giao an tuần 17 : Chủ đề : Động vật sống dưới nước Thời gian từ 01 đến 05 tháng 01 năm 2018 (Lớp 5 tuổi A3)

Cô nói và thực hiện các động tác và yêu cầu trẻ làm theo:+ Lắc đầu, vỗ tay, đưa tay phải sang bên phải, đưa tay trái sang bên trái.+ Dậm chân phải, dậm chân trái và vỗ tay.+ Bước sang[r]

(1)

Tuần 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực hiện:4 tuần Tên chủ đề nhánh: Thời gian thực từ ngày 01 /01đến TỔ CHỨC

-Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

-T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G NỌI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1.Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

2 Điểm danh

3 Trò chuyện chủ đề

- Trò chuyện với trẻ động vật sống nước

4 Thể dục buổi sáng Tập động tác

-Cơ đón trẻ

- Tạo niềm tin trẻ đến lớp với cô

Trẻ nhận biết đầy đủ họ tên

- Trẻ ý lắng nghe cô, phát triển tư duy, trí tưởng tượng sáng tạo cho trẻ

- Trẻ biết tập động tác Rèn luyện khéo léo, dẻo dai, phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ có ý thức tập thể dục

-Trường lớp

- Trang phục cô gọn gàng - Sổ điểm danh

- Tranh ảnh chủ đề

- Câu hỏi đàm thoại

- Động tác thể dục - Sân tập, động tác thể dục

(2)

ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC Từ ngày / đến ngày / /2018 Động vật sống nước

Ngày 05/01/2018 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Đón trẻ

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần. - Cô nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ, bạn - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân

2 Điểm danh

- Cô giáo gọi tên trẻ theo thứ tự. - Cô giáo báo suất ăn cho trẻ

3 Trò chuyện chủ đề

- Cho trẻ vào lớp xem tranh động vật sống nước

Đàm thoại đặc điểm, ích lợi, vật sống nước…

- Các có điển khác giống nhau? -> Giáo dục trẻ biết bảo vệ vật

4 Thể dục buổi sáng * Khởi động:

- Cho trẻ hát vận động theo “ Một đoàn tầu”, dồn hàng xếp đội hình hàng ngang dãn cách sải tay

* Trọng động:

- Cho trẻ tập động tác +ĐT 1: Gà gáy

+ĐT 2: Tay đưa ngang đánh chéo trước ngực +ĐT 3: Đứng đưa chân lên trước ,lên cao +ĐT 4: Đứng quay người sang bên

+ĐT 5: Bật tách khép chân ( tập lần x nhịp

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ chơi TC: Gieo hạt

- Chào cô, chào bố mẹ, - Cất đồ dùng vào nơi quy định

- Trẻ đứng lên cô

- Trẻ khởi động

- Tập tập buổi sáng theo hướng dẫn cô

(3)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I NỌI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có mục đích. có mục đích.

- Quan sát động vật sống nước

- Đọc đồng dao, vè loài vật

2.Trò chơi vận động: - Bẫy chuột

- Ếch ao

- Thi xem đội nhanh

3 Chơi tự - Vẽ tự

- Rèn luyện kỹ quan sát so sánh nhận xét quan sát

- Trẻ đọc thành thạo đồng dao cô

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi

- Trẻ biết cách chơi luật chơi

- Trẻ vẽ theo tưởng tượng trẻ

- Bể nước, có cá, cua, tôm

- Tranh ảnh đồng dao

- Sân chơi, trò chơi

- Mũ ếch

(4)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Hoạt động có mục đích.

- Cô hỏi trẻ vật

-> Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ môi trường không vất rác suống hồ nước

- Cô trẻ đàm thoại số vật quen thuộc - Cô cho trẻ đọc đồng dao cô

2.Trò chơi vận động: * TC: “Bẫy chuột”

+ Cách chơi : Cho trẻ cầm tay đứng làm bẫy, chau lại làm chuột, Chuột bò quanh chui qua chui lại bẫy chuột, Chuột vừa bò vừa kêu: “Chít chít”

- Khi có tín hiệu “bẫy sập”, hai trẻ làm bẫy ngồi ngồi thụp xuống bắt chuột, Chuột phải bò thật nhanh khỏi bẫy để không bị bắt

