- Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát => Giáo dục trẻ: Trẻ biết ngồi ngay ngăn khi đi trên tàu thuyền. - Ngoài thuyền ra còn có loại phương tiện gì cũng đi dưới nước nữa[r]
(1)Tuần thứ 15 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (4tuần) Tên chủ đề nhánh 2: Phương tiện giao thông đường thủy ( Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
Trò chuyện với trẻ chủ đề “PTGT đường thủy”
Trẻ biết chào cô giáo, chào -ông bà bố mẹ -Trẻ biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định -Biết tên gọi, đặc điểm, công dụng số PTGT đường
- Trẻ biết ngồi tàu phải ngồi ngắn
Phòng học
Tranh, ảnh chủ đề “PTGT đường thủy”
THỂ DỤC SÁNG
Thể dục sáng: Bài tập “Gà gáy”
* Điểm danh
Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
-Phát trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần
- Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
(2)Từ ngày 07/12/2020 đến ngày 01/01/2021 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 14/12 đến ngày 18/12/2020 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Cô đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, chuẩn bị đồ dùng dụng cụ cho trẻ - Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh Nhắc trẻ chào ơng bà bố mẹ
- GV trao đổi phụ huynh vấn đề liên quan đến trẻ
- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Cô hướng dẫn trẻ chơi tự
- Cho trẻ quan sát tranh chủ đề “PTGT đường thủy”
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề - Cô giới thiệu cho trẻ nhắc theo cô
- Giáo dục trẻ: Ngồi ngắn tham gia giao thông
- Trẻ vào lớp
- Trẻ trò chuyện
* Thể dục sáng
a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp kiểu Sau trở hai hàng dọc b, Trọng động: * Bài tập “Gà gáy”
+ ĐT Hô hấp: Gà gáy
+ ĐT tay: Đưa tay ngang, lên cao
+ ĐT chân: cúi xuống tay mổ vào đầu gối + ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang bên + ĐT bật: hai tay chống hông dậm chân chỗ c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Đánh giá chuyên cần
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ cô
TỔ CHỨC
(3)HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
* Trò chơi thao tác vai “Thăm quan du lịch, Bán hàng, bán vé, làm bác lái tàu, lái thuyền
* Góc HĐVĐV:
- Xếp đường đi, xếp tàu thuyền, xếp bến cảng
*Góc nghệ thuật: -Đọc thơ, hát loại PTGT đường thủy, tô màu loại PTGT đường thủy
* Góc tranh sách: Xem tranh sách loại PTGT đường thủy
*Góc thiên nhiên: -chơi với
- Trẻ tập thể vai chơi theo hành động nhân vật
- Trẻ tập sử dụng số đồ dùng để bán
hàng,Biết làm bác tài xế
- Trẻ biết xếp theo hướng dẫn cô
- Rèn luyện khéo léo bàn tay
- Trẻ biết đọc thơ cô,biết cầm bút tô màu loại PTGT đường thủy
- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh PTGT đường thủy
- Trẻ biết chăm sóc vườn rau trường cảnh lớp
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
-Đồ chơi lắp ghép
Tranh thơ - Sáp màu
-Sách, truyện, báo liên quan tới chủ đề
- Chậu bình tưới
CÁC HOẠT ĐỘNG
(4)1.Ổn định gây hứng thú
- Cô trẻ hát “Em chơi thuyền” - Chúng học chủ điểm gì?
- Cho trẻ phát âm theo cô “PTPT đường thủy” GD trẻ: Ngồi ngắn tham gia giao thông 2 Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?
- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
TỔ CHỨC
(5)ĂN CHÍNH
Vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm
Cơ rửa tay giúp trẻ xà phịng trước ăn - Biết tên ăn bữa trưa trẻ - Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn
- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
HOẠT ĐỘNG NGỦ
*Tổ chức cho trẻ ngủ - Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon
- Giáo viên hát ru trẻ ngủ
*Hình thành thói quen ngủ trưa
-Trẻ có ý thức trước ngủ
- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ
phản, chiếu, gối.Đóng sổ, tắt điện - Một số hát ru cho trẻ ngủ
ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều Ăn hết xuất, thời gian
Trẻ biết tên ăn, chất dinh dưỡng thực phẩm Trẻ có thói quen sinh hoạt
Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có thói quen tôt ăn uống
Thức ăn Kê bàn ăn Vệ sinh trước ăn
CÁC HOẠT ĐỘNG
(6)1 Trước ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ xà phịng lau khơ tay Cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ
-Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
2 Trong ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cơ xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ - Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng
3 Sau ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau ăn xong
- Trẻ rửa tay
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu Trẻ nghe
Trẻ ăn hết xuất Trẻ thực
1 Trước ngủ
- Cô đọc thơ: “giờ ngủ” cho trẻ nghe -cho trẻ nằm ngắn phản ngủ Cô hát ru cho trẻ ngủ
2 Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ
- Quan sát sử lý ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp
3 Sau ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)
- Giáo viên cho trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định
Trẻ nằm ngắn, tư
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
1 Trước ăn
- Cô cho trẻ vệ sinh rửa mặt, tay ngồi vào bàn
2 Trong ăn
- Cô chia trẻ cốc sữa - Cho trẻ uống hết xuất 3 Sau ăn
- Cho trẻ lau miệng
TỔ CHỨC
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
(7)CHƠI, TẬP
chơi tập có chủ đích buổi sáng
- Chơi trò chơi: cua cắp, chơi nắm tay thân thiết, chơi nhanh - Hát đọc thơ theo chủ đề
-Theo ý thích bé
học buổi sáng thuộc học
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi.Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo - Biết xếp đồ chơi gọn gàng
sáp màu, đồ chơi
- địa điểm Vẽ vịng trịn - Đồ chơi góc
ĂN CHÍNH
Vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm
Cơ rửa tay giúp trẻ xà phòng trước ăn - Biết tên ăn bữa trưa trẻ - Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn
- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
TRẢ TRẺ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần Cho trẻ hát cô, đọc thơ cô số có nội dung chủ đề bé bạn Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau học sẽ, ngoan
- Hướng dẫn trẻ cắm cờ vào ô mà giáo viên quy định cho trẻ
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân
Trẻ hát cô số hát chủ đề
Trẻ biết trẻ ngoaan chưa ngoan
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
- Bảng bé ngan, cờ Một số thơ, hát nhạc chủ đề
Hình ảnh hành vi ngoan chưa ngoan cho trẻ nêu tên hành vi
C C HO T Á Ạ ĐỘNG
(8)- Cô hỏi trẻ tên học buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại theo cô Cô thực trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, chơi mẫu, hướng dãn tổ chức cho trẻ chơi cô trò chơi tập thể cua cắp, chơi nhanh
- Trẻ chơi
1 Trước ăn:
-Cơ rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm -Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn ngày 2 Trong ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cơ xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ 3 Sau ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ
- Trẻ rửa tay Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ nghe
Trẻ ăn hết xuất Trẻ thực * Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cô tuần ngoan Hát số hát có nội dung chủ đề
Đọc thơ cơ: ơng mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo em
- Cô nhắc cho trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt
- Cô nhận xét bạn lớp - Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Tuyên dương bạn ngoan, động viên khuyến khích bạn chưa ngoan
- Cơ phát cờ cho trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có
TỔ CHỨC CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
(9)TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục: VĐCB: Bị theo hướng thẳng có vật lưng
TC : Trời nắng trời mưa Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Em chơi thuyền
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết bò bàn tay, cẳng chân theo hướng thẳng coa mang vật lưng - Trẻ biết tập BTPTC cô, hứng thú chơi trị chơi chim sẻ tơ
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ bò đúng, qua phát triển thể lực cho trẻ
- Phát triển khả phối hợp nhịp nhàng tay, chân mắt 3 Thái độ:
- Rèn cho trẻ ý thức tập, không xô đẩy II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên 2 Đồ dùng trẻ:
- Sân tập - Túi cát
- Nhạc: Trời nắng trời mưa 3 Địa điểm tổ chức
- Ngoài sân tập
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ
Để cho thể khỏe mạnh thường xuyên phải làm gì?
Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngồi ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, cô tập luyện
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ vòng tròn vừa hát “Em chơi thuyền” kết hợp thường, nhanh, chậm theo hiệu lệnh 1,2 vịng,
- Cho trẻ xếp hàng ngang tập động tác
Trẻ xếp hàng
- ăn uống đủ chất dinh dưỡng tập thể dục thường xuyên ngày
- Vâng
(10)tập PTChung:
b Hoạt động 2: Trọng động: *BTPTC: * Bài tập “Gà gáy” + ĐT Hô hấp: Gà gáy
+ ĐT tay: Đưa tay ngang, lên cao
+ ĐT chân: cúi xuống tay mổ vào đầu gối + ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang bên + ĐT bật: hai tay chống hông dậm chân chỗ (Mỗi động tác tập 2-3 lần)
* Vận Động Cơ Bản:
- Cô giới thiệu tên vận động: “Bị theo hướng thẳng có vật lưng”
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:
TTCB: Đứng trước vạch chuẩn, chống hai cẳng chân bàn tay xuống sàn, hai tay chạm vạch lưng mang vật, có hiệu lệnh bị, bị bàn tay cẳng chân,bị chân tay kia, bị theo hướng thẳng, mắt nhìn phía trước lưng thẳng,bị phải khéo léo khơng làm rơi vật lưng,bị đích đứng dạy cuối hàng đứng
- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khốt, chuẩn
- Cơ mời 1-2 trẻ lên tập thử
- Cô cho trẻ thực hiện, cô ý sửa sai, động viên trẻ
- Cho tổ thi xem tổ thi đua - Củng cố cho 1,2 trẻ thực lại - Cô hỏi trẻ vừa học
* Trị chơi vận động: Trời nắng trời mưa. - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ giới thiệu luật chơi: Khi có hiệu lệnh “trời mưa” phải trốn vào nơi trú mưa Ai khơng tìm nơi trú phải lần chơi + Cách chơi: Các vừa vừa hát trời nắng trời mưa,khi có hiệu lệnh “trời mưa” tìm nơi trú mưa,khi có hiệu lệnh “trời nắng” lại sân chơi kiếm ăn
+ Tổ chức cho trẻ chơi
ngang
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe
- Chú ý quan sát - Trẻ thực - Trẻ thực
- Trẻ thi đua với
Trẻ nghe
(11)+ Cơ chơi trẻ 1-2 lần, sau cho trẻ chơi 3-4 lần
+ Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ - Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập 3/ Luyện tập củng cố
- Các vừa tập vận động gì?
- Cơ nhắc lại nhận xét buổi tập trẻ 4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Trẻ nghe
- Trẻ nhẹ nhàng - Bị theo hướng thẳng có vật lưng - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): TỔ CHỨC CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ ngày 15 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTPVH: Kể chuyện trẻ nghe “Tàu thủy tí hon”
(12)I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên chuyện hiểu nội dung câu chuyện - Biết tên nhân vật chuyện
2 Kỹ năng:
- Phát triển kĩ ghi nhớ, ý nghe cô kể chuyện 3 Giáo dục:
- Trẻ có ý thức học
- Biết ngồi ngắn ngồi tàu, thuyền II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng giáo viên
- Tranh minh họa nội dung câu chuyện 2 Đồ dùng trẻ.
3 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cô hát cho trẻ nghe hát“Em chơi thuyền”
- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát => Giáo dục trẻ: Trẻ biết ngồi ngăn tàu thuyền
- Ngoài thuyền cịn có loại phương tiện nước Muốn biết lắng nghe kể câu chuyện “Tàu thủy tí hon”
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu.
a Hoạt động 1: Cô kể chuyện trẻ nghe.
