chu de nghe nghiep lop 3 4 tuoi 4187

Chủ đề: NGHỀ NGHIỆP Thời gian thực hiện: tuần (từ ngày 12/11 - 14/12/2018 )    -I MỤC TIÊU: Phát triển thể chất: * Phát triển vận động : - Thực vận động: Đi theo đường hẹp đầu đội túi cát; Ném xa tay (MT 30) - Biết phối hợp vận động tay, chân, thể: Trườn phía trước; Bước lên bước xuống bậc cao; Tung, bắt bóng với cơ; bật xa - Có khả phối hợp cử động ngón tay, bàn tay thực hoạt động xé, dán, chồng, xếp khối vuông nhỏ * Dinh dưỡng, sức khỏe: - Trẻ biết chăm tập thể dục, ăn uống hợp lí để thể khỏe mạnh để lớn lên làm nghề yêu thích - Biết cần luyện tập, ăn uống đầy đủ để có sức khỏe tốt làm việc Sau lao động xong phải rưả tay, rửa chân - Biết tránh số hành động nguy hiểm nhắc nhở: Không cười đùa ăn uống, không tự lấy thuốc uống, không nghịch vật sắc nhọn…(MT 31) Phát triển nhận thức: * Khám phá khoa học: - Trẻ biết công việc nghề giáo viên, biết ý nghĩa ngày 20/11 ngày nhà giáo Việt Nam, ngày hội, ngày lễ thầy cô - Biết tên gọi số nghề, người làm nghề công việc đặc trưng họ (MT 32) - Nhận biết số nghề qua đặc điểm, trang phục người làm nghề, qua đồ dùng dụng cụ sản phẩm nghề * Làm quen với tốn: - Biết đếm, gộp hai nhóm, tách thành nhóm đồ dùng/dụng cụ (cùng loại, nhóm phạm vi 3) đếm - Nhận khác số lượng hai nhóm (Nhiều - hơn) qua đếm, xếp tương ứng 1:1 - Chỉ gọi tên hình: Hình vng, hình tam giác, hình trịn, hình chữ nhật theo u cầu (MT 33) - So sánh nhận kích thước đồ dùng, dụng cụ làm nghề, nói to - nhỏ hơn, dài - ngắn Phát triển ngơn ngữ: - Nói tên gọi nghề, tên gọi số đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm nghề, công việc bố mẹ làm (MT 34) - Đọc thơ, kể lại truyện nghe có giúp đỡ giáo - Nghe hiểu nội dung câu đơn, câu mở rộng (MT 35) Nói câu đầy đủ, kể điều quan sát qua tham quan, qua xem tranh ảnh số nghề quen thuộc địa phương - Nghe hiểu thực dẫn liên quan đến 1, hành động (MT 36) - Khơng nói leo, khơng ngắt lời người khác trị chuyện (MT 37) Phát triển tình cảm kỹ xã hội: - Bước đầu biết thể cảm xúc trước vẻ đẹp đồ dùng, đồ chơi, sản phẩm nghề khác cử chỉ, nét mặt, lời nói (MT 38) - Trẻ biết yêu đẹp đa dạng phong phú công việc sản phẩm nghề - Phát triển kĩ hợp tác, chia sẻ quan tâm đến người khác - Có thói quen giao tiếp lịch sự, biết lắng nghe người khác nói, biết thưa gửi lễ phép - Trẻ biết thể cảm xúc, tình cảm cơng việc xã hội qua tranh vẽ, hát, múa - Biết chơi với bạn trị chơi theo nhóm nhỏ (MT 39) Phát triển thẩm mỹ: * Làm quen tạo hình: - Thể hứng thú tham gia hoạt động vẽ, tô màu, nặn, xé, dán để tao số sản phẩm đơn giản như: bắp ngô, củ khoai, bánh quy - Biết cầm bút, di màu Xoay tròn, ấn dẹt để tạo thành sản phẩm đẹp - Xếp chồng, xếp cạnh, xếp cách để tạo thành sản phẩm có cấu trúc đơn giản (MT 40) * Làm quen âm nhạc: - Thích hát vận động cách đơn giản theo nhịp điệu hát chủ đề nghề nghiệp - Nghe nhận hát vui tươi hát nhạc - Được nghe hát, nhạc nói lên cảm xúc II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cô: - Tranh, ảnh, truyện, sách chủ đề nghề nghiệp - Lựa chọn số trò chơi, hát, thơ, câu chuyện liên quan đến chủ đề nghề nghiệp… - Bút sáp màu, đất nặn, bảng, giấy A 3, A4, giấy màu, giấy họa báo để trẻ làm quen tô, vẽ, cắt, dán - Đồ dùng, đồ chơi lắp ghép, xây dựng - Đồ dùng, đồ chơi cho góc đóng vai; - Dụng cụ vệ sinh, trang trí góc, lớp Đồ dùng trẻ: - Đất nặn, bảng con, tạo hình, làm quen với tốn, bút sáp màu, giấy A 4, giấy màu, hồ dán, kéo - Lô tô chủ đề nghề nghiệp - Bàn ghế đủ cho trẻ ngồi III MẠNG NỘI DUNG: Một số nghề phổ biến xã hội Nghề giáo viên - Trẻ biết xã hội có nhiều nghề khác - Biết vè hoạt động nghề, trang phục, dụng cụ, sản phẩm nghề - Biết mối quan hệ số nghề với - Trẻ biết yêu mến, quý trọng giữ gìn sản phẩm người lao động - Trẻ biết 20/11 ngày hội cô, thầy - Trẻ biết công việc vầ đồ dùng cô trường - Trẻ u q, kính trọng cơ… Nghề sản xuất - Biết tên gọi nghề (nghề nông, công nhân, thợ may, thợ mộc…), người làm nghề, sản phẩm, đồ dùng nghề - Biết ích lợi nghề quê hương, xã hội - Biết yêu quý người lao động NGHỀ NGHIỆP Nghề dịch vụ Nghề truyền thống địa phương - Trẻ biết tên nghề (nghề bán hàng,kinh doanh, chăm sóc sắc đẹp…), đặc điểm nghề, đồ dùng, dụng cụ nghề - Ích lợi nghề cá nhân, nơi trẻ sống, thái độ trẻ nghề đó… - Trẻ biết tên gọi nghề (nghề đánh cá, bánh