- Trò chuyện tóm tắt cốt truyện cùng trẻ. - Mắt bị mờ chẳng nhìn rõ.. uống đầy đủ, ngủ nghỉ hợp lý, luyện tập thể dục hằng ngày để cho cơ thể luôn khoẻ mạnh. - Cho trẻ nghe kể truyện l[r]
(1)Tuần thứ 6: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 3tuần) Nhánh 3: Bé cần để lớn lên khoẻ mạnh Thời gian thực hiện:
A TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
CHƠI
THỂ DỤC SÁNG
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ - Đón trẻ vào lớp,
nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ
Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
Trò chuyện với trẻ thân trẻ
- Trò chuyện bữa ăn sáng trẻ: Con ăn sáng chứa? Ăn ăn gì?
- Món ăn thích
Chơi với đồ chơi lớp
+ Hô hấp: Gà Gáy + ĐT tay: Tay đưa trước đưa lên cao + ĐT chân: Ngồi xuống, đứng lên liên tục
+ ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên
+ ĐT bật: Bật liên tục chỗ
Gọi tên trẻ sổ theo dõi
-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
-Trẻ thích học
- Biết kể ăn trẻ ăn, trẻ thích ăn -Biết ăn trẻ ăn đề có lợi cho sức khoẻ trẻ
- Biết lựa chọn ăn theo sở thích nhu cầu
- Biết giữ gìn đồ dung đơd chơi lớp
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
Phát trẻ nghỉ học để báo ăn Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn
- Phịng học sẽ, thoáng mát
Đồ dùng, đồ chơi
Tranh ảnh chủ đề thân, hoa quả, ăn…
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)BẢN THÂN
Từ ngày 01/10 đến 19/10 năm 2018 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 15/10 đến ngày 19/10/ 2018 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp
- Giáo viên trao đổi phụ huynh trẻ
- cho trẻ chơi hoạt động với đồ chơi có góc chơi Và giới thiệu với trẻ chủ đề
- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện.giới thiệu tên chủ đề
- Trò chuyện với trẻ thân trẻ, ăn mà trẻ Thích ăn, loại đồ uống, hoa tạp luyện trẻ Hằng ngày giúp cho thể trẻ khoẻ mạnh
+ Cho trẻ hát “Mời bạn ăn”
+ vừa hát hát nói điều gì?
+ Ở nhà thuờng hay ăn loại thức ăn Gì? Và đến trường cáccon ăn gì?
Cho trẻ kể loại thức ăn, đồ uống giúp cho thể trẻ Phát triển
Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b, Trọng động:
- Cho trẻ tập động tác: 2ần x nhịp + Hô hấp:gà gáy
+ ĐT tay: Tay đưa trước đưa lên cao + ĐT chân: Ngồi xuống, đứng lên liên tục + ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên + ĐT bật: Bật liên tục chỗ
c, Hồi tĩnh:
Thả lỏng, điều hoà * Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, - Chấm cơm báo ăn
- Trẻ vào lớp
- Trẻ chơi hứng thú Trẻ xem tranh ảnh
chủ đề
- Trị chuyện với ăn đồ uống bổ dưỡng
Trẻ hát Bài hát nói phải ăn nhiều cho thể khoẻ
Trẻ trả lời
Trẻ nói tên ăn trẻ thích
Trẻ vịng trịn, kết hợp kiểu
Trẻ tập động tác theo cô
Trẻ vận động nhẹ nhàng
(3)TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG GÓC
ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Góc phân vai:- Gia đình – mẹ con, phịng khám, cửa hang ăn uống
*Góc chơi xây dựng :-Xây dựng “Khu cơng viên vui chơi, giải trí”, “Cơng viên”, “Ngơi nhà
- Góc tạo hình: Cắt, dán “Bé tập thể dục”, “Người máy”, “Thêm vào phận thiếu”, Chơi “Xưởng sản xuất đồ chơi búp bê”
- Góc khám phá khoa học: Xem tranh hình vẽ phận thể; đo lập biểu đồ chiều cao, cân nặng; điểm, phân loại tạo nhóm với số lượng phạm vi 6; Chơi trị chơi “Chiếc túi kì lạ” - Góc sách/Thư viện: Làm sách tranh truyện “Tác dụng giác quan”, “Những ăn tơi u thích”, xem tranh truyện giữ gìn vệ sinh thể, kể lại truyện nghe
- Góc âm nhạc: Ơn lại hát sử dụng dụng cụ gõ đệm
- Trẻ biết thự hành động giống người lớn để thực vai chơi
- Trẻ biết sử dụng số đồ chơi gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình công viên, khu vui chơi - Trẻ biết cách cầm kéo cắt, dán phận thể thiếu vào hình ảnh thể bé
Trẻ biết cách xem tranh, ảnh, tranh chuyện chủ đề
Trẻ biết lựa chọn tranh ảnh phận thể, trẻ nối tác dụng phận với chức chúng
- Biết lựa chọn hát hát chủ đề thân
Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh
-kéo, Bút màu, giấy màu, hồ dán
- Sách, truyện, báo., thẻ số Thước đo,bút, giấy
Sách, hình ảnh cácbộ phận tác dụng chúng
(4)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Ổn định gây hứng thú: Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn”
Trò chuyện hỏi trẻ hát nói ai? Các bạn cần ăn gì?
Ăn để làm gì?
