giáo án tuần 19 nhánh 3 động vật sống dưới nước

- Bây giờ các con hãy nghe cô hướng dẫn kỹ hơn nhé: cũng như áo chúng mình phải xác đinh mặt phải mặt trái và phía trước phía sau của quần để mặc đầu tiên các con sẽ ngồi xuống ghế ho[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Tên chủ đề nhánh 3:“ Động vật sống nước” ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trò chuyện với trẻ vật sống nước (có thể vật trẻ nhìn thấy gia đình hay nhìn thấy ti vi, sách tranh,)

- Chơi xem tranh truyện vật sống nước

Biết có nhiều loại động vật sống nươc, phân biệt đặc điểm số vật sống nước - Gọi tên số loài cá kể số phận bên ngồi cá

- Biết ích lợi số vật sống nước đời sống sức khoẻ người

- Rèn khả quan sát, làm giàu vốn từ

- Phịng nhóm sẽ, thống mát

- Tranh ảnh chủ đề giới động vật

- Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁNG

+ Hô hấp 3: thổi nơ bay + ĐT tay: Tay đưa phía trước, lên cao

+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước, chân sau thẳng

+ ĐT bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang hai bên

+ ĐT bật: Bật khép, tách chân

- Điểm danh trẻ tới lớp

Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển vận động cho trẻ

- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

Từ ngày 25/12/2017 đến ngày 12/01/2018 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 8/01/2018 đến ngày 12/01/2018

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp.Giới thiệu tên chủ đề mới, trò chuyện với trẻ

+ Cho trỴ hát ‘Lí cua’ + Bài hát nói vật gì? + Con cua sống đâu?

+ Ngồi cua cịn có vật sống nước khơng?

- Giáo dục trẻ: Yêu thương chăm sóc vật

- Trẻ vào lớp

- Trẻ trò chuyện

Trẻ nghe

* TD sáng:

a.Khơi động Trẻ kiểu Trẻ xếp thành hàng. b Trọng động

+ Hô hấp 3: thổi nơ bay

+ ĐT tay: Tay đưa phía trước, lên cao

+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước, chân sau thẳng

+ ĐT bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang hai bên + ĐT bật: Bật khép, tách chân

c, Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng vào lớp

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay cô

- Cô chấm cơm báo ăn

-Trẻ thực

-Trẻ thực (2x8) nhịp

Trẻ cô

HOẠT ĐỘNG GĨC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU

CHUẨN BỊ * Góc phân vai:

- Cửa hàng bán hải sản, cửa hàng bán vật sống nước, nấu ăn

* Góc xây dựng:

- Xây ao cá, lắp ráp, ghép hình vật sống nước

* Góc nghệ thuật:

- Tô màu, vẽ tranh vật sống nước; làm đồ chơi; chơi hoạt động theo ý thích: cắt, sán, nặn hình vật sống nước; Chơi trò chơi: phòng triển lãm tranh vật sống nước

- Hát, làm động tác minh hoạ hát vật sống nước, đọc thơ, ca dao, đồng dao

*Góc học tập - sách: - Xem sách tranh vật sống nước, xem ảnh, kể chuyện vật sống nước, ích lợi chúng, kể chuyện sáng tạo theo tranh, làm sách tranh vật sống nước *Góc KPXH - Thiên nhiên - Trò chơi học tập: phân loại chơi với nước cát

- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ

-Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình

- Trẻ biết cách cầm bút tô màu tranh di màu, cắt, dán, vẽ, nặn hình vật, nhà vật

- Rèn luyện khéo léo bàn tay

- Làm sách tranh cỏc vật, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề, kể chuyện vật sống nước, ích lợi chúng, kể chuyện sáng tạo theo tranh, làm sách tranh vật sống nước

- Biết phân loại chơi với nước cát

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

-Bút màu, giấy màu, hồ dán

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Trò truyện

- Cô cho trẻ hát “ Cá vàng bơi”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát,nội dung chủ đề Giáo dục trẻ: Yêu quý động vật sống nước

2 Nội dung:

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cô dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng - Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực + Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi - Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo + Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi:

- Trẻ cô thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ để buổi chơi sau trẻ chơi tốt - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời

- Thu dọn đồ chơi

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ *Hoạt động có chủđích:

+ Quan sát khu vực trường

+ Xem tranh, kể tên vật sống nước nêu đặc điểm chúng

+ Nhặt rơi, xé, xếp hình vật sống nước

- Biết có nhiều loại động vật sống nươc, phân biệt đặc điểm số vật sống nước - Gọi tên số loài cá kể số phận bên ngồi cá

Trẻ biết làm số đồ chơi đơn giản từ nguyên liệu thiên nhiên

- Thuộc số đồng dao

- Rèn kỹ quan sát, kỹ

năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ

- Địa điểm quan sát

- Trang phục phù hợp

- Đồ dùng tưới

- Một số lá, hoa

* Trò chơi vận động: - Trò chơi vận động: Con vịt, vạc Con biến mất? ếch ao Xỉa cá mè

+ Đọc đồng dao, ca dao vật sống nước

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích

- Trò chơi,các đồng dao động vật sống nước

* Chơi tự do:

Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ chơi vui đoàn kết - Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ a Quan s¸t dạo chơi sân trường.

- Cơ cho trẻ xếp hàng trời;

+ Các thấy thời tiết hơm có đẹp khơng? + Các hít sâu?

+ Các kể xem quanh trương ta có khu vục gì? - Cho trẻ quan sát bể cá:

+ Các thấy bể cá có gì? + Con cá có đặc điểm gì?

+ Con tơm bơi nào? + Con cua bò sao?

+ Hỏi trẻ cấu tạo, môi trường sống, hoạt động sống - Giáo dục trẻ: Chăm sóc cá, giữ gìn mơi trường ao, hồ, sơng, biển khơng bị nhiễm để đàn cá phát triển

- Cụ cho trẻ làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên, cành cõy nhỏ, lỏ cõy Làm cỏ, cua,

- Trẻ quan sát nhận xét - Trẻ trả lời

Trẻ nghe

- Trẻ làm

b Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi Con vịt, vạc Con biến mất? ếch ao Xỉa cá mè

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

- Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)

- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết Trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG ĂN

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ - Cho trẻ thực rửa tay

theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn - Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời mời bạn trước ăn - Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện - Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư

- Phịng ngủ đảm bảo thống mát, n tĩnh - Sạp, chiếu, gối

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

+ Hát: Tơm, cua thi tài; Truyện Cá chép Con

+ Xem băng hình vật sống nước

+ Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn + Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao

+ Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết tên,cÊu tạo, sinh sản, thức ăn, nơi sống tìm dấu hiÖu chung

- Trẻ thuộc số thơ, câu truyện, đồng dao, ca dao

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻcó ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Ti vi, băng đĩa, tranh, hát chủ đề

NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Trẻcó ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ

- Cô cho trẻ xem băng đĩa loại động vật sống nước

- Hỏi trẻ thấy gì? - Chúng làm gì?

- Chúng có đặc điểm gì? - Chúng sống đâu?

- Cô kể cho trẻ nghe thơ, câu truyện chủ đề Cho trẻ lên biểu diễn hát, đọc ca dao, đồng dao

- Cho trẻ chơi đồ chơi góc chơi - Trẻ cô lau dọn đồ chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

- Xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao? + Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ hát - Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục: Bò chui qua ống dài; Bật qua suối nhỏ Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cá vàng bơi

I Mục đích, yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ thực vận động bò thấp kĩ thuật, bò chui qua hết đoạn ống vận động bật xa 40 cm

- Thực vận động bò chui qua hết đoạn ống vận động bật xa 40 cm tốt hình thức thi đua

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ bò, kỹ phối kết hợp vận động để thực vận động giáo viên tổ chức

- Phát triển trẻ khả khéo léo, nhanh nhẹn, phát triển vận động cho trẻ 3 Thái độ:

- Giáo dục sức khoẻ cho trẻ giáo dục trẻ có ý thức tập luyện, có tinh thần cố gắng, tinh thần tập thể lòng tâm thực nhiệm vụ

- Giáo dục trẻ tạp thể dục thường xuyên để rèn luyện sức khoẻ II Chuẩn Bị:

- Ống dài 1,5 rộng 0,6m - 30 Túi

- Sân tập phẳng

- Quần áo, giầy cho trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khoẻ cho trẻ

III Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

Cho hát cô hát “ Cá vàng bơi” - Hỏi trẻ hát nói gì?