+ Luật chơi :Nếu Chuột bị bắt đổi chỗ cho bạn làm bẫy

+ Cách chơi: Vẽ vòng lớn sân, đường kính từ – 5m để làm ao Một số cháu đứng vòng tròn làm ếch, cịn lại cháu đứng ngồi vịng trịn tay cầm cần câu kiểu thòng lọng, giả làm người câu ếch

+ Luật chơi; Tổ câu nhiều ếch tổ thắng

+ Cách chơi: Cô chia trẻ làm đội, đội - trẻ Đội tìm nối vật theo u cầu

Kết thúc trị chơi, cô kiểm tra kết đội Đội nối nhiều đội thắng

- Cô gợi ý hướng dẫn trẻ vẽ

- Trẻ quan sát - Bể cá

- Trẻ kể tên mà trẻ biết

- Trẻ đọc cô

- Trẻ chơi

(5)

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ

C NỌI DUNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

1 Góc đóng vai - Cửa hàng bán vật sống nước

- Cửa hàng bán hải sản

2 Góc xây dựng - Xây ao cá

- Ghép hình cá nước

3.Góc Nghệ thuật - Vẽ, nặn, tơ màu vật sống nước

- Chơi triển lãm vật sống nước,

- Biểu diễn vật sống nước

4.Góc sách

- Làm sách tranh vật sống nước

- Xem tranh ảnh về vật sống nước

5 Góc khoa học - Chơi lô tô xếp số lượng vật - Chăm sóc xanh

- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ

- Trẻ biết dùng viên gạch để ây ao cá , biết ghép

– Trẻ biết Vẽ, nặn, tô màu vật sống nước

- Chơi triển lãm vật sống nước,

- Biểu diễn vật sống nước

- Biết làm sách chủ điểm - Trẻ biết số vật sống nước

- Nhận biết số hình ảnh tranh

- Trẻ biết phân loại số vật nuôi theo yêu cầu cô

- Trẻ biết nhổ cỏ tưới nước cho

- Các vật sống nước số hải sản quen thuộc

- Gạch , hình

- Bút vẽ, đất nặn, màu, lô tô vật sống nước

- Kéo, hồ, giấy A4, đạp ghim,

- Tranh ảnh vật sống nước - Tranh ảnh, sách báo cũ

(6)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Thoả thuận trước chơi.

- Hỏi trẻ: học chủ đề gì? - Lớp có góc chơi gì?

- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi - Các thích góc chơi góc chơi Trẻ tự nhận vai chơi

2 Q trình chơi.

- Đến góc chơi gợi mở, trò chuyện trẻ nội dung chơi

* Góc đóng vai

- Hơm cửa hàng bán gì? - Các bán nhiều hàng chưa?

- Con cá giá bao nhiêu? * Góc xây dựng

- Cơ gợi ý hướng dẫn trẻ xây ao ghép hình vật - Các cần dụng cụ để xây ao cá?

- Các gép hình vậy? *.Góc Nghệ thuật

- Các làm thế?

- để có có nhiều màu sắc phải làm gì? - Các trưng bầy triển lãm vậy?

- Các bác chuẩn bị đâu mà đẹp ? - Các chuẩn bị chủ đề ? * Góc sách

+ Con nhìn thấy tranh này?

- Cô gợi ý cho trẻ lựa chọn tranh sách báo cũ, cắt tranh phù hợp với chủ đề kẹp lại làm thành sách lớp

- Trẻ biệt số đặc điểm vật * Góc khoa học

- Cơ hướng dẫn trẻ phân loại vật nuôi theo yêu cầu cô, vật để , vật đẻ trứng.

3 Kết thúc chơi: - Cho trẻ tham quan góc chơi - Cơ cho tổ trưởng góc tự giới thiệu góc chơi

- Cơ nhận xét góc chơi, động viên góc đạt kết cao

- Trẻ trả lời

- Cá loại hải sản - Nhiều

-mười nghìn - Trẻ hứng thú chơi - Gạch cát

- Con cá - Vẽ cá - tô màu

- hải sản

- biểu diễn văn nghệ - Về giới động vật - Con cá, cua, tôm ạ.

