=>Mèo em muốn được vui chơi cùng bày thỏ bạn, không muốn câu cá nên đã ỷ lại cho mèo anh thể hiện ở những câu thơ nào. +Cuối cùng hai anh em mèo trắng có câu được con cá nào không[r]
(1)Thứ ngày15 tháng12 năm 2015
Nội dung Mục đích, yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hnh
Âm nhạc: NDTT:VMH
Mt vt
NDKH:NH “
Cánh cò câu hát mẹ ru”
- TC: Ai nhanh
nhất
1 KiÕn thøc:
- Trẻ biết cách vận
động minh họa theo giai điệu vui tươi, rộn ràng hát “một vịt”
- Trẻ biết tên hát “ Cánh cò câu hát mẹ ru” hiểu nội dung hát cò hạnh phúc sống đầy đủ có mẹ mẹ chăm sóc
- Biết tên biết cách chơi trò chơi “ Ai nhanh nhất”
2 Kỹ năng
- Tr bit phi hp cỏc b phận thể để vận động minh họa theo lời ca hát sang tạo động tác minh họa theo ý thích
- Trẻ nghe nhạc giai điệu hát đoán tên hát
- Tivi, máy
tính, rối tay vịt, khung cảnh sử dụng rối
1Ổn định tổ chức, gây hứng thú:
- Đưa rối vịt trò chuyện với trẻ, sau chơi trị chơi “ Ai nhanh nhất”
2 Nôi dung *Day vận động
- Cho trẻ nghe lại hát “ vịt” hỏi trẻ tên hát giai điệu hátvà hát lại hát lần
- Cho trẻ vận động theo ý thích hát “Một vịt”
- Cô giới thiệu vận động minh họa cách làm mẫu cho trẻ * Cô làm mẫu chọn vẹn lần ( Trẻ hát cô vận động kết hợp với nhạc)
- Cách vận động minh họa:
+ Một vịt cánh: tay trước tay sau đưa lên đưa xuống
+ Nó kêu Cạp cạp: Hai tay úp vào đặt cạnh má mở úp vào
+ Lúc lên bờ Cho khô: Tay trước tay sau đưa lên đưa xuống - Cho trẻ vận động minh họa cô
+ lần 1: Cả lớp vận động lần: Lần không nhạc, lần có nhạc( Chú ý sửa sai cho trẻ có)
+ Lần 2: Cô cho tổ lên vận động theo nhạc + Lần 3: Cơ cho nhóm trẻ vận động
+ Lần 4: Cho trẻ lên vạn động
3 Nghe hát: “ Cánh cò câu hát mẹ ru”
(2)- Chú ý lắng nghe hưởng ứng nghe cô hát, nói tên hát
3 Thái độ
- Trẻ mạnh dạn hào
hứng tham gia hoạt động
Cô giới thệu tên hát trò chuyện với trẻ nội dung hát: cị có mẹ nào, khơng có mẹ cị nào?
- Lần 2: Cô cho trẻ xem video
- Kết thúc cho trẻ hưởng ứng cô - Tuyên dương động viên trẻ
Đánh giá cuối ngày
Thứ ngày16 tháng12 năm 2015
(3)Sự phát triển gà
1 KiÕn thøc
- Trẻ hiểu trìnht phát triển gà: Trứng – Gà ẹ ấp ủ -trứng nở thành gà – Gà kiếm ăn- gà trưởng thành “ Gà trống, gà mái”
- Trẻ biết điều kiện gà phát triển: Cần có thức ăn chăm sóc, bảo vệ
- Trẻ biết đặc điểm gà con, g mỏi, g trng
2.Kĩ năng
- Tr miêu tả lại trình phát triển gà thông qua quan sát
- Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng, đủ câu qua cách giải thích q trình phát triển gà
- biết dùng lô tô miêu ả lại q trình phát triển
Của cơ
- Nhạc đàn gà sân - Máy tính - Tranh cho trẻ chơi trò chơi ghép tranh
Của trẻ
- Lơ tơ q trình phát triển gà - trẻ tờ A4 vẽ trình phát triển gà
HĐ 1:Gây hứng thú, ổn định lớp
- Cho trẻ quan sát trò chuyện mơ hình gia đình nhà gà - Hát "Đàn gà sân"
- Hỏi trẻ hát nói gà gì?
