→ GD: Trong gia đình mình có rất nhiều thành viên như: Ông, bà, bố, mẹ, anh, chị, em… là những người thân gần gũi với các con nên các con phải yêu quý và nghe lời mọi người trong gia đìn[r]
(1)Tuần thứ: 7 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: tuần
Tên chủ đề nhánh 1: (Thời gian thực hiện: Số tuần 01 A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(2)Đón trẻ -chơi
-Thể
dục sáng
Đón trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Gợi ý trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi lớp
- Trò chuyện với trẻ chủ đề đồ dùng quen thuộc bé
- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng
- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học - Trẻ trò chuyện
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sổ theo dõi chuyên cần, bút
MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ từ ngày 19/10/2020 đến 06/11/2020).
Mẹ người thân yêu Bé (Từ 19/10/2020 đến 23/10/2020) HOẠT ĐỘNG
(3)* Đón Trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ huynh
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định - Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích góc chơi, vận động, chơi trị chơi nhẹ nhàng
- Cơ trẻ trị chuyện đồ chơi trẻ thích chơi * Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. *Khởi động: theo Gà gáy
*Trọng động:
+ Động tác 1: Hít vào thở
+ Động tác 2: Hai tay đưa cao, hạ xuống
+ Động tác 3: Đứng nghiêng người sang hai bên + Động tác 4: Đứng dậm chân chỗ
*Hồi tĩnh:
- Làm động tác chim bay, cò bay để thả lỏng chân tay - Cô nhận xét, tuyên dương
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh:
- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, bố mẹ - Trẻ cất
- Trẻ chơi tự - Trò chuyện cô - Trẻ xếp hàng
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập BTPTC
- Thả lỏng chân tay
- Trẻ cô
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(4)Chơi , hoạt động ở các góc
* Thứ 2: Chơi thao tác vai, Chơi HĐVĐV * Thứ 3: Chơi thao tác vai, Chơi Tạo hình, Góc thiên nhiên
* Thứ 4Chơi HĐVĐV, góc sách
* Thứ 5: chơi thao tác
vai, góc thiên
nhiên,Chơi HĐVĐV * Thứ 6: chơi thao tác vai, Chơi HĐVĐV, góc sách
*Chơi thao tác vai: Chơi với búp bê, Bán hàng, cho em ăn
*Chơi HĐVĐV: Lắp
ghép vườn nhà, vườn hoa *Góc nghệ thuật: Tơ màu người thân Bé, Hát hát chủ đề
* Góc sách:
- Xem sách tranh ảnh người thân bé
* Góc thiên nhiên : - Tưới cây, chăm sóc
- Nhặt
- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi
- Biết đóng vai bác bán hàng, biết chơi trò chơi với búp bê - Trẻ biết phối hợp với để xếp lắp ghép vườn nhà, vườn hoa
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi - Trẻ biết cách giở sách tranh giữ gìn xem sách
- Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ giúp đỡ cô
- Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa
- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên
- Đồ chơi phục vụ góc chơi
- Bộ đồ lắp ghép
- Tranh ảnh
HOẠT ĐỘNG
(5)1 Ổn định gây hứng thú.
- Cô trẻ trò chuyện chủ đề “Mẹ người thân yêu Bé ” Cô dẫn dắt Hôm hoạt động góc chơi theo chủ đề “Mẹ người thân yêu Bé”
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc - Góc thao tác vai : Chơi với búp bê, Bán hàng, cho em ăn
Góc HĐVĐV :Xếp, lắp ghép vườn nhà, vườn hoa
- Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hơm muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào?
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
* Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi
* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.
