Giáo án tuần 10. chủ đề: Gia đình. Nhánh 3. Ngôi nhà của bé

-Trong quá trình chơi cô chú ý bao quát hướng dẫn trẻ chơi.Cô nhập vai chơi cùng trẻ khi trẻ gặp khó khăn - Liên kết góc chơi: sau một thời gian lao động vất vả thành quả của các góc chơ[r]

(1)

Tuần thứ: 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:GIA ĐÌNH

Thời gian thực hiện: số tuần 04 Tên chủ đề nhánh 1: Ngôi nhà bé

Thời gian thực hiện: Số tuần 01

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ

2 Thể dục sáng

3 Điểm danh

- Trẻ đến lớp ngoan có thói quen nề nếp tốt, lời thích học

- Tạo niềm tin trẻ đến lớp với cô

- Trẻ biết cất đồ dùng nơi qui định

-Trẻ chơi vui vẻ bạn -Trẻ biết hát cô hát “Cả nhà thương nhau”

-Trẻ biết trả lời câu hỏi

- Nhằm phát triển thể lực cho trẻ

-Trẻ thực động tác cô

-Nắm sĩ số trẻ tới lớp

- Lớp học gọn gàng

-Tủ để đồ trẻ

-Đồ chơi góc

(2)

Từ ngày 29/ 10/2018 đến ngày 23/ 11/2018 Từ ngày 12/11/2018 đến ngày 16/11/2018

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Cơ đón trẻ vào lớp

- Cơ đến sớm mở cửa thơng thống vệ sinh phịng học Khi trẻ đến ân cần niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ vào nơi qui định Cho trẻ chơi tự lớp học

- Cô trẻ hát bài: “ Nhà tơi” + Trị chuyện với trẻ nhà bé ở: +Nhà thôn, xã nào?

+ Ngơi nhà gia đình nhà ngói hay nhà tầng? +Ngơi nhà có gì?

+ Xung quanh ngơi nhà có gì? + Trong nhà có phịng?

+ Con có u q ngơi nhà khơng?

- Con làm để giữ gìn, bảo vệ ngơi nhà ln đẹp?

- Cho trẻ hoạt động theo ý thích, xem tranh ảnh kiểu nhà gần gũi xung quanh bé

=>Cơ giáo dục trẻ: Chúng có gia đình bố mẹ sinh chăm sóc yêu thương sống mái nhà hịa thuận Vì phải ngoan ngỗn yêu quý, lời ông bà, bố mẹ

* Thể dục sáng

a Khởi động.- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn

nào bị ốm bạn bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo bài: “ Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân

b.Trọng động :

Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu cho trẻ tập theo - Động tác hơ hấp: Thổi bóng bay

- Động tác Tay: Từng tay đưa lên cao hai tay dang - Động tác Chân: Ngồi xổm, đứng lên

- Động tác Bụng: Đứng cúi người trước, ngả người sau

- Động tác Bật: Bật tiến phía trước

- Tập theo tập với hát “ Nhà tôi”

-Trẻ vào lớp

-Trẻ cất đồ vào ngăn tủ

- Trẻ hát - Nhà ngói, nhà tầng

-Trẻ trò chuyện

- Trẻ nghe

- Trẻ khởi động

(3)

c Hồi tĩnh Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- 2

vịng* Cơ điểm danh trẻ tới lớp: Cơ gọi tên theo sổ sách

Hoạt động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

- Góc phân vai: Chơi

đóng vai gia đình, giáo, người bán hàng

- Góc xây dựng:Trẻ

phối hợp loại đồ chơi, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: khuôn viên, hàng rào

- Góc nghệ thuật:

Hát múa biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Góc học tập: Xem tranh nhà bé

-Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa,

- Kiến thức: Trẻ biết cách nhập vai chơi giao tiếp tốt với bạn

- Kỹ năng: Rèn kỹ quan sát nhanh nhẹn khéo léo chơi

- Thái độ:Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn cất đồ chơi gọn gàng nơi quy định - Trẻ biết thể lại thao tác người thợ xây biết cách sử dụng nguyên vật liệu để xây dựng, tạo thành sản phẩm

-Trẻ biết chơi với dụng cụ âm nhạc

-Trẻ hứng thú với góc chơi - Trẻ biết cách mở tranh ảnh nhẹ nhàng, biết giữ gìn tranh ảnh

- Trẻ biết tưới nước, bắt sâu, nhổ cỏ, chăm sóc vườn

Đồ chơi góc phân vai, bán hàng

Đồ chơi sáng tạo

- Trống phách - Xắc xô

-Tranh nhà

(4)

cây cảnh

Bước 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cho trẻ hát “ Cháu yêu bà”

- Chúng vừa hát hát nhỉ? Bài hát nói điều gì? Bạn cho biết học chủ đề gì?