- Trẻ phân loại vật tranh lô tô

(7)

- Yêu cầu trẻ dọn đồ chơi, vào nơi qui định H O Ạ T Đ Ộ N G Ă

N 1.Trước ănNỌI DUNG. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

2.Trong ăn:

3 Sau ăn:

- Trẻ biết thao tác rửa tay, mặt

- Trẻ ăn hết phần ăn

- Trẻ có nề nếp xếp bàn ghế gọn gàng

- Nước, khăn

- Bát, thìa, đĩa, khăn lau

H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ

1 Trước ngủ 2 Trong ngủ:

3 Sau ngủ dậy

- Tạo điều kiện tốt cho trẻ ngủ ngon giấc - Trẻ nằm tư để ngủ

- Ngủ sâu giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần tốt sau giấc mơ

- Chăn, gối, đĩa hát ru - Phịng ngủ thống mát,

- giường, gối đầu

- Khăn, số động tác vận động T R Ả T R Ẻ H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H

1 Ơn tập

2 Chơi hoạt động theo ý thích

3 Nêu gương

4 Trả trẻ

- Ôn học - Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ trẻ tự chọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ thuộc hát, biểu diễn tự nhiên - Rèn ghi nhớ cho trẻ - Nhận biết ưu khuyết điểm cá nhân trẻ bạn lớp

- Trẻ Cắm ống cờ

- Những hát, thơ, truyện thuộc chủ đề

- Đồ chơi góc - Các hát chủ đề - Cờ, bé ngoan

(8)

3 Nêu gương:

Bước 1: Ổn định tổ chức: Hát đọc thơ chủ đề Bước 2: Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ biểu diền văn nghệ hát thuộc chủ đề Bước 3: Nhận xét nêu gương

+ Cô hỏi trẻ tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ tự nhận xét mình, bạn

Bước 4: Tuyên dương thưởng cờ, Phát bé ngoan

-> Cô nhận xét trẻ cho trẻ cắm cờ, cô phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô với bố mẹ 4 Trả trẻ

- Cô trả trẻ phụ huynh

- Trẻ hát, đọc thơ - Trẻ biểu diễn theo nhạc

- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ tự nhận xét - Cắm cờ,

- Nhận bé ngoan

(9)

Thứ ngày 01 tháng 01 năm 2018

Tên hoạt động: Thể dục: Trườn sấp trèo qua ghế thể dục

Hoạt động bổ trợ: Hát - Cá vàng bơi I. Mục tiêu.

1 Kiến thức.

- Dạy trẻ biết vận động bản: Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục - Dạy trẻ biết phối hợp tay – chân nhịp nhàng, khéo léo

2 Kỹ năng.

- Rèn trẻ kỹ trườn biết phối hợp tay chân nhịp nhàng, trườn sát sàn trèo qua ghế nhẹ nhàng, nhanh nhẹn

- Phát triển tố chất vận động, phát triển tay – chân Giáo dục

- Giáo dục trẻ nghe theo hiệu lệnh cô, hứng thú tích cực tham gia hoạt động

II. Chuẩn bị. - Giáo án

- Một số hát chủ đề - Ghế thể dục

- Cổng thể dục, chuông

- Xốp, keo dán, xắc xô, xù III. Tiến hành

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

* Hoạt động 1: Ổn định – gây hứng thú.

- Xin chào bạn đến với hội thi “bé khoẻ - bé ngoan” - Đến với hội thi ngày hôm cô xin giới thiệu gồm có đội số đội số 2, thành phần khơng thể thiếu ban giám khảo giáo vui tính chúng ta, cuối cô Nguyễn Thị ngọc Xuyến người dẫn chương trình ngày hơm

- Cơ xin giới thiệu hội thi ngày hơm gồm có phần thi : + Phần thứ : Làm theo yêu cầu

+ Phần thứ hai: Bé khoẻ + Phần thứ ba: Chung sức

- Nào bạn sẵn sàng bước vào hội thi nhé! * Hoạt động Tiến hành

1 Khởi động

- Trước bước vào phần thi, xin mời hai đội khởi động

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân

- Trẻ lắng nghe

(10)

2 Trọng động.

a Bài tập phát triển chung.