- Nhận xét từng góc : gợi ý cho trẻ nhận xét vai chơi nhóm góc chơi
3 Kết thúc.- Nhận xét tuyên dương lớp
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi - Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC
(6)động Vệ sinh, ăn chính, Ngủ,Ăn phụ
* Vệ sinh: Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
* Ăn chính: Cho trẻ vệ sinh rửa tay, rửa mặt, vệ sinh trước ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Bàn ăn, đồ ăn
* Ngủ trưa: Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
* Vận động,Ăn phụ: Trẻ ngủ dậy cho trẻ vệ sinh, vận động ăn quà chiều
- Trẻ biết rửa tay vệ sinh trước ăn
- Bài vận động, đồ ăn
HOẠT ĐỘNG
(7)*Vệ sinh:Cho trẻ vệ sinh, rửa tay: Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:
- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
* Tổ chức cho trẻ ăn:- Cô chia cơm cho từng trẻ - Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.,cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ ăn
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
* Tổ chức cho trẻ ngủ
- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cơ bao qt trẻ ngủ ý tình xảy
- Trẻ vào phịng ngủ
- Trẻ đọc - Trẻ ngủ
Tổ chức cho trẻ vận động, ăn phụ
- Tổ chức cho trẻ vệ sinh rửa tay, vệ sinh, vận động,ăn quà chiều
- Trẻ vệ sinh, vận động , ăn quà chiều
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(8)Chơi, Tập theo ý thích
* Hoạt động chơi: Thứ 2: Bóng trịn to Thứ 3: Thơ u mẹ
Thứ 4: Trị chuyện số cơng việc mẹ gia đình
Thứ 5: Chơi với đất nặn Thứ 6: Ơn hát: Mẹ u khơng
- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng
- Thích chơi với bạn
- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ
- Câu hỏi đàm thoại
- Góc chơi, đồ dùng phục vụ trò chơi
Ăn chính
* Ăn chính: Vệ sinh rửa tay, rửa mặt
- Cho trẻ vào bàn ăn, cô khuyễn khích trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất
- Cho trẻ vệ sinh, dọn dẹp phòng
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt trước ăn
- trẻ ăn hết suất
- Vệ sinh, đồ ăn
Chơi, trả trẻ
- Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét, gương cuối ngày, cuối tuần - Cho trẻ làm thao tác vệ sinh cá nhân trước - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân chỗ Biết chào cô, chào bạn
- Trẻ biết hát, tự tin thể
- Biết tự nhận xét mình, bạn
- Biết chào cô chào bạn
- Các hát - đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
(9)* Hoạt động chung:
+ Hỏi trẻ sáng học gì? Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại
+ Tổ chức cho trẻ ôn lại học buổi sáng - Hoạt động góc: chơi theo ý thích
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
* Ăn chính:
- Cô cho trẻ vệ sinh
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, khuyễn khích động viên trẻ ăn hết suất
- Cho trẻ vệ sinh, dọn dẹp
- Trẻ vệ sinh - Trẻ ngồi vào bàn ăn
* Chơi tập- Trả trẻ: Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Nhận xét- nêu gương cuối ngày- tuần
+ Cô mời từng tổ, cá nhân nhận xét, cô nhận xét trẻ - Tổ chức cắm cờ, phát bé ngoan cuối tuần
- Vệ sinh: Rửa mặt, tay, chải tóc, chỉnh sửa quần áo gọn gàng trước trả trẻ
- Trả trẻ: Cô phát đồ dùng cá nhân, nhắc nhở trẻ chào hỏi
- Trẻ hát, múa - Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ
- Trẻ chào
B HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
(10)TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục
VĐCB: Đi qua đường hẹp TCVĐ: Bóng trịn to I- MỤC ĐÍCH U CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ biết qua đường hẹp theo yêu cầu cô, không dẫm vào vạch - Trẻ biết chơi trị chơi: Bóng trịn to
2- Kỹ năng:
- Rèn kĩ nhanh nhẹn, mạnh rạn, tự tin - Rèn khéo léo cuả thể, đôi chân
3- Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục. II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Sân tập an toàn
- Vạch kẻ
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức- trị chuyện chủ điểm
- Cơ kiểm tra sức khỏe chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng
GD: Thường xuyên trập thể dục cho thể khỏe mạnh
2 Giới thiệu bài
- Hôm cô dạy VĐCB “Đi qua đường hẹp” TCVĐ “Bóng trịn to”
3 Hướng dẫn tổ chức:
- Vâng
(11)* Hoạt động 1: Khởi động
Cô trẻ kết hợp kiểu chạy sân Xếp hàng theo tổ dãn cách
* Hoạt động 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung:
- Tay: tay đưa sang ngang hạ xuống - Chân: Đứng dậm chân chỗ
- Bụng: Nghiêng người sang bên
- Vận động bản: Đi qua đường hẹp + Cô giới thiệu vận động: Đi qua đường hẹp + Cô thực mẫu lần 1: Chậm
+ Cô thực mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Tư chuẩn bị Cơ đứng trước vạch kẻ chuẩn, có hiệu lệnh cô bước từng chân một, chân đến chân kia, cô cẩn thận chân không dẫm nên vạch kẻ hai bên, đến đích cuối hàng + Cô thực lại
+ Mời trẻ tập thử + Cho trẻ thực
+ Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực * Trị chơi vận động: “ Bóng trịn to”
- Hơm thấy lớp học giỏi thưởng cho lớp trị chơi có thích khơng? - Trị chơi có tên “Bóng trịn to”
- Cơ phổ biến cách chơi Cơ cho trẻ cầm tay thành vịng trịn
- Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần, chơi trẻ
- Cô quan sát trẻ bật động viên khuyến khích trẻ - Cơ hỏi trẻ tên trị chơi
- Tập theo động tác
- Chú ý quan sát - Lắng nghe - Quan sát
- trẻ làm thử - Thực
- Trẻ nghe
(12)* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng thả lỏng tay chân. 4 Củng cố- Giáo dục
- Hỏi trẻ hôm tập vận động gì? - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh 5 Nhận xét – Tuyên dương.
