Giáo an tuần 28 chủ đề nước và hiện tượng tự nhiên

- Giáo dục: Nước rất quan trọng đối với cuộc sống của chúng ta vì vậy các con phải biết tiết kiệm nguồn nước.. 2.Giới thiệu bài.[r]

Tuần thứ 28 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Tên chủ đề nhánh1: Vịng tuần hồn nước Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC ĐÓN

TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ Đón trẻ vào lớp Gợi ý trẻ

tham gia hoạt động góc với chủ đề

- Trị chuyện với trẻ nguồn nước, ích lợi nước

- Biết số nguồn nước

- Nhận biết số đặc điểm, tính chất, trạng thái nước

- Biết số ích lợi, tác dụng nước sống, người, cối, loài vật cần thiết nước

- Phịng nhóm sẽ, thống mát - Tranh ảnh chủ đề nước

- Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁN G

- Thể dục sáng:

+ Hơ hấp : Thổi bóng bay + ĐT tay: Tay đưa phía trước, lên cao

+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa trước

+ ĐT bụng: Cúi gập người phía trước tay chạm ngón chân

+ ĐT bật: Bật chân sáo

* Điểm danh

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển vận động cho trẻ

- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết vắng mặt có mặt

NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN Từ ngày 1/4 đến ngày 12/4/2019

Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 01/4 đến ngày 5/4/2019

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Cơ trao đổi tình hình sức khẻo trẻ với phụ huynh Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp.Giới thiệu tên chủ đề mới, trò chuyện với trẻ

+ Cho trẻ quan sát số tranh nước + Các biết nước có đâu ?

+ Nước dùng để làm ?

+ Nước có quan trọng khơng?

+ Các thấy môi trường nước ngày nào?

+ Chúng ta phải làm để bảo vệ nguồn nước ?

+ Giáo dục trẻ : Nước quan trọng sống, người, cối, loài vật

- Trẻ vào lớp

- Trẻ trò chuyện

a,Khởi động:

- Trẻ kiểu Trẻ xếp thành hàng

b, Trọng động:

+ Hô hấp : Thổi bóng bay

+ ĐT tay: Tay đưa phía trước, lên cao + ĐT chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa trước

+ ĐT bụng: Cúi gập người phía trước tay chạm ngón chân

+ ĐT bật: Bật chân sáo + Cô bao quát trẻ thực

c, Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng ṿòng

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ

-Trẻ thực

-Trẻ thực (2x8) nhịp

- Trẻ cô

HOẠT ĐỘN G GÓC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ * Góc phân vai:

+ Quầy cung cấp nước lọc + Chơi gia đình: nấu ăn, uống, tắm rửa giặt

+ Chơi cửa hàng bán nước mắm, dấm/nước giải khát * Góc xây dựng:

+ Xây ao cá Bác Hồ, xây bể bơi, xây tháp nước, xây đài phun nước Cơng viên

* Góc nghệ thuật:

+ Tô màu,Vẽ, xé, dán, nặn; nguồn nước dùng hàng ngày; phương tiện giao thông nước; môn thể thao nước; vật/cây sống nước

+ Hát, vân động chủ đề *Góc học tập - sách:

+ Sưu tầm xem tranh ảnh, trị chuyện nguồn nước, tác dụng, ích lợi nước, nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước, cách giữ gìn tiết kiệm nước làm sách tranh từ sản phẩm hoạt động tạo hình

* Góc khoa học- Thiên nhiên

+ Làm thí nghiệm hồ tan, bay nước, ngưng tụ nước…

- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi

- Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ

- Trẻ biết lắp ráp xây ao cá Bác Hồ, xây bể bơi, xây tháp nước, xây đài phun nước

- Trẻ biết cách cầm bút tô màu tranh di màu, cắt, dán, vẽ, nặn

- Rèn luyện khéo léo bàn tay

-Trẻ biết làm sách tranh nguồn nước, tác dụng, ích lợi nước, nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước,

