MỞ CHỦ ĐỀ: Lớp hát bài: “Voi làm xiếc”. Các con vùa hát bài hát gì? Trong bài hát có nhắc đến con vật nào? Các con thường thấy voi ở đâu? Bạn nào biết voi là động vật sống ở đâu? Hãy kể tên một số con vật sống trong rừng mà con biết? Có rất nhiều loài vật sống rong rừng như: voi, hổ, khỉ.. Tuần này mình cùng tìm hiểu chủ đề Các con vật sống trong rừng xem đặc điểm cảu các con vật này như thế nào nhé
Trang 1- Trò chuyện với trẻ về các con vật sống trong rừng.
- Trẻ hoạt động theo ý thích hoặc xem tranh truyện về các con vật sống trong
- Tay: Hai tay đưa lên cao, gập vào vai
- Bụng: Cúi về trước, ngữa ra sau.
- Chân: Khuỵu gối.
thể chất Phát triển nhận thức Phát triển thẩm mĩ Phát triển ngôn ngữ Phát triển thẩm mĩ
Môn: TD Môn: Toán Môn: ÂN Môn: VH Môn: TH
- Trèo lên,
xuống thang. - Ôn số 8 (trong vở tập
tô).
- DH: “Chú voi con ở Bản Đôn”
- NH: “Lí hoài nam”.
- TC: Nốt nhạc may mắn.
- Truyện:
“Chú Dê Đen”.
- Hát bài hát theo chủ đề. - Chơi tự dotheo góc. - Làm đồ chơitheo ý thích.
DUYỆT CỦA BGH GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM
Trang 2*MỞ CHỦ ĐỀ:
Lớp hát bài: “Voi làm xiếc”
- Các con vùa hát bài hát gì?
- Trong bài hát có nhắc đến con vật nào?
- Các con thường thấy voi ở đâu?
- Bạn nào biết voi là động vật sống ở đâu?
- Hãy kể tên một số con vật sống trong rừng mà con biết?
Có rất nhiều loài vật sống rong rừng như: voi, hổ, khỉ Tuần này mình cùng tìm hiểu chủ đề Các con vật sống trong rừng xem đặc điểm cảu các con vật này như thế nào nhé!
- Cô đón trẻ từ tay phụ huynh
- Cô thường xuyên trò chuyện với cha mẹ trẻ để biết thêm đặc điểm của từng trẻ
- Quan tâm đến sức khỏe của từng trẻ, chú ý đến những trẻ có sức khỏe yếu, trẻ suy dinh dưỡng
- Nhắc nhở trẻ vệ sinh cá nhân, ăn mặc gọn gàng, đầu tóc chân tay sạch sẽ
HỌP MẶT ĐIỂM DANH
1 Yêu cầu
- Trẻ biết quan tâm đến bạn vắng mặt
- Trẻ biết kể những việc trẻ làm trong ngày nghĩ
2 Chuẩn bị
- Sổ điểm danh
- Nhật kí theo dõi trẻ
3 Hướng dẫn
- Cô cho tổ trưởng điểm danh tổ mình hôm nay vắng ai báo lại cho cô
- Có bạn nào ở gần nhà bạn đã nghĩ không? Con có biết vì sao bạn nghĩ không?
- Gọi một vài trẻ kể những việc trẻ làm được trong ngày nghĩ ở nhà
Trang 3- Tay: Luân phiên từng tay đưa lên cao (2L X 4N)
- Lườn: Cúi về trước, ngửa ra sau (2L X 4N)
- Chân: Khuỵu gối (2L X 4N)
- Bật lùi về phía sau
c Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hòa.
