MỞ CHỦ ĐỀ Lớp hát bài: “Con chuồn chuồn”. Lớp mình vừa hát bài gì? Trong bài hát có nhắc đến loại côn trùng nào? Kể tên một số loại côn trùng mà con biết? Các con ơi xung quanh chúng ta có rất nhiều loại côn trùng, và để biết được đặc điểm củng như loại côn trùng có hại hay có lợi cô và các con sẽ cùng tìm hiểu chủ đề “Các loại côn tùng” nhé
Trang 1KẾ HOẠCH TUẦN 4
Chủ đề nhánh: Các loại côn trùng Thực hiện từ ngày 3/3 đến 7/3/2014
- NH: “Gọi Bướm”
- Thơ: “Ong
và bướm”. - Tạo hình côn trùng.
Phát triển nhận thức
Phát triển thẩm mỹ
- Trò chuyện
về một số loại côn trùng.
- Làm quen chữ l, m, n.
- Góc xây dựng: Xây trại nuôi tằm.
- Góc nghệ thuật: + Cắt dán, nặn, in hình các con côn trùng
+ làm các con côn trùng bằng NVL.
+ Hát các bài hát về côn trùng
- Góc học tập: + Chơi lô tô phân nhóm về côn trùng.
+ làm các bài tập ở góc như: đếm, làm quen với các phép tính cộng trừ trong phạm vi 10.
- TC: Con chuồn chuồn
- Chơi tự do
- Nhặt lá các con côn trùng
- TC: Ong bay
- Chơi tự do
- Quan sát con bướm
- TC: Bướm bay
- Chơi tự do
- Quan sát kiến tha mồi
- TC: Ong bay
- Chơi tự do.
- Vẽ tự do về côn trùng.
- TC: Con chuồn chuồn
Hát bài hát về chủ đề
Đọc thơ cho trẻ nghe
Chơi tự do theo nhóm
Đọc truyện cho trẻ nghe
DUYỆT CỦA BGH GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM
Trang 2*MỞ CHỦ ĐỀ
Lớp hát bài: “Con chuồn chuồn”
- Lớp mình vừa hát bài gì?
- Trong bài hát có nhắc đến loại côn trùng nào?
- Kể tên một số loại côn trùng mà con biết?
Các con ơi xung quanh chúng ta có rất nhiều loại côn trùng, và để biết được đặc điểm củng như loại côn trùng có hại hay có lợi cô và các con sẽ cùng tìmhiểu chủ đề “Các loại côn tùng” nhé!
- Cô đón trẻ từ tay phụ huynh
- Cô thường xuyên trò chuyện với cha mẹ trẻ để biết thêm đặc điểm của từng trẻ
- Quan tâm đến sức khỏe của từng trẻ, chú ý đến những trẻ có sức khỏe yếu, trẻ suy dinh dưỡng
- Nhắc nhở trẻ vệ sinh cá nhân, ăn mặc gọn gàng, đầu tóc chân tay sạch sẽ
HỌP MẶT ĐIỂM DANH
1 Yêu cầu
- Trẻ biết quan tâm đến bạn vắng mặt
- Trẻ biết kể những việc trẻ làm trong ngày nghĩ
2 Chuẩn bị
- Sổ điểm danh
- Nhật kí theo dõi trẻ
3 Hướng dẫn
- Cô cho tổ trưởng điểm danh tổ mình hôm nay vắng ai báo lại cho cô
- Có bạn nào ở gần nhà bạn đã nghĩ không? Con có biết vì sao bạn nghĩ không?
- Gọi một vài trẻ kể những việc trẻ làm được trong ngày nghĩ ở nhà
Trang 3- Tay: Luân phiên từng tay đưa lên cao (2L X 4N)
- Lườn: Cúi về trước, ngửa ra sau (2L X 4N)
- Chân: Khuỵu gối (2L X 4N)
- Bật lùi về phía sau
c Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hòa.