- Trẻ biết làm thí nghiệm hồ tan, bay nước, ngưng tụ nước…

- Các trò chơi với nước

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

- Bút màu, giấy màu, hồ dán, đất nặn

- Sách,

truyện, báo

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Trò truyện

+ Cho trẻ hát cho làm mưa với - Trò chuyện nội dung hát

+ Giáo dục trẻ : Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước 2 Nội dung:

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng

- Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực + Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ

- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo

+ Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi: - Trẻ cô thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ để buổi chơi sau trẻ chơi tốt - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát - Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời

- Thu dọn đồ chơi

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ *Hoạt động có chủ đích:

+ Quan sát chăm sóc - Trẻ biết nước cần thiếtvới sinh vật, dùng nước

để thực cỏc thao tỏc

- Địa điểm quan sát

- Trang phục phù hợp

* Trò chơi vận động: - Trò chơi vận động: “Trời nắng, trời mưa”, “Bốn mùa”, “Mưa to, mưa nhỏ” “ Rồng rắn lên mây

- Chơi vui đoàn kết

- Rèn kỹ quan sát, kỹ

năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ

- Trò chơi

* Chơi tự do:

Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ chơi vui đoàn kết - Trẻ chơi thoải mái chơi với tṛ chơi trẻ t

hích

- Đồ chơi ngồi trời

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ a Quan sát chăm sóc cây.

- Cơ cho trẻ quan sát chăm sóc cây, chăm sóc vật ni; cho ăn, uống

+ Các thấy bạn nhỏ làm gì? + Các bạn tưới gì?

+ Các lại quan sát bạn nhỏ cho vật uống gì?

+ Vậy khơng có nước làm sao? + Các nước làm sao? + Vậy thấy nước có quan trọng khơng?

+ Các có nhận xét nguồn nước nay?

+ Các cần làm để bảo vệ nguồn nước?

+ Giáo dục trẻ: Các cần phải biết cách giữ gìn, tiết kiệm bảo vệ nguồn nước

- Trẻ quan sát nhận xét - Chăm sóc cây, chăm sóc vật ni; cho ăn, uống - Bằng nước

b Trò chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Trời nắng, trời mưa”, “Bốn mùa”, “Mưa to, mưa nhỏ” “ Rồng rắn lên mây - Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt t́ình

c Chơi tự do

- Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

- Trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG ĂN

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Cho trẻ thực rửa tay

theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột,

vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ ngủ tư

- Phịng ngủ

đảm bảo

thống mát, n tĩnh

- Sạp, chiếu, gối

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cơ mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

+ Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn + Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao, dõn ca…

+ Thảo luận số nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước; cách giữ gìn, tiết kiệm bảo vệ nguồn nước Phòng tránh tai nạn nước

- Trẻ thuộc số thơ, câu truyện, đồng dao, ca dao

- Trẻ biết số ngun nhân gây nhiễm nguồn nước; cách giữ gìn, tiết kiệm bảo vệ nguồn nước Phòng tránh tai nạn nước

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Ti vi, băng đĩa, tranh, hát chủ đề

TRẢ TRẺ

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Trẻcó ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ

CÁC HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ nghe thơ, câu truyện Cho trẻ lên biểu diễn hát, đọc ca dao, đồng dao, dân ca

- Cho trẻ quan sát số tranh nói nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước; cách giữ gìn, tiết kiệm bảo vệ nguồn nước Phịng tránh tai nạn nước

+ Hỏi trẻ tranh vẽ gì?

+ Các thấy nguồn nước nào? + Bảo vệ nguồn nước phải làm gì?

+ Các có chơi gần ao hồ sông suối không?

Cho trẻ chơi đồ chơi góc chơi Xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ trò chuyện - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Chơi góc

- Xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

B HOẠT ĐỘNG HỌC

TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục : Chạy 18m khoảng thời gian giây Ném xa hai tay

TCVĐ: Cướp cờ

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Cho làm mưa với. I Mục đích - yêu cầu.

