Giáo án tuần 18 - chủ đề; Động vật. Nhánh; 3.Động vật sống dưới nước

- Hôm nay cô và các con chúng mình cùng hát về một con vật rất là xinh đẹp mà giúp con người bắt những con bọ gậy để chúng không thành con muỗi được đấy, đó là bài hát; Cá vàng bơi” c[r]

(1)

Tuần thứ: 18 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

Thời gian thực hiện: số tuần 04 Từ ngày 18/12/2017 đến ngày 12/ 01/2018

Tên chủ đề nhánh 3: Động vật sống nước

Thời gian thực hiện: Số tuần 01 Từ ngày 01/01/2018 đến ngày 05/01/2018

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ

2 Thể dục sáng

3 Điểm danh

- Trẻ ngoan ngỗn lời thích học

- Trẻ biết cất đồ dùng nơi qui định

-Trẻ chơi đoàn kết, vui vẻ bạn

-Trẻ biết hát cô hát “Cá vàng bơi”

-Trẻ biết trả lời câu hỏi cô

- Nhằm phát triển thể lực cho trẻ

-Trẻ thực động tác cô Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để có thói quen tốt

-Nắm sĩ số trẻ tới lớp

- Lớp học gọn gàng

-Tủ để đồ trẻ

-Đồ chơi góc

(2)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cơ đón trẻ vào lớp: Cơ đến sớm mở cửa thơng thống

vệ sinh phịng học Khi trẻ đến ân cần niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ vào nơi qui định Cho trẻ chơi tự lớp học - Cô trẻ hát bài: “ Cá vàng bơi”

+ Trò chuyện với trẻ vật: + Bài hát có tên gì?

+Trong hát nhắc đến vật gì?+ Con vật sống đâu?

+ Ngoài cá nước cịn có vật gì? - Cho trẻ hoạt động theo ý thích, xem tranh ảnh số vật gần gũi xung quanh trẻ

=>Cô giáo dục trẻ: Các xung quanh có nhiều vật Mỗi vật có tên gọi đặc điểm riêng, vật có ích cho người ni sống người.Vì phải yêu quý trân trọng bảo vệ vật hiền lành gần gũi đồng ý không?

*.Thể dục sáng a Khởi động.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn bị ốm bạn bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân

b.Trọng động : Bài tập phát triển chung - Động tác Hô hấp: Thổi nơ bay

- Động tác Tay: Hai tay đưa trước, lên cao đồng thời vỗ vào

- Động tác Bụng : Nghiêng người sang hai bên kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái

- Động tác chân: Hai tay chống hông đứng chụm chân khụy gối

- Động tác Bật: Bật nhảy phía. -Tập kết hợp với bài: “ cá vàng bơi” c Hồi tĩnh

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- vịng * Cơ điểm danh trẻ tới lớp

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách lớp

-Trẻ vào lớp

-Trẻ cất đồ vào ngăn tủ

-Trẻ hát

+ Cá vàng bơi +Con cá vàng +Ở nước + Tôm, cua,ốc -Trẻ xem tranh

- Thưa có

- lần nhịp - lần nhịp - lần nhịp - lần nhịp

-Trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp

(3)

Hoạt động góc – Hoạt động chơi tập

- Góc phân vai: Đóng vai người bán (bán tơm cua, cá)

- Góc xây dựng: Xây ao thả cá

- Góc nghệ thuật: vẽ hình tơm, cua, cá Vẽ cá voi

- Góc học tập: Làm sách, tranh số vật sống nước

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cảnh

- Trẻ biết cách đóng vai vai người bán (bán tơm cua, cá) biết phân vai chơi thể ngôn ngữ giao tiếp tốt

- Trẻ biết cách sử dụng loại đồ chơi tạo thành sản phẩm

- Trẻ biết vẽ hình tơm, cua, cá Vẽ cá voi

-Trẻ biết sử dụng tranh lô tô Làm sách, tranh số vật sống nước

- Trẻ biết tưới nước cho cây, bắt sâu chăm sóc vườn

- Đồ chơi góc phân vai

- Đồ chơi sáng tạo

- - Màu, bút chì, giấy - Tranh vật

-Lơ tơ -Bút

- Bình tưới cho trẻ

-Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

(4)

- Cho trẻ hát bài: “Cá vàng bơi”

- Chúng vừa hát hát nhỉ? Bài hát nói điều gì? Bạn cho biết học chủ đề gì? Bài hát nói cá vàng sống nước cá vàng thật đáng yêu không nào? Giờ hoạt động góc hơm mời chơi góc Với góc xây dựng hơm phối hợp loại đồ chơi, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: Xây ao thả cá