Bài hát nói tình cảm bạn nhỏ dành cho người bà kính u Bạn tự nhủ lời để bà vui lịng Giờ hoạt động góc hơm chủ đề gia đình mời tham gia chơi góc Với góc xây dựng hơm phối hợp loại đồ chơi, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: khuôn viên, hàng rào, nhà + Tiếp theo góc phân vai đóng vai gia đình giáo, bán hàng Khi bán hàng cần phải thể lịch người bán mua - Góc nghệ thuật: Hát múa biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Góc học tập: Xem tranh ngơi nhà gia đình bé - Góc thiên nhiên tưới cây, nhỏ cỏ, chăm sóc cho vườn hoa, thêm xanh tốt Muốn cho lớp thêm xanh thêm đẹp bác thợ làm vườn chăm sóc vườn lớp Bạn muốn chơi góc thiên nhiên nào!

Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi nhận góc chơi thích Giáo dục trẻ chơi không tranh đồ chơi nhau, lấy cất đồ chơi gọn gàng nơi quy định Cơ mời góc chơi chọn

Bước Theo dõi trình chơi

-Trong trình chơi cô ý bao quát hướng dẫn trẻ chơi.Cô nhập vai chơi trẻ trẻ gặp khó khăn - Liên kết góc chơi: sau thời gian lao động vất vả thành góc chơi vơ hấp dẫn, để bác góc nghệ thuật, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt phần mệt mỏi cháu tới xem bạn

-Trẻ hát - Gia đình

- Trẻ nghe

Có

Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ chơi bạn

(5)

ở góc xây dựng thiết kế xây cơng trình đặc sắc

Bước 3: Nhận xét sau chơi

- Cơ cho trẻ tham quan góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm trình chơi trẻ góc chơi

Chơi hoạt động ngồi trời

1.Hoạt động có mục đích:

- Dạo quanh sân trường quan sát nhà bếp

2.Trò chơi vận động

“ Cáo ngủ à”

“ Bắt chước tạo dáng” “Mèo đuổi chuột” “ Chi chi chành chành”

3.Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời(Cầu trượt, xích đu, đu quay )

- Chơi tự do: vẽ tự

- Trẻ thích thú tự tin dạo chơi cô bạn Trẻ biết cách quan sát vật tượng, biết cách trị chuyện gia đình thân u

- Giáo dục trẻ yêu quý gia đình ăn mặc phù hợp theo mùa đảm bảo sức khỏe

-Trẻ biết cách chơi trò chơi

-Trẻ hứng thú chơi trò chơi

-Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè Biết cách vẽ phấn sân an toàn

- Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại - Tranh gia đình

- Địa điểm chơi

- Phấn

(6)

trên sân

- Trước trời cô cho trẻ đeo dép đội mũ xếp thành hàng dọc

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “Đồn tàu nhỏ xíu”

- Cơ nói: Thời tiết hôm thật đẹp cô mời lớp sân chơi nào!

- Các nhớ ngồi khơng xơ đẩy nhau, ln bên cô, nghe tiếng xắc xô phải tập trung lại nhớ chưa nào?

*Hoạt động có mục đích: Dạo quanh sân trường quan

sát nhà bếp

- Cô đưa trẻ dạo quan sát bầu trời cho trẻ dừng lại nơi chuẩn bị Cô hỏi trẻ:

- Các quan sát xem hôm cô quan sát đây?

- À nhà bếp trường +Chúng chào cấp dưỡng chưa? - Các làm gì?

- Các cô chuẩn bị nấu cơm cho ăn

- Cơ trẻ trị chuyện nhà bếp: Các quan sát xem nhà bếp nhà tầng hay nhà nhiều tầng

- Nhà lợp ngói hay lợp tơn? - Nhà sơn màu gì?

- Cửa vào có màu gì? - Cửa sổ có màu gì?

- Cơ nhận xét lại tổng quát nhà bếp: Là nhà tầng lợp tôn sơn màu vàng nhạt

- Cơ giáo dục trẻ u q giữ gìn bảo vệ ngơi nhà nói riêng lớp học nói chung

- Cơ trẻ tạm biệt chào cô chuyển hoạt động

-Trẻ thực - Trẻ trả lời -Trẻ hát

-Trẻ xếp hàng sân - Thưa cô nhớ - Trẻ quan sát

- Nhà bếp

- Chúng chào cô - Đang nhặt rau, thái thịt - Trẻ trò chuyện

(7)

* Trò chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi -Tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ giáo dục trẻ thơng qua trị chơi - Động viên khích lệ trẻ kịp thời

* Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời(Cầu trượt, xích đu )

- Cô tặng trẻ phấn để trẻ vẽ tự sân

-Trẻ vẽ

Hoạt động ăn

-Trước ăn

-Trong ăn

- Sau ăn

- Trẻ biết vệ sinh trước sau ăn

- Trẻ khơng nói chuyện ăn

- Ăn không làm rơi vãi cơm

- Có thói quen văn minh ăn, ăn hết xuất, đảm bảo đủ dinh dưỡng - Trẻ biết vệ sinh sau ăn ngồi chỗ quy định

