- Cô cho trẻ xem tranh về một số hiện tượng tự nhiên + Có những hiện tượng tự nhiên nào mà chúng mình biết? + Các hiện tượng đó có ích lợi và tác hại gì cho con người, thực vật và cây cố[r]
(1)Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ - Chơ i
-Thể dục sáng
1.Đón trẻ
- Cơ đón trẻ vào lớp trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
2.Trò chuyện về chủ đề:
- Trò chuyện với trẻ số tượng tự nhiên
3.Thể dục sáng:
4.Điểm danh.
-Trẻ yêu thích đến lớp biết xêp đồ dùng cá nhân vào nơi qui định
- Trẻ biết số tượng tự nhiên
- Trẻ tập động tác
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
- Biết họ tên mình, bạn
- Trẻ biết bạn vắng mặt, có mặt
-Lớp học sẽ, thoáng mát
- Tranh ảnh số tượng tự nhiên
- Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)Các tượng tự nhiên
Từ ngày 05/04/2021 đến ngày 09/04/2021 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Đón trẻ
-Cơ đón trẻ với thái độ vui vẻ,nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
2 Trò chuyện:
- Cho trẻ xem tranh số tượng tự nhiên * Trò chuyện:
- Cô cho trẻ xem tranh số tượng tự nhiên + Có tượng tự nhiên mà biết? + Các tượng có ích lợi tác hại cho người, thực vật cối?
+ Chúng phải làm để bảo vệ mơi trường?
-> À phải biết giữ gìn vệ sinh môi trường để giảm thiên tai cho người
3 Thể dục sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ, có bạn bị ốm không? a)Khởi động.
- Cô cho trẻ thành vịng trịn, vừa vừa hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân
- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ
b)Trọng động: Tập với “Cho làm mưa với” + ĐT Hơ hấp: Hít vào thở
+ ĐT Tay : Đưa tay trước gập khuỷu tay + ĐT Bụng: Nghiêng người sang bên
+ ĐTChân: Đứng chân, nâng cao gập gối + ĐT Bật: Bật tiến trước
(Cô cho trẻ tập 2L*8N)
- Cô bao quát trẻ nhận xét tuyên dương trẻ c)Hồi tĩnh.
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp 4 Điểm danh
- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Không vứt rác bừa bãi
-Trả lời
- Trẻ vòng tròn - Trẻ xếp hàng - Trẻ tập
- Trẻ thực
(3)Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
1 Hoạt đơng chủ đích: - Quan sát bầu trời tượng nắng, gió, mây hoạt động người
2 Trò chơi vận động - Chơi số trò chơi tập thể : “Thổi bong bóng xà phịng, Chìm nổi, Mưa rơi”
3 Chơi theo ý thích - Chơi tự với đồ chơi trời
- Vẽ phấn sân
- Phát triển khả quan sát trẻ
- Trẻ biết tượng nắng, gió, mây hoạt động người
- Trẻ biết đoàn kết chơi
- Hứng thú tham gia hoạt động, biết chơi trò chơi vận động
-Trẻ chơi tự với đồ chơi trời
- Trẻ vẽ theo ý thích trẻ sân
-Địa điểm
-Trò chơi
(4)1 Hoạt đơng có chủ đích:
* Quan sát bầu trời tượng nắng, gió, mây hoạt động người:
+ Có tượng tự nhiên mà biết? + Các tượng có ích lợi cho người, thực vật cối?
+ Các tượng có tác hại cho người, thực vật cối?
=>Giáo dục trẻ: Biết bảo vệ thể trời nắng, mưa, sấm chớp
Trị chơi vận động: Cơ giới thiệutên trò chơi, cách chơi luật chơi trò chơi
* Trị chơi: Thổi bong bóng xà phịng.
