giáo án tuần 28: Chủ đề: Giao thông. Nhánh: PTGT đường sắt

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ): .... Hoạt động bổ trợ:Thơ:“Đo[r]

(1)

Tuần thứ: 28 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: 4tuần Tên chủ đề nhánh 4:

Thời gian thực hiện: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ- Chơi-Thể dục sáng

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trị chuyện chủ đề

* Thể dục sáng:

- Trẻ tập động tác theo nhạc “Một đoàn tàu”

* Điểm danh:

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ chơi tự

- Trẻ quan sát tranh đàm thoại chủ đề“PTGT đường sắt

- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng - Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Biết tên bạn - Theo dõi chuyên cần trẻ

- Cơ đến sớm dọn vệ sinh, thơng thống phịng học

- Tranh chủ đề

- Sân tập phẳng sẽ, xắc xô - Kiểm tra sức khỏe trẻ

(2)

GIAO THÔNG

Từ ngày 09/03 đến 06/04/2020). PTGT đường sắt

(3)

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

- Góc đóng vai: + Bán hàng

+ Đóng vai bác lái tàu trở hàng

- Góc xây dựng: +Xây dựng ga tàu + Lắp ghép tàu hỏa

- Góc tạo hình: + Nặn đồn tàu + Cắt dán tàu hỏa

- Góc học tập: + Làm truyện tranh + Tô màu PTGT

- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai

- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ

- Trẻ chơi đồn kết với bạn

- Trẻ biết phối hợp để xây dựng, lắp ghép - Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo

- Trẻ yêu thích hoạt động tạo hình

- Trẻ biết cắt dán đoàn tàu

- Trẻ biết cách làm truyện tranh

- Trẻ biết cách tô cho đẹp

-Bộ đồ chơi bán hàng - Tàu, hàng hóa

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, số loại biển báo

- Đất nặn, khăn, bảng - Giấy màu, keo, kéo

(4)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

Cho trẻ hát “Một đoàn tàu” - Đàm thoại trẻ:

+ Cơ vừa hát gì? + Người đầu ai?

+ Cịn phía sau bạn làm gì? + Thế đồn tàu nào? - Cô củng cố, giáo dục trẻ

- Trị chuyện chủ đề, nhắc lại chủ đề khám phá “PTGT đường sắt”

- Trẻ hát

- Một đoàn tàu - Chú lái tàu - nối đuôi - Bước 1,2,1,2 - Trẻ lắng nghe

2 Nội dung:

2.1 Thoả thuận chơi:

- Hỏi trẻ: +Lớp gồm có góc chơi nào? + Ai thích chơi góc phân vai? (Học tập, xây dựng, nghệ thuật, phân vai)

- Hơm định đóng vai gì?

- Bạn muốn chơi góc nhẹ nhàng góc

- Cho trẻ nhận góc chơi

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ chơi nơi quy định

2.2 Quá trình chơi:

- Cơ đến góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi

- Cô theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ, giúp trẻ liên kết góc chơi Xử lý tình xảy chơi

2.3 Nhận xét sau chơi: - Trẻ thăm quan góc

- Cơ trẻ nhận xét góc chơi, tuyên dương góc chơi tốt, động viên nhóm chơi chưa tốt

- Trẻ quan sát góc chơi

- Trẻ chọn vai chơi mà thích để chơi

- Trẻ chơi đồn kết bạn

- Trẻ thăm quan nhận xét góc chơi

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ thu dọn đồ chơi

(5)

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

* Hoạt động có chủ đích: + Dạo chơi quan sát PTGT nhà xe nhà trường

+ Trò chuyện PTGT đường sắt

*Trò chơi vận động: + Trò chơi vận động: Rồng rắn lên mây, Mèo đuổi chuột

+ Trò chơi dân gian:Tập tầm vông

* Chơi tự do:

-Vẽ tự sân trường - Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ có chủ định

- Trẻ trẻ tiếp xúc với thiên nhiên

- Rèn kĩ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ cho trẻ

- Trẻ biết tên số trò chơi tập thể

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi

- Rèn khéo léo đơi tay, khả ghi nhớ có chủ định

- Trẻ chơi với thiết bị, đồ chơi trời

- Địa điểm quan sát - Tranh ảnh PTGT

- Trò chơi

(6)

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định:

- Cô cho trẻ kiểm tra trang phục, giầy dép Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Đi chơi” sân trường

- Trẻ dép

- Trẻ hát theo 2 Tiến hành:

2.1 Hoạt động chủ đích:

* Dạo chơi quan sát PTGT nhà xe của nhà trường.

