- Phát triển các kỹ năng vận động cơ bản và các tố chất thể lực trẻ biết tập bài phát triển chung đúng nhịp, truyền bóng khéo léo và thực hiện theo yêu cầu của cô.. MT4: Trẻ thự[r]
(1)KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: NƯỚC HIỆN TƯƠNG TỰ NHIÊN Thời gian thực tuần: từ ngày 8/4 đến ngày 26/4/2019 – Lớp 3TB
Mục tiêu GD Nội dung GD Hoạt động GD:
(Chơi, học, lao động, ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân) I Giáo dục phát triển thể chất
MT3: Trẻ có khả phối hợp giác quan vận động: vận động nhịp nhàng, biết định hướng không gian
.- Tập tập phát triển chung
- Ném trúng đích thẳng đứng
- Trẻ tích cực hứng thú chơi trị chơi chuyền bóng, kéo co
- Phát triển kỹ vận động tố chất thể lực trẻ biết tập phát triển chung nhịp, truyền bóng khéo léo thực theo yêu cầu cô
MT4: Trẻ thực số việc tự phục vụ sinh hoạt hàng ngày với giúp đỡ người lớn
- Nhận biết trang phục phù hợp với thời tiết
- Tập luyện kỹ năng: Mặc quần áo thay quần áo cho phù hợp
- Đi vệ sinh nơi quy định, sử dụng đồ dùng vệ sinh cách
II. Giáo dục phát triển nhận thức - MT7: Trẻ ham hiểu
biết, thích khám phá vật, tượng xung quanh gần gũi, quen thuộc
- Trò chuyện nước với đời sống người, trò chuyện số tượng tự nhiên, trò chuyện mùa hè bé
- Chơi: Hát múa số tượng tự nhiên
- Tập làm số việc tự phục vụ sinh hoạt ngày
MT10: Có khả quan sát, so sánh, phân loại, phán đốn, ý ghi nhớ có chủ định
- So sánh dài – ngắn - Chơi làm theo yêu cầu; - Cất đồ dùng đồ chơi học tập gọn gàng, quy định
- Biết so sánh dài ngắn
Mục tiêu GD Nội dung GD Hoạt động GD:
(2)III.Giáo dục phát triển ngơn ngữ - MT 17: Trẻ có khả
năng nghe kể lại việc, kể lại truyện
- MT 19: Trẻ biết kể lại chuyện dựa câu hỏi người lớn
- Truyện giọt nước tí xíu - Truyện nàng tiên mưa
- Dùng lời nói để thể nhu cầu, mong muốn trị chơi, hoạt động chơi, vai chơi - Trẻ kể lại truyện hướng dẫn - MT18: Trẻ có khả
cảm nhận vần điệu, nhịp điệu thơ ca dao, đồng dao phù hợp với lứa tuổi
- Thơ: Ông mặt trời
- Đọc đồng dao, câu đố chủ đề
- Chơi trò chơi dân gian, tìm bạn thân
- Trẻ thuộc hiểu nội dung thơ Ông mặt trời IV Giáo dục phát triển tình cảm kỹ xã hội
MT24: Trẻ biết chấp nhận yêu cầu làm theo dẫn đơn giản người khác
- Bé biết giữ gìn vệ sinh mơi trường
- Trẻ thực số công việc nhặt rác, vứt rác vào thùng
- MT25: Trẻ biết cách ứng xử với bạn bè người lớn phù hợp: chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi nhắc nhở
- Thân thiện với người - Cất ba lơ, dép vào vị trí
- Chào giáo đến lớp,
- Biết cảm ơn
- Trẻ biết chào hỏi lễ phép, biết cảm ơn nhận quà, nhận chia sẻ, giúp đỡ từ bố mẹ người thân
- Trẻ biết cảm ơn V Giáo dục phát triển thẩm mỹ
MT27: Trẻ thích tham gia hoạt động hát, múa vận động đơn giản theo nhịp số hát, nhạc quen thuộc theo chủ đề
- Trời nắng trời mưa, cho làm mưa với, mùa hè đến
- Các hát chủ đề
- Trẻ hát giai điệu, lời ca thể tình cảm với hát: trời nắng trời mưa, cho làm mưa với, mùa hè đến
- Vận động nhịp nhàng, phù hợp với sắc thái nhịp điệu hát, nhạc - MT28: Trẻ có khả
năng sử dụng đường nét màu sắc, hình dạng tạo sản phẩm đơn
- Xé dán hồ nước - Phối hợp kỹ xé dán đề tạo sản phẩm đẹp
(3)giản nước theo yêu cầu
KẾ HOẠCH TUẦN CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: NƯỚC ( Thực từ ngày 8/4 - 12/4/ 2019)
Thứ
HĐ Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu
(4)Đón trẻ, chơi, thể dục sáng
sống người
- Thể dục sáng: Thứ 2, Hoạt động chung toàn trường + Thứ 3, 4, 5, Tập tập phát triển chung
Hoạt động học
PTNT LQVT So sánh dài
-ngắn PTTC Thể dục Ném trúng đích thẳng đứng PTTM : Âm nhạc Trời nắng trời mưa PTNT KPKH TC nước
sống người
PTNN Truyện Giọt nước tí
xíu
Chơi, hoạt động các góc
- Góc chơi phân vai: Cơ giáo, bán hàng, nấu ăn, bác sĩ
- Góc chơi XD: Lắp ghép khu vui chơi cát nước, non bộ… - Góc HT: Xem sách, tranh, kể chuyện theo tranh, xếp hình…
- Góc NT: Vẽ, nặn, cắt, xé dán, hát, đọc thơ, kể chuyện nước sống người
- Góc thiên nhiên: Tưới cây, rau, chăm sóc cảnh Vui
chơi ngồi trời
- Khu non
- Khu vườn hoa lớp - Khu vực vườn cổ tích - Khu vực quanh sữa - Khu vực quanh vàng tâm Vệ sinh
-ăn chính - Ngủ trưa- ăn phụ
- Cho trẻ rửa tay rửa mặt trước ăn
- Kê bàn ghế, chuẩn bị cho trẻ ăn bữa trưa - Tổ chức ăn trưa cho trẻ
- Cho trẻ vệ sinh, ngủ
- Cho trẻ vệ sinh cá nhân, ăn phụ Chơi,
hoạt động theo ý thích
- Chơi góc
- Lau dọn đồ chơi - Làm tập tốn - Làm tập tạo hình - Chơi trò chơi dân gian Vệ sinh
nêu gương trả trẻ
- Vệ sinh lớp sẽ, cho trẻ cô xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng - Vệ sinh cho trẻ, cho trẻ vệ sinh
- Cho trẻ chào bố mẹ, cô giáo - Bàn giao trẻ cho phụ huynh
DUYỆT KẾ HOẠCH THỰC HIỆN Người thực hiện
(5)
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHƠI Ở CÁC GĨC Tên trị
chơi
Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành chơi
Góc phân vai
- Trẻ thể vai chơi: cô giáo, bác sĩ, nấu ăn, người lái thuyền
- Dạy kĩ giao tiếp - Phát triển ngôn ngữ
- Bộ nấu ăn - Bộ bác sĩ
- Sách vở, bút màu - Hoa, quả, rau nhựa - Cây xanh, hoa
- Trẻ nhập vai tham gia chơi nhóm: Cơ giáo, bác sĩ, nấu ăn,
(6)mạch lạc
- Biết đoàn kết giúp đỡ chơi
huống để trẻ giao lưu trao đổi, liên kết nhóm
Góc xây dựng
-Trẻ biết phối hợp bạn để xây dựng khu vui chơi cát nước - Biết giữ gìn sản phẩm làm
- Các khối gỗ, lắp ghép nhà, hàng rào, xanh, hoa, sỏi,hạt na, gấc
- Trẻ tham gia lắp ghép xây dựng khu vui chơi cát nước - Trong chơi ln tạo tình cho trẻ trao đổi, thảo luận để kích thích trẻ
Góc nghệ thuật
- Trẻ vẽ tranh đơn giản
- Hát, đọc thơ, kể chuyện nước sống người - Trẻ thích vẽ số ích lợi nước tạo
- Giấy vẽ, bút màu, đất nặn, bảng, kéo, giấy màu hồ dán
- Bài thơ, hát, truyện có nội dung nói nước sống người
- Trẻ vẽ, nặn, xé dán, tô màu tranh nước người
- Múa hát, đọc thơ, kể chuyện nước người
Góc học tập
- Trẻ làm quen với kĩ giở sách, xem tranh truyện - Làm quen với đồ dùng học tập
- Hướng trẻ ngồi tư xem sách, xếp đồ dùng đồ chơi
- Các loại sách, tranh ảnh nước
- Vở tốn, sỏi, hột hạt, que tính, bút màu, bút chì đen
- Trẻ xem sách, xem tranh ảnh nước với soosngcon người - Xếp hình hột, hạt
Góc thiên nhiên
- Dạy trẻ tưới nước chăm sóc vườn rau - Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên
- Bình tưới, xơ, chậu, nước, khăn lau
- Trẻ tham gia tưới lau
- Chăm sóc
THỂ DỤC BUỔI SÁNG Thứ hai tập thể dục chung toàn trường
Thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu tập tập phát triển chung I Mục đích yêu cầu
- Trẻ tập động tác, tập dứt khoát, khỏe mạnh Phát triển vận động quan vận động
(7)- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để phát triển thể lực Tích cực tham gia vào trò chơi
II Chuẩn bị: - Sân rộng,
- Xắc xô, gậy (cờ, nơ ) III Tổ chức hoạt động 1 Hoạt động 1: Khởi động:
+ Cho trẻ kiểu chân kết hợp chạy chậm chạy nhanh + Đội hình vịng tròn
2 Hoạt động 2: Trọng động: Tập động tập phát triển chung. - Đội hình hàng ngang
+ Hô hấp: thổi nơ
+ Tay: Đưa phía trước, lên cao
TTCB Nhịp 1,3 Nhịp Nhịp
+ Chân : Đứng tay đưa lên cao, khuỵu gối đưa tay trước
T TCB Nhịp 1,3 Nhịp Nhịp
+ Lườn: Tay đua lên cao, nghiêng sang bên
(8)TTCB N1 N2 N3 N4 - Mỗi động tác tập lần x nhịp
* Trò chơi: “Lộn cầu vồng”
3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng - vòng vào lớp
Thứ hai, ngày tháng năm 2019 A Đón trẻ, chơi, thể dục sáng
- Vui chơi tự chọn Trò chuyện với trẻ nước sống người - Điểm danh
- Thể dục sáng B Hoạt động học
PTNT – LQVT: So sánh dài - ngắn I.Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ nắm cách so sánh chiều dài đối tượng Trẻ hiểu diễn đạt từ mối quan hệ chiều dài đối tượng: Dài hơn, ngắn hơn, dài
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết so sánh chiều dài đối tượng, nêu kết giải thích kết Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ ý, tích cực tham gia hoạt động 2.Chuẩn bị:
- Ống hút túi có chiều dài khác nhau: xanh12cm; đỏ 10cm
- Bảng quay mặt Rổ nhựa Tranh đối tượng dài ngắn khác III Cách tiến hành.