- Nước, khăn mặt, xà phòng rửa tay

- Bàn ghế, thức ăn, bát thìa, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

- Trẻ ngủ giờ, ngủ đủ giấc

- Trẻ ngủ đủ giấc ngủ sâu

sau thời gian hoạt động sáng

- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ

- Trẻ biết tự lấy gối, chăn…

- Phòng ngủ cho trẻ

(8)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước rửa tay, dạy trẻ

rửa mặt trước ăn cơm

- Cô giáo chia thức ăn cơm bát, trộn lên giúp trẻ

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc thơ “Giờ ăn” Cơ giới thiệu ăn hơm với trẻ nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau xanh thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp thể thơng minh khỏe mạnh hơn, ăn khơng nói chuyện

- Trong trẻ ăn tạo khơng khí vui vẻ nhẹ nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất - Cô quan tâm tới trẻ đến lớp, trẻ ốm dậy, trẻ biếng ăn

- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh

- Trẻ thực bước rửa tay, rửa mặt

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ thực

- Cho trẻ lên giường ngủ trước ngủ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon giấc khơng, giữ n lặng cho trẻ ngủ xử lý tình xảy

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ thức trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức cất gối, xếp chăn, chiếu…

- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

(9)

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng qua “Đu quay” cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều

Hoạt động theo ý

thích

- Hoạt động ơn tập hoạt động sáng

- Trẻ chơi trò chơi dân gian

- Chơi hoạt động góc - Giáo dục : KNS, BVMT, ATGT

- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng

- Trẻ vui vẻ thoải mái với trò chơi dân gian

- Hồn thành góc chơi -Trẻ biết số kiến thức, kỹ sống ngày tham gia giao thông

- Đồ dùng đồ chơi

- Đồ chơi góc

- Sách an tồn giao thơng

Trả trẻ

-Nêu gương cuối ngày,

cuối tuần

Vệ sinh trả trẻ

Biết cách nhận xét mình, bạn

-Trẻ trước

-Bảng bé ngoan, bé ngoan, cờ

(10)

- Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ học vào buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi dân gian mà trẻ u thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành

- Cô cho trẻ tiếp tục chơi góc chơi mà buổi sáng trẻ chưa hồn thành

- Cơ dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò chuyện trẻ nội dung tranh gợi mở tình để giáo dục kỹ sống cho trẻ, gd BVMT, GDATGT

-Trẻ hoạt động theo ý thích trẻ

-Trẻ trả lời tham gia hoạt động cô

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “Cả tuần ngoan” cho trẻ nêu gương, cô nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô trẻ đếm tổng số cờ đỏ ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần)

- Vệ sinh trả trẻ:

+ Sắp đến trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt, chân tay chải đầu gọn gàng Khi có người đón trả trẻ đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ ,chào bạn trước

+ Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ (nếu

-Trẻ hát bạn -Trẻ nhận xét nêu gương

(11)

cần)

- Trả hết trẻ cô thu dọn đồ dùng khóa cửa

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: Thể dục :

VĐCB: “ Tung bóng cho cơ” TCVĐ: “ Cáo ngủ à”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Nhà tơi” I Mục đích – Yêu cầu

1.Kiến thức.

- Trẻ biết cầm bóng hai tay tung cho

- Trẻ nắm luật chơi cách chơi trò chơi vận động: “ Cáo ngủ à”

2.Kỹ năng.

- Rèn kỹ phối hợp nhẹ nhàng tay chân khéo léo để tung bóng - Rèn luyện tay, rèn luyện tố chất nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ

3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ u thích mơn học, mạnh dạn, tự tin tham gia hoạt động

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Vạch xuất phát

+3 bóng thể dục có đường kính 15 cm

+ Một mũ hình đầu cáo, vạch chuẩn ranh giới - Trang phục cho cô trẻ gọn gàng

2.Địa điểm tổ chức

- Tổ chức lớp học

III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát vận động theo bài: “ Nhà tơi” - Cơ hỏi trẻ: Chúng vừa hát gì?

- Bài hát nói gì?

- Nhà đâu? thôn mấy? xã nào? - Ngơi nhà có gì?

- Con có u q ngơi nhà khơng? - Cơ trẻ trị chuyện ngơi nhà nơi bé ở:

- Giáo dục trẻ u q giữ gìn, bảo vệ ngơi nhà

- Trẻ hát - Nhà - Ngôi nhà -Trẻ kể

(12)

cũng lớp học

2.Giới thiệu bài:

- Muốn có sức khỏe tốt để đến trường học cô cần phải làm gì?.(Chúng phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên luyện tập thể dục cho thể phát triển khỏe mạnh đấy)

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ

- Tập thể dục

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Hôm cô sẽ tập vận động: “ Tung bóng cho ” nhé!

