giáo án chủ đề nghề nghiệp mẫu giáo 4 tuổi 2

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ Thực từ ngày 21 tháng 11 đến ngày 25 thàng 11 năm 2016 CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP Nhánh 2: NGHỀ TRUYỀN THỐNG ĐỊA PHƯƠNG Tuần hai A: KẾ HOẠCH TUẦN I THỂ DỤC SÁNG: * Bài tập với động tác: HH, Tay, Bụng( lườn), Chân, Bật Mục đích yêu cầu: - Trẻ ý lắng nghe, quan sát tập động tác tập phát triển chung - Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng đặn, - Thích tập thể dục, rèn luyện sức khoẻ cho trẻ Chuẩn bị - Địa điểm, động tác tập - Trang phục gọn gàng Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định- xếp đội hình- gây hứng thú: - Kiểm tra trang phục trẻ - Cho lớp xếp thành hàng dọc => cô hô - Thực theo cô chuyển đội hình hàng ngang - Khởi động khớp nhỏ Hoạt động 2: Khởi động: Cho trẻ - vòng nhẹ nhàng, kết hợp -Trẻ theo cô kiểu kiểu đi-> Chạy đội hình hàng ngang.Dãn cách đội hình Hoạt động 3: Trọng động: * Bài tập phát triển chung: - ĐT HH: Thổi bóng: Đưa hai tay khum - Tập theo cô trước miệng thổi mạnh đồng thời hai tay đưa ngang - ĐTTay: Hai tay đưa ngang, đưa trước ( - Tập theo cô lần nhịp) + Nhịp 1: Bước chân sang trái, đồng thời đưa hai tay dang ngang lòng bàn tay ngửa + Nhịp 2: Đưa tay trước lòng bàn tay úp + Nhịp 3: Như nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị, sau đố đổi chân - ĐT Bụng lườn: Đưa tay lên cao cúi ghập - Tập theo cô người phía trước: ( lần nhịp) + Nhịp 1: Bước chân trái sang ngang bước, tay giơ cao , lòng bàn tay hướng vào + Nhịp 2: Cúi ghập người tay chạm mũi chân + Nhịp 3: Như nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị - ĐTchân: hai tay đưa ngang lịng bàn tay - Tập theo ngửa,ngồi khuỵu gối hai tay đưa trước lòng bàn tay sấp + Nhịp 1: tay dang ngang lòng bàn tay ngửa + Nhịp 2: Khuỵu gối tay đưa trước lòng bàn tay úp + Nhịp 3: Như nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị - Tập theo cô - ĐT Bật nhảy: Bật chân trước chân sau.( lần nhịp) Hoạt động 4: Kết thúc - Hồi tĩnh - Đi nhẹ nhàng 1- vòng - Đi nhẹ nhàng * Bài tập theo lời ca: Lại múa hát Mục đích u cầu: - Trẻ ý lắng nghe, quan sát tập động tác tập phát triển chung tương ứng lời ca - Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng đặn, - Thích đựơc tập thể dục, rèn luyện sức khoẻ cho trẻ Chuẩn bị - Địa điểm, động tác tập -Trang phục gọn gàng - Đài, đĩa Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định- xếp đội hình- gây hứng thú: (Tập theo lời ca: Bài tập buổi sáng ) - Kiểm tra trang phục trẻ - Trang phục gọn gàng - Cho lớp xếp thành hàng dọc => cô hô chuyển -Trẻ xếp hàng đội hình hàng ngang - Khởi động khớp nhỏ - Trẻ khởi dộng Hoạt động 2:Khởi động: - Cho trẻ - vòng nhẹ nhàng, kết hợp - Trẻ theo cô kiểu đi kết hợp kiểu theo hiệu lệnh cơ-> Chạy đội hình hàng ngang.Dãn cách đội hình ( Tập theo lời ca bài: Lại múa hát cô) Hoạt động 3: Trọng động: * Bài tập phát triển chung: - ĐT Tay: “ tay dang ngang đưa trước: Lại với cô mau lại chơi cô…đậu - Tập theo cô cạnh cô ngoan - ĐT Bụng : Đưa tay lên cao cúi ghập người phía trước : Lại với mau lại chơi - Tập theo cô cô…đậu cạnh cô ngoan - ĐT chân: hai tay đưa ngang lòng bàn tay ngửa,ngồi khuỵu gối hai tay đưa trước lịng - Tập theo bàn tay sấp: Lại với cô mau lại chơi cô…đậu cạnh cô ngoan - ĐT Bật nhảy: Bật chân trước chân sau: Lại với cô mau lại chơi cô…đậu cạnh - Tập theo cô cô ngoan Hoạt động Hồi tĩnh - Đi nhẹ nhàng 1- vòng - Đi nhẹ nhàng II HOẠT ĐỘNG GÓC: Tên góc chơi: 1.1 Góc phân vai: Cửa hàng bánh 1.2.Góc xây dựng: Xây dựng vườn 1.3.Góc nghệ thuật- Tạo hình: Cắt dán tranh nghề truyền thống 1.4.Góc học tập: Xem tranh ảnh số nghề truyền thống địa phương 1.5 Góc thiên nhiên: Chăm sóc góc thiên nhiên Mục đích u cầu: 2.1 Kiến thức: - Góc XD: Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu khác cách phong phú để xây dựng vườn Biết phối hợp, sử dụng sản phẩm, đồ dùng đồ chơi nhóm khác vào góc chơi - Góc phân vai: Trẻ phản ánh vai người bán hàng, người mua hàng: người