I Mục Đích – Yêu Cầu
1.Kiến thức: Trẻ biết trèo lên và xuống thang kết hợp chân nọ tay kia
thật nhịp nhàng
2 Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng trèo phối hợp chân tay nhịp nhàng
Phát triển tố chất vận động : sức mạnh, khéo léo, nhanh nhẹn và khả năng định hướng
3 Thái độ: trẻ có tính dũng cảm, không sợ độ cao, biết tập trung chú ý
cao khi luyện tập
II CHUẨN BỊ: Đồ dùng :
- 2 cái thang leo thể dục
- Máy và băng nhạc thể dục không lời theo chủ điểm
- Địa điểm : ngoài sân
NDKH: Âm nhạc bài: “Gà trống, mèo con và cún con, tiếng chú gà trống gọi”
Trang 4- Cho trẻ đi và khởi động theo nhạc bài “Gà trống, mèo con
và cún con” đi vòng tròn và đi các kiểu đi, chạy theo hiệu
lệnh… và chuyển đội hình thành 3 hàng ngang dãn cách
đều theo tổ
2 Hoạt động 2: Trọng động
a Bài tập phát triển chung
Tập kết hợp bài hát “Tiếng chú gà trống gọi”
- Trẻ tập kết hợp các động tác 3-4 lần
b Vận động cơ bản
Trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện cách nhau 4m
- Chú gà trống thông minh dũng cảm có trong câu chuyện
gì?
Để lấy được ngôi nhà cho thỏ rất là vất vả chúng mình
phải “trèo lên xuống thang” để giúp thỏ lấy nhà đấy
Cô làm mẫu 2 lần, lần 2 phân tích động tác
TTCB: Đứng vào vạch chuẩn bị, tay phải đặt vào dóng
thang thứ 3 thì chân trái đặt lên gióng thang thứ 1, tay trài
lên gióng thang thứ 4 thì chân phải đặt lên gióng thang thứ
2,… sau đó xuống thang chân phải đặt xuống đồng thời tay
trái xuống gióng thang thứ 1…
- Trẻ khá lên làm mẫu: Cô chú ý sửa sai cho trẻ
Trẻ thực hiện: cô bao quát trẻ mỗi trẻ thực hiện trèo lên
xuống thang
3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 lần
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức: Trẻ biết gọi tên và một số đặc điểm như (hình dáng,
cách vận động, bộ lông, thức ăn…) Cấu tạo (đầu, mình, đuôi), biết phân nhóm, phân loại theo đặc điểm chung
2 Kỹ năng: Phát triển tư duy ngôn ngữ, khả năng chú ý ghi nhớ có
Trang 5- Mô hình khu rừng với nhiều loại con vật do cô tạo.
- Lô tô các con vật sống trong rừng cho trẻ
- Đàn oóc gan ghi âm các bài hát: “Đố bạn biết, ta đi vào rừng xanh”
NDTH: Âm nhạc: “Chú voi con”
III CÁCH TIẾN HÀNH:
Hoạt động của cô Nhận xét
1 Hoạt động 1: Ổn định – Giơí thiệu:
- Cho trẻ hát và vận động theo bài “Đố bạn biết”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát và về các con vật
sống trong rừng
+ Trong bài hát có những con vật gì?
+ Những con vật này sống ở đâu?
Để biết thêm về những con vật này sống trong rừng
như thế nào và còn có những con vật gì nữa chúng mình
cùng nhau tìm hiểu và khám phá nhé Chúng mình cùng
đến thăm khu rừng cúc phương nào!
2 Hoạt động 2: Tìm hiểu, khám phá
Khu rừng đẹp quá! Con gì xuất hiện kìa ghê quá (Cô
cho sư tử, hổ xuất hiện trong rừng đi ra cho chúng xuất
hiện ở mọi phía)
- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét
+ Các con có biết con voi thường ăn gì?
+ Nó ăn như thế nào?
Nó thường ăn lá cây, cỏ và dùng vòi để cuốn thức ăn
đưa vào miệng…
Lại có một con xuất hiện nữa đấy các con xem con gì thế
Trang 6+ Các con thấy ở đâu? Nó như thế nào?
Khuyến khích trẻ kể hình dáng, cấu tạo và sinh hoạt của
nó
- Cho trẻ hát “Ta đi vào rừng xanh”
3 Hoạt động 3: Luyện tập - Củng cố
Trò chơi: Phân nhóm theođặc điểm chung”
- Ví dụ: Hãy tìm những con vật hay leo trèo
……….hung dữ
……… hiền lành
Vừa chơi vừa xen kẽ mô tả về những con vật mà trẻ biết
Kết thúc: Trẻ hát bài “chú voi con”.