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
HĐ 1: Ôn nhận biết khác chiều dài đối tượng
- Cơ tạo vịng loại ống hút đeo vào tay trẻ Cho trẻ nhận xét vịng màu xanh đeo được, vịng màu đỏ lại khơng
(9)đeo được?
- Cô đo ống hút cho trẻ xem Trẻ nói ống dài ống ngắn
- Cho trẻ chơi trị chơi: Nói nhanh, nói HĐ 2: Dạy trẻ kĩ so sánh chiều dài – ngắn đối tượng…
- Cô cho trẻ chỗ ngồi đưa rổ phía trước, tặng trẻ ống hút yêu cầu trẻ lấy thêm ống hút: ống dài bàng ống hút cô, ống ngắn ống hút cô Cho trẻ so sánh ống hút màu xanh với nhau, ống hút màu xanh với ống hút màu đỏ, sau nêu kết cho cô:
- Hai ống hút màu xanh với nhau? - Vì biết?
- Cô cho trẻ so sánh ống hút màu xanh ống hút màu đỏ
- Ống hút màu đỏ so với màu xanh nào?
- Vì biết?
- Cho trẻ nhác lại kết so sánh HĐ 3: Luyện tập- Củng cố - Trị chơi 1: Tìm bạn thân
Cô phát ống hút cho trẻ nghe hiệu lệnh: “Tìm bạn thân”, trẻ hỏi “ Bạn nào, bạn nào” Cơ nói: Bạn có ống hút dài (hoặc ngắn hơn, dài hơn….)
- Trò chơi 2: Thi đội nhanh
- Cô chia lớp làm đội phát cho nhứng tranh giống nhau:
+ Yêu cầu đội khoanh tròn vào vật ngắn
+ Đội khoanh tròn vào vật dài - Kết thúc băn nhạc đội khoanh nhiều đội chiến thắng
- Trẻ xem trả lời - Trẻ chơi trò chơi
- Bằng
- Vì ống hút đặt cạnh khơng có ống hút có phần thừa
- Trẻ so sánh
- Ống hút màu đỏ ngắn ống màu xanh
- Ống hút xanh dài ống hút đỏ ống hút xanh có phần thừa
- Trẻ lắng nhe hiệu lệnh cô chơi
- Trẻ lắng nghe
(10)* Kết thúc: Cô nhận xét tiết học C Chơi, hoạt động góc * TCĐV: Cô giáo, lớp học… * TCXD: Xây trường học bé
* Góc nghệ thuật : hát múa, đọc thơ- vẽ, nặn… * Góc sách: Xem tranh chuyện nghề nghiệp * Góc thiên nhiên: chăm sóc tưới nước, lau D Chơi ngồi trời: Khu hịn non bộ
1 Mục đích yêu cầu:
- Đảm bảo an toàn cho trẻ chơi
- Trẻ biết xung quanh khu hịn non có khu vực chơi Biết sử dụng đồ đồ chơi nhóm
- Rèn cho trẻ quan sát, giao tiếp, khả ghi nhớ có chủ định 2 Chuẩn bị:
- Bút màu, bàn ghế, phấn bảng
- Hột hạt, khô, dây, số nhựa - Cây cảnh, bình tưới dụng cụ chăm sóc - Đồ chơi trời, đu quay cầu trượt 3 Tổ chức hoạt động:
- Trẻ sân chơi, tạo góc chơi cho trẻ hoạt động - Trẻ tự nhận nhóm chơi thảo luận chơi - Quan sát khu hịn non có
+ Tưới cây, lau + Xâu hoa, lá, gắn hột hạt + Chơi với cát nước + Nhặt vàng rơi
- Cô động viên khen ngợi trẻ
E Vệ sinh- Ăn bữa chính- ngủ trưa- ăn bữa phụ - Trẻ rửa tay cách trước ăn cơm
- Cô kê bàn ghế, khăn lau tay, đĩa đựng cơm rơi
- Trước chia ăn cô đeo găng tay, đội mũ, tạp dề để chia ăn cho trẻ - Xếp trẻ biếng ăn vào bàn, động viên trẻ ăn hết xuất
- Cô kê xập, rải chiếu lấy gối cho trẻ ngủ - Trẻ ngủ giậy cô dọn dẹp đồ dùng… - Vận động nhẹ nhàng chống mệt mỏi - Vệ sinh ăn chiều
F Chơi, hoạt động theo ý thích - Trẻ chơi hoạt động góc
(11)Đánh giá trẻ hàng ngày: Tổng số trẻ: 32 có mặt:……
- Tình trạng sức khỏe trẻ:……… - Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ:……… - Kiến thức kỹ trẻ:……… ……… ………
Thứ ba, ngày tháng năm 2019 A Đón trẻ, chơi, thể dục sáng
- Vui chơi tự chọn Trò chuyện với trẻ nước sống người - Điểm danh
- Thể dục sáng B Hoạt động học
PTTC – Thể dục: Ném trúng đích thẳng đứng I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
+ Trẻ biết ném trúng đích thẳng đứng 2 Kỹ năng:
+ Phát triển khả định hướng không gian, phát triển tay, khả khéo léo thực hiên vận động
3 Thái độ
+ Trẻ hứng thú tham gia hoạt động Giáo dục trẻ tính kỉ luật, rèn luyện thể II Chuẩn bị :
- Đồ dùng cô: Vạch chuẩn, sân bãi - Đồ dùng trẻ: Quần áo trang phục gọn ngàng
- Địa điểm: Ngồi sân trời nắng, phịng thể chất trời mưa II Tổ chức hoạt đông
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
* Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ chạy kiểu chân đội hình hai hàng ngang để tập
* Hoạt động 2: Trọng động
(12)* Tập tập phát triển chung
- Động tác tay: Tay đưa trước, lên cao
- Động tác chân: Tay đưa lên cao trước khụy gối
- Lườn: Hai tay đưa lên cao nghiêng người sang bên
- Bật: Tách khép chân
- Trẻ thực tập tập phát triển chung động tác lần x nhịp Động tác tay tập lần x nhịp
- Cho trẻ chuyển đội hình hai hàng ngang
TTCB Nhịp 1,3 Nhịp Nhịp
TTCB Nhịp 1,3 Nhịp Nhịp
TTCB Nhịp 1,3 Nhịp Nhịp
TTCB, Nhịp 1,3 Nhịp Nhịp
- Chuyển đội hình hàng ngang x x x x x x
x
(13)*Vận động bản: Ném trúng đích thẳng đứng
- Cơ làm mẫu lần1( Khơng phân tích)
- Cơ làm mẫu lần 2( Phân tích): Đứng chân trước chân sau trước vạch xuất phát, tay cầm túi cát phía với chân sau, giơ ngang tầm mắt mắt nhằm thẳng vào đích Khi có hiệu lệnh dùng lực cánh tay ném mạnh túi cát vào đích, thường cuối hàng - Cô mời trẻ lên thực
- Cho trẻ thực hiện: Dưới hình thức tập luyện (Cơ động viên sửa sai giúp trẻ)
- Cho hai hàng thi đua với xem đội nhanh vào lần cuối
HĐ 3: Trò chơi vận động: “ kéo co ” - Cô phổ biến luật chơi
- Chia trẻ thành đội để trẻ chơi, cô làm trọng tài
- Nhận xét HĐ 4: Hồi tĩnh
- Cho trẻ chậm hít thở nhẹ nhàng
- Hai trẻ lên thực - Cả lớp thực - Trẻ thi đua
- Trẻ chơi
C Chơi, hoạt động góc * TCĐV: Cô giáo, lớp học… * TCXD: Xây trường học bé
* Góc nghệ thuật : hát múa, đọc thơ- vẽ, nặn… * Góc sách: Xem tranh chuyện nghề nghiệp * Góc thiên nhiên: chăm sóc tưới nước, lau D Chơi trời: Khu vực vườn hoa lớp 1 Mục đích yêu cầu:
- Đảm bảo an toàn cho trẻ chơi
- Trẻ biết xung quanh khu vực vườn hoa có khu vực chơi Biết sử dụng đồ đồ chơi nhóm