bán phải nhiệt tình, vui vẻ mời chào khách, người mua phải nói tên hàng mà cần mua + Biết chơi thành nhóm, biết thoả thuận, phân vai chơi, bàn bạc chủ đề chơi nhóm, biết thể phối hợp hành động chơi nhóm, tích cực giao tiếp với chơi - Góc học tập: Biết xem tranh ảnh hiểu nội dung tranh - Góc nghệ thuật – Tạo hình: Biết cắt dán tranh nghề truyền thống - Góc thiên nhiên: Biết chăm sóc góc thiên nhiên 2.2 Kỹ năng: - Biết sử dụng sáng tạo kỹ xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành vườn cây, lựa chọn, bố cục cơng trình hợp lý, đẹp - Rèn kỹ thao tác thể vai chơi, kỹ liên kết vai chơi nhóm chơi - Phát triển khả hoạt động tập thể, khả tư duy, sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ 2.3.Thái độ: - Biết đồn kết giúp đỡ q trình chơi - Có ý thức tổ chức kỷ luật trình chơi - Vui vẻ, tích cực, hứng thú chơi - Có ý thức giữ gìn sản phẩm, đồ chơi nhóm Chuẩn bị: - Đồ chơi góc xếp theo chủ điểm thuận lợi cho trẻ hoạt động - Đồ dùng đồ chơi phong phú, đa dạng phù hợp cho góc chơi: + Góc phân vai: Bàn ghế, loại bánh, tiền, + Góc xây dựng: Hàng rào, gạch, khối gỗ, loại cảnh + Góc nghệ thuật: Tranh, kéo, hồ dán, giấy A4 + Góc học tập: Tranh ảnh nghề truyền thống + Góc thiên nhiên: Chậu, xơ, gáo, bình tưới nước Tiến hành Hoạt động Hoạt động trẻ Bước 1: Trị chuyện - gây hứng thú - Cơ trẻ trị chuyện số nghề - Trẻ trò chuyện xã hội => Hướng trẻ vào góc chơi Bước 2: Thoả thuận trước chơi: - Cô gợi ý trẻ góc chơi lớp : + Chúng có biết hơm học chủ đề khơng? - Nghề nghiệp + Vậy chơi góc để thực cho chủ đề này? - Góc HT, NT- TH, Phân vai, - Cho trẻ trao đổi nói góc xây dựng VD: Góc xây dựng có gì? Chúng dự định chơi trị chơi gì? Bạn chơi góc xây - Xây vườn dựng=> Cơ gợi ý để trẻ đưa chủ đề chơi chơi trị gì? Cơ gợi ý để trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi nhóm, trao đổi với nội dung chơi, - Trao đổi với cô chủ đề cơng việc vai chơi nhóm ( Để xây chơi, nhận góc, góc thoả dựng vườn bác phải làm gì? Bác thuận với nội dung người chuyên chở vật liệu xây dựng? Bác chơi, công việc vai thợ xây? Bác trồng ? Các bác chơi định cử làm nhóm trưởng để đạo cơng trình xây dựng? Theo bác nên xây dựng vườn cho đẹp? - Các góc khác: Tương tự Bước 3: Qúa trình chơi - Cơ quan sát, động viên gợi ý vai chơi, nhóm - Trẻ chơi góc chơi liên kết với Nếu trẻ chưa biết chơi cô nhập vào vai chơi chơi trẻ Bước 4: Nhận xét sau chơi - Kết thúc chơi trẻ đến góc chơi - Nhận xét chơi trẻ tự nhận xét góc chơi Cơ đến nhận xét góc phụ trước sau cho trẻ góc chủ đạo để nghe nhóm trưởng giới thiệu, nhận xét góc chơi nhóm - Cơ nhận xét chung: Tập trung vào nội dung - Lắng nghe góc phối kết hợp góc xoay quanh chủ đề hỗ trợ nào, đồn kết nhóm - Cơ trẻ cất dọn đồ chơi - Cất dọn đồ chơi với cô III TRỊ CHƠI CĨ LUẬT Tên trị chơi: 1.1: Trị chơi vận động: Vận động viên nhí; bịt mắt bắt dê 1.2 Trò chơi học tập: Thi xem chọn đúng; nghề đồ 1.3 Trò chơi dân gian: Đốn xem ai; Kéo sợi Mục đích yêu cầu: - Rèn luyện phối hợp nhanh mắt - Phát triển kỹ vận động - Biết chơi phát triển thính giác định hướng không gian - Trẻ biết xếp loại đồ dùng, vật liệu theo nghề xã hội - Biết kể tên nói cơng dụng, chất liệu đồ dùng - Phát triển tai nghe, khả quan sát - Phát triển nhận thức củng cố biểu tượng - Luyện kỹ quan sát Chuẩn bị: - Bộ đồ chơi ném bowling - Lô tô số đồ dùng, trang phục: ống nghe, quần áo bác sỹ; cưa, đục, dao xây, bàn xoa quần áo, mũ công nhân xây dựng; quần áo, mũ đội - Hai khăn bịt mặt - Đồ dùng dụng cụ nghề: thợ xây; bác sĩ; làm ruộng; thợ may - Lời đồng dao Tiến hành: Trị chơi: Vận động viên nhí - Luật chơi: Trẻ lăn bóng vào ki khơng bị đổ trẻ phải ngồi lần chơi - Cách chơi: Giáo viên xếp ki theo mơ hình tam giác giống trị chơi ném bowlinh - Kẻ vạch phấn làm đường giới hạn, cách chỗ xếp ki khoảng 2,5m - Trẻ ngồi hai bên để cổ vũ Trẻ lên tham gia chơi đứng đằng sau vạch phấn,khi giáo viên hiệu lệnh “Bắt đầu” khẽ cúi người phía trước lăn bóng phía ki cho nhiều ki bị đổ tốt Giáo viên xếp lại ki mời trẻ khác