phát triển khả kể mạch lạc, khả ghi nhớ trẻ 3 Thái độ:

- Biết sử dụng nước tiết kiệm, biết bảo vệ nguồn nước II Chuẩn bị

1.Đồ dùng cho cô trẻ: * Đồ dùng cho cô

(19)

- Các slide có nội dung câu chuyện - Máy tính

* Đồ dùng cho trẻ

- Mũ có hình giọt nước ( Mỗi trẻ cái) 2 Địa điểm

- Trong lớp

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát kết hợp vận động: Cho làm mưa với

2 Giới thiệu bài

+ Chúng vừa hát hát gì?

+ Những hạt mưa làm cho cối nào? - Dẫn dắt: Mưa thật có ích , lại có mưa, Có câu chuyện hay ví hạt mưa giọt nước tí xíu, câu chuyện có nội dung nghe kể

- Hát kết hợp với vận động

- cho làm mưa với

a Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm - Kể lần 1:

+ Câu chuyện vừa kể có tên gì? - Kể lần kết hợp tranh

- Cho trẻ đọc tên truyện, tìm chữ học - Giảng nội dung: Câu chuyện kể giọt nước biển vào buổi sáng đẹp trời Tí xíu ơng mặt trời rủ vào đất liền chơi tí xíu bạn biến thành nước gặp khơng khí lạnh tạo thành đám mây cuối trở thành hạt mưa quay trở lại biển

- Cây cối tốt tươi - Lắng nghe

- Trẻ nghe

- Giọt nước tí xíu

(20)

- Cô kể lần 3: Cô kể kết hợp trình chiếu slide theo nội dung câu chuyện

b Hoạt động 2: Trích dẫn Đàm thoại: - Câu chuyện có tên gì?

- Trong câu chuyện kể ai? - Ai rủ tí xíu chơi?

- Đầu tiên Tí xíu biến thành gì?

- Khi gặp khơng khí lạnh tí xíu bạn kết lại thành gì?

- Lắng nghe

- Lắng nghe kết hợp với quan sát

- Giọt nước tí xíu - Giọt nước - Ơng mặt trời - Hơi nước - Thành mây

- Cuối tí xíu biến thành gì?

- Làm tí xíu trở lại biển được?

c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện. - Nhắc lại lời thoại theo gợi ý cô - Kể truyện theo tranh

Củng cố

- Cô vừa kể cho nghe xong câu chuyện gì?

Kết thúc - Nhận xét

- Nước mưa

- Tí xíu theo sông để trở biển

- Nhắc lại lời thoại theo gợi ý - Kể tóm tắt nội dung truyện theo tranh

- Câu chuyện : “ Giọt nước tí xíu ”

(21)

- Tuyên dương

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 22 tháng năm 2018 Tên hoạt động: Âm nhạc

NDTT: Dạy hát “ Cho làm mưa vơi”

NDKH:Trị chơi âm nhạc: Nghe giai điệu đốn tên hát Hoạt động bổ trợ: Hát “ Mưa bóng mây”

I Mục đích - Yêu cầu 1.Kiến thức:

-Trẻ biết tên hát tên tác giả

- Trẻ thuộc lời hát giai điệu hát cho làm mưa với - Trẻ biết chơi trò chơi bạn

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ vận động theo nhạc - Rèn kỹ biểu diễn cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ trẻ 3.Thái độ

-Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động, có ý thức nề nếp học tập - Giáo dục trẻ biết u q, kính trọng giáo, mẹ

II Chuẩn bị

(22)

* Đồ dùng cô

- Nhạc hát cho làm mưa với 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

1.Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát “ mưa bóng mây” 2 Giới thiệu bài

- Cơ đàm thoại trò chuyện trẻ + Các vừa hát hát gì?

+ Trong nhắc tới tượng thời tiết gì?

+ Mưa có tác dụng người, vật cối?

- Hôm cô dạy hát cho làm mưa với

3.Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Dạy hát “Cho làm mưa với ” * Cô hát lần cho trẻ nghe: Cô giới thiệu tên hát tên tác giả

- Bài hát “ Cho làm mưa với” Nhạc lời Hoàng Hà

* Cô hát lần vận động minh họa theo nội dung hát

- Hát

- Mưa bóng mây - Trời mưa

- Cung cấp nước uống, nước sinh hoạt…cho người, vật, làm nước tưới cho cây…

- Trẻ lắng nghe

-Bài hát “ Cho làm mưa với” có nội dung nói bạn nhỏ muốn theo chị gió làm hạt mưa bạn biết nước cần thiết tất người động vật giới thực vật vơ phong phú, khơng lãng phí thời để chơi