- Rèn cho trẻ quan sát, giao tiếp, khả ghi nhớ có chủ định 2 Chuẩn bị:
- Bút màu, bàn ghế, phấn bảng
(14)- Trẻ sân chơi, cô tạo góc chơi cho trẻ hoạt động - Trẻ tự nhận nhóm chơi thảo luận chơi - Quan sát khu vực vườn hoa có
+ Tưới cây, lau + Xâu hoa, lá, gắn hột hạt + Chơi với cát nước + Nhặt vàng rơi
- Cô động viên khen ngợi trẻ
E Vệ sinh- Ăn bữa chính- ngủ trưa- ăn bữa phụ - Trẻ rửa tay cách trước ăn cơm
- Cô kê bàn ghế, khăn lau tay, đĩa đựng cơm rơi
- Trước chia ăn cô đeo găng tay, đội mũ, tạp dề để chia ăn cho trẻ - Xếp trẻ biếng ăn vào bàn, động viên trẻ ăn hết xuất
- Cô kê xập, rải chiếu lấy gối cho trẻ ngủ - Trẻ ngủ giậy cô dọn dẹp đồ dùng… - Vận động nhẹ nhàng chống mệt mỏi - Vệ sinh ăn chiều
F Chơi, hoạt động theo ý thích - Trẻ lau don đồ dung đồ chơi
* Vệ sinh- Trẻ chuẩn bị trả trẻ Đánh giá trẻ hàng ngày:
Tổng số trẻ: 32 có mặt:……
- Tình trạng sức khỏe trẻ:……… - Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ:……… - Kiến thức kỹ trẻ:……… ……… ………
_-Thứ tư, ngày 10 tháng năm 2019 A Đón trẻ, chơi, thể dục sáng
- Vui chơi tự chọn Trò chuyện với trẻ nước sống người - Điểm danh
- Thể dục sáng B Hoạt động học
(15)1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thuộc hát, hiểu nội dung hát 2 Kỹ năng:
- Giúp cho trẻ biểu diễn mạnh dạn tự tin, vỗ tay nhịp 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ nguồn nước II CHUẨN BỊ:
- Nhạc hát trời nắng trời mưa, mũ III Tiến hành:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thứ
- Trò chuyện với trẻ nước với sống người:
- Theo có nguồn nước nào?
- Các nguồn nước có lợi ích cho người, cối lồi vật?
- Cơ đọc câu đố: “ Con có ngắn tai dài Mắt hồng lơng mượt có tài chạy nhanh” - Đó gì?
- Có hát nói đến thỏ tắm nắng gặp phải trời mưa thỏ phải làm gì? Bài hát “ Trời nắng trời mưa” nhạc sĩ Đặng Nhất Mai nói lên điều đó, lắng nghe cô hát nhé?
Hoạt động 2: Dạy hát vận động “Trời nắng trời mưa” - Cô hát cho trẻ nghe lần
+ Bạn giỏi nhắc lại cho cô bạn biết vừa hát xong hát gì?
+ Bài hát sáng tác?
- Trẻ trò chuyện cô
- Trẻ kể
- Nguồn nước giúp cối tươi tốt, giúp sinh hoạt người cà động vật - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trải lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại
(16)- Cô hát lần
- Đàm thoại nội dung hát: - Trời nắng thỏ làm gì? - Khi trời mưa thỏ làm gì?
- Cơ giáo dục trẻ: Khi trời nắng phải đội mũ, trời mưa phải mặc áo mưa…
- Cô cho lớp hát 2-3 lần - Cô cho tổ hát
- Cô quan sát, sữa sai, động viên trẻ - Cơ cho tổ nhóm cá nhân trẻ hát?
Hoạt động 3: Nghe hát “Cho làm mưa với”.
- Cô giới thiệu tên hát “ Cho làm mưa với” nhạc sĩ Hoàng Hà
- Hát cho trẻ nghe lần theo nhạc - Cơ vừa hát gì?
- Lần cô mở đĩa cho trẻ nghe: Khuyến khích trẻ hát hưởng ứng cảm xúc
* Kết thúc: Nhận xét học
- Các thỏ tắm nắng vươn vai, nhảy múa
- Các thỏ chạy nhanh nhà
- Trẻ lắng nghe - Cả lớp hát - Tổ hát
- Nhóm cá nhân trẻ hát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Bài cho làm mưa với - Trẻ hưởng ứng cô
C Chơi, hoạt động góc * TCĐV: Cơ giáo, lớp học… * TCXD: Xây trường học bé
* Góc nghệ thuật : hát múa, đọc thơ- vẽ, nặn… * Góc sách: Xem tranh chuyện nghề nghiệp * Góc thiên nhiên: chăm sóc tưới nước, lau D Chơi ngồi trời: Khu vườn cổ tích
1 Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết chơi xung quanh khu vườn cổ tích có khu vực chơi Biết sử dụng đồ đồ chơi nhóm
- Phát triển tư duy, ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ,hứng thú tích cực chủ động tham gia hoạt động
(17)- Hột hạt, khô, dây, hoa, rơm, xốp gắn - Cây cảnh, bình tưới dụng cụ chơi cát nước - Đồ chơi trời: Đu quay, cầu trượt, thang leo 3 Tổ chức hoạt động:
- Trẻ sân chơi, cô tạo góc chơi
- Trẻ tự nhận nhóm chơi, thảo luận trao đổi với bạn - Trẻ quan sát khu vui chơi cát nước có quan sát trẻ chơi
- Cô động viên khen gợi trẻ
E Vệ sinh- Ăn bữa chính- ngủ trưa- ăn bữa phụ - Trẻ rửa tay cách trước ăn cơm
- Cô kê bàn ghế khăn lau đĩa dựng cơm
- Trước chia ăn cô đeo găng tay, đội mũ, tạp dề để chia ăn cho trẻ - Xếp trẻ biếng ăn vào bàn, Động viên trẻ ăn hết xuất
- Cô kê xập, rải chiếu lấy gối cho trẻ ngủ - Trẻ ngủ giậy cô dọn dẹp đồ dùng… - Vận động nhẹ nhàng chống mệt mỏi - Vệ sinh ăn bữa phụ
F Chơi, hoạt động theo ý thích - Lau đồ dùng đồ chơi
*Vệ sinh- Trẻ chuẩn bị trả trẻ
Đánh giá trẻ hàng ngày: Tổng số trẻ: 32 có mặt:……
- Tình trạng sức khỏe trẻ:……… - Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ:……… - Kiến thức kỹ trẻ:………
……… ………
Thứ năm, ngày 11 tháng năm 2019 A Đón trẻ, chơi, thể dục sáng
- Vui chơi tự chọn Trò chuyện với trẻ nước với sống người - Điểm danh
(18)PTNN – KPKH: Trò chuyện nước sống người I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết số nguồn nước Nhận biết số đặc điểm, tính chất, trạng thái nước
- Biết ích lợi, tác dụng nước đời sống người, vật, cối 2 Kỹ năng:
- Luyện kĩ quan sát, ý có chủ đinh
- Trẻ nói số nguồn nước, ích lợi nước sinh hoạt ngày 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn nguồn nước sạch, biết tiết kiệm nước, không làm ô nhiễm nguồn nước Ngồi học ngoan, ý
2 Chuẩn bị.
- Một chậu nước máy, chậu nước hồ, cốc nước nóng, đá lạnh - Ca cốc, số chai
III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
Hoạt động 1: ổn định giới thiệu bài.