1/ Kiến thức

- Trẻ thực vận động chạy 18m khoảng thời gian giây

- Thực thành thạo vận động ném xa hai tay, ném mạnh phía trước 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ chạy thẳng hướng,khi chạy không cúi đầu

- Phát triển tay, chân Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân phẳng thoáng mát - Băng nhạc trống lắc

- Tú cát

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III-Tổ chức hoạt động.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

Cho hát cô hát “ Cho làm mưa với”

- Hỏi trẻ hỏt nói gì? - Mưa có ích cho chúng ta?

- Chúng ta có lãng phí nước khơng?

- Giáo dục trẻ : Nước quan trọng với sơng phải biết sử dụng nước tiết

- Trẻ hát cô - Mưa

- Cho tốt tươi - Không

kiệm

2.Giới thiệu

- Hôm cô dạy cho vận động " Chạy 18m khoảng thời gian giây Ném xa hai tay”

Hướng dẫn: -Kiểm tra sức khỏe

Hoạt động Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu: kiểng chân- thường- gót chân- thường- khom lưng - dậm chân- chạy chậm - chạy nhanh - nhanh -chạy chậm - đội hình dọc –về hàng ngang

Hoạt động 2.Trọng động: * Bài tập phát triển chung.

+ Đtác tay: Hai tay đưa trước lên cao

+ Đtác chân: Hai tay đưa sang ngang khuỵu gối + Đtác bụng: Hai tay đưa lên cao gập người + Đtác bật: Bật tách khép chân

+ Trẻ thực

* Vận động

- Dạy vận động “ Chạy 18m khoảng thời gian giây Ném xa hai tay.”

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+Tư chuẩn bị :

- Cơ đứng trước vạch chuẩn có hiệu lệnh chạy nhanh 18m tới đích khoảng giây sau cúi người xuống cầm túi cát hai tay đưa trước lên cao ném mạnh phía trước điểm cao ném xong cuối hàng,bạn đầu hàng tiếp tục lên thực vận động

- Cô vừa thực vận động gì?

- Cơ làm mẫu lần 3:

- Trẻ nghe

- Trẻ tập

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ tập lần nhịp

- Trẻ quan sát

- Cú ý nghe quan sát

- Chạy 18m khoảng thời gian giây Ném xa hai tay

- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu * Trẻ thực

- Cho trẻ lên thực Mỗi trẻ thực 2-3 lần

- Cơ cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

- Cô bao quát động viên trẻ thực vận động * Trị chơi Cướp cờ

- Cơ giới thiệu tên trị chơi Cướp cờ

- Cách chơi: Cơ chia trẻ thành đội xanh, đỏ cô kẻ vạch xuất phát , cô để cờ cách vách xuất phát 18m có hiệu lệnh bạn lên đứng trước vạch chuẩn bị có hiệu lệnh chạy bạn chay thật nhanh tới đích

- Luật chơi: Đội nhanh cướp nhiều cờ đội dành chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần Hoạt động 3: Hồi tĩnh :

- Trẻ nhẹ nhàng đến hai vòng thả lỏng chân tay 4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại

-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 5.Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương:

- Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ thi đua

- Chú ý nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Chạy 18m khoảng thời gian giây Ném xa hai tay

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

.Thứ ngày tháng năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC: p,q

I- Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức

- Trẻ nhận biết chữ p.q

- Trẻ phát âm rõ ràng chữ p,q chữ học thông từ - Dạy trẻ nhận biết phân biệt phát âm âm chữ p,q - Nhận chữ p,q từ trọn vẹn

2.Kỹ năng.

- Rèn kỹ phân biệt phát âm rõ chữ p,q

- Rèn kỹ phát âm khả ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngơn ngữ rõ ràng, mạch lạc ,đủ câu

3.Giáo dục :

- Trẻ có nề nếp học tập, ham muốn học chữ

- Rèn tính nhanh nhẹn ,chính xác ,tính tập thể tham gia hoạt động II Chuẩn bị.