HOẠT ĐỘNG GÓC
I Yêu cầu
1 Góc xây dựng:
- Kiến thức: Trẻ biết xây ao nuôi cá.
- Kỹ năng: Rèn khả năng khéo léo.
- Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
2 Góc phân vai:
- Kiến thức: Trẻ biết đóng vai người bán hàng, bác sĩ.
- Kỹ năng: Thể hiện được vai chơi.
- Thái độ: Nhanh nhẹn, tích cực hoạt động.
3 Góc học tập:
- Kiến thức: Trẻ phân biệt được nhóm vật nuôi.
- Kỹ năng: Quan sát nhận biết nhóm đối tượng.
- Thái độ: Tích cực tham gia hoạt đông.
4 Góc nghệ thuật:
- Kiến thức: Trẻ biết tạo hình các con vật từ NVL có sẵn.
- Kỹ năng: Khéo léo của đôi bàn tay.
- Thái độ: Yêu sản phẩm mình tạo ra.
Trang 7- Lá cây, đất nặn, bảng con, bút màu,…
III Cách Tiến Hành
*Trò chuyện: Lớp hát bài: “Cá vàng bơi”.
- Lớp mình vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát nhắc tới con vật nào?
- Con thường thấy các con vật đó ở đâu?
- Các con ơi đã đến giờ gì rồi?
- Lớp mình có mấy góc chơi?
1 Thỏa thuận trước khi chơi
*Góc phân vai:
- Cô giới thiệu trò chơi và cho trẻ nhận vai chơi
- Góc phân vai hôm nay chơi gì?
- Góc xây dựng hôm nay các con thích chơi gì?
- Xây trường học cần có những vật liệu gì?
- Trong công trình xây dựng gồm có những ai?
- Trại chăn nuôi phải xây như thế nào?
*Góc học tập:
- Góc học tập hôm nay các con sẽ làm gì?
- Bạn nào thích chơi góc học tập?
*Góc nghệ thuật:
- Góc âm nhạc hôm nay chúng ta chơi gì?
- Chúng ta đang học ở chủ điểm nào?
- Bài hát nào nói về chủ đề động vật?
2 Quá trình chơi
- Trẻ đăng kí vào góc chơi mà trẻ thích, trẻ biết tự
thỏa thuận vai chơi cho nhau
- Trẻ biết sắp xếp đồ dùng trong góc chơi
- Cô bao quát trẻ ở từng góc chơi và nhóm chơi
- Cô tham gia chơi cùng với trẻ để kịp thơi xử lý tình
huống xảy ra, giúp trẻ hoàn thành nhóm chơi của
mình
3 Nhận xét sau khi chơi
- Nhóm trưởng từng góc nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng góc chơi
- Cô tuyên dương góc chơi tốt nhất, động viên góc
Trang 8chơi chưa tốt giờ sau cố gắng chơi tớt hơn để được
khen giống bạn
- Nhắc trẻ thu dọn đồ chơi sau khi chơi vào đúng nơi
quy định
4 Kết thúc
- Cho trẻ đi dạo quanh lớp
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: Quan sát con voi
- Luyện kỹ năng quan sát chú ý ghi nhớ có chủ định
- Giaó dục trẻ bảo vệ loài voi
II CHUẨN BỊ: - Tranh.
III CÁCH TIẾN HÀNH:
Hoạt động của cô Nhận xét
1 Hoạt động 1: Quan sát vườn hoa
- Trẻ chơi trò chơi: “Con voi”
- Cho trẻ quan sát và nêu nhận xét
- Con voi có cái gì đi trước?
- Vòi của nó như thế nào?
- Vòi có tác dụng gì?
- Tai voi to có tác dụng gì?
Gíao dục trẻ biết bảo vệ các loài voi như không chặt
phá rừng, không săn bắn voi…
2 Hoạt động 2: Trò chơi: Cáo và thỏ
*Trò chuyện: Lớp hát bài “Con chim non”.
- Lớp mình vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát có nhắc đến con vật nào?