- Cả lớp chơi trò chơi " Trời mưa" Hỏi trẻ: Mưa rơi xuống đâu? Cho ta gì?
+ Ngồi nước mưa cịn biết nguồn nước nữa?
+ Nước có ích người loại động vật, cối?
Hoạt động 2: Trò chuyện nguồn nước. - Cho trẻ kể nước có từ đâu?
- Sơng suối, ao hồ có nước?
- Ngồi ao hồ, sơng suối nước cịn có đâu nữa? - Hàng ngày cần có nước khơng?
+ Nước thường dùng để làm gì?
- Nếu khơng có nước điều xẩy nhỉ?
- Cho trẻ quan sát nước máy hỏi trẻ:
+ Các nhìn thấy nước chậu có màu khơng?
+ Nước máy lấy đâu? Dùng để làm gì?
- Cho trẻ quan sát chậu nước ao hồ hỏi
- Trẻ chơi cô - Trẻ kể
- Trẻ trả lời - Trẻ kể
- Do nước mưa - Trẻ trả lời - Có - Trẻ trả lời
- Con người động vật khơng có nước sinh hoạt, cối héo khơ
- Khơng có màu
- Lấy nhà máy qua chế biến
(19)trẻ: Con nhìn thấy nước nào?
- Màu nước nào? Nước có dùng để ăn, uống khơng con?
- Vậy nhà bố mẹ lấy nước đâu để ăn, uống, giặt tắm ?
- Con người loại động vật , thực vật khơng có nước nào?
- Nước có trạng thái nào? Cho trẻ quan sát cốc nước nóng , thỏi đá lạnh
- Các nhìn xem có có nước đây? - Vì biết cốc nước nóng, - Cịn gì?
- Cho trẻ sờ xem đá nào?
- Các nhìn xem thỏi đá có màu khơng? ngửi xem có mùi khơng?
- Muốn có nước sinh hoạt phải làm gì? - Nguyên nhân làm nhiễm nguồn nước? - Muốn có nguồn nước phải làm gì?
- Vì phải bảo vệ nguồn nước?
* Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước, không vứt rác bừa bãi, cần tiết kiệm nước
* T/c: "Pha màu" Cô chia trẻ thành nhóm để pha màu theo yêu cầu cô
Hoạt động 3: Kết thúc: Cô lớp hát bài "Cho làm mưa với"
- Không
- Nhà lấy nước máy - Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát - Nước nóng - Vì bốc - Đá
- Trẻ sờ
- Không màu ạ, không mùi
- Giữ vệ sinh nguồn nước - Do vứt rác bừa bãi
- Bảo vệ nguồn nước - Để có nước sinh hoạt
- Trẻ chơi
C Chơi, hoạt động góc * TCĐV: Cơ giáo, lớp học… * TCXD: Xây trường học bé
* Góc nghệ thuật : hát múa, đọc thơ- vẽ, nặn… * Góc sách: Xem tranh chuyện nghề nghiệp * Góc thiên nhiên: chăm sóc tưới nước, lau D Chơi trời: Khu vực vườn cổ tích 1 Mục đích yêu cầu:
- Trẻ quan sát xung quanh khu vườn cổ tích có đồ chời Biết sử dụng đồ đồ chơi nhóm
- Kỹ quan sát, giao tiếp, khả ý, ghi nhớ, có chủ định
(20)- Giáo dục: Trẻ chơi đảm bảo an toàn chơ trẻ 2 Chuẩn bị:
- Bút màu, bàn ghế, phấn, bảng, đất nặn - Cây cảnh, bình tưới dụng cụ chơi cát nước - Đồ chơi trời: Đu quay, cầu trượt, thang leo 3 Tổ chức hoạt động:
- Trẻ sân chơi, cô tạo góc mở
- Trẻ tự nhận nhóm chơi, thảo luận trao đổi với bạn - Trẻ quan sát khu vực vườn cổ tích
+ Vẽ ngơi nhà gì? + nặn hình mà trẻ thích + Xâu hoa, lá, gắn hột hạt + Chuyển nước tưới + chơi đồ chơi trời - Động viên khen gợi trẻ
E Vệ sinh- Ăn bữa chính- ngủ trưa- ăn bữa phụ - Trẻ rửa tay cách trước ăn cơm
- Cô kê bàn ghế, khăn lau tay, đĩa đựng cơm rơi
- Trước chia ăn cô đeo găng tay, đội mũ, tạp dề để chia ăn cho trẻ - Xếp trẻ biếng ăn vào bàn, Động viên trẻ ăn hết xuất
- Cô kê xập, rải chiếu lấy gối cho trẻ ngủ - Trẻ ngủ giậy cô dọn dẹp đồ dùng… - Vận động nhẹ nhàng chống mệt mỏi - Vệ sinh ăn bữa phụ
F Chơi, hoạt động theo ý thích - Lau dọn đồ chơi
*Vệ sinh- Trẻ chuẩn bị trả trẻ
Đánh giá trẻ hàng ngày:
Tổng số trẻ: 32 có mặt:……
- Tình trạng sức khỏe trẻ:……… - Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ:……… ……… - Kiến thức kỹ trẻ:………
(21)_
Thứ sáu, ngày 12 tháng năm 2019 A Đón trẻ, chơi, thể dục sáng
- Vui chơi tự chọn Trò chuyện với trẻ nước với đời sống người - Điểm danh
- Thể dục sáng B Hoạt động học
PTNN – Truyện – Giọt nước tí xíu I MỤC ĐÍCH-U CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện, nhân vật truyện, hiểu nội dung truyện 2 Kĩ năng:
- Trẻ nghe hiểu, biết trả lời trọng tâm câu hỏi cô, rèn trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ: Hứng thứ nghe truyện, không vứt rác bừa bãi II CHUẨN BỊ:
- Tranh minh họa nội dung truyện: III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
HĐ 1: Gây hứng thú vào bài: - Xúm xít! Xúm xít!
- Cơ cho trẻ xem hình ảnh mưa rơi - Đây hình ảnh gì?
- Chúng có biết q trình tạo mưa không?
- Để biết rõ ôm tìm hiểu qua câu chuyện "Giọt nước tí xíu" tác giả: Nguyễn Linh nhé!
HĐ 2: Cô kể chuyện.
- Cô kể chuyện cho trẻ nghe lần cho trẻ nghe
+ Đàm thoại:
- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì?
- Do sáng tác?
- Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Bây ngồi ngoan nghe
- Trẻ đến bên cô - Mưa rơi - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(22)cô kể câu chuyện kết hợp tranh minh hoạ nhé!
- Cô kể chuyện lần sử dụng tranh minh hoạ + Đàm thoại:
- Cô vừa kể câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Ai rủ Tí Xíu chơi?
- Ơng mặt trời nói với Tí Xíu gì? - Tí xíu có chơi khơng?
- Làm mà Tí Xíu bay lên được?
- Tí Xíu bạn đâu?
- Trên đường chơi Tí Xíu gặp ai? - Cuối Tí Xíu có gặp lại mẹ khơng? - Qua câu chuyện học điều gì?
- Cơ kể lần 3: Để hiểu sâu trình tạo mưa mời hướng lên hình nghe kể câu chuyện "Giọt nước tí xíu" lần nhé!
- Giáo dục trẻ: Phải trải qua nhiều trình tạo hạt mưa phải biết tiết kiệm nước, không vứt rác xuống sông, kênh mương gây ô nhiễm nguồn nước, vứt rác nơi quy định, giữ gìn bảo vệ mơi trường
HĐ 3: Kết thúc.
- Cả lớp cầm tay hát vang hát: "Cho làm mưa với"
* Nhận xét: Kết thúc học
- Trẻ lắng nghe
- Truyện “Giọt nước ti xíu” - Trẻ trả lời
- Ông Mặt trời
Tí Xíu cháu có với ơng khơng?