đa, chế biến hải sản…), biết đồ dùng, sản phẩm nghề - Phân nhóm đồ dùng, dụng cụ nghề - Biết yêu quý cơng việc bố mẹ, người thân - Giữ gìn tiết kiệm… IV MẠNG HOẠT ĐỘNG: Phát triển thể chất: Thể dục: * Bài tập phát triển chung: - Tập động tác phát triển nhóm hơ hấp: tay, lưng, bụng, lườn, chân, bật * Vận động bản: - Đi đường hẹp đầu đội túi cát Ném xa tay Bật phía trước Bị theo đường dích dắc Trườn phía trước Bước lên bước xuống bậc cao Phát triển nhận thức: Khám phá khoa học : - Trò chuyện số nghề phổ biến - Tìm hiều nghề giáo viên - Tìm hiểu nghề sản xuất - Tìm hiểu nghề dịch vụ - Tìm hiểu nghề truyền thống Toán: - Nhận biết khác nhóm số lượng đồ dùng, dụng cụ phạm vi - So sánh nhóm đồ dùng, dụng cụ làm nghề So sánh chiều rộng đối tượng Nhận biết hình dạng hình chữ nhật, NGHỀ NGHIỆP Phát triển thẩm mỹ: Tạo hình: - Tơ màu: Sản phẩm nghề nông - Vẽ cuộn len màu - Vẽ, nặn: Sản phẩm, đồ dùng số nghề - Vẽ; dán; nặn quà tặng cô bác làm nghề - Vẽ; nặn theo ý thích Âm nhạc: * Hát, vận động: - Làm bồ đội; Chú bồ đội xa; Cháu yêu cô công nhân; Cô mẹ; Ai làm hạt mưa vàng.Em tập lái ô tô * Nghe hát: - Cô thợ dệt; Hạt gạo làng ta; Xe luồn kim; Ngày học Anh phi công Lớn lên cháu lái máy cày * Trị chơi: Tai tinh; Nhận hình đốn tên hát; Ai nhanh Phát triển ngôn ngữ: Văn học: * Thơ: - Em làm thợ xây - Chiếc cầu - Làm nghề bố - Làm họa sĩ dễ - Hươu cao cổ - Cô giáo - Bàn tay cô giáo - Các cô thợ Tập làm bác sỹ Bác nông dân * Truyện: - Bàn tay đẹp - Ba lợn nhỏ - Câu chuyện xe ủi - Thỏ nâu làm vườn - Cây rau thỏ út Phát triển tình cảm kỹ xã hội: - Góc xây dựng: Xây nhà; xây trường; bệnh viện; làng em; công viên; nông trại; khu trăn nuôi, doanh trại đội - Góc phân vai: Gia đình, nấu ăn, bế em, giáo, bác cấp dưỡng, bán hàng - Góc nghệ thuật: + Vẽ, nặn theo chủ đề + Tô tranh theo chủ đề - Hát múa hát theo chủ đề - Góc hoạc tập – sách: + Xem sách, tranh, ảnh chủ đề + Cắt, dán để làm sách tranh - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây; quan sát trình lớn lên cây; Chơi với nước, cát Chủ đề nhánh 1: MỘT SỐ NGHỀ PHỔ BIẾN TRONG Xà HỘI Thời gian thực từ ngày: 06/11 – 10/11/2017 I KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ THỂ DỤC SÁNG Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ - Cơ đến sớm đón trẻ: + Cơ đón trẻ từ tay phụ huynh + Nhắc trẻ xếp gọn đồ dùng + Trao đổi nhanh với phụ huynh tình hình sức khoẻ trẻ nhà lớp + Trò chuyện số nghề phổ biến nghề bố mẹ bé Bài tập: Tập kết hợp động tác hô hấp, tay, chân, bụng, bật * Yêu cầu: - Phát triển thể lực cho trẻ - Tạo tinh thần thoải mái, cảm giác khỏe khoắn cho trẻ - Trẻ tập tập phát triển chung cô nhịp nhàng * Chuẩn bị: - Sân trường sẽ, thống mát - Trang phục trẻ gọn gàng, hợp thời tiết * Tiến hành: a Khởi động : Cho trẻ làm đoàn tàu thành vịng trịn hát bài: “ Đồn tàu nhỏ xíu”, cô vào ngược chiều với trẻ Cho trẻ kết hợp kiểu chân chạy theo hiệu lệnh sau cho trẻ đứng thành vịng trịn giãn cách b.Trọng động: + Hơ hấp: Thổi nơ Cb + Tay - vai: Hai tay đưa ngang, đưa trước vẫy bàn tay nắm Cb + Chân: Hai tay sang ngang sau đưa phía trước, đầu gối khuỵ Cb + Bụng - lườn : Hai tay đưa trước quay người sang hai bên Cb - Bật: Bật trước Cb Th * Trò chơi: Máy bay - Cơ nêu tên trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng quanh sân tập ĐIỂM DANH HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG GĨC Cơ thực nhiều hình thức , nhằm làm cho trẻ biết tên quan tâm đến Có thể gọi tên trẻ Hoặc cô làm cho trẻ thẻ tên – kí hiệu Phát triển Phát triển Phát triển Phát triển Phát triển nhận thức: thể chất: nhận thức: ngôn ngữ: thẩm mỹ: Khám phá Thể dục: Tạo hình: Văn học: Âm nhạc: khoa học: Đi Nhận biết, Truyện: Ba Vận động: Trò chuyện đường hẹp phân biệt lơn Cháu yêu cô số đầu đội túi to – nhỏ nhỏ công nhân nghề phổ cát Nghe hát: Xe biến luồn kim Trò chơi: Tai tinh Xây Học tập dựng: sách: - Xây - Trẻ xem trường làm sách về mầm non số nghề phổ biến HOẠT Hoạt Hoạt Hoạt ĐỘNG động có động có động có NGỒI mục đích: mục đích: mục đích: TRỜI Quan sát Quan sát Quan sát nghề dạy nghề y nghề xây học Trò chơi: dựng Trò chơi: Dung dăng Trò chơi: Thi Làm dung dẻ Chọn công Chơi tự nghề nhân giỏi Chơi tự Chơi tự do VỆ SINH Phân vai: - Gia đình, bán hàng, bác sĩ Nghệ thuật Thiên - Vẽ, tô về, nhiên: nặn số - Chăm nghề phổ biến