Giáo dục trẻ: ăn uống đủ chất , tập luyện thể dục thuờng xuyên cho thể phát triển khoẻ mạnh 2.Nội Dung
Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi, nội dung chơi góc: cho trẻ chọn góc chơi
- Cơ dặn dị trước trẻ góc Mời trẻ thỏa thuận vai chơi, nội dung chơi trò chơi Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực Hoạt động 2: Q trình chơi
- Cho trẻ góc chơi quan sát để cân đối số lượng trẻ
-Yêu cầu trẻ chơi đồn kết, chơi liên kết góc chơi, chơi sáng tạo trị chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi
- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi
- Trẻ thăm quan góc, nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan chọn mộ góc chơi mà trẻ thấy thích
Kết thúc:
Cho trẻ vừa cất đồ chơi gọn gàng
- Trẻ hát cô - bạn nhỏ
- ăn thịt, rau, đậu, trứng, cá
Bạn ăn cho thể phát triển khoẻ mạnh
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Trẻ thỏa thuận vai chơi Lấy kí hiệu góc
- Trẻ chơi
-Trẻ chơi liên kết chơi sáng tạo trò chơi
Trẻ thăm quan góc chơi hoạt động chơi góc chơi
(5)TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ 1 Hoạt động có chủ
đích:
- Dạo quanh sân trường, Quan sát thời tiết, mùa thu sang đơng có thay đổi Lắng nghe âm gió thổi,
- Vẽ phấn sân hình bạn trai/ gái Các ăn, hình ảnh trẻ thích.”
- Chăm sóc hoa,nhặt cỏ, tưới
- Trò chơi vận động: Chơi vận động “ Chó sói xấu tính”,mèo đuổi chuột, ném cịn,“ bịt mắt bắt dê “
- Trò chơi dân gian ( Dung dăng dung dẻ, kéo co )
Chơi tự do
- Nhặt hoa, làm đồ chơi
- Chơi với đồ chơi thiết bị trời - Chơi với cát, nước
Trẻ biết thay đổi rõ rệt thời tiết mùa thu mùa đơng, biết mùa đơng gió to, rét buốt hay mưa
- Nghe phát hiện, phân biệt âm từ cây, gió thổi
- Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích, phát triển tai nghe
Giúp trẻ có hiểu biết nhu cầu dinh dưỡng, chăm sóc sức khoẻ Trẻ biết cách chăm sóc, bảo vệ thiên nhiên,cây cối , biết trình phát triển
- Trẻ Biết cách chơi luật chơi, tạo hứng thú, nhanh nhẹn cho trẻ
-Giúp trẻ thuộc lời đồng dao, ca dao Và cách kết hợp với trò chơi
- Biết nhặt hoa, làm đồ chơi yêu thích, giúp trẻ sáng tạo, tính kiên trì tỉ mỉ - Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên
-
- Địa điểm quan sát
- Trang phục phù hợp
- Phấn cho trẻ vẽ
- Đồ dùng tưới
- Sân rộng mát, sạch,bằng phẳng Khăn bịt mắt ,quả
- Đồ chơi trời
(6)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
A Hoạt động có chủ đích:
+ Quan sát trường mầm non, nghe tiếng kêu thiên nhiên, muôn vật.
- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi trời, cho trẻ dạo quan sát đàm thoại:
+ Các có biết mùa chuyển sang mùa khơng
+ Các phải ăn, mặc mùa đông để bảo vệ sức khoẻ?
+ Con thấy thời tiết mùa đông nào?
+ Gío ,mây, mưa,bầu trời…có khác so với mùa hè?
- Cho trẻ quan sát bầu trời, cối, thời tiết, cảnh vật…
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn sức khoẻ, biết ăn uống hợp lý luyện tập thể dục cho thể khoẻ mạnh
b Trò chơi vận động
- Cơ giới thiệu với trẻ số trị chơi vận động - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi số trò chơi vận động Chơi vận động “ Chó sói xấu tính”,mèo đuổi chuột, ném cịn,“ bịt mắt bắt dê Cho trẻ nhận vai chơi thực hành động chơi - Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian: ném còn, mèo đuổi chuột
- Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao, - Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi Chơi tự do:
- Cho trẻ vẽ theo ý thích truờng lớp, bạn, ăn…
-Nhặt sân trường chuối, bang, đa… làm vật, đồng hồ…
+ Cô cho trẻ chơi với cát, nước: Làm bánh, làm lâu đài Đong, đo nước vào chai, thả vật chìm vật + Cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời nhắc nhở trẻ chơi an toàn, đoàn kết, sẽ…
- Cho trẻ cất dọn đồ dùng, rửa tay chân vào
Trẻ xếp hàng quan sát Bầu trời , cảnh vật cối - mùa đông
- đồ ấm
- rét,mưa nhiều
- Bầu trời nhiều mây, gió thổi mạnh, mưa nhiều, rét
Trẻ nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi
Trẻ nhận vai chơi
Trẻ chơi trò chơi dân gian Trẻ học thuộc lời đồng dao
- Trẻ vẽ theo ý thích
- Trẻ làm số đồ chơi từ
(7)lớp
TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MĐ - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG ĂN
HOẠT ĐỘNG NGỦ
Vệ sinh trước ăn
Trẻ kê bàn ghế chuẩn bị bàn ăn giáo
- Các ăn có phần ăn Các chất dinh dưỡng có ăn - Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say, ngủ sâu,
Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ - Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ tư
- Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn
- Biết tên ăn có phần ăn bữa trưa trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn, không làm rơi vãi
- Trẻ ăn ăn đảm bảo an tồn vệ sinh
Trẻ biết giấc ngủ quan trọng phát triển
Trẻ có ý thức trước ngủ
- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ
- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt
Xà phòng thơm, khăn lau tay - Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn kê bàn ăn cho trẻ Khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi vãi
Rổ đựng bát, thìa - Thức ăn, cơm cho trẻ
- Nước uống cho trẻ
phản, chiếu, đệm,( mùa đơng), gối - Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng
(8)CÁC HOẠT ĐỘNG
(9)* Trước ăn:
Cô cho trẻ rửa tay xà phòng vòi nước trước ăn, lau khô tay sau rửa
- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, sếp đĩa đựng thức ăn rơi vài gập khăn lau tay để bàn ăn
Cơ giới thiệu tên ăn có bữa ăn
- Hỏi trẻ chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)
- Cơ hướng dẫn trẻ trộn thức ăn, cách cầm thìa, nhắc trẻ không làm rơi vãi cơm thức ăn * Trong ăn
Để giúp lớn lên khỏe mạnh cần phải ăn, uống nào?