- Có
- Ơng Mặt trời giúp ti xíu biến thành nước
Đi vào đất liền
- Gặp gió, tia nắng, mưa - Có
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe quan sát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
C Chơi, hoạt động góc * TCĐV: Cơ giáo, lớp học… * TCXD: Xây trường học bé
(23)- Trẻ chơi xung quanh khu vực vàng tâm có đồ chơi Biết sử dụng đồ đồ chơi nhóm
- Trẻ có kỹ quan sát, giao tiếp, khả ý, ghi nhớ, có chủ định - Phát triển tư duy, ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Giáo dục trẻ: Trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ 2 Chuẩn bị:
- Bút màu, bàn ghế, phấn, bảng
- Cây cảnh, bình tưới dụng cụ chơi cát nước - Đồ chơi trời: Đu quay, cầu trượt, thang leo - Bài hát vê chủ đề nghề nghiệp
3 Tổ chức hoạt động:
- Trẻ sân chơi, tạo góc chơi
- Trẻ tự nhận nhóm chơi, trao đổi thảo luận với bạn - Trẻ quan sát khu vực quanh sữa có gì? + Vẽ xanh, ơng ,mặt trời
+ nặn hình mà trẻ thích + Xâu hoa, lá, gắn hột hạt + Chuyển nước tưới + chơi đồ chơi trời - Động viên khen ngợi trẻ
E Vệ sinh- Ăn bữa chính- ngủ trưa- ăn bữa phụ - Trẻ rửa tay cách trước ăn cơm
- Cô kê bàn ghế, khăn lau tay, đĩa đựng cơm rơi
- Trước chia ăn cô đeo găng tay, đội mũ, tạp dề để chia ăn cho trẻ - Xếp trẻ biếng ăn vào bàn, Động viên trẻ ăn hết xuất
- Cô kê xập, rải chiếu lấy gối cho trẻ ngủ - Trẻ ngủ giậy cô dọn dẹp đồ dùng… - Vận động nhẹ nhàng chống mệt mỏi - Vệ sinh ăn bữa phụ
F Chơi, hoạt động theo ý thích - Trẻ chơi trị chơi dân gian
*Vệ sinh- Trẻ chuẩn bị trả trẻ
Đánh giá trẻ hàng ngày: Tổng số trẻ: 32 có mặt:……
(24)
KẾ HOẠCH TUẦN
CHỦ ĐỀ NHÁNH 4: Một sô loại hoa ( Thực từ ngày 11/3- 15/ 3/ 2019) Thứ
HĐ
Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu
Đón trẻ, chơi, thể dục sáng
- Đón trẻ: Dạy trẻ chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi, xưng hơ lễ phép với người lớn Trị chuyện số loại hoa
(25)+ Thứ 3, 4, 5, Tập tập phát triển chung Hoạt động học PTTM Tạo hình Tơ màu bơng hoa PTNN: Thơ Bó hoa tặng
cơ
PTTC Thể dục: Bật phía
trước
PTNT LQVT Gộp hai đối
tượng đếm PTTM Âm nhạc: Màu hoa Chơi, hoạt động các
góc
- Góc chơi phân vai: Cơ giáo, bán hàng, nấu ăn, bác sĩ
- Góc chơi XD: Lắp ghép xây dựng vườn bách thú, hàng rào, vườn cây, khu vui chơi
- Góc HT: Xem sách, tranh, kể chuyện theo tranh, xếp hình…
- Góc NT: Vẽ, nặn, xé dán tranh, tô màu loại hoa Múa hát, đọc thơ, kể chuyện có nội dung nói loại hoa
- Góc thiên nhiên: Tưới cây, chăm sóc cảnh Vui
chơi ngồi trời
- Khu vực hịn non - Khu vườn cổ tích
- Khu phát triển vận động - Khu chơi cát nước
- Khu vực xung quanh dừa cảnh Vệ sinh, ăn
bữa chính, ngủ trưa, ăn phụ
- Cho trẻ rửa tay rửa mặt trước ăn
- Kê bàn ghế, chuẩn bị cho trẻ ăn bữa trưa - Cho trẻ vệ sinh, ngủ
- Cho trẻ vệ sinh cá nhân, ăn phụ
Chơi, HĐ theo ý thích
- Hướng dẫn trẻ rửa tay
- Hướng dẫn trẻ chơi góc - Làm tốn
- Làm tạo hình
- Chơi trò chơi: lộn cầu vồng Vệ sinh nêu
gương trả trẻ
- Vệ sinh cá nhân cho trẻ
- Vệ sinh lớp sẽ, cho trẻ cô xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Giáo dục lễ giáo cho trẻ biết chào cô, chào bạn - Bàn giao trẻ cho phụ huynh
DUYỆT KẾ HOẠCH THỰC HIỆN
Người thực hiện
(26)KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHƠI Ở CÁC GĨC
Tên trị chơi Mục đích u cầu Chuẩn bị Tiến hành chơi
Góc phân vai
- Trẻ thể vai chơi: cô giáo, bác sĩ, cô công nhân - Dạy kĩ giao tiếp - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc
- Biết đoàn kết giúp đỡ chơi
- Bộ nấu ăn - Bộ bác sĩ - Bộ lắp ghép - Sách vở, bút màu
- Hoa, quả, rau nhựa
- Cây xanh, hoa
- Trẻ nhập vai tham gia chơi nhóm: Cơ giáo, bác sĩ, nấu ăn
(27)Góc xây dựng
-Trẻ biết phối hợp bạn để xây dựng mơ hình vườn hoa, hàng rào, vườn
- Biết giữ gìn sản phẩm làm
- Các khối gỗ, lắp ghép thành vườn hoa, hàng rào, xanh, hoa, sỏi,hạt na, gấc
- Trẻ tham gia lắp ghép xây vườn hoa - Trong chơi ln tạo tình cho trẻ trao đổi, thảo luận để kích thích trẻ
Góc nghệ thuật
- Trẻ vẽ tranh đơn giản
- Hát, đọc thơ, kể chuyện lạo hoa - Trẻ biết yêu
trường, lớp, yêu cô giáo bạn
- Giấy vẽ, bút màu, đất nặn, bảng, kéo, giấy màu hồ dán - Bài thơ, hát, truyện có nội dung nói xanh mơi trường sống
- Trẻ vẽ, nặn, xé dán, tô màu tranh hoa
- Múa hát, đọc thơ, kể chuyện loại hoa
Góc học tập
- Trẻ làm quen với kĩ giở sách, xem tranh truyện - LQ với đồ dùng học tập
- Hướng trẻ ngồi tư xem sách, xếp đồ dùng đồ chơi
- Các loại sách, tranh ảnh Các loại hoa
- Vở toán, sỏi, hột hạt, que tính, bút màu, bút chì đen
- Trẻ xem sách, xem tranh ảnh động vật
- Xếp hình ngơi nhà hột, hạt
Góc thiên nhiên
- Dạy trẻ tưới nước cho
- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên
- Bình tưới, xơ, chậu, nước, khăn lau
- Trẻ tham gia tưới lau
- Chăm sóc
THỂ DỤC SÁNG
Thứ 2, thứ 4, thứ 6: Hoạt động chung toàn trường Thứ hai tập thể dục chung toàn trường
Thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu tập tập phát triển chung I Mục đích yêu cầu
- Trẻ tập động tác, tập dứt khoát, khỏe mạnh Phát triển vận động quan vận động
- Rèn luyện sức khoẻ cho trẻ, rèn luyện thói quen thể dục thể thao
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để phát triển thể lực Tích cực tham gia vào trị chơi
(28)- Sân rộng,
- Xắc xô, gậy (cờ, nơ ) III Tổ chức hoạt động 1 Hoạt động 1: Khởi động:
+ Cho trẻ kiểu chân kết hợp chạy chậm chạy nhanh + Đội hình vịng trịn
2 Hoạt động 2: Trọng động: Tập động tập phát triển chung. - Đội hình hàng ngang
+ Hơ hấp: thổi nơ
+ Tay: Đưa phía trước, lên cao
TTCB Nhịp 1,3 Nhịp Nhịp
+ Chân : Đứng tay đưa lên cao, khuỵu gối đưa tay trước
TTCB Nhịp 1,3 Nhịp Nhịp
+ Lườn: Tay đua lên cao, nghiêng sang bên
TTCB N1,3 N2 N4 + Bật : Bật tách, khép chân
TTCB N1 N2 N3 N4 - Mỗi động tác tập lần x nhịp
* Trò chơi: “Lộn cầu vồng”
3: Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng - vòng vào lớp
(29)A Đón trẻ, chơi, thể dục sáng
- Vui chơi tự chọn Trò chuyện với trẻ loại hoa - Điểm danh
- Thể dục sáng B Hoạt động học
PTTM: Tạo hình: Tơ màu bơng hoa I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết tô màu hoa đẹp để tặng cô giáo 2 Kĩ năng
- Biết cầm bút ngón tay để tơ màu, ngồi tư 3 Thái độ
- Trẻ giữ gìn yêu quý sản phẩm II Chuẩn bị
- Tranh mẫu vẽ hoa
- Giấy A4, bút sáp màu, bảng cài - Bàn ghế đủ cho trẻ hoạt động III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
Hoạt động 1: Ổn định - giới thiệu
Cô trẻ hát “ Ngày mùng 8-3” trò chuyện
- Bài hát đến ngày ? - Ngày ?