- Còn góc chơi phân vai đóng vai làm đóng vai người bán (bán tơm cua, cá)

- Các họa sĩ tí hon góc nghệ thuật: vẽ hình tơm, cua, cá Vẽ cá voi

- Bạn muốn chơi góc học tập chơi với Làm sách, tranh số vật sống nước

- Muốn cho lớp thêm xanh thêm đẹp bác thợ làm vườn chăm sóc vườn hoa, cảnh lớp Bạn muốn chơi góc thiên nhiên nào! Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi nhận góc chơi thích Giáo dục trẻ chơi khơng tranh đồ chơi nhau, lấy cất đồ chơi gọn gàng nơi quy định

Bước Theo dõi q trình chơi

Trong q trình chơi ý bao quát hướng dẫn trẻ chơi Cô nhập vai chơi trẻ Liên kết góc chơi: sau thời gian lao động vất vả thành góc chơi vô hấp dẫn, để bác xây dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt phần mệt mỏi cháu tới tham quan bạn góc nghệ thuật biểu diễn Bước 3: Nhận xét sau chơi

- Cô cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm q trình chơi trẻ góc chơi Cơ nhận xét chung tun dương góc chơi tốt

Trẻ hát

- Cá vàng bơi

- Chủ đề Thế giới động vật

- -Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ chơi bạn

-Trẻ tham quan nhận xét góc chơi

1.Hoạt động có mục - Trẻ thích thú tự tin được

(5)

Chơi hoạt động ngoài trời -Chơi tập

đích:

-Dạo quanh sân trường , quan sát thời tiết Trò chuyện vật sống nước

2 Trò chơi vận động Trò chơi dân gian: Thả đỉa ba ba, Dung dăng dung dẻ

3 Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

-Vẽ tự sân

Trẻ biết cách quan sát vật, tượng cách có chủ định Trẻ biết tên đặc điểm số vật sống nước

- Trẻ biết cách chơi trò chơi vận động Chơi vui vẻ

- Trẻ chơi đồn kết với bạn bè

-Trẻ chơi thích thú với cát nước

- Sân chơi - Một số tranh ảnh cá, tôm ,cua, ốc…

- Sân chơi an toàn

- Đồ chơi an toàn

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Trước ngồi trời cho trẻ đeo dép, đội mũ

cho trẻ xếp thành hàng dọc -Trẻ xếp ba hàng

(6)

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa - Cơ hỏi: Các vừa hát gì?

- Các thỏ rủ đâu trời nắng mưa?

- Cơ nói: Thời tiết hơm thật đẹp cô mời lớp sân chơi nào!

- Các nhớ ngồi khơng chạy nhảy, nô đùa xô đẩy nhau, bên cô, nghe tiếng xắc xô phải tập trung lại nhớ chưa nào?

- Hoạt động có mục đích: quan sát thời tiết Trị chuyện vật sống nước

+ Chúng quan sát xem thời tiết hơm nào?

- Bây mùa gì?

- Mùa đông phải mặc nào? - Thời tiết mùa đông nào?

- Vậy có biết làm để bảo vệ thể trời lạnh khơng?

- À ạ! Hằng ngày phải biết mặc ấm chân tất để thể ấm áp nhé!

+ Các xem số tranh vẽ số vật sống nước nhé!

+ Đây tranh vẽ nhỉ?- Con cá sống đâu? - Cịn gì?- Con tơm sống đâu?

- Cho trẻ quan sát cua, ốc

- À ạ! Các phải làm để vật lớn nhanh nhỉ?

- Cô cho trẻ hát hát: Cá vàng bơi

-Giáo dục trẻ biết yêu quý vật ni chăm sóc bảo vệ chúng

* Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô cho trẻ chơi, cô chơi trẻ bao quát trẻ - Cô giáo dục trẻ thơng qua trị chơi: Chơi ngoan

-Trẻ hát

-Thưa cô ạ!