- Các à! Mọi vật tượng tự nhiên tuân theo quy luật riêng nó, cịn quy trình nở trứng phát triển gà diễn làm sao? Cơ cho trẻ xem video phát riển gà
Đàm thoại trẻ : + Quả trứng từ đâu ?
+ Gà mẹ ấp ủ trứng ? + gà mẹ phải ấp trứng ?
+ Khi gà mẹ ấp ủ điều kỳ lạ xảy ?
+ gà mẹ phải ấp ủ ? cô chốt lai hời gian gà mẹ phải ấp ủ nở gà con…
+ Gà nở có đặc điểm ? + Để gà lớn phải làm ?
+ Thức ăn gà ?
+ Khi gà lớn nhìn thấy có loại gà ? + Gà trống gà mái có đặc điểm ?
+ Gà biết đẻ trứng ? + Gà biết gáy ?
* Củng cố: Cho trẻ chơi trò chơi ghép tranh
Cách chơi : đội mảnh tranh trình phát triển gà cắt thành mảnh nhiệm vụ đội lên gắn tranh cho trình phát triển gà
(4)của gà
3 Thái độ
- Trẻ có ý thức u q chăm sóc vật ni gia đình
Đánh giá cuối ngày
Thứ ngày 17 tháng 12 năm 2015
Nội dung Mục đích, u cầu Chuẩn bị Cách tiến hành
To¸n:
Nhận biết
1,KiÕn thøc
(5)nhốm có đối tượng nhận biết chữ số
nhận biết nhóm có đối tợng
- Tr bit tng ng 1-1 2.Kỹ năng
-Tr bit đếm từ trái sang phải, từ xuống dới
- Tạo nhóm có số lượng So sánh tạo nhóm đối tượng thỏ cà rốt
3 Thái độ
Biết yêu quí vật, mong muốn đợc chăm sóc có số thói quen chăm sóc, bảo vệ vật nuôi
số độg vật nuôi ( mỏy vi tớnh)
+ thẻ chữ số từ –
4 thá, cđ cµ rèt
Của trẻ: Thẻ số từ 1-4 - Một rổ đồ chơi có thỏ, 4củ cà rốt
- Mỗi trẻ tờ A4 có vẽ nhóm vật có số lượng phạm vi
chuyện động vật ni gia đình 2 Nội dung
* Ơn luyện đếm nhóm có số lợng3 ( thực hình)
- Đếm số lợng nhóm vật, chọn thẻ số tơng ứng
* Cho tr xem hỡnh ảnh thỏ Cho trẻ hát, vận động Trời nắng, trời ma lấy rổ đồ dùng
* Đếm đến 4,Tạo nhóm đối tợng có số lợng 4, nhận biết chữ số 4 - Cô trẻ thực hiện:
- XuÊt hiÖn thỏ + Thỏ thích ăn gì?
- Lấy củ cà rốt chia cho thỏ, cho thỏ có củ cà rốt
- So sánh nhóm, tạo nhau, giới thiƯu ch÷ sè
+ Nhóm nhiều hơn? Nhiều ?
+ Muốn số cà rốt số thỏ phải làm nào?
+ Giới thiêu nhóm có số lượng tương ứng với số + Phân tích chữ số
+ Cho trẻ đọc số 4: Cả lớp, tổ, cá nhân
+ Cho trẻ tìm nhóm có số lượng xung quanh lớp
* Củng cố
- Chơi trò chơi : Tỡm nhóm
+ Trẻ tìm nhóm vật có số lượng nối với số sau tơ màu nhóm vật
+ Chơi trị chơi: Nối nhóm vật có số lượng 4tương ứng với số4
3 Kết thúc hoạt động: nhận xét tiết học Đỏnh giỏ
(6)Thứ ngày 14 tháng 12 năm 2015
Nội dung Mục đích, yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành
Văn học:
- Dy tr c th din cảm bài: Mèo câu cá
1,KiÕn thøc
- Trẻ biết tên thơ
“Mèo câu cá” cảm nhận nhịp điệu thơ
- Trẻ hiểu nội dung
-Máy tính, máy chiếu, giáo án điện tử
1/ Hoạt động 1: Gợi mở gây hứng thú
-Cho trẻ hát: Gà trống, mèo con, cún +Các vừa hát hát gì?