- Các làm để tặng bà, tăng mẹ tặng cô giáo nhân ngày 8-3
- Các có thích tơ màu bơng hoa đẹp tặng cô không ?
* Hoạt động 2: Quan sát trò chuyện - Cho trẻ xem tranh vẽ bơng hoa - Bơng hoa có cánh?
- Hoa có màu ? - Lá có màu ?
- Con có thích tơ màu bơng hoa đẹp giống khơng ?
- Con thích tơ bơng hoa màu ? - Cơ hỏi ý tưởng trẻ
* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Trẻ hát - Ngày 8-3
- Ngày bà mẹ cô giáo
- Trẻ trả lời - Có
(30)- Cô cho trẻ tổ để thực
- Cô dặn trẻ cầm bút phải cầm tay phải cầm ngón tay, ngồi tư thẳng không cúi sát bàn
- Cô bao quát trẻ thực
- Cô thông báo gần hết giịe để trẻ hồn thành sản phẩm
* Hoạt động : Nhận xét, trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm
- Cô cho – trẻ lên nhận xét sản phẩm bạn - Cho trẻ lên giới thiệu sản phẩm - Bức tranh bạn đẹp ? Vì thích ? - Cô nhận xét sản phẩm lớp
- Tuyên dương trẻ * Kết thúc hoạt động
- Kết thúc học: Cô nhận xét khen ngợi trẻ
- Trẻ chỗ ngồi
- Trẻ thực
- Trẻ nhận xét - Trẻ giới thiệu - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
C Chơi, hoạt động góc * TCĐV: Cơ giáo, lớp học… * TCXD: Xây bệnh viện
* Góc nghệ thuật : hát múa, đọc thơ- vẽ, nặn… * Góc sách: Xem tranh chuyện nghề nghiệp * Góc thiên nhiên: chăm sóc tưới nước, lau D Chơi ngồi trời: Khu hịn non bộ
1 Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết xung quanh khu hịn non có Biết sử dụng đồ đồ chơi nhóm
- Trẻ có kỹ quan sát, giao tiếp, khả ý, ghi nhớ, có chủ định - Phát triển ngơn ngữ, tư cho trẻ
- Hứng thú tích cực chủ động tham gia hoạt động - Giáo dục: Trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ 2 Chuẩn bị:
- Hột hạt, khô, dây, số nhựa - Cây cảnh, bình tưới dụng cụ chăm sóc - Thang leo, vịng thể dục
3 Tổ chức hoạt động:
- Trẻ sân chơi, tạo góc chơi
(31)+ Tưới cây, lau + Xâu hoa, lá, gắn hột hạt + Chơi với cát nước + Nhặt vàng rơi
- Cô động viên khen ngợi trẻ
V Vệ sinh- Ăn bữa chính- ngủ trưa- ăn bữa phụ - Trẻ rửa tay cách trước ăn cơm
- Cô kê bàn ghế, khăn lau tay, đĩa đựng cơm rơi
- Trước chia ăn cô đeo găng tay, đội mũ, tạp dề để chia ăn cho trẻ - Xếp trẻ biếng ăn vào bàn, Động viên trẻ ăn hết xuất
- Cô kê xập, rải chiếu lấy gối cho trẻ ngủ - Trẻ ngủ giậy cô dọn dẹp đồ dùng… - Vận động nhẹ nhàng chống mệt mỏi - Vệ sinh ăn chiều
VI Chơi, hoạt động theo ý thích * Hướng đẫn trẻ rửa tay
VII Vệ sinh- Trẻ chuẩn bị trả trẻ
* Đánh giá trẻ hàng ngày: Tổng số trẻ:33 có mặt:……
- Tình trạng sức khỏe trẻ:……… - Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ:……… - Kiến thức kỹ trẻ:………
Thứ ba , ngày 12 tháng năm 2019 A Đón trẻ, chơi, thể dục sáng
- Vui chơi tự chọn Trò chuyện với trẻ số loại hoa - Điểm danh
- Thể dục sáng B Hoạt động học
PTNN: Thơ: Bó hoa tặng cơ I Mục đích – u cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ “Bó hoa tặng cơ” tác giả Ngơ Qn Miện
- Trẻ thuộc thơ hiểu nội dung thơ: Nói lên tình cảm bé cô giáo nhân ngày 08/3
(32)- Trẻ có kỹ đọc thơ rõ ràng, diễn cảm, phát âm từ khó: “dong riềng”; phát triển vốn từ: “hồi hộp”, “xôn xao”
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú, tích cực hoạt động, biết yêu mến, quý trọng cô giáo, bà, mẹ … nhân ngày 08/3
2 Chuẩn bị:
- Tranh minh họa thơ III Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
HĐ 1: Gây hứng thú
- Trẻ múa hát “Bơng hoa mừng cơ”
- Cơ trị chuyện với trẻ: - Các vừa hát hát gì? - Ngày 8-3 ngày ai?
+ Để tỏ lịng biết ơn bà, mẹ, giáo nhân ngày 08/3, phải làm ? - Cô giáo dục trẻ
- Cô giới thiêu thơ bó hoa tặng tác giả Ngơ Qn Miện
Hoạt động 2: Nghe cô đọc thơ - Cô đọc thơ lần 1: Cô đọc diễn cảm - Cơ vừa đọc thơ gì?
- Do sáng tác?
- Lần 2: Cô đọc thơ kết hợp xem tranh thơ qua hình
- Kết hợp trị chuyện, giải thích, phát âm từ khó, từ mới…
- Đàm thoại:
+ Các vừa nghe đọc thơ ? + Bó hoa tặng bé có loại hoa ?
+ Bé tặng hoa cho nhân ngày ? + Vì bé tặng hoa cho giáo nhân ngày 08/3 ?
+ Vậy, ngày 08/3 ngày vui dành cho ?
+ Trong ngày vui 08/3, làm để xứng đáng quà tặng bà, tặng mẹ,
- Trẻ hát
- Trẻ trả lên
- Của bà mẹ, cô giáo - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Bó hoa tặn - Ngô Quân Miện
- Trẻ lắng nghe
- Bó hoa tặng - Trẻ kể
- Màu trắng - Ngày 8-3 - Trẻ trả lời
- Cho bà mẹ bạn gái - Trẻ lắng nghe
(33)tặng cô giáo ?
- Cô giáo dục trẻ: Ngày 08/3 ngày vui bà, mẹ, cô giáo, chị gái… phải lời bà, lời mẹ, cô giáo… phải học thật giỏi, thật ngoan,… thuộc thơ “Bó hoa tặng cơ” để đọc cho bà, cho mẹ nghe nhân ngày 08/3…
Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho lớp đọc thơ - Tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ - Cho tổ đọc thơ tiếp nối - Cơ khuyến khích, động viên trẻ, hướng dẫn trẻ đọc diễn cảm, vui tươi, rộn rã, lên xuống giọng phù hợp với nhịp điệu, âm điệu thơ
* Kết thúc:
- Hát “Quà 8-3” Đi lại nhẹ nhàng, chuyển hoạt động
và cô giáo
- Trẻ lắng nghe
- Cả lớp đọc 2-3 lần - Tổ nhóm cá nhân trẻ đọc - Trẻ đọc nối tiếp
- Trẻ hát C Chơi, hoạt động góc
* TCĐV: Cô giáo, lớp học… * TCXD: Xây nhà gia đình
* Góc nghệ thuật : hát múa, đọc thơ- vẽ, nặn… * Góc sách: Xem tranh chuyện gia đình
* Góc thiên nhiên: chăm sóc tưới nước, lau D Chơi trời: Khu vườn cổ tích
1 Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết xung quanh khu vườn cổ tích có khu vực chơi Biết sử dụng đồ đồ chơi nhóm
- Trẻ có kỹ quan sát, giao tiếp, khả ý, ghi nhớ, có chủ định
- Phát triển ngôn ngữ, tư cho trẻ Hứng thú tích cực chủ động tham gia hoạt động
- Giáo dục: Trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ 2 Chuẩn bị:
- Hột hạt, khô, dây, số nhựa - Cây cảnh, bình tưới dụng cụ chăm sóc - Thang leo, vòng thể dục
3 Tổ chức hoạt động:
(34)- Trẻ tự nhận nhóm chơi thảo luận chơi - Quan sát khu vườn cổ tích có
+ Tưới cây, lau + Xâu hoa, lá, gắn hột hạt + Chơi với cát nước + Nhặt vàng rơi
- Cô động viên khen ngợi trẻ
E Vệ sinh- Ăn bữa chính- ngủ trưa- ăn bữa phụ - Trẻ rửa tay cách trước ăn cơm
- Cô kê bàn ghế, khăn lau tay, đĩa đựng cơm rơi
- Trước chia ăn cô đeo găng tay, đội mũ, tạp dề để chia ăn cho trẻ - Xếp trẻ biếng ăn vào bàn, Động viên trẻ ăn hết xuất
- Cô kê xập, rải chiếu lấy gối cho trẻ ngủ - Trẻ ngủ giậy cô dọn dẹp đồ dùng… - Vận động nhẹ nhàng chống mệt mỏi - Vệ sinh ăn chiều
F Chơi, hoạt động theo ý thích - Trẻ chơi hoạt động góc
- Trẻ chơi trò chơi dân gian: nu na nu nống * Vệ sinh- Trẻ chuẩn bị trả trẻ
Đánh giá trẻ hàng ngày: Tổng số trẻ: 33 có mặt:……
- Tình trạng sức khỏe trẻ:……… - Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ:……… ………… - Kiến thức kỹ trẻ:……….………… ………
Thứ tư ngày 13 tháng 3năm 2019 A Đón trẻ, chơi, thể dục sáng
- Vui chơi tự chọn Trò chuyện với trẻ cá loại hoa - Điểm danh
- Thể dục sáng B Hoạt động học
PTTC: Thể dục: Bật phía trước I Mục đích yêu cầu
(35)- Trẻ biết tên tập
- Trẻ biết nhún bật phía trước tiếp đất hai mũi bàn chân 2 Kĩ :
- Phát triển chân, tạo cho trẻ có thói quen tập - Phát triển kĩ bật phía trước
3 Thái độ :
- Biết nghe lời cô giáo hướng dẫn
- Trẻ mạnh dạn, tự tin, có ý thức tổ chức kĩ luật II Chuẩn bị :
- Sân tập khô ráo, sẽ, không vướng chướng ngại vật III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
* Hoạt động 1: Khởi động.