Trang 9- Hôm nay cô sẽ đọc cho lớp mình nghe bài thơ
- Trong bài hát nói về gì?
- Muốn 2 bàn tay đẹp xinh thì chúng ta phải thường xuyên rửa tay sạch sẽ
- Cô vệ sinh cho cháu rồi cho cháu ngồi ngay ngắn thẳng hàng trước khi ravề
- Mỗi trẻ 8 con mèo, 8 con cá, thẻ số từ 1 – 8
- Đồ dùng của cô giống của trẻ, kích thước lớn hơn
- Các nhóm con vật có số lượng 5, 6, 7 để xung quanh lớp
Trang 10*Trò chuyện: Lớp hát bài “Gà trống, mèo con và cún con”.
- Lớp mình vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát có nhắc đến con vật nào?
- Các con thường thấy các con vật đó ở đâu?
Hôm qua bạn Thỏ nâu đã gởi rất nhiều đồ chơi cho lớp mình,
các con cùng quan sát xem đó là những đồ chơi nào nhé!
1 Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết số lượng trong phạm vi 7
- Cho trẻ lên tìm các nhóm có số lượng là 5, 6, 7
- Cho trẻ lên tìm nhóm con vật nuôi thuộc nhóm gia cầm có số
- Cho trẻ xếp hết số mèo thành hàng ngang từ trái sang phải
- Mèo đi câu cá, có 7 con mèo câu được cá (trẻ lấy 7 con cá
xếp tương ứng 1 – 1
- Số cá và số mèo như thế nào? (không bằng nhau Vì có 1 con
mèo thừa ra…)
- Số nào nhiều hơn và nhiều hơn là mấy? (số mèo nhiều hơn và
nhiều hơn là 1)
- Số nào ít hơn? Và ít hơn là mấy? (số cá ít hơn và ít hơn là 1)
- Muốn cho số cá và số mèo bằng nhau phải làm gì? (thêm vào
- Muốn có 8 con thỏ phải làm gì? (thêm vào 1 con thỏ)
- Số mèo, số cá, số con thỏ có bằng nhau không? (có bằng
nhau)
- Bằng nhau đều là mấy? (đều là 8)
- Cô giới thiệu số 8 và nói cấu tạo (trẻ tìm số 8 giơ lên và đọc)
- Cho trẻ đặt số 8 vào nhóm mèo và cá
- Cho trẻ bớt số thỏ, 8 bớt 1 còn mấy? (còn 7- lần lượt cho trẻ
bớt dần đến hết)
Trang 11- Cho trẻ đếm số cá và bớt, 8 bớt 1, bớt 2 đến hết (trẻ bớt cùng
cô)
- Cho trẻ đếm số mèo vừa cất vừa đếm (1….8)
3 Hoạt động 3: Luyện tập: Trẻ lên lấy nhóm con vật theo yêu
cầu của cô, lấy và thêm cho đủ số lượng 8 và bớt (trẻ làm theo
yêu cầu của cô)
4.Trò chơi: Tạo nhóm các con vật theo yêu cầu của cô (cho
- Kiến thức: Trẻ biết xây ao nuôi cá.
- Kỹ năng: Rèn khả năng khéo léo.
- Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
2 Góc phân vai:
- Kiến thức: Trẻ biết đóng vai người bán hàng, bác sĩ.
- Kỹ năng: Thể hiện được vai chơi.
- Thái độ: Nhanh nhẹn, tích cực hoạt động.
3 Góc học tập:
- Kiến thức: Trẻ phân biệt được nhóm vật nuôi.
- Kỹ năng: Quan sát nhận biết nhóm đối tượng.
- Thái độ: Tích cực tham gia hoạt đông.
4 Góc nghệ thuật:
- Kiến thức: Trẻ biết tạo hình các con vật từ NVL có sẵn.
- Kỹ năng: Khéo léo của đôi bàn tay.
- Thái độ: Yêu sản phẩm mình tạo ra.
Trang 12HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ NHẬN XÉT
*Trò chuyện: Lớp hát bài: “Cá vàng bơi”.