+Trong hát có vật nào? +Những vật sống đâu?
(7)thơ: lười biếng không chịu làm ỷ lại người khác bị đói khơng có để n
2.Kỹ năng
- Tr c thuc th diễn cảm thể dược điệu cử qua nét mặt điệu
- Trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc
- Trẻ nhớ tên thơ
3 Thái độ
- Trẻ biết chăm chỉ, không lười biếng, không ỷ lại vào người khác
=>Củng cố giáo dục trẻ
2/ Hoạt động 2: Nội dung
* Dẫn dắt vào thơ
- Cô đọc đoạn đầu thơ đố trẻ đoạn thơ có thơ nào? *Cô đọc mẫu
- Đọc lần 1: Đọc diễn cảm, giới thiệu tên thơ, tên tác giả, nội dung thơ
- Đọc lần 2: Sử dụng máy chiếu làm tranh minh họa * Đàm thoại, giảng giải, trích dẫn
+Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì? +Trong thơ có nhân vật nào? +Hai anh em mèo trắng rủ đâu?
=>Cô vừa đọc cho nghe thơ: Mèo câu cá tác giả Thái Hồng Linh Bài thơ nói hai anh em mèo trắng rủ câu cá Mèo anh ngồi câu bờ sông, mèo em sông
+Mèo anh có câu cá khơng? Vì sao? +Mèo anh ỷ lại cho ai?
=>Mèo anh lười biếng, muốn ngủ, không muốn câu cá ỷ lại cho em, thể qua câu thơ:
+Mèo em có câu cá khơng? Vì sao? +Mèo em ỷ lại cho ai?
=>Mèo em muốn vui chơi bày thỏ bạn, không muốn câu cá nên ỷ lại cho mèo anh thể câu thơ nào?
+Cuối hai anh em mèo trắng có câu cá khơng? +Vì sao?
=.Qua thơ Chú Thái Hoang Linh muốn nhắn nhủ với rằng: Phải biết chăm chỉ, không ham chơi, không ỷ lại hai anh em mèo trắng
(8)- Cả lớp đọc lần
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ - Cô động viên, sửa sai cho trẻ
- Mời trẻ đọc thơ hay diễn cảm lên đọc cho lớp nghe *Trò chơi: Những miếng ghép kỳ diệu
- Chia làm đội chơi Bên miếng ghép hình ảnh minh họa cho thơ Đội mở hình ảnh đọc thơ tương ứng với khổ
3/ Hoạt động 3: Kết thúc
- Hỏi lại tên thơ, tác giả - Động viên khen ngợi trẻ
Đánh giá cuối ngày
Thứ ngày 18 tháng12 năm 2015 Thể dục:
- V§CB: Bật
lien tc qua cỏc vũng th dc
- Ôn: Ln
bóng hai tay
* Kiến Thức:
-Trẻ biết tên vận động bật liên tục vào vòng - Hiểu cách bật liên tục vào vịng khơng dẫm vào vạch vịng,
Đĩa có nhạc hát chủ điểm
- GhÕ TD
- 10 bong
Chủ đề: Hội thi bé khỏe, bé khéo HĐ1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú
-Cô trẻ hát vỊ chđ ®iĨm
- Trũ chuyện vật sống gia đình
HĐ2: Khởi động: Cho trẻ vòng tròn kiểu chân hàng dọc điểm danh 1-2 chuyển thành hàng dọc
(9)theo bóng
- TC: Kéo
co
Lăn bóng hai tay theo bóng
- Biết cách chơi trị chơi
* Kỹ năng:
- Trẻ nhớ tên vận động bật liên tục vào vòng - Trẻ bật qua khơng chạm vào vịng, khéo léo lăn bóng hai tay theo bóng - Chơi trị chơi thành thạo chơi luật
* Thái độ
- Trẻ hứng thú thich tham gia vận động
+Động tác tay:Ra trước lên cao(2l x8n)
+ĐT Chân: Ngồi xổm, đứng lên liên tục(2lx8n) +ĐT Lườn:đứng quay người sang bên(2lx8n) +ĐT BËt : Bật chỗ (2lx8n)
- VĐCB: Đội hình hàng ngang quay mặt vào +Cô làm mẫu lần không phân tích
+Cơ làm mẫu lần giải thích:
Cơ đứng chụm chõn trước vạch xuất phỏt , tay chống hụng cú
hiệu lệnh bật ,bật chân lúc vào vòng rơi xuống đất nhẹ nhàng mũi bàn chân từ từ đến bàn chân bật lien tục qua ô bật xong xuống cuối hàng
+ Lần 3:Cơ nhắc lại ý
+Trẻ thực hiện: Cho trẻ lên thực +Mỗi trẻ thùc hiÖn 2-3 lần
+Củng cố: Hỏi lại tên vận động,cho 1-2 tr khỏ lờn li
Ôn Vn ng: Lăn bóng hai tay theo bóng
Cô cho trẻ thực 2-3 lần
Cụ quan sỏt v sa sai cho tr
Cô NX trẻ
-TCVĐ: Kộo co:
Cô phổ biến luật chơi cách chơi cho trẻ: chia s tr lm đội
nam nữ cân nhau, có hiệu lệnh kéo đội kéo sợi day sợi day nghiêng đội đội dành chiến thắng
- Cho trẻ chơi – lần - Cô bao quát-sửa sai cho trẻ - sau lần chơi, cô nhận xét
HD4: Hồi tĩnh : Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng
(10)Thứ ngày 18 tháng 12 năm 2015
Nội dung Mục đích, yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hnh
Tạo hình - Vẽ gà trống
(mẫu)
1 KiÕn thøc:
- Trẻ hiểu cách vẽ gà trống có mào đỏ, dài, nhiều màu sắc - Biết tranh gà trống đẹp tô nhiều màu sắc kết hợp
2 Kỹ năng
- Tr bit phi hợp nét, hình để tạo nên tranh gà trống
- Trẻ vẽ số
chi tiết phụ cỏ, cây,
Ca cụ Giá treo sản phẩm
Tranh mẫu cô
Ca tr Vở tạo hình Bút sáp mµu
1 Tạo hứng thú, ổn định tổ chức
Cho trẻ hát bài: Gà trống , mèo cún - Hỏi trẻ: Bài hát kể vật nào?
2 Nội dung
- Cô đọc câu đố gà trống
* Cô cho trẻ quan sát video tang trại g * Cho trẻ quan sát tranh mẫu gà trống - Cho trẻ nhận xét
* Cô vẽ mÉu: Vẽ hình trịn to làm mình, hình trịn nhỏ làm đầu
gà Nối hình trịn nhỏ với hình tròn to nét xiên, Vẽ nét cong lm uụig vẽ cô vừa giải thích cách thực
* TrỴ thùc hiƯn:
- Cho trẻ ngồi v nhúm thc hin
- Cô bật nhạc không lời số hát gà, bao quát, nhắc nhở trẻ thực
(11)đống rơm…Tơ màu mịn, đẹp, trình bày bố cục cân đối
3 Thái độ
- Trẻ tích cực hoạt động
- Cho trẻ treo sản phẩm lên giá để quan sát, nhận xét.
+ bạn giỏi lên chia sẻ cho bạn nghe Gà tróng vẽ nào?
Sử dụng chất liệu để vẽ?
Các thích bạnh ? Vì sao?( hỏi 4-5 trẻ)
3 Kết thúc
NhËn xÐt , tuyên dơng trẻ
Cho tr hỏt, ng Con gà trống, Đỏnh giỏ