Hơm học hát * Dạy trẻ hát

- Dạy trẻ hát theo cô câu - Cho trẻ hát theo tổ

- Nhóm bạn trai - Nhóm bạn gái - Cá nhân trẻ lên hát

b Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc: Nghe giai điệu đốn tên hát

- Cách chơi: Cơ cho trẻ nghe giai điệu hát trẻ học: từ đàn piano, từ miệng cô xướng âm, từ máy nghe nhạc…

- Lắng nghe quan sát

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ hát theo cô -Tổ hát

(23)

- Trẻ đoán tên hát

- Tổ chức cho trẻ nghe 3-5 hát 4 Củng cố

- Các vừa học hát gì? - Chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc - Nhận xét -Tuyên dương

-Lắng nghe

-Trẻ chơi theo hướng dẫn cô

- Cho làm mưa với - Nghe giai điệu đoán tên hát

-Lắng nghe

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 23 tháng năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình:

Làm đám mây Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Cho tơi làm mưa với” I Mục đích – Yêu cầu

1.Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp sử dụng kĩ năng, lựa chọn nguyên vật để tạo thành tranh đám mây

- Trẻ biết miêu tả đặc điểm tranh mẫu 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện khả khéo léo đôi bàn tay ngón tay - Phát triển khả quan sát rèn khéo léo cầm kéo 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý sử dụng tiết kiệm nước, bảo vệ môi trường

- Biết đoàn kết hợp tác, giúp đỡ bạn làm việc, thích học mơn tạo hình II Chuẩn bị.

(24)

- Khu trưng bày sản phẩm trẻ

- Đài đĩa hát: “ Cho làm mưa với”

- Bông ,giấy có màu xanh da trời, hồ dán, bút chì, keo - Trang phục gọn gàng

2 Địa điểm tổ chức: Lớp học III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

-Cô bắt nhịp cho trẻ hát “ Cho tơi làm mưa với” - Chúng vừa hát xong hát có tên gì?

-Trong nói tượng tự nhiên nào? - Bạn nhỏ muốn làm mưa với ai?

- Các mưa cần cho sống sinh vật, có mưa vật sinh sơi nảy nở, sống đuy trì

Giới thiệu bài:

- Giờ học hôm cô học “Làm đám mây bông”

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

- Trước vào học chơi trị chơi “Ghép tranh”

-Trẻ hát cô

- Cho làm mưa với - Đi làm mưa

-Với chị gió -Trẻ lắng nghe

- Cách chơi: Cô có nhiều đám mây đám mây gắn số thứ tự, số đám mây gặp gió to lên rơi số thứ tự nhiệm vụ phải tìm lại số thứ tự gắn cho đúng,

- Cô tổ chức cho trẻ chơi nhạc “ Cho làm mưa với”

-Chúng vừa chơi trị chơi “ Ghép đám mây theo số thứ tự”

- Cơ đưa tranh, trời tối

-Trị chuyện trẻ tranh - Bức tranh trời có màu gì? -Đám mây có màu gì?

-Đám mây làm gì?

-Ai cho biết tranh miêu tả bầu trời nào?

-Đúng , bầu trời xanh, mây trắng

-Trẻ lắng nghe

-Vâng ạ,

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát

(25)

bay bồng bềnh, thời tiết đẹp,

b.Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện.

- Muốn làm tranh bơng phải quan sát cô làm mẫu

-Trước tiên cô chọn tờ giấy màu xanh nhạt cắt thành nhiều hình đám mây dán hình cắt lên bìa màu xanh da trời, sau phết hồ lên đám mây đó, sau lấy

miếng nhỏ, kéo cho mỏng đỡ vón, dán lên mặt đám mây

Cứ cô dán bầu trời với đám mây bơng rồi, sau muốn cho tranh thêm sinh động vẽ thêm mưa

c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

-Các muốn làm tranh thật đẹp với những đám mây phải suy nghĩ làm

- Cô bao quát lớp, hướng dẫn trẻ lúng túng chưa làm

- Mở đài đĩa có nhạc nhẹ nhàng - Khích lệ trẻ

d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Dừng tay dừng tay, xin mời mang sản phẩm tới khu trưng bày

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Gợi ý cho trẻ nhận xét

+ Con thích sản phẩm nào? + Tại lại thích sản phẩm - Cô nhận xét

4 Củng cô:

- Hơm làm gì? 5 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương trẻ - Cho Trẻ chơi

-Màu xanh -Màu trắng -Bằng

-Bầu trời xanh…

-Trẻ lắng nghe

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

-Trẻ quan sát -Trẻ thực -Trẻ trả lời -Trẻ nhận xét

-Làm đám mây -Ra chơi

(26)

……… ……… ……… ………