- Lớp mình vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát nhắc tới con vật nào?
- Con thường thấy các con vật đó ở đâu?
- Các con ơi đã đến giờ gì rồi?
- Lớp mình có mấy góc chơi?
1 Thỏa thuận trước khi chơi
*Góc phân vai:
- Cô giới thiệu trò chơi và cho trẻ nhận vai chơi
- Góc phân vai hôm nay chơi gì?
- Góc xây dựng hôm nay các con thích chơi gì?
- Xây trường học cần có những vật liệu gì?
- Trong công trình xây dựng gồm có những ai?
- Trại chăn nuôi phải xây như thế nào?
*Góc học tập:
- Góc học tập hôm nay các con sẽ làm gì?
- Bạn nào thích chơi góc học tập?
*Góc nghệ thuật:
- Góc âm nhạc hôm nay chúng ta chơi gì?
- Chúng ta đang học ở chủ điểm nào?
- Bài hát nào nói về chủ đề động vật?
2 Quá trình chơi
- Trẻ đăng kí vào góc chơi mà trẻ thích, trẻ biết tự
thỏa thuận vai chơi cho nhau
- Trẻ biết sắp xếp đồ dùng trong góc chơi
- Cô bao quát trẻ ở từng góc chơi và nhóm chơi
- Cô tham gia chơi cùng với trẻ để kịp thơi xử lý tình
huống xảy ra, giúp trẻ hoàn thành nhóm chơi của
mình
3 Nhận xét sau khi chơi
- Nhóm trưởng từng góc nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng góc chơi
- Cô tuyên dương góc chơi tốt nhất, động viên góc
chơi chưa tốt giờ sau cố gắng chơi tớt hơn để được
khen giống bạn
Trang 13- Nhắc trẻ thu dọn đồ chơi sau khi chơi vào đúng nơi
quy định
4 Kết thúc
- Cho trẻ đi dạo quanh lớp
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: Quan sát con voi
- Luyện kỹ năng quan sát chú ý ghi nhớ có chủ định
- Giaó dục trẻ bảo vệ loài voi
II CHUẨN BỊ: - Tranh.
III CÁCH TIẾN HÀNH:
Hoạt động của cô Nhận xét
1 Hoạt động 1: Quan sát vườn hoa
- Trẻ chơi trò chơi: “Con voi”
- Cho trẻ quan sát và nêu nhận xét
- Con voi có cái gì đi trước?
- Vòi của nó như thế nào?
- Vòi có tác dụng gì?
- Tai voi to có tác dụng gì?
Gíao dục trẻ biết bảo vệ các loài voi như không chặt
phá rừng, không săn bắn voi…
2 Hoạt động 2: Trò chơi: Cáo và thỏ
*Trò chuyện: Lớp hát bài “Con chim non”.
- Lớp mình vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát có nhắc đến con vật nào?
- Hôm nay cô sẽ đọc cho lớp mình nghe bài thơ
“Chim Chích Bông”nhé!
Trang 14- Trong bài hát nói về gì?
- Muốn 2 bàn tay đẹp xinh thì chúng ta phải thường xuyên rửa tay sạch sẽ
- Cô vệ sinh cho cháu rồi cho cháu ngồi ngay ngắn thẳng hàng trước khi ravề
I MỤC Đ ÍCH YÊU CẦU :
- Kiến thức: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả bài “Chú voi con ở bản
đôn” sáng tác của chú Phạm Tuyên Trẻ hát rõ lời, đúng giai điệu và cảm nhận được giai điệu vui nhộn của bài hát
Trẻ nghe cô hát và hưởng ứng cùng cô bài “Lý hoài nam”
Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi “Nốt nhạc may mắn”
- Kỹ n ă ng : Rèn kỹ năng ca hát, hát rõ lời, hát đúng giai điệu, thể hiện
tình cảm của trẻ qua bài hát
Phát triển tai nghe âm nhạc và năng khiếu âm nhạc cho trẻ
- Giáo dục: Trẻ có ý thức bảo vệ các con vật.
II CHUẨN BỊ: - Khung hình nốt nhạc may mắn.