1/Đồ dùng cô trẻ: - Bài giảng trình chiếu:

- Tranh hình ảnh từ: Bé Phương tưới cây,từ gió thổi qua - Thẻ chữ p,q trẻ,

- Trị chơi 1: Tìm chữ theo u cầu - Trị chơi 2: Tìm chữ từ cịn thiếu - Nhạc hát: cho làm mưa với 2/ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức :

- Trò chuyện với trẻ chủ đề:

- Trẻ hát bài: “ cho làm mưa với ” - Trò chuyện nội dung hát

2 Giới thiệu bài.

- Dạy trẻ làm quen với chữ p,q 3 Hướng dẫn:

-Hoạt động 1: Làm quen chữ p,q

* Làm quen với chữ p

- Cô cho trẻ a quan sát hình ảnh “Bé Phương tưới

- Trẻ hát

- Trẻ hát trị chuyện

cây.”

- Dưới tranh có từ “ Bé Phương tưới cây.” ( Cô nhấn chuột)

- Cho lớp đọc to từ “Bé Phương tưới cây.”

- Trong từ “Bé Phương tưới cây.”có chữ cái?

- Cô ghép từ “Bé Phương tưới cây” giống tranh

- Các tìm từ “Bé Phương tưới cây”có chữ học?

- Hôm cô giới thiệu với chữ ,đó chữ “p” chữ g in thường (Cô nhấn chuột

-chữ “p ” xuất hình) phát âm cho trẻ nghe (phát âm lần)

- Con có nhận xét chữ “p” - Cơ phân tích chữ “p’:

- Chữ “p” nét thẳng đứng bên trái, nét cong tròn nằm bên phải

- Cho lớp phát âm p

- Tổ phát âm , cá nhân phát âm p - Cô giới thiệu kiểu chữ “p”

- Ngồi chữ p in thường cịn có chữ P in hoa,chữ p viết thường học nhiều lớp - Tuy chữ g cách viết khác phát âm giống “p”

- Cho lớp phát âm lại chữ “ p ” * Làm quen với chữ “ q”

- Thế bé Phương tưới có chuyện xảy ra?

- Cho trẻ quan sát hình “ gió bay qua”

- Trong từ “gió bay qua” có chữ cái? - Cô cho trẻ đếm

- Cô ghép từ “gió bay qua” giống tranh

- Các tìm từ “gió bay qua”có chữ học?

- Cả lớp dọc - Có chữ

- Trẻ tìm chữ a,t.ư - Trẻ nghe

- nét thẳng đứng bên trái, nét cong tròn nằm bên phải - Trẻ nghe

- Tổ,cá nhân phát âm

- Trẻ nghe

- Cả lớp phát âm

- Có gió bay qua làm lay động, nghiêng

- chữ

-Cô mời lớp phát âm chữ học - Đây chữ biết nào?

- À lớp giỏi khen lớp - Đây chữ "q" hơm làm quen

- Cô phát âm lần cho trẻ phát âm “ q” (Lớp phát âm,Tổ, cá nhân phát âm)

- Các có nhận xét chữ “q ”? - Phân tích cấu tạo chữ “ q ”in thường

- Chữ “ q ” nét cong tròn bên trái, nét thẳng đứng nằm bên phải

- Cô giới thiệu kiểu chữ “ q ”

- Đây chữ “ q” in thường,q in hoa,q viết thường - Tuy cách viết khác phát âm “ q”

- Cho trẻ phát âm “q ”

* So sánh chữ “p” chữ “q”

- Cô cho trẻ quan sát chữ "p,q "đọc lại hai chữ nêu nhận xét :

- Chữ p,q có đặc điểm giống ? Chữ p,q có đặc điểm khác ? - Cho lớp phát âm

- Cô chốt lại đặc điểm giống , khác

-Hoạt động 2: Luyện tập

-Trị chơi 1: “Tìm chữ theo u cầu”