lên tiếp tục chơi Cho trẻ đếm nghi lại số ki bị đổ sau lượt chơi - Khi trẻ chơi thành thạo ,có thể tăng khoảng cách vạch giới hạn với chỗ xếp ki Trò chơi: Bịt mắt bắt dê - Luật chơi: Nếu không bắt dê bạn phải ngồi lần chơi - Cách chơi: Cho lớp ngồi đứng thành vòng tròn Mỗi lần chơi chọn trẻ làm dê, trẻ làm người bắt dê, cô bịt mắt trẻ lại Khi chơi trẻ bò, trẻ làm dê vừa bò vừa kêu “ be be be” Cịn trẻ phải ý lắng nghe tiếng kêu để tìm bắt “ dê” Nếu bắt dê thắng sau chọn hai trẻ khác Trò chơi tiếp tục Trò chơi: Thi xem chọn - Luật chơi: Nhóm chọn sai nhóm phải nhảy lị cị - Cách chơi: + Chia trẻ thành nhiều nhóm: nhóm nghề có túi đồ chơi, đồ dùng nghề + Cô búp bê đến thăm nhóm nghề Yêu cầu nhóm chuẩn bị đồ dùng nghề ( Ví dụ: chọn đồ dùng nghề xây dựng) Trẻ chọn đồ dùng nghề xếp theo kinh nghiệm trẻ giới thiệu cho cô búp bê biết tên gọi, công dụng đồ dùng Trị chơi: Nghề đồ - Luật chơi: Bạn nào( đội nào) giơ sai phải nhảy lò cò - Cách chơi: Trẻ ngồi theo hình chữ U + Khi giáo viên nói tên nghề, trẻ tìm, chọn giơ lên lơ tơ có hình vẽ trang phục đồ dùng, dụng cụ nghề Ví dụ: Cơ giáo nói: Thợ xây trẻ phải giơ lơ tơ có in hình quần áo, mũ công nhân xây dựng lô tô in hình dao xây, bàn xoa, viên gạch + Gi viên cho đội thi đua với nhau, đội nói tên nghề để đội chọn lơ tơ Trị chơi: Kéo sợi - Luật chơi: Nếu trẻ xoay vòng bị tụt tay phải quay làm lại - Cách chơi: Chia trẻ thành nhiều nhóm, nhóm trẻ, trẻ làm ''tơ'', trẻ ''làm người kéo sợi'' Trẻ làm tơ đứng tay giang ngang; trẻ '' kéo sợi'' đứng bên nắm vào cổ tay bạn ''người kéo sợi'' Sẽ chạy chậm bước ngắn theo vòng tròn quanh trẻ làm ''tơ'' Trẻ làm ''tơ'' xoay chuyển theo bạn yêu cầu trẻ phối hợp nhịp nhàng theo nhịp đọc thơ Hết lượt, trẻ đổi chỗ cho trò chơi tiếp tục Sợi trắng Tay ta dẻo Kéo cho Sợi nhiều Mang mắc Phơi cho khô B: KẾ HOẠCH NGÀY Ngày soạn: 20/11/2016 Ngày giảng:Thứ ngày 21 tháng 11 năm 2016 I ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN Đón trẻ: - Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Thể dục sáng: Bài tập với lời ca: Lại múa hát Trị chuyện: Trị chuyện nghề nghiệp bố mẹ bé 3.1 Mục đích:Trẻ biết kể nghề nghiệp bố mẹ trẻ 3.2 Tiến hành: - Hát “Cháu yêu cô công nhân” - Bố làm nghề gì? - Mẹ làm nghề gì? đâu? - Giáo dục: Biết kính trọng nghề nghiệp bố mẹ yêu quý bố mẹ II- HOẠT ĐỘNG HỌC Tiết 1: Lĩnh vực phát triển thể chất: Bài: PTC: Tay; Bụng(lườn); Chân; Bật VĐCB: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh TCVĐ: Bịt mắt bắt dê Mục đích - yêu cầu: 1.1.Kiến thức: Trẻ biết tên tập, biết kỹ thuật chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh Biết cách chơi trò chơi luật 1.2.Kĩ năng: - Rèn luyện cho trẻ phát triển tốt kỹ vận động chân khả giữ thăng thể 1.3.Thái độ: Giáo dục trẻ hoàn thành nhiệm vụ, quan tâm cộng tác với bạn chơi Chuẩn bị - Sân tập sẽ, đảm bảo an toàn - ống cờ - Chuẩn bị trẻ: Quần áo gọn gàng ,trẻ đủ sức khoẻ để tập Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động1: Tạo hứng thú: - Trò chuyện với trẻ thể khỏe mạnh, thể - Trị chuyện ốm yếu, làm để có thể khỏe mạnh=> Muốn hơm luyện tập để có thể khỏe mạnh nhé! Hoạt động2: Khởi động: - Cho trẻ - vòng nhẹ nhàng, kết hợp - Trẻ theo cô kiểu kiểu theo hiệu lệnh cô -> hàng ngang Dãn cách đội hình Hoạt động 3: Trọng động: ** Bài tập phát triển chung: - ĐTTay: Hai tay đưa ngang, trước ( lần - Tập theo cô nhịp) + Nhịp 1: Bước chân sang trái, đồng thời đưa hai tay dang ngang lòng bàn tay ngửa + Nhịp 2: Hai tay đưa trước lòng bàn tay úp + Nhịp 3: Như nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị, sau đố đổi chân - ĐT Bụng: Hai tay giơ lên cao cúi gập người: ( lần nhịp) + Nhịp 1: Hai tay đưa lên cao - Tập theo cô + Nhịp 2: cúi gập người mũi tay chạm chân + Nhịp 3: Như nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị - ĐTchân: hai tay chống hông, chân nhấc cao - Tập theo cô ngang đùi: ( lần nhịp) + TTCB: Đứng nghiêm + Nhịp 1: chân nhấc ngang đùi + Nhịp 2: Chân đưa thẳng phía trước, hai tay chống hơng + Nhịp 3: Như nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị - ĐT Bật nhảy: Bật chân trước chân sau ( lần - Tập theo cô nhịp) ** Vận động bản: Chạy thay đổi tốc độ theo đường dích dắc - Cho trẻ chuyển thành đội hình hàng dọc - Đội hình hàng dọc - Cô làm mẫu: lần + Lần 1: Làm mẫu tron vẹn + Lần 2: giải thích: Cơ làm mẫu kèm theo lời - Quan sát lắng nghe phân tích động tác: Cơ đứng tự nhiên có hiệu lệnh chạy nhẹ nhàng sân nghe tín hiệu xắc xơ, nhịp xắc xơ chậm chạy chậm nhịp xắc xơ nhanh cô chạy thật nhanh đến đích quay cuối hàng đứng - Cho trẻ thực hiện: + Cho trẻ lên thực + Cô theo dõi, bao quát trẻ thực hiện, sửa sai kịp - Thực thời lúc cho trẻ **Trò chơi vận động : Bịt mắt bắt dê - Cơ nói luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi - Chơi trò chơi Hoạt động 4: Hồi tĩnh - Kết thúc: - Cho trẻ nhẹ nhàng vòng quanh sân tập - Đi nhẹ nhàng - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe Trò chơi chuyển tiếp: Lộn cầu vồng Tiết 2: Lĩnh vực phát triển nhận thức Bài toán: So sánh thêm bớt phạm vi Mục đích - yêu cầu: 1.1 Kiến thức: - Trẻ biết đếm so sánh nhóm dụng cụ nghề nơng, nghề may phạm vi 1.2 Kĩ năng: - Trẻ biết đếm từ trái qua phải - Trẻ biết xếp tương ứng 1-1 - Trẻ biết so sánh thêm bớt phạm vi 1.3.Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động Chuẩn bị: - Một số dụng cụ nghề nông ,nghề may: - Mỗi trẻ rổ kéo Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt Động 1: Gây hứng thú - Trò chuyện chủ đề nhánh=> Hướng trẻ vào nội dung Hoạt động 2: Bài “So sánh thêm bớt phạm vi 3” * Phần 1: Ôn nhận biết số lượng phạm vi - Cô trẻ hát hát “ Tập đếm” - Luyện đếm đến - Cô trẻ đến thăm vườn nhà bạn Hà + Cô yêu cầu trẻ tìm nhóm đối tượng có số lượng 3, đếm đặt thẻ số tương ứng *Phần 2: So sánh thêm bớt phạm vi - Dụng cụ nghề mộc có ? - Cho trẻ xếp búa - Dụng cụ nghề may có ? - Vậy xếp kéo ( nhắc trẻ xếp tương ứng 1-1) - Có nhận xét nhóm dụng cụ này? - Vì biết? Bạn có ý kiến khác? - Trẻ đếm số kéo , trẻ đếm số búa - Để nhóm ta phải làm gì? - Thêm kéo Hoạt động trẻ - Trị chuyện - Trẻ hát - Trẻ đếm - Trẻ thực - Búa, kìm - Trẻ xếp - Kéo, thước - Trẻ xếp - Không -Trẻ trả lời - Trẻ đếm - Thêm kéo 10 * Tranh nghề làm cốm - Cô tiến hành tương tự câu hỏi => Cô giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng sản phẩm địa phương làm ra, yêu quý người lao động Mở rộng: Ngoài nghề truyền thống bánh quẩy, bánh khảo, bún, cốm, cháu cịn biết địa phương cịn có nghề nữa? - Cho trẻ chơi chọn lơ tơ theo u cầu + Cơ nói nhanh nghề trẻ phải chọn nhanh lơ tơ nghề giơ lên + Cho trẻ chơi vài lần HĐ3: Trò chơi luyện tập củng cố “ Về quê ” - Cô phổ biến cách chơi - Cho trẻ chơi cô quan sát gợi ý trẻ chơi HĐ4: Kết thúc – nhận xét - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cô cho trẻ nghe hát Hạt gạo làng ta - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ chọn giơ lên - Lắng nghe - Trẻ chơi - Lắng nghe - Trẻ lắng nghe III HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI Quan sát có chủ đích: Quan sát xích đu Trị chơi có luật: + Chèo thuyền + Dệt vải Chơi tự theo ý thích: vẽ, chơi với đồ chơi ngồi trời Mục đích u cầu - Trẻ dạo chơi hít thở khơng khí lành - Trẻ biết nhận xét đặc điểm bật xích đu như: Được làm sắt, có dây xích treo, người làm xích đu cô công nhân thợ hàn - Biết cô chơi trò chơi vận động, thuộc lời đồng dao trị chơi có luật - Chơi tự theo nhóm nhỏ - Giáo dục trẻ biết kính trọng u quý cô công nhân Chuẩn bị - Địa điểm quan sát - Đồ dùng đồ chơi trời đàm bảo an toàn - Phấn, rổ đựng hột hạt Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định- trò chuyện- gây hứng thú: - Kiểm tra trang phục, sức khoẻ trẻ trước - KT sức khỏe thăm quan - Trị chuyện: Hơm nay, cháu - Lắng nghe 23 sân quan sát xem sân trường có đồ chơi nhiều nhé? Ngồi cịn chơi nhiều trị chơi Khi sân nhớ không chạy lung tung, xô đẩy Các phải theo hàng, không ngắt hoa, ngắt bẻ cành Và có hiệu lệnh cơ, phải tập chung lại Hoạt động 2: Quan sát có chủ đích: * Quan sát: Xích đu - Cô cho trẻ dạo quanh sân trường nhắc trẻ ý thức - Cô gợi ý trẻ câu hỏi gợi mở: - Cô để trẻ tự QS, trao đổi, đàm thoại, nói lên phát mình=> Sau tổng kết nhấn mạnh lại cách khoa học, xác, có hệ thống + Trước mặt gì? + Đồ chơi có tên gọi đồ chơi gì? + Đồ chơi có đặc điểm gì? + Ai người làm xích đu? + Cơ cơng nhân làm nào? + Vậy bạn chơi phải với đồ chơi ? + Ngồi sân trường cịn có đồ chơi nữa? - Cơ giáo dục trẻ: Biết giữ gìn bảo vệ đồ chơi ngồi trời Hoạt động 3: Trị chơi * Trị chơi có luật: + Chèo thuyền + TCDG: Dệt vải * Chơi theo ý thích: - Vẽ đồ dùng đồ chơi bé thích - Nhặt - Chơi với đồ chơi trời - Nhận xét tuyên dương Hoạt động 4: Kết thúc – nhận xét - Cô cho trẻ tập chung lại thành tổ - Cô nhận xét chơi tuyên dương trẻ nhắc nhở trẻ chưa ngoan - Cho trẻ theo hàng lớp - Quan sát, nhận xét - Đồ chơi - Xích đu - Trẻ trả lời - Chú thợ hàn - Hàn - Giữ gìn - Trẻ kể - Lắng nghe - Trẻ chơi - Chơi theo ý thích -Trẻ xếp thành tổ - Lắng nghe - Về lớp IV HOẠT ĐỘNG GÓC Dự kiến góc chơi: 1.1 Góc phân vai: Cửa hàng bánh 24 1.2.Góc xây dựng: Xây dựng vườn 1.3.Góc nghệ thuật- Tạo hình: Cắt dán tranh nghề truyền thống ( Chủ đạo) 1.4.Góc học tập: Xem tranh ảnh số nghề truyền thống địa phương 1.5 Góc thiên nhiên: Chăm sóc góc thiên nhiên Chuẩn bị cách tiến hành : ( Thực soạn đầu tuần) V VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA - Hướng dẫn trẻ vệ sinh nơi quy định, rửa tay trước ăn - CB đồ dùng ăn uống, ngủ - Chăm sóc bữa ăn cho trẻ VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU Ôn cũ: Nghề truyền thống địa phương LQBM: Truyện “ Người làm vườn trai” 1.Mục đích yêu cầu: - Trẻ kể số nghề truyền thống địa phương - Biết tên truyện nội dung truyện Chuẩn bị - Tranh - Tranh truyện Tiến hành: HĐ1: Ôn cũ TC nghề truyền thống địa phương - Hỏi trẻ: + Hằng ngày bố mẹ hay mua bánh cho ăn? + Con biết bánh làm khơng? + Ngồi nghề làm bánh cịn biết có nghề địa phương mình? - Cơ giáo dục trẻ biết yêu lao động kính trọng người lao động HĐ2: Làm quen với truyện Người làm vườn trai - Cô cho trẻ kể nghề trẻ biết - Cô kể chuyện lần giới thiệu tên truyện - Giảng giải qua nội dung câu chuyện HĐ3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ VII NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY - Cho trẻ ngồi theo tổ nhận xét tổ, thân, bạn ngày lớp - Cơ nhận xét tun dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia hoạt động lớp cô, bạn, động viên, nhắc nhở trẻ 25 chưa ngoan trẻ nhút nhát cần cố gắng - Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan - Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước trao đổi với phụ huynh tình hình chung trẻ lớp, trường * Tăng cường tiếng việt * NHẬT KÝ Tổng số trẻ đến lớp: ./31 - Số trẻ vắng mặt: 1: .Lí do: 2: .Lí do: 3: .Lí do: - Tình hình chung trẻ ngày: + Sức khỏe: + Nề nếp: + Thái độ tham gia hoạt động: - Những kiện đặc biệt trẻ: + Sự việc tích cực: + Sự việc chưa tích cực: Ngày soạn: 23/11/2016 Ngày giảng:Thứ ngày 24tháng 11 năm 2016 I ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – ĐIỂM DANH Đón trẻ: - Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Thể dục sáng: Bài tập với lời ca: Lại múa hát Trị chuyện: Trị chuyện nghề nghiệp bố mẹ 26 3.1 Mục đích:Trẻ biết kể nghề nghiệp bố mẹ nơi làm việc họ 3.2 Tiến hành: + Bố làm nghề gì? đâu? + Mẹ làm việc gì? Nơi làm việc mẹ đâu? + Con thấy công việc bố mẹ vất vả không? Giáo dục: Biết yêu quý bố mẹ kính trọng nghề lao động II- HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ Truyện: Người làm vườn trai Mục đích yêu cầu : 1.1.Kiến thức: Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết tên nhân vật chuyện Biết kể chuyện theo hướng dẫn cô 1.2.Kĩ năng: Phát triển ngôn ngữ, rèn cách kể chuyện diễn cảm theo cô 1.3.Giáo dục: Biết chăm làm việc yêu quý nghề Chuẩn bị - Tranh minh họa câu truyện - Vi tính Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Taọ hứng thú: - Cơ trị chuyện với trẻ nghề nông + Nghề nông làm việc nhiều ? - Cho trẻ kể sản phẩm bác nông dân làm Các bác nông