Hướng dẫn:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm, bạn bị đau chân đau tay không?

a Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo hát “Nào tập thể dục” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm dần ga xếp thành hai hàng dọc đứng đối diện

b Hoạt động 2: Trọng động

Cô giới thiệu tập phát triển chung Cô tập mẫu cho trẻ tập theo cô

- Động tác Tay: Từng tay đưa lên cao hai tay dang - Động tác Chân: Ngồi xổm, đứng lên

- Động tác Bụng: Đứng cúi người trước, ngả người sau

- Động tác Bật: Bật tiến phía trước

- Tập theo cô tập với hát “ Nhà tôi” * Vận động bản: “Tung bóng cho cơ”.

- Các vừa tập xong tập phát triển chung cô thấy bạn khỏe Bây cô xin giới thiệu với lớp tập đòi hỏi kết hợp khéo léo nhịp nhàng tay chân tồn thể vận động tập:“ Tung bóng cho cơ”

- Để thực tập ý quan sát cô thực mẫu nhé!

- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác - Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác

-TTCB: Trước hết cô bước tới vạch xuất phát cô đứng đối diện cách trẻ 2m Hai tay trẻ cầm bóng

- Thưa -Thưa cô không

-Trẻ khởi động cô

-Trẻ tập tập phát triển chung cô -Tập lần nhịp -Tập lần nhịp -Tập lần nhịp -Tập lần nhịp

(13)

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh: “Tung”, trẻ tung bóng cho Cơ đón bắt lấy bóng đặt bóng xuống sàn lăn bóng lại cho trẻ, trẻ đón bóng nhặt lên tung lại cho cô - Cô vừa thực xong vận động gì?

- Mời trẻ mạnh dạn, tự tin lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét vận động: “ Tung bóng cho cơ”của bạn? - Cho trẻ thực hiện, trẻ tập 2-3 lần

- Hỏi trẻ vừa thực vận động gì?

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

-Tung bóng cho

- Cô nhận xét động viên trẻ * TCVĐ: Cáo ngủ à

Cô giới thiệu luật chơi cách chơi trò chơi“ Cáo ngủ à”

- Cách chơi: Cô mời bạn đội mũ cáo làm cáo Các bạn lại làm thỏ Các bạn thỏ rủ chơi vừa vừa đọc cáo ngủ xung quanh cáo vờ ngủ Bỗng cáo xuất đuổi bắt thỏ Thỏ chạy

- Luật chơi: Bạn thỏ chạy chậm bị cáo bắt nhốt vào chuồng

- Cho trẻ chơi 2-3 lần Sau lần chơi cô đổi vai cáo cho sôi

- Nhận xét động viên trẻ sau lần chơi trẻ

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp từ đến vịng để trẻ hít thở nhẹ nhàng theo chim bay- cò bay

4.Củng cố:

- Cô củng cố lại: Các vừa thực vận động nào? - Chơi trị chơi gì?

- Sau tập xong thấy thể nhỉ?

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để có thói quen tốt có lợi cho sức khỏe

5 Kết thúc

- Nhận xét - tuyên dương cho trẻ chơi

- Trẻ thực

-Trẻ nghe

- Trẻ chơi - Trẻ hồi tĩnh

- Tung bóng cho - Cáo ngủ - Con thấy khỏe ạ! -Trẻ ý lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe,

(14)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 13 tháng 11năm 2018 Tên hoạt động: Tốn:

Gộp hai nhóm đối tượng phạm vi

Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi 1: “Thi xem nhanh”

-Trò chơi 2: “ Kết bạn”

I Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức.

- Trẻ biết gộp hai nhóm đối tượng đếm phạm vi

- Trẻ biết cách gộp : 1-2 2-1 có kết

2 Kỹ năng.

- Rèn luyện củng cố kỹ tách gộp cho trẻ, kỹ quan sát, thực hành cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ tốn học xác, mở rộng vốn từ cho trẻ

3.Thái độ.

- Trẻ u thích tốn học, trẻ có tính tự giác, chăm nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng Yêu quý ngơi nhà thân u

II Chuẩn bị

1.Đồ dùng giáo viên trẻ

- Trang phục gọn gàng, đẹp, phù hợp

- Mỗi trẻ có chim thẻ số từ đến

- Cơ có đồ vật có số lượng gắn lên bảng, tranh nhà bà

(15)

2 Địa điểm tổ chức

III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức

Cô trẻ hát hát: “Tập đếm”

+ Chúng vừa hát hát gì? + Trong hát bạn tập đếm đến + Ở lớp cô dạy đếm đến ?