- Trẻ quan sát

-Trẻ nghe - Trẻ trả lời

(7)

* Chơi tự do: -Vẽ tự sân Hoạt

động

Hoạt động ăn

Trước ăn

Trong ăn

Sau ăn

- Trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn

- Trẻ biết vệ sinh tự phục vụ thân

- Biết tự xúc cơm ăn ăn hết xuất ăn Khơng nói chuyện ăn , ăn khơng làm rơi vãi thức ăn

-Trẻ biết cất dọn bát thìa vào nơi quy định

-Khăn mặt, bát, đĩa, thìa cốc cho đủ số lượng trẻ

Hoạt động ngủ

- Trẻ ngủ giờ, ngủ đủ giấc

- Trẻ ngủ đủ giấc ngủ sâu sau thời gian hoạt động sáng

- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ

- Trẻ biết tự lấy gối, chăn…

-Phòng ngủ trẻ Phản, chiếu chăn gối

(8)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước rửa tay, dạy trẻ

rửa mặt trước ăn cơm

- Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế quy định cho bạn vào bàn

- Cô giáo chia thức ăn cơm bát, trộn lên giúp trẻ

- Giới thiệu ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn gàng, khơng làm rơi vãi thức ăn

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc thơ “Giờ ăn” Cô giới thiệu ăn hơm với trẻ nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau xanh thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp thể thông minh khỏe mạnh hơn, ăn khơng nói chuyện

- Trong trẻ ăn tạo khơng khí vui vẻ nhẹ nhàng động viên, khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Cô quan tâm tới trẻ đến lớp, trẻ ốm dậy, trẻ kén chọn thức ăn

- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh Cho trẻ chơi tự nhẹ nhàng

- Trẻ thực bước rửa tay, rửa mặt

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ thực

- Cho trẻ lên giường ngủ trước ngủ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Cô thả rèm cửa giảm bớt ánh sáng đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, trẻ ngủ quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon giấc không, giữ yên lặng cho trẻ ngủ xử lý tình xảy ra: Trẻ ngủ mơ, đái dầm - Khi trẻ ngủ dậy trẻ thức trước cô cho dậy trước - Hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức cất gối, xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng qua : “Đu quay” cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều

- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

(9)

Hoạt động theo ý

thích -Chơi

tập

- Hoạt động ôn tập hoạt động sáng

- Trẻ chơi theo ý thích

- Chơi hoạt động góc

- Giáo dục : KNS, BVMT, ATGT

- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng

- Trẻ vui vẻ thoải mái với trò chơi dân gian

- Hồn thành góc chơi

-Trẻ biết số kiến thức, kỹ sống ngày tham gia giao thông , bảo vệ môi trường

-Đồ dùng đồ chơi

-Đồ chơi góc

Tranh dạy kỹ sống, BVMT

-Sách an tồn giao thơng

Trả trẻ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

-Vệ sinh trả trẻ

-Biết cách nhận xét mình, bạn Biết cố gắng phấn đấu để cuối tuần cô tặng phiếu bé ngoan

-Trẻ trước Biết chào cô, bố mẹ, ông bà , bạn trước

- Bảng bé ngoan - Cờ đỏ

(10)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ học vào

buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi dân gian mà trẻ u thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành

- Cô cho trẻ tiếp tục chơi góc chơi mà buổi sáng trẻ chưa hồn thành

- Cô dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh

Trò chuyện trẻ nội dung tranh gợi mở tình để giáo dục kỹ sống cho trẻ, bảo vệ môi trường, dạy trẻ an tồn giao thơng

+ Các phải ln nhớ chào hỏi lễ phép với người thân, cô giáo, người lớn tuổi, Nhường nhịn em bé

+Hàng ngày ln phải giữ gìn vệ sinh mơi trường như: Khơng vứt rác bừa bãi, ln ý giữ gìn đồ dùng đồ chơi gọn gàng ngăn nắp Khi đến trường phải đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy

-Trẻ hoạt động theo ý thích trẻ

-Trẻ trả lời tham gia hoạt động cô

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “Cả tuần ngoan” - Cô hỏi: Các đến rồi?

- Cơ mời trẻ nêu gương tổ nhận xét, cô nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô trẻ đếm tổng số cờ đỏ ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần) - Vệ sinh trả trẻ:

+Sắp đến trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt, chân tay, chải đầu tóc gọn gàng Khi có người đón trả trẻ đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào bạn trước

+ Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ sức khỏe, học tập ăn uống( Nếu cần)

- Trả hết trẻ cô thu dọn đồ dùng khóa cửa

-Trẻ hát cô bạn -Nêu gương

-Trẻ nhận xét nêu gương

(11)

HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ ngày 01 tháng 01 năm 2018 Tên hoạt động: Thể dục

Đi ghế thể dục, đầu đội túi cát TCVĐ: Ném vòng

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Cá vàng bơi” I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức.

-Trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng Đi ghế thể dục, đầu đội túi cát.nhẹ nhàng khéo léo

- Trẻ nhớ tên trò chơi, hiểu cách chơi, luật chơi trò chơi vận động: “Ném vòng”

2 Kỹ

- Rèn phát triển tố chất vận động nhanh nhẹn khéo léo - Phát triển tay, chân cho trẻ

3.Thái độ

- Giáo dục trẻ có ý thức kỷ luật thói quen mạnh dạn, trật tự học - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động phối hợp với bạn chơi

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Phòng tập sẽ, phẳng, tập - Ghế thể dục:

- Vòng thể dục 20 – cột

2 Địa điểm tổ chức: - Tổ chức sân tập III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát vận động theo bài: “Cá vàng bơi” - Cô hỏi trẻ: Bài hát có tên gì?

- Bài hát nhắc đến vật gì? - Cá vàng sống đâu?

- Ngoài biết vật sống nước? 2 Giới thiệu bài:

- Hơm học vận động: Đi ghế thể dục, đầu đội túi cát, để rèn luyện sức khỏe

Trẻ hát cô - Cá vàng bơi - Cá vàng

- Chăm ngoan học giỏi

(12)

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm, bạn bị đau chân đau tay không?

a Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm, ga

b Hoạt động 2: Trọng động

Cô cho trẻ tập tập phát triển chung:

- Động tác Tay: Hai tay đưa trước, lên cao đồng thời vỗ vào

- Động tác Bụng : Nghiêng người sang hai bên kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái

- Động tác chân: Hai tay chống hông đứng chụm chân khụy gối

- Động tác Bật: Bật nhảy phía. -Tập kết hợp với “ Cá vàng bơi”

* Vận động bản: Đi ghế thể dục, đầu đội túi cát - Các cô vừa tập xong tập phát triển chung cô thấy bạn khỏe Bây cô xin giới thiệu với lớp tập đòi hỏi kết hợp khéo léo nhịp nhàng tay chân toàn thể vận động tập: “Đi ghế thể dục, đầu đội túi cát” - Để thực tập ý quan sát cô thực mẫu nhé!

- Lần 1: Cô làm mẫu khơng phân tích động tác - Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+Tư chuẩn bị: Cô đứng đầu ghế thể dục, hai chân đặt cạnh nhau, đặt túi cát cân đỉnh đầu, tay chống hông, lưng thẳng, đầu thẳng, mắt nhìn phía trước

+Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “Bước” đưa chân phía trước, tiếp đưa chân lên trước, bước ghế thể dục, lưng giữ thẳng, đầu thẳng, bước vững, dứt khoát, đến đầu ghế, dừng lại bước chân xuống đất, để túi cát xuống rổ

-Trẻ trả lời

-Trẻ khởi động cô

-Trẻ tập tập phát triển chung cô

- lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp

-Trẻ ý quan sát

-Trẻ quan sát

(13)

cuối hàng đứng

- Cô vừa thực xong vận động gì?

- Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát - Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có)

+Chúng sẵn sàng chưa?

- Cô cho trẻ thực trẻ tập 2-3 lần - Hỏi trẻ vừa thực vận động gì?

- Cơ cho trẻ hai tổ thi đua Nhận xét khen ngợi trẻ * TCVĐ: Ném vịng

Cơ nói: Vừa thấy Đi ghế thể dục, đầu đội túi cát tốt Bây thưởng cho lớp trị chơi có tên: “Ném vịng”.Cơ giới thiệu tên trị chơi cách chơi +Cách chơi: Cô chia lớp thành đội chơi, có hiệu lệnh thành viên đội bạn lên ném vòng vào cột đội ném nhiều đội dành chiến thắng

+Luật chơi; lần ném vòng cuối hàng bạn lên ném tiếp, vòng ngồi cột khơng tính

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần

Hết cô trẻ nhận xét trò chơi khen ngợi đội chơi

- Động viên khích lệ trẻ kịp thời c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp từ đến vịng để trẻ hít thở nhẹ nhàng

4 Củng cố:

- Cô củng cố lại cho trẻ nội dung học: - Các vừa thực vận động gì?