dân khơng làm hạt thóc cho ăn mà trồng nhiều qủa rau tươi cho ăn Chúng phải biết kính trọng người làm sản phẩm Hoạt động 2: Bài mới: Truyện Người cha làm vườn trai Kể chuyện: - Cô kể lần 1: không tranh=> Nói tên chuyện - Cơ kể lần 2: Có tranh minh họa => Hỏi tên chuyện Giảng giải trích dẫn đàm thoại : Truyện kể người cha làm vườn trai người cha già truyền lại nghề cho trai trai lời bố chẳng trở nên giàu có - Trẻ trị chuyện - Cấy lúa, trồng ngô,… - Ngô, khoai, sắn, đỗ,… - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe 27 * Đàm thoại + Cô vừa kể câu chuyện ? + Trong câu truyện có nhân vật ? + Chuyên nói đến ? + Người cha nói với trai ? + Các có tìm kho báu khơng ? sao? *Giáo dục:Trẻ biết chăm làm việc yêu nghề - Kể chuyện lần 3: Cho trẻ quan sát lên hình trình chiếu vi tính Hướng dẫn trẻ tập kể lại chuyện - Cô giáo phân nhóm kể - Cơ trẻ kể Hoạt động 3: Kết thúc- nhận xét - Nhận xét- tuyên dương - Ra chơi - Người làm vườn - Người cha trai - Cha - Trẻ trả lời - Không,… - Lắng nghe - Lắng nghe - Trẻ kể - Lắng nghe III HOẠT ĐỘNG DẠO CHƠI TRONG KHUÔN VIÊN TRƯỜNG MẦM NON Hoạt động có chủ đích: Dạo chơi hịn non nhà bóng Trị chơi vận động: + Bịt mắt bắt dê + Vận động viên nhí Chơi tự chọn chơi theo ý thích 1.Mục đích yêu cầu: - Củng cố kỹ vận động: Xác định hướng, - Phát triển tố chất vận động điều kiện tự nhiên như: Nhanh, mạnh, bền, dẻo dai, khéo léo… 2.Chuẩn bị: - Địa điểm dạo chơi: Hòn non bộ; nhà bóng - Đồ dùng, đồ chơi ngồi trời đảm bảo an toàn: Sân tập, gậy thể dục - Phấn, rổ đựng hột hạt 3.Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Gây hứng thú - Kiểm tra trang phục, sức khỏe trẻ trước - KT sức khỏe dạo chơi - Nói mục đích buổi dạo: Hơm cô - Lắng nghe dạo chơi sân trường vừa vừa quan sát xem sân trường có Hoạt động 2: Dạo chơi hịn non nhà bóng * Đi dạo chơi: 28 - Cô cho trẻ xếp thành hàng dọc sân trường đến hịn non nhà bóng - Cho trẻ quan sát, trao đổi dạo chơi sân trường trẻ thấy Cho trẻ nói lên hiểu biết với giáo - Cơ gợi ý câu hỏi: + Hôm cô cho đâu? + Khi dạo chơi sân nhìn thấy gì? + Nhà bóng, hịn non dùng để làm gì? + Ngồi sân trường cịn có nữa? - Cơ khái quát lại ý kiến trẻ, giáo dục trẻ Hoạt động 3: Trò chơi củng cố vận động: * Trò chơi: Bịt mắt bắt dê - Cho trẻ nhắc lại cách chơi luật chơi - Cho trẻ chơi – lần - Nhận xét trẻ chơi * Trị chơi: Vận động viên nhí - Cho trẻ nhắc lại cách chơi - Cho trẻ chơi 1-2 lần - Nhận xét trẻ chơi * Chơi tự ( chơi theo ý thích ) - Cho trẻ chơi theo ý thích, bao qt trẻ Hoạt động 4: Kết thúc - Cho trẻ chơi “ Lộn cầu vồng ” - Cô nhận xét buổi dạo chơi trẻ - Cho trẻ theo hàng lớp - Trẻ xếp hàng dọc - Quan sát, nhận xét - Dạo chơi - Nhà bóng, hịn non - Để chơi, để ngắm - Cây cảnh - Lắng nghe - Nhắc lại - Trẻ chơi - Lắng nghe - Nhắc lại - Trẻ chơi - Lắng nghe - Chơi theo ý thích - Trẻ chơi - Lắng nghe - Về lớp IV HOẠT ĐỘNG GĨC Dự kiến góc chơi: 1.1 Góc phân vai: Cửa hàng bánh 1.2.Góc xây dựng: Xây dựng vườn 1.3.Góc nghệ thuật- Tạo hình: Cắt dán tranh nghề truyền thống 1.4.Góc học tập: Xem tranh ảnh số nghề truyền thống địa ( Chủ đạo)phương 1.5 Góc thiên nhiên: Chăm sóc góc thiên nhiên Chuẩn bị cách tiến hành : ( Thực soạn đầu tuần) 29 V VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA - Hướng dẫn trẻ vệ sinh nơi quy định, rửa tay trước ăn - CB đồ dùng ăn uống, ngủ cô - Chăm sóc bữa ăn cho trẻ VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU * Hoạt động lao động: Nhặt rụng Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết nhặt rụng sân trường vứt rác nơi quy định, biết giữ gìn vệ sinh chung Chuẩn bị: - Sọt rác - Mỗi trẻ rổ nhựa nhỏ Tiến hành: * Trị chuyện: - Cơ trẻ trò chuyện sân trường mầm non - Cô hướng dẫn trẻ nhặt rụng sân trường * Cho trẻ thực hiện: - Cho trẻ thực cô quan sát gợi ý trẻ nhặt - Cô thực với trẻ nhắc trẻ đổ rác nơi quy định * Kết thúc: - Kết thúc buổi lao động cô nhận xét tuyên dương trẻ VII NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY - Cho trẻ ngồi theo tổ nhận xét tổ, thân, bạn ngày lớp - Cơ nhận xét tun dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia hoạt động lớp cô, bạn, động viên, nhắc nhở trẻ chưa ngoan trẻ nhút nhát cần cố gắng - Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan - Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước trao đổi với phụ huynh tình hình chung trẻ lớp, trường * Tăng cường tiếng việt * NHẬT KÝ Tổng số trẻ đến lớp: ./31 - Số trẻ vắng mặt: 1: .Lí do: 2: .Lí do: 3: .Lí do: - Tình hình chung trẻ ngày: + Sức khỏe: + Nề nếp: + Thái độ tham gia hoạt động: 30 - Những kiện đặc biệt trẻ: + Sự việc tích cực: + Sự việc chưa tích cực: Ngày soạn: 24/ 11 /2016 Ngày giảng: Thứ ngày 25 tháng 11 năm 2016 31 I ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN Đón trẻ: - Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh sức khoẻ trẻ Thể dục sáng: Bài tập với lời ca bài: Lại múa hát Trị chuyện: Trị chuyện nghề giáo viên + Mục đích: Trẻ biết kể số cơng việc cô giáo thường làm lớp + Tiến hành: + Nghề nghề gì? + Cơng việc giáo viên làm cơng việc gì? + Vậy phải với cơ? Cơ giáo dục trẻ: Biết kính trọng u q cô trường II- HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ NDTT: VĐTN “ Cháu yêu cô cơng nhân ” < Hồng văn Yến > NDKH – NH: Lớn lên cháu lái máy cày < Kim Hữu > TCAN: Nghe giai điệu đoán tên hát Mục đích- Yêu cầu: 1.1.Kiến thức: Trẻ biết tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung hát, biết vỗ tay theo nhịp hát Trẻ biết xã hội có nhiều nghề khác nghề có lợi ích riêng cho người 1.2.Kĩ năng: - Rèn kỹ vỗ tay theo nhịp điệu hát - Phát triển tai nghe âm nhạc,cảm thụ âm nhạc 1.3 Thái độ: Biết kính trọng yêu quý người lao động Chuẩn bị: - Đàn, băng đĩa, phách… Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Tạo hứng thú: - Cơ trẻ trị chuyện chủ đề: + Các biết xã hội có nghề gì? - Trẻ kể + Sau lớn lên thích làm nghề gì? - Trẻ trả lời - Trong xã hội có nhiều nghề nghề - Lắng nghe mang lợi ích cho người, sau lớn lên bạn có nghề phải biết trân trọng nghề đó, từ bạn phải cố gắng chăm ngoan, học giỏi Hoạt động : Nội dung NDTT: VĐ “ Cháu yêu cô công nhân ” - Cô cho trẻ nghe giai điệu hát hỏi - Lắng nghe 32 trẻ: + Giai điệu hát gì? - Cháu u cơng nhân + Của tác giả nào? - Hoàng văn Yến + Bài hát nói đến ai? - Cơ cơng nhân + Giai điệu hát nào? - Vui tươi + Vậy để hát thêm hay theo phải làm - Vỗ tay nào? - Cô vỗ tay mẫu lần 1: vỗ tay theo nhịp - Quan sát hát - Lần 2: Phân tích vỗ tay mẫu - Lắng nghe - Dạy trẻ hát vỗ tay theo nhịp ( Cô ý sửa - Cả lớp hát vỗ tay sai cho trẻ chưa biết vỗ tay nhịp ) - Cho lớp hát vỗ tay - Trẻ hát vỗ tay - Cho tổ hát vỗ tay - Tổ hát vỗ tay - Nhóm hát vỗ tay - Nhóm hát vỗ tay - Cá nhân trẻ hát - Cá nhân NDKH - Nghe hát : Lớn lên cháu lái máy cày - Hôm cô thấy ngoan - Trẻ lắng nghe giỏi hát tặng lớp hát quen thuộc ý lắng nghe xem hát - Cơ hát cho trẻ nghe + Cô hát lần giới thiệu tên bài, tên tác giả - Lắng nghe + Cô hát lần thể tình cảm, hỏi trẻ tên - Lắng nghe + Bài hát có tên gì? - Lớn lên cháu lái máy cày + Khi nghe hát thấy nào? - Vui + Bài hát nói lên điều gì? - Trẻ trả lời * Giảng giải nội dung: - Nhịp điệu hát vui tươi nói đến nghề - Lắng nghe nghề làm ruộng - Trẻ nghe hát lần - Lắng nghe TCAN: Nghe giai điệu đoán tên hát: - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi: Cô chia lớp - Lắng nghe thành đội chơi, đội chọn ra đội trưởng để lắc xắc xô Cô chọn giai điệu hát chủ đề nghề nghiệp nhiệm vụ đội lắc xắc xô nhận giai điệu tên hát đó, đội lắc xắc xơ trước giành quyền trả lời + Luật chơi: Khi nhạc kết thúc lắc - Lắng nghe xăc xô - Trẻ chơi từ 1- lần - Trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét, kết thúc học - Lắng nghe III HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI 33 Quan sát có chủ đích: Quan sát khế TC có luật: +Bịt mắt bắt dê + Dệt vải Chơi theo ý thích: Trẻ chơi tự Mục đích yêu cầu - Trẻ biết nhận xét phận khế biết ích lợi chúng - Rèn khả quan sát, ghi nhớ cho trẻ - Biết chơi trị chơi vận động trị chơi có luật - Chơi tự theo nhóm nhỏ Chuẩn