- Phần thi thứ 1: Làm theo yêu cầu

- Đội hình thành hàng dọc -> hàng ngang

* Động tác tay: Co duỗi tay kết hợp kiễng chân (4lx8n)

* Động tác bụng: Quay người sang bên (6l x 8n)

* Động tác chân: Nhảy lên, đưa hai chân sang ngang,nhảy lên, đưa chân phía trước, chân phía sau (4l x 8n)

b Vận động bản: “ trườn sấp trèo qua ghế thể dục”

- Phần thi thứ Bé khoẻ + Lần 1: Làm mẫu toàn phần + Lần 2: Làm mẫu kết hợp miêu tả

- Tư chuẩn bị: Nằm sát sàn chân co, chân duỗi, tay gập, tay đưa trước ngón tay chạm vào vạch xuất phát Khi nghe hiệu lệnh tiếng xắc xơ trườn phía trước, trườn đến ghế hai tay ôm ngang ghế, ngực sát ghế đưa chân qua ghế, đứng dậy cuối hàng

- Bạn vừa thực vận động gì? - Trẻ thực

- Cho lớp thực lần Cô sửa sai, khuyến khích trẻ

* Nâng cao yêu cầu:

- Phần thi thứ 3: Chung sức

- Trẻ trườn sấp kết hợp chui qua cổng có chng trèo qua ghế thể dục

+ Trẻ thực

3 Hồi tĩnh.

- Cho trẻ nhẹ nhàng theo tiếng nhạc “Mưa hè” * Hoạt động 3: Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ thực

- Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe quan sát

- Trẻ trả lời - Trẻ thực

- Trẻ thực - Trẻ thực

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

(11)

Tên hoạt động: KPXH - Tìm hiểu số động vật sống nước Hoạt động bổ trợ: Hát: “Tôm cá cua thi tài”

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết ích lợi vật biết vật sống nước, biết tên gọi số vật

- Trẻ biết so sánh giống khác vật

2 Kỹ năng

- Trẻ có kĩ quan sát, ghi nhớ ,phân biệt đặc điểm số vật sống nước

- Rèn khả phát âm làm giàu vốn từ cho trẻ

3 Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu quí, vật ,có ý thức bảo vệ động vật sống nước

II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng cô

- Tranh ảnh vật sống nước 2 Đồ dùng trẻ

- Tranh lô tô động vật sống nước: Cá, tơm, cua, ốc

- Nhóm cá, nhóm cua, nhóm tơm, mơ hình hồ nước, vòng 3 Địa điểm

- Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát vận động hát: “ Tôm, cá, cua thi tài” - Trẻ hát vận động theo cô

- Các vừa hát gì? - Tơm, cá, cua thi

tài

- Trong hát nói vật gì? - Tơm ,cua cá - Các có biết vật có ích lợi ? - Cung cấp thực

phẩm cho người

- Cơ giáo dục cho trẻ biết ích lợi vật … 2 Giới thiệu bài

- Hơm tìm hiểu số động vật sống nước đốn xem vật nhé!

(12)

* Hoạt động 1: Tìm hiểu cá

- Các nghe cô đọc câu đố xem câu đố nói nhé!

“Con gì có vẩy có vây

Khơng sống cạn mà bơi hồ” Đó gì?

- Trẻ nghe

- Con cá * Cô treo tranh cá cho trẻ quan sát.

+ Cá sống đâu? - Dưới nước

+ Cá có phần? - Trẻ trả lời Con cá

có phần đầu, mình,

+ Phần đầu cá có gì? - Phần đầu có mắt,

có mang, miệng

+ Phần cá có gì? - Phần cá có

vây, vẩy

+ Phần đuôi cá nào? - Phần xịe

quạt + Cá bơi đi, thở mang, lái vây

+ Thức ăn cá gì? - Cỏ, rong, rêu

+ Cho trẻ làm động tác cá bơi

+ Các có ích lợi gì? - Cung cấp thức ăn

cho người * Cô cho trẻ quan sát đoạn clip tranh tôm - Quan sát + Cơ chiếu hình ảnh tơm

+ Đây gì? - Con tơm

+ Con tơm sống đâu? - Ở nước

+ Con tơm có phận gì? - Phần đầu,

+ Con tôm bơi nào? - Bơi thụt lùi

À rồi! Con tơm có chân nhỏ dài cịn có bơi tơm thường bơi thụt lùi

+ Tơm có ích lợi gì? - Cung cấp thức ăn

cho người

*Cho trẻ so sánh cá với tôm:

- Giống nhau:

+ Giống điểm gì?

+ Đều động vật sống nước, có thức ăn rong rêu cung cấp thức ăn cho người

- Khác nhau:

+ Các cho cô biết tơm có điểm khác

(13)

nhau? chân, bơi tiến phía trước Tơm bơi thụt lùi, có nhiều chân nhỏ dài gần đầu, râu gần mắt * Cô đọc câu đố

“ Con gì tám cẳng

Chẳng mà lại bò ngang suốt đời ”

Đố gì - Con cua - Các nhìn lên màm hình xem bạn đốn có

khơng nhé?

- Cơ chiếu hình ảnh cua lên cho trẻ quan sát

- Con cua có phận gì? - Con cua có cẳng

- Cô cho trẻ đếm cua cẳng cua

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh ốc đàm thoại:

+ Đây gì? - Con ốc

+ Con ốc có đặc điểm gì? - Có vỏ cứng, ruột

ốc xoắn theo vỏ… + Con ốc di chuyển nào? - Di chuyển chậm

+ Con ốc sống đâu? - Dưới nước

* Cho trẻ so sánh cua với ốc

- Giông nhau:

+ Giống điểm gì?

Các ạ! Tất vật sống nước gọi động vật sống nước, chúng nguồn thức ăn cho , phải biết bảo vệ môi trường nước ,không vất rác suống sông suối ao hồ

- Đều động vật sống nước

- Khác nhau:

+ Con cua ốc có điểm khác nhau?

- Con cua có cẳng càng, có mai cứng, lại bị ngang - Con ốc có vỏ hình xoắn ốc, bị lưỡi

* Hoạt động 2: Luyên tập

- Trò chơi: “Thi xem chon đúng”

(14)

- Trẻ chon vật theo yêu cầu cô

+ Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi

- Trị chơi: “Câu cá”

+ Cách chơi:Cơ cho trẻ chơi thành tổ thi xem tổ bắt nhiều cá tổ thắng

+ Cô cho trẻ chơi ( Bao quát trẻ) + Kiểm tra kết

4 Củng cố giáo dục

- Hơm tìm hiểu gì? - Tìm hiểu số động vật sống nước

- Về nhà tìm hiểu vật qua sách báo kể cho bố mẹ nghe

5 Két thúc:

- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

……… ……… ……… Thứ ngày 03 tháng 01 năm 2018

Tên hoạt động: Văn học - Thơ: Cá ngủ Hoạt động bổ trợ: - Hát: “Cá vàng bơi” I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ thuộc hiểu nội dung thơ, biết đọc diễn cảm

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ đọc rõ ràng mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý lồi vật, biết bảo vệ mơi trường sống loài vật

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô

(15)

3 Địa điểm

- Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ hát: “ Cá vàng bơi”

- Các vừa hát hát nói gì? - Con cá + Ngồi vàng cịn biết lồi cá khác

nữa

- Trẻ nói tên loại cá trẻ biết

+ Con biết cá sống đâu? - Cá sống nước

+ Cá có ích lợi gì? - Làm cảnh làm

thức ăn… + Chúng làm để chăm sóc bảo vệ lồi

cá?

- Cho cá ăn… 2 Giới thiệu bài:

- Hơm có thơ hay nói cá, có mn nghe đọc thơ cho nghe khơng,

- Có

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô đọc lần 1: Bài thơ: Cá ngủ - Cô đọc lần 2: Bằng tranh minh họa

- Trẻ nghe - Cô vừa đọc cho nghe thơ cá ngủ tác giả Xuân

Quỳnh

- Giảng nội dung: Bài thơ nói tượng cá ngủ, đàn cá ngủ xếp thành hàng trước sau, cá ngủ mà thức *Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung thơ:

+ Bài thơ nói gì? - Nói cá

+ Cá nằm ngủ đâu? - Ngủ gốc

rong rêu

+ Mắt cá nào? Vây cá nào? - Mắt cá nhắm lại,vây đưa nhè nhẹ

+ Cá ngủ nào? - Ngủ không chớp

mắt, ngủ xịe quạt vây

+ Cá lồi vật có ích hay có hại? - Cá loại vật có ích

+ Chúng ta phải làm để bảo vệ cá? - Bảo vệ mơi trường Cá lồi vật có ích phải bảo vệ cá Bây

con đọc thơ cô

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

(16)