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để có thói quen tốt có lợi cho sức khỏe

5 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương cho trẻ chơi - Cô hô to: Thể dục- Thể dục- Thể dục - Cô mời trẻ chơi

-Trẻ ý lắng nghe - Đi ghế thể dục, đầu đội túi cát

-Trẻ chơi bạn

-Trẻ ý lắng nghe -Trẻ hồi tĩnh

- Đi ghế thể dục, đầu đội túi cát

- Khỏe- khỏe- khỏe - Con xin phép cô chơi * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

(14)

……… ……… ……… ……… Thứ ngày tháng 01 năm 2018

Tên hoạt động

KPKH Trò chuyện vật sống nước Hoạt động bổ trợ: *Trò chơi 1: “ Thi xem nhanh”

* Trò chơi 2: Thi xem đội nhanh

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên gọi đặc điểm số động vật sống nước Kỹ

-Rèn kỹ phát âm, phát triển vốn từ trẻ, phát triển khả quan sát số động vật nước

3 Thái độ

- Hứng thú học, qua trẻ yêu quý bảo vệ vật sống nước II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Bài giảng trình chiếu

- Tranh lơ tơ vật tôm , cua, cá 2 Địa điểm tổ chức: Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

- Cô hát “ cá vàng bơi” - Các vừa hát xong hát nói gì? - Cá vàng vật sống đâu?

- Ngồi cá vàng cịn biết vật sống nước nữa?

- À động vật sống nước rât nhiều phong phú

2.Giới thiệu bài

Hôm cùng tìm hiểu khám phá xem nước có vật sinh sống

Trẻ hát

- Con cá vàng - Dưới nước - Trẻ kể

(15)

3 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại:

* Quan sát hình ảnh cá

+ Trên hình có hình ảnh đây? Ở cá có từ cá chép + Bạn có nhận xét cá chép + Con cá có đặc điểm gì? + Con cá gồm phần

+ Đó phần nào?

- Cho trẻ đọc phần đầu, phần thân, phần đuôi + Phần đầu gồm phận nào?

+ Phần thân có gì? + Phần đi?

+ Thế cá sống đâu? + Cá ăn gì?

-> Đây hình ảnh cá, cá gồm phần, phần đầu, phần thân, phần đi, phần đầu có mắt, miệng, mang, phần thân có vây, có vấy, phần có

+ Cơ đố cá bơi gì?

+ cá bơi đuôi thở mang, cá động vật sống

+ Các ăn cá chưa? + Đó nhiều?

+Đúng rồi, cá chế biến nhiều ăn ngon ạ, cô cho xem số ăn chế biến từ cá

Giáo dục: ăn cá ngon bổ, có nhiều chất đạm, ăn phải có người lớn lấy cho, cá có nhiều xương, phải biết nhả xương ra, khơng cẩn thận bị hóc xương

* Quan sát hình ảnh tôm

* Cả lớp lắng nghe cô đọc câu đố Chân gần đầu

Râu gần mắt Lưng còng co cắp

-Trẻ quan sát -Con cá -Trẻ đọc

-Trẻ nhận xét theo ý hiểu -Trẻ trả lời

-3 phần

-Đầu, thân, đuôi -Trẻ đọc

-Mắt, miệng,mang -Vây, vẩy

-1 đuôi -Dưới nước -Rong rêu -Lắng nghe cô -Bằng đuôi

(16)

Mà bơi tài Đó gì?

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

+ Cơ có hình ảnh đây? ( cho trẻ đọc)

+ Con có nhận xét tơm? + Con tơm có đặc điểm gì? + Tơm có phần nhiều?

+ Đó phần Cho trẻ đọc phần + Ở phần đầu có gì? + Thân tơm + Đi tơm nào? + Tôm sống đâu?

Cho trẻ quan sát hình ảnh tơm + Tơm ăn gì?

=> Đây hình ảnh tơm, tơm có phần đầu, thân, Phần đầu có mắt, râu, nhiều chân dài, phần thân có đốt lưng cịng nhiều chân ngắn, ngắn Tôm sống nước

Cho trẻ xem hình ảnh tơm

+ Các ăn tơm chưa? + Đó

=> Tơm chế biến thành nhiều ăn nhìn lên hình ăn chế biến từ tơm

Tơm kho thịt…

Thịt tơm có chứa nhiều chất đạm can xi giúp xương cứng cáp thể phát triển khỏe mạnh

* Quan sát hình ảnh cua Cơ đọc câu đố

Con tám cẳng hai Chẳng mà lại bị ngang suốt đời

Đó gì? Cho trẻ xem hình ảnh cua + Đây hình ảnh gì? Cho trẻ đọc

+ Các có nhận xét cua? + Con cua có đặc điểm gì? + Càng cua dùng để làm

- Con tơm

-Trẻ nhận xét theo ý hiểu -3 phần

-Râu, mắt… -Có nhiều đốt…

-Ngắn -Dưới nước

-Trẻ kể

-Trẻ nghe cô đọc

-Con cua

(17)

+ Mai cua nào?

+ Con cua ăn

+ Cua vật sống đâu + Cua ăn gì?