+ Đúng rồi, học trước cô nhận

-Trẻ hát cô - Tập đếm

- Đếm đến - Đếm đến

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

biết số rồi, tốn hơm cịn nhiều điều thú vị chờ xem

2 Giới thiệu bài: Hôm cô dạy gộp

hai nhóm đối tượng đếm phạm vi

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Ôn đếm đến Nhận biết chữ số 3 - Cô trẻ hát bài: “Bé thăm quan” thăm khu

vườn nhà bà

- Cơ hỏi: Trong khu vườn có vật gì? - Có vịt bơi ao?

- Cô cho trẻ đếm lên gắn thẻ chấm tròn tương ứng - Tương tự cho cho trẻ tìm gắn thẻ số tương ứng cho nhóm vật tìm Cho trẻ tìm nhóm vật đồ vật có số lượng cô đặt xung quanh lớp

b Hoạt động 2: Dạy trẻ gộp tách phạm vi 3

Trò ch i: “ơ Bướ bay” v chm ề ỗ ng i.ồ

- Cho tr cùngẻ quan sát cô th cự hi n máy:ệ - Cơ h i:ỏ

- Chúng quan sát m yấ chim bay tr i?ờ - Cho trẻ đ mế nói số t ngươ ng.ứ

- Cơ chia m tộ nhóm có cịn nhóm m y?ấ - Đ tặ số t ngươ ngứ cho nhóm

- So sánh v iớ số l ngượ ban đ u,ầ mu nố tr v s l ngở ề ố ượ ban đ u ta ph i làm nh th nào?ầ ả ế

- Cô g pộ l iạ b ngằ bao nhiêu?

- B n nàoạ bi tế cách tách khác ( cho trẻ đ a ý ki n ế c a mình) chia nhóm có s lủ ố ượ thành ng nhóm:

- Trẻ nghe

- Có hai

- Trẻ quan sát -

-

(16)

1-2 2-1

- Bây cô thực cách tách sau đây: 1-2 2-1

- Cơ nói:

- T m t nhóm có s lừ ộ ố ượng có nhi u cách tách khác ề cho đ n s lế ố ượng nh nh t không th tách ỏ ấ ể đượ c

- Cho trẻ nh nậ xét theo ý c a mìnhủ là: Khi s lố ượng ban đ uầ tách

ra k tế tách nhóm so v iớ số l ngượ ban đ u th ầ ế nào? n uế g pộ l iạ sao?

- Kết không thay đổi

Tr hát bài: Chú voi ẻ

l yấ đồ dùng chỗ ng iồ theo hình chữ u ch i theo yêu c u c a cô.ầ ủ

- Tr x pẻ ế v tậ v aừ x pế v a đ m.ừ ế - Tr đ tẻ ặ số t ngươ ng.ứ

- Tr táchẻ nhóm theo ý c a cơ,ủ ch ch s t ng ữ ố ươ ng cho m i nhóm

ứ ỗ

- Cơ cho tr soẻ sánh v iớ số l ngượ ban

đ u,ầ mu nố trở v sề ố l ngượ ban đ uầ ta ph iả làm th ế nào?

- V a r iừ tách theo ý cô bây gi chia theo ý c a nhé!ủ

- Cô ki mể tra h iỏ b nạ có cách tách gi ng nhauố - Cho trẻ tự quan sát ki mể tra l nẫ

c.Ho t đ ng 3: Luy n t p:ạ ộ ệ ậ

- Trò ch i 1:ơ Thi xem nhanh

- Cách ch i:ơ cô chi trẻ thành nhóm t ng nhóm v ề b ng c a mìnhả ủ th oả lu nậ

tách nhóm v t theo nhi u cáchậ ề khác - Cô ki mể tra theo t ngừ nhóm c aủ tr ẻ

Trò ch i 2:ơ K tế b n:ạ

- Trẻ tìm b nạ cho số l ngượ b n c a ủ

mình b ngằ 3, nghe nói tách nhóm tr s ẻ ẽ tách nhóm c aủ làm ph n, ph nầ ầ c a ủ

mình có số lượ tr c mng ẻ ầ số s gi s ẽ ố lên cao Cô t ch c cho tr ch i.ổ ứ ẻ

- Cô nhận xét trẻ chơi

4 Củng cố: Hôm cô học gì?

-Trẻ xếp

- Gộp lại - Trẻ thực

-Trẻ chơi

(17)

5 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ

Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

…

Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2018

Tên hoạt động: Văn học:

Kể chuyện: Bác gấu đen hai thỏ

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Mẹ yêu không nào”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên câu chuyện tên nhân vật truyện

- Trẻ hiểu nội dung, ý nghĩa qua câu chuyện Trẻ biết kể lại chuyện Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe phát âm chuẩn cho trẻ - Rèn kỹ giao tiếp cho trẻ

- Rèn kỹ kể diễn cảm cho trẻ Thái độ:

-Thông qua câu chuyện giáo dục trẻ biết lễ phép với người lớn, giúp đỡ người gặp khó khăn, biết giữ gìn bảo vệ ngơi nhà

II CHUẨN BỊ

- Tranh minh họa câu chuyện: “ Bác gấu đen hai thỏ”, que chỉ, tranh, màu sáp - Bài hát “ Mẹ yêu không nào”, giáo án điện tử: “ Bác gấu đen hai thỏ”

(18)

-Tổ chức lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát vận động nhẹ nhàng theo hát “Mẹ yêu không nào”

- Các vừa hát hát gì?