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Kiến thức: Trẻ biết ném xa bằng 2 tay đúng kỹ thuật ném, biết dung
sức của 2 tay và vai để đẩy vật ném đi xa
Nắm được luật chơi và cách chơi trò chơi “Cua cắp”
- Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng khéo léo và sự phối hợp nhịp nhàng
của đôi bàn tay, ném đúng thao tác ném
- Giáo dục: trẻ biết ích lợi của con vật sống dưới nước và bảo vệ môi
- Đi thăm mô hình trại nuôi cá Quỳnh Lưu
Cho trẻ đi vòng tròn và đi các kiểu đi, chạy theo hiệu
lệnh… và chuyển đội hình thành 3 hàng ngang dãn cách
đều theo tổ
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
Môn: Thể Dục
Đề tài: NÉM XA BẰNG 2 TAY
Trang 42 Hoạt động 2: Trọng động
a Bài tập phát triển chung
Đã đến nơi rồi chúng mình cùng tập thể dục cho khỏe
Trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện cách nhau 4m
Chúng mình cùng giúp các bác cho cá ăn nhé
Cô làm mẫu 2 lần, lần 2 phân tích động tác
- TTCB: Đứng chân trước chân sau, 2 tay cầm túi cát
đưa cao trên đầu, thân người sau hơi ngả nghiêng Cẳng
tay hơi gập ra sau, dùng sức của tay, vai và thân người
ném mạnh túi cát về phía trước
+ Cô vừa thực hiện vận động gì?
- Trẻ khá lên làm mẫu: Cô chú ý sửa sai cho trẻ
Trẻ thực hiện: cô bao quát trẻ mỗi trẻ thực hiện 2-3
lần
Cô chú ý sửa sai và khuyến khích trẻ thực hiện tốt
3 Hoạt động 3: Trò chơi “Cua cắp”
Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi sau đó cho trẻ chơi
Trang 5- Kiến thức: Trẻ biết được tờn gọi và biết đặc điểm đặc trưng (cú
cỏnh, khụng cú cỏnh, cú lợi – cú hại) của một số cụn trựng quen thuộc như: Bướm, kiến, ruồi, muỗi, chuồn, chuồn,…
Biết được cú nhiều loại cụn trựng khỏc nhau
- Kỹ năng: Rốn kỹ năng quan sỏt, mạnh dạn phỏt biểu, lắng nghe.
Phỏt triển khả năng quan sỏt, chỳ ý, ghi nhớ cú chủ định
Phỏt triển ngụn ngữ mạch lạc rừ ràng cho trẻ
Giỳp trẻ tham gia cỏc hoạt động một cỏch tự tin sụi nổi và cú ý thức tham gia cỏc hoạt động tập thể Thỏi độ
- Thỏi độ:Trẻ cú thỏi độ đối với cụn trựng và cảnh vật xung quanh.
II CHUẨN BỊ: - Một số cụn trựng thật: ong, bướm, chuồn chuồn, cào cào,
kiến đựng trong cỏc hộp, lọ
- Tranh cụn trựng
- Mũ bướm, cỏnh bướm, kớnh lỳp
- Đàn oúc gan ghi õm cỏc bài hỏt phục vụ tiếtdạy
NDTH: Âm nhạc: “Hoa thơm bướm lượn”
Toỏn: số lượng
III CÁCH TIẾN HÀNH:
Hoạt động của cụ Nhận xột
1 Hoạt động 1: Ổn định, trũ chuyện:
- Cho trẻ quan sỏt đàn kiến
- Con gỡ động đậy trờn cõy ?
- Đõy là kiến gỡ ?
- Nú leo như thế nào?
Cụ và trẻ vừa hỏt vừa chơi trũ chơi “con kiến”
Con vừa làm con gỡ ?
-kiến là một trong những con côn trùng ở xung quanh
-Các con vừa xem các con vật gì ?
-Tất cả những con vật {bớm,ruồi,sâu,}có tên chung là
gì ?
-Vì sao ngời ta gọi chúng là côn trùng?