Giáo dục trẻ ăn điều đô, ăn hết xuất ăn Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ thoải mái trẻ ăn
- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, ý đến trẻ suy dinh dưỡng
- Quan sát trẻ ăn ý đến trẻ đề phịng trẻ bị sặc hóc
* Sau ăn:
- Hướng dẫn trẻ cách để bát thìa vào nơi quy định Thu dọn bàn ghế giúp cô Động viên trẻ * Trước ngủ
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân, kê phản ngủ trải chiếu, lấy gối nằm vào giường ngủ, đọc thơ: ngủ Cô hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?
Bài thơ nói đến tư ngủ nào? Cho trẻ nằm tư Cô hát ru mở hát ru cho trẻ ngủ
* Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Quan sát sử lý tình ngủ
* Sau ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy, vận động nhẹ cho tỉnh ngủ vệ sinh cá nhân
- Vận động nhẹ cho trẻ tỉnh ngủ
- Nhắc nhở trẻ thu cất dọn gối, chiếu, vạc giường
Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn
Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm
Trẻ nghe giới thiệu Các nhóm thực phẩm Trẻ trộn thức ăn, không làm rơi cơm Ăn uống điều độ, ăn hết xuất ăn tát thức ăn cô nấu
Trẻ nghe GV
Trẻ ăn hết xuất ăn
Trẻ cất bát thìa
Trẻ nằm tư Trẻ đọc thơ
Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng mắt nhắm lại
dạ Trẻ nghe cô hát ru
- Trẻ ngủ
Trẻ ngồi dậy vệ sinh - Thu gối chiếu, vạc
TỔ CHỨC
(10)HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO Ý THÍCH TRẢ TRẺ
Ơn tập số nội dung: - ơn hát thân “ Mời bạn ăn” Kể truyện: Gíâc mơ kỳ lạ
-Ơn lại số kỹ đánh rửa mặt, buộc tóc, mặc quần áo…
- Trò chơi: “ Thẻ tên tôi”, phận thể trẻ chức phận
Biểu diễn văn nghệ-
nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ,dặn trẻ học
Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Nhắc trẻ lấy đủ đồ dùng cá nhân trẻ
- Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ
Trẻ nhớ thuộc thơ, hát câu truyện học
Trẻ biết thao tác làm bánh, , đong đo, dung tích nước, phát số tính chất nước
Trẻ biết thân trẻ
- Trẻ biểu diễn tự tin, vui vẻ
Trẻ phải phấn đấu để đạt tiêu chuẩn bé ngoan ngày tuần
Phối hợp gia đình cs- gd trẻ
- Trẻ biết lấy đúng, đủ dồ dung cá nhân
- Trẻ biết chào bố mẹ
Một số nhạc cụ, nhạc đệm hát tranh ảnh thơ truyện chủ đề
- Khăn tay, quần áo
Trang phục biểu diễn
Một số tranh ảnh phận thể trẻ , thẻ tên trẻ…
Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan
Đồ dùng cá nhân trẻ
CÁC HOẠT ĐỘNG
(11)TRẺ - Cô cho trẻ ôn số hát, thơ, truyện học
trong chủ đề: Truyện giấc mơ kỳ lạ, hát “ mời bạn ăn”
- Cho trẻ thực hành kỹ tự gấp quần áo, mặc áo, rửa mặt, đánh
- Cô cho trẻ nhắc lại số chữ mà trẻ học cho trẻ phát âm ôn lại chữ a,ă,â, o, ô,ơ Các chữ số từ 1-6
- cho trẻ xem tranh ảnh hoạt động hàng ngày trẻ ngủ dậy, rửa mặt, đánh răng, tập thể dục, ăn, học trẻ tự kể hoạt động hàng ngày thân trẻ
Cho trẻ xem tranh ảnh giáo dục lễ phép ngoan ngoãn
Rút việc cần làm thân trẻ
Cho trẻ hát, vận động lại số hát có chủ đề nhạc cụ, múa, nhún theo nhịp
Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan ngày, tuần
- cô cho trẻ tự nhận xét thân trẻ đạt tiêu chuẩn bé ngoan tiêu chuẩn chưa được? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên tổ - Cho lớp trưởng nhận xét chung tổ nhắc nhở số bạn cá biệt
- Giáo viên nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan nhận xét chung lớp, nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Tuyên dương bạn ngoan, Cho trẻ đếm cờ nêu tên bạn đạt bé ngoan cháu đạt để trẻ lần sau phấn đấu Phát bé ngoan cho trẻ