- Trị chuyện nơi dung hát

- Giáo dục trẻ : Chăm sóc cá, giữ gìn mơi trường ao, hồ, sông, biển không bị ô nhiễm để đàn cá phát triển

2.Giới thiệu

Xin chào các bạn tham gia hội thi “Bé khỏe bé vui” trường mần non ngày hôm

-Với tham gia đội : Bé khỏe Và bé vui đội sẵn sàng khởi động chưa?

Vậy “ Lên tàu lửa” đến với thi 3 Hướng dẫn:

Hoạt động Khởi động:

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe

Hát “Lên tàu lửa” Kết hợp nhạc cho trẻ kết hợp kiểu, thường, kiểng gót, chạy chậm ,chạy nhanh,về hàng theo tổ

Cho trẻ xếp thành hàng Hoạt động 2.Trọng động: - Cuộc thi gồm phần +Phần 1: Đồng diễn +Phần 2.Tài +Phần 3:Chung sức

- Phần thi có tên là: Đồng diễn * Bài tập phát triển chung

+ ĐT tay 3: Hai tay đưa ngang gập bàn tay sau gáy + ĐT chân 5: Chân phía trước khụy gối.( Nhấn mạnh tập lần nhịp)

+ ĐT bụng : Đứng cuối người phía trước.( Nhấn mạnh tập lần nhịp)

+ ĐT bật 3: Bật tách kép chân

* Vận động “Bò chui qua ống dài, Bật xa 40cm”

- Phần thi thứ có tên là: Chung sức Với phần thi này đội thực vận động “Bò chui qua ống dài, Bật xa 40cm”.

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+Tư chuẩn bị : Đứng trước vạch xuất phát bàn tay cẳng chân áp sát xuống sàn Mắt nhìn thẳng

+ Thực : Khi có hiệu lệnh “Xuất phát”, bị tay chân bị tiến phía trước Chú ý bị khơng chạm ống, bị hết đường ống Sau đứng trước vạch thứ 2, hai tay đưa từ trước phía sau, chân khuỵu gối Sau nhún chân đạp mạnh xuống đất đồng thời bật người lên cao Khi chạm đất gối co, tiếp đất đầu mũi bàn chân sau bàn chân

- Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu

* Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo thêm cho trẻ

- Trẻ thực

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe quan sát

- Trẻ nghe, quan sát - Trẻ quan sát

- Cô thấy tập ngoan rồi, quan sát thực vận động nhé!

- Lần 4: Cho trẻ thực hình thức thi đua Phần thi thứ có tên là: Tài

- đội chơi, Trẻ đứng vạch xuất phát Khi nghe hiệu lệnh "1-2-3" bắt đầu di chuyển cách bò chui qua ống đến chỗ có lương thực lấy bao lương thực nhảy qua suối để vào kho đội Mỗi lần trẻ chuyển bao gạo Khi bạn chuyển thực phẩm kho trẻ thứ hai tiếp tục lên chơi Cứ đến hết thời gian Trong chuyển hàng, mà làm rơi thực phẩm bạn thứ chưa mang đến kho mà bạn khác di chuyển hàng khơng tính lần

Trong thời gian nhạc đội chuyển nhiều lương thực đội thắng

- Giáo viên động viên, khuyến khích trẻ chơi Hoạt động 3: Hồi tĩnh :

- Trẻ nhẹ nhàng đến hai vòng quanh sân tập 4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 5.Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương:

- Trẻ nghe quan sát

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Hoạt động bổ trợ: : Bài hát :Cho trẻ quan sát hình ảnh lồi cá sống nước

I- Mục đích – Yêu cầu: 1/ Kiến thức:

- Trẻ ý, hiểu nội dung truyện

- Biết tên truyện, nhân vật truyện, hành động nhân vật - Biết kể lại truyện sáng tạo

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ kể cho trẻ

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ: Yêu quý động vật sống nước II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Video nội dung câu chuyện - Mơ hình chuyện

- Tranh chữ to

- Mũ, quần áo để trẻ đóng kịch Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III- Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chức:

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh clip loài cá sống nước

- Các quan sát clip vừa có gì? - Những động vật sống đâu?