sóc Hát đọc thơ Chơi đong theo chủ đề nước Hoạt Hoạt động có động có mục đích: mục đích: Quan sát Quan sát dụng cụ nghề cắt nghề xây tóc dựng Trò chơi: Trò chơi: Dung dăng Thi Làm dung dẻ công Chơi tự nhân giỏi Chơi tự - Giờ ăn tiến hành khoảng 60 phút Cô xếp công việc cách hợp lí từ khâu chuẩn bị ăn khâu vệ sinh sau ăn ĂN TRƯA NGỦ TRƯA HOẠT ĐỘNG CHIỀU VỆ SINH – TRẢ TRẺ - Hướng dẫn tạo cho trẻ thói quen vệ sinh trước ăn Lớp có hai phân công cô giám sát trẻ lau mặt, rửa tay trước ăn cịn lại kết hợp với số trẻ trực nhật bữa ăn Sau trẻ ăn xong, cho trẻ cô dọn dẹp chỗ ngồi ăn nhắc nhở trẻ vệ sinh sẽ, không cho trẻ chạy, nhảy nhiều sau ăn - Cơ chuẩn bị phịng ngủ cho trẻ Khi số tre vào cô cho trẻ nằm để ngủ Phịng ngủ phải thống mát, tránh ánh sáng nhiều Khi ổn định chỗ ngủ hát ru cho trẻ nghe hát ru, dân ca Những trẻ khó ngủ vỗ cho trẻ ngủ - Trị - Tơ tranh - Tơ tranh - Ơn truyện: - Ôn hát: chuyện tập tốn Ba lợn Cháu u số nghề tô - Chơi tự nhỏ công phổ biến - Chơi tự - Chơi tự nhân - Chơi tự do - Nêu gương cuối tuần - Cô giúp trẻ làm vệ sinh, giầy dép, mặc quần áo gọn gàng - Trả trẻ ; cô nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào hỏi người Những trẻ chờ đợi cho trẻ hát, đọc thơ xem ca nhạc chủ đề II KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI: Nội dung 7h15 – 8h30: Chơi đón trẻ thể dục sáng Tên trị chơi: Chơi tự góc, chơi theo ý thích u cầu: - Trẻ biết trị chuyện trao đổi với nhau, chơi đoàn kết Chuẩn bị: - Các đồ dùng, đồ chơi chủ đề - Đồ chơi góc Tiến hành: Cơ hướng trẻ vào họat động thuộc chủ đề mà trẻ thích - Cơ đón nhóm chơ trị chuyện hướng dẫn, tạo tình cho trẻ chơi Tên trò chơi thể dục sáng: - Trị chơi: “Máy bay” Mục đích: - Trẻ tập luyện động tác phát triển tay, chân - Rèn luyện khả phản xạ nhanh theo tín hiệu cho trẻ Chuẩn bị: - Địa điểm chơi: Trong lớp sân Cách chơi: - Trẻ đứng xung quanh Cơ nói: “ Máy bay chuẩn bị cất cánh” Thì trẻ đưa hai tay lên cao nga ng vai Sau nói tiếp: “ Máy bay bay”, tất vừa dang tay vừa chạy quanh sân, miệng kêu: Ù, ù Cho trẻ chạy khoảng 30 giây, nói: “ Máy bay hạ cánh”, cô trẻ ngồi xuống Nghỉ khoảng 30 giây, nói: “ Máy bay cất cánh”, tất lại đứng lên, tay dang ngang làm động tác máy bay - Cho trẻ thực – lần 8h30 – 9h00 Chơi hoạt động có chủ đích Trị chơi : “Hãy nói nhanh” - Cách chơi: Cơ nói tên dụng cụ trẻ đốn xem dụng cụ nghề nói tên nghề nói tên nghề trẻ kể tên dụng cụ - Cô tổ chức cho trẻ chơi Trị chơi : “Tìm dụng cụ theo nghề” - Cách chơi: Cô chuẩn bị ba bảng bảng có hình ảnh hai nghề số dụng cụ nghề: Nhiệm vụ đội tìm dụng cụ nghề dán vào cột mình, sau chạy nhanh đập tay vào bạn - Trò chơi bắt đầu kết thúc hát Đội dán trước đội thắng - Cơ bao qt quan sát trẻ, trẻ thực xong cô lớp nhận xét trẻ Trị chơi : Chuyền bóng theo hàng ngang - Cách chơi: Cô chia trẻ làm hai đội xếp theo hàng ngang Bạn đầu hàng chuyền cho bạn bên cạnh, bạn bên cạnh đưa tay đỡ lấy bóng chuyền cho bạn tiếp theo, bạn cuối hàng ngang cầm bóng chuyền quay lại - Cho trẻ chơi – lần Trò chơi; “ Tai tinh” - Cách chơi: Cơ cho trẻ ngồi thành vịng trịn, nhắm mắt lại sau mời bạn hát đốn xem - Luật chơi: Cơ cho trẻ chơi - lần Tên góc Mục đích – u cầu - Góc - Thỏa mãn phân nhu cầu chơi, vai: Gia nhu cầu tái đình, tạo ấn bán tượng gia hàng, đình bác sĩ trẻ - Trẻ biết chơi theo nhóm, biết phối hợ 9h00 – 9h40 Chơi, hoạt động góc Chuẩn Tổ chức hoạt động bị Gia Ổn định: đình: Đồ - Cơ cho trẻ đọc thơ: “ Bé làm thợ xây ” dùng gia hát “ Cháu u cơng đình, nhân” Bán - Các vừa đọc thơ ? hàng: Đồ - Trong có nhắc đến em bé làm nghề chơi góc gì? bán - Em bé xây nên gì? hàng: 2.Thoả thuận vai chơi: Hoa quả, * Các vừa đọc thơ : “Em làm thợ hành chơi nhóm động đồ ăn theo Đồ chơi bác sĩ - Góc - Trẻ biết sử Cây, xây dụng vật hoa tự dựng: liệu khác làm; Xây để tạo gạch, ô trường thành khu tô tải… mầm trường mầm non non - Góc nghệ thuật: -Vẽ, nặn theo chủ đề Tô tranh theo chủ đề - Trẻ biết cầm bút tơ màu theo hình vẽ - Trẻ biết làm mềm đất, xoay tròn lăn dài tạo thành sản phẩm - Trẻ hát - Hát vài bài hát hát chủ theo chủ đề đề - Góc - Trẻ biết mở học tập sách, xem - sách: tranh, ảnh Xem trả lời làm câu hỏi theo sách hình ảnh tranh số nghề phổ biến - Góc - Trẻ biết thiên chăm sóc nhiên: bảo vệ Chăm sóc cây; Chơi với nước, - Tranh khơng màu, bút sáp… Đất nặn, bảng