- Cô kể lần 1: Kể chuyện diễn cảm kết hợp cử điệu minh họa
+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện “tàu thủy tí hon”
+Cô cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện - Cô kể lần 2: Kèm theo tranh minh họa
Giảng nội dung: Câu chuyện kể ông tàu thủy tí hon tàu thủy lớn.Ơng hay đẩy xà lan sơng Tàu thủy tí hon thích làm
Trẻ hát
Trẻ trò chuyện Trẻ nghe
Vâng
Trẻ nghe
Trẻ phát âm
(13)công việc ông Hai ông cháu hợp sức để đẩy xà lan to chở đầy lúa.Một hơm tàu thủy tí hon dũng cảm đẩy xuồng qua chỗ an toàn tránh xà lan lớn đạn vào Chiếc xuồng cảm ơn tàu thủy tí hon
- Cơ đọc lần 3: Kết hợp tranh chữ b Hoạt động 2: Đàm thoại
+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Trong câu chuyện có ai?
+ Ơng tàu thủy tí hon lớn? + Ơng làm cơng việc gì?
+ Tí hon có thích cơng việc ông không? + Hai ông cháu hợp sức làm gì?
+ Tàu thủy tí hon làm để giúp xuồng?
+ Chiếc xuồng nói với tàu thủy tí hon? => Giáo dục trẻ: Các phải biết quan tâm, giúp đỡ người
3/ Luyện tập củng cố:
- Củng cố lại bài: Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì?
- Cơ nhắc lại nhận xét trẻ 4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
Trẻ nghe
- Tàu thủy tí hon - Ơng, tàu thủy tí hon - Tàu thủy lớn
- Đẩy xà lan - Có
- Đẩy xà lan
- Đẩy xuồng
- Cảm ơn tàu thủy tí hon - Trẻ nghe
- Tá thủy tí hon
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): TỔ CHỨC CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ ngày 16 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Một số PTGT đường thủy ( Thuyền buồm,tàu thủy)
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Em chơi thuyền I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
(14)- Dạy trẻ nhận biết tên gọi đặc điểm đặc trưng phương tiện giao thông đường thủy
2/ Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ, phát âm rõ ràng,mạch lạc, cung cấp vốn từ - Rèn khả ý có chủ định, kỹ diễn đạt mạch lạc .3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ ngoan ngoãn, lễ phép
- Hứng thú tham gia vào hoạt động II- CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô
- Tranh tàu thủy, thuyền buồm
- Tranh lô tô tàu thủy, thuyền buồm, ca nô 2 Đồ dùng trẻ:
- Mũ thỏ
3 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp.
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú:
- Cô hát cho trẻ nghe “Em chơi thuyền” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát
=> Giáo dục trẻ: Ngồi ngắn tham gia giao thông - Hơm tìm hiểu số phương tiện giao thông đường thủy Các có đồng ý khơng?
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu.
a Hoạt động 1: Nhận biết “Thuyền buồm, tàu thủy” * Cô đưa tranh thuyền buồm cho trẻ quan sát Hỏi trẻ: - Cơ có tranh vẽ gì?
- Cơ cho trẻ phát âm “Thuyền buồm” - Cô cho tổ phát âm
- Cô cho cá nhân trẻ phát âm
- Cô vào cánh buồm giới thiệu cho trẻ biết: Đây cánh buồm
- Cho trẻ phát âm “Cánh buồm” - Cô cho cá nhân trẻ phát âm - Cánh buồm dùng để làm gì?
- Cơ giới thiệu: À cánh buồm căng lên cản gió, giúp đầy thuyền buồm mặt nước
-Cô vào khoang thuyền giới thiệu cho trẻ biết: Đây
Trẻ nghe Trẻ trị chuyện
Có
(15)là khoang thuyền
-Cô cho trẻ phát âm “Khoang thuyền” -Cho cá nhân trẻ phát âm
-Cô khái quát: Thuyền buồm lại sông nước phương tiện giao thông đường thủy
-Cô cho trẻ phát âm “Thuyền buồm phương tiên giao thông đường thủy
-Cô cho lớp phát âm, Cá nhân trẻ phát âm *Cô đưa tranh “Tàu thủy” cho trẻ quan sát - Cơ có tranh vẽ gì?