- Bạn cị hát chơi có hỏi bố mẹ khơng?

- Trẻ hát

- Mẹ yêu không - Khơng

(19)

- Vì khơng hỏi mẹ lên bạn có biết đường khơng? - Các thấy bạn cị chưa ngoan khơng nào? - Khi chơi bạn nhỏ biết hỏi mẹ bạn biết chào lễ phép bạn thật ngoan Chúng có ngoan bạn nhỏ hát không?

- Cô giáo dục trẻ thông qua buổi trị chuyện Chúng muốn đâu phải hỏi người lớn đồng ý cho Khi phải biết chào hỏi người

2.Giới thiệu bài

- Có câu chuyện hay kể hai bạn thỏ có tính cách khác Muốn biết điều xảy với hai bạn thỏ lắng nghe kể câu chuyện: “ bác gấu đen hai thỏ ”

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động Cô kể chuyện diễn cảm cho trẻ nghe + Cô kể lần 1: Kết hợp cử điệu

+ Cô giới thiệu tên câu chuyện, tên tác giả sưu tầm: + Cô vừa kể cho nghe câu chuyện có tên là: “ Bác gấu đen hai thỏ” Do tác giả Dương Đình Hy sưu tầm

- Cô giới thiệu nội dung tác phẩm truyện:

Câu chuyện kể Bác gấu đen gặp mưa bị ướt xin trú nhờ nhà hai bạn thỏ Bạn thỏ nâu không cho bác gấu vào nhà sợ đổ nhà Cịn bạn thỏ trắng

ngoan, lễ phép tốt bụng biết giúp đỡ bác gấu cho bácgấu vào nhà nhờ mời bác ăn bánh đốt lửa cho bác

sưởi? Chúng thấy bạn thỏ trắng có ngoan khơng Cơ mời gặp lại hình ảnh bạn thỏ trắng

- Thưa cô không - Thưa - Thưa có

- Thưa cô

- Trẻ nghe

(20)

giới thiệu tên truyện: “ Bác gấu đen hai thỏ” - Cô cho trẻ đọc tên truyện 1-2 lần

*Cô kể chuyện lần 3: Kết hợp slides máy chiếu vừa kể vừa lướt chữ

b Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại

- Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện ? - Trong câu truyện có nhân vật ? - Bác gấu đen chơi gặp trời ? - Bác gấu đen đến gõ cửa nhà bạn trước ?

- Thỏ nâu có mở cửa cho bác gấu đen vào nhà không ? Vì ?

- Ai cho bác gấu vào nhà ? - Bạn làm gì?

- Nửa đêm nhà bạn thỏ nâu bị ? - Bạn đến nhà xin nhờ?

- Bạn thỏ trắng có cho thỏ nâu khơng? - Thỏ nâu nói với bác gấu?

- Bác gấu nói với thỏ nâu? - Rồi ba bác cháu làm gì?

- Qua câu chuyện rút học gì? - Giáo dục trẻ:

Phải biết lễ phép với người lớn, biết giúp đỡ người lúc hoạn nạn khó khăn

- Bác gấu đen hai thỏ

- Bác gấu, thỏ nâu, thỏ trắng

- Trời mưa - Nhà thỏ nâu - Khơng

- Vì sợ bác làm đổ nhà - Bạn thỏ trắng

- Mời bác vào nhà - Nhà bị đổ

- Thỏ trắng - Có

- Cháu xin lỗi bác - Không đâu

- Ba bác cháu lên giường ngủ

- Phải biết giúp đỡ người khác

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện

(21)

trên slides

Động viên, khích lệ trẻ kể lại chun đặc biệt ý kể diễn cảm lời thoại

d Hoạt động 4: Tô màu nhà

- Cô tặng trẻ tranh nhà cho trẻ tô - Cơ động viên khích lệ trẻ

4.Củng cố:

- Cô hỏi:

+Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì?

