MỞ CHỦ ĐỀ: Lớp hát bài: “Voi làm xiếc”. Các con vùa hát bài hát gì? Trong bài hát có nhắc đến con vật nào? Các con thường thấy voi ở đâu? Bạn nào biết voi là động vật sống ở đâu? Hãy kể tên một số con vật sống trong rừng mà con biết? Có rất nhiều loài vật sống rong rừng như: voi, hổ, khỉ.. Tuần này mình cùng tìm hiểu chủ đề Các con vật sống trong rừng xem đặc điểm cảu các con vật này như thế nào nhé
KẾ HOẠCH TUẦN 5 Chủ đề nhánh: Động vật sống trong rừng Thực hiện từ ngày 10/3 đến 14/3/2014 TT Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 ĐÓN TRẺ - Trò chuyện với trẻ về các con vật sống trong rừng. - Trẻ hoạt động theo ý thích hoặc xem tranh truyện về các con vật sống trong rừng. - Trao đổi với phụ hunh về tình hình học tập và sức khỏe của trẻ. THỂ DỤC SÁNG 1. Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối, chạy nhanh, chạy chậm. 2. Trọng động: - Hô hấp: “Thổi bóng” - Tay: Hai tay đưa lên cao, gập vào vai - Bụng: Cúi về trước, ngữa ra sau. - Chân: Khuỵu gối. - Bật tách, khép chân. 3. Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hòa. HOẠT ĐỘNG CHUNG Phát triển thể chất Phát triển nhận thức Phát triển thẩm mĩ Phát triển ngôn ngữ Phát triển thẩm mĩ Môn: TD Môn: Toán Môn: ÂN Môn: VH Môn: TH - Trèo lên, xuống thang. - Ôn số 8 (trong vở tập tô). - DH: “Chú voi con ở Bản Đôn” - NH: “Lí hoài nam”. - TC: Nốt nhạc may mắn. - Truyện: “Chú Dê Đen”. - Nặn thú rừng. Phát triển nhận thức Phát triển ngôn ngữ Môn: MTXQ Môn: LQCC - Trò chuyện về một sô con vật sống trong rừng. - Tập tô chữ cái l. m, n. HOẠT ĐỘNG TỰ CHỌN - Trò chuyện về chủ điểm. - Kể chuyện theo chủ đề cho trẻ nghe. - Hát bài hát theo chủ đề. - Chơi tự do theo góc. - Làm đồ chơi theo ý thích. DUYỆT CỦA BGH GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM 1 *MỞ CHỦ ĐỀ: Lớp hát bài: “Voi làm xiếc”. - Các con vùa hát bài hát gì? - Trong bài hát có nhắc đến con vật nào? - Các con thường thấy voi ở đâu? - Bạn nào biết voi là động vật sống ở đâu? - Hãy kể tên một số con vật sống trong rừng mà con biết? Có rất nhiều loài vật sống rong rừng như: voi, hổ, khỉ Tuần này mình cùng tìm hiểu chủ đề Các con vật sống trong rừng xem đặc điểm cảu các con vật này như thế nào nhé! ĐÓN TRẺ 1. Yêu cầu - Trẻ đến lớp biết chào hỏi cô giáo, tự cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. - Trẻ đến lớp đúng giờ. - Trò chuyện về gia đình của trẻ. 2. Chuẩn bị - Lớp học gọn gàng, sạch sẽ. 3. Hướng dẫn - Cô đón trẻ từ tay phụ huynh - Cô thường xuyên trò chuyện với cha mẹ trẻ để biết thêm đặc điểm của từng trẻ - Quan tâm đến sức khỏe của từng trẻ, chú ý đến những trẻ có sức khỏe yếu, trẻ suy dinh dưỡng - Nhắc nhở trẻ vệ sinh cá nhân, ăn mặc gọn gàng, đầu tóc chân tay sạch sẽ. HỌP MẶT ĐIỂM DANH 1. Yêu cầu - Trẻ biết quan tâm đến bạn vắng mặt - Trẻ biết kể những việc trẻ làm trong ngày nghĩ 2. Chuẩn bị - Sổ điểm danh - Nhật kí theo dõi trẻ 3. Hướng dẫn - Cô cho tổ trưởng điểm danh tổ mình hôm nay vắng ai báo lại cho cô - Có bạn nào ở gần nhà bạn đã nghĩ không? Con có biết vì sao bạn nghĩ không? - Gọi một vài trẻ kể những việc trẻ làm được trong ngày nghĩ ở nhà. 2 THỂ DỤC SÁNG 1. Yêu cầu - Trẻ tập đều và đúng động tác cùng cô 2. Chuẩn bị - Sân tập rộng rãi, sạch sẽ và an toàn 3. Hướng dẫn a. Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối b. Trọng động: - Hô hấp: “Thổi bóng” - Tay: Luân phiên từng tay đưa lên cao (2L X 4N) - Lườn: Cúi về trước, ngửa ra sau (2L X 4N) - Chân: Khuỵu gối (2L X 4N) - Bật lùi về phía sau. c. Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hòa. I. Mục Đích – Yêu Cầu 1.Kiến thức: Trẻ biết trèo lên và xuống thang kết hợp chân nọ tay kia thật nhịp nhàng. 2 Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng trèo phối hợp chân tay nhịp nhàng. Phát triển tố chất vận động : sức mạnh, khéo léo, nhanh nhẹn và khả năng định hướng 3 Thái độ: trẻ có tính dũng cảm, không sợ độ cao, biết tập trung chú ý cao khi luyện tập. II. CHUẨN BỊ: Đồ dùng : - 2 cái thang leo thể dục - Máy và băng nhạc thể dục không lời theo chủ điểm - Địa điểm : ngoài sân NDKH: Âm nhạc bài: “Gà trống, mèo con và cún con, tiếng chú gà trống gọi” III. CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động của cô Nhận xét 3 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Môn: Thể Dục Đề tài: TRÈO LÊN, XUỐNG THANG 1. Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ đi và khởi động theo nhạc bài “Gà trống, mèo con và cún con” đi vòng tròn và đi các kiểu đi, chạy theo hiệu lệnh… và chuyển đội hình thành 3 hàng ngang dãn cách đều theo tổ. 2. Hoạt động 2: Trọng động a. Bài tập phát triển chung Tập kết hợp bài hát “Tiếng chú gà trống gọi”. - Trẻ tập kết hợp các động tác 3-4 lần b. Vận động cơ bản Trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện cách nhau 4m. - Chú gà trống thông minh dũng cảm có trong câu chuyện gì? Để lấy được ngôi nhà cho thỏ rất là vất vả chúng mình phải “trèo lên xuống thang” để giúp thỏ lấy nhà đấy. Cô làm mẫu 2 lần, lần 2 phân tích động tác. TTCB: Đứng vào vạch chuẩn bị, tay phải đặt vào dóng thang thứ 3 thì chân trái đặt lên gióng thang thứ 1, tay trài lên gióng thang thứ 4 thì chân phải đặt lên gióng thang thứ 2,… sau đó xuống thang chân phải đặt xuống đồng thời tay trái xuống gióng thang thứ 1… - Trẻ khá lên làm mẫu: Cô chú ý sửa sai cho trẻ. Trẻ thực hiện: cô bao quát trẻ mỗi trẻ thực hiện trèo lên xuống thang 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 lần I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1. Kiến thức: Trẻ biết gọi tên và một số đặc điểm như. (hình dáng, cách vận động, bộ lông, thức ăn…). Cấu tạo (đầu, mình, đuôi), biết phân nhóm, phân loại theo đặc điểm chung. 2. Kỹ năng: Phát triển tư duy ngôn ngữ, khả năng chú ý ghi nhớ có chủ định. 3. Giáo dục: Trẻ biết bảo vệ các con vật sống trong rừng. 4 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Môn: KPKH Đề tài: TRÒ CHUYỆN VỀ MỘT SỐ CON VẬT SỐNG TRONG RỪNG II. CHUẨN BỊ: - Mô hình khu rừng với nhiều loại con vật do cô tạo. - Lô tô các con vật sống trong rừng cho trẻ. - Đàn oóc gan ghi âm các bài hát: “Đố bạn biết, ta đi vào rừng xanh” NDTH: Âm nhạc: “Chú voi con”. III. CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động của cô Nhận xét 1. Hoạt động 1: Ổn định – Giơí thiệu: - Cho trẻ hát và vận động theo bài “Đố bạn biết” - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát và về các con vật sống trong rừng. + Trong bài hát