giáo án tuần 19 chủ đề động vật sông trong rừng 2017-2018

- Để biết khối trụ có đặt chồng lên nhau được hay không bây giờ cô mời 2 bạn ngồi gần hãy quay mặt vào nhau và lấy khối trụ trong rổ của mình ra chồng lên khối trụ của bạn thử xem nha. -[r]

Tuần 19 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thế giới Thời gian thực ( tuần): Tên chủ đề nhánh : Một số động vật ( Thời gian thực hiện: Từ ngày A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ

- THỂ DỤC SÁNG

- Đón trẻ

- Thể dục sáng:

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân - Chơi tự

- Trò chuyện với trẻ số vật sống rừng

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

-Theo dõi chuyên cần

Cơ đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phòng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập phẳng an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

từ ngày 1/1/2018 đến 26/1/2018

rừng - Số tuần thực hiện: tuần /1 đến 12/1 /2018)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích trị chuyện với trẻ số động vật sống

rừng

1 ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ - - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng

- - Trò chuyện với trẻ chủ đề 2 Khởi động: Tại chỗ

- Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối 3 Trọng động:

* Bài tập phát triển chung : Hô hấp: Gà gáy

- Tay : Hai tay đưa lên cao, sang ngang - Chân : Một chân đưa trước khuỵu gối - Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên - Bật : Bật tiến phía trước

* Hồi tĩnh: cô cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác mèo rình chuột

- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luyện thân thể

- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ

-Trẻ chào cô, chào bố cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định, chơi bạn

- Trò chuyện

- Trẻ xếp hàng

Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

Đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập lần nhịp

- Đi nhẹ nhàng

Trẻ cô

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

- Dạo quanh sân trường, hít thở khơng khí lành

- Trẻ dạo hít thở khơng khí lành

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ I.ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ nhắc trẻ điều cần thiết II.Quá trình trẻ quan sát:

- Cô cho trẻ dạo chơi trường, vừa vừa hát “ Ta vào rừng xanh”

- Cô cho trẻ tham quan bếp Quan sát cối, quan sát thiên nhiên, bể cá cảnh

- Đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói hiểu biết trẻ cảnh vật

- Cơ quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ cối, thiên nhiên

III.Tổ chức trò chơi cho trẻ - Cho trẻ đội mũ cáo, thỏ

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ IV Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ chơi gì?

- Giáo dục biết yêu quý chăm sóc cối

- Lắng nghe - Hát

- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊUCẦU C CHUẨN BỊ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ĩ

C Góc đóng vai: Gia đình,

Phịng khám bác sĩ thú y,trại chăn nuôi

- Trẻ nhập vai chơi

1.ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ vật sống rừng

- Trò chuyện với trẻ tranh: + Bức tranh vẽ gì? có gì? - Những vật sống đâu? - GD: Trẻ biết yêu quý vật 2 Nội dung

* HĐ 1: Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát góc chơi? Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào? - Cơ nói nội dung góc chơi:

+ Góc phân vai: Gia đình, Phịng khám bác sĩ thú y,trại chăn ni

+ Góc xây dựng: ghép hình vật, xây nhà, xây dựng vườn thú

+Góc học tập: Làm sách, xem tranh vật rừng

* HĐ 2: Thỏa thuận chơi - Cho trẻ chọn góc hoạt động, - Góc Pv cho trẻ phân vai chơi

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi * HĐ 3: Nhận xét trẻ chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi - Nhận xét góc chơi

3/ Kết thúc;

- Động viên tuyên dương trẻ

- Trẻ quan sát - Trò chuyện

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

Trẻ chơi góc Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Vệ sinh trước ăn

- Các ăn có thực đơn

- Giúp trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất ăn

Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm

- Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn

- Biết ăn, uống đủ chất, biết nhiều loại thức ăn để thể lớn lên khỏe mạnh

Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn, khơng làm rơi vãi - Trẻ ăn ăn đảm bảo an tồn vệ sinh