bị - Địa điểm quan sát - Đồ dùng đồ chơi trời đàm bảo an toàn - Phấn, rổ đựng hột hạt Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định- trò chuyện- gây hứng thú: - Kiểm tra trang phục, sức khoẻ trẻ trước - KT sức khỏe thăm quan - Cơ trị chuyện với trẻ buổi thăm quan nhắc trẻ đứng cẩn thận, không xô đẩy nhau, ăn mặc gọn gàng… Hoạt động 2: Quan sát có chủ đích: * Quan sát: Cây khế - Cơ cho trẻ dạo quanh sân trường nhắc trẻ ý - Quan sát, nhận xét thức - Cơ để trẻ tự QS, trao đổi, đàm thoại, nói lên phát => Sau tổng kết nhấn mạnh lại cách khoa học, xác, có hệ thống - Trị chuyện với trẻ=> Đi đến khế cho trẻ quan sát - Cô gợi ý trẻ hệ thống câu hỏi: + Đây gì? - Cây khế + Các cháu có nhận xét khế? - Có thân, cành, + Cây khế có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời + Thân khế nào? (Hình dáng, màu - Thẳng sắc, …) + Trồng khế để làm gì? - Ăn + Cây khế có hoa khơng ? Hoa nở vào mùa nào? - Mùa hè + Ngồi khế cịn biết có loại nữa? - Trẻ kể + Muốn ln tươi tốt cháu phải làm gì? - Chăm sóc, bảo vệ - Giáo dục: Có ý thức bảo vệ chăm sóc cho - Lắng nghe 34 Hoạt động 3: Trò chơi : * Trò chơi có luật: + TC vận động: Bịt mắt bắt dê Hướng dẫn cách chơi, luật chơi,( chơi 3- lần) + TCDG: Dệt vải * Chơi theo ý thích: - Cho trẻ tự chọn góc chơi chơi - Theo dõi trẻ chơi - Nhận xét tuyên dương Hoạt động 4: Kết thúc – nhận xét - Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ - Cô nhận xét buổi dạo chơi - Cho trẻ lớp - Trẻ chơi trị chơi - Chơi theo ý thích - Xếp hàng - Lắng nghe - Về lớp IV HOẠT ĐỘNG GÓC Dự kiến góc chơi: 1.1 Góc phân vai: Cửa hàng bánh 1.2.Góc xây dựng: Xây dựng vườn 1.3.Góc nghệ thuật- Tạo hình: Cắt dán tranh nghề truyền thống 1.4.Góc học tập: Xem tranh ảnh số nghề truyền thống địa phương 1.5 Góc thiên nhiên: Chăm sóc góc thiên nhiên ( Chủ đạo) Chuẩn bị cách tiến hành : ( Thực soạn đầu tuần) V VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA - Hướng dẫn trẻ vệ sinh nơi quy định, rửa tay trước ăn - CB đồ dùng ăn uống, ngủ cô - Chăm sóc bữa ăn cho trẻ VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU Ơn cũ: ôn chữ a, ă, â Sinh hoạt cuối tuần Mục đích yêu cầu: - Biết chạy nhanh khoảng cách 15m - Trẻ biết nhận xét bạn lớp Chuẩn bị: - Thẻ chữ cái: a, ă, â - Câu hỏi đàm thoại Cách tiến hành HĐ 1: Ơn cũ: ơn chữ a, ă, â - Cô phát âm mẫu - Cho lớp phát âm - Cho nhóm phát âm - Cá nhân phát âm 35 HĐ 2: Sinh hoạt cuối tuần - Cô cho trẻ nhận xét tuần học nhận xét bạn - Cô nhận xét hoạt động nhận xét bạn + Tuần có bạn ngoan bạn chưa ngoan? - Cho trẻ nhận xét cá nhân trẻ + Cô nhận xét chung: Khen bạn ngoan khuyến khích bạn chưa ngoan HĐ 3: Kết thúc : - Nhận xét khen ngợi trẻ VII NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY - Cho trẻ ngồi theo tổ nhận xét tổ, thân, bạn ngày lớp - Cơ nhận xét tun dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia hoạt động lớp cô, bạn, động viên, nhắc nhở trẻ chưa ngoan trẻ nhút nhát cần cố gắng - Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan - Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước trao đổi với phụ huynh tình hình chung trẻ lớp, trường * Tăng cường tiếng việt * NHẬT KÝ Tổng số trẻ đến lớp: ./31 - Số trẻ vắng mặt: 1: .Lí do: 2: .Lí do: 3: .Lí do: - Tình hình chung trẻ ngày: + Sức khỏe: + Nề nếp: + Thái độ tham gia hoạt động: - Những kiện đặc biệt trẻ: + Sự việc tích cực: + Sự việc chưa tích cực: 36 37 ... bị: - Bánh quẩy, bánh khảo (thật) - Tranh nghề sản phẩm nghề - Tranh lô tô sản phẩm nghề làm bánh khảo, quẩy, bún, cốm Tiến hành Hoạt động cô HĐ1: Tạo hứng thú - Cô trẻ trò chuyện chủ đề nhánh... Góc phân vai: Cửa hàng bánh 24 1 .2. Góc xây dựng: Xây dựng vườn 1.3.Góc nghệ thuật- Tạo hình: Cắt dán tranh nghề truyền thống ( Chủ đạo) 1 .4. Góc học tập: Xem tranh ảnh số nghề truyền thống địa phương... cầu: 1.1 Kiến thức: Trẻ biết số nghề truyền thống địa phương như: Nghề bún; nghề làm bánh khảo; nghề làm quẩy; nghề làm cốm…và biết công việc sản phẩm nghề 1 .2 Kỹ năng: - Phát triển ngôn ngữ,