- Cách chơi: Khi bấm chuột có chữ xuất phải đọc nhanh chữ tìm chữ rổ giơ lên

- nét thẳng đứng bên trái, nét cong tròn nằm bên phải

- nét cong tròn bên trái, nét thẳng đứng nằm bên phải

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- phát âm q

- Lớp,Tổ,nhóm,cá nhân phát âm

- nét cong tròn bên trái, nét thẳng đứng nằm bên phải

-Trẻ phát âm q - Trẻ phát âm p,q

- p,q giống có nét sổ thẳng nét cong tròn - Nét cong tròn chữ p nằm bên phải

- Nét cong tròn chữ q nằm bên trái

- Trẻ phát âm - Trẻ nghe

-Trị chơi 2: “Tìm chữ từ cịn thiếu”

-Cách chơi : Cơ chia trẻ làm đội Khi cho hình ảnh có chứa từ thiếu xuất Nhiệm vụ phải nhận chữ thiếu bật qua lên nhặt chữ cịn thiểu mang rổ - Luật chơi: Sau đoạn nhạc

- Đội tìm nhiều từ đội thắng - Tổ chức cho trẻ chơi

- Sau lần chơi ,kiểm tra kết chơi 4: củng cố :

- Trẻ nhắc lại tên học

- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi - 5- Kết thúc

- Nhận xét - tuyên dương

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Làm quen chữ p,q - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 28 tháng năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : KPXH: Nước cần thiết nước với đời sống người Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Mưa rơi

1 Kiến thức:

- Trẻ biết số nguồn nước

- Nhận biết số đặc điểm, tính chất, trạng thái nước

- Biết số ích lợi, tác dụng nước sống, người, cối, loài vật cần thiết nước

2 Kỷ năng:

- Rèn kỹ so sánh, nhận biết

- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc, khả ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục- thái độ:

- Nước quan trọng sống phải biết tiết kiệm nguồn nước

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh vẽ số nguồn nước

- Tranh vẽ mẹ nấu cơm, bé tắm, bé tưới cây, cho vật nuôi uống nước - Tranh vẽ môi trường nước sạch, bẩn

- tranh có hành động sai 2.Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ơn định tổ chức:

- Cơ cho trẻ đọc thơ: Mưa rơi

.- Hỏi trẻ thơ nói gì?

- Chúng ta dùng nước mưa để làm gì?

- Giáo dục: Nước quan trọng sống phải biết tiết kiệm nguồn nước 2.Giới thiệu

- Hôm cô tìm hiểu trị chuyện Nước cần thiết nước với đời sống người 3.Hướng dẫn:

Hoạt động Tìm hiểu nguồn nước Lúc mây trắng nhẹ trôi Lúc tuyết rơi rơi trắng trời Lúc hạt mưa rơi

Lúc đá rắn lúc chơi rông dài Là gì?

- Trẻ hát - Mưa

- Tắm, uống, giặt quần áo

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Câu đố nói gì? - Nước có đâu?

- Cơ cho trẻ quan sát nguồn nước (Giếng, ao, mưa, sơng, biển )

- Các thấy có nhiều nguồn nước khơng?

Có nhiều nguồn nước giếng, ao, mưa, sông suối Nước ao hồ sụng bốc lên tạo thành mưa, mưa rơi xuống ao, hồ sông suối

* Sự cần thiết nước

- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ mẹ nấu cơm, bé tắm, bé tưới cây, cho vật nuôi uống nước

- Tranh vẽ gì?

- Mẹ nấu cơm, bé tắm, bé tưới cây, bố cho vật nuôi uống gì?

- Ngồi nước cịn dùng để làm nữa?

- Các thấy nước có quan trọng với đời sống không?

- Các khơng có nước người, sinh vật khơng thể tồn

- Cơ có hai tranh quan sát cho ý kiến

- Các có nhận xét gì?

- Vì biết nước bị bẩn vậy?

- Có bạn biết số bệnh nước bẩn gây không?

- Các nước bẩn nơi ẩn lấp nhiều loại vi khuẩn gây nhiều bệnh tiêu chảy, chân tay miệng, giun

- Thế phải làm cho mơi trường nước sạch?