Xà phịng thơm, khăn lau tay

- Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn

- Kê bàn ăn cho trẻ Khăn lau đĩa đựng thức ăn rơi vãi - Rổ đựng bát, thìa - Thức ăn, cơm, canh cho trẻ

- Nước uống cho trẻ

- Giáo viên rửa tay xà phòng trước chia cơm thức ăn cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

1 Trước ăn:

Cô cho trẻ rửa tay xà phòng vòi nước trước ăn, lau khô tay sau rửa

- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cho số trẻ giúp cô sếp đĩa đựng thức ăn rơi, gập khăn lau tay để bàn ăn

- Giáo viên cho số trẻ cô chia cơm cho bạn

- Giới thiệu tên ăn có bữa ăn trẻ

- Cho trẻ nói chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng) - Cô hướng dẫn trẻ trộn thức ăn, cỏch cầm thỡa nhắc trẻ khơng làm rơi vói cơm thức ăn 2 Trong ăn

- Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất ăn - Cơ động viên trẻ ăn hết xuất

- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, ý đến trẻ suy dinh dưỡng

3 Sau ăn:

- Trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào rổ, lau miệng, lau tay, uống nước

- Nhận xét tuyên dương số trẻ ăn tốt, động viên khuyến khích trẻ ăn yếu lần sau cố gắng ăn

Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau ăn xong

Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn

Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm

Trẻ giúp chuẩn bị khăn, đĩa chia cơm cho bạn Trẻ nghe cô giới thiệu Chất đạm, chất béo, chất tinh bột vitamin Trẻ trộn thức ăn, ý không làm rơi cơm

Ăn uống điều độ, ăn hết xuất ăn tất thức ăn cô chế biến

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất ăn

Trẻ cất bát thìa vào rổ đựng bát

Trẻ nghe cô nhận xét Trẻ lau tay uống nước sau ăn

A TỔ CHỨC CÁC TÊN

HĐ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG NGỦ

một giấc ngủ say, ngủ sâu

- Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ chỳ ý đến an toàn trẻ

- Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ

- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon

- Hỏt hỏt ru cho trẻ ngủ ngon hơn, sâu giấc

quan trọng lớn lờn phát triển khỏe mạnh thân

Trẻ có ý thức trước ngủ

- Tạo thúi quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ

- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ

đệm,

( mùa đông), gối

- Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng

- Một số hát ru cho trẻ ngủ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ I ổn định tổ chức:

tắt điện phịng ngủ 1 Trước ngủ

- Cơ cho trẻ đọc thơ: ngủ Cô hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?

- Bài thơ nói đến tư ngủ nào? - Các thực theo tư nằm chưa? Các có biết ngủ trưa tốt cho sức khỏe không?

- Vậy hay ngủ thật say thật ngoan cho thể nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh Cô bật đĩa hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý thời tiết

- Quan sát sử lý tình ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp

3 Sau ngủ:

Cô cho trẻ ngồi dậy chưa khỏi giường ngay, ngồi chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy Cơ nhắc trẻ vệ sinh cất dọn gối, chiếu vào nơi quy định

Trẻ đọc thơ ngủ Nằm ngắn, bụng mắt nhắm lại

dạ

Mau lớn, khỏe mạnh Trẻ nghe cô nhắc nhở Trẻ nghe cô hát ru

Trẻ nằm ngủ tư

- Trẻ ngủ

Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ.Trẻ vệ sinh, giúp cụ cất đồ dựng

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU

CẦU

Chơi hoạt động theo ý

thích

Hoạt động chung: - Đọc thơ, câu chuyện, đồng dao - ôn hát: “ Gà trống, mèo cún con”

Hoạt động theo nhóm Trẻ hoạt động theo nhóm góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét - nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

Trẻ chơi theo ý thch mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

- Rèn kỹ ca hát biêu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

Tranh gà,

mèo,cún

Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

* Hoạt động chung:

- ôn lại thơ, kể lại chuyện

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cô quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cụ cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc nỗi

- Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ thực

Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

Thứ ngày tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục: Chạy chậm khoảng 100-120m

Hoạt động bổ trợ : Bài hát: “ Chú voi con; thỏ ” I Mục tiêu- yêu cầu :

1 Kiến thức:

- Trẻ biết định hướng chạy, phối hợp tay chân nhịp nhàng chạy - Biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ định hướng cho trẻ ,sự khéo léo tay chân chạy - Phát triển tay, chân , ý có chủ đích cho trẻ

Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức, trật tự học - Tập trung ý luyện tập

II.Chuẩn bị:

1.Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ: - Vạch chuẩn, mũ cáo, mũ thỏ

- Sắc xô, hát chủ đề Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân, sân tập an toàn, sẽ, phẳng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 ổn định -Trò chuyện gây hứng thú: - Cho trẻ hát bài: “ Chú voi con”

- Hỏi trẻ tên hát

- Cho trẻ quan sát tranh vật sống rừng

- Tên gọi, màu sắc, đặc điểm, nơi sống?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật sông rừng

2.Giới thiệu:

-Hôm học thể dục: Chạy chậm khoảng 100-120m

- Hát

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Hát “ Chú thỏ con” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô

* Hoạt động 2: Trọng động:

+.Bài tập phát triển chung:

- Tay : Luân phiên tay đưa lên cao - Chân : Bật phía

- Bụng 5: Quay người sang hai bờn

- Bật : Bật luân phiên chân trước chân sau + Vận động bản: Đi khuỵu gối Bật liên tục vào vòng

- Giới thiệu vận động: Chạy chậm khoảng 100-120m

- Cô tập mẫu lần

- Cô tập mẫu lần 2.kết hợp phân tích động tác: Thực hiện: chuẩn bị: Cô đứng chuẩn chân trước chân sau trước vạch, chân phía sau tay phía trước, đồng thời nguời khom Khi có hiệu lệnh chạy nhẹ nhàng phía trước,chú ý chạy kết hợp tay chân chân chạm đất nhẹ nhàng mũi chân Tới đích ngừng lại chổ

- Cô làm mẫu lần

- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực 3- lần/ trẻ - Cho trẻ thi đua bạn một, theo tổ

- Đội hình vịng trịn

- Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm

Đội hình hàng ngang - Tập theo động tác lần nhịp (nhấn mạnh động tác tay, chân

- Quan sát lắng nghe

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ, sửa sai +/ Trị chơi: Cáo ngủ à

- Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Chọn cháu nhanh nhẹn làm cáo ngồi vào vịng trịn Các bạn khác cầm tay xung quanh nói “Cáo ngủ à!” Khi nghe bạn hỏi lần cáo kêu Hừm! Hừm! Tất lò cò tản xung quanh Cáo nhảy lò cò đuổi bắt, bị bắt phải chờ bạn cứu Đổi vai cáo chơi tiếp

Luật chơi: Ai bị cáo chạm vào người coi bị

bắt, phải nhà cáo chờ bạn đến cứu Ai đến cứu bạn phải chạm vào người bạn

- Cho trẻ chơi

+/ Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vòng hát bài “Đàn gà sân

4 Củng cố, giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- GD trẻ biết tập thể dục thường xuyên giúp thẻ khoẻ mạnh

5 Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Hai tổ thi đua

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Đi nhẹ nhàng 1- vòng

- Nhắc tên tập

Thứ ngày tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : LQCC: Trò chơi chữ cái: i,t,c

Hoạt động bổ trợ : Bài hát “Tiếng gà trồng gọi” Tô màu tranh mèo câu

- Trẻ nhận biết phát âm chữ i,t,c qua trò chơi - Trẻ nhận biết chữ i,t,c, tìm chữ từ

2.Kĩ năng:

- Rèn kĩ nhận biết phát âm chữ

- So sánh phân biệt giống khác chữ i,t,c - Rèn phát triển ngôn ngữ mạch lạc

3 Tháiđộ:

- Trẻ có ý thức học

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II- Chuẩn bị

1 Đồ dùng - đồ chơi: - Thẻ chữ rời i,t,c

- Bài thơ có chứa chữ i,t,c - Bút chì, sách tập tơ 2.Địa điểm

- Trong lớp

III/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

1,Ơn định tổ chức trị chuyện chủ đề - Cơ cho trẻ hát bài: thỏ

- Cô hỏi trẻ tên hát - Thỏ con sống đâu?