- Các có yêu quý chúng không?

Giáo dục trẻ: Yêu quý động vật sống nước 2 Giới thiệu bài:

Hôm kể cho nghe câu truyện nói băn khoăn ,sự tò mò cá chép ,muốn biết băn khoăn ,sự tị mị cá chép có giải đáp khơng, lắng nghe cô kể truyện “ Cá chép con”

Cá, cua, tôm - Sống nước - Có

- Trẻ nghe

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe.

- Cô kể lần Cô kể diễn cảm theo video nội dung truyện

- Giới thiệu tên câu truyện : “Cá chép con” -Cơ kể lần 2: Kèm theo mơ hình

Cơ giảng nội dung:

- Câu truyện nói cá chép tìm bạn cua ếch xanh nói cua lột xác, cá chép tìm bạn đường tìm hiểu bạn cua cá chép hiểu tìm trình lớn lên Trai, ốc vặn, Cuối cá biết cua phải lột xác

- Cô kể lần 3: Kèm theo tranh chữ Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Câu chuyện có tên gì?

- Trong câu truyện có ai?

- Cá Chép làm khơng thấy bạn Cua? - Ếch trả lời thé nào?

- Cá Chép tìm để tìm hiểu chuyện này? - Cuối Cá Chép biết chuyện Cua gặp người không?

- Phải gặp thắc mắc Cua giải đáp? - Cá Chép sung sướng nhận điều gì?

- Vậy đường tìm Cua cá Chép học điều gì?

- Giáo dục trẻ : Yêu quý chăm sóc bảo vệ động vật sống nước

Hoạt động Dạy trẻ kể truyện. - Cho trẻ kể chuyện theo tranh - Cho trẻ kể chuyện theo đoạn

Hoạt động 4: Dạy trẻ kể chuyện sáng tạo - Cho trẻ đóng kịch

- Cho trẻ đóng kịch quan sát giúp đỡ trẻ nhập vai - Cho trẻ kể chuyện sáng tạo

4 Củng cố:

- Trẻ nhắc lại tên câu truyện

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Cá chép

- Cá chép, trai, ốc, ếch - Hỏi tìm bạn ếch

- Cua lột xác

- Tìm Trai, Ốc vặn, mẹ - Khơng

- Khi bạn gặp Cua - Khi thấy Cua lớn

- Được lớn lên Ốc,Trai, Cá, Cua

- Trẻ nghe

- Trẻ kể - Trẻ kể - Trẻ kể - Trẻ kể

- Giáo dục Yêu quý, chăm sóc vật sống nước

Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 10 tháng năm 2018

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Tôm cá cua thi tài. I Mục đích, yêu cầu.

1/ Kiến thức:

- Biết phân biệt quần áo theo mùa ( mùa đơng) phân biệt theo giới tính (bé trai, bé gái) không mặc quần áo ướt bẩn

- Trẻ biết tự mặc quần áo ( mặc áo chui, áo kéo khóa, cài cúc, biết cách mặc quần) 2./Kỹ năng:

- Rèn kỹ tự mặc áo, tự mặc quần

- rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ đích 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức giữ gìn quần áo II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- áo chui , áo khốc cài khóa, cài cúc - quần chun dài ngắn

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ơn định tổ chức:

- Cơ trẻ hát “tơm, cá, cua thi tài” - Trị chuyện nội dung hát

2.Giới thiệu bài:

- Hôm bạn Tôm, cá cua thi tài Vậy có muốn tham dự không

- Muốn tham dự phải mặc quần áo chỉnh tề Hôm cô dạy cách mặc quần áo để dự thi

3.Hướng dẫn:

-Hoạt động 1: Hướng dẫn trẻ phân biệt quần áo giới tính theo mùa.

*Cho trẻ quan sát số loại quần áo mùa hè mùa đông - Đây áo gi?

- Đây quần gì?

- Bạn nên chọn theo mùa cho cô? - Hỏi trẻ phù hợp với bạn trai hay bạn gái mặc vào mùa nào?

- Ở nhà có tự măc quần áo khơng?

-Hoạt động 2: Dạy trẻ phân biệt mặt phải, mặt trái

- Trẻ hát - Trò chuyện

- Có

- Vâng

- Áo phơng, áo khốc mỏng, áo sơ mi

- Quần chun dài, quần ngắn - Trẻ chọn

hướng dẫn trẻ cách mặc quần, áo.