- Dạy trẻ đọc luân phiên theo tổ

- Cô cho trẻ đọc theo nhóm - Trẻ đọc - Mời cá nhân trẻ lên đọc thơ

- Các vừa học thơ gì? - Cá ngủ - Cá có ích cho người phải biết yêu

quý bảo vệ cá,bảo vệ môi trường sống cá không vứt rác bẩn xuống ao hồ sông suối

5 Kết thúc

- Cho trẻ đọc thơ: “Rong cá” - Trẻ hát - Chuyển hoạt động

……… ……… ………

Thứ 5 ngày 04 tháng 01 năm 2018

Tên hoạt động:Tốn:- xác định phân biệt phía phải, phía trái thân Hoạt động bổ trợ: Hát: “Đi Đường”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ xác định phân biệt phía phải, phía trái thân , biết tay phải ,tay trái, mắt phải, mắt trái bẩn than

- Rèn cho trẻ kỹ định hướng không gian để phân biệt vị trí đồ vật, bận

phía phải – trái so với thân trẻ.- Trẻ biết dùng ngơn ngữ tốn học mơ tả mối liên hệ phải bé, phía trái bé thơng qua trò chơi luyện tập

2 Kỹ năng:

- Trẻ xác định nhanh thành thạo

3 Thái độ: - Trẻ tích cực thăm gia vào hoạt động học cô

II CHUẨN BỊ:

- Giáo án điện tử.

- Bài hát: “Đường em đi,

3 Địa điểm tổ chức

- Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

(17)

- Trẻ hát bài: "Đường em đi" - Lớp hát làm điệu theo hát

-Hỏi: Bài hát có tên gọi gì?, Khun điều gì? - Thế đường bên nào? - Trẻ trả lời - Nhận xét khen trẻ

- Giáo dục: Khi đường luôn phải bên phải, sát lề đường

- Lúc ăn cơm cầm đủa, thìa tay nào?

- Hoặc viết tô màu cầm bút tay nào? - Đúng rồi, cầm đủa, thìa cầm bút cầm tay phải

Giới thiệu bài:

- Hôm cô cung học xác định phân biệt phía phải, phía trái thân

* Hoạt động 1: xác định phân biệt phía phải, phía trái thân

- Chúng có muốn chơi trị chơi khơng nào?• Trị chơi: Làm theo lời Cơ nói thực động tác yêu cầu trẻ làm theo:+ Lắc đầu, vỗ tay, đưa tay phải sang bên phải, đưa tay trái sang bên trái.+ Dậm chân phải, dậm chân trái vỗ tay.+ Bước sang phía phải bước vỗ tay.+ Bước sang phía trái bước vỗ tay.• Trị chơi: Xem tài nhấtCác đội ý quan sát chung quanh lớp để nói nhanh vị trí vật phía (Cơ để vật phía phải phía

xác định lại

+ Cô hỏi trẻ xem cô phía chúng mình?- Cơ cho trẻ hát “Khen hay”b Xác định vị trí đồ vật phía phải – phía trải so với thânChúng chơi giỏi quá, cô thưởng cho bạn thú nhồi bơng, chọn nhanh vật mà thích Với thú chơi với trị chơi “Xem nhanh hơn” nhé.Chúng ý lắng nghe nói đặt nhanh đồ chơi vào phía u cầu nha.+ Phía phải.+ Phía trái.Cơ cho trẻ chơi 2-3

lần.Chúng cho biết phía có con…Cơ hỏi thú phía

-Phải bên phải

-tay phải

Trẻ làm theo yêu cầu cô

-trẻ cầm ta phải, tai trái theo yeeo cầu cô

* Hoạt động 3: Luyện tập

+ TC1:Ai giỏi

(18)

tay trái , trẻ đưa nhanh tay phải lên bạn đưa sai bạn phải nhẩy lị cị 1,2 vông quanh lớp

+ TC2: “Kết bạn

”Cách chơi: Trẻ tìm kết bạn với theo yêu cầu cô+ Trẻ đọc đồng dao vật Con cua mà có hai càngĐầu tai khơng có bị ngang đờiCon cá mà có điHay vi vu vẩy bới tàiCon rùa mà có maiCái cổ thụt ngắn thụt dài vào raCon voi có hai ngàCái vịi đổ nhà, đổ câyCon chim mà có cánh bayBay nam, bắc, đơng, tây tỏ tường.+ Cho trẻ chơi “cặp kè” yêu cầu trẻ xác định bạn đứng phía