- Cho trẻ phát âm “tàu thủy” - Cho cá nhân trẻ phát âm
- Cô vào thân tàu giới thiệu cho trẻ biết: Đây thân tàu
- Cô cho trẻ phát âm “Thân tàu” - Cá nhân trẻ phát âm
- Cơ vào ống khói giới thiệu cho trẻ biết: Đây ống khói
- Cho trẻ phát âm “Ống khói” - Cho cá nhân trẻ phát âm
- Cô khái quát: Tàu thủy chạy máy,nhờ nguyên liệu tàu thủy chạy nhanh thuyền buồm,vì thuyền buồm phải dùng sức gió để đẩy
- Tàu thủy phương tiện giao thông đường thủy
- Cô cho trẻ nhắc lại: Tàu thủy phương tiện giao thông đường thủy
=> Giáo dục trẻ: Tàu thủy, thuyền buồm chạy sông nước Các nhớ sông nước nguy hiểm Các khơng lại gần nơi có ao, hồ, sông suối
b Hoạt động 2: Trị chơi “Chọn tranh lơ tơ” - Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi:
+ Cách chơi: Cơ có rổ đựng tranh lô tô phương tiện giao thơng đường thủy Khi u cầu nhặt tranh nhanh tay chọn tranh giơ lên phát âm
+ Luật chơi: Bạn chọn sai phải hát + Tổ chức cho trẻ chơi
- Tìm tranh,tìm tranh
Trẻ phát âm
PTGT đường thủy Trẻ phát âm
Trẻ quan sát Tàu thủy Trẻ phát âm Trẻ quan sát Trẻ phát âm Trẻ quan sát Trẻ phát âm Trên sông Trẻ nghe Đường thủy Trẻ phát âm
Trẻ nghe
Trẻ nghe
Trẻ chơi
(16)- Tranh thuyền buồm - Tìm tranh,tìm tranh - Tranh tàu thủy
+ Cô chơi trẻ 1-2 lần, sau cho trẻ chơi 3-4 lần + Cơ quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ - Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau chơi 3/ Luyện tập củng cố :
- Củng cố lại bài: Cơ vừa tìm hiểu điều gì? - Cơ nhắc lại nhận xét trẻ
4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
buồm
Giơ lên phát âm Tranh gì, tranh Trẻ tìm tranh tàu thủy giơ lên phát âm
PTGT đường thủy
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
TỔ CHỨC CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ ngày 17 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG :LQV Tạo hình: Tô màu thuyền buồm
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Em chơi thuyền” I / MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức :
(17)2/ Kỹ năng
- Rèn kỹ cầm bút, tô màu , tư ngồi cho trẻ - Phát triển ghi nhớ , ý có chủ định cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, khẳ sáng tạo cho trẻ 3/ Giáo dục
- Trẻ yêu quý giữ gìn sản phẩm -Trẻ có ý thức hoạt động
II/ CHUẨN BỊ 1/ Đồ dùng cô
- tranh thuyền buồm tô màu,tranh thuyền buồm chưa tô màu - Que chỉ, giá treo tranh
- Đĩa nhạc hát: “Em chơi thuyền” 2/ Đồ dùng trẻ
- tranh cho trẻ tô màu - Bút sáp màu
3/ Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1/ Tạo hứng thú
- Cô trẻ hát bài”Em chơi thuyền” - Trò chuyện nội dung hát
Giáo dục trẻ có ý thức ngồi phương tiện giao thông
- Các thấy thuyền có đẹp khơng?
- Vậy hơm hướng dẫn tô màu cho thuyền buồm
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a/ Hoạt động 1: Quan sát tranh
- Cô treo tranh vẽ thuyền buồm tô màu hỏi trẻ tranh vẽ gì?
- Thuyền bm gồm có phần? - Buồm tơ màu gì?
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện
- Vâng
(18)- Thuyền tơ màu gì?
- Cơ tơ màu có bị chờm ngồi không? b/Hoạt động 2: Cô tô mẫu
- Cô hướng dẫn cách cầm bút; cầm bút tay phải, cầm đầu ngón tay,
- Cơ hướng dẫn cách tô màu :Các tô phần, tô cánh buồm màu vàng, thân buồm màu đỏ, để phân biệt rõ ràng phần thuyền buồm - Hỏi trẻ: cô tô xong thuyền buồm chưa? - Cô cho trẻ tô màu thuyền buồm
c/Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Nhắc tư ngồi , cách cầm bút.cách ngồi - Cho trẻ thực tô màu
- Cô đến bên trẻ hướng dẫn trẻ cách tô theo mẫu
+ Con tơ gì?
+ Con tô phần trước, phần sau, tô màu gì? Khi tơ màu có tơ chờm ngồi không?
( Cô bao quát , giúp đỡ trẻ)
d/Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ - Cô nhận xét trẻ
+ Hỏi trẻ: thích ai? Vì sao? -Cơ nhận xét chung
3/ luyện tập củng cố
- Củng cố: vừa cho tơ màu tranh gì?
4/ Động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét, tuyên dương - Nhắc nhở số trẻ cá biệt
-Màu đỏ
Trẻ nghe
Nghe quan sát Xong
Trẻ nghe Trẻ thực
Trẻ trưng bày Trẻ nhận xét
Tô màu thuyền buồm
(19)* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 18 tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: GD Âm nhạc: Hát trẻ nghe “Em chơi thuyền” Trị chơi âm nhác: Ai đốn giỏi
Hoạt động bổ trợ: quan sát tranh
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. 1 Kiến Thức
- Trẻ biết tên hát, tên tác giả, nhớ giai điệu hát - Biết hát vài câu theo cô
- Trẻ biết chơi trị chơi
2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ ca hát
- Rèn khả ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngơn ngữ cho trẻ - Phát triển vận động nhanh nhẹn, phát triển bàn tay chân
(20)- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
II CHUẨN BỊ Đồ dùng cô:
- Đầu đĩa, đĩa nhạc hát “Em chơi thuyền”
2 Đồ dùng trẻ: 3 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú:
- Cô cho trẻ quan sát số tranh ảnh PTGT đường thủy
- Trò chuyện nội dung tranh
- Giáo dục trẻ: Biết bảo vệ loại PTGT chấp hành luật lệ giao thông
- Hôm cô dạy hát “Em chơi thuyền” Do nhạc sỹ Trần Kiết Tường sáng tác Các có thích khơng
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu.
a Hoạt động 1: Cô hát cho trẻ nghe
- Cô hát lần 1: Cô hát thể đứng giai điệu hát kết hợp nhạc
+ Cô vừa hát hát “Em chơi thuyền” Do nhạc sỹ Trần Kiết Tường sáng tác
+ Cho trẻ nhắc lại theo cô 2,3 lần - Cô hát lần 2: Giảng nội dung
Bài hát nói bạn nhỏ chơi thuyền thảo cầm viên.bạn thuyền vịt, thuyền rồng Khi mẹ bạn dặn phải ngồi ngắn chơi thuyền Chơi ngoan lần sau em lại vào chơi
- Cô hát lần 3: Đệm nhạc kết hợp động tác minh họa
+ Cô khuyến khích lớp thể hát
b Hoạt động 2: Trị chơi “Ai đốn giỏi”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi
+ Cách chơi: Cô chuẩn bị dụng cụ âm nhạc trống, phách trẻ Cô gọi trẻ lên đội mũ
chóp.Một bạn đứng bên gõ loại nhạc cụ cho trẻ đốn tên nhạc cụ.sau cô đổi nhạc cụ khác
- Cô chơi trẻ 1-2 lần - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô quan sát, giúp đỡ trẻ chơi
Trẻ đọc
Trẻ trị chuyện
Có
Trẻ nghe
Trẻ nghe
Trẻ hưởng ứng
Trẻ nghe
(21)- Động viên, khuyến khích trẻ - Nhận xét trẻ sau chơi
3/ Luyện tập củng cố:
- Củng cố lại bài: Các vừa nghe cô hát hát gì?
- Cơ nhắc lại nhận xét trẻ 4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
Em chơi thuyền
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Nhận xét đánh giá tổ chuyên môn:
(22)Hồng phong, ngày tháng năm 2020
Người duyệt TTCM