-Chúng đợc gọi là côn trùng vì chúng thờng có 6
chân,cơ thể chúng có 3phần :đầu,ngực,bụng
-Cho trẻ kể tên những con côn trùng biết bay
-Nó bay đợc là nhờ cái gì?
-Những con côn trùng không có cánh nó di chuyển nh
thế nào?
-Con gì hút mật và giúp hoa kết trái?
Nó có lợi hay có hại?
-Con gì truyền bệnh sốt xuất huyết?
-Cho trẻ chơi trò chơi “con muỗi”
Trang 6-Con ruồi thờng đậu ở đâu?
-Ruồi, muỗi có lợi hay có hại?
-Có hại nh thế nào?
-Cô nhấn mạnh
., Giáo giục:trẻ đi ngủ mắc màn, thức ăn phải che đậy
Trong thế giới côn trùng có con có cánh, có con không
có cánh, có con có lợi và có những con có hại
-Cho trẻ hát bài “chị ong nâu và em bé”
3 Hoạt động 3: Luyện tập - Củng cố
- Chơi tìm nhanh,nói đúng
Cách chơi: cô mở tranh , trẻ nhìn nhanh và nói đúng tên
các con vật trong bức tranh
Tranh 1:con sâu, con nhện, con bọ cánh cứng
-Cho trẻ chơi “phân nhóm, phân loại” theo dấu hiệu
- Kiến thức: Trẻ biết xõy ao nuụi cỏ.
- Kỹ năng: Rốn khả năng khộo lộo.
- Thỏi độ: Trẻ hứng thỳ tham gia hoạt động.
2 Gúc phõn vai:
- Kiến thức: Trẻ biết đúng vai người bỏn hàng, bỏc sĩ.
- Kỹ năng: Thể hiện được vai chơi.
- Thỏi độ: Nhanh nhẹn, tớch cực hoạt động.
3 Gúc học tập:
- Kiến thức: Trẻ phõn biệt được nhúm vật nuụi.
- Kỹ năng: Quan sỏt nhận biết nhúm đối tượng.
- Thỏi độ: Tớch cực tham gia hoạt đụng.
4 Gúc nghệ thuật:
- Kiến thức: Trẻ biết tạo hỡnh cỏc con vật từ NVL cú sẵn.
- Kỹ năng: Khộo lộo của đụi bàn tay.
- Thỏi độ: Yờu sản phẩm mỡnh tạo ra.
Trang 7- Tranh ảnh về các con vật.
4 Góc nghệ thuật:
- Lá cây, đất nặn, bảng con, bút màu,…
III Cách Tiến Hành
*Trò chuyện: Lớp hát bài: “Cá vàng bơi”.
- Lớp mình vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát nhắc tới con vật nào?
- Con thường thấy các con vật đó ở đâu?
- Các con ơi đã đến giờ gì rồi?
- Lớp mình có mấy góc chơi?
1 Thỏa thuận trước khi chơi
*Góc phân vai:
- Cô giới thiệu trò chơi và cho trẻ nhận vai chơi
- Góc phân vai hôm nay chơi gì?
- Góc xây dựng hôm nay các con thích chơi gì?
- Xây trường học cần có những vật liệu gì?
- Trong công trình xây dựng gồm có những ai?
- Trại chăn nuôi phải xây như thế nào?
*Góc học tập:
- Góc học tập hôm nay các con sẽ làm gì?
- Bạn nào thích chơi góc học tập?
*Góc nghệ thuật:
- Góc âm nhạc hôm nay chúng ta chơi gì?
- Chúng ta đang học ở chủ điểm nào?
- Bài hát nào nói về chủ đề động vật?
2 Quá trình chơi
- Trẻ đăng kí vào góc chơi mà trẻ thích, trẻ biết tự
thỏa thuận vai chơi cho nhau
- Trẻ biết sắp xếp đồ dùng trong góc chơi
- Cô bao quát trẻ ở từng góc chơi và nhóm chơi
- Cô tham gia chơi cùng với trẻ để kịp thơi xử lý tình
huống xảy ra, giúp trẻ hoàn thành nhóm chơi của
mình
3 Nhận xét sau khi chơi
- Nhóm trưởng từng góc nhận xét góc chơi của mình
Trang 8- Cô nhận xét từng góc chơi.