- Bạn nên mặc quần áo cho bạn xem nào?

- Cơ tạo tình có trẻ mặc ngược - Com thấy bạn mặc chưa? Vì

- Trước mặc phải lộn phải quần áo xác định phía trước phía sau quần áo

- Các xác định mặt phải mặt trái nào? phía trước phía sau quần áo

- Cơ chốt lại mặt trái quần áo có đường may có mác lộn vào phía cịn phía trước quần áo thường có nhiều họa tiết hoa văn * Hướng dẫn trẻ mặc áo

+ Áo chui đầu:

- Cơ gọi trẻ lên mặc nói cách mặc: áo khơng có cúc khơng có khóa gọi áo chui nên mặc cổ áo chui qua đầu trước, đến tay sau kéo áo phẳng phiu, ngắn bạn mặc xong đẹp không?

+ Áo khốc: - Đây áo gì?

- Áo khốc mặc vào mùa nào? Cơ mời bạn lên mặc

- Bạn Bảo Anh mặc áo nào? - Bảo Anh mặc

- Cô mời trẻ lên mặc nói cách mặc mặc tay kéo khóa lên áo khoắc áo kéo khóa nên khó chút trước tiên phải kéo vạt áo để vạt áo nhau, tay giữ khóa tay khéo léo luồn nửa khóa bên vào đầu khóa, tay giữ đầu khóa phía tay từ từ kéo khóa lên

+ Áo cài cúc (tương tự): mặc ống tay cài cúc, bẻ cổ áo, kéo áo phẳng phiu, ngắn * Hướng dẫn trẻ mặc quần

- Ngồi áo cịn có quần đẹp: gọi trẻ lên mặc quần mặc quần nào?

- Trẻ mặc

- Chưa ạ, bạn mặc ngược

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Có - Áo khốc - Mùa đơng - Đẹp

- Trẻ nghe - Trẻ thực

- Bây nghe cô hướng dẫn kỹ nhé: áo phải xác đinh mặt phải mặt trái phía trước phía sau quần để mặc ngồi xuống ghế xuống gường để giữ thăng không bị ngã mặc ống quần sau kéo lên chỉnh cho quần thẳng phẳng phiu

+ Hướng dẫn trẻ biết phân biệt quần áo khô ẩm ướt- không mặc quần áo ướt:

- Trước mặc quần áo nhớ khơng mặc quần áo ướt quần áo bẩn mặc quần áo ướt ẩm bị lạnh hay bị ngứa dẫn đến bệnh da quần áo ướt sờ vào tay nào?

- Cịn quần áo khơ sờ vào tay nào?

*Hoạt động 3: Luyện tâp

- Trò chơi 1: “Thi xem đội nhanh”

- Cách chơi: Tổ lên chọn cho áo phơng chỗ để mặc cho bạn quan sát xem mặc chưa

- Tổ chọn áo khoác - Tổ chọn quần

Sau lần mặc đội cô đánh giá đội nhanh, xác đội xẽ thắng

+ Luật chơi: Đội thua hát - Tổ chức trẻ chơi

4 Củng cố: - Trẻ nhắc lại vừa học gì?

- Giáo dục trẻ: Giữ gìn quần áo ln sẽ, gọn gàng không làm bẩn quần áo, không chùi mũi lên hai tay áo 5 Kết thúc:- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ thực

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Tự mặc quần áo - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTT SĐ Đo độ dài vật đơn vị đo so sánh diễn đạt kết đo

Hoạt động bổ trợ:Bài hát: Cá vàng bơi I.Mục đích yêu cầu

1.Kiến thức :

-Trẻ biết đo đối tượng có kích thước khác đơn vị đo -Trẻ biết cách đo thao tác ,kỹ năng,biết đặt thẻ số tương ứng 2.Kỹ năng

- Rèn kĩ đo diễn đạt cách đầy đủ

3.Thái độ.