Sách, tranh, ảnh chủ đề Dụng cụ tưới cây, cát, nước xây” Các ạ! Trong xã hội có nhiều nghề như: Nghề xây dựng, cô giáo, nghề dịch vụ… Đây chủ điểm tuần mà cháu khám phá Chủ điểm nghề nghiệp chủ đề nhánh là: Một số nghề phổ biến xã hội - Cơ giới thiệu góc: - Phân vai: Gia đình, bán hàng, bác sĩ - Xây dựng: Xây trường mầm non - Nghệ thuật: Vẽ, tô, nặn theo chủ điểm Hát, đọc thơ theo chủ đề - Học tập - sách: Xem làm sách tranh số nghề phổ biến - Thiên nhiên: Chơi với nước Chăm sóc * Trước chơi phải lấy đồ chơi nhẹ nhàng chơi phải chơi đoàn kết với bạn, chơi xong phải thu dọn đồ chơi vào nơi quy định ! - Bây bạn chơi góc góc chơi rủ bạn chơi nhé! Quá trình chơi: - Khi trẻ góc chơi, quan sát góc chơi tham gia chơi trẻ - Trong q trình chơi trẻ đưa câu hỏi gợi mở để giúp trẻ chơi hứng thú trình chơi: + Phân vai: Bác làm vậy? Bác nấu cho em bé ăn? Em bé bị ốm nên đưa em bé đâu để khám? + Bán hàng: Mấy nghìn cân tơm ? Hai nghìn khơng bác ? + Xây dựng: Bác xây gì? Chỗ bác định trồng gì? + Nghệ thuật: Bác tơ đây? Đây nghề gì? + Học tập - Sách: Bác xem gì? Đây nghề gì? + Thiên nhiên: - Cơ ý tạo nhiều tình cho trẻ giải quyết, giao lưa góc chơi Nhận xét chơi: - Cơ nhận xét góc chơi cho trẻ cát thăm quan số góc chơi gợi ý cho trẻ nhận xét Cô nhận xét chung, tuyên dương động viên trẻ lần sau chơi tốt - Kết thúc: Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi vào nơi quy định 9h40 – 10h30 Chơi ngồi trời Trị chơi vận động: “Thi làm cơng nhân giỏi” a Mục đích: - Trẻ tập luyện cách đường hẹp với tư đứng thẳng kết hợp cầm vật tay - Trẻ làm quen với nghề xây dựng b ChuÈn bÞ: - Hai đường hẹp x 0,2m - Bốn rổ ng chi xõy dng c Cách chơi: - Cô nêu yêu cầu trước chơi: “ Mỗi cô cơng nhân nhí vận chuyển vật liệu xây dựng tùy theo sức qua đoạn đường hẹp Khi hết đoạn đường cô cơng nhân nhí phải xếp vật liệu mà vận chuyển vào khu vực vật liệu Khi vận chuyển cơ, cơng nhân nhí ý an tồn vận chuyển quan sát phía trước hai bên để không giẫm lên bãi cỏ - Cô ý trẻ vận chuyển, chưa sửa cho trẻ - Cơ nhận xét khen ngợi trẻ Trị chơi học tập: “Chän ®óng nghề” a Mục đích luật chơi: - Trẻ biết chọn ngh cụ yờu cu - Phát triển trẻ khả quan sát, ghi nhớ có chủ định b Chuẩn bị: - Mỗi trẻ - lô tô mt s ngh c Cách chơi: - Cô phát cho trẻ lô tô cô đà chuẩn bị Sau cô yêu cầu trẻ chọn lô tô ngh trẻ chọn nhanh lô tô giơ lên - Ví dụ : Cô nói : Ngh xõy dng trẻ tìm hình ảnh lô tô ngh xõy dng giơ lên Sau cho trẻ bỏ xuống cô yêu cầu trẻ tìm giơ lô tô ngh khác - Cho trẻ chơi - lần, sau lần chơi, cô nhận xét Trũ chi dõn gian: Dung dăng dung dẻ a Mục đích luật chơi: - Trẻ biết luật chơi: Vung tay hành động theo nhịp đồng dao - Phát triển ngôn ngữ cho trỴ 10 - Trẻ biết tên vận động tập theo cô tập phát triển chung Kỹ năng: - Phát triển tay, bụng cho trẻ - Rèn khéo léo cho trẻ - Phát triển thể chất cho trẻ Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị: - bậc cao khoảng 20 cm * Nội dung tích hợp: Âm nhạc III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ làm đồn tàu thành vịng trịn, vừa vừa kết hợp hát “Đồn tàu nhỏ xíu”, cô - Trẻ khởi động cô giáo ngược chiều với trẻ Cho trẻ kiểu: Đi thường, mũi chân, gót chân, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, ga Cơ cho trẻ đứng thành vịng tròn thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang dãn cách để tập BTPTC Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung - Tay: Hai tay dang ngang gập khuỷu tay lên vai - Trẻ tập theo cô - Tập động tác tay cb.4 - Chân: Hai tay dang ngang, khụy gối hai tay đưa trước - Tập động tác chân cb.4 22 - Bụng: Hai tay chống hông, nghiêng người sang hai bên - Tập động tác bụng cb.4 - Bật: Hai tay chống hông nhảy bật tiến trước bật lùi sau - Tập động tác bật 116 cb.4 b Vận động bản: “Bước lên bước xuống bậc cao” - Cô cho trẻ hai hàng dọc đối diện nhau: X x x x x x x x x x x - Trẻ xếp hàng hình bên X x x x x x x x x x x - Hôm dạy cho lớp vận động bản: “Bước lên bước xuống bậc cao”, đề làm phải ý xem thực - Cơ làm lần 1: Khơng phân tích + Cô vừa tập cho vận động ? - Cơ làm lần 2: Phân tích động tác + Tư chuẩn bị: Cô đứng trước bậc cao, mắt nhìn xuống Khi có hiệu lệnh “Bước” tay cô chống hông, chân phải bước lên bậc trước, chân trái bước gọn bề chân phải sau bước chân xuống đất đứng cuối hàng - Cơ cho hai