- Nhận xét trẻ ngoan chưa ngoan động viên, khuyến khích trẻ
- Trẻ thực - Trẻ trả lời - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):……….
Thứ ngày 20 tháng 10 năm 2020
(13)HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: Bàn tay mẹ
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ, tác giả
- Trẻ hiểu nội dung thơ, đọc thuộc thơ, phát âm rõ ràng, biết đọc theo cô 2- Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Giúp trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng 3- Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu mẹ II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ: - Máy tính, hình ảnh minh họa thơ - Bài thơ Yêu mẹ
- Bài hát Bàn tay mẹ 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức- trò chuyện:
Cho trẻ hát vận động “Bàn tay mẹ” - Các vừa hát hát gì?
- Bài hát nói ?
- Giáo dục trẻ biết ngoan ngoãn, nghe lời mẹ yêu mẹ
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô dạy thơ Yêu mẹ 3 Hướng dẫn tổ chức:
* Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm.
- Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử điệu
-Trẻ hát
- Bàn tay mẹ - Mẹ
(14)- Lần 2: Cơ kết hợp hình ảnh minh họa
Cô giảng nội dung: Bài thơ nói cơng việc hàng ngày mẹ làm cho chúng mình, chăm sóc - Lần Cô kể kết hợp với tranh minh họa
* Hoạt động 2: Đàm thoại.
- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Của tác giả nào?
- Bài thơ nhắc đến nhỉ?
- Hàng ngày mẹ làm cơng việc gì? - Chúng có u mẹ khơng?
- Giáo dục trẻ yêu thương mẹ mình, ngoan ngỗn biết nghe lời ơng bà, bố, mẹ
c Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ
- Cô cho lớp đọc thơ 3-4 lần theo cô - Cô cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cô ý trẻ đọc cô sửa sai, ngọng cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ
d Hoạt động 4: Múa “Múa cho mẹ xem”
- Cô cho trẻ hát vận động theo nhạc “Múa cho mẹ xem” 2-3 lần
4 Củng cố- giáo dục.
- Hỏi trẻ hôm học thơ gì?
- Giáo dục trẻ biết ngoan ngỗn nghe lời mẹ
5 Nhận xét tuyên dương.
- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan… cô cần động viên khuyến khích trẻ
-Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ múa
-Trẻ trả lời
(15)
Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết gia đình thân yêu Bé
(16)I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức:
- Trẻ nhận biết kể tên thành viên gia đình bé
2- Kỹ năng:
- Biết trả lời câu hỏi cô
- Rèn kỹ phát âm cung cấp vốn từ cho trẻ
3- Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý người thân gia đình bé - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ:
- Một số tranh ảnh minh họa thành viên gia đình - Bài hát Cả nhà thương
2 Địa điểm: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức- trò chuyên:
- Cho trẻ nghe hát bài: “Cả nhà thương nhau” - Các vừa hát hát gì?
- Đúng vừa hát hát : “Cả nhà thương nhau”
- Bài hát nói đến ai?
- Tình cảm ba mẹ với ntn?
- Các bé có yêu thương bố mẹ khơng? * Giáo dục trẻ: u q bố, mẹ 2 Giới thiệu bài:
- Hơm dạy nhận biết thành viên gia đình
3 Hướng dẫn tổ chức
- Trẻ hát
- Cả nhà thương
- Bố, mẹ
-Có
(17)a Hoạt động 1: Dạy trẻ nhận biết thành viên trong gia đình.