Giáo dục trẻ nhà biết lời ông bà, bố mẹ, người lớn Ở lớp lời cô giáo học tập chăm ngoan

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ học - Cho trẻ hát bài“ Nhà tôi” chơi

- Trẻ kể chuyện

- Trẻ tô

- Bác gấu đen hai thỏ

trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ

trẻ Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2018

Tên hoạt động: Âm nhạc:

Dạy hát:“ Mẹ vắng” (NDTT)

(22)

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Mẹ u khơng nào” I Mục đích – u cầu

1 Kiến thức.

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung hát - Trẻ biết hát theo giai điệu hát

- Trẻ biết chơi trò chơi âm nhạc

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ biểu diễn mạnh dạn, tự tin

- Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ khả phản xạ nhanh

3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ biết ngoan ngoan lời ông bà bố mẹ cô giáo

II Chuẩn bị

- Mũ chóp kín - Đàn cgan

- Nhạc khơng lời hát: “ Mẹ vắng”

III Tổ chức hoạt động

- Cô trẻ hát bài: “ Mẹ yêu không nào” - Cơ hỏi trẻ: Các vừa hát gì?

- Bài hát nói bạn gì?

- Bạn cị chơi có biết hỏi mẹ khơng?

- Bạn cị có biết đường khơng?- Vì sao? - Bạn cò ngoan chưa?

- Bạn nhỏ chơi làm gì? - Cịn phải làm gì? - Bạn nhỏ có ngoan khơng?

- Các có ngoan bạn nhỏ hát không? - Giáo dục trẻ phải biết chào hỏi ông bà, bố mẹ, người lớn,

Giờ âm nhạc hôm cô dạy sáng tác

-Trẻ hát cô - Mẹ u khơng - Bạn cị

- Khơng

-Khơng ạ, khơng hỏi mẹ

-Phải hỏi mẹ - Phải biết chào - Có

- Có

- Thưa ạ!

rất hay ngắn chứa đựng ý nghĩa lớn Đó hát: “Mẹ vắng” lắng nghe

(23)

a.Hoạt động 1: Dạy hát bài: “ Mẹ vắng”

Lần 1: Cô hát kết hợp với nhạc đàn ocgan - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả:

- Bài hát:“ Mẹ vắng” sáng tác nhạc sĩ Trịnh Cơng Sơn nói bạn nhỏ ngoan mẹ bận vắng bạn khơng khóc mà sang nhà bà chơi cầm đàn hát chờ mẹ về.- Các thấy bạn nhỏ có ngoan khơng ? Chúng có nên học tập bạn không?

- Lần 2: Cô hát kết hợp cử điệu bộ, nhạc không lời +Bài hát hay phối hợp với động tác minh họa Các sẵn sàng học thuộc hát chưa?

- Dạy trẻ hát: Cô bắt nhịp cho trẻ hát câu từ đầu đến cuối hát - Chú ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ Khi trẻ thuộc cô cho trẻ hát thi đua nhiều hình thức: Cho trẻ hát thi đua theo tổ nhóm, cá nhân - Cơ động viên khích lệ trẻ kịp thời

b Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc “Bao nhiêu bạn hát”

- Vừa thấy lớp học ngoan thưởng cho trị chơi có tên là: “ Bao nhiêu bạn hát” Để chơi trị chơi lắng nghe cô giới thiệu luật chơi cách chơi nhé!

- Luật chơi: Ai khơng đốn phải hát - Cách chơi: Cơ có mũ chóp kín đẹp mời bạn lên đội mũ Sau mời bạn lên hát, nhiệm vụ bạn đội mũ đoán xem bạn hát, hát hát gì?

- Cơ cho trẻ chơi 3- lần

4 Củng cố- Cô củng cố học: Giờ học hôm cô

dạy lớp hát gì? Chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ học

- Chú ý nghe - Thưa có

- Thưa cô -Trẻ hát cô - Trẻ hát

- Trẻ nghe

- Mẹ vắng

- Bao nhiêu bạn hát

trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ

(24)

Cắt dán nhà

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: “ Em yêu nhà em” I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cầm kéo cắt dán từ hình đơn giản để tạo thành nhà -Trẻ biết cách phối màu hợp lý để tạo nên sản phẩm

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết sử dụng kĩ cắt nét thnng, nét xiên để tạo thành hình ngơi nhà bé

bằng hình cắt dán đơn giản 3.Thái độ.

- Quađó giáo dục cháu biết giữ gìn vệ sinh xung quanh nhà biết trồng hoa, xanh cho nhà thêm đẹp

II Chuẩn bị

1.Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Giấy màu, kéo keo - Sách bé tập tạo hình - Tranh mẫu

- Nhạc nhẹ bài: Nhà

III Tổ chức hoạt động

- Cô trẻ đọc thơ “Em yêu nhà em” - Các vừa đọc thơ gì?

-Trong thơ miêu tả xung quanh ngơi nhà bé có đặc điểm gì?

-Đúng rồi! nhà bé thật nên thơ, xung quanh có đàn chim sẻ hàng ngày hát líu lo, có đầm sen,…… -Thế ngơi nhà sao? Bạn kể nhà nhà gì? Xung quanh ngơi nhà có đặc điểm gì?