=> Cua vật sống nước cua khác với vật khác vận động bò ngang hai lớn cua dùng để gấp kẹp thức ăn đưa vào miệng cịn vũ khí tự bảo vệ công kẻ thù Mỗi lần lớn lên cua phải lột mai cứng ngồi lúc mai cua mềm cua nấp hang để tránh kẻ thù xem dó cua nhịn đói đến mai cua cứng trở lại khỏe mạnh tiếp tục bò ngồi để tìm thức ăn

+ Các ăn cua chưa? + Đó

Cho trẻ xem hình ảnh ăn chế biến từ cua

Thịt cua chứa nhiều chất can xi cua chế biến thành nhiều ăn ngon bổ dưỡng, mùa hè ăn canh cua mát

Ngoài vật vừa giới thiệu cịn biết vật sống nước

Cho trẻ xem hình ảnh vật

* Giáo dục: Để vật sống phải biết bảo vệ khơng đánh bắt bừa bãi giữ cho nguồn nước không bị ô nhiễm Nhưng bên cạnh có số người khơng ý thức vứt rác bừa bãi

Cho trẻ xem hình ảnh vứt rác

- Có số người cịn thải nước thải sơng suối Những hành vi gây hậu cá chết hàng loạt * So sánh cá tôm, cua.

Hỏi trẻ so sánh khác giống cá, tôm, cua

- Khác nhau: Cá bơi đi, tơm bơi giật lùi, cua bị chân

- Giống nhau; vật sống nước

c Hoạt động 3: Luyện tập: Trò chơi *Trò chơi 1: “ Thi xem nhanh”

-Dưới nước

- Trẻ kể

- Trẻ trả lời

- Khác nhau: Cá bơi đuôi, tôm bơi giật lùi, cua bị chân

(18)

- Cơ phát rổ cho trẻ nói luật chơi, cách chơi

- Trẻ chơi

Lần 1: Cơ nói tên vật Ví dụ nói: Con cá Con tôm Con cua

Lần 2: nói đặc trẻ giơ tranh Ví dụ có vây, có vẩy Cho trẻ chơi 2-3 lần

* Trò chơi 2: Thi xem đội nhanh - Luât chơi: Mỗi bạn gắn tranh

- Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội có hiệu lệnh bắt đầu bạn theo đường hẹp gắn tranh lô tô lên bảng sau thời gian phút đội gắn nhiều tranh đội thắng

Cho trẻ chơi 2-3 lần

Cô quan sát kiểm tra nhận xét đội chơi 4 Củng cố:

- Cô củng cố lại học: Giờ học hôm lớp học gì?

- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi để sau thưởng cho nhiều trị chơi

5 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ

-Trẻ chơi

- Trò chuyện vật sống nước

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

(19)

Thứ ngày tháng năm 2018 Tên hoạt động: Văn học:

Truyện: “Rùa tìm nhà”. Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Cá vàng bơi”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung câu truyện

- Trẻ nắm trình tự diễn biến truyện, trẻ kể lại truyện cô - Trẻ phân biệt giọng điệu nhân vật

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ nghe hiểu thể giọng điệu nhân vật - Mở rộng ngôn ngữ phát triển vốn từ cho trẻ

- Phát triển khả ghi nhớ có chủ định trẻ Thái độ:

- - Giáo dục trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động, yêu thương loài vật, biết cách chăm sóc bảo vệ vật hiền lành, tránh xa vật

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Tranh minh họa cho câu truyện: “Rùa tìm nhà” - Mơ hình rối

- Bài hát “ Cá vàng bơi” - Sân khấu

- Que chỉ, trang phục, mũ 2 Địa điểm tổ chức: -Tổ chức lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

- Cô trẻ hát “ Cá vàng bơi” - - Chúng vừa hát hát nói gì?

(20)

- Cá vàng thật xinh đẹp không nào?

- Con cá

- Có nhiều vật sống nước vật thật tài giỏi chúng bơi lượn suốt ngày, nước lại nguy hiểm với người khơng đến nơi ao hồ, song suối khơng có người lớn nhé!

2 Giới thiệu bài:

Hôm cô kể cho nghe câu chuyện vật vừa sống nước mà lại sống cạn lắng nghe xem câu chuyện nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động Cô kể chuyện diễn cảm cho trẻ nghe - Cô kể lần 1: cô kể diễn cảm

- + Con cho biết, vừa kể cho nghe câu chuyện ?