- Hơm học gì? xác định phân biệt phía phải, phía trái thân

5 Kết thúc

- nhận xét tuyên dương

……… ……… ………

Tên hoạt động: Âm nhạc: - Hát + vận động: Cá vàng bơi - Nghe hát: Tôm cá cua thi tài - TCÂN: Tai tinh

Hoạt động bổ trợ: - Quan sát bể cá cảnh I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ hát giai điệu hát, hiểu nội dung hát Biết chơi trò chơi vận động nhịp nhàng theo lời hát

2 Kỹ năng

- Luyện kỹ hát vận động theo nhạc Thơng qua trị chơi rèn luyện cho trẻ khả phản xạ nhanh nhẹn,cách phân biệt giai điệu hát

(19)

- Trẻ hứng thú nghe hát hưởng ứng Trẻ thích tham gia trị chơi II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cơ

- Đĩa nhạc có hát: Cá vàng bơi, tôm cá cua thi tài 2 Đồ dùng trẻ

- Dụng cụ âm nhạc: Xắc xô, phách, trống lắc vòng thể dục 3 Địa điểm

- Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

- Cô bật clp cho trẻ quan sát bể cá cảnh: + Đây ?

+ Trong bể có gì? + Cá có đặc điểm gì? + Các cá làm gì?

- Cá lồi vật sống nước, loại cá cảnh nuôi bể làm cảnh, diệt bọ gậy làm cho mơi trường sạch.Vì phải biết bảo vệ nguồn nước cá khỏe mạnh mau lớn

- Bể cá

- Có cá - Có đầu đi, vây

- Đang bơi

2 Giới thiệu bài

- Có hát nói cá vàng có biết hát gì?

- Cơ cháu hát hát - Trẻ nghe 3 Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Dạy hát vận đông:“ Cá vàng bơi”

- Cho lớp hát lần hát - Trẻ hát

- Cho trẻ hát với hình thức nâng cao đưa tay phía tổ tổ hát

- Các hát hay để hát hay sinh động làm gì?

- Vận động minh họa

- Dạy vận động cho trẻ

(20)

Câu 1: “ Hai vây xinh xinh bể nước”: Hai tay dang bên vẫy vẫy làm cá bơi

Câu 2: “Ngoi lên tung tăng” tay chụm vào kết hợp với người đứng lên ngồi xuống

Câu 3: “Hai vây xinh xinh nhanh thế” Làm giống động tác Câu 4: “Cá vàng bắt bọ gậy trong”” tay làm động tác cuộn tháo len

- Cô dạy trẻ vận động động tác kết hợp với lời hát - Cô mời lớp đứng lên hát múa cơ, sau cho tổ nhóm biểu diễn

- Trẻ vận động + Các tổ có muốn giao lưu không? Mỗi tổ cử bạn

lên biểu diễn

- Trẻ vận động - Các tổ muốn giao lưu không? Mỗi tổ cử bạn lên

biểu diễn

- Ngồi động tác dạy bạn cịn có động tác minh họa khác

- Cho trẻ vận động theo ý tưởng trẻ - Trẻ vận động sáng tạo theo ý trẻ * Hoạt động 2: Nghe hát: “Tôm cá cua thi tài” tác giả

Hồng Thị Dinh - Cơ hát lần

- Giảng nội dung: Bài hát nói vật sống nước sau mưa chúng rủ chơi, rủ thi tài xem người bơi nhanh Và chúng thể cách vận động như: Cá bơi, tơm bơi lùi, cua bị ngang

- Lần mời trẻ hát vận động cô - Trẻ hưởng ứng

* Hoạt động 3: Trị chơi: Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng - Cách chơi: Mời trẻ đội mũ chóp kín,cơ mời trẻ lên hát đứng phía khác trẻ.Sau bạn hát xong trẻ bỏ mũ đoán xem bạn vừa hát đứng hát phía so với thân trẻ

- Trẻ nghe

- Luật chơi : Nếu đoán sai lần cho đốn lại lần 2, khơng đốn phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi (Cơ quan sát khuyến khích trẻ chơi)

- Trẻ chơi 4 Củng cố giáo dục

- Hôm học hát, vận động theo hát gì?Chơi trị chơi gì?

- Vận động theo “ Cá vàng bơi” - Cô giáo dục: Các lồi vật sống nước có ích cho

(21)

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

……… ……… ………