- Chúng nhìn lên xem có tranh nào?
- Đây tranh thành viên gia đình bé
- Các quan sát xem gia đình có nhé?
* Cơ vào hình ảnh ơng Đây ai? - Đúng Đây ông
- Các nói theo cơ: “Ơng” - Vì biết ơng?
- Vì ơng già nên ơng có dâu tóc ơng bạc trắng * Cơ vào hình ảnh bà hỏi trẻ Đây nào? - Đúng Đây bà
- Các nói cho cơ: “Bà” - Vì biết bà? - Vì bà già nên tóc bà bạc trắng
* Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh bố hỏi trẻ Đây ai?
- Đúng Các nói cho cô “ Bố”
* Cô cho trẻ quan sát hình ảnh mẹ hỏi trẻ Đây ai?
- Đúng Các nói cho “Mẹ”
* Mở rộng: Ngồi ơng, bà, bố, mẹ gia đình cịn có nhiều thành viên như: Anh, chị, em
→ GD: Trong gia đình có nhiều thành viên như: Ơng, bà, bố, mẹ, anh, chị, em… người thân gần gũi với nên phải yêu quý nghe lời người gia đình
b Trị chơi: “Nhìn nhanh, gọi đúng”
+ Cách chơi: Cơ phát cho lơ tơ ơng, bà, bố, mẹ u cầu chọn nhìn tinh
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát - Trẻ nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe
(18)chọn lô tô mà cô yêu cầu giơ lên gọi tên cho
+ Luật chơi: Ai nhặt sai gọi sai tên phải tìm lại cho
- Cho trẻ chơi: 1-2 lần 4 Củng cố - giáo dục
- Hơm học gì?
- Giáo dục : chăm ngoan, biết ngoan ngoãn nghe lời thành viên gia đình
5 Nhận xét- tuyên dương
- Nhận xét động viên trẻ cố gắng hoạt động
- Vâng -Trẻ tự chơi - Trẻ trả lời - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):……….
Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV: Xâu vòng hoa tặng mẹ
(19)I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức:
- Trẻ nhận biết màu đỏ- vàng- xanh - Trẻ biết xâu vòng
- Trẻ biết xâu dây vào lỗ số hoa để tạo thành vòng
2- Kỹ năng:
- Trẻ ý nghe , quan sát, khéo léo luồn dây qua hoa - Rèn vận động khéo léo linh hoạt bàn tay ngón tay 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú xâu học
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, biết lời mẹ II – CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Hộp quà, mẫu vòng khác
- Mỗi trẻ sợi dây, rổ đựng số hoa, ống đủ màu sắc 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức - trị chuyện gây hứng thú. - Cơ trị chuyện trẻ chủ đề
+ Các tìm hiểu chủ đề gì? + Chủ đề nhánh gì?
+ Con có đồ dùng yêu quý mẹ khơng?
*Giáo dục: Cơ giáo dục trẻ ngoan ngỗn, nghe lời mẹ
Giới thiệu bài.
- Hôm cô dạy xâu vòng hoa tặng mẹ
- Trẻ trị chuyện - Trẻ trả lời - Có - Vâng
(20)3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Quan sát , đàm thoại. - Trời tối- trời sáng.
- Cơ có q đây? - Chiếc vịng có màu gì?
- Cơ xâu vịng màu đỏ xen kẽ ống nhựa nhiều màu sắc
- Cô cịn có vịng màu gì?
- Vịng màu xanh cô xâu xen kẽ ống nhựa nhiều màu sắc
- Vịng màu con?
- Đây vịng xâu hoa nhiều màu, xen kẻ có ống nhựa
- Cách xâu: Cô cầm dây xâu tay phải, tay phải tay cầm thìa ăn cơm Cơ cầm vào đầu dây khơng có thắt nút Tay trái chọn Tay cầm dây xâu qua lỗ hoa cầm vào đầu dây hoa không bị rơi kéo hoa xuống tiếp đến xâu ống, hoa xen kẽ ống, với bơng hoa cịn lại nha - Hỏi trẻ: Cách xâu làm sao?