- - Cơ kể lần 2: Cô dùng rối tay kể truyện cho trẻ nghe + Giảng nội dung truyện: Cô vừa kể cho lớp nghe câu chuyện “ Rùa tìm nhà ” câu chuyện kể rùa vừa sinh rùa vội tìm nhà đấy, nhờ bạn ốc sên mà rùa tìm ngơi nhà

- -Tại câu chuyện lại đặt Rùa tìm nhà

Để trả lời câu hỏi lắng nghe kể câu chuyện lần

- - Cô kể lần 3: Kết hợp trình chiếu máy tính cho trẻ quan sát

a b Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Khi sinh rùa vội đâu? - Khi rùa gặp gì?

- Rùa bảo làm sao?

- Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Rùa tìm nhà - Trẻ nghe quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Rùa tìm nhà - Rùa con, bầy ong, chuột, ốc sên

(21)

- Có phải nhà ?

- Thấy ong bay rùa sợ chạy - Sau rùa gặp gì?

- Chuột bảo nhà

- Rùa thấy dịng sơng nhỏ rùa tưởng nhà nước, liền nhảy ùm xuống bơi lúc mệt rùa lên bờ gặp nhỉ?

- Rùa hỏi ốc sên nào?

- Ốc sên tìm nhà cho rua đấy, đố biết nhà rùa đâu?

Đúng lưng rùa gọi mai rùa, rùa ngủ cần thụt cổ vào ngủ

c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại truyện

- Cô cho tổ đóng vai nhân vật người dẫn truyện cho trẻ kể lần 1, lần đổi vai nhân vật

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm nghe câu chuyện gì?

- Giáo dục trẻ yêu thương chăm sóc bảo vệ vật 5 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ học

- Rùa gặp nhà chuột

- Gặp ốc sên

- Bạn có biết nhà tớ đâu khống?

-Trẻ kể chuyện - Ở lưng rùa

- Trẻ tập kể chuyện - Rùa tìm nhà

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ

(22)

Thứ ngày tháng 01 năm 2018 Tên hoạt động: Âm nhạc:

DVĐ:Cá vàng bơi TCAN: Ai nhanh Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Vè lồi vật

I Mục đích ucầu : Kiến thức:

-Trẻ biết tên hát, tên tác giả, vận động hát cách nhịp nhàng theo tiết tấu

chậm, thể cảm xúc hát Hát giai điệu hát - Trẻ biết cách chơi, luật chơi trò chơi âm nhạc, chơi vui đoàn kết Kỹ năng:

- Tiếp tục rèn kỹ vận động cho trẻ - Rèn kĩ chơi mạnh dạn, tự tin cho trẻ Thái độ:

- Qua hoạt động giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ vật gần gũi tránh xa vật để đảm bảo an toàn cho thân

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng giáo viên trẻ : Nhạc không lời hát: Cá vàng bơi - Giáo án trình chiếu, đàn, máy tính, trang phục củả trẻ

b Đồ dùng trẻ: Mũ vật. - Vòng thể dục

2 Địa điểm tổ chức: -Tổ chức lớp học

III Tổ chức hoạt động

1.Ổn định tổ chức

- Cô bắt nhịp cho trẻ đọc Bài thơ: Vè lồi vật - Cơ hỏi: Các vừa đọc thơ gì?

- Bài hát nhắc đến vật gì?

- Giáo dục trẻ yêu thương chăm sóc bảo vệ vật gần gũi tránh xa vật

-Trẻ đọc thơ

- Bài thơ: Vè lồi vật -Con cua, cóc…

(23)

- Hôm cô hát vật xinh đẹp mà giúp người bắt bọ gậy để chúng không thành muỗi đấy, hát; Cá vàng bơi” tác giả Hà Hải nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Dạy vận động; Cá vàng bơi - Cho trẻ nghe giai điệu “Cá vàng bơi”

- Chúng vừa nghe giai điệu hát gì? - Bài hát tác giả nào?

- Giai điệu hát nào? - Cô trẻ hát lần nhạc

- Cô vừa hát cho nghe hát “ Cá vàng bơi” nhạc lời nhạc sĩ Hà Hải Bài hát nói cá vàng bơi bể nước, ngoi lên lặn xuống vui vẻ, bơi thật nhanh bắt bọ gậy cho nước thêm - Các thấy cá vàng có đáng u khơng?

Muốn hát hay cô vừa hát vừa gõ nhịp quan sát nhé!