- Giáo viên phát đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trao tận tay cho phụ huynh
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Nhắc trẻ chào cơ, chào bạn trước
Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện cácbài học - Trẻ thực hầnh thành thạo kỹ đánh rang, rửa mặt, mặc quần áo,gấpquần áo Trẻ nhắc lại: chữ o, ô ,ơ, a, ắ,â
Bé xem tranh giáo dục lễ phép trẻ Ngoan, biết chào hỏi, biết cảm ơn, biết xin lỗi…
-Trẻ hát vận động số hát chủ đề
-Trẻ nêu tiêu chuẩn Bé chăm, bé ngoan, bé
-Trẻ tự nhận xét -Tổ trưởng nhận xét Trẻ nghe
Trẻ đếm cờ
Trẻ biết đón bé ngoan tay
Trẻ nhận đồ dùng cá nhân với gia đình
HOẠT ĐỘNG HỌC
(12)TÊN HOẠT ĐỘNG : Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh TCVĐ: Cáo ngủ à
Hoạt động bổ trợ: hát “Mời bạn ăn”, I Mục đích, yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên tập Trẻ biết chạy đổi hướng theo hiệu lệnh cô -Trẻ biết tên trò Chơi, luật cách chơi
Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ phối hợp tay chân, mắt nhịp nhàng chạy, mắt nhìn phía trước để
-Trẻ phản ứng nhanh có hiệu lệnh cô
-Rèn khéo léo, nhanh nhạy cho trẻ đổi hướng theo hiệu lệnh Thái độ:
u thích mơn học, mạnh dạn tự tin, chấp hành ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần thi đua, đoàn kết, hợp tác cá nhân với hoạt động
- Biết chăm tập thể dục,ăn uống đủ chất để có thể khỏe mạnh II Chuẩn bị
- Sân tập sẽ, - xẵc xô, sơ đồ tập
- Trang phục cô trẻ gọn gàng * Địa điểm: sân trường
III Tổ chức hoạt động
(13)1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát : Mời bạn ăn 2 Giới thiệu bài:
- Trò chuyện với trẻ nội dung hát
- Bài hát nói bạn nhỏ ăn ăn gì? -Ăn để làm gì?
- Ngồi ăn cịn cần phảỉ làm cho thể phát triển khoẻ mạnh?
- Vậy cháu tập thể dục 3 Hướng dẫn
3.1.Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc chuyển thành vòng tròn (kết hợp kiểu đi: thường, nhanh, kiễng gót, khom lưng, chạy: Chạy nhanh, chạy chậm,theo nhạc “ Đi bước” di chuyển thành hàng ngang dãn cách
- Cô cho trẻ điểm số – 2, sau tách thành hàng dọc
3.2 Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung: + BTPTC:
- ĐT Tay vai : Đưa sang ngang, lên cao (Thực 2L x N)
- ĐT Chân: Hai tay đưa sang ngang, phía trứơc kết hợp khuỵu gối (Thực 3L x 8N)
-ĐT lườn : Nghiêng người sang bên (Thực 2L x 8N)
- ĐT bật: Hai tay chống hông, bật tách chụm ( Thực 3L x 8N)
- Cô khen trẻ
- Cho trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang đứng đối diện, quay mặt vào
* Vận Động Cơ Bản: Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh
- Cô giới thiệu tên vận động - Thực mẫu lần
- Cô làm mẫu lần kết hợp phân tích động tác: + Tư chuẩn bị: Chân đứng tự nhiên trước vạch chuẩn, nghe hiệu lệnh cô nhanh
- Trẻ hát
- Cá, trứng, tôm, sữa, thịt
- Ăn để chóng lớn - Phải tập thể dục
Trẻ theo hiệu lệnh cô
-Trẻ hát kết hợp kiểu thành vòng tròn -Trẻ xếp hàng ngang - Điểm danh tách hàng
Trẻ tập động tác tay, chân, bụng, bật theo hướng dẫn giáo viên Trẻ tập lần x nhịp
(14)phía trước phối hợp đánh tay tự nhiên ý mắt nhìn trước chân chạm đất nhẹ nhàng , nghe hiệu lệnh cô đổi hướng tiến tục nhẹ nhàng đến hết hiệu lệnh thơi nhé!
- Cơ Mời cháu lên thực
- Lần 1: Cho lớp thực
- Lần 2: Cô chia lớp thành nhóm nhỏ – trẻ lên tập
- Lần 3: Tiếp tục cho lớp thực hình thức thi đua Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh ( Đi bên phải nhanh dần, bên trái chậm dần, phía trước nhấc cao chân, mũi chân, lùi phía sau gót chân )
- Cơ ý sửa sai kịp thời - Mời trẻ thực
* Trò chơi vận động: Cáo ngủ à;
- Các thể khoẻ mạnh nhanh nhẹn không?