- Một số nốt nhạc có gắn hình ảnh các con vật
- Đàn ghi âm bài hát
NDTH: Văn học: Thơ “Con voi”
MTXQ: Một số con vật
III CÁCH TIẾN HÀNH:
1 Hoạt đ ộng 1 : Dạy hát: “Chú voi con ở bản đôn”
Trang 15- Cô và trẻ hát đố bài đồng dao:
“Con vỏi con voi
Có cái gì đi trước?
Hai chân trước đi sau
Còn cái đuôi thì đi ở đâu”
+ Con voi có cái gì?
+ Có bài hát nào nói về con voi không?
- Cả lớp hát 1- 2 lần (có đàn)
+ Các con vừa hát bài hát gì? Nhạc và lời của ai?
+ Voi giúp ích gì cho con người?
Các con hãy nghe giai điệu đàn và hát bài hát cùng
cô nhé
- Các con thấy giai điệu bài hát như thế nào?
- Trẻ hát 2 lần
- Hát thi đua theo tay nhịp của cô
Khi cô bắt nhịp 2 tay thì hát như thế nào? Còn 1 tay?
2 Hoạt động 2 : Nghe hát “Lý hoài nam”
Voi giúp ích cho con người rất nhiều như thồ hàng,
kéo gỗ… Voi còn làm gì nữa?
Voi còn làm xiếc cho mọi người xem các con xem voi
làm xiếc chưa?
+ Voi sống ở đâu?
+ Trong rừng còn có những con vật gì nữa?
Trong rừng có rất nhiều loài vật sinh sống như các
loài chim, vượn, khỉ… và có 1 bài dân ca nói lên điều
đó đấy các con lắng nghe nhé
- Cô hát cho trẻ nghe 1
+ Đó là dân ca vùng nào? Giai điệu dân ca như thế nào?
- Lần 2: trẻ cùng biểu diễn với cô
3 Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “nốt nhạc may
mắn”
Trang 16- Có rất nhiều bài hát về các con vật qua trò chơi: “Nốt
nhạc may mắn”
* Cách chơi: Đây là những nốt nhạc xinh xắn sau mỗi
nốt nhạc có các con vật khác nhau
Chia lớp làm 3 đội lần lượt từng đội hội ý chọn nốt nhạc
mình thích sau đó lặt ra phía sau xem tranh có con vật gì
các bạn hội ý lại và chọn bài hát nói về con vật đó
- Đội nào lật trúng ô màu đỏ, không doán được bài hát
gì thì mất lượt chơi
- Khi những nốt nhạc được mở hết xuất hiện tranh bí ẩn,
đội nào đoán đúng tên bài hát gốc trong tranh thì đội đó
thắng cuộc được thưởng bông hoa điểm 10 của bác gấu
Cho trẻ chơi trò chơi 3-4 lần
Cô bao quát theo dõi trẻ chơi
Kết thúc: Trẻ hát bài “Chú voi con ở bản đôn”
I.Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết ngồi đúng tư thế và cầm bút tô chữ l, m, n
- Trẻ biết tô trùng khít lên nét chữ l, m, n theo quy trình
- Trẻ nhận biết được chữ cái l, m, n thông qua các trò chơi
II Chuẩn bị
- Thẻ chữ l, m, n
- Vở tập tô, bút chì, bút dạ, bàn ghế đúng quy cách
- Tranh dạy trẻ tập tô chữ l m n
- Nội dung kết hợp: MTXQ – Âm nhạc – Toán
III Hoạt Động
- Cho trẻ quan sát một số con côn trùng Đàm thoại
với trẻ đây là những con côn trùng gì Những con côn
trùng nào có lợi, những con nào có hại
- Cô kết hợp giáo dục
- Có một chú ong bay đến và tặng cả lớp món quà,
bạn nào giỏi lên xem đây là món quà gì nhé
- Đây là món quà chú ong tặng là những thẻ chữ
cái gì đây, cho trẻ phát âm l, m, n Vậy hôm nay các con
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
Môn: LQCC
Đề tài: TẬP TÔ CHỮ CÁI L, M, N.