trẻ lên thực - Cho lớp thực (Cô ý sửa sai kịp thời) - Cô cho trẻ thi đua + Các vừa tập vận động gì? - Cơ nhận xét, tun dương trẻ c, Trị chơi vận động: “Đuổi bắt bóng” - Cơ nêu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi 2- lần * Kết thúc: Hồi tĩnh - Cô cho trẻ nhẹ nhàng xung quanh sân tập - Trẻ nghe cô giới thiệu tên vận động - Trẻ quan sát cô thực - Bước lên bước xuống bậc cao - Trẻ lắng nghe cô giải thích động tác - Hai trẻ lên thực - Cả lớp thực vận động - Trẻ thi đua - Bước lên bước xuống bậc cao - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ nhẹ nhàng C Hoạt động góc: - Góc phân vai: Cơ giáo, gia đình, bác sĩ, bán hàng - Góc xây dựng: Xây làng em - Góc học tập - sách: Xem tranh, sách chủ đề nghề nghiệp - Góc nghệ thuật: Vẽ, tơ tranh, cắt dán nghề truyền thống - Góc thiên nhiên: Chăm sóc D Hoạt động ngồi trời: 1.Hoạt động có mục đích: TRỊ CHUYỆN VỀ NGHỀ LÀM NƯỚC MẮM 117 a Yêu cầu: - Trẻ biết nghề làm nước mắm địa phương - Phát triển khả quan sát ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngơn ngữ - Trẻ biết giữ gìn phát huy số nghề truyền thống địa phương b Chuẩn bị: - Ảnh nghề làm nước mắm c Tiến hành: Cô cho trẻ quan sát đàm thoại: - Cơ có tranh vẽ đây? - Để làm nước mắm người phải làm gì? - Mọi người muối cá vào đâu? - Khi thành nước mắm đựng vào đâu? * Cơ tóm lại: Đây nghề làm nước mắm nghề truyền thống địa phương muốn làm loại nước mắm thơm ngon phải vất vả muối cá để nắng qua tháng trời được nước mắm cho dùng để nấu thức ăn cho ngon * Các phải biết ơn người làm giọt nước mắm thơm ngon Trị chơi có luật: Trị chơi “Đốn xem nghề gì” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi - lần Chơi tự do: - Chơi với đồ chơi trời E Hoạt động chiều: - Làm quen mới: So sánh chiều rộng hai đối tượng - Chơi tự G Vệ sinh – trả trẻ: - Cô giúp trẻ làm vệ sinh, giầy dép, mặc quần áo gọn gàng - Trả trẻ: Cô nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào hỏi người Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi nhanh tình hình trẻ ngày với phụ huynh Nhận xét cuối ngày: …………………………………………………………………………………… ******************** Thứ ngày 12 tháng 12 năm 2018 118 A Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, thể dục sáng - Thực kế hoạch theo tuần * Đón trẻ: Cơ đến lớp trước 15 phút quét dọn phòng học - Đón trẻ: Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cô giáo, chào bố mẹ - Trẻ chơi tự chọn nhóm chơi, xem tranh sản phẩm tạo hình bé - Trị chuyện với trẻ chủ đề: Nghề nghiệp * Thể dục sáng: Tập với tập phát triển chung * Điểm danh: - Cô gọi tên theo thứ tự sổ B Hoạt động học: Phát triển nhận thức: Đề tài: DẠY TRẺ SO SÁNH CHIỀU RƠNG CỦA ĐỐI TƯỢNG I Mục đích – Yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ so sánh chiều rộng đối tượng Kỹ năng: - Trẻ phân biệt giống khách chiều rông đối tượng sử dụng từ rộng hơn, hẹp Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu thích mơn học, biết phụ giúp xếp đồ dùng đồ chơi nơi quy định II Chuẩn bị: - Khăn kích thước khác - Cơ Đồ dùng giống trẻ kích thước hợp lý - Trẻ: trẻ có bao thư có chiều dài có rộng hẹp * Tích hợp: Âm nhạc, tìm hiểu III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ôn tập nhận biết giống khác rõ nét chiều rộng đối tượng - Trẻ hát cô - Hát “ Cháu yêu cô thợ dệt - Cô công nhân sản xuất nhiều đồ dùng, - Trẻ lắng nghe đồ chơi loại có hình dạng khác có muốn biết chúng có rộng khơng Hơm lớp so sánh chiều rộng đối tượng - Cô cháu so sánh hai khăn, Hai - Không ngau khăn với ? Cho trẻ nhận biết chiều dài ,chiều rộng khăn 119 - Chiếc khăn rộng ? - Chiếc khăn hẹp ? Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh chiều rộng hai đối tượng - Các ơi! Bác đưa thư gởi cho quà lấy nhé! - Lớp hát “bác đưa thư vui tính” lấy đồ dùng - Các ơi! Con nhận từ bác đưa thư vậy? - Để biết hai bao thư có khơng? đặt hai bao thư lên thấy thấy chúng với nhau? - Cô cất bao thư cô lấy bao thư khác màu xanh có chiều dài cho trẻ so sánh chiều rộng? - Hai bao thư với nhau? Bao thư rộng ,bao thư hẹp hơn? - Để biết xác đặt cạnh chiều rộng trùng khít lên thấy phần bao thư, bao thư màu xanh dư bao thư rộng hơn? - Bao thư hẹp hơn? - Trẻ thực cô quan sát hướng dẫn + Con thấy hai bao thư nào? + Bao thư rộng hơn? Vì sao? + Bao thư hẹp hơn? - Cho trẻ nhắc lại từ “ rộng hơn” “ hẹp hơn” Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi: Ai nhanh - Cách chơi: nói rộng chọn bao thư rông đưa lên, Khi cô nói hẹp chọn bao thư hẹp đưa lên - Trị chơi: “Tìm bạn ” - Trẻ cất đồ dùng chọn cho bao thư cầm tay - Các vừa vừa hát nghe hiệu lệnh trẻ chạy nhanh tìm bạn có bao thư khơng ,hai bạn đứng gần chồng bao thư lên - Cho trẻ chơi thử - Cho lớp chơi 3, 4, lần * Kết thúc: Cô nhận xét – tuyên dương -Trẻ trả lời - Bao thư - Bằng - Chiều dài - Màu xanh rộng bao thư màu trắng - Bao thư màu trắng hẹp - Trẻ thực - Trẻ nhắc lại - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi – lần - Trẻ chơi trò chơi - Vỗ tay 120 C Hoạt động góc: - Góc phân vai: Cơ giáo, gia đình, bác sĩ, bán hàng - Góc xây dựng: Xây làng em - Góc học tập - sách: Xem tranh, sách chủ đề nghề nghiệp - Góc nghệ thuật: Vẽ, tơ tranh, cắt dán nghề truyền thống - Góc thiên nhiên: Chăm sóc D Hoạt động ngồi trời: 1.Hoạt động có mục đích: QUAN SÁT NGHỀ BÁNH TRÁNG a Yêu cầu: - Trẻ biết nghề làm bánh tráng địa phương - Phát triển khả quan sát ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ - Trẻ biết giữ gìn phát huy số nghề truyền thống địa phương b Chuẩn bị: - Ảnh nghề làm bánh tráng c Tiến hành: Cô cho trẻ quan sát đàm thoại: - Đây nghề gì? - Trong tranh bác làm gì? - Muốn làm bánh đa phải làm gì? - Muốn cho bánh đa thơm ngon phải làm gì? * Để làm bánh đa vừa thơm vừa ngon cơ, bác phải vất vả xoay bột gạo thành nước, sau múc gáo đổ lên đồ tráng bánh, sau đặc lại, lấy bánh đem phơi ngồi trời nắng cho khơ Để ăn phải quạt lửa hồng cho chín - Để có bánh thơm ngon để ăn phải nhờ vào cơng lao vất vả cơ, bác Vì mà phải biết ơn kính trọng nhé! Trị chơi có luật: Trị chơi: ‘Câu ếch’ - Cơ thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi - lần Chơi tự do: - Chơi với đồ chơi trời E Hoạt động chiều: - Làm quen : Thơ: Làm bánh tráng - Chơi tự G Vệ sinh – trả trẻ: - Cô giúp trẻ làm vệ sinh, giầy dép, mặc quần áo gọn gàng - Trả trẻ: Cô nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào hỏi người Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi nhanh tình hình trẻ ngày với phụ huynh Nhận xét cuối ngày: 121 ****************** Thứ ngày 13 tháng 12 năm 2018 A Đón trẻ, trị chuyện, điểm danh, thể dục sáng - Thực kế hoạch theo tuần * Đón trẻ: Cơ đến lớp trước 15 phút quét dọn phòng học - Đón trẻ: Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cô giáo, chào bố mẹ - Trẻ chơi tự chọn nhóm chơi, xem tranh sản phẩm tạo hình bé - Trị chuyện với trẻ chủ đề: Nghề nghiệp * Thể dục sáng: Tập với tập phát triển chung * Điểm danh: - Cô gọi tên theo thứ tự sổ B Hoạt động học: Phát triển ngôn ngữ: THƠ: BÁNH TRÁNG NƯỚNG I Mục đích – Yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả,hiểu nội dung thơ - Trẻ đọc thuộc diễn cảm thơ, biết thể nét mặt, điệu đọc thơ Kỹ năng: - Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm cho trẻ, phát triển ngôn ngữ mạch lạc, trả lời câu hỏi đầy đủ, rõ ràng - Phát triển khả ghi nhớ có chủ định cho trẻ Giáo dục: - Giáo dục trẻ biết giữ gìn phát huy số nghề truyền thống địa phương II Chuẩn bị: - Tranh nội dung thơ: “Bánh tráng nướng” - Nội dung tích hợp: Âm nhạc – Lý kéo chài Môi trường xung quanh: Nghề làm bánh tráng III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ 122 Hoạt động 1: Ổn định - gây hứng thú - Hôm đến lớp cô thấy xinh, ngoan, để bước vào tiết học thật thoải mái cháu hát vang hát “Lý kéo chài” nhé! - Trẻ hát bài: Lý kéo chài + Cơ cháu vừa hát ? Bài hát nói nghề gì? - Lý kéo chài, nghề đánh cá + Ngoài nghề đánh cá địa phương cịn có nghề nữa? - Nghề làm nước mắm, nghề làm cá khô… À ! địa phương cịn có nhiều nghề như: nghề đánh cá, nghề làm nước - Trẻ ý lắng nghe cô giới mắm…Và cô biết có thơ nói thiệu thơ nghề truyền thống địa phương, thơ : “Làm bánh tráng” nhà thơ Nguyễn Lân Thắng Bây ý nghe cô đọc thơ ! Hoạt động 2: Đọc thơ - Giảng nội dung - Đàm thoại - Cô đọc lần 1: Thể điệu - Trẻ ý nghe đọc thơ + Cơ vừa đọc thơ gì? Do sáng tác? - Bánh tráng nướng, Nguyễn Lân thắng sáng tác - Cô đọc lần 2: Kèm theo tranh minh hoạ + Các vừa nghe cô đọc thơ gì? Do - Trẻ trả lời sáng tác? * Giảng nội dung: Bài thơ nói - Trẻ lắng nghe đọc trích bánh tráng mẹ nướng than rực dẫn giảng nội dung thơ: hồng phút chốc nổ phồng, thể Bánh tráng nướng câu thơ đầu thơ : Mẹ gắp than nhỏ Từ bếp lửa rực hồng Chiếc bánh đặt lửa đỏ Phút giây bánh nổ phồng - Trong đoạn có từ “rực hồng”, nghĩa lửa cháy mạnh có màu đỏ - khổ thơ cuối thơ nói lên cách nướng bánh mẹ mùi thơm - Chú ý cô giảng đường bắt đầu lan toả: Mẹ xoay từ từ bánh Cho bánh phồng lên vàng ươm Mùi thơm ngon nghe ngào Hình mùi thơm đường - Trong đoạn có từ “vàng ươm”, nghĩa màu vàng đẹp * Đàm thoại: 123 - Cô vừa giảng nội dung thơ gì? Do sáng tác? - Trong thơ nói mẹ gắp gì? - Chiếc bánh đặt đâu? - Trong phút giây bánh nào? - Mẹ xoay bánh nào? - Bánh phồng lên sao? - Trong bánh có mùi thơm gì? * Giáo dục: Nghề làm bánh tráng nghề truyền thống địa phương Những người làm bánh vất vả có bánh cho ăn Vì mà phải biết kính trọng giữ gì, phát huy ! * Dạy trẻ đọc thơ: - Cô cho lớp đọc thơ - lần - Tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ (khi trẻ đọc cô ý sửa sai phát âm cho trẻ) + Các vừa đọc thơ gì? Do sáng tác? - Bánh tráng nướng, Nguyễn Lân Thắng sáng tác - Những than nhỏ - Được đặt lửa đỏ - Bánh nổ phồng - Mẹ xoay bánh từ từ - Bánh phồng lên vàng ươm - Có mùi thơm đường - Trẻ ý lắng nghe - Cả lớp đọc thơ - Tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ: “Bánh tráng nướng” - Bánh tráng nướng, Nguyễn Lân Thắng sáng tác - Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương trẻ C Hoạt động góc: - Góc phân vai: Cơ giáo, gia đình, bác sĩ, bán hàng - Góc xây dựng: Xây làng em - Góc học tập - sách: Xem tranh, sách chủ đề nghề nghiệp - Góc nghệ thuật: Vẽ, tơ tranh, cắt dán nghề truyền thống - Góc thiên nhiên: Chăm sóc D Hoạt động ngồi trời: Hoạt động có mục đích: TRỊ CHUYỆN VỀ NGHỀ LÀM CÁ KHÔ a Yêu cầu: - Trẻ biết nghề làm cá khơ địa phương - Phát triển khả quan sát ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngơn ngữ - Trẻ biết giữ gìn phát huy số nghề truyền thống địa phương b Chuẩn bị: - Ảnh nghề làm cá khô c Tiến hành: Cô cho trẻ quan sát đàm thoại: - Cơ có tranh vẽ đây? - Để làm có cá khơ người phải làm gì? - Mọi người phơi cá vào đâu? - Khi cá khơ đựng vào đâu? 124 * Cơ tóm lại: Đây nghề làm cá khơ nghề truyền thống địa phương muốn có cá khơ ngon phải vất vả phơi cá ngồi trời nắng to phải chăm bảo quản cho cá khơ ngon tuyệt * Các phải biết ơn kính trọng người làm nghề ! Trị chơi có luật: Trị chơi “Đốn xem nghề gì” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi - lần Chơi tự do: - Chơi với đồ chơi trời E Hoạt động chiều: - Làm quen mới: Âm nhạc: Lý kéo chài - Chơi tự G Vệ sinh – trả trẻ: - Cô giúp trẻ làm vệ sinh, giầy dép, mặc quần áo gọn gàng - Trả trẻ: Cô nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào hỏi người Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi nhanh tình hình trẻ ngày với phụ huynh Nhận xét cuối ngày: Thứ ngày 14 tháng 12 năm 2018 A Đón trẻ, trị chuyện, điểm danh, thể dục sáng - Thực kế hoạch theo tuần * Đón trẻ: Cơ đến lớp trước 15 phút qt dọn phịng học - Đón trẻ: Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cô giáo, chào bố mẹ - Trẻ chơi tự chọn nhóm chơi, xem tranh sản phẩm tạo hình bé - Trị chuyện với trẻ chủ đề: Nghề nghiệp * Thể dục sáng: Tập với tập phát triển chung * Điểm danh: - Cô gọi tên theo thứ tự sổ B Hoạt động học: Phát triển thẩm mĩ: NGHE HÁT: ĐI CẤY HÁT: LÝ KÉO CHÀI 125 TRÒ CHƠI: TAI TAI TINH I Mục đích – Yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ thuộc hát, biết tên hát, tên tác giả - Trẻ biết số nghề truyền thống - Trẻ biết chơi trò chơi Kỹ năng: - Trẻ hát rõ lời, nhạc - Phát triển thẩm mỹ cho trẻ Thái độ: - Hứng thú tham gia trị chơi, ý nghe hát - Giáo dục trẻ biết gìn giữ phát huy nghề truyền thống địa phương II Chuẩn bị: - Băng, đĩa có hát - Ghế * Tích hợp: Văn học – thơ “Con ngoan” III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định - gây hứng thú - Cô cho trẻ đọc thơ “Con ngoan” + Các vừa đọc thơ ? + Bố bạn nhỏ thơ làm nghề ? + Sản phẩm đem gì? + Ngồi nghề đánh cá cịn có nghề ? * Đúng đấy, địa phương có nhiều ngành nghề khác : nghề đánh cá, nghề làm nước mắm, nghề làm bánh tráng… nghề có ích cho người Cơ biết có hát nói nghề đánh cá Bây giờ, nghe cô hát xem hát ! Hoạt động 2: Hát “Lý kéo chài” - Cô hát lần: Thể giai điệu hát + Cô vừa hát cho nghe gì? Của dân ca vùng nào? - Cô hát lần 2: Múa minh hoạ - Các vừa nghe hát gì? Của dân ca vùng