- Cho trẻ kể vật sống rừng mà trẻ biết

- Cô mở rộng thêm cho trẻ biết số vật sống rừng

- Cơ giáo dục cho biết chăm sóc vật ni

2 Giới thiệu:

- Hơm chơi trị chơi với chữ cái: i,t,c

- Hát - Trả lời - Trong rừng - Kể

- Lắng nghe - Trẻ lắng nghe

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Trò chơi luyện tập: +Trò chơi tìm chữ theo u cầu cơ - Cơ nhắc lại cách chơi luật chơi

- Cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô hỏi cấu tạo chữ i,t,c

+ Trị chơi: "Tìm chữ thơ". - Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Chia lớp làm ba đội, có hiệu lệnh trẻ nhảy qua vịng thể dục lên tìm chữ i,t,c gạch chân Sau nhạc đội gạch chân nhiều chữ đội chiến thắng

- Luật chơi: Mỗi bạn được gạch chân chữ cái, bạn gạch xong cuối hàng bạn khác lên

- Cho trẻ chơi

+Trò chơi "Chơi với trị chơi với chữ cái". - Cơ cho trẻ mở sách

- Hỏi trẻ cách cầm bút, tư ngồi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi với chữ sách 4 Củng cố- giáo dục:

- Củng cố: Cô hỏi trẻ chữ học

- Cơ giáo dục trẻ biết chăm sóc vật ni gia đình

5/ Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

-Trẻ chơi theo hướng dẫn cô

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi - Mở sách

- Trẻ trả lời - Trả lời - Lắng nghe

TÊN HOẠT ĐỘNG: Trò chuyện số động vật sống rừng Hoạt động bổ trợ: Bài hát "Đố bạn" “Chú voi Bản Đơn"

I.Mục đích – u cầu: Kiến thức:

- Trẻ gọi tên vật, tên chức vài phận: Chân, đầu, mình,

- Nhận xét vài đặc điểm rõ nét: Hình dáng, tiếng kêu, vận động, thức ăn, môi trường sống chúng

Kỹ năng:

- Biết so sánh giống khác rõ nét vật - Phát triển nhanh nhạy giác quan

Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật, có ý thức bảo vệ lồi động vật q hiếm.Biết tránh xa thú tham quan vườn thú

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cơ:

- Phịng học thơng minh, giảng điện tử: có hình ảnh voi, khỉ, hổ, gấu

2.Đồ dùng trẻ:

- Các vật cắt đề can, bảng đa

- Tranh lô tô vật đủ cho trẻ Địa điểm:

- Trong lớp

III Tổ chức thực hiện:

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

I/Ơn định tổ chức:

- Cho trẻ hát : "Đố bạn" * Trò chuyện:

- Các vừa hát gì?

- Các biết rừng có vật gì?

- Trẻ hát

- Muốn bảo vệ vật, phải làm gì?

2/ Giới thiệu bài:

- Hôm nay, cô quan sát đàm thoại số vật sống rừng nhé!

3/ Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại số con vật sống rừng:

Quảng bá hình: * Quan sát voi:

- Cô đọc câu đố: " Bốn chân trơng dáng hình

oai phong" Là gì?

- Các nhìn thấy voi đâu?

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh voi phim hỏi trẻ:

- Các thấy voi làm gì?

- Cô vào phần: đầu, mình, voi hỏi trẻ:

- Đây gì? Nó nào? - Voi dùng vịi để làm gì?