- Các thể nhanh nhẹn qua trò chơi: Cáo ngủ
- Cách chơi: bạn làm cáo lấp gốc rình Các bạn cịn lại làm thỏ nhảy kiếm ăn, vừa vừa hát “trời nắng trời mưa” Khi kết thúc hát cáo chạy thật nhanh vồ thỏ - luật chơi: thỏ nhảy nhà chậm bị cáo bắt phải nhảy lò cò vòng
- Trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng
4 Củng cố,
- Các vừa tập vận động gì?
- Cô nhắc lại nhận xét buổi tập trẻ 5 Kết thúc
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ biệt - Cho trẻ vẽ bạn trai, bạn gái sân trường
Trẻ nghe quan sát
Trẻ nghe quan sát Trẻ tập mẫu vận động Lần lượt tổ, nhóm, cá nhân lên thực
- Thi đua đội với lần thực theo hiệu lệnh cô khác
Chú ý nghe cô hướng dẫn
Trẻ chơi
Trẻ lại nhẹ nhàng - Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh
(15)* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ
….……… …
……… ……… ……… ……… ….……… …
……… ……… ……… ……… ….……… …
……… ……… ……… ……… ….……… …
……… ……… ……… ……… ……… …
(16)Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Truyện: Giấc mơ kì lạ
Hoạt động bổ trợ: KPKH:
Trò chuyện chức khác phận thể I Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên câu truyện, tên tác giả, hiểu nội dung truyện: Biết phận thể cần phải có chất dinh dưỡng để khoẻ mạnh, phát triển
- Biết kể đoạn truyện
- Biết đóng vai phận để kể theo lời phận 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ nghe kể truyện diễn cảm
- Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng , đủ câu từ - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục:
Giáo dục trẻ yêu thuơng giúp đỡ, đoàn kết người vệ sinh phận thể
- Giáo dục trẻ có ý thức hoạt động II Chuẩn Bị:
1 Đồ dùng cô;
- Tranh ảnh minh hoạ truyện
- Tranh đôi tay, bàn chân, đôi mắt, đôi tai, bút màu - Vi deo câu chuyện
3 Địa điểm: - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Hát múa : “Múa cho mẹ xem”, nhạc lời: Xuân Giao
- Các vừa hát hát nói gì? - bạn nhỏ làm gì?
- Múa phận thể? 2 Giới thiệu bài:
- Trẻ hát cô
(17)- Cơ nói: đơi tay biết làm nhiều việc, múa, quýet nhà, gấp quần áo, bế em chúng làm đuợc thể khoẻ mạnh, cịn tồn thể ốm yếu chẳng làm việc Vậy phải làm thể khoẻ mạnh cháu tìm hiểu xem qua câu truyện: “giấc mơ kỳ lạ ”
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm - Cô kể mẫu lần (Động tác minh họa cử chỉ, nét mặt)
- Cô giới thiệu tên câu truyện, tên tác giả - Cô kể lần (Tranh minh họa)
- Trị chuyện tóm tắt cốt truyện trẻ Các thấy hậu việc lười ăn làm cho toàn phận thể ốm yếu, mắt mờ, tai ù, miệng nhợt nhạt, tay chân chẳng muốn làm
Vậy con làm gì?
- Cơ kể lại lần 3: kết hợp với động tác hai tay
* Đàm thoại:
Trong câu truyện có nhắc đến phận thể?
- Bác tay nói với anh chân gì? - Bác chân có biết khơng?
- Hai anh rủ đến gặp để hỏi? - Khi gặp bác tai bác tai nói gì?
- Cịn gặp bác mắt bác mắt bị làm sao? - Tất rủ đến gặp để làm cho chuyện?
- Và kết cuối người hiểu điều gì?
- Khi tỉnh dậy bé My làm gì?
- Qua câu chuyện nhắc nhở điều gì? - Các có lười ăn khơng?
- Nếu lười ăn điều xảy ra?
- Vậy phải làm cho thể ln khoẻ mạnh?
Giáo dục: Mỗi chúng ta, cần phải ăn
- Vâng
- Chú ý nghe
- Chú ý nghe, quan sát
- Trả lời - Chú ý nghe
- chân, mắt, miệng, tai,
- Bác khắp nơi bác có biết tơi lại mệt mỏi khơng? - Không biết
- Gặp bác tai
- Tai bị ù chẳng nghe thấy - Mắt bị mờ chẳng nhìn rõ - Gặp miệng
- Vì miệng khơng ăn nên người bị - Bé My ăn nhiều cơm chăm tập thể dục
- Phải ăn uống đủ chất luyện tập thể dục
- Trả lời
- Cơ thể ốm yếu
(18)uống đầy đủ, ngủ nghỉ hợp lý, luyện tập thể dục ngày thể khoẻ mạnh - Cho trẻ nghe kể truyện lần xem vi deo phim hoạt hình động viên trẻ kể 3.2.Hoạt động 2; Dạy trẻ kể chuyện + Dạy trẻ kể: Cả lớp kể theo lời nhân vật
( Cô dẫn dắt trẻ kể theo lời nhân vật truyện, thể nét mặt, cử chỉ, điệu bộ, giọng nói.)
3.3.Hoạt động 3: tô màu phận thể. - Cô cho lớp chia tổ thi đua tô màu phận thể có số lượng 1: màu vàng tơ màu phận có số lượng 2:màu đỏ 4 Củng cố
- Cô hỏi trẻ: Các vừa nghe kể truyện gì? Tác giả truyện?