có những con vật gì? + Những con vật này sống ở đâu? Để biết thêm về những con vật này sống trong rừng như thế nào và còn có những con vật gì nữa chúng mình cùng nhau tìm hiểu và khám phá nhé. Chúng mình cùng đến thăm khu rừng cúc phương nào!. 2. Hoạt động 2: Tìm hiểu, khám phá Khu rừng đẹp quá! Con gì xuất hiện kìa ghê quá (Cô cho sư tử, hổ xuất hiện trong rừng đi ra cho chúng xuất hiện ở mọi phía). - Cô gợi ý cho trẻ nhận xét + Ai có nhận xét gì về con hổ? + Bạn nào có ý kiến khác? + Bạn nào bổ sung thêm? Con voi - Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Con voi” và cho con voi xuất hiện. + Các con có biết con voi thường ăn gì? + Nó ăn như thế nào? Nó thường ăn lá cây, cỏ và dùng vòi để cuốn thức ăn đưa vào miệng… Lại có một con xuất hiện nữa đấy các con xem con gì thế nhỉ? + Con khỉ đang làm gì? Và thích nhất là gì? - Có bạn nào hỏi thêm gì nữa không? Con gấu Con gấu có bộ lông dày, thường là màu đen, to lớn, dáng đi lặc lè. - Tương tự + Các con còn biết những con vật nào sống trong rừng 5 nữa? + Các con thấy ở đâu? Nó như thế nào? Khuyến khích trẻ kể hình dáng, cấu tạo và sinh hoạt của nó. - Cho trẻ hát “Ta đi vào rừng xanh”. 3. Hoạt động 3: Luyện tập - Củng cố Trò chơi: Phân nhóm theođặc điểm chung” - Ví dụ: Hãy tìm những con vật hay leo trèo ………………….hung dữ ………………… hiền lành Vừa chơi vừa xen kẽ mô tả về những con vật mà trẻ biết. Kết thúc: Trẻ hát bài “chú voi con”. HOẠT ĐỘNG GÓC I. Yêu cầu 1. Góc xây dựng: - Kiến thức: Trẻ biết xây ao nuôi cá. - Kỹ năng: Rèn khả năng khéo léo. - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. 2. Góc phân vai: - Kiến thức: Trẻ biết đóng vai người bán hàng, bác sĩ. - Kỹ năng: Thể hiện được vai chơi. - Thái độ: Nhanh nhẹn, tích cực hoạt động. 3. Góc học tập: - Kiến thức: Trẻ phân biệt được nhóm vật nuôi. - Kỹ năng: Quan sát nhận biết nhóm đối tượng. - Thái độ: Tích cực tham gia hoạt đông. 4. Góc nghệ thuật: - Kiến thức: Trẻ biết tạo hình các con vật từ NVL có sẵn. - Kỹ năng: Khéo léo của đôi bàn tay. - Thái độ: Yêu sản phẩm mình tạo ra. II. Chuẩn Bị 1. Góc xây dựng: - Lon nước ngọt (đã sử dụng). - Gạch, vật liệu xây dựng,… 2. Góc phân vai: - Một số dụng cụ: bàn ghế, búp bê, quần áo, đồ dùng trong gia đình, viết, thước, tập vở, dụng cụ của bác sĩ, người bán hàng. 3. Góc học tập: - Tranh ảnh về các con vật. 6 4. Góc nghệ thuật: - Lá cây, đất nặn, bảng con, bút màu,… III. Cách Tiến Hành HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ NHẬN XÉT *Trò chuyện: Lớp hát bài: “Cá vàng bơi”. - Lớp mình vừa hát bài hát gì? - Trong bài hát nhắc tới con vật nào? - Con thường thấy các con vật đó ở đâu? - Các con ơi đã đến giờ gì rồi? - Lớp mình có mấy góc chơi? 1. Thỏa thuận trước khi chơi *Góc phân vai: - Cô giới thiệu trò chơi và cho trẻ nhận vai chơi - Góc phân vai hôm nay chơi gì? - Cần có ai trong góc chơi? - Mẹ làm những công việc gì? - Người bán hàng phải làm việc gì? - Bác sĩ thú y cần có dụng cụ gì? *Góc xây dựng: - Góc xây dựng hôm nay các con thích chơi gì? - Xây trường học cần có những vật liệu gì? - Trong công trình xây dựng gồm có những ai? - Trại chăn nuôi phải xây như thế nào? *Góc học tập: - Góc học tập hôm nay các con sẽ làm gì? - Bạn nào thích