- Cơ khái qt: Vịi voi mũi, giúp cho voi thở, voi cịn dùng vịi cánh tay, kéo đổ thân cây, lấy đưa vào miệng

- Chân voi ?

- Con voi thường thích ăn nhỉ? - Voi vật nào? - Ai xem voi làm xiếc? ( Cô chốt lại câu trả lời trẻ)

* Quan sát khỉ:

- Cô đọc câu đố: " Con chân khéo hay leo

- Lắng nghe

- Con voi - Trong rừng - Quan sát - Trả lời

- Trả lời

- To - Ăn mía - Trả lời

trèo", gì?

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh khỉ leo trèo hỏi trẻ :

- Đây gì? Nó sống đâu? - Con khỉ có lơng màu gì? - Con khỉ làm gì?

- Chân tay khỉ có gì? Vì có chân tay dài nên khỉ trèo trèo nào?

- Con khỉ thích ăn gì?

- Con khỉ vật nào?

* Quan sát gấu:

- Các có biết dáng gấu

không?

- Cô cho trẻ quan sát gấu hỏi trẻ: Con gấu có chân?

- Lơng gấu màu gì?

- Cô vào mắt, mũi, mồm, tai gấu; vừa cô vừa hỏi trẻ: Đây gấu? Gấu có mắt, mũi, tai?

* Quan sát hổ:

- Các quan sát hổ làm đây?

- Con hổ có đặc điểm gì? - Bộ lơng hổ nào? - Chân có ?

- Đuôi hổ nào? - Đố biết hổ thích ăn gì?

- Các thấy dáng vẻ hổ nào? - Các biết hổ kêu không?

So sánh khỉ voi:

- Cơ đưa hình ảnh khỉ voi cho trẻ

- Quan sát

- Con khỉ, rừng - Trả lời

- Ăn chuối - Hiền

- Trả lời theo ý hiểu - Quan sát

- Màu nâu - Trả lời

- Quan sát - Trả lời

quan sát :

- Con khỉ voi có điểm giống nhau? - Con khỉ voi có điểm khác nhau? Mở rộng:

- Ngoài vật ra, cịn biết vật sống rừng nữa?( Cơ cho trẻ xem hình)

- Giáo dục: Chúng động vật quý cần bảo vệ Ngoài chúng cịn cơ, bác mang vườn bách thú để dạy chúng làm xiếc, nhớ đến xem vườn bách thú khơng đến gần, khơng trêu chọc thú không nguy hiểm

b Hoạt động 2: Luyện tập

* Trị chơi 1: "Thi nói nhanh, chọn đúng": - Lần 1: Cơ nói tên vật – Trẻ tìm vật giơ lên đọc tên

- Lần 2: Cơ nói đặc điểm vật – Trẻ nói tên vật giơ hình ảnh

- Lần 3: Cơ nói tên vật – Trẻ nói đặc điểm vật giơ hình ảnh

* Trò chơi 2: "Thi xem đội nhanh" - Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Cô cho trẻ chia làm đội Hãy chọn vật sống rừng gắn lên bảng, chạy cuối hàng Cứ thế, hết thời gian

- Luật chơi: Hết thời gian, đội chọn nhiều vật hơn, đội thắng

- Cho trẻ chơi 2- lần

- Trả lời

- Trẻ trả lời - Quan sát

- Lắng nghe

- Trẻ tìm vật giơ lên

- Cô nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố, giáo dục:

- Cô hỏi trẻ tên học

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ vật nuôi

5 Kết thúc

- Nhận xét - tuyên dương :

Cho trẻ hát " Chú voi Bản Đôn"

- Trả lời - Lắng nghe

Thứ ngày 11 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVToán: Nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ

Hoạt động bổ trợ : Bài hát “Qủa bóng trịn tròn” YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết gọi tên khối cầu, khối trụ Phân biệt đặc điểm giống khác khối cầu khối trụ

2 Kĩ năng:

- Phát triển khả nhân biết đặc điểm hình dạng đồ vật thông qua khảo sát Rèn luyện giác quan phát triển ngôn ngữ