- Cô cho trẻ làm đồn tàu vịng trịn theo hiệu lệnh cô Trẻ kiểu chân, chạy nhanh, chạy chậm, ga cho trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang theo tổ
* Hoạt động 3: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung: Mỗi ĐT tập 3l x 8n, riêng ĐT tay tập 4l x 8n
- ĐT tay: Hai tay đưa lên cao, đưa phía trước, dang ngang, hạ tay xuống
- ĐT chân: Hai tay đưa lên cao đưa phía trước đồng thời khuỵu gối, đứng lên tay dang ngang hạ tay xuống
- ĐT Bụng: Hai tay đưa lên cao, cúi gập người hai tay chéo phía dưới, đứng lên đưa tay lên
- Trẻ thực
- Trẻ hàng ngang x x x x x x x
x x x x x x x
cb.4
(36)cao đồng thời hạ tay xuống
+ ĐT Bât: Bật tách chụm chân:Tay chống hông, bật tách chân ra, nhảy khép chân
* Vận động bản: Bật phía trước - Cơ giới thiệu tập làm mẫu cho trẻ lần khơng giải thích
- Cơ làm mẫu : Giải thích: Cơ đứng trước vạch xuất phát, hai tay cô chống hông, có hiệu lệnh bật phía trước sau cuối hàng đứng
- Chúng quan sát tập thể dục gì?
- Cho trẻ lên làm mẫu
- Cho trẻ lên thực Nhắc nhở trẻ ý ném vào trúng đích
- Cho tổ thi đua xem đội bật nhanh
- Cô ý sửa sai cho trẻ
* Trò chơi vận động: “Mèo chim sẻ”. - Cô cho trẻ nêu lại cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi - lần
* Hoạt động 4: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng sân vòng
cb,4 1,
cb, 1,3
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe quan sát
- Trẻ trả lời - Trẻ thực - Trẻ thực
- Trẻ thi đua thực
- Trẻ ý lắng nghe cô phổ biến cách chơi
- Trẻ chơi 2-3 lần
- Trẻ nhẹ nhàng theo vòng tròn C Chơi, hoạt động góc
* TCĐV: Cơ giáo, lớp học… * TCXD: Xây ngơi nhà gia đình
* Góc nghệ thuật : hát múa, đọc thơ- vẽ, nặn… * Góc sách: Xem tranh chuyện gia đình
(37)D Chơi trời: Khu phát triển vận động 1 Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết xung quanh khu phát triển vận động có khu vực chơi Biết sử dụng đồ đồ chơi nhóm
- Trẻ có kỹ quan sát, giao tiếp, khả ý, ghi nhớ, có chủ định
- Phát triển tư duy, ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.hứng thú tích cực chủ động tham gia hoạt động
Giáo dục: Trẻ chơi phải đảm bảo an toàn cho trẻ 2 Chuẩn bị:
- Hột hạt, khô, dây, hoa
- Cây cảnh, bình tưới dụng cụ chăm sóc
- Đồ chơi trời: Đu quay, cầu trượt, thang leo nhà bóng 3 Tổ chức hoạt động:
- Trẻ sân chơi, tạo góc chơi
- Trẻ tự nhận nhóm chơi tự trao đổi với bạn - Quan sát khu phát triển vận động có gì? - In hình cát
- Xâu hoa, lá, gắn hột hạt
- Chơi trèo lên xuống thang, chơi đu quay, cầu trượt, chơi nhà bóng - Động viên khen gợi trẻ
E Vệ sinh- Ăn bữa chính- ngủ trưa- ăn bữa phụ - Trẻ rửa tay cách trước ăn cơm
- Cô kê bàn ghế, khăn lau tay, đĩa đựng cơm rơi
- Trước chia ăn cô đeo găng tay, đội mũ, tạp dề để chia ăn cho trẻ - Xếp trẻ biếng ăn vào bàn, Động viên trẻ ăn hết xuất
- Cô kê xập, rải chiếu lấy gối cho trẻ ngủ - Trẻ ngủ giậy cô dọn dẹp đồ dùng… - Vận động nhẹ nhàng chống mệt mỏi - Vệ sinh ăn bữa phụ
F Chơi, hoạt động theo ý thích - Làm tập toán
*Vệ sinh- Trẻ chuẩn bị trả trẻ
Đánh giá trẻ hàng ngày: Tổng số trẻ:33 có mặt:……
(38)………
Thứ năm, ngày 14 tháng năm 2019 A Đón trẻ, chơi, thể dục sáng
- Vui chơi tự chọn Trò chuyện với trẻ số loại hoa - Điểm danh
- Thể dục sáng B Hoạt động học
PTNT: LQVT: Gộp hai đối tượng đếm I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết đếm, gộp nhóm tạo thành nhóm có số lượng Kĩ
- Có kỹ phân nhóm, gộp nhóm có số lượng 3 Thái độ
-Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động, chơi xong thu dọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định Không hái hoa bẻ cành
II Chuẩn bị :
- Đồ dùng cơ: Mơ hình vườn hoa, có số lượng - Đồ dùng trẻ: Tranh lô tô hoa hồng
III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
Ổn định gây hứng thú
- Cho trẻ đến xem mơ hình “vườn hoa’’ - Các nhìn xem vườn có loại hoa nào?
- Các có thích trồng nhiều hoa khơng? Tại sao?
- Hoa có lợi ích gì?
Hoạt động 1: Ôn luyện đếm phạm vi 4 - Các đếm xem vườn hoa có loại hoa Cho trẻ đếm số lượng loại hoa có số lượng chọn số gắn vào
Hoạt động 2: Tách gộp phạm vi 4. - Cơ đố hoa gì?
- Các quan sát xem có hoa hồng? - Cho trẻ đếm Từ hoa tách gộp lại cách khác
- Hôm cô dạy “ Tách gộp phạm vi 4’’
-Từ hoa hồng tách thành
- Trẻ đến xem - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ đếm - Hoa hồng
(39)nhóm, nhóm có số lượng 1, nhóm có số lượng 3.Cho trẻ đếm kiểm tra
- Bây hoa gộp lại đếm xem có bơng hoa
- Cịn cách để tách số lượng thành nhóm khơng?
- Các đốn xem tách bơng hoa hồng nhóm có số lượng mấy? Cho trẻ đếm - Bây cô gộp lại hoa hồng vào nhóm, đếm xem có bơng hoa -Như tìm cách tách gộp số lượng thành nhóm là: 1-3 2-2, gộp lại trở số lượng ban đầu
Hoạt động 3: Luyện tập
- Cô chuẩn bị cho bơng hoa đẹp, đến lấy hoa xếp
- Các bạn tách số hoa hồng thành nhóm cho nào?
