Giáo án cô thủy lớp 3, năm học 2021 2022 tuần (17)

TUẦN 19 Thứ hai ngày 11 tháng năm 2022 HAI BÀ TRƯNG TẬP ĐỌC: I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, bước đầu biết đọc với giọng đọc phù hợp với diễn biến chuyện Hiểu nội dung truyện: Ca ngợi tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm Hai Bà Trưng nhân dân ta (TLCH SGK) HS kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa - Giáo dục học sinh biết yêu nước, tự hào tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm nhân dân ta - Phát triển lực ngôn ngữ: đọc, kể phân vai, diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu Tự GQVĐ, hợp tác, mạnh dạn, tự tin II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ truyện SGK - Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: Nhóm trưởng điều hành ơn : Việc 1: Giới thiệu chủ điểm học học kì II Việc 2: Nhận xét Việc 3: Nhóm trưởng báo cáo kết GV nhận xét chung B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- Nêu MT - GV đọc toàn - HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Hoạt động nhóm Luyện đọc đúng: Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm ( Giúp đỡ em Kiên) + HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc từ mà bạn nhóm đọc chưa để luyện đọc, sửa sai + GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc : Luy lâu, trẩy quân, giáo phục, phấn khích Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa từ SGK – Trang Việc 3: Luyện đọc câu dài; câu khó đọc + Tìm luyện đọc câu dài; câu khó đọc có “ Bấy giờ, huyện Mê Linh có hai người gái tài giỏi/ Trưng Trắc Trưng Nhị ” - Kết hợp đọc toàn - Chia sẻ cách đọc bạn - em đọc b Hoạt động 2: Hoạt động nhóm Tìm hiểu Việc 1: Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi 1,2,3,4,5 SGK – Tr Việc 2: Cùng trao đổi tìm hiểu nội dung câu chuyện Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp -Rút ND chính bài: Ca ngợi tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm Hai Bà Trưng nhân dân ta C.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: a Hoạt động 3: Hoạt động nhóm Luyện đọc lại Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc nhóm – GV theo dõi Việc 2: HS thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm Việc 3: Thi đọc trước lớp bình chọn bạn đọc tốt lớp b Hoạt động 4: - GV nêu nhiệm vụ Việc 1: HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện ( - HS) bảng phụ Việc 2: Dựa vào tranh minh hoạ yêu cầu cặp HS dựa tranh để tập kể c Hoạt động 5: HĐ nhóm Việc 1: Học sinh kể chyện nhóm NT điều hành cho bạn kể nhóm kể Việc 2: Các nhóm thi kể trước lớp.Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ HS * GV củng cố, liên hệ và giáo dục HS: - Câu chuyện cho ta thấy điều ? D.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Kể lại câu chuyện cho người thân, bạn bè nghe ————š{š———— CÁC SỐ CĨ BỐN CHỮ SỐ - LUYỆN TẬP TOÁN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết số có bốn chữ số (trường hợp chữ số khác 0).Bước đầu biết đọc, viết số có bốn chữ số nhận gía trị chữ sốtheo vị trí hàng Bước đầu nhận thứ tự số nhóm số có bốn chữ số (trường hợp đơn giản) HS hoàn thành các BT 1, 2, 3( a,b) - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác, yêu môn học - Phát triển NL tư duy, phân tích; NL nhận biết số có bốn chữ số tự GQVĐ hợp tác nhóm, mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ HS: Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - CTHĐTQ điều hành lớp : - TBHT tổ chức bạn lớp chơi trò chơi : Xì điện để gây hứng thú trước vào học.( kể nhanh vài số có chữ số) - Giới thiệu – Ghi đề - nêu MT B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hướng dẫn tốn ví dụ - Giáo viên đưa bảng yêu cầu H đọc số viết số Việc 1- cho học sinh đọc viết số 1423 Việc 2- Nêu cách làm, thực đọc theo nhóm Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp Gv viết lên bảng GV: Khi viết số có chữ số ta viết từ hàng cao đến hàng thấp Đọc từ hàng cao đến hàng thấp 1423: Một nghìn bốn trăm hai mươi ba C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Viết theo mẫu SGK Trang 92 Việc 1: Cùng trao đổi miệng, nêu cách làm Việc 2: Làm vào Việc 3: Chia sẻ nhóm, nhóm trưởng báo cáo kết với giáo GV; Khi đọc, viết số có chữ số ta viết đọc từ hàng cao đến hàng thấp Bài 1: Viết theo mẫu SGK Trang 94 Việc 1: Làm vào Việc 2: Cùng trao đổi miệng, nêu cách làm Việc 3: Chia sẻ nhóm, nhóm trưởng báo cáo kết với giáo GV; Muốn viết số có chữ số ta làm nào? Bài 2: Viết theo mẫu SGK Trang 94 Việc 1: Làm vào Việc 2: Cùng trao đổi miệng, