gIáo án tuần 13 chủ đề nghề sản xuất

+Cách chơi: Các đội đứng theo hàng dọc trước vạch xuất phát, khi có hiệu lệnh của cô các đội sẽ chuyền bóng qua đầu, lần lượt từng bạn chuyền cho nhau bạn cuối cùng sẽ để bóng vào rổ, cứ[r]

(1)

Tuần thứ: 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: số tuần 04

Tên chủ đề nhánh 3: Nghề sản Thời gian thực hiện: Số tuần 01 TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ

2 Thể dục sáng

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng nơi qui định

-Trẻ biết trị chuyện nghề sản xuất

-Trẻ biết cách sử dụng chơi thành thạo đồ chơi thông minh

-Trẻ biết trả lời câu hỏi

- Nhằm phát triển thể lực cho trẻ

-Trẻ thực động tác cô

- Giáo dục trẻ tập luyện thể dục thường xuyên cho thể khỏe mạnh

-Nắm sĩ số trẻ tới lớp - Giáo dục trẻ quan tâm tới bạn bè lớp

- Lớp học gọn gàng -Tủ để đồ trẻ -Tranh ảnh nghề sản xuất: nghề mộc, thợ mỏ, nông nghiệp -Bộ đồ chơi thông minh, rơ bốt

-Sân tập an tồn

(2)

3 Điểm danh NGHỀ NGHIỆP

Từ ngày 16/11/2020 đến ngày 11/ 12/2020 xuất

Từ ngày 30/11/2020 đến ngày 04/12/2020

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cơ đón trẻ vào lớp: Cơ đến sớm thơng thống vệ

sinh phịng học Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ vào nơi qui định Cho trẻ chơi đồ chơi thông minh

* Cơ trị chuyện trẻ nghề sản xuất

- Cô cháu hát hát “Cháu yêu cô thợ dệt” +Vừa hát gì? Bài hát nói gì? - Bài hát nói ?Trong hát thợ dệt làm ? - Đúng hát nói đến cô dệt nên vải may áo cho mặc, cha mẹ nhà làm nghề ? Ngồi nghề dệt may biết nghề nghề sản xuất nữa?

- Các ơi, nghề May, mộc, nơng, dệ cịn nhiều nghề sản xuất khác như: nghề rèn, làm bún, ….nhưng nghề có đồ dùng, dụng cụ riêng để phục vụ cho nghề

- Lớn lên thích làm nghề gì?

- Cơ trẻ trị chuyện mơ ước làm nghề bé Cô giáo dục trẻ qua trò chuyện

*.Thể dục sáng: a Khởi động.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn bị ốm bạn bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo “Đồng hồ báo thức” kết hợp kiểu chân

b.Trọng động : Bài tập phát triển chung Động tác hô hấp: Máy bay kêu ù ù

Động tác Tay: Luân phiên tay đưa lên cao Động tác Chân:Nâng cao chân gập gối

Động tác Bụng: Nghiêng người sang hai bên kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái Động tác Bật: Bật phía

-Trẻ vào lớp

-Trẻ cất đồ vào ngăn tủ

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

-Trẻ khởi động

(3)

-Tập kết hợp với “ Lớn lên cháu lái máy cày” c Hồi tĩnh

- Nào giả làm chim lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- vịng

* Cơ điểm danh trẻ tới lớp

-Cô gọi tên trẻ theo danh sách lớp

nhàng quanh lớp -Trẻ cô

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

- Góc phân vai: Chơi đóng gia đình dọn dẹp nhà cửa, bế em, nấu ăn, bán hàng

- Góc xây dựng: Chơi với đồ chơi sáng tạo đại rô bốt, Thành phố em, công trường xây dựng, lắp ghép ngơi nhà

- Góc nghệ thuật: vẽ, nặn, cắt xé dán, tô màu, hát, múa, vận động theo nhạc hát chủ đề nghề nghiệp - Góc học tập - sách: Chơi với đồ chơi “ Cô bé quàng khăn đỏ, ba lợn con” Xem sách tranh kể chuyện theo tranh, làm họa báo nghề sản xuất

Kiến Thức:

- Trẻ biết tên góc chơi nhiệm vụ chơi góc -Trẻ biết nhập vai chơi phản ánh vai chơi

- Trẻ biết liên kết góc chơi

-Kĩ năng:

-Rèn kĩ giao tiếp mạnh dạn tự tin bạn

-Phát triển kỹ phối hợp bạn chơi

-Thái độ:

-Trẻ biết giúp đỡ chơi

-Trẻ chơi đoàn kết bạn

-Đồ chơi gia đình, bán hàng, bàn ủi xinh xắn, xe đẩy lau nhà

-Đồ chơi sáng tạo lắp ghép

-Trống, phách, xắc xơ,

Bút chì, màu, giấy, đất nặn,

(4)

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cảnh

đỏ

Sách tranh chủ đề nghề nghiệp

-Bình tưới cho trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Bước 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cho trẻ hát “ Cháu yêu cô cơng nhân” - Chúng vừa hát hát nhỉ?

- Bạn giỏi cho cô biết học chủ đề gì? Hơm đem tặng q quan sát tay cầm vật gì? - Cơ lăn bóng tới bạn bạn chọn góc chơi rủ bạn chơi, lăn bóng tới bạn Đạt, chơi góc rủ chơi - Vậy hôm góc xây dựng có ý định chơi ?

- Cơ lăn bóng dừng lại bạn gái Hơm thích chơi góc nào? Góc phân vai ngày hơm chơi gì? Góc phân vai đóng thành viên gia đình dọn dẹp, chăm sóc em bé, người bán hàng

- Con rủ bạn góc phân vai chơi với con? - Cơ lăn bóng dừng lại bạn trai Hơm thích chơi góc nào?

- Cịn góc học tập- sách cô chuẩn bị nhiều đồ chơi đồ chơi “ Cô bé quàng khăn đỏ, ba lợn con” Xem sách tranh kể chuyện theo tranh chủ đề nghề nghiệp

- Góc nghệ thuật vẽ, nặn, cắt xé dán, tơ màu tranh chủ đề nghề nghiệp, hát múa hát chủ đề nghề nghiệp

- Góc thiên nhiên chăm sóc vườn hoa, cảnh Đến hoạt động góc rồi, góc chơi mà thích nào?

-Trẻ hát vận động

-Bài hát cháu yêu cô cơng nhân -Quả bóng

- Con rủ bạn Long, Duy anh…

Chơi với đồ chơi lắp ghép sáng tạo thành nhà, hoa…

-Trẻ trả lời

(5)

Bước Theo dõi trình chơi

- Trong q trình chơi ý bao quát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô nhập vai chơi trẻ góc chơi trẻ cịn lúng túng chơi

- Liên kết góc chơi: cho trẻ đổi vai chơi, góc chơi trẻ thích

- Gợi mở trẻ giao lưu góc chơi góc xây dựng mua hàng cho góc phân vai, góc học tập sang góc nghệ thuật xem biểu diễn…

Bước 3: Nhận xét sau chơi

- Cơ cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu: Góc xây dựng

- Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành thạo buổi chơi sau

-Trẻ chơi bạn

-Trẻ tham quan nhận xét góc chơi

Hoạt động ngồi trời

1.Hoạt động có mục đích:

- Quan sát vườn ăn

2 Trò chơi vận động

Đội nhanh nhất,

- Trẻ biết số ăn có vườn trường bé

- Rèn thói quen chăm sóc u cây, bảo vệ khơng hái lá, bẻ cành - Phát triển khả quan sát, ý, ghi nhớ hình ảnh,…

- Giáo dục trẻ chăm sóc cho ăn, ăn nhiều giúp thể khỏe mạnh,…

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè

- Vườn ăn -Sân chơi

-Câu hỏi

- Vạch đích - Điểm dích dắc -Trang phục gọn gàng

(6)

nhà leo núi, khỉ

- Chơi trò chơi dân gian: Mèo đuổi chuột

3.Chơi tự do:.

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời(Cầu trượt, xích đu, đu quay )

- Chơi với cát, nước: vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm

-Trẻ biết tên, biết cách chơi trị chơi

-Trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy bạn

-Đồ chơi trời

-Bể cát, vật chìm, vật

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Trước trời cô cho trẻ đeo dép đội

mũ xếp thành hàng dọc

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa *Hoạt động có mục đích: Quan sát vườn ăn quả

* Quan sát xồi:

- Chúng ngồi tán gì? - Cây xồi có gì? Thân nào? - Lá nào? Hoa xoài nào?

- Đây xồi, xồi có thân to, có nhiều cành, xồi dài to, hoa có màu trắng mọc thành chùm, có số hoa kết

- Các nhìn thấy xồi chưa ? - Quả xồi nào?

Cơ đưa xồi cho trẻ quan sát nhận xét - Quả xồi chín có màu vàng mùi thơm, ăn bổ

Cô vào phận cho trẻ gọi tên - Người ta trồng để làm ?

* Quan sát mít:

-Trẻ thực - Trẻ trả lời -Trẻ hát

-Trẻ quan sát

- Thân, cây, -Có

-Hoa nhỏ, mọc thành chùm

(7)

Cô đưa trẻ tới mít cho trẻ quan sát

Cơ giới thiệu mít cho trẻ nhắc lại tên - Ngồi xồi, mít cịn biết ăn gì?

* Quan sát khế

Giáo dục trẻ: Giáo dục trẻ biết chăm sóc cây, khơng hái lá, bẻ cành

* Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi “Đội nhanh nhất, nhà leo núi, khỉ

Tổ chức trẻ chơi

- Trò chơi “ Mèo đuổi chuột” giới thiệu tên trị chơi, cách chơi luật chơi

- Cô cho trẻ chơi, cô chơi trẻ bao quát trẻ * Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự trời với thiết bị ngồi trời ( Đu quay, xích đu, cầu trượt Trẻ chơi với cát nước, vật chìm vật nổi…

-Người ta trồng xồi để lấy bóng mát, để ăn

-Trẻ ạ,

-Trẻ chơi trị chơi bạn

-Trẻ chơi theo ý thích trẻ

Hoạt động ăn

Trước ăn

Trong ăn

- Trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn

- Trẻ biết vệ sinh tự phục vụ thân

- Biết tự xúc cơm ăn ăn hết xuất ăn

(8)

Sau ăn

-Trẻ biết cất dọn bát ăn vào nơi quy định

Hoạt động ngủ

- Trẻ ngủ giờ,

ngủ đủ giấc - sâu sau thời gian hoạtTrẻ ngủ đủ giấc ngủ động sáng

- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ - Trẻ biết tự lấy gối, chăn…

-Phòng ngủ cho trẻ

Bài thơ “giờ ngủ”

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước rửa tay,

dạy trẻ rửa mặt trước ăn cơm - Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho bạn bàn

- Cô giáo chia thức ăn cơm bát, trộn lên giúp trẻ

- Giới thiệu ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn gàng, không làm rơi vãi thức ăn

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc thơ “Giờ ăn” Cơ giới thiệu ăn hơm với trẻ nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau xanh thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp thể thông minh khỏe mạnh hơn, ăn khơng nói

- Trẻ thực bước rửa tay, rửa mặt

- Trẻ ăn cơm

(9)

chuyện

- Trong trẻ ăn cô tạo khơng khí vui vẻ nhẹ nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Cơ quan tâm tới trẻ đến lớp, trẻ ốm dậy, trẻ biếng ăn

- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh

- Cho trẻ lên giường ngủ trước ngủ đọc thơ “Giờ ngủ” Cô bật nhạc hát ru cho trẻ nghe

- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon giấc khơng, giữ n lặng cho trẻ ngủ xử lý tình xảy

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ thức trước cô cho dậy trước

-Hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức cất gối, xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng qua “Đu quay” cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều

- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều

Hoạt động theo ý

thích

- Hoạt động ôn tập hoạt động sáng - Trẻ chơi theo ý thích

- Chơi hoạt động góc

- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng - Trẻ vui vẻ thoải mái với trò chơi dân gian

- Hồn thành góc chơi

-Đồ dùng đồ chơi

(10)

- Giáo dục : KNS, BVMT, ATGT, Sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả, Giáo dục đạo đức Hồ Chí Minh

-Trẻ biết số kiến thức, kỹ sống ngày tham gia giao thơng

-Sách an tồn giao thơng

Trả trẻ

- Vệ sinh

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ trẻ

-Trẻ vệ sinh sau ngày hoạt động trường mầm non

- Trẻ biểu diễn tự nhiên hát, thơ, câu chuyện chủ đề - Biết cách nhận xét mình, bạn

- Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc cho trẻ

-Bảng bé ngoan -Khăn, lược…

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ học

vào buổi sáng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi dân gian mà trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành

- Cô cho trẻ tiếp tục chơi góc chơi mà buổi sáng trẻ chưa hồn thành

(11)

- Cho trẻ chơi tự lớp với đồ chơi trẻ yêu thích

- Cho trẻ chơi rô bốt sáng tạo

- Cô dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò chuyện trẻ nội dung tranh gợi mở tình để giáo dục kỹ sống cho trẻ, giáo dục bảo vệ môi trường, lồng ghép giáo dục an toan giao thông ( trang 13) Giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu qủa

-Trẻ trả lời tham gia hoạt động cô

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần ngoan

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần bạn ngoan bạn chưa ngoan sao?

- Cô nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào cờ bảng bé ngoan

- Cuối tuần cô trẻ đếm tổng số cờ đỏ ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần)

- Trả trẻ:

+ Khi có người đón trả trẻ đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào bạn trước

+ Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ (nếu cần)

- Trả hết trẻ cô thu dọn đồ dùng khóa cửa

-Trẻ hát bạn -Trẻ nhận xét nêu gương

-Trẻ chào cô

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 30 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục

(12)

1 Kiến thức.

- Trẻ biết thực vận động trèo lên xuống thang

- Trẻ biết thực thao tác trèo kết hợp tay chân nhịp nhàng - Trẻ biết chơi trò chơi hứng thú chơi bạn

2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ định hướng phản xạ nhanh

- Rèn kỹ trèo kỹ thuật, kỹ khéo léo cho trẻ trèo thang - Phát triển tay, chân toàn thân

3 Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn tự tin, đoàn kết tập

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động phối hợp với bạn chơi - Trẻ thích học thể dục

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ. a Đồ dùng cô:

-Đàn ocgan, nhạc hát “ Lớn lên cháu lái máy cày” - thang cao 1,5 m

- Một số hình ảnh nghề sản xuất b Đồ dùng trẻ.

-Trang phục gọn gàng, giày, bóng, rổ đựng bóng 2 Địa điểm tổ chức

- Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

-Xin chào mừng quý vị đại biểu đến với hội thi “Bé khỏe- bé ngoan” ngày hôm - Xin mời đội mắt hội thi Đội 1, đội 2, đội - Để hội thi hấp dẫn xin mời ba đội vận động theo nhạc hát “ Lớn lên cháu lái máy cày”

- Chúng vừa hát hát có tên gì? - Bài hát nói gì?

- Trong hát bạn nhỏ mơ ước lớn lên làm nghề - Ngồi nghề nơng nghiệp biết nghề nghề sản xuất nữa?

- Các ơi, ngồi nghề nơng nghiệp, mộc, nơng, dệ cịn nhiều nghề sản xuất khác như: nghề rèn, thợ mỏ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Các có u q nghề xã hội khơng? - Yêu quý cô nào?

2 Giới thiệu bài

- Muốn có sức khỏe tốt phải làm gì?

-Trẻ vỗ tay

-Các đội vẫy tay chào hội thi

-Trẻ vận động theo nhạc đàn ócgan

-Bài hát: Lớn lên cháu lái máy cày

-Trẻ trả lời câu hỏi cô

-Trẻ lắng nghe

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

(13)

- Ngoài phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên luyện tập thể dục cho thể phát triển khỏe mạnh đấy!

- Hôm cô sẽ tập vận động “Trèo lên xuống thang”

3 Hướng dẫn:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm, bạn bị đau chân đau tay không?

a Hoạt động 1: Khởi động

-Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm

b Hoạt động 2: Trọng động

- Phần thi thứ “ Bài tập bé”

-Cô trẻ tập tập phát triển chung theo nhạc hát “ Lớn lên cháu lái máy cày”

Động tác Tay: Luân phiên tay đưa lên cao Động tác Chân:Nâng cao chân gập gối

Động tác Bụng: Nghiêng người sang hai bên kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái Động tác Bật: Bật phía

* Vận động bản: “Trèo lên xuống thang”

- Phần thi thứ đội vượt qua tốt, phần thi thứ hai “ Bé thử tài” Phần thi đòi hỏi phối hợp nhịp nhàng tay chân thực vận động “Trèo lên xuống thang”

-Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác -Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác + TH: Cô đứng thang tay phải cô cẩm lên nước thang trên, tay trái nấc thang phía đồng thời chân trái bước lên mắt nhìn theo tay phối hợp nhịp nhàng giưa tay chân, leo lên nấc thang xuống nấc thang leo lên nhớ giữ thang cho phối hợp tay chân

- Cô vừa thực xong vận động gì?

- Lần 3: Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát Cơ quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét vận động “ Trèo lên xuống thang” bạn nào?

-Thường xuyên tập thể dục

-Lắng nghe

-Trẻ trả lời

-Trẻ khởi động cô

-Trẻ tập tập phát triển chung cô -Trẻ tập theo nhạc - lần nhịp

- lần nhịp - lần nhịp -3lần nhịp

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát

- Trèo lên xuống thang -Hai bạn lên thực

(14)

- Cho trẻ thực 2-3 lần - Các đội thi đua.

* TCVĐ: Đội nhanh

- Phần thi thứ ba mang tên “ Trị chơi bé”

-Cơ giới thiệu luật chơi cách chơi trò chơi: “Đội nhanh nhất”

+Cách chơi: Các đội đứng theo hàng dọc trước vạch xuất phát, có hiệu lệnh đội chuyền bóng qua đầu, bạn chuyền cho bạn cuối để bóng vào rổ, thể cho hết thời gian đội chuyền nhiều bóng dành chiến thắng

-Luật chơi: Chỉ phép chuyền bóng qua đầu, đội sai luật khơng tính bóng

- Cho trẻ chơi 1- lần

- Nhận xét sau lần chơi trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp từ đến vòng để trẻ hít thở nhẹ nhàng

4 Củng cố:

- Hôm cô thực vận động gì? 5 Kết thúc

-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ chơi

-Trẻ nhận xét

-Trẻ thực vận động

- Các đội thi đua

-Trẻ ý lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi bạn

-Trẻ nhẹ nhàng - Trèo lên xuống thang -Trẻ ý lắng nghe * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….

(15)

……… ……… Thứ ngày 01 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động :LQVT

Nhận biết khối cầu khối trụ Hoạt động bổ trợ : Bài hát “ Cháu u thợ dệt” I.Mục đích –Yêu cầu

1 Kiến thức.

- Trẻ nhận biết gọi tên khối cầu, khối trụ Phân biệt đặc điểm giống khác khối cầu khối trụ

- Trẻ biết chơi trò chơi chơi hứng thú bạn 2.Kĩ năng

- Phát triển khả nhân biết đặc điểm hình dạng đồ vật thông qua khảo sát

- Rèn luyện giác quan phát triển ngôn ngữ 3 Thái độ.

- Thái độ kính trong, yêu quý nghề sản xuất

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết tham gia vào hoạt động tập thể II.Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ. a.Đồ dùng cô

- Đồ dùng giống trẻ kích thước lớn b.Đồ dùng trẻ.

- Một số đồ dùng, đồ chơi có dạng khối cầu , khối trụ ,khối vng ,khối chữ nhật như: Hộp sữa, lon nước, lon bia, hộp rượu, viên bi, bóng…một số đồ chơi có dạng khối vuông, chữ nhật…

- Một số khối cầu, khối trụ

- Đất nặn màu, bảng con, chiếu… 2.Địa điểm tổ chức

- Tổ chức lớp

III Tổ chức hoạt động:

1 Ổn định tổ chức

- Cô cháu hát hát “Cháu u thợ dệt” Chúng vừa hát hát có tên gì?

- Bài hát nói gì?

- Các bạn nhỏ mơ ước lớn lên làm nghề gì?

- Ngồi nghề nơng nghiệp biết nghề nghề sản xuất nữa?

- Các ơi, nghề nơng nghiệp, mộc, nơng, dệ cịn nhiều nghề sản xuất khác như: nghề rèn, thợ mỏ

- Trẻ hát cô

(16)

- Cô giáo dục trẻ 2 Giới thiệu bài

- Giờ học hôm cô khám phá đề tài vơ thú vị “ Nhận biết khối cầu khối trụ ” nhé

3.Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Ơn nhận biết gọi tên khối vng khối chữ nhật

- Cô giới thiệu đến ngày 22.12 ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam ngày dành cho đội, người dân việt nam dành tình cảm yêu thương đến với đội, cô chuẩn bị nhiều quà để gởi đến đội Cho rẻ xem hộp quà Hộp quà màu gì? Mặt hộp q có dạng hình gì?

- Cơ khái qt; Mặt hộp q đồng hồ giống hình vng (hình chữ hộp q khơng phải hình vng, hình chữ nhật mà khối vng –khối chữ nhật)

_Cho trẻ lấy khối giống cô hỏi trẻ khối _Cơ đưa khối vng hỏi trẻ khối gì? + Cơ cho trẻ lấy khối theo u cầu

+ Cách chơi: Cơ nói tên khối trẻ lấy nhanh khối giơ lên nói tên khối(chơi 2-3lần)

b Hoạt động 2: Nhận biết khối cầu, khối trụ - Cho trẻ chỗ ngồi

- Tiếp tục hỏi trẻ: Đã dùng hộp bia, lon nước…để xếp, tạo sản phẩm gì?

- Nhóm chơi với bóng tạo sản phẩm không? Tại sao?

- Cô trẻ trẻ thực hành với khối cầu, khối trụ (cô làm với trẻ)

+ Cho trẻ khối cầu khối trụ

+ Yêu cầu trẻ lăn hai khối cho trẻ nhận xét: + Khối cầu lăn không?

+ Khối trụ lăn không?Tại sao?)

- Cho trẻ dùng tay sờ xung quanh khối cầu, khối trụ, nhận xét gọi tên khối

- Cơ giải thích thêm: Đường bao quanh khối cầu tròn nên lăn hướng khối

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Rồi - Trẻ hát - Trẻ trả lời

(17)

trụ có mặt phẳng bên nên lăn hướng

+ Yêu cầu trẻ xếp chồng loại khối lên (2 trẻ thực hành với nhau)

- Cho trẻ đàm thoại dựa kết bước 3: + Khối cầu chồng lên khơng? Vì sao? + Khối trụ chồng lên khơng? Vì sao? - Cơ trẻ rút kết luận : Các khối trụ chồng lên hai đầu có hai mặt phẳng, khối cầu mặt tiếp xúc cong trịn nên khơng chồng lên

* So sánh khối cầu khối trụ

Giống nhau:

- Đều khối lăn

Khác nhau:

- Khối cầu lăn nhiều phía, khối trụ lăn phía Khối cầu khơng đặt chồng lên cịn khối trụ đặt chồng lên

c Hoạt động 3:Luyện tập

* Trò chơi : “Đội nhanh tay”

- Chuẩn bị: Các loại khối vuông, tròn, chữ nhật, số loại đồ chơi đồ dùng có dạng khối

- Luật chơi: Mỗi lần trẻ theo đường zích zắc lên thị tay vào hộp (khơng nhìn) lấy khối theo u cầu giáo ví dụ: (đội tìm lấy khối trịn, đội tìm lấy khối trụ) Nếu zích zắc chạm làm đổ hộp lăn bóng khơng tính phải quay để lên lần khác Cuối lần chơi đội lấy nhiều khối theo yêu cầu đội thắng

- Cách chơi: Chia trẻ thành đội xếp thành hàng dọc, phía trước hàng xếp vật cản khối cầu, khối trụ (các bóng nhựa, hộp rượu hình trụ) Để hộp cách 40 cm để trẻ zích zắc qua vật cản cuối đoạn đường để hộp giấy to bịt kín để lỗ nhỏ đủ cho trẻ thị tay vào

Khi có hiệu lệnh yêu cầu đội lên chọn lấy khối, trẻ theo đường zích zắc lên thị tay vào hộp, dùng tay sờ lấy khối theo yêu cầu cô

-Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

-Trẻ chơi trò chơi

(18)

mang cho đội Mỗi lần đội trẻ lên lấy, trẻ mang khối tới vạch xuất phát trẻ khác lên

- Kiểm tra: Cho trẻ đếm khối chọn theo yêu cầu cô

- Cho trẻ chơi lần, đổi yêu cầu cho đội ví dụ: lần đội tìm lấy khối trịn, đội tìm lấy khối trụ Lần đội tìm lấy khối trụ, đội tìm lấy khối trịn

Trị chơi 2: Cho trẻ chọn khối theo yêu cầu cơ.

- Cách chơi: + Cơ nói tên khối, trẻ nói đặc điểm. + Cơ nói đặc điểm, trẻ nói tên khối - Cho trẻ tìm xung quanh lớp đồ vật có dạng khối cầu, khối trụ

4 Củng cố:

- Cô củng cố lại nội dung học: Giờ học hôm khám phá chủ đề gì?

5 Kết thúc:

-Nhận xét, tuyên dương trẻ học

- Trẻ trả lời - Trẻ chơi - Trẻ chơi

- Trẻ trả lời -Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

(19)

Thứ ngày 02 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động:Văn học

Truyện “ Hai anh em” Hoạt động bổ trợ: Đồng giao

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện người anh chăm người yêu mến hưởng hạnh phúc cịn người em lười biếng nên bị nghèo đói

- Trẻ biết kể lại truyện cô 2 Kĩ năng:

- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ cho trẻ, rèn luyện phản ứng nhanh nhẹn cho trẻ theo yêu cầu cô

- Phát triển kỹ kể truyện diễn cảm cho trẻ 3.Thái độ.

- Qua câu chuyện trẻ biết chăm lao động giúp đỡ người Trẻ hiểu người cần làm tốt cơng việc

II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng giáo viên trẻ. a Đồ dùng cơ.

- Máy tính, máy chiếu

- Đĩa minh họa nội dung câu truyện

- Mơ hình sa bàn: Người anh, người em, cánh đồng lúa, cánh đồng bơng, bí cụ già

- Đĩa nhạc

b.Đồ dùng trẻ. -Trang phục gọn gàng. 2 Địa điểm tổ chức:

-Tổ chức lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1.Ổn định tổ chức:

Các đọc ca dao nhé: Anh em phải người xa

Cùng chung bác mẹ nhà thân Yêu thể tay chân

Anh em hòa thuận hai thân vui vầy - Các vừa đọc ca dao ca ngợi điều gì? Cơ cho trẻ xem tranh ruộng bí ngơ vẽ cảnh người

- Trẻ đọc cô

(20)

em ngã người anh nâng

- Ai có nhận xét tranh này? - Các thấy xảy điều gì?

Để hiểu rõ tình cảm anh em kể cho nghe câu truyện “Hai anh em nhé”

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Cô kể truyện diễn cảm cho trẻ nghe.

- Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm câu chuyện cho trẻ nghe

Đoạn kể người anh kể giọng vui vẻ thể nhiệt tình giúp đỡ người người anh Giọng cụ già nhẹ nhàng

Giọng người em kể chậm dãi biểu ngần ngại

- Cô kể lần 2: Kết hợp với sa bàn

- Cô vừa kể cho nghe câu truyện gì? - Trong truyện có nhân vật nào?

- Giảng giải nội dung truyện: Người anh chăm chịu khó: Thể chi tiết: Người anh gặt lúa giúp người, hái bơng giúp người, tưới bí ngô giúp cụ già nên người anh thưởng công nhiều vàng bạc châu báu

- Người em lười biếng thể chi tiết: Không gặt lúa, không hái giúp người, không tưới bí ngơ giúp cụ già nên bị nghèo đói

- Tình cảm thương yêu em người anh thể đoạn từ “Chờ không thấy em ” đến hết

Cô kể lần 3: Kết hợp với máy chiếu

Bây nhìn lên hình kể cho nghe câu chuyện “Hai anh em”

b Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại

Chúng thấy người anh người nào?

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời câu hỏi cô

- Trẻ trả lời câu hỏi

(21)

Người em có chăm không? Tại biết?

+ Người anh chăm nào?

cô HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

+ Người em nói người thợ nhờ người em làm giúp?

Mọi người mắng người em nào? + Người anh thương em nào? Người anh nói với người em? + Sau người em nào?

+ Hai anh em họ sống với nào? - Giáo dục: Làm anh phải nào?

Đúng ạ, làm anh phải biết thương em, quan tâm đến em, phải siêng lao động để phục vụ cho thân Chúng cịn nhỏ nên làm cơng việc nhẹ, vừa sức để giúp đỡ ông bà bố mẹ

Cho nên tục ngữ có câu:

Lười biếng biết Siêng việc chào mời

- Vậy chăm giống người anh nhé! Chúng đứng dậy làm động tác mơ hái bông, gặt lúa

- Để nhớ kĩ nội dung câu truyện “Hai anh em” cô kể lại cho nghe b Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện

- Cô chia lớp làm đội, đội có hình kể theo câu truyện, u cầu đội xếp hình ảnh theo trình tự câu truyện từ đầu đến cuối

- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo đội

- Trong trẻ chơi cô bao quát, quan sát xử lý tình có xảy

c Hoạt động 4: Trị chơi “Thu hoạch bí”

- Cách chơi: Chia lớp làm hai tổ bật qua vịng lên chuyển bí mang về, lần chuyển quả, bạn mang bí bạn khác lên

- Thời gian chơi tính nhạc: Khi

- Trẻ trả lời câu hỏi cô

-Trẻ kể truyện

(22)

nhạc kết thúc đội chuyển nhiều bí chiến thắng

- Kiểm tra kết cách đếm số lượng bí - Khi trẻ chơi giáo bật nhạc “Cả nhà thương nhau”

- Cơ tun dương đội thu hoạch nhiều bí

4.Củng cố:

- Cô hỏi: Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì?

5 Kết thúc:

Nhận xét tuyên dương trẻ học

(23)

……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 03 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: PTTCKNXH

Dạy trẻ kỹ tự bảo vệ thân Hoạt động bổ trợ: Vi deo nghề nông nghiệp

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức.

- Trẻ biết giới tính thân

- Trẻ biết vùng riêng tư thân cách giao tiếp ứng xử với người xung

quanh để bảo vệ vùng riêng tư

- Trẻ biết quy tắc ngón tay để bảo vệ thân - Trẻ biết số cách chăm sóc, bảo vệ thể 2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ giao tiếp ứng xử phù hợp với người xung quanh - Phát triển kỹ quan sát, tư duy, phán đốn, ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ biết kĩ bảo vệ thân II Chuẩn bị

1.Đồ dùng giáo viên trẻ a Đồ dùng cơ.

- Giáo án, máy tính, tivi, loa - Hình ảnh phục vụ học - Video quy tắc ngón tay - Nhạc hát “ Ngón tay xinh” b Đồ dùng trẻ

-Trang phục gọn gàng 2.Địa điểm tổ chức: - Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Bạn trai, bạn gái” - Hỏi trẻ vừa chơi trị chơi gì? - Sở thích bạn trai ? - Sở thích bạn gái gì?

- Bạn trai bạn gái không khác đặc điểm bên ngồi, sở thích mà cịn khác cấu tạo thể

(24)

- Giờ học hôm cô dạy kỹ bảo vệ thân

3 Nội dung

a Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại:

Cho trẻ xem ảnh bạn trai bạn gái mặc đồ bơi - Hỏi trẻ hình ảnh gì?

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Đây hình ảnh bạn mặc đồ bơi vùng mặc đồ bơi gọi vùng riêng tư Cho lớp nhắc lại

- Mỗi người có vùng riêng tư miệng, ngực, phận kín mơng Những vùng riêng tư khơng phải phép nhìn chạm vào

Để bảo vệ vùng riêng tư này,bảo vệ thể học theo quy tắc ngón tay Để biết nội dung quy tắc mời ngồi đẹp xem video

Cho trẻ xem video quy tắc ngón tay - Hỏi trẻ vừa xem vi deo gì?

- Hỏi trẻ quy tắc ngón tay:

+ Hỏi trẻ theo quy tắc ngón tay ngón ngón ai?

- Đúng rồi, ngón ngón Ơng bà, bố mẹ, anh chị em ruột Anh chị em ruột người bố mẹ sinh sống gia đình + Hỏi trẻ anh chị em ruột ai? Tên gì? - Đối với thành viên gần gũi gia đình giao tiếp nhỉ?

Đối với thành viên gia đình cười nói vui vẻ, ơm, thơm, ngủ chung Khi cịn nhỏ ơng bà, bố mẹ giúp ta tắm rửa, thay quần áo lớn phải nào?

Đúng vậy, lớn phải tự tắm rửa dặc biệt thay quần áo phải thay phịng kín nhớ chưa

-Tiếp theo ngón trỏ

+ Ngón trỏ ngón gồm ai?

+ Ngón trỏ ngón xa chút gồm cô giáo, thầy

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

(25)

giáo, bạn, bác, anh chị em với bố mẹ

+ Đối với giáo giao tiếp nào?

Khi nhỏ trường mầm non với giúp vệ sinh cá nhân, thay quần áo Nhưng lớn

- Trẻ trẻ lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

tự vệ sinh cá nhân, tự thay, tự mặc quần áo phịng kín Và giao tiếp chào hỏi lễ phép, ơm giáo

+ Đối với họ hàng bác, anh chị em ruột bố mẹ giao tiếp nào? Đúng rồi, chào hỏi lễ phép, bắt tay, nhiều ơm thơi

-Nhưng người có phép chạm vào vùng đồ bơi khơng?

- Nếu họ có hành vi mà khơng thích phải làm gì?

=> Đúng rồi! người ngón trỏ tuyệt đối khơng nhìn, chạm vào vùng đồ bơi – vùng riêng tư Nếu họ có hành động mà khơng thích phải bỏ chạy, mách, nói với ơng bà, bố mẹ, người mà tin tưởng

- Ngón thứ ngón giữa:

+ Ngón ngón gồm ai?

+ Với người quen biết khơng thân giao tiếp nào?

Đúng Với người mà quen không thân gặp họ nên chào hỏi, cười bắt tay gặp họ

+ Nếu người cố tình nhìn chạm vào vùng đồ bơi phải làm gì?

-Ngón áp út:

+ Ngón áp út ngón gồm ai?

+ Đối với người khách gia đình mà gặp lần đầu phải nào?

(26)

Với người chào hỏi thơi vào phịng chơi để bố mẹ tiếp khách nhớ chưa

+ Nếu người mà có hành vi mà khơng thích làm gì?

-Ngón út:

+ Ngón út ngón gồm ai?

+ Đối người hoàn toàn xa lạ phải giao tiếp nào?

+ Nếu người cố tình nhìn chạm vào vùng đồ bơi phải làm gì?

+ Đúng rồi, người hồn tồn xa lạ tuyệt đối khơng nên nói chuyện, khơng cho họ đến q gần mình, khơng nhận q họ khơng cho họ tự ý chụp hình Nếu họ cố tình đến gần đụng chạm vào vùng đồ bơi phải bỏ chạy hét thật to, sau phải nói với bố mẹ người mà tin tưởng

nhất

- Khi khám bệnh: Bác sĩ khám vùng đồ bơi phải đồng ý bố mẹ Bác sĩ phải người mặc đồ màu trắng làm việc bệnh viện

b Hoạt động mở rộng: Giáo dục sức khỏe. - Ngoài việc bảo vệ vùng riêng tư, bảo vệ thân theo quy tắc ngón tay phải biết cách tự bảo vệ thể như:

+ Khơng chơi đồ vật sắc nhọn

+ Không chơi nơi gần ao, hồ, sơng, suối + Khi thấy người nóng, sốt, đổ mồ phải chia sẻ với lớn, người mà tin tưởng

+ Khi bị lạc đường cần bình tĩnh nhờ người lớn, công an giúp đỡ

- Trẻ trẻ lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ láng nghe - Trẻ trẻ lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

(27)

- Cô khái quát quy tắc ngón tay

c Hoạt động 3: Luyện tập Trị chơi 1: Ai thơng minh

- Cách chơi: Cô đưa câu hỏi phương án trả lời: đội suy nghĩ thời gian giây Hết thời gian đội lắc xắc xô trước đội quyền trả lời câu hỏi

- Luật chơi: Nếu đội trả lời sai, quyền trả lời thuộc đội khác đội trả lời nhiều câu hỏi đội chiến thắng

Câu 1: Khi người lạ cho kẹo làm gì?

-Trẻ chơi trả lời

Câu 2: Con có tự ý chơi khơng? Câu 3: Nếu có người chạm vào vùng đồ bơi mà khơng thích làm gì?

Trị chơi 2: Thi xem đội nhanh.

- Cách chơi: Trong trò chơi đội phải hoàn thiện tranh quy tắc ngón tay để giúp bạn nhỏ khắp nơi biết đến quy tắc để bạn biết cách tự bảo vệ thân

- Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức, lượt lên chỉ lấy hình Đoạn đường lên phải bật qua vật cản Thời gian cho trò chơi hát, kết thúc hát đội gắn nhanh đội đội dành chiến thắng

- Trẻ chơi: Cô quan sát động viên trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ

4 Củng cố

- Hơm dạy lớp kỹ gì? 5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi trả lời Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi trả lời

Trẻ trả lời

(28)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 04 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình:

Tạo hình từ nguyên vật liệu đan tết Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Bác đưa thư vui tính”

I MỤC ĐÍCH -U CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết kết hợp thao tác tạo hình để tạo hình từ nguyên vật liệu đan tết - Trẻ biết cách đan tết để tạo thành hình mái tóc, dây đeo tay, dây nịt thắt vòng 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, khéo léo trẻ

- Phát triển tư trí tưởng tượng phong phú cho trẻ 3 Thái độ:

- Biết yêu quý kính trọng lễ phép với người làm nghề Trân trọng sản phẩm làm Có ước mơ lớn lên làm nghề có ích cho xã hội

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: a Đồ dùng cô:

- Nguyên vật liệu đan tết

- Một số sản phẩm đan tết: vịng tay, mái tóc, dây nịt thắt vịng - Nhạc hát: Cháu u thợ dệt

b Đồ dùng trẻ:

- Khu trưng bày sản phẩm 2 Địa điểm tổ chức: Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “ Bác đưa thư vui tính”

- Trẻ hát - Các vừa hát gì?

- Bài hát nhắc tới nghề gì?

- Nghề dịch vụ làm cơng việc gì?

(29)

- Con gặp bác đưa thư chưa? - Bác phương tiện gì?

2 Giới thiệu bài:

- Giờ tạo hình hơm có ý tưởng tạo hình từ nguyên vật liệu đan tết có thích khơng nào?

- Làm theo u cầu -Thưa - Xe đạp - Có 3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại

- Để khích lệ tinh thần học tập nghệ nhân tài ba cô có chuyến tham quan học tập dành cho nghệ nhân

- Các bạn sẵn sàng cho chuyến tham quan chưa

- Xin mời nghệ nhân lên xe

- Cô cho trẻ tham quan gian hàng triển lãm đồ làm từ nguyên vật liệu đan tết

- Quãng đường tới phòng tham quan thật xa cuối tới nơi xin mời nghệ nhân xuống xe

- Chúng quan sát xem phịng triển lãm có đồ đặc biệt

- À ! Đúng gian hàng trưng bày ba sản phẩm tuyệt đẹp vừa mang triển lãm quốc tế Các bạn có biết sản phẩm làm từ khơng? - Những sản phẩm làm từ nguyên vật liệu để đan tết hàng ngày học

- Cơ vào sản phẩm giới thiệu cách làm cho trẻ quan sát

* Quan sát búp bê:

- Đây sản phẩm có nhận khơng?

-Mái tóc búp bê có màu gì?

- Đó mái tóc em búp bê nghệ nhân làng việt đan tết vô khéo léo, nghệ nhân đan vắt sợi dây vào để tạo lên mái tóc

* Quán sát vòng tay

- Còn sản phẩm nhỉ? - Vịng đeo tay có màu gì?

- Được nghệ nhân đan nào? *Quan sát dây nịt

- Cịn sản phẩm đây?

- Dây nịt thắt vịng có điểm đặc biệt

- Rồi

- Có dây nịt thắt vịng, mái tóc, vịng tay - Có ạ!

- Thưa có ạ! -Vâng

(30)

được làm từ nguyên vật liệu gì?

- Nghệ nhân sử dụng dây nịt cách đan xen đẽ đơn giản tạo hình thành dây nịt thắt vịng - Các có muốn đan tết nhiều sản phẩm đẹp khơng? Chúng tập làm nhà tạo mẫu để tạo nhiều sản phẩm đẹp nhé! b.Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cô tặng trẻ nguyên vật liệu đan tết cho trẻ làm - Nhắc trẻ ngồi tư

- Mở nhạc bài: “ cháu yêu cô thợ dệt” vừa phải cho trẻ nghe

- Khích lệ trẻ đến bên trẻ hỏi trẻ xem làm gì?

Con tết nào?

- Hướng dẫn trẻ bố cục sản phẩm cho vừa phải không làm to hay nhỏ Động viên giúp đỡ trẻ yếu hồn thành sản phẩm c.Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm.

- Dừng tay dừng tay, xin mời nghệ nhân nhí mang tác phẩm tới khu trưng bày - Treo tất sản phẩm trẻ lên khu trưng bày - Gợi ý cho trẻ nhận xét

+ Con thích sản phẩm nào? + Tại lại thích sản phẩm đó?

+ Đâu sản phẩm con? Con đan tết nào?

+ Sản phẩm bạn nào? Con đan tết nào?

- Cô mời số trẻ khác nhận xét

- Cô nhận xét chung Tuyên dương trẻ đan tết đẹp

-Trẻ thực -Trẻ vỗ tay

-Trẻ dừng tay

-Trẻ nhận xét

4 Củng cố:

- Giờ học hôm cô làm gì? -Cơ giáo dục trẻ kiên trì chịu khó học hỏi lớn lên làm nghề có ích cho xã hội

5 Kết thúc.

- Nhận xét- tuyên dương trẻ học - Cho trẻ chơi

- Vịng tay, tóc

(31)