nào? * Giảng nội dung: Bài hát: “Lý kéo chài” hát thuộc điệu dân ca nên vui nhộn, nói lên cảnh người đánh cá nghỉ ngơi gác chèo không chống nướng ngô khoai ăn Hoạt động trẻ - Trẻ đọc thơ - Con ngoan - Đánh cá - Cá nục - Trẻ kể - Trẻ lắng nghe - Trẻ ý nghe cô hát - Lý kéo chài dân ca Nam Bộ - Trẻ nghe cô hát - Lý kéo chài dân ca Nam Bộ - Trẻ ý nghe 126 * Trẻ hát: - Cô cho lớp hát cô, tuỳ thuộc vào trẻ mà cô cho hát - Cô cho tổ, nhóm, cá nhân hát (cơ ý sửa sai cho trẻ) * Giáo dục: Nhờ có chú, bác khơng quản sóng gió, mưa nắng để đánh cá, tôm cho chứng ta ăn Vì mà ác phải biết ơn kính trọng người làm nghề đánh cá nhé! - Cô trẻ hát lần 3: Nhún theo lời hát + Hỏi trẻ lời hát, tên tác giả * Bài hát bổ sung: “Lớn lên cháu lái máy cày” Hoạt động 3: Nghe hát: Đi cấy - Cô giới thiệu: Truyền thống người dân Thanh Hoá cấy có hát nói truyền thống , hát: “Đi cấy” Bây lắng nghe cô hát nhé! - Cô hát lần 1: Hát diễn cảm, rõ lời + Cô vừa hát cho nghe ? Thuộc dân ca vùng nào? - Cô hát lần 2: Kèm theo điệu minh họa + Hỏi tên hát, tên tác giả * Giảng nội dung: Từ lâu q hương Thanh Hố có nghề làm ruộng vào đêm trăng sáng, lúc mùa cấy, cô, bác thi cấy lúa lúc nghỉ ngơi thắp đèn ngồi trăng sáng để trị chuyện, vui đùa - Lần 3: Cơ mở đĩa nhạc cho trẻ nghe khuyến khích trẻ hát theo nhún nhảy theo lời hát - Cô vừa dạy cho hát ? Thuộc dân ca vùng nào? Hoạt động 4: Trò chơi: Ai nhanh - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cô cho trẻ chơi - Kết thúc: Cô khuyến khích, động viên trẻ tham gia tích cực vào hoạt động - Trẻ hát lớp - Tổ, nhóm, cá nhân hát - Trẻ ý nghe cô giáo dục - Trẻ hát cô - Lý kéo chài dân ca Nam Bộ - Trẻ lắng nghe cô hát - Trẻ lắng nghe cô hát - Đi cấy dân ca Thanh Hố - Trẻ lắng nghe hát - Đi cấy dân ca Thanh Hoá - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ hát nhún theo nhạc - Đi cấy dân ca Thanh Hóa - Trẻ ý nghe cô giới thiệu - Trẻ chơi trị chơi 127 C Hoạt động góc: - Góc phân vai: Cơ giáo, gia đình, bác sĩ, bán hàng - Góc xây dựng: Xây làng em - Góc học tập - sách: Xem tranh, sách chủ đề nghề nghiệp - Góc nghệ thuật: Vẽ, tơ tranh, cắt dán nghề truyền thống - Góc thiên nhiên: Chăm sóc D Hoạt động ngồi trời: 1.Hoạt động có mục đích: TRÒ CHUYỆN NGHỀ ĐÁNH CÁ a Yêu cầu: - Trẻ biết nghề đánh cá địa phương - Phát triển khả quan sát ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ - Trẻ biết giữ gìn phát huy số nghề truyền thống địa phương b Chuẩn bị: - Ảnh nghề đánh cá c Tiến hành: Cô cho trẻ quan sát đàm thoại: + Cơ có tranh vẽ đây? + Cô cho trẻ phát âm “Nghề đánh cá” + Các chú, bác đánh cá phải có dụng cụ gì? + Sản phẩm đánh gì? * Cơ chốt: Đây hình ảnh nghề đánh cá, đánh cá cần có nhiều đồ dùng như: lưới, tàu, thuyền… - Nhà bạn có người thân đánh cá không? - Mỗi lần đánh về, bố mang về? - Mọi người đánh cá cho có cá để ăn học phải nào? * Các học phải ngoan, khơng khóc nhè, phải lời giáo, cha mẹ, ơng bà nhé! Trị chơi có luật : Trị chơi : ‘Câu ếch’ - Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi - lần Chơi tự do: - Chơi với đồ chơi trời E Hoạt động chiều: - Văn nghệ cuối tuần - Nêu gương bé ngoan - Chơi tự G Vệ sinh – trả trẻ; - Cô giúp trẻ làm vệ sinh, giầy dép, mặc quần áo gọn gàng - Trả trẻ: Cô nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào hỏi người Trả trẻ tận tay 128 phụ huynh, trao đổi nhanh tình hình trẻ ngày với phụ huynh Nhận xét cuối ngày: ********************* Nhận xét ban giám hiệu    - PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HUYỆN TĨNH GIA TRƯỜNG MẦM NON HẢI THANH ********************** 129 GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN: LÊ THỊ NGỌC TUYẾT LỚP: MẪU GIÁO BÉ A2 NĂM HỌC: 2018 - 2019 130 ... lên cao (4 lần x nhịp) O … Cb .4 1 .3 - Chân: Hai tay dang ngang, ngồi xổm đứng lên (4 lần x nhịp) 30 Cb .4 1 .3 - Bụng: Hai tay đưa lên, cúi người xuống đứng lên (4 lần x nhịp) Cb .4 1 .3 - Bật: Bật... động tác tay 40 Cb .4 1 .3 - Bụng: Hai tay đưa lên, cúi người xuống đứng lên - Tập động tác chân - Tập động tác bụng Cb .4 1 .3 - Bật: Bật tách, khép chân - Tập động tác bật Cb.2 .4 1 .3 b VĐCB: Bị... nói nghề gì? Hơm có câu chuyện hay kể thợ xây Đó câu chuyện “ Ba lợn nhỏ” mà hôm cô muốn kể cho nghe đấy, khơng biết nội dung câu chuyện nào, cô mời ngồi chỗ nghe cô kể câu chuyện Hoạt động 2: Hoạt