- Khi mẹ cô tặng vịng mẹ thích mẹ nói lời cám ơn
- Mẹ thích nhận vịng Các xâu vòng để tặng cho mẹ
- Con thích xâu nào? b Trẻ thực hiện:
- Cô mở nhạc để trẻ ngồi xâu
- Cô nhắc trẻ tư ngồi học, hướng dẫn gợi ý khuyến
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ ý quan sát lắng nghe
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ ngồi xâu
- Trẻ ý lắng nghe
(21)khích để trẻ xâu cho đẹp Quan sát động viên trẻ xâu chậm
- Báo hết - Hết
c Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm
- Cơ nhận xét theo nhóm (sản phẩm chưa xong để vào góc tạo hình làm lúc nơi)
- Cô nhận xét tuyên dương sản phẩm đẹp, động viên cháu xâu chưa đẹp cần cố gắng xâu đẹp
4 Củng cố - giáo dục. - Hỏi trẻ lại tên học
- Giáo dục trẻ yêu mẹ 5 Nhận xét - Tuyên dương
- Cô nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan… cô cần động viên khuyến khích trẻ
- GD trẻ có ý thức học tốt.chăm ngoan, nghe lời mẹ
- Trẻ chơi cô - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):……….
Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2020 HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Âm nhạc: Mẹ u khơng nào
(22)I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức:
- Trẻ thuộc hát, hát giai điệu hát “Mẹ yêu không nào” - Trẻ biết hưởng ứng cô hát “Bàn tay mẹ”
2- Kỹ năng:
- Phát triển khả nghe âm nhạc cho trẻ - Rèn kỹ ca hát biểu diễn tự nhiên
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu âm nhạc có ý thức hoạt động II – CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Nhạc “Mẹ yêu không nào”, “Bàn tay mẹ” Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức - trò chuyện gây hứng thú. - Các lại với cô nào, hơm có đến thăm lớp đấy, nổ tràng vỗ tay chào đón
- Bây hát tặng cô hát “Gia đình nhà gấu”
- Cơ vừa hát hát nhỉ? - Bài hát nói nhỉ?
- Các có u mẹ, u gia đình khơng? u mẹ phải làm nhỉ?
* Giáo dục: phải yêu thương nghe lời mẹ người thân
2 Giới thiệu bài.
(23)- Có giai điệu hay nói bạn nhỏ ngoan biết nghe lời mẹ hát “Mẹ yêu không nào” nhạc sĩ Lê Xuân Thọ sáng tác - Bây ngồi ngoan nghe cô Hiên hát 3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Dạy hát “Mẹ yêu không nào” - Cô hát lần cử điệu bộ.
- Cô hát lần cho trẻ nghe kết hợp nhạc động tác minh họa theo hát
+ Giảng nội dung hát: Bài hát “Mẹ u khơng nào” nói cị khơng hỏi mẹ nên khơng biết đường nào, cịn bạn nhỏ ngoan biết hỏi mẹ, biết chào hỏi người lớn, lễ phép
- Các nên học tập bạn nhỏ, phải biết xin phép phải chào hỏi người lớn ngoan nhớ chưa
- Các thấy hát có hay khơng, hát lại cho nghe lần
- Cô hát lần kết hợp với nhạc - Dạy trẻ hát cô 3- lần - Cô cho từng tổ hát - Cô cho 2-3 nhóm hát
- Cơ mời cá nhân lên hát
- Cô nghe trẻ hát sửa sai cho trẻ
b Hoạt động 2: Nghe hát “Bàn tay mẹ”
- “Bàn tay mẹ bế chúng con, bàn tay mẹ u chúng con” nội dung hát “Bàn tay mẹ” nhạc sĩ Bùi Anh Tôn sáng tác mà hôm cô muốn cho nghe
- Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
(24)- Cô hát lần 1kết hợp cử chỉ, điệu
- Cô vừa hát cho nghe hát nhỉ? - Bài hát sáng tác?
- Tóm tắt nội dung: Bài hát “Bàn tay mẹ” nói tình cảm chăm lo mẹ cho Vì vậy, phải ngoan ngỗn, nghe lời mẹ, nhớ chưa
- Các ngoan chưa, cô thấy bạn học chăm ngoan cô khen bạn
- Cô hát lần kết hợp với nhạc
- Bây cô hát lại cho nghe - Lần 3: Cho trẻ nghe ca sĩ hát
- Cô thấy bạn ngoan thể ca khúc hay đấy, hướng nên hình nghe bạn ca sĩ nhỏ hát
4 Củng cố - giáo dục. - Hỏi trẻ lại tên học
- Giáo dục trẻ yêu quí nghe lời ông bà bố mẹ
5 Nhận xét - Tuyên dương
- Cô nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan… động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(25)