- Cô tuyên dương góc chơi tốt nhất, động viên góc
chơi chưa tốt giờ sau cố gắng chơi tớt hơn để được
khen giống bạn
- Nhắc trẻ thu dọn đồ chơi sau khi chơi vào đúng nơi
quy định
4 Kết thúc
- Cho trẻ đi dạo quanh lớp
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.
-LuyÖn kÜ n¨ng vÒ nÐt th¼ng,xiªn ,cong…
-Gi¸o dôc trÎ biÕt gi÷ g×n s¶n phÈm cña m×nh cña b¹n
2 Hoạt động 2: Trò chơi “Con chuồn chuồn”
Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ chơi
*Trò chuyện: Lớp hát bài “đàn gà con”.
- Lớp mình vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát có nhắc đến con vật nào?
Trang 9- Hôm nay cô sẽ đọc cho lớp mình nghe bài thơ
- Trong bài hát nói về gì?
- Muốn 2 bàn tay đẹp xinh thì chúng ta phải thường xuyên rửa tay sạch sẽ
- Cô vệ sinh cho cháu rồi cho cháu ngồi ngay ngắn thẳng hàng trước khi ravề
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Kiến thức: Trẻ nhận biết, phân biệt phía phải, phía trái của bạn khác,
của đối tượng khác có sự định hướng
Ôn phân biệt phía phải, phía trái của bản thân trẻ
- Kỹ năng: Luyện kỹ năng quan sát và biết liên hệ thực tế xung quanh.
- Thái độ: Trẻ có ý thức trong học tập Biết được một số vật nuôi trong
gia đình
II.ȠCHUẨN BỊ: - Mô hình câu chuyện “Cáo thỏ gà trống”
- Một số đồ chơi lắp ghép chuồng trại, cây xanh, hoa
- Đồ dùng của trẻ các con vật gà, vịt, mèo
- Đàn ghi âm bài hát phục vụ cho tiết dạy
NDTH: - Văn học: ‘Chuyện “Cáo thỏ và gà trống”
- Âm nhạc: Con gà trống.
III CÁCH TIẾN HÀNH:
Hoạt động của cô Nhận xét
1 Hoạt động 1: Ôn phân biệt phía phải, phía trái của
Trang 10- Cho trẻ chơi trò chơi “Đến nhà bạn gà trống”
Cô kể 1 đoạn trong câu chuyện “Cáo thỏ, gà trống” đến
câu con cáo gian ác đã chiếm ngôi nhà của thỏ.Mọi
người đuổi mãi mà con cáo gian ác vẫn không chịu”
+ Các con có muốn giúp bạn thỏ không?
- Các con hãy gọi bác gà trống đến giúp thỏ nhé
- Cho 2 trẻ lên bịt mắt và đi theo đường do bạn hướng
dẫn và giúp đỡ
Ví dụ: Đi sang bên trái - Trẻ đi sang bên trái, sang phải
- trẻ đi sang phía phải của mình cho đến ngôi nhà
- Tương tự trẻ khác lên chơi
2 Hoạt động 2: Xác định phía phải, phía trái của
bạn, đối tượng khác có sự định hướng.
Cô kể tiếp “Gà trống vác hái lên vai cùng thỏ về nhà
thỏ…”
- Các bạn hãy nói giùm tôi:
+ Thỏ đi phía nào của gà trống?
+ Bác gấu ở bên nào của gà trống?
+ Gà trống, bác gấu ở phía nào của thỏ?
+ Thỏ và gà trống ở phía nào của bác gấu?
- Cô đổi vị trí và đặt câu hỏi tương tự
Thế là gà trống đã lấy được nhà cho thỏ rồi, gà trống
giỏi quá”
- Có các bạn chó, đến cùng chung vui đấy
- Đặt gói quà phía bên phải của chó nào?