3 Thái độ:

1.Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ:

- Một số đồ dùng, đồ chơi có dạng khối cầu , khối trụ : Lon nước, lon bia, viên bi, bóng, tranh hình có dạng khối cầu, khối trụ, số đồ chơi có dạng khối vng, chữ nhật…

- Một số khối cầu, khối trụ - Đất nặn màu, bảng con… 2 Địa điểm:

- Lớp học

III TIẾN HÀNH:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cơ trẻ hát “Qủa bóng trịn trịn” - Các bạn vừa hát gì?

- Bài hát nói vật gì? - Qủa bóng dùng để làm gì?

- Trong ngày làm việc mệt mỏi đội thường chơi đá bóng để quên mệt mỏi, mặc khác cịn rèn luyện sức khỏe cho bạn

- Các bạn có thích chơi đá bóng khơng? - Khi chơi bạn chơi nào? - Chơi xong bạn phải làm gì?

- À chơi xong bạn phải rữa tay chân sẽ, rữa bạn ý mở nước nhỏ vừa đủ dùng thơi nha

2.Giới thiệu bài:

- Để biết rõ điều hôm cô cho bạn làm quen với khối : khối cầu, khối trụ

- Cho trẻ nhắc lại

- Hát

- “Qủa bóng trịn trịn” - Quả bong

- Đá, lăn - Lắng nghe

- Có - Trả lời

-Lắng nghe

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Nhận biết khối cầu, khối trụ - Các bạn xem cô có đây?

- Qủa bóng có hình dạng gì? - Qủa bóng có màu gì?

- Qủa bóng cịn gọi khối cầu cầu bạn - Các bạn nhắc lại với cô “ Khối cầu”

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp nơi có vật giống khối cầu

- Cơ đố bạn khối cầu có lăn khơng?

- Để biết khối cầu có lăn hay khơng bạn lấy khối cầu rổ lăn thử xem

- Vì đường bao quanh khối cầu đường cong, khơng có gấp khúc nên chúng lăn phía - Vậy khối cầu có đặt chồng lên khơng? - Để biết khối cầu có đặt chồng lên hay không cô mời bạn ngồi gần quay mặt vào lấy khối cầu đặt chồng lên khối cầu bạn thử xem nha

- Khối cầu không đường bao quanh khối cầu đường cong, khơng có mặt phẳng nên chúng không đặt chồng lên

+ Cịn gì?

- Đây gọi khối trụ bạn - Các bạn nhắc lại với “ Khối trụ”

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp nơi có vật giống khối trụ

- Cơ đố bạn khối trụ có lăn khơng?

- Để biết khối trụ có lăn hay khơng

- Quả bóng - Trả lời - Màu đỏ - Trẻ nhắc lại - Trẻ tìm - Trả lời - Lăn

- Quan sát, lắng nghe - Trả lời

- Thực

- Lắng nghe

- Quan sát - Lắng nghe - Lớp, tổ, cá nhân - Trẻ tìm

các bạn lấy khối trụ rổ lăn thử xem

- Vì đường bao quanh khối trụ có mặt phẳng nên khối trụ lăn phía (lăn trước, lăn sau), khơng lăn phía khối cầu - Vậy khối trụ có đặt chồng lên khơng? - Để biết khối trụ có đặt chồng lên hay không cô mời bạn ngồi gần quay mặt vào lấy khối trụ rổ chồng lên khối trụ bạn thử xem nha

- Khối trụ đặt chồng lên đường bao quanh khối trụ có mặt phẳng

b So sánh: - Cô hỏi trẻ:

+ Khối cầu khối trụ có giống nhau? + Khối cầu khối trụ có khác nhau? - Cơ khái quát:

c Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập + Trò chơi 1: “ Ai tinh mắt”

- Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Cơ có tranh có hình có dạng khối cầu khối trụ, mời bạn lên chọn hình có dạng khối cầu, khối trụ