- Các biết khơng có ngơi nhà - nơi để có cha mẹ, anh chị em yêu thương nhau, giúp đỡ, chăm sóc cho dù

-Trẻ đọc cô - Em yêu nhà em - Bố, anh, chị, em - Trẻ trò chuyện

(25)

bao kỷ niệm

Giờ tạo hình hơm dùng bàn tay khéo léo để cắt dán ngơi nhà thật đẹp để

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

- “ Gió thổi, gió thổi” “Thổi gì, thổi gì?”

- Gió thổi đến cho lớp quà đẹp nhìn xem

+ Cơ có tranh đây?

Cho trẻ nhận xét nêu ý tưởng mình? + Các thấy tranh có đẹp không?

- Đây tranh nhà cô làm cách cắt dán từ giấy màu

+ Cô hỏi trẻ đặc điểm nhà:

À!đây tranh cắt dán nhà bé, ngồi ngơi nhà cịn vẽ xung quanh nhà nữa?

- Thế bạn biết cô cắt dán ngơi nhà gồm có gì? - Các xem khung nhà giống hình gì? Và có màu gì?

- Cịn mái nhà hình gì? Và có màu gì?

- Thế cửa vào cửa sổ có màu giống hình gì? - Các có thích cắt dán ngơi nhà khơng? Hơm cô tổ chức hội thi “Bé khéo tay cắt dán ngơi nhà bé” Các có đồng ý không?

b Hoạt động 2: Cô làm mẫu

- Cơ làm mẫu vừa cắt vừa giải thích :

- Trước vào hội thi, xem cô làm mẫu trước nhé!

- Cô vừa cắt dán vừa phân tích:

-Cơ chọn tờ giấy màu vàng để cắt phần khung nhà trước, khung nhà cắt dán có dạng hình chữ nhật gồm cạnh dài cạnh ngắn, cô dùng kĩ cắt nét thnng Cơ cắt ngón ngón trỏ bàn tay, theo theo chiều từ phải sang trái, từ xuống cho nét cắt thằng, cắt xong nét thnng dài, xoay ngược tờ giấy phía lên cắt

- Vâng

-Trẻ ý quan sát - Thổi gì, thổi

- Cây xanh, đường đi, mây…

- Mái nhà, khung nhà, cửa vào, cửa sổ…

-Trẻ trả lời - Thưa cô có

(26)

tiếp đến cạnh thứ nét thằng dài cạnh dài cô vừa cắt Cắt xong cạnh dài cô cắt đến cạnh ngắn bên Cơ giải thích tương tự

- Cơ cắt mái nhà có dạng hình tam giác, tiếp tục chọn tờ giấy màu đỏ có dạng hình chữ nhật, gấp đơi tờ giấy lại, cắt nét xiên đường sống vừa xếp, căt chia đơi hình hình tam giác, chọn hình to làm mái nhà, cô xé xong mái nhà

- Tiếp theo cô cắt cửa vào cửa sổ, cô tiếp tục chọn tờ giấy màu xanh dương để cắt Cô cắt cửa vào có dạng hình chữ nhật, cửa sổ có dạng hình vng nhỏ…

- Cơ hỏi…

- Muốn cắt dán nhà cắt dán gì? +Khung nhà cắt dán nét gì?

+Mái nhà cắt dán nét gì?

+Thế cịn cửa vào cửa sổ cắt dán sao? +Ngồi ngơi nhà cịn muốn vẽ thêm nữa? - Khi cắt dán xong tranh đẹp phải làm gì?

- Cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau” vào bàn ngồi - Cô tuyên bố hội thi cắt dán nhà bé bắt đầu

c Hoạt động Trẻ thực hiện

- Hỏi ý tưởng trẻ: định vẽ nào? - Cô nhắc lại cách ngồi, cách cầm kéo giữ giấy - Động viên trẻ làm để tạo sản phẩm đẹp

- Mở đài đĩa có nhạc nhẹ nhàng bài: “Nhà tơi” - Khích lệ trẻ, quan sát hướng dẫn, gợi ý cho trẻ yếu hoàn thành sản phẩm

- Cơ nhắc trẻ cách dùng màu cho phù hợp. d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Dừng tay, dừng tay:

- Cửa hàng triển lãm tranh mở xin mời họa sĩ mang sản phẩm lên trưng bày

- Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm

- Trẻ cắt dán

(27)

- Hỏi trẻ: Cơ cho trẻ nhận xét bạn + Con thích nào?+ Vì thích?

+ Bạn cắt dán gì? Cắt nào? +Đâu sản phẩm con?

+ Con cắt dán nhà nào?

- Cô nhận xét số tiêu biểu Tuyên dương trẻ vẽ khéo, đẹp động viên trẻ vẽ chưa đẹp cố gắng học lần sau

4 Củng cố

- Cô củng cố học: Giờ học hơm dạy lớp cắt dán gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý nhà học phải cố gắng hoàn thành

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ học

- Ngôi nhà

trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

(28)

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	80,46 KB