chơi góc học tập? *Góc nghệ thuật: - Góc âm nhạc hôm nay chúng ta chơi gì? - Chúng ta đang học ở chủ điểm nào? - Bài hát nào nói về chủ đề động vật? 2. Quá trình chơi - Trẻ đăng kí vào góc chơi mà trẻ thích, trẻ biết tự thỏa thuận vai chơi cho nhau. - Trẻ biết sắp xếp đồ dùng trong góc chơi. - Cô bao quát trẻ ở từng góc chơi và nhóm chơi. - Cô tham gia chơi cùng với trẻ để kịp thơi xử lý tình huống xảy ra, giúp trẻ hoàn thành nhóm chơi của mình. 3. Nhận xét sau khi chơi - Nhóm trưởng từng góc nhận xét góc chơi của mình. - Cô nhận xét từng góc chơi. 7 - Cô tuyên dương góc chơi tốt nhất, động viên góc chơi chưa tốt giờ sau cố gắng chơi tớt hơn để được khen giống bạn. - Nhắc trẻ thu dọn đồ chơi sau khi chơi vào đúng nơi quy định. 4. Kết thúc - Cho trẻ đi dạo quanh lớp. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. Nội dung: - HĐCMĐ: Quan sát con voi - Trò chơi: Cáo và thỏ. - Chơi tự do. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết được một số đặc điểm cấu tạo của voi, nơi sống, thức ăn, cách vận động của voi. Nắm được luật chơi và cách chơi “Cáo và thỏ”. - Luyện kỹ năng quan sát chú ý ghi nhớ có chủ định. - Giaó dục trẻ bảo vệ loài voi II. CHUẨN BỊ: - Tranh. III. CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động của cô Nhận xét 1. Hoạt động 1: Quan sát vườn hoa - Trẻ chơi trò chơi: “Con voi” - Cho trẻ quan sát và nêu nhận xét - Con voi có cái gì đi trước? - Vòi của nó như thế nào? - Vòi có tác dụng gì? - Tai voi to có tác dụng gì? Gíao dục trẻ biết bảo vệ các loài voi như không chặt phá rừng, không săn bắn voi… 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Cáo và thỏ 3. Hoạt động 3: Chơi tự do CHƠI VÀ HOẠT ĐỘNG TỰ DO I. Mục Đích - Giúp trẻ vui vẽ, giải trí. II. Chuẩn Bị - Tranh thơ về chủ điểm. III. Hoạt Động Hoạt động của cô Nhận xét *Trò chuyện: Lớp hát bài “Con chim non”. - Lớp mình vừa hát bài hát gì? 8 - Trong bài hát có nhắc đến con vật nào? - Hôm nay cô sẽ đọc cho lớp mình nghe bài thơ “Chim Chích Bông”nhé! TRẢ TRẺ I-Yêu cầu - Trang phục cháu gọn gàng sạch sẽ, cháu ngồi ngay ngắn thẳng hàng. II- Chuẩn bị - Khăn lao, lược, quần áo sạch cho trẻ. III Hướng dẫn - Hát: “Tay xinh tay ngoan” - Lớp mình vừa hát bài hát gì? - Trong bài hát nói về gì? - Muốn 2 bàn tay đẹp xinh thì chúng ta phải thường xuyên rửa tay sạch sẽ - Cô vệ sinh cho cháu rồi cho cháu ngồi ngay ngắn thẳng hàng trước khi ra về. I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức : - Trẻ biết đếm từ 1 đến 8, nhận biết chữ số 8 - Biết các nhóm đồ vật có số lượng là 8, tương ứng với chữ số 8 2. Kỹ năng : - Rèn kỹ năng đếm cho trẻ - Rèn khả năng quan sát và nhận xét 3. Thái độ : - Trẻ tham gia chơi trò chơi sôi nổi, có ý thức học tập II. Chuẩn bị: - Mỗi trẻ 8 con mèo, 8 con cá, thẻ số từ 1 – 8 - Đồ dùng của cô giống của trẻ, kích thước lớn hơn - Các nhóm con vật có số lượng 5, 6, 7 để xung quanh lớp. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Nhận xét 9 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Môn: LQVT Đề tài: ÔN SỐ LƯỢNG 8 *Trò chuyện: Lớp hát bài “Gà trống, mèo con và cún con”. - Lớp mình vừa hát bài hát gì? - Trong bài hát có nhắc đến con vật nào? - Các con thường thấy các con vật đó ở đâu? Hôm qua bạn Thỏ nâu đã gởi rất nhiều đồ chơi cho lớp mình, các con cùng quan sát xem đó là những đồ chơi nào nhé! 1. Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết số lượng trong phạm vi 7 - Cho trẻ lên tìm các nhóm có số lượng là 5, 6, 7 - Cho trẻ lên tìm nhóm con vật nuôi thuộc nhóm gia cầm có số lượng là 5 (trẻ lên tìm nhóm gà và đếm) - Cho trẻ lên tìm nhóm con vật nuôi thuộc nhóm gia súc có số lượng là 6, 7 trẻ tìm nhóm con chó, lợn và đếm) 2. Hoạt động 2: Tạo nhóm có số lượng là 8, đếm đến 8. nhận biết số 8 - Cho trẻ xếp hết số mèo thành hàng ngang từ trái sang phải - Mèo đi câu cá, có 7 con mèo câu được cá (trẻ lấy 7 con cá xếp tương ứng 1 – 1 - Số cá và số mèo như thế nào? (không bằng nhau. Vì có 1 con mèo thừa ra…) - Số nào nhiều hơn và nhiều hơn là mấy? (số mèo nhiều hơn và nhiều hơn là 1) - Số nào ít hơn? Và ít hơn là mấy? (số cá ít hơn và ít hơn là 1) - Muốn cho số cá và số mèo bằng nhau phải làm gì? (thêm vào 1 con cá) - Cho trẻ đếm số cá và số mèo. - Số cá và số mèo như thế nào? Cùng bằng mấy? (bằng nhau, cùng bằng 8) - Cho trẻ tìm nhóm con thỏ có số lượng là 7. (trẻ lấy nhóm con thỏ và đếm) - Muốn có 8 con thỏ phải làm gì? (thêm vào 1 con thỏ) - Số mèo, số cá, số con thỏ có bằng nhau không? (có bằng nhau) - Bằng nhau đều là mấy? (đều là 8) - Cô giới thiệu số 8 và nói cấu tạo (trẻ tìm số 8 giơ lên và đọc) - Cho trẻ đặt số 8 vào nhóm mèo và cá - Cho trẻ bớt số thỏ, 8 bớt 1 còn mấy? (còn 7- lần lượt cho trẻ bớt dần đến hết) 10 [...]... Một số con vật sống trong rừng III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động của cô Nhận xét 1 Hoạt động 1: Ổn định, giao nhiệm vụ - Cho trẻ hát “Đố bạn” + Trong bài hát nói đến những con vật gì ? 25 + Những con vật ấy sống ở đâu? + Ngoài những con vật này các con còn biết những con vật nào nữa ? Hôm nay chúng mình cùng thi đua nhau để nặn các con vật sống trong rừng để tặng vào vườn bách thú nhé 2 Hoạt động 2: Giải... Trẻ có sự hiểu biết về cấu tạo, đặc điểm của một số con vật quen thuộc - Biết so sánh sự giống và khác nhau giữa các con vật - Nhận biết số 8, đếm đến 8, nhận biết đối tượng có số lượng 8 - Các cháu thuộc một số bài thơ, bài hát về chủ điểm - Các cháu tham gia vào các hoạt động trong suốt chủ đề * Sau khi học xong chủ đề “Các loài vật sống trong rừng những câu hỏi gợi mở cho trẻ thông qua các trò chơi... chặt phá rừng, không săn bắn voi… 2 Hoạt động 2: Trò chơi: Cáo và thỏ 3 Hoạt động 3: Chơi tự do CHƠI VÀ HOẠT ĐỘNG TỰ DO I Mục Đích - Giúp trẻ vui vẽ, giải trí II Chuẩn Bị - Tranh thơ về chủ điểm III Hoạt Động Hoạt động của cô *Trò chuyện: Lớp hát bài “Con chim non” - Lớp mình vừa hát bài hát gì? - Trong bài hát có nhắc đến con vật nào? - Hôm nay cô sẽ đọc cho lớp mình nghe bài thơ “Chim Chích Bông”nhé!... tiêu chuẩn bé ngoan trong tuần - Trẻ nhận xét về mình và bạn - Cô nhận xét chung cho cả lớp cháu đạt lên cắm cờ với tiêu chí đạt được - Động viên những trẻ chưa đạt tuần sau cố gắng để được khen giống bạn - Cô đưa ra một số tiêu chuẩn bé ngoan nhằm khích lệ trẻ bước vào tuần học mới ĐÓNG CHỦ ĐỀ * Một số kết quả đạt được sau khi thực hiện xong một chủ đề : “Các loại con vật sống trong rừng - Trẻ có sự... phá rừng, không