- Luật chơi: Bạn chọn khen - Cho trẻ chơi

+ Trị chơi 2: “Đội tài ba”

Cơ chia lớp thành đội có hiệu lệnh bạn đầu hàng chạy lên chọn khối theo yêu cầu sau cuối hàng, bạn đầu hàng thực

- Lắng nghe

- Trả lời - Thực

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

như hết thời gian cô quy định

- Luật chơi: Đội tìm nhiều khối đứng theo cô yêu cầu thắng

- Cho trẻ chơi 3- lần 4 Củng cố, giáo dục: - Cô hỏi lại tên đề tài

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ chơi - Trả lời

Thứ ngày 12 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Vẽ gà trống

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Con gà trống” I.Mục đích yêu cầu :

1 Kiến thức :

- Trẻ nhận biết đặc điểm, biết phận voi

- Trẻ biết cách vẽ nét cong vào phận thiếu voi tai voi, đuôi voi

1 Kỹ năng:

- Tìm vẽ nét cịn thiếu tranh để vẽ phận thiếu voi như; tai, đuôi

- Trẻ tơ màu khơng chờm ngồi

- Trẻ đứng lên, ngồi xuống ghế cách, xếp ghế gọn gàng Thái độ:

1 Đồ dùng cô:

- tranh ( vẽ tơ hồn thiện)

- tranh1 tranh voi có thiếu tai - Nhạc hát vật

- Que

2 Đồ dùng trẻ : - Bàn ghế đủ cho trẻ ngồi - Vở, sáp màu, khăn lau tay - Giá treo tranh trẻ 3 Địa điểm :

- Trong lớp học

III/ Tiến hành

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát bài: “Đố bạn”

- Cơ trị chuyện trẻ hát: Bài hát nói vật gì?

- Nói vật sống trông rừng đấy, Các Bố, mẹ cho vườn Thú chưa? vườn thú có nhièu vật, có muốn xem vật khơng?

- Cơ cho trẻ xem số hình ảnh vật, có Voi

2 Giới thiệu bài:

Hôm nay: Vẽ phận cịn thiếu voi tơ màu tranh

3 Hướng dẫn :

a Hoạt động 1: Vẽ phận thiếu của con voi tô màu tranh

Trẻ hát Trẻ trả lời

- Có - Quan sát

* Cô cho trẻ quan sát nhận xét tranh vẽ voi hoàn thiện

- Bức tranh vẽ gì? Con voi động vật sống đâu? Con voi có phần nào?

- Cơ tơ nào?( Cơ nói cho trẻ rõ trẻ chưa biết trả lời)

- Cho trẻ quan sát tranh vẽ mở rộng

* Cho trẻ quan sát tranh vẽ thiếu phận tai, đuôi

- Cô gọi vài trẻ lên nhận xét tranh : Bức tranh có khác tranh kia, tranh thiếu phận nào?và hỏi trẻ nêu ý tưởng cách vẽ thêm chi tiết thiếu tranh, cách tô

b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện:

- Nhắc trẻ tư ngồi , cách cầm bút

- Cô cho trẻ thực Cô mở nhạc nhỏ cho trẻ hứng thú

- Cô bao quát, nhắc nhở trẻ, giúp đỡ trẻ lúng túng, động viên khuyến khích trẻ làm tốt

c Hoạt động: Trưng bày, nhận xét sản phẩm.

- Cô cho trẻ mang lên giúp trẻ trưng bày - Cô cho trẻ giới thiệu nhận xét bạn:

- Con thích nào? Vì sao?

Cơ nhận xét vẽ, tô đẹp, tô yêu cầu, cô khen động viên lớp

4 Củng cố – giáo dục: - Cơ hỏi trẻ vẽ gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu thích vật

- Quan sát, nhận xét - Con voi, rừng - Đầu, mình, - Trả lời

- Quan sát

- Trẻ quan sát nhận xét

- Trẻ thực

- Trẻ treo lên giá

5 Kết thúc