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc giữ gìn thể sẽ, khoẻ mạnh
5 Kết thúc
- Tuyên dương nhận xét trẻ, giáo dục tình bạn cho trẻ
- Cho trẻ đọc thơ: Bé ăn
-Trẻ xem video
-Trẻ kể truyện cô
- Chơi tô màu phận thể
- Truyện “ Gíâc mơ kỳ lạ”
- Trẻ đọc thơ cô
(19)….……… ….……… ….……… ….……… ….……… … ………
Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2018
Tên hoạt động: KPKH: Trò chuyện : Bé cần để lớn lên khoẻ mạnh. .Hoạt động bổ trợ : + Hát: Mời bạn ăn Tơi đầu bếp
+ Trị chơi: Ai nhanh nhất I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1.Kiến thức:
Trẻ biết lớn lên khỏe mạnh nhờ vào chăm sóc người thân, ăn uống đủ chất, luyện tập thể thao môi trường xanh, sạch, đẹp
2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ quan sát ghi nhớ, so sánh, phán đốn, suy luận - Phát triển ngơn ngữ mạch lạc
- Rèn kỹ hoạt động theo nhóm kỹ hợp tác thơng qua trị chơi 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể, biết tập luyện thể dục, ăn uống đủ chất thể khỏe mạnh
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Các siled chăm sóc người thân, nhóm thực phẩm, ăn, bé tập luyện thể thao, siled môi trường sống
- Tranh lơ tơ loại ăn, rau củ quả, đồ dùng đồ chơi, vật… - Tranh hành vi sai để chăm sóc dinh dưỡng bảo vệ sức khoẻ trẻ
- Băng đĩa có hát thân 2 Địa điểm tổ chức:Trong lớp học. III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Trò chuyện gây hứng thú
- Cô tập trung trẻ đứng xung quanh cô
- Cô trẻ hát hát: “mời bạn ăn”
+ Các vừa hát ?
2.Giới thiệu bài:
(20)3.Hướng dẫn: - Cho trẻ kể xem thể cần để lớn lên khỏe mạnh
- Để biết lớn lên khoẻ mạnh hơm tìm hiểu xem
3.1 Hoạt động : Khám phá thể bé cần gì để lớn lên khoẻ mạnh.
Cô đưa Siled em bé giới thiệu hỏi trẻ: + Cơ có hình ảnh đây?
+ Ai người sinh em bé? + Thế cháu sinh ra?
+ Để lớn lên khoẻ mạnh cháu cần đến chăm sóc?
+ Mẹ, bố… chăm sóc cháu nào? + Thế cháu phải làm để khơng làm bố, mẹ… buồn lịng?
+ Ngồi bố, mẹ… chăm sóc cháu người mẹ hiền thứ cháu ai?
- Cơ đưa siled hình ảnh cô cho trẻ ăn cho trẻ xem trị chuyện:
+ Cơ làm đây?
+Ngồi cho cháu ăn cịn làm cho cháu nữa?
+Muốn thể phát triễn khoẻ mạnh phải ăn loại thức ăn nào?
+ Trước bữa ăn phải làm gì?
+ Ăn xong phải làm gì?
+ Khi ăn cháu phải ăn nào?
+ Muốn có thể khoẻ mạnh cần phải hít thở khơng khí nào?
+ Vậy muốn có khơng khí lành người phải làm gì?
- Cho trẻ xem siled hình ảnh mơi trường nhiễm mơi trường sạch, hình ảnh bạn thu dọn rác, trồng bảo vệ môi trường
- Em bé - Mẹ - Mẹ
- Ông bà, bố mẹ
- Trẻ kể ( cho ăn,uống, ngủ, nghỉ…)
- Ngoan ngỗn, nghe lời - Cơ giáo
- Cho ăn cơm - Dạy học, hạy múa, hát, thể dục, buộc tóc
- Trẻ kể theo hiểu biết - Rửa tay xà phịng mời mời bạn, mời ông bà… ăn cơm
- Đánh
- ăn hết suất, ăn đủ chất dinh dưỡng)
- Sạch sẽ, lành
(21)- Các làm để bảo vệ môi trường? - Giáo dục trẻ: Phải biết yêu quý, biết ơn lời ông bà, bố mẹ, cô giáo
- Cô GD trẻ biết ăn uống đủ chất , giữ gìn vệ sinh thể, thường xuyên luyện tập thể dục thể thao.bảo vệ môi trường sống
3.2 Hoạt động : Luyện tập củng cố: - Trò chơi 1: Chọn tranh sai.
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội nhau, đội có tranh hành vi sai, yêu cầu trẻ đội thảoluận khoanh trịn vào hành vi để chăm sóc , bảo vệ sức khoẻ Gạch chéo hành vi sai
+ Luật chơi: Trong khoảng thời gian phút, đội khoanh nhiều hình ảnh đội chiến thắng
- Trị chơi 2: Chọn lô tô dinh dưỡng.
- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội chơi đội có rổ tranh lơ tơ hình ảnh có hình ảnh loại củ quả, ăn dinh duỡng, yêu cầu trẻ đội chạy lên chọn tranh lô tô dinh dưỡng gắn lên bảng
+ Luật chơi: trẻ lên chọn chọn 1 tranh lô tô cácchất dinh dưỡng, trẻ chọn sai không tính Trong phút đội chọn nhiều tranh đội chiến thắng 4 Củng cố:
- Hỏi trẻ hơm tìm hiểu gì?