-Trẻ hứng thú tham gia học học có nề nếp II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- thước đo,3 băng giấy có màu sắc độ dài khác ,thẻ số 1-10 -Các ngơi nhà có gắn thẻ số từ 4-9

*Đồ dùng trẻ: Bút chì,thước đo ,3 băng giấy có màu sắc chiều dài khác ,thẻ số từ 1-9

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III- Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ônr định tổ chức:

- Cho trẻ hát cá vàng bơi

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát,chủ đề 2.Gới thiệu bài:

- Đo độ dài vật đơn vị đo so sánh diễn đạt kết đo

3.Hướng dẫn.

-Hoạt động Ơn nhận biết kết đo -Cơ cho trẻ chơi (Tìm nhà )

-Cách chơi : Cô cho trẻ đo băng giấy trẻ lần trẻ phải chạy nhà có số nhà số lần đó,trẻ phải đếm xem băng giấy có đoạn để nhà có số số đoạn băng giấy

(Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần ,sau lần chơi cô kiểm tra xem trẻ chạy nhà không?)

Hoạt động 2: Dạy trẻ đo độ dài vật đơn vị đo so sánh diễn đạt kết đo.

-Cô gắn băng giấy lên bảng cho trẻ quan sát nhận xét so sánh xem băng giấy ntn với nhau? -Băng giấy dài ?

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ ý nghe cô giới thiệu cách chơi hứng thú tham gia chơi

-Băng giấy ngắn ? -Băng giấy ngắn ?

-Muốn biết băng giấy dài ,băng giấy ngắn hơn,băng giấy ngắn phải làm gì?

-Bây dùng hình chữ nhật làm thước đo để đo chiều dài băng giấy

* Cô làm mẫu

-Cô giới thiệu chiều dài,chiều rộng băng giấy -Cô đo băng giấy màu vàng : Tay trái cầm hình chữ nhật ,tay phải cô cầm bút đo chiều dài băng giấy ,đo từ trái sang phải ,cô đặt chiều rộng hình chữ nhật trùng khít lên chiều rộng băng giấy tay phải cẩm bút kẻ vạch sát với chiều rộng bên phải hình chữ nhật nhấc hình chữ nhật lên đặt sát vạch kẻ dùng bút gạch tiếp ,cứ cô đo chiều dài băng giấy

-Sau đo xong cô cho trẻ đếm xem chiều dài băng giấy cô đo lần chiều dài hình chữ nhật đặt thẻ số tương ứng

-Tương tự cô đo tiếp băng giấy màu xanh,màu đỏ đặt thẻ số tương ứng

-Sau đo xong băng giấy cô hỏi trẻ

-Băng giấy dài ?đo lần chiều dài hình chữ nhật ?

-Băng giấy ngắn hơn, đo lần ?

-Băng giấy ngắn ,đo lần ? => Tóm lại thước đo đối tượng có chiều dài khác kết đo khác ,như băng giấy dài đo nhiều lần nhất,băng giấy ngắn đo lần

*Trẻ thực

-Cô cho trẻ đo băng giấy đặt thẻ số tương ứng ,nhận xét kết đo băng giấy

-Băng giấy dài ?có chiều dài lần thước đo ?

-Băng giấy ngắn ,có chiều dài lần thước đo ?

-Băng giấy ngắn có chiều dài

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Phải đo

-Trẻ ý xem cô hướng dẫn cách đo nắm thao tác đo đối tượng

- Băng giấy màu đỏ,đo lần chiều dài hình chữ nhật - Băng giấy màu xanh ,đo lần chiều dài hình chữ nhật

- Băng giấy màu vàng ,dài lần chiều dài hình chưc nhật

- Trẻ nghe

- Băng giấy màu đỏ,có chiều dài lần thước đo

lần thước đo ?

-Cô hỏi ngược lại :Băng giấy màu vàng so với băng giấy màu xanh băng giấy màu đỏ ntn?Tại sao?

-Tương tự hỏi tiếp băng giấy màu xanh băng giấy đỏ

Hoạt động :Luyện tập.