- Chúng đếm nhóm hoa hồng vừa tách nào?
- Mỗi nhóm tách có bơng hoa hồng
- Chúng gộp số hoa hồng vừa tách vào nhóm cho nào?
- Chúng nghĩ xem cách để tách số hoa hồng thành nhóm khác với cách vừa xếp nào?
- Chúng đếm số hoa hồng vừa xếp nào?
- Mỗi bên có bơng hoa hồng?
- Hãy gộp số hoa hồng vừa tách nào?
- Chúng đếm cho nào? - Có bơng hoa hồng?
- Vậy với số lượng có cách để tách thành đối tượng
- Chúng nói cách cho nào? Hoạt động 4:Trị chơi : Tách gộp nhóm - Cơ chia trẻ đội chơi, nhóm có bạn *Cách chơi : nhóm có số lượng cho cháu tách gộp theo yêu cầu cô
* Luật chơi: Bạn nhóm tách gộp lại nhóm đó, tách gộp sang nhóm khác bị phạt nhảy lị cị
- Trẻ đếm - Trẻ đếm - Trre trả lời
- Trẻ trả lời đếm - Trẻ đếm
- Trẻ nhắc lại - Trẻ lấy xếp - Trẻ tách
- Trẻ đếm
- Một bên bên
- Trẻ gộp số hoa hồng - Trẻ xếp
- Trẻ đếm
- Mỗi nhóm hoa hồng
- Trẻ gộp - Trẻ đếm - Có - Có cách - Trẻ nói
- Trẻ nghe phổ biến luật chơi cách chơi
(40)*Trò chơi:Cắm hoa
- Chia cháu thành đội chơi
- Cắm bình có số lượng hoa hoa, đội cắm nhanh đội chiến thắng
*Nhận xét tuyên dương * Kết thúc học
- Trẻ chơi
C Chơi, hoạt động góc * TCĐV: Cơ giáo, lớp học… * TCXD: Xây ngơi nhà gia đình
* Góc nghệ thuật : hát múa, đọc thơ- vẽ, nặn… * Góc sách: Xem tranh chuyện gia đình
* Góc thiên nhiên: chăm sóc tưới nước, lau D Chơi trời: Khu chơi cát nước
1 Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết chơi xung quanh khu vui chơi cát nước Biết sử dụng đồ đồ chơi nhóm
- Có kỹ quan sát, giao tiếp, khả ý, ghi nhớ, có chủ định
- Phát triển tư duy, ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ,hứng thú tích cực chủ động tham gia hoạt động
- Giáo dục: trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ 2 Chuẩn bị:
- Hột hạt, khô, dây, hoa, rơm, xốp gắn - Cây cảnh, bình tưới dụng cụ chơi cát nước - Đồ chơi trời: Đu quay, cầu trượt, thang leo 3 Tổ chức hoạt động:
- Trẻ sân chơi, cô tạo góc chơi
- Trẻ tự nhận nhóm chơi, thảo luận trao đổi với bạn - Trẻ quan sát khu vui chơi cát nước có quan sát trẻ chơi
+ In hình cát + Vẽ phấn
+ Xâu hoa, lá, gắn hột hạt + Chuyển nước tưới - Cô động viên khen gợi trẻ
E Vệ sinh- Ăn bữa chính- ngủ trưa- ăn bữa phụ - Trẻ rửa tay cách trước ăn cơm
- Trước chia ăn cô đeo găng tay, đội mũ, tạp dề để chia ăn cho trẻ - Xếp trẻ biếng ăn vào bàn, Động viên trẻ ăn hết xuất
(41)- Vận động nhẹ nhàng chống mệt mỏi - Vệ sinh ăn bữa phụ
F Chơi, hoạt động theo ý thích - Làm tập tạo hình
*Vệ sinh- Trẻ chuẩn bị trả trẻ
Đánh giá trẻ hàng ngày: Tổng số trẻ: 33 có mặt:……
- Tình trạng sức khỏe trẻ:……… - Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ:……… ……… - Kiến thức kỹ trẻ:………
……… _
Thứ sáu ngày 15 tháng năm2019 A Đón trẻ, chơi, thể dục sáng
- Vui chơi tự chọn Trò chuyện với trẻ số loại hoa - Điểm danh
- Thể dục sáng B Hoạt động học
PTTM: Âm nhạc: Màu hoa 1 Mục đích yêu cầu.
* Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hát thuộc hát hát nhạc - Trẻ biết thể tình cảm qua hát
* Kỹ năng:
- Trẻ thích nghe hát hưởng ứng cảm xúc nghe tác phẩm - Trẻ chơi trò chơi cách luật
* Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ yêu quý loài hoa 2 Chuẩn bị.
(42)- Mũ, sân khấu
III Tổ chức thực :
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
* Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cho trẻ tham quan vườn hoa
- Hãy kể tên loại hoa có vườn? - Những loại hoa có màu gì?
- Cơ có biết hát “ Màu hoa” nói nhiều màu hoa thiên nhiên lắng nghe
* Hoạt động 2: Dạy hát “Màu hoa”. - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả: - Cơ hát gì?
- Do sáng tác?
- Bài hát nói điều gì?
- Cô hát lần cho trẻ nghe kết hợp điệu minh họa
- Hỏi trẻ nội dung hát:
- Bài hát nói loại hoa gì?
- Ngồi hoa hát cịn nói đến nữa?
- Cơ giáo hát đưa bạn nhỏ đâu?
- Khi thăm vườn hoa phải nào?
* Cô giáo dục trẻ
- Cô cho lớp hát 2-3 lần
- Cơ mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát - Cô ý sửa sai cho trẻ
* Hoạt động 3: Nghe hát “Lý bông”
- Cô giới thiệu tên hát, hát thuộc điệu dân ca Nam Bộ
- Cô hát lần một, hỏi trẻ: Cơ vừa hát hát gì? Thuộc điệu dân ca vùng nào?
- Cô mở băng đĩa hát cho trẻ nghe, cô biểu diễn động tác minh họa theo lời hát mời trẻ tham gia hưởng ứng với cô * Kết thúc hoạt động:
- Trẻ quan sát - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Bài màu hoa
- Cô Xuân Trang sáng tác - Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
- Màu hoa tím, hoa đỏ, hoa vàng - Lá hoa
- Đi thăm vườn hoa
- Khơng ngứt bẻ cành, phải chăm sóc tưới nước bắt sâu - Trẻ hát
- Tổ nhóm cá nhân trẻ lên hát
(43)- Cả lớp hát vận động theo “Màu hoa”
- Trẻ hát C Chơi, hoạt động góc
* TCĐV: Cơ giáo, lớp học… * TCXD: Xây ngơi nhà gia đình
* Góc nghệ thuật : hát múa, đọc thơ- vẽ, nặn… * Góc sách: Xem tranh chuyện gia đình
* Góc thiên nhiên: chăm sóc tưới nước, lau D Chơi trời: Cây dừa cảnh
1 Mục đích u cầu:
- Đảm bảo an tồn cho trẻ chơi
- Trẻ biết xung quanh khu vực dừa có đồ chời Biết sử dụng đồ đồ chơi nhóm
- Rèn kỹ quan sát, giao tiếp, khả ý, ghi nhớ, có chủ định 2 Chuẩn bị:
- Bút màu, bàn ghế, phấn, bảng
- Cây cảnh, bình tưới dụng cụ chơi cát nước - Đồ chơi trời: Đu quay, cầu trượt, thang leo 3 Tổ chức hoạt động:
- Trẻ sân chơi, tạo góc mở cho trẻ hoạt động - Trẻ nhận bạn chơi, trao đổi thỏa thuận với bạn - Trẻ quan sát khu vực dừa cảnh có gì? + Vẽ xanh
+ nặn hình mà trẻ thích + Xâu hoa, lá, gắn hột hạt + Chuyển nước tưới + chơi đồ chơi trời - Động viên khen gợi trẻ
E Vệ sinh- Ăn bữa chính- ngủ trưa- ăn bữa phụ - Trẻ rửa tay cách trước ăn cơm
- Cô kê bàn ghế, khăn lau tay, đĩa đựng cơm rơi
- Trước chia ăn cô đeo găng tay, đội mũ, tạp dề để chia ăn cho trẻ - Xếp trẻ biếng ăn vào bàn, Động viên trẻ ăn hết xuất
- Cô kê xập, rải chiếu lấy gối cho trẻ ngủ - Trẻ ngủ giậy cô dọn dẹp đồ dùng… - Vận động nhẹ nhàng chống mệt mỏi - Vệ sinh ăn bữa phụ
(44)- Chơi trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng *Vệ sinh- Trẻ chuẩn bị trả trẻ
Đánh giá trẻ hàng ngày: Tổng số trẻ:33 có mặt:……