- Cách chơi: Cơ cho trẻ thổi bong bóng xà phòng bay xa - Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần
- Động viên, nhận xét trẻ chơi * Trị chơi: Chìm nổi
- Cách chơi: Cơ trẻ làm theo Khi nói “chìm” trẻ ngồi xuống nói theo, nói “nổi” trẻ đứng lên
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần * Trò chơi: Mưa rơi
- Cách chơi: Cô cho trẻ vẫy vẫy chạy quanh lớp giả làm mưa rơi Mưa rơi kêu lộp bộp lộp bộp
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần
- Tổ chức cho trẻ chơi Cô động viên khuyến khích trẻ chơi 3 Chơi theo ý thích
- Cho trẻ chơi với đồ chơi trời.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết
- Cô phát phấn cho trẻ
- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Vâng
- Trẻ nghe
-Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ chơi
(5)Hoạ t độn g
Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị
* Góc phân vai:
- Chơi bán hàng nước giải khát
- Chơi gia đình nghỉ mát
* Góc xây dựng:
- Xây dựng khu cơng viên, khu nghỉ mát
* Góc nghệ thuật:
- Hát hát chủ đề
* Góc học tập:
- Xem sách, tranh truyện tượng tự nhiên
*Góc thiên nhiên:
- Tưới chăm sóc cảnh, hoa
- Biết thể vai chơi, hành động vai chơi
- Trẻ thích chơi nghỉ mát
- Biết sử dụng nguyên vật liệu để xây bể bơi, công viên nước
- Trẻ mạnh dạn biểu diễn
- Phát triển kỹ nghe hát cho trẻ
- Trẻ biết cách giở sách xem tranh ảnh
-Trẻ thích tưới chăm sóc cho
- Đồ chơi, bán hàng
- Gạch đồ chơi xây dựng, lắp ghép, đồ chơi: Cầu trượt
- Dụng cụ âm nhạc
- Tranh ảnh nguồn nước
(6)Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ: học chủ đề gì? - Lớp có góc chơi gì?
- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi - Các thích góc chơi góc chơi - Trẻ tự nhận vai chơi
2 Q trình chơi.
- Đến góc chơi gợi mở, trò chuyện trẻ nội dung chơi
* Góc phân vai:
+ Con dự định chơi gì?
+ Bạn làm nhóm trưởng đạo góc chơi? - Cửa hàng hơm bán nước giải khát gì?
- Thái độ người mua hàng bán hàng nào? - Gia đình hơm dự kiến nghỉ mát nào? * Góc xây dựng
- Các bác xây cơng trình thế?
+ Bác dự kiến xây dựng khu công viên, khu nghỉ mát nào? + Bác cần vật liệu để xây?
*Góc Nghệ thuật:
- Trị chuyện để trẻ kể số tượng tự nhiên mà trẻ biết - Cô cho trẻ hát hát chủ đề
- Cô động viên khuyến khích trẻ tự nhiên biểu diễn - Cơ nhận xét tun dương
*Góc học tập
- Con nhìn thấy tranh này? - Hướng dẫn trẻ cách lật mở,xem sách
- Cô trẻ xem sách trò chuyện chủ đề tượng tự nhiên
- GD trẻ bảo vệ môi trường *Góc thiên nhiên
- Cơ trẻ chăm sóc Kết thúc chơi.