Các hát; Cá vàng bơi viết theo nhịp 2/4 Chúng sử dụng dụng cụ âm nhạc gõ đệm theo tiết tấu

- Trước sử dụng dụng cụ âm nhạc, hát kết hợp vỗ tay Nhịp nhẹ vỗ tay vào, nhịp mạnh mở

- Cô trẻ hát kết hợp vỗ tay

- Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc gõ đệm theo tiết tấu hát theo lớp/ tổ/ nhóm/ cá nhân

- Cho trẻ vận động theo nhạc theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ nghe

-Vâng

- Cá vàng bơi - Hà Hải - Vui nhộn - Trẻ nghe!

- Có

- Vâng

- Lắng nghe, quan sát

- Trẻ thực

(24)

b Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc “Ai nhanh nhất?”. - Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến luật chơi cách chơi

+ Luật chơi: Các phải nhanh chân nhảy vào vòng + Cách chơi: Cơ có vịng đặt xuống sàn nhà, bạn vừa vừa hát nghe thấy hiệu lệnh “Trời mưa” nhảy nhanh vào vịng, bạn nhảy nhanh vào vịng nhận bơng hoa cho đội mình, bạn nhảy chậm khơng vào vịng không nhận hoa

- Cô cho trẻ chơi theo hứng thú trẻ Củng cố:

- Chúng vừa học vận động gì?

- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ vật hiền lành gần gũi xung quanh

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ học

-Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Cá vàng bơi

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

………

(25)

Vẽ cá

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cá vàng bơi I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp nét vẽ, nét xiên, cong trịn tạo thành hình cá - Trẻ biết kết hợp màu sắc để tô màu cá

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện khả khéo léo đơi bàn tay ngón tay

- Củng cố kĩ tạo hình cho trẻ Phát triển trí tưởng tượng cho trẻ 3.Thái độ:

- Trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ vật

- Thích học mơn tạo hình, trân trọng sản phẩm làm II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Bài hát “ Cá vàng bơi”

- Tranh vẽ mẫu cô (1 tranh) * Đồ dùng trẻ

- Sáp màu, tạo hình, bút chì 2 Địa điểm tổ chức:

-Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động:

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát “ Cá vàng bơi " - Trẻ hát!

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN - Cô hỏi trẻ hát nói vật gì?

(26)

- Các vật sống đâu? - Thức ăn cá gì?

- Hơm có thi tài đấy, họa sĩ thi vẽ cá thi đua nhé!

- Ở nước -Trẻ trả lời -Lắng nghe - Vâng 3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại - Cô dùng thủ thuật:

- Trời tối rồi: Treo tranh:-Trời sáng rồi:Trời sáng gà trống mau mau thức dậy để xem mang tặng q gì?

- À! Đúng cô mang tặng sản phẩm tuyệt đẹp cô vừa mang triển lãm Các có biết làm từ khơng?

- Cô cho trẻ xem tranh cá cô vẽ cho trẻ quan sát

- Đây gì? - Con cá có màu gì?

- Chúng thấy cá có đẹp khơng?

- Các có muốn vẽ cá khơng? Chúng tập làm họa sĩ để vẽ tranh cá thật đẹp nhé!

b.Hoạt động Hướng dẫn trẻ thực hiện -Cho trẻ quan sát cô vẽ mẫu

-Trước tiên vẽ nét cong trịn khép kín, làm thân cá, cô vẽ mang cá nét cong này, sau vẽ mắt cá chấm trịn, vây cá, cá nét xiên, vẩy cá nét cong Cô vẽ xong muốn cá đẹp cô tô màu cho cá đẹp nhé, cá có màu vàng mắt cá màu đen

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ

- Mở nhạc bài: “ Cá vàng bơi” vừa phải cho trẻ

-Trẻ ngủ - Ị ó o

-Có ạ!

- Con cá - Màu vàng - Có

- Vâng

- Trẻ quan sát

(27)

nghe

- Khích lệ trẻ đến bên trẻ hỏi trẻ xem vẽ gì?

- Khích lệ trẻ, quan sát hướng dẫn, gợi ý cho trẻ.Động viên giúp đỡ nhóm trẻ chưa thành thạo d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Dừng tay dừng tay, xin mời họa sĩ mang tranh tới khu trưng bày

- Treo tất tranh trẻ lên khu trưng bày - Gợi ý cho trẻ nhận xét

+ Con thích tranh nào? + Tại lại thích tranh - Cơ nhận xét

4 Củng cố:

- Giờ học hôm cô vẽ gì? - Cơ giáo dục trẻ u quý vật biết thể số việc làm gần gũi cho chúng ăn 5 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương trẻ giờ

- Trẻ thực

-Trẻ nhận xét

Trẻ mang sản phẩm

-Trẻ nhận xét

- Con cá

*Đánh giá trẻ ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức , kỹ trẻ )

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	73,55 KB