- Cho trẻ đo chiều rộng bàn

- Chiều rộng bàn lần hình chữ nhật? *Trị chơi: Thi xem đội nhanh

Cách chơi: Cô có chia lớp thành đội Phát cho đội dụng cụ đo giống Cô yêu cầu đội đo chiều rộng đệm, giường… lớp - Luật chơi.đội nhanh đội thắng - Tổ chức cho trẻ chơi

4: Củng cố :

Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động ? 5: Kết thúc:

- Nhân xét tuyên dương

- Băng giấy màu vàng ,có chiều dài lần thước đo -Băng giấy màu vàng ngắn ngắn băng giấy màu xanh lần băng giấy màu đỏ lần

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

- Đo độ dài vật đơn vị đo so sánh diễn đạt kết đo

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTH: Xé dán đàn cá bơi Hoạt động bổ trợ: Bài hát:Cá vàng bơi

I- Mục đích –Yêu cầu. 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết xé lượn cong, xé lượn dài để tạo thành cá 2/ Kỹ năng:

- Cũng cố kĩ xé lượn cong , lượn dài xếp bố cục tranh

- Phát triển khéo léo ngón tay, phát triển sáng tạo q trình xé dán trẻ

- Rèn tư ngồi cho trẻ

- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu biển bảo vệ nguồn nước, bảo vệ môi trường xanh, II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh xé dán đàn cá:

+ Tranh 1: đàn cá trịn bơi;

+ Tranh 2: đàn cá có dạng dài đùa nước - Nhạc hát: Bé yêu biển

- Giấy màu, bút sáp màu,hồ dán, giấy A4 đủ cho trẻ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “Bé yêu biển” - Trò truyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước cách không vất rác bừa bãi, không mang chất thải đổ biển; để đảm bảo nguồn nước tạo mơi trường cho lồi vật biển vật

2-Giới thiệu bài:

Cho trẻ quan sát đoạn phim về đàn cá:dưới lịng biển - Đoạn phim vừa nói gì?

Hơm xé dán đàn cá 3 Hướng dẫn:

-Hoạt động 1: Quan sát tranh xé dán đàn cá

- Trẻ hát.Bé yêu biển” - Trẻ trò chuyện

* Cho trẻ quan sát tranh 1: xé dán đàn cá có thân dạng trịn

- Cơ có tranh đây? - Xé dán vật liệu gì?

- Các thấy đàn cá nào?(mình cá,vây ,đi,mắt cá)

- :Cá gần sao? Cá xa nào?

- Để tranh đàn cá thêm đẹp phải làm gì? * Cho trẻ quan sát tranh xé dán đàn cá có dạng thân dài - Bức tranh cô xé dán đàn cá nào?

- Đàn cá có con? - Mình cá cô xé nào?

- Các có xé dán đàn cá khơng? Nếu xé dán đàn cá xé nào?

- Cho trẻ làm động tác xé dán không: Gấp giấy màu lại, dùng đầu ngón tay hai bàn tay xé nhích dần nhát , muốn cá thân có dạng hình trịn xé lượn cong trịn cịn muốn thân cá có dạng hình dài lượn cong dài

- Xé đàn cá làm gì?

- Nhắc trẻ cách bôi hồ, cách dán để bố cục tranh đẹp

Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn, mở nhạc không lời cá vàng bơi

- Cô bao quát, hướng dẫn thêm cho trẻ để trẻ hồn thành tranh

Hoạt động 3:.Trưng bày sản phẩm. - Nhận xét sản phẩm

- Cô trẻ treo tranh lên giá - Tập trung trẻ quan sát sản phẩm - Hỏi trẻ

+ Các xé dán gì?

+ Con có nhận xét tranh xé dán đàn cá bạn? + Con thích tranh bạn nào? Vì sao? (Mời -3 trẻ nhận xét)

- Trẻ quan sát tranh - Tranh xé dán đàn cá - Xé dán giấy màu - Thân cá dạng hình trịn - Cá gần to hơn, cá xa nhỏ

- Vẽ rong rêu, tô màu làm nước biển

- Thân cá có dạng dài - Có

- Trẻ trả lời

- Trẻ làm động tác xé cá không

- Phết hồ dán vào giấy

- Trẻ mang tranh lên giá treo

- Tuyên dương tranh đẹp, sáng tạo, nhắc tranh chưa hoàn thiện cố gắng lần sau

4 Củng cố :

- Các vừa thực gì?

- Giáo dục Biết cách bảo vệ nguồn nước,cá loài động vật sống nước

5.Kết thúc:

Nhận xét tuyên dương

- Trẻ lắng nghe - Xé dán đàn cá bơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):