- Cô cho trẻ hát “Một đoàn tàu”

- Dẫn trẻ đến địa điểm quan sát đàm thoại +Bạn giỏi cho cô biết đâu?

+ Các qs nhà xe có loại xe gì?

- Giáo dục trẻ chấp hành luật lệ giao thông *Trị chuyện PTGT đường sắt.

+Trong tranh có gì?

+ Tàu hỏa PTGT đường gì?

- Giáo dục có ý thức tham gia giao thơng 2.2 Trị chơi vận động:

* TCVĐ: Rồng rắn lên mây, Mèo đuổi chuột * TCDG: Tập tầm vơng

- Cơ nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi (nếu trẻ biết), cô giới thiệu lại luật chơi cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần + Cô bao quát trẻ chơi - Nhận xét sau lần chơi 2.3 Chơi tự do:

* Vẽ tự sân trường -Tổ chức cho trẻ chơi

* Chơi với thiết bị trời:

- Cô cho trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an toàn, đoàn kết với bạn

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát, đàm thoại - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Đường sắt

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ chơi đoàn kết bạn

(7)

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Hoạt động ăn

Hoạt động ngủ

* Trước ăn:

- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Chuẩn bị cơm thức ăn cho trẻ

* Trong ăn:

- Chia cơm thức ăn cho trẻ - Giới thiệu ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

* Sau ăn.

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân, uống nước

* Trước ngủ: - Kê phản ngủ cho trẻ - Chải chiếu cho trẻ ngủ * Trong ngủ:

- Cô trông giấc ngủ cho trẻ

* Sau ngủ.

- Chải đầu tóc, trang phục gọn gàng cho trẻ

- Thu gọn phản, chiếu, gối vào tủ đồ dùng

- Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ - Trẻ biết thức ăn có nhiều chất dinh dưỡng, giúp thể khẻ mạnh

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ có thói quen, lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ biết cần phải chuẩn bị đồ dùng trước ngủ

- Tạo thói quen ngủ giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc

- Trẻ biết cách xếp gọn gàng gối….vào tủ

- Khăn mặt, xà phòng - Khăn lau tay

- Cơm thức ăn

(8)

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ hát "Giờ ăn", hỏi trẻ :

+ Bây đến gì? Trước ăn phải làm gì? + Vì phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt thực không cô

- Cô cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào bàn ăn Cô bao quát trẻ thực

- Trẻ hát cô

- Giờ ăn Rửa tay, rửa mặt - Vì tay bẩn…

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ quan sát thực cô

- Trẻ thực rửa tay, rửa mặt

- Cơ chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…

- Cô chia cơm thức ăn vào bát cho trẻ

- Cơ giới thiệu tên ăn ngày giá trị dinh dưỡng thức ăn ngày

- Cô nhắc trẻ mời cô bạn Cho trẻ ăn - Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh lịch (khơng nói chuyện riêng, không làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

- Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế nơi, lau miệng, uống nước vệ sinh

- Trẻ cất bát, ghế…

- Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ vệ sinh vào chỗ ngủ.Giảm bớt ánh sáng phòng ngủ

- Cho trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"

- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư ngủ chưa cho trẻ, khơng gây tiếng động làm trẻ giật

- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)

- Trẻ ngủ

- Trẻ dậy chải tóc, vệ sinh

(9)

Hoạt động

Hoạt động theo ý thích

Trả trẻ

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Ôn hoạt động buổi sáng

- Biểu diễn văn nghệ

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

Giúp trẻ tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau ngủ

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn văn minh

- Trẻ nhớ ôn lại học buổi sáng rèn kn ghi nhớ - Củng cố lại kiến thức học buổi sáng

- Rèn kĩ hát đọc thơ - Trẻ mạnh dạn, tự tin biểu diễn sân khấu - Trẻ biết góc chơi, biết nhiệm vụ, nội dung chơi - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết giữ gìn đồ chơi, chơi đoàn kết bạn

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan

- Biết tự nhận xét thân, nhận xét bạn

- Giúp trẻ có ý thức phấn đấu vươn lên

- Trẻ biết chào cô, bạn, bố, mẹ, ông, bà

- Nhạc vận động - Đồ ăn, bàn, ghế - Đồ dùng, dụng cụ hoạt động cô trẻ

- Bài hát, thơ học Loa đài

- Đồ dùng đồ chơi

- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

- Đồ dùng trẻ

(10)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

- Trẻ vận động cô - Trẻ ăn quà chiều * Dẫn dắt cho trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học

- Rèn trẻ yếu buổi sáng chưa nắm vững học

- Trẻ nhắc lại hoạt động buổi sáng

- Trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng

* Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ lên đọc thơ, hát, kể chuyện chủ đề theo nhóm, cá nhân, tập thể

- Cô củng cố, nhận xét trẻ

- Trẻ hát, đọc thơ, kể chuyện

* Hoạt động theo nhóm góc - Cơ giới thiệu góc trẻ chơi

- Cơ gợi ý nội dung chơi Cho trẻ chọn góc chơi trẻ thích, giúp trẻ nhận vai chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích nhóm - Trẻ chơi, bao qt nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, không tranh giành đồ chơi

- Kết thúc, cô nhận xét góc chơi Nhắc trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng nơi quy định

- Trẻ quan sát Lắng nghe

- Trẻ chon góc chơi thích

- Chơi theo nhóm góc

- Trẻ lắng nghe Thu dọn đồ dùng đồ chơi

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan nào? Cô cho trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan

* Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan.Tự nhận xét Nhận xét bạn lớp

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy đồ dùng

(11)

Thứ ngày 30 tháng 03 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục:VĐCB: “Đi bước lùi”

TCVĐ: “Kéo co”

I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ biết tên tập “Đi bước lùi.”

- Trẻ biết thực động tác Kỹ năng:

- Rèn khéo léo đôi chân - Biết cách chơi, chơi luật Thái độ:

- Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện, chăm tập thể dục để thể khoẻ mạnh

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Sân tập sẽ, nhạc hát, loa đài - Một sợi dây thừng 6m

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định tổ chức.

- Cơ cho trẻ hát “Một đồn tàu” - Cơ trị chuyện trẻ:

+ Con vừa hát gì?

+ Trong hát có nhắc đến gì? + Người đầu ai?

- GD:Trẻ có ý thức tham gia giao thơng 2 Giới thiệu bài:

- Các ơi! Muốn có thể khỏe mạnh hàng ngày phái làm gì?

- Vậy hơm tập thể dục “Đi bước lùi” để có thể khỏe mạnh nhé!

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Khởi động

- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô Đi thường,

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ hát -Một đoàn tàu - Tàu hỏa - Chú lái tàu - Trẻ lắng nghe - Tập thể dục - Vâng

(12)

gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh Sau hàng chuyển đội hình thành hàng ngang

b Hoạt động 2: Trọng động

* Cho trẻ thực động tác PTC:

- Tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên (2x8)

- Lườn: Nghiêng người sang trái, sang phải (2x8)

- Chân: Ngồi xổm đứng lên (4x8) - Bật: Bật sang bên (4x8)

* Vận động bản: Đi bước lùi - Cô giới thiệu tên vận động - Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Không phân tích + Lần 2: Phân tích động tác

TTCB:Đứng thẳng, tay chống hông

TH:Từng chân bước lùi lại phía sau, tay chống hơng để giữ thăng

+ Cô làm mẫu lần 3: chậm - Mời trẻ làm thử

- Cho trẻ thực lần Quan sát sửa sai cho trẻ

- Cho tổ thi đua

- Củng cố tên vận động *Trò chơi: kéo co”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, + CC:Cơ chia lớp thành nhóm xếp thành hàng dọc đối diên Khi có hiệu lệnh tát kéo mạnh phía người đừng đầu giẫm chân vào vạch chuẩn thị đội thua

- Luật chơi: Bên giẫm chân vào vạch chuẩn trước đội thua

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Sau lần chơi cô nhận xét c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn giả làm chim bay, cò bay

- Trẻ tập động tác PTC

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lăng nghe

- Trẻ quan sát - trẻ thực

- tổ thi đua - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ lắng nghe

(13)

4.Củng cố:

- Hơm tập tập gì? - Được chơi trị gì?

- GD: trẻ có ý thức tham gia giao thông 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Đi bước lùi - Kéo co

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):

(14)

Tên hoạt động: Văn học: Thơ “Cô Dạy”

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Bạn có biết khơng”. I Mục đích- yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả

- Trẻ hiểu cảm nhận nội dung thơ - Trẻ đọc diễn cảm thơ

2 Kỹ năng:

- Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc -Trẻ đọc diễn cảm thơ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi

- Giáo dục trẻ có ý thức tham gia giao thông II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Bộ tranh Cô dạy con, slidesthơcô dạy - Nhạc hát “ Bạn có biết khơng” Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ cho trẻ hát “Bạn có biết khơng” - Cơ trị chuyện trẻ:

+ Trong hát có nhắc đến phương tiện giao thông ?

+ Những PTGTđó dùng cho đường gì? - GD:Trẻ có ý thức tham gia giao thông 2 Giới thiệu bài:

- Có thơ hay nói PTGT lắng nghe cô đọc thơ “Cô dạy con” nhé!

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm“Cô dạy con” - Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu

+ Cô giới thiệu tên thơ, tác giả

- Cô đọc lần 2: đọc diễn cảm qua slides

- Trẻ hát

-Bạn có biết khơng - Trẻ kể

- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe - Vâng

(15)

+ Cô vừa đọc cho thơ gì?

+ Giảng nội dung thơ: nói PTGT chạy đương bơ, đường thủy, đường hàng khồng

- Cô đọc lần 3: Kể kết hợp với tranh

b Hoạt động 2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung câu chuyện

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Trong thơ có loại PTGT gì?

- Đó loại phương tiện dùng cho đường gì?

- Cơ giáo dạy bạn nhỏ đâu?

- Khi ngồi tầu xe sao? - Đến ngã tư đèn đỏ ntn? - Đèn vàng?

- Đèn xanh?

- Qua thơ rút học tham gia giao thơng?

- GD: Nếu đường phố người phải vỉa hè, muốn sang đường vạch sơn trắng phải quan sát đèn màu

c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho trẻ đọc cô 2-3 lần

- Tổ chức cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân, thi đua tổ

-> Sau lần trẻ đọc cô bao quát, nhận xét sửa lỗi nói ngọng, phát âm sai cho trẻ

* Giáo dục: Phải chấp hành luật lệ giao thông 4 Củng cố:

- Các vừa nghe thơ gì?

- Giáo dục trẻ: có ý thức tham gia giao thông

5 kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Cô dạy - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

-Cơ dạy

- Ơ tơ, máy bay,

- Đường bộ, hàng không - Đi vỉa hè

- Khơng thị đầu cửa sổ -Dừng lai

- Chuẩn bị - Được

- Tuân thủ luật - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc cô 2-3 lần -Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân, thi đua tổ

- Trẻ lắng nghe - Cô dạy - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

(16)

(17)

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Một đồn tàu.” I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi đặc điểm tàu lửa: nhiều bánh, nhiều toa, chở người, chở hàng Đi đường ray, đường sắt

- Trẻ biết bắt chước tiếng cịi tàu - Trẻ biết sử dụng máy tính bảng Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Phát triển trí nhớ, ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Trẻ trả lời câu hỏi trắc nghiệm cô Thái độ:

- Trẻ tích cực, tự giác chấp hành luật giao thông tham gia giao thông - Ý thức học

- Nhạc hát: Các phương tiện giao thông

- Tranh, clip ảnh số PTGT đường hàng không - Máy tính bảng,

- Lơ tơ PTGT, tranh cho trẻ tô Địa điểm tổ chức:

- Phịng học thơng minh III Tổ chức hoạt động:

- Cô cho trẻ hát “Một đồn tàu” - Cơ trị chuyện trẻ:

- GD:Trẻ có ý thức tham gia giao thông 2 Giới thiệu bài:

- Vậy hôm cô Trò chuyện PTGT đường sắt nhé!

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Tìm hiểu PTGT đường sắt - Cơ quảng bá videovề đồn tàu cho trẻ xem

*Câu hỏi trắc nghiệm:

- Trẻ hát -Một đoàn tàu - Tàu hỏa - Chú lái tàu - Trẻ lắng nghe - Vâng

(18)

- Câu hỏi đúng, sai

+ Vừa xem tàu hỏa hay sai?( Cho trẻ xem hình ảnh tàu hỏa)

A Đúng B Sai

* Câu hỏi có nhiều lựa chọn - Tàu hỏa điở đâu?

A Trên đương B Trên trời C Đường ray

- Nó gọi phương tiện giao thơng đường gì?

A Đường thủy B Hàng không C Đường sắt

- Tàu hỏađược làm từ gì? A Nhừa

B Nhơm C Kim loại

- Nó dùng để làm gì? A Trở hàng hóa

B Trở khách

C Trở hàng hóa, khách - Nhiều hay ít?

A

B Vài người C Nhiều

- Tàu hỏa chạy nhờ vào gì? A Thức ăn

B Khói

C Đường ray

- Tàu hỏa có phần? A Một phần

B Ba phần C Hai phần

- Đó phần nào? A Phần đầu

B Phần đuôi C Đầu tàu, toa tàu

-A Đúng

- C Đường ray

- C Đường sắt

- C Kim loại

- C Trở hàng hóa, khách

- C Nhiều

- C Đường ray

- C Hai phần

(19)

- Người lái tàu ngồi đâu? A Đằng sau

B Ở C Đầu tàu

- Tàu hỏa có màu gì? A Xanh

B Đỏ C Nâu

- Khi ngồi tàu hỏa phải làm gì? A Thị đầu cửa sổ

B Chạy khỏi chỗ C Ngồi yên

- Tiếng còi tàu ntn?

-> Khái quát: Tàu hỏalà loại phương tiện giao thơng đường sắt, làm từ kim loại, chở nhiều người hàng hoá Chúng chạy nhờ có đường ray

* Giáo dục: Khi tham gia giao thông phải chấp hành luật giao thông

b Hoạt động 2: Luyện tập:

*TC1: “Gắn PTGT nơi hoạt động của chúng?”

- Cô giới thiệu tên trị chơi

+ Cách chơi: Cơ cho trẻ gắn hình ảnh PTGT lên tranh nơi hoạt động chúng + Luật chơi: Bạn gắn sai bị nhảy lị cị - Cơ cho trẻ chơi 2- 3lần

- Sau lần chơi nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ trẻ

* Trị chơi 2: Tơ màu PTGT đường sắt - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ phổ biến cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ tô màu

- Cô nhận xét sản phẩm trẻ 4 Củng cố:

- Hôm học gì? - Được chơi trị chơi gì?

- C Đầu tàu

- C Nâu

- C Ngồi yên

- Tu tu xình xịch - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi 2- lần - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ tô màu - Trẻ lắng nghe

- Trò chuyện PTGT đường sắt

(20)

- GD: Trẻ có ý thức tham gia giao thông 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương - Cho trẻ chuyển hoạt động

hoạt động chúng?” Tô màu PTGT đường sắt

(21)

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Anh phi cơng ơi”. I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Luyện tập nhận biết nhóm đồ vật có số lượng phạm vi - Rèn kỹ so sánh tách gộp đồ dùng theo ý trẻ Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát, phân biệt so sánh - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ u thích mơn học

- Trẻ có ý thức học tập, biết thực yêu cầu cơ, tích cực tham gia vào hoạt động

- Mỗi trẻ có ô tô, thẻ chữ số đủ cho trẻ

- Các loại Lá, hoa, có số lượng phạm vi

- Một số loại PTGTcó số lượng khác phạm vi - Ba bảng để góc lớp

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

- Cơ cho trẻ hát “Một đồn tàu” - Cơ trị chuyện trẻ:

- GD:Trẻ có ý thức tham gia giao thơng

2 Giới thiệu bài:

- Hôn cô Ôn số lượng phạm vi nhé!

3 Nội dung:

a.Hoạt động 1: luyện đếm số lượng phạm vi

- Cho lớp hát bài: “ Đi đường em nhớ” - Đã đến bãi đỗ xe nhìn xem có

- Trẻ hát -Một đồn tàu - Tàu hỏa - Chú lái tàu - Trẻ lắng nghe

-Vâng

(22)

những loại xe

- Cho trẻ đếm số lượng loại xe, gắn chữ số tương ứng

- Cô trẻ kiểm tra lại kết

- Cô thấy cháu đếm giỏi, cô thưởng cho bạn rổ ô tô mang nhà

b Hoạt động 2: củng cố kỹ so sánh thêm bớt, tách gộp phạm vi

- Cho lớp hát chuyển đội hình - Trong rổ có

* Cơ u cầu trẻ: Hãy lấy số tơ để ngồi

- Hỏi cá nhân trẻ: Con có tơ? - Hỏi cá nhân: muốn có ôt ô phải làm ntn?

- Cho lớp đếm lại số ô tô

* Cô yêu cầu: tách ô tô thành nhóm theo ý

- Con tách nào? ( hỏi cá nhân trẻ) - Cho trẻ gộp lại sau đếm số lượng - Hỏi trẻ: sau gộp nhóm lại số lượng

- Cơ tóm lại cho trẻ hiểu

- Con cất đếm số ô tô bỏ vảo rổ

c Hoạt động 3: Chơi trị chơi - Gió thổi- gió thổi

- Thổi lớp ta chia thành nhóm * TC 1: Mắt tinh

- Cơ phát cho nhóm tờ giấy có chữ số khác

- Cơ u cầu: tìm dán đồ dùng ? tương ứng với chữ số có giấy

- Cho trẻ gắn lên bảng - GV trẻ kiểm tra * TC 2: Hãy đứng cạnh tơi

- Hỏi trẻ có thích chơi trò chơi

- Trẻ xung phong lên đếm, gắn chữ số

- Trẻ đếm cô

- Trẻ thực - ô tô

- Trẻ lấy, cô bao quát lớp - ô tô

- Thêm vào ô tô - Lớp đồng

- Trẻ tách nhóm theo ý trẻ - Trẻ trả lời.( số lượng nhóm) - Đếm số lượng

- Trẻ trả lời - Nghe nói - Trẻ thực

- Thổi – thổi - Trẻ kết thành nhóm - Trẻ nhận giấy

- Trẻ quan sát lắng nghe giải thích cách chơi,

- Trẻ thực

(23)

khơng nào?

- Trị chơi có tên “ đứng cạnh tơi” - Cơ giải thích cách chơi: chọn chữ số mà thích, lớp xung quanh hát, nghe hiệu lệnh “ đứng cạnh tôi” có thẻ chữ số đứng xếp vào hàng theo vị trí thứ tự dãy số - Cô cho trẻ chơi 2- lần

- Sau lần chơi cô nhân xét 4.Củng cố:

- Các vừa học gì? - Được chơi gì?

- Giáo dục trẻ Chăm ngoan học giỏi lời cô giáo

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Nghe giải thích

- Trẻ chơi 2- lần - Trẻ lắng nghe

- Ôn số lượng phạm vi - Mắt tinh Hãy đứng cạnh - Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

(24)

Hoạt động bổ trợ:Thơ:“Đoàn tàu lăn bánh” I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thuộc hát “Một đoàn tàu”

- Trẻ hiểu nội dung hát: Bài hát nói bạn nhỏ mẹ cho chơi thuyền công viên vui

2 Kỹ năng:

- Trẻ hát lời, nhạc thể tính chất vui tươi, sáng hát - Biết số PTGT đường sắt nơi hoạt động chúng

3.Thái độ:

- Trẻ biết chấp hành luật giao thơng cách tích cực tự giác II Chuẩn bị:

- Tranh ảnh số hình ảnh có hát - Sắc xơ, phách tre Nhạc hát

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

- Cô cho trẻ đọc thơ “Đồn tàu lăn bánh” - Cơ trị chuyện trẻ:

+ Con vừa đọc thơ gì? + Trong hát có nhắc đến gì? + Tàu hỏa ntn?

+ Cịi sao?

- GD:Trẻ có ý thức tham gia giao thơng 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô có hát hay nói đồn tàu ạ! Đó “một đồn tàu” Cô hát thật hay hát nhé!

3 Nội dung:

a Hoạt động 1.Dạy hát: đồn tàu - Cơ hát lần 1: Cô hát chay

+ Cô vừa hát cho nghe hát “một đoàn tàu”

- Cô hát lần 2: Cô hát kết hợp với nhạc + Các vừa nghe cô hát hát gì?

- Trẻ đọc

-Đồn tàu lăn bánh - Tàu hỏa

- Xình xịch, xình xịch - Tu, tu, tu

- Vâng

- Tre lắng nghe

(25)

- Giảng giải nội dung hát: Bài hát nói bạn nhỏ làm đồn tàu

- Cơ hát lần 3: Cô hát kết hợp với động tác minh họa

- Dạy trẻ hát: Dạy trẻ hát theo cô 1, lần - Trẻ hát theo cô đến lần

- Cho lớp, tổ, cá nhân hát ( cô ý sửa sai cho trẻ)

- Nhóm bạn trai thi đua nhóm bạn gái -Để hát thêm hay, thêm sinh động người ta sử dụng dạo cụ âm nhạc gõ phách, sắc xô cô vừa hát vừa dùng phách tre để gõ theo nhịp hát

- Cô hát kết hợp với gõ phách - Dạy trẻ cách gõ phách

- Cho lớp hát kết hợp với gõ phách - Cô bao quát sửa sai cho trẻ

b Hoạt động 2: Trị chơi “Tai thính” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi:

- CC: Trẻ ngồi vịng trịn Cử bé bên ngồi lớp Cô dấu đồ vật vào trẻ.Cả lớp hát bé từ ngồi vào, sát theo bạn ngồi vịng trịn Nếu bạn gần đến vật dấu lớp hát to dần lên, xa đồ vật lớp hát nhỏ dần lại

- LC: Nếu hoan hơ, khơng tìm thấy đồ vật phải hát

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

- Sau mõi lần chơi cô nhận xét 4 Củng cố:

- Các vừa họcgì? - Được chơi gì?

- Giáo dục trẻ: Có ý thức tham gia giao thông

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ hát cô - lớp, tổ, cá nhân hát

- Nhóm bạn trai thi đua nhóm bạn gái

- Trẻ hát vỗ tay theo nhịp, phách cô

- Trẻ gõ phách

- Cả lớp hát kết hợp với gõ phách

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ lắng nghe - Một đồn tàu - Tai thính - Trẻ lắng nghe

(26)

- Cho trẻ chuyển hoạt động - Trẻ chuyển hoạt động