Cơ nói: Các nước quan trọng với đời sống phải biết cho nguồn nước

Hoạt động 2: luyện tập

* Trò chơi: Mưa to, mưa nhỏ.

Cách chơi : Cơ cho trẻ vịng trịn Khi nghe thấy cô gõ xắc sô to, dồn dập, kèm theo lời nói Mưa to trẻ phải chạy nhanh, lấy tay che đầu cô gõ sắc sô nhỏ cô

- Nước

- Sông, hồ ao, giếng - Trẻ quan sát

- Có - Trẻ nghe - Trẻ quan sát

- Mẹ nấu cơm, bé tắm, bé tưới

- Bằng nước

- Giặt quần áo, dùng để phát điện

- Có - Khơng

- Có tranh nước bẩn tranh nước - Nước có màu đen, có rác bẩn

- Bệnh tiêu chảy, chân tay miệng

- Trẻ nghe

- Không vứt giác bừa bãi - Trẻ nghe

nói mưa nhỏ trẻ chạy chậm, nói mưa tạnh trẻ đứng lại bỏ tay xuống

- Luật chơi: Bạn sai hát - Cho trẻ chơi 4- Lần

* Trò chơi: Gạch hành động sai

Cách chơi : Cơ chia trẻ làm đội Mỗi đội có tranh có hành động vứt rác bừa bãi, để nước chảy tự do, tưới cây, rọn rác ao hồ, rửa tay Trẻ có nhiệm vụ thảo luận xem hành động hành động sai, gạch hành động sai

Luật chơi: Sau phút đội nhanh, gạch thắng

- Cho trẻ chơi

- Cô bao quát trẻ chơi,động viên trẻ chơi 4 Củng cố:

- Củng cố: Chúng ta vừa tìm hiểu - Biết tiết kiệm nước, giữ nguồn nước 5 Kết thúc.

- Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ chơi - Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Tìm hiểu nước cần thiết nước

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày tháng năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBToán Sơ Đẳng: Tách đối tượng phạm vi 10 Hoạt động bổ trợ:Bài hát: Cho làm mưa với

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tách nhóm đối tượng có số lượng 10 các khác - Biết đọc kết sau lần tách

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ tách

- Rèn kỹ so sánh, đếm

- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:

- Ý thức tốt qua môn học II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- xoài màu xanh, xoài màu vàng, bóng màu xanh bóng màu vàng, 10 hoa cúc, 10 hoa đào, 10 mai Các thẻ số từ đến 10

- Mô hình vườn Nhóm xồi 10 Nhóm táo 10 Nhóm cam 10 Nhóm na 10, Nhóm bưởi 10

- Mỗi trẻ rổ đồ chơi có nhóm hoa Mai, Nhóm hoa Lan, Nhóm hoa Đào Nhóm hoa Cúc, hoa Hồng có số lượng 10 thẻ từ đến 10

- rổ đồ chơi có cam xanh cam chín xồi chín xồi xanh, bòng xanh bòng vàng, chuối xanh chuối vàng, đu đủ xanh đu đủ vàng

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động:

HƯỠNG DẪN HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Cho trẻ hát “ Cho làm mưa với”

- Trò chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ: Mỗi mùa thường có thời tiết khác để bảo vệ sức khỏe phải mặc quần áo phù hợp theo mùa

2 Giới thiệu bài:

Hôm tách đội tượng phạm vi 10 nhiều cách khác

3 Hướng dẫn

*Hoạt động 1.Ôn đếm đến 10, nhận biết nhóm có số lượng 10, gộp nhóm đối tượng có số

- Trẻ hát

lượng 10.

- Cho trẻ quan sát quanh lớp hỏi trẻ Có hoa cúc, hoa đào, mai

- Cho trẻ đếm xem hoa cúc, hoa đào, mai có số lượng

( Cho trẻ đếm nhóm cho trẻ tìm thẻ số tương ứng đặt vào nhóm có số lượng 10) - Hỏi trẻ có xồi màu xanh, xoài màu vàng gộp lại đặt thẻ số tương ứng 10 ( bóng bay màu xanh bóng màu vàng tương tự)

Hoạt động 2: Dạy trẻ bớt hay nhiều nhóm đối tượng phạm vi 10.