- Cho trẻ tham quan góc chơi
- Cơ cho tổ trưởng góc tự giới thiệu góc chơi Cơ nhận xét góc chơi, động viên góc đạt kết cao
-Trẻ trả lời - Lắng nghe - Lắng nghe
- Trẻ nghe
-Trẻ chơi
-Trẻ chơi
-Trẻ chơi
-Trẻ chơi
-Trẻ chơi
-Trẻ chơi
(7)Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
H Hoạt độ động
ăn
1.Trước ăn
2.Trong ăn
3 Sau ăn
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sẽ,đúng cách
- Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt
-Ăn hết xuất mình.khơng làm rơi vãi thức ăn
- Khơng nói chuyện ăn - Trẻ biết giữ vệ sinh
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn
- Trẻ biết thu dọn phịng ăn
-Nước,xà phịng, khăn mặt
-Bát,thìa,đĩa đựng cơm.khăn lau tay -Khăn lau miệng
Hoạ t động
ngủ
1.Trước khi ngủ
2.Trong khi ngủ
3.Sau ngủ
-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc
- Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ
- Nằm ngủ tư thế, khơng nói chuyện ngủ
- Trẻ có tư ngủ thoải mái
- Trẻ biết vệ sinh sau ngủ dậy
- Trẻ biết tập động tác vận động chiều cô
- Trẻ biết để bát vào nơi quy định
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn
-Xàphòng, Nước, Khăn lau
- Khăn rửa mặt
- Sập ngủ, chăn
- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng
(8)1.Trước ăn
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe - Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt
2.Trong ăn
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn 3.Sau ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay
- Trẻ nghe - Trẻ thực - Trẻ mời - Trẻ thực
- Trẻ đivệ sinh
1.Trước ngủ
- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ,Cơ kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ - Cho trẻ đọc thơ ngủ
- Cho trẻ ngủ nằm tư 2.Trong ngủ
- Cô bao qt trẻ ngủ ý tình xảy - Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ
3.Sau ngủ
- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn.Cô thu dọn vệ sinh phòng ăn gọn gàng
- Trẻ thực
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ ngủ
- Trẻ thực - Trẻ ăn
- Trẻ mời cô, mời bạn
(9)Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý thích
1 Ơn tập:
- Ơn tập theo nội dung video tuần thứ 24
2 Nêu gương
- Biểu diễn văn nghệ chủ đề
- Nhận xét, nêu gương, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần
- Trẻ biết trả lời câu hỏi cô
- Củng cố lại kiến thức tuần 22
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Tranh thơ -Bài thơ, hát
- Các hát chủ đề
-Bảng bé ngoan, cờ
Trả trẻ
Trả trẻ
- Vệ sinh cá nhân trẻ: Rèn cho trẻ thao tác vệ sinh trước
- Nhắc nhở trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân để
- Nhắc trẻ sử dụng từ như: Chào cô, chào bạn,
- Trẻ biết chào chào bạn
- Trẻ có thói quen ngoan ngoãn học
(10)1 Ơn lại hoạt động buổi sáng - Cơ trẻ trò chuyện vè chủ đề
=>Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe, bảo vệ mơi trường - Cho trẻ ôn tập theo nội dung video tuần thứ 24
2 Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát chủ đề : “Hiện tượng tự nhiên”
+ Cô động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
-Trò chuyện
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ
Trả trẻ
- Cho trẻ vệ sinh
- Nhắc trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân gọn gàng - Nhắc trẻ chào cô , chào bố mẹ, chào bạn - Cô phát bé ngoan cuối tuần
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh
(11)Tên hoạt động: THỂ DỤC
VĐCB: Ném trúng đích đứng( xa 1m, cao 1m) TCVĐ: Trời nắng trời mưa.
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cho làm mưa với” I.Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết tên vận động “Ném trúng đích đứng” - Trẻ biết thực vận động
- Trẻ biết chơi trị chơi “Trời nắng trời mưa” 2 Kỹ năng
- Rèn kỹ khéo léo, phát triển kĩ ném cho trẻ - Rèn kỹ phối hợp nhịp nhàng mắt tay - Phát triển vận động cho trẻ
3 Giáo dục
- Trẻ yêu thích tập thể dục - Trẻ chơi đoàn kết với bạn II Chuẩn bị
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Nhạc hát “Trời nắng, trời mưa”, “Cho làm mưa với” - Đích đứng, bóng nhựa
- Vịng thể dục, xắc xơ 2 Địa điểm tổ chức
- Ngoài sân
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định
-Cho trẻ hát “Cho làm mưa với” - Các vừa hát gì?
- Bài hát nói tượng gì?
=> Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết 2 Giới thiệu bài
- Muốn có sức khỏe tốt để đến trường học tập phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, giữ gìn sức khỏe thường xuyên tập thể dục Hôm cô tập vận động bài: Ném trúng đích đứng
3.Hướng dẫn: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ a Hoạt động1: Khởi động
- Cô cho trẻ khởi động theo hát “Đoàn tàu nhỏ
- Trẻ hát
- Cho làm mưa với - Mưa
- Trẻ nghe - Lắng nghe
(12)b.Hoạt động 2: Trọng động
*Bài tập phát triển chung: Tập theo nhạc “Cho làm mưa với”
+ ĐT Tay (NM): Đưa tay trước gập khuỷu tay + ĐTChân: Đứng chân, nâng cao gập gối + ĐT Bụng: Nghiêng người sang bên
+ ĐT Bật: Bật tiến phía trước
* Vận động bản: Ném trúng đích đứng(xa 1m, cao 1m)
Hôm cô dạy vận động: “Ném trúng đích đứng”
Cơ thực mẫu:
- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác - Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác Cơ đứng trước vạch xuất phát tay cầm bóng, đứng chân trước chân sau, tay (cùng phía với chân sau) cầm bóng đưa ngang tầm mắt, người ngả phía sau, mắt nhìn thẳng đích Khi có hiệu lệnh “Ném”, dùng sức cánh tay ném mạnh bóng trúng vào đích Cô ném xong cuối hàng đứng
- Lần 3: Mời 1- trẻ lên thực vận động mẫu - Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét vận động
- Cho trẻ thực 2-3 lần
- Cơ động viên khuyến khích trẻ tập vận động - Hỏi trẻ vừa thực vận động gì?
* Trò chơi vận động: Trời nắng, trời mưa
- Cơ thấy lớp vừa thực tốt vận động Bây thưởng cho lớp trị chơi, trị chơi “Trời nắng, trời mưa”
- Cách chơi: Cơ có số vịng thể dục số trẻ cho trẻ làm thỏ kiếm ăn vừa vừa hát “Trời nắng, trời mưa” Khi đến hết hát trẻ nhảy nhanh vào vòng thể dục để tránh mưa, bạn khơng nhảy vào vịng thể dục thua phải nhảy lò cò
- Luật chơi: Mỗi vòng thể dục bạn nhảy
- Tập theo cô nhịp lần x nhịp
3 lần x nhịp (NM)
-Trẻ quan sát
- Quan sát lắng nghe
-Trẻ thực -Trẻ nhận xét -Trẻ thực
- Ném trúng đích đứng
(13)- Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần - Động viên, nhận xét trẻ chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng 1- vòng 4 Củng cố - giáo dục
- Các vừa học vận động gì?
=> Giáo dục trẻ có ý thức học tập yêu thích vận động
5.Kết thúc:
- Nhận xét -Tuyên dương, cho trẻ chơi
-Trẻ chơi
-Trẻ nhẹ nhàng - Ném trúng đích đứng - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
Thứ ngày tháng năm 2021 Tên hoạt động: KPKH
Trò chuyện số tượng tự nhiên Hoạt động bổ trợ: Hát “Cho làm mưa với”
I Mục đích, yêu cầu 1.Kiến thức
- Trẻ biết số tượng thiên nhiên: mưa, nắng, gió
- Trẻ biết ích lợi, tác hại tượng thiên nhiên đời sống người
2 Kĩ năng
- Rèn kỹ phân biệt dấu hiệu bật thiên nhiên - Rèn trẻ nói mạch lạc, rõ ràng đủ câu
3.Thái độ
- Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết, ăn uống vệ sinh cá nhân thường xuyên để phòng tránh bệnh tật
II.Chuẩn bị
1.Đồ dùng cô trẻ
- Máy tính, máy chiếu có tranh ảnh cảnh vật, sinh hoạt người mùa hè
- Hình ảnh nắng, mưa, gió
(14)1 Ổn định
- Hát vận động “Cho làm mưa với” - Trị chuyện hát
+ Chúng vừa hát vận động gì? + Mưa cho ta điều gì?