săn bắn voi… 2 Hoạt động 2: Trò chơi: Cáo và thỏ 3 Hoạt động 3: Chơi tự do CHƠI VÀ HOẠT ĐỘNG TỰ DO I Mục Đích - Giúp trẻ vui vẽ, giải trí II Chuẩn Bị - Tranh thơ về chủ điểm III Hoạt Động Hoạt động của cô *Trò chuyện: Lớp hát bài “Con chim non” - Lớp mình vừa hát bài hát gì? - Trong bài hát có nhắc đến con vật nào? Nhận xét 24 - Hôm nay cô sẽ đọc cho lớp mình nghe bài thơ “Chim Chích... chơi như: - Cô cho các cháu tổ chức biểu diễn văn nghệ: Hát, múa đọc thơ, kể chuyện về chủ đề mà trẻ đã học - Cho trẻ vẽ, xé, dán, những hình ảnh về chủ đề mà trẻ thích - Đa số các cháu đều vui thích khi được tham gia trò chơi cuối chủ đề và hoàn thành nhiệm vụ được giao * Và qua chủ đề này các cháu đã tích cực hơn trong học tập, có thói quen giơ tay học tập và chú ý - Mặc dù vậy vẫn còn không ít những... dụng) - Gạch, vật liệu xây dựng,… 2 Góc phân vai: - Một số dụng cụ: bàn ghế, búp bê, quần áo, đồ dùng trong gia đình, viết, thước, tập vở, dụng cụ của bác sĩ, người bán hàng 3 Góc học tập: - Tranh ảnh về các con vật 4 Góc nghệ thuật: - Lá cây, đất nặn, bảng con, bút màu,… III Cách Tiến Hành 11 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ NHẬN XÉT *Trò chuyện: Lớp hát bài: “Cá vàng bơi” - Lớp mình vừa hát bài hát gì? - Trong bài hát... voi con ở bản đôn” Hình thức: 2 hàng ngang (2 nhóm sau) 2 Hoạt động 2 : Nghe hát “Lý hoài nam” Voi giúp ích cho con người rất nhiều như thồ hàng, kéo gỗ… Voi còn làm gì nữa? Voi còn làm xiếc cho mọi người xem các con xem voi làm xiếc chưa? + Voi sống ở đâu? + Trong rừng còn có những con vật gì nữa? Trong rừng có rất nhiều loài vật sinh sống như các loài chim, vượn, khỉ… và có 1 bài dân ca nói lên... dụng) - Gạch, vật liệu xây dựng,… 2 Góc phân vai: - Một số dụng cụ: bàn ghế, búp bê, quần áo, đồ dùng trong gia đình, viết, thước, tập vở, dụng cụ của bác sĩ, người bán hàng 3 Góc học tập: - Tranh ảnh về các con vật 4 Góc nghệ thuật: - Lá cây, đất nặn, bảng con, bút màu,… III Cách Tiến Hành HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ NHẬN XÉT *Trò chuyện: Lớp hát bài: “Cá vàng bơi” - Lớp mình vừa hát bài hát gì? - Trong bài hát... Cách Tiến Hành HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ NHẬN XÉT *Trò chuyện: Lớp hát bài: “Cá vàng bơi” - Lớp mình vừa hát bài hát gì? - Trong bài hát nhắc tới con vật nào? - Con thường thấy các con vật đó ở đâu? - Các con ơi đã đến giờ gì rồi? - Lớp mình có mấy góc chơi? 1 Thỏa thuận trước khi chơi *Góc phân vai: - Cô giới thiệu trò chơi và cho trẻ nhận vai chơi - Góc phân vai hôm nay chơi gì? - Cần có ai trong góc chơi? - . đề nhánh: Động vật sống trong rừng Thực hiện từ ngày 10/3 đến 14/3/2014 TT Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 ĐÓN TRẺ - Trò chuyện với trẻ về các con vật sống trong rừng. - Trẻ hoạt động theo. Trong bài hát có nhắc đến con vật nào? - Các con thường thấy voi ở đâu? - Bạn nào biết voi là động vật sống ở đâu? - Hãy kể tên một số con vật sống trong rừng mà con biết? Có rất nhiều loài vật. vệ các con vật sống trong rừng. 4 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Môn: KPKH Đề tài: TRÒ CHUYỆN VỀ MỘT SỐ CON VẬT SỐNG TRONG RỪNG II. CHUẨN BỊ: - Mô hình khu rừng với nhiều loại con vật do cô tạo. -