- Các biết phát triển thể? 5 Kết Thúc:
- Nhận xét tuyên dương.
- Cho trẻ hát vận động “Tôi đầu bếp”
- Trẻ trả lời
-Trẻ chơi trò chơi
-Vui chơi - Trẻ trả lời
-Hát vận động
(22)….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….………
Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2018
Tên hoạt động: Xác định vị trí phía phải, phía trái đối tượng khác Hoạt động bổ trợ: Chơi :Ngôi nhà kỳ diệu, Chọn đồ giúp bạn I.Mục Đích, Yêu Cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ xác định phía phải, phía trái thân mình, phía phải, phía trái đối tượng khác, có định hướng
- Trẻ ôn luyện xác định tay trái, tay phải thân 2) Kỹ năng
- Rèn kỹ quan sát, khả định hướng không gian, khả phân biệt, xác định phía phải, phía trái đối tượng khác
- Rèn luyện nhanh nhẹn, khéi léo than gia hoạt động tiết học 3) Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc thân, biết chơi đồn kết II Chuẩn Bị
* Đồ Đồ dùng cô:
+ Đàn - que chỉ, nhóm đồ dùng xung quanh lớp, thảm trải + Giáo án điện tử, que chỉ, đàn,vi tính
* Đồ dùng trẻ: Búp bê, gấu bơng, lược, gương, cặp tóc, loại củ quả. - Hai nhà, bên phải, bên phía trái lớp học
* Địa điểm: Trong lớp III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Trò chuyện gây hứng thú
Cô cho trẻ tập bài: “Nào tập thể dục” Trẻ tập tập cô 2 Giới thiệu bài:
- Các vừa tập gì?
- Bài hát nói đến phải làm gì? - Các biết phía phải phía trái chưa? -Vậy hơm cô tham gia vào
(23)các hoạt động để biết rõ phía trái, phía phải
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Ôn bên phải, bên trái bản thân.
- Cô cho trẻ tập lại “Nào tập thể dục” kết hợp ôn bên phải, bên trái thân: Nghiêng đầu phải (trái), Lắc tay phải (trái), Nghiêng phải( trái), Lắc đùi phải (trái)
- Cơ quan sát trẻ tập kết thúc cô di chuyển bên phải trẻ:
+ Cô đứng phía bên con?
+ Cơ Quỳnh Anh đứng phía bên con? + Bây cô đứng với con?
+ Khi cô đứng chiều với phía phải, phía trái phía con?
+ Vì biết điều
+ Cơ cháu kiểm tra nhé: - Tay phải cô (Cô giơ tay phải) - Tay phải đâu? - Tay trái cô (cô giơ tay trái) - Tay trái đâu?
* Hoạt động 3: Xác định vị trí phía phải – phía trái của đối tượng khác có định hướng
* Cơ mời bạn lên xếp thành hàng ngang
- Các ơi! Bây muốn nhìn thấy bạn cô phải làm nào?
- Cô đứng với bạn?
- Khi đứng ngược chiều với bạn điều xảy ra?
+ Cơ giơ tay cô
- Các giơ tay chiều với tay cô nào! - Như phía phải phía + Cịn giơ tay cô
- Các giơ tay chiều với tay nào! - Như phía trái phía con? - Cô khái quát lại: Khi cô đứng ngược chiều với
- Trẻ tập lại tập
- Bên phải - Bên trái
- Cô đứng chiều - Phía phải phía phải , phía trái phía trái
Vì đứng chiều với
Cho trẻ dơ tay phải lên Cho trẻ dơ tay trái lên
Ngược chiều
(24)con phía phải phía trái con, phía trái phía phải Cơ mời chỗ nào! (Trẻ vui đọc đồng dao “Đi cầu quán” ngồi thành hàng
* Các cô mời tham quan nhà kỳ diệu qua ảnh nhỏ nhé.
- Trước vào tham quan nhà kỳ diệu cô tặng trị chơi dân gian, trị chơi chi chi chành chành Cơ đưa tay cô đây? (Tay phải) - Cô hỏi vị trí đứng bạn bắt so với vị trí đứng ( bạn A, bạn B đứng phía cơ)
- Bây cháu hướng lên hình để tham quan nhà kỳ diệu bé qua ảnh nhỏ
- Các nhìn thấy đây? (bạn gái) - Bạn cầm giỏ đồ tay nào? - Bạn đứng với - Bạn xuất đứng cạnh bạn âý đây? - bạn trai đứng phía của bạn gái?
- bạn trai, bạn gái, bạn cún nhóm bạn chơi với thân, có nhận xét chỗ đứng bạn này!
- Vừa nhìn thấy bạn gái, bạn trai sang để xin đồ dùng Bây bạn trai đứng phía gái? - Bạn gái bạn cún đứng phía bạn trai? -Bạn gái, bạn trai đứng phía bạn cún con?
- Ba bạn rủ chuẩn bị chơi đấy, xin chào bạn nhé!
* Hoạt động 4: Ôn luyện
+ Trò chơi 1:Chọn đồ giúp bạn.