- …Màu xanh đặt phía bên trái của chó nhé…
- Chúng mình cùng múa hát mừng thỏ lấy lại được nhà
nhé
- 3 trẻ lên hát và biểu diễn bài “Con gà trống”
+ Bên trái của bạn B là bạn nào?
3 Hoạt động 3: Luyện tập - Củng cố
Trò chơi: “Thi xem đội nào nhanh”
- Các con ạ bạn thỏ muốn sửa sang ngôi nhà thật đẹp
hơn Bạn thỏ thích trồng bên phải ngôi nhà trồng nhiều
cây xanh, bên trái có 1 vườn hoa các con hãy giúp thỏ
Trang 111 Góc xây dựng:
- Kiến thức: Trẻ biết xây ao nuôi cá.
- Kỹ năng: Rèn khả năng khéo léo.
- Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
2 Góc phân vai:
- Kiến thức: Trẻ biết đóng vai người bán hàng, bác sĩ.
- Kỹ năng: Thể hiện được vai chơi.
- Thái độ: Nhanh nhẹn, tích cực hoạt động.
3 Góc học tập:
- Kiến thức: Trẻ phân biệt được nhóm vật nuôi.
- Kỹ năng: Quan sát nhận biết nhóm đối tượng.
- Thái độ: Tích cực tham gia hoạt đông.
4 Góc nghệ thuật:
- Kiến thức: Trẻ biết tạo hình các con vật từ NVL có sẵn.
- Kỹ năng: Khéo léo của đôi bàn tay.
- Thái độ: Yêu sản phẩm mình tạo ra.
*Trò chuyện: Lớp hát bài: “Cá vàng bơi”.
- Lớp mình vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát nhắc tới con vật nào?
- Con thường thấy các con vật đó ở đâu?
- Các con ơi đã đến giờ gì rồi?
- Lớp mình có mấy góc chơi?
1 Thỏa thuận trước khi chơi
*Góc phân vai:
- Cô giới thiệu trò chơi và cho trẻ nhận vai chơi
- Góc phân vai hôm nay chơi gì?
- Cần có ai trong góc chơi?
- Mẹ làm những công việc gì?
Trang 12- Người bán hàng phải làm việc gì?
- Bác sĩ thú y cần có dụng cụ gì?
*Góc xây dựng:
- Góc xây dựng hôm nay các con thích chơi gì?
- Xây trường học cần có những vật liệu gì?
- Trong công trình xây dựng gồm có những ai?
- Trại chăn nuôi phải xây như thế nào?
*Góc học tập:
- Góc học tập hôm nay các con sẽ làm gì?
- Bạn nào thích chơi góc học tập?
*Góc nghệ thuật:
- Góc âm nhạc hôm nay chúng ta chơi gì?
- Chúng ta đang học ở chủ điểm nào?
- Bài hát nào nói về chủ đề động vật?
2 Quá trình chơi
- Trẻ đăng kí vào góc chơi mà trẻ thích, trẻ biết tự
thỏa thuận vai chơi cho nhau
- Trẻ biết sắp xếp đồ dùng trong góc chơi
- Cô bao quát trẻ ở từng góc chơi và nhóm chơi
- Cô tham gia chơi cùng với trẻ để kịp thơi xử lý tình
huống xảy ra, giúp trẻ hoàn thành nhóm chơi của
mình
3 Nhận xét sau khi chơi
- Nhóm trưởng từng góc nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng góc chơi
- Cô tuyên dương góc chơi tốt nhất, động viên góc
chơi chưa tốt giờ sau cố gắng chơi tớt hơn để được
khen giống bạn
- Nhắc trẻ thu dọn đồ chơi sau khi chơi vào đúng nơi
quy định
4 Kết thúc
- Cho trẻ đi dạo quanh lớp
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.
-LuyÖn kÜ n¨ng vÒ nÐt th¼ng,xiªn ,cong…
-Gi¸o dôc trÎ biÕt gi÷ g×n s¶n phÈm cña m×nh cña b¹n
II CHUẨN BỊ:
PhÊn vÏ
Trang 132 Hoạt động 2: Trò chơi “Con chuồn chuồn”
Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ chơi
*Trò chuyện: Lớp hát bài “đàn gà con”.
- Lớp mình vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát có nhắc đến con vật nào?
- Hôm nay cô sẽ đọc cho lớp mình nghe bài thơ
- Trong bài hát nói về gì?
- Muốn 2 bàn tay đẹp xinh thì chúng ta phải thường xuyên rửa tay sạch sẽ
- Cô vệ sinh cho cháu rồi cho cháu ngồi ngay ngắn thẳng hàng trước khi ravề
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
Môn: GDÂN
Trang 14I MỤC TIÊU:
- Trẻ thuộc bài hát, hiểu nội dung bài hát
- Cháu hát nhịp nhàng bài hát, biết vận động nhịp nhàng theo nội dung bài hát, biết quá trình phát triển của bướm
- Cháu tích cực tham gia hoạt động Qua đó giáo dục cháu trẻ yêu thích những chú bướm vàng
II CHUẨN BI:
- Tranh vẽ quá trình phát triển của bướm
- Cho trẻ chơi “ bướm bay”
- Cô gợi trò chuyện cùng trẻ về qua1tri2nh phát triển
của bướm bằng hinh thức kể chuyện về nhà bướm
+ Qua câu chuyện cháu thấy bướm phát triển như thế
nào?
- Cô giảng nội dung từng bức tranh cho trẻ hiểu
+ Bướm đẻ ra trứng, trứng nở thành nhọng,sau 1 thời
gian nhọng tạo kén, kén phát triển thành con bướm bay
ra khỏi kén
+ Vì sao bướm bay được?
Hoạt động 2: Tổ chức cho trẻ hát kết hợp múa bài “
con bướm vàng”.
- Cô cho trẻ nghe nhạc bài “con bướm vàng”.Trẻ đoán
tên bài hát
- Cho trẻ hát cả bài
- Cô hướng dẫn trẻ vận động múa
+ Động tác 1: “kìa con bướm vàng”
Cuộn cổ tay kết hợp kí chân
+ Động tác 2: “xòe đôi cánh”
Trang 15Hai tay dang 2 bên kết hợp nhún chân.
+ Động tác 3: “ bướm … 3 vòng”
Hai tay dang 2 bên từ từ đưa lên đầu và hạ xuống 2
bên
+ Động tác 4: “bên giàn bông”
Hai tay đưa thẳng lên cao nghiêng trái nghiêng phải
- Trẻ tô màu hình con bướm và cắt dán lên mũ múa,
cắt hoa trang trí khăn the, tạo con bướm bằng kẽm dây
kim tuyến
Hoạt động 4: Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ.
- Cho trẻ hóa trang để biểu diển bài hát “con bướm
vàng”
- Cô biểu diễn bài hát “gọi bướm”
Giáo dục trẻ yêu thích chú bướm vàng
I/ Mục đích yêu cầu:
- Trẻ phát âm đúng chữ l m n
- Trẻ nhận biết được chữ cái l, m, n, thông qua các trò chơi
II/ Chuẩn bị:
- Thẻ chữ l, m, n Tranh và từ con lợn rừng, con hà mã
- Lô tô và từ có chứa chữ cái l, m, n
- Nội dung kết hợp: MTXQ – Âm nhạc – Toán
III/ Hoạt động trọng tâm:
* Hoạt động 1:
* Làm quen chữ l: Cô dẫn dắt treo tranh con lợn
rừng, kết hợp với từ “ con lợn rừng” Ghép từ con lợn
rừng, cho trẻ đọc, cho trẻ lên rút thẻ chữ đã học
- Cô rút thẻ chữ l cô sẽ giới thiệu các con chữ l
- Cô phát âm chữ l Cho trẻ phát âm ( Lớp, tổ,
cá nhân, nhóm) Cô chú ý sửa sai cho trẻ khi phát âm
- Chữ l có cấu tạo như thế nào ( Nét thẳng)
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
Môn: LQCC
Đề tài: LÀM QUEN CHỮ L, M, N