+ Nước có đâu?
+ Phải làm để bảo vệ nguồn nước?
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ nguồn nước kiệm nước, không vứt rác xuống ao, hồ, sông 2 Giới thiệu
- Hơm tìm hiểu số tượng tự nhiên nhé!
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Trò chuyện số tượng tự nhiên
* Tranh trời nắng:
+ Cơ có tranh đây?
+ Con thấy nắng ngày ntn? + Nắng buổi sáng có ích lợi gì?
+ Nắng buổi trưa có ngồi chơi khơng, có việc ngồi phải làm gì? + Trời nắng có ích lợi gì?
- Trời nắng làm cho khơng khí khơ thống hơn, ánh nắng cịn làm khơ quần áo, thực phẩm, nhà cửa khơ thống
+ Nếu nắng kéo dài dẫn tới tượng gì?
- Nắng tượng tự nhiên vừa có ích vừa có hại cho người nắng làm khô quần áo, chăn màn, làm khô thực phẩm để bảo quản lâu dài nhứ lạc, vừng, ngô, gạo trời nắng nóng kéo dài gây cho người nóng khó chịu, gây thiếu nước, hạn hán, cháy rừng
=> trời nắng phải đội mũ, nón khơng bị ốm
*Tranh trời mưa
- Các xem có hình ảnh ?
-Trẻ hát
-Cho làm mưa với - Trả lời
- Trẻ nghe
-Bức tranh trời nắng - Trẻ trả lời
-Nắng buổi sáng nhẹ, nắng buổi trưa chói,
-Phải đội mũ nón
-Hạn hán - Trẻ lắng nghe
(15)- Khi mưa phải làm gì? - Mưa có tác dụng gì?
(Mưa tượng thời tiết quan trọng, làm cho cối tươi tốt thời tiết mát mẻ mưa đem nước sinh hoạt đến cho người, cho ao hồ sơng ngịi, rau cỏ )
- Mưa q nhiều dẫn đến điều gì? (hỏi 2- trẻ) (Mưa to kéo dài gây tượng lũ lụt, ngập nhà cửa, hoa màu, giao thông lại khó khăn.)
=> Mưa tượng thiên nhiên đem lại lợi ích cho sống người Cung cấp nước ăn, uống, sinh hoạt, lao động sản xuất làm cho cối xanh tươi, đâm chồi nảy lộc Nhưng mưa nhiều dẫn đến nhiều hậu nghiêm trọng: lũ lụt gây chết người
*Tranh gió:
- Cơ đọc câu đố gió: “Khơng tay khơng chân Mà hay mở cửa?”
- Cô vừa đọc câu đố tượng gì?
- Cơ cho trẻ xem hình ảnh gió hỏi trẻ: có hình ảnh gì?
- Con có nhận xét hình ảnh này?
- Trời nắng mà có gió cảm thấy nào? - Trời rét mà có gió cảm thấy nào? - Gió có tác dụng
- Ngồi gió tự nhiên cịn có gió nhân tạo nhờ có quạt điện, quạt tay mà tạo gió để mát mẻ thời tiết nóng
- Nếu gió to q gọi ? - Gió to dấn đến bão có lợi cho khơng ? ( Gió to dẫn đến bão gây đổ cối, nhà cửa) => Gió có nhiều lợi ích ( làm mát, thơng thống nhà cửa, gió giúp kéo buồm khơi đánh cá, cho chơi thả diều có gió lớn ( hay cịm gọi bão) nguy hiểm bão làm đổ nhà cửa, cối gây tai nạn Nhắc nhở trẻ có gió to khơng ngồi
-Đội mũ nón ,mặc áo mưa -Làm cho cối tươi tốt
-Lũ lụt
-Trẻ lắng nghe
-Hiện tượng gió
-Trẻ trả lời -Mát -Lạnh -Trẻ trả lời
(16)tượng thiên nhiên khác?
- Ngồi cịn có tượng tuyết rơi, sấm sét, lốc xốy, núi lửa, gây cho người nhiều thiệt hại người chết, bị thương, sập nhà cửa, hoa màu ngập úng khơ héo, bệnh tật hồnh hanh đỗi
thương tâm
=> Tất tượng gọi chung tượng thiên nhiên Chúng có tác dụng lớn đời sống người Do ý thức bảo vệ môi trường không tốt người gây ảnh hưởng đến thay đổi bất thường thiên nhiên, gây lên lũ lụt, cháy rừng
- Để phòng tránh thiên tai phải trồng rừng bảo vệ rừng để đất khơng bị sói mịn
c Hoạt động : Luyện tập
- Chơi Trò chơi : "Trời nắng, trời mưa"
- Cách chơi : nói trời nắng lấy tay che nắng, nói gió thổi nhẹ giả vờ nghiêng ngả, gió thổi mạnh nói ào nghiêng mạnh hơn, nói trời mưa nói che mưa, mưa nhỏ nói tí tách, mưa to nói lộp bộp, lộp bộp, sấm chớp
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố - giáo dục
- Hỏi trẻ vừa trị chuyện gì?
=>Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh chung bảo vệ mơi trường
Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ
-Lũ lụt ,sấm sét
-Trẻ ý lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
- Hiện tượng tự nhiên - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
(17)Tên hoạt động: Văn học
Thơ “Ông mặt trời”
Hoạt động bổ trợ: Giải câu đố ông mặt trời I.Mục đích, yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên thơ nhân vật thơ
- Trẻ hiểu nội dung thơ tượng tự nhiên - Trẻ thuộc thơ đọc diễn cảm thơ
2 Kỹ năng
- Rèn kĩ nghe đọc cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ khả ghi nhớ cho trẻ 3 Giáo dục
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị
1.Đồ dùng cô trẻ
-Tranh thơ, hình ảnh powerpoit - Que chỉ, xắc xô, giáo án 2 Địa điểm
- Tại lớp học III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định
- Cơ đọc câu đố:“Sáng chiều gương mặt hiền hịa Giữa trưa mặt chói gắt gay Đi đằng Đông, đằng Tây
Hôm vắng mặt trời mây tối mù” Là gì?
- Ngồi ơng mặt trời tỏa nắng biết tượng thiên nhiên nữa?
=> Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe trời nắng, trời mưa Biết ăn mặc phù hợp thời tiết biết giữ gìn bảo vệ môi trường để không gây ảnh hưởng xấu đến tượng thiên nhiên
2 Giới thiệu bài
- Hơm dạy thơ: Ơng mặt trời Các lắng nghe cô đọc thơ nhé!
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm + Cô đọc diễn cảm lần
- Lắng nghe
- Ông mặt trời - Trẻ kể
- Vâng -Lắng nghe
(18)- Giảng nội dung: Bài thơ nói ơng mặt trời tỏa tia nắng óng ánh, mẹ bé dắt đường ơng mặt trời em bé nhìn + Cô đọc lần 2: kết hợp với tranh
+ Cơ đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh powerpoit b Hoạt động 2: Đàm thoại
+ Cô vừa đọc thơ có tên gì? + Trong thơ có ai?
+ Ơng mặt trời tỏa nắng cho ai?
+ Hình ảnh em bé nhìn ơng mặt trời nào? + Em bé nói với ơng mặt trời?
=> Giáo dục trẻ biết ích lợi tia nắng mặt trời, Nắng buổi sáng có nhiều Vitamin D tốt cho sức khỏe người Ánh nắng mặt trời giúp cho cối xanh tốt cho nhà nơng phơi thóc, đỗ, lạc
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cho lớp đọc theo cô 2-3 lần - Cho trẻ đọc thi đua theo tổ - Cơ cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân - Cơ quan sát sửa sai cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ đọc 4 Củng cố giáo dục
- Cô vừa dạy đọc thơ gì?
=> Giáo dục trẻ biết tiết kiệm bảo vệ nguồn nước 5 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Ông mặt trời
- Ông mặt trời, mẹ bé - Mẹ bé
- Nhíu mắt
- Ơng trời nhé, cháu
- Trẻ nghe
- Trẻ đọc
- Ông mặt trời - Lắng nghe - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
(19)Tên hoạt động: TOÁN
Nhận biết quy tắc xếp sẵn có đối tượng tiếp tục theo quy tắc đó
Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu vẽ ơng mặt trời” I Mục đích, yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết quy tắc sếp đối tượng khác theo quy tắc: 1-1-1
- Trẻ phát quy tắc xếp đối tượng, biết xếp theo quy tắc cho trước theo yêu cẩu cô
- Trẻ biết chơi trị chơi Kĩ năng
- Trẻ có kỉ xếp đối tượng theo quy tắc cho trước - Phát triển khả quan sát ghi nhớ có chủ định
- Phát triển khả tư lơgíc 3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Trẻ có ý thức học
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ: * Đồ dùng trẻ
- Bài giảng trình chiếu slide
- Mỗi trẻ rổ đồ chơi có: cà chua, táo, cam - bảng đen
- Mỗi trẻ thẻ quy tắc 2 Địa điểm: Trong lơp học III.Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định
- Cho trẻ hát “Cháu vẽ ơng mặt trời” + Chúng vừa hát gì?
+ Bài hát nói gì?
=> Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe trời nắng phải biết đội mũ
2.Giới thiệu
- Hôm cô học toán bài:
“Nhậnbiết quy tắc xếp sẵn có đối tượng và tiếp tục theo quy tắc đó” nhé!
3.Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Ôn cách xếp theo quy tắc
- Trẻ hát
- Cháu vẽ ông mặt trời - Ông mặt trời
- Lắng nghe
(20)nhé
- Các thấy vườn hoa bạn thỏ có đẹp khơng?
+ Trong vườn có trồng loại hoa gì?
+ Con có nhận xét cách trồng hoa cúc? - Cách xếp cách xếp theo quy tắc nào? + Luống hoa hồng trồng nào?
- Cách xếp cách xếp theo quy tắc nào? =>Như việc trồng hoa luống theo trình tự định lặp lặp lại nhiều lần gọi qui tắc Và vườn hoa bạn thỏ trồng theo quy tắc xếp đối tượng: Luống hoa cúc đước xếp theo quy tắc 1- Luống hoa hồng xếp theo quy tắc 1-
b Hoạt động 2: Dạy trẻ xếp theo quy tắc của đối tượng khác nhau.
- Cơ mời hướng lên hình * Quy tắc - – 1
- Cô xếp: cà chua – táo – cam hình ( Trẻ thực cơ)
- Các loại xếp theo thứ tự nào? - Đúng Cô xếp cà chua đến táo đến cam
- Hỏi cá nhân trẻ: Các loại xếp theo thứ tự nào?
- Cô giới thiệu cách xếp cách xếp theo quy tắc 1- 1-
- Cơ bật cách xếp 1-1-1 hình Cho trẻ đọc
- Bây xếp tiếp loại rổ theo quy tắc phải xếp thứ tự loại nào?
- Các xếp quy tắc cho hết loại rổ
C Hoạt động 3:Luyện tập
* Trị chơi 1: “Nhìn nhanh chọn đúng”
+ Cách chơi: Quan sát hình, xếp các
- Hoa cúc, hoa hồng,đồng tiền,
- Một hoa cúc đến hoa đồng tiền
- 1-
- Một hoa hồng đỏ đến hai hoa hồng vàng
- 1-2
- Quan sát xếp theo cô - Cứ cà chua đến táo đến cam
- Trẻ nghe - Trẻ đọc
- Xếp tiếp cà chua- táo- cam
(21)quy tắc phù hợp với cách xếp cô giơ lên + Cho trẻ chơi ( Lần theo quy tắc 1-1 Lần theo quy tắc 1-1-1)
* Trò chơi 2:Thi xem đội nhanh?
-CC: Cô chia lớp thành đội Nhiệm vụ đội chơi phải xếp hoa theo qui tắc cho trước Khi có hiệu lệnh bạn đội chạy lên nhặt hoa xếp lên bảng cho Sau cuối hàng Bạn lên lấy hoa để gắn vào bảng theo quy tắc cô giáo yêu cầu lại cuối hang đứng Cứ hết nhạc
-LC: Chơi theo luật tiếp sức,mỗi lần chơi lấy hoa
-Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét kết chơi động viên khuyến khích trẻ 4 Củng cố giáo dục
- Hơm học gì?
=>Giáo dục trẻ có ý thức học u thích mơn học
5 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trả lời
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
Thứ ngày tháng năm 2021
Tên hoạt động: TẠO HÌNH Vẽ mây, mưa
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cho tơi làm mưa với” I.Mục đích u cầu
(22)- Biết cách vẽ xếp bố cục tranh cân đối hài hòa 2 Kỹ
- Rèn luyện nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ - Củng cố kĩ vẽ tô màu cho trẻ
- Rèn tập chung ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3 Thái độ
- Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm hồn thiện - Trẻ biêt giữ gìn sức khỏe phù hợp với hoàn cảnh thời tiết II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ
- Nhạc hát: “Cho làm mưa với” - Vở tạo hình
- Tranh vẽ mẫu - Bút màu , bút chì 3 Địa điểm
-Trong lớp học III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định
-Cho trẻ hát “Cho làm mưa với” - Các vừa hát gì?
- Bài hát nói tượng gì?
=> Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô hướng dẫn vẽ số tượng tự nhiên vẽ “mây mưa” nhé!
3.Hướng dẫn.
* Hoạt động1: Quan sát tranh mẫu - Cho trẻ quan sát tranh
- Trong tranh có hình ảnh nào?
- À, tranh có đám mây, hạt mưa bạn nhỏ che ô học
- Bây cô vẽ thêm đám mây, hạt mưa tô màu cho tranh thật đẹp
* Hoạt động 2: Cơ hướng dẫn trẻ vẽ mây, mưa - Chúng định vẽ mây, mưa ? - Cô thấy ý tưởng hay, cô vẽ thêm mây mưa
+ Vẽ mây: cô vẽ mây nét cong, lượn để tạo thành đám mây
+ Vẽ mưa: Cô vẽ nét xiên phải từ xuống để vẽ mưa
- Trẻ hát
- Cho làm mưa với
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Bạn nhỏ che ô học, mưa, mây, bầu trời
- Trẻ nghe
- Trẻ trả lời
(23)màu xám Bạn nhỏ che ô tô màu theo ý tưởng riêng Các nhớ tô màu tay cho mịn đẹp
- Hỏi trẻ tư ngồi, cách cầm bút, để vở?
- Nào dùng đôi bàn tay khéo léo vẽ thêm mây mưa sau tơ màu cho tranh thật đẹp để mang triển lãm, có đồng ý không?
* Hoạt động 3:Trẻ thực hiện:
- Trong q trình trẻ vẽ bật nhạc hát “Cháu vẽ ông mặt trời”
- Cô nhóm hướng dẫn trẻ cách vẽ, giúp đỡ trẻ cịn yếu
- Cơ bao qt, hướng dẫn trẻ để trẻ hoàn thiện sản phẩm
* Hoạt động 4:Trưng bày sản phẩm:
- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày sản phẩm
- Cơ nhận xét chung + Con thích nào? + Vì thích?
+ Mời trẻ tự giới thiệu vẽ
- Cơ nhận xét sản phẩm, động viên, khuyến khích trẻ chưa thực
=>Giáo dục: trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm làm
4 Củng cố giáo dục: - Cơ vừa dạy vẽ gì?
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường ! 5 Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Trả lời
- Trẻ thực - Trẻ thực
- Trẻ mang tranh lên - Trẻ nhận xét
- Vẽ mây, mưa
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):