- Trên hình có số đồ dùng mà bạn gái thích như: lược, gương, túi xách, búp bê, dép,mũ, áo váy…Các loại củ quả…
- Nhiệm vụ đội sau: Đội Búp Bê chọn ăn xếp sang phía phải bạn gái, đội Bươm Bướm chọn đồ dùng xếp sang bên trái bạn gái Các đội rõ chưa, sẵn sàng chơi
Tay phải
- Trả lời
bạn gái Tay phải Ngược chiều Bạn trai Phía trái
(25)chưa Xin mời đội trưởng lên oẳn để tìm lượt chơi cho đội mình.( Cơ kiểm tra kết chơi)
* Trị chơi 2: Thỏ nhanh trí: Các làm thỏ tắm nắng, vừa chơi vừa đọc bài: Cáo Thỏ, kết thúc hát bạn nam chạy nhà bên phải cô, bạn nữ nhà bên trái cô Cô kiểm tra kết chơi cho trẻ chơi ngược lại
4 Củng cố:
Cho trẻ nhắc lại học 5 Kết thúc :
Cho trẻ hát: tay thơm, tay ngoan kết thúc hoạt động
- Trẻ chơi theo đội
- Chơi trị chơi
- Hát
(26)….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….………
Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2018 Tạo hình: ÂN: Dạy hát: "Mời bạn ăn"
- Nghe hát: Ru em - TCÂN: Ai nhanh
Hoạt động bổ trợ :- Trò chuyện chất dinh dưỡng cho trẻ. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1/ Kiến thức:
Trẻ hát theo cô hát “ Mời bạn ăn”, nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu được nội dung hát
- Trẻ hát rõ lời, nhạc hát. 2/ Kỹ :
- Phát triển trẻ khả cảm thụ âm nhạc Biết đung đưa theo nhịp hát, phản ứng nhanh tham gia trò chơi
3/Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh , chăm sóc thân, ăn uống đủ chất II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Đàn ghi sẵn nhạc hát “ Mời bạn ăn”, “ru em”
- vòng thể dục, dụng cụ âm nhạc (xắc xô, phách tre…) 2 Địa điểm: Trong lớp học
III tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ đọc thơ “Bé bé ơi” Đọc thơ 2 Giới thiệu bài:
- Cô hỏi trẻ:
+ Bé dạy điều gì?
+ Muốn thể khỏe mạnh phải làm nữa?
- Đúng muốn thể khoẻ mạnh việc
- Đừng chơi đất cát, chơi bóng mát, ăn no ko
(27)chúng ta phải giữ cho thể khoẻ mạnh ta cần phải ăn uống đủ chất, ăn đủ chất ăn ăn nào? Hơm cháu tìm hiểu qua hát “ Mời bạn ăn”
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động1: Dạy hát cho trẻ.
- Cô hát lần cho trẻ nghe kết hợp đàn để trẻ nghe biết giai điệu hát
- Cô hát lần 2: Cô hát to, rõ ràng để trẻ nhẩm lời Cô hỏi trẻ: Các vừa nghe cô hát hát gì? Bài hát nói nào?
- Các ăn có hát gì?
- Cơ cho trẻ hát cô từ đầu đến hết - lần - Sau cho trẻ hát hình thức thi đua tổ, nhóm, cá nhân
- Cô ý động viên, sửa sai cho trẻ
- Khi trẻ thuộc lời cô cho lớp hát theo đàn lần
* Hoạt động 3: Nghe hát “ru em”.
- Các ngồi việc ăn uống đủ chất phải ngủ nghỉ hợp lý nữa, mà cô thuộc1 hát hay để hát ru cho nghe lúc ngủ có muốn nghe cô hát tặng không?
- Cô hát lần 1: Kết hợp đàn
- Hỏi trẻ: Cô vừa hát hát gì? Trong hát bạn nhỏ ru ngủ để bố mẹ đâu?
+ có mẹ ru ngủ khơng? + Mẹ có hay ru ngủ khơng? + Thường ru gì?
- Cơ hát lần 2: Mời trẻ đứng dậy hưởng ứng hát
*Hoạt động 3: Trị chơi âm nhạc: Ai nhanh nhất: - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi: cho trẻ chơi theo nhóm Cơ xếp số ghế số trẻ, cho trẻ xung quanh ghế vừa vừa hát “ Khi có hiệu lệnh trẻ
- Chú ý nghe
Bài hát “ Mời bạn ăn” - Nói chúng phải ăn
nhiều cho chóng lớn - Món: thịt, rau, trứng, đậu, cá ,tôm
- Trẻ hát theo cô
- Thi đua nhóm, tổ, cá nhân
- Trẻ hát theo đàn
- Có
- Chú ý nghe - Bài hát Ru em
- Ru em ngủ để bố mẹ làm
- Có ạ!
(28)nhanh chân chọn cho ghế ngồi vào Luật chơi: Trẻ khơng chọn ghế trẻ thua nhảy lị cị
4 Củng cố- giáo dục: - Cơ hỏi trẻ tên học hát? Được nghe hát gì?
- Qua hát học điều gì?
- Các chăm sóc sức khoẻ, ăn uống ngủ nghỉ hợp lý cho thể khoẻ mạnh
5 Nhận xét, tuyên dương. - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Cho trẻ đọc thơ “bé ăn quả”
- Chơi trò chơi âm nhạc
- Hát bài: Mời bạn ăn - Nghe cô hát bài: Rue m
- Các phải ăn uống, ngủ nghỉ đầy đủ
- Đọc thơ