- Mùa hè đến có nhiều ăn đếm xem vườn bác làm vườn có số lượng

( Cho trẻ đếm, bớt Và cho trẻ đặt thẻ số tương ứng.) ( Nhóm xồi 10 Nhóm táo 10 Nhóm cam 10 Nhóm na 10, Nhóm bưởi 10)

- Các có nhận xét gì?

+ Các bớt xoài nào? + 10 bớt mấy?

+ Các bớt táo nào? + 10 bớt mấy?

+ Nhóm khác tương tự

- Hoạt động 2: Dạỵ trẻ tách nhóm có 10 đối tượng bằng cách khác nhau.

- Cho trẻ rổ đồ chơi có 10 bơng hoa mai - Hỏi trẻ có bơng hoa mai?

- Cho trẻ xếp 10 hoa mai thành hàng ngang - Cho trẻ đếm từ đến 10 ( Đặt thẻ số 10)

+ Cách 1: 1-

- Cô cho trẻ xếp hoa mai thành nhóm - Cơ cho trẻ xếp bơng hoa mai thành nhóm hai - Cho trẻ đếm lại nhóm đặt số tương ứng

- Trẻ quan sát, trả lời - Trẻ đếm, dặt thẻ số

- Trẻ bớt, đặt thẻ số tương ứng

- Trẻ quan sát - Trẻ đếm

- Các nhóm 10 - Trẻ bớt

- 10 bớt - Trẻ bớt

- 10 bớt

- Trẻ đếm, 10 - Trẻ xếp

- Trẻ đặt

- Trẻ tách giống cô -

- Hỏi trẻ tách nhóm có 10 đối tượng cách thứ mấy?

- Nếu gộp nhóm lại có số lượng => Để tách nhóm đối tượng có số lượng 10 thành nhóm cách 1: 1- 9.( Cô ghi kết lên bảng) - Bây cất hoa mai ( Cho trẻ cất nhóm bơng hoa mai)

+ Cách 2: 2- Nhóm hoa Lan ( Tương tự cách 1) + Cách 3: 3- Nhóm hoa Đào ( Tương tự cách 1) + Cách 4: 4- Nhóm hoa Cúc ( Tương tự cách 1) + Cách 4: 5- Nhóm hoa hồng ( Tương tự cách 1) - Mỗi lần tách cô đặt thẻ số tương ứng

- Cô ghi cách tách lại

+ Có cách tách phạm vi 10 + Những cách gì?

* Cơ nhắc lại có cách Đó ( 9) (2 8) (3 7) (4 6) (5 5)

- Có nhiều cách tách, gộp lại 10

Hoạt động 3: Trị chơi luyện tập:

Trị chơi 1: Phân nhóm

- Cách chơi: Cô cho 10 trẻ lên hát trẻ gái, trẻ trai, 10 trẻ lên hát trẻ gái, trẻ trai Cơ nói phân thành hai nhóm nhóm nam, nhóm nữ bạn

- Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần Trò chơi 2: Phân loại

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm đội đội rổ đồ chơi có cam xanh cam chín xồi chín xồi xanh, bịng xanh bòng vàng, chuối xanh chuối vàng, đu đủ xanh đu đủ vàng Nhiệm vụ trẻ phân loại xanh chín Cơ đến hỏi trẻ tổ có số lượng cam, xoài Chia xanh chín (9 cam xanh cam chín xồi chín xoài

- Trẻ cất

- Trẻ làm theo cô

- Đặt thẻ số

- Có cách

- ( 9) (2 8) (3 7) (4 6) (5 5)

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi - Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Tách đối tượng phạm vi 10

xanh ) Sau lại cho trẻ gộp lại 10 - Luật chơi: Trẻ chia sai hát - Tổ chức cho trẻ chơi

4 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ vừa tách đối tượng phạm vi mấy?

- Giáo dục: Ăn mặc phù hợp theo mùa 5 Kết thúc:

-Nhận xét – Tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày tháng năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: GDÂN: Dạy hát Hát “ Cho làm mưa với”

Nghe hát: Mưa rơi TCAN: Khiêu vũ với bóng

I/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, thuộc hát, hiểu nội dung hát, biết hát theo nhạc thể tình cảm hát

- Trẻ biết gõ đệm theo nhịp hát 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe, kỹ hát, kỹ vận động 3/ Giáo dục thái độ:

- Biết số ích lợi, tác dụng nước sống, người, cối, loài vật cần thiết nước

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Nội dung hát “ Cho làm mưa với” “ Mưa rơi” - Nhạc cụ : Trống, Sắc sô, phách tre

- Giáo án điện tử ( Slide có tiếng mưa, sấm, Nhạc, hình ảnh hát cho tôi, làm mưa với, nhạc Mưa rơi,hình ảnh bốn nốt nhạc, nhốt nhạc tương ứng với trời nắng trời mưa, hình ảnh hai tương ứng với cho tơi làm mưa với, hình ảnh thứ ba cá vàng bơi, thứ tư xanh chim đậu

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: “ Trời nắng, trời mưa” - Mưa nhà

- Các nghe, xem có tiếng nhé?

( Cơ mở Slide có âm tiếng mưa, tiếng sấm) - Các kiểm tra xem có không nào?

- Trẻ hát

- Trẻ nghe, trẻ đốn

( Cơ mở slide cho trẻ kiểm tra) - Giáo dục: Bảo vệ môi trường nước 2 Giới thiệu bài:

- Bạn giỏi cho cô biết tác dụng nước mưa với đời sống nào?

- Muốn biết mưa có ích làm mưa Dạy hát Cho làm mưa với

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Dạy hát: “Cho làm mưa với” - Cô hát lần 1: Cô hát nhạc hát

- Cô giới thiệu tên hát “ Cho làm mưa với” tác giả Hoàng Hà

- Cơ hát lần 2: Hát có nhạc đệm - Tóm tắt nội dung:

Bài hát nói bạn nhỏ thích làm mưa gọi chị gió đến đưa làm mưa, để tưới cho cối tốt tươi, giúp ích cho sống

- Nào thuộc hát hát với

- Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát cô * Dạy trẻ hát cô

- Cho trẻ hát cô câu - Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân ( Cho trẻ hát 2-3 lần)

- Cô cho trẻ hát nâng cao (Cơ đưa tay tổ tổ hát, tay cô đư cao hát to, vừa, nhỏ)

- Cho trẻ lên dùng nhạc cụ biểu diễn

- Trẻ nghe

- Dùng để uống, tắm, nấu ăn, tưới cây……

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ hát cô - Trẻ hát

- Trẻ hát

( Cơ động viên khuyến khích trẻ Hoạt động :Nghe hát:Mưa rơi

- Nhiều bạn lớp thích làm mưa Vì sao?

- Cơ hát tặng lớp hát nói mưa - Cơ hát lần 1, tên hát ,

- Lần kết hợp làm điệu minh họa - Nói nội dung hát:

- Lần khuyến khích trẻ hát * Hoạt động 3: Trị chơi âm nhạc

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Khiêu vũ với bóng

- Cách chơi: Cơ cho trẻ đứng thành hàng quay mặt vào song song bạn chung bóng xoay xoay theo nhạc nhạc nhanh xoay nhanh, nhạc chậm xoay chậm

- Luật chơi: đôi làm rơi bóng đối thua - Cơ tổ chức cho trẻ chơi -4 lần

4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hát

-Giáo dục : - Biết số ích lợi, tác dụng nước sống, người, cối, loài vật cần thiết nước

5.Kết thúc: - Nhận xét- tuyên dương.

- Vì mưa làm cho tươi tốt, cho người có nước sinh hoạt

- Chú ý nghe - Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Chú ý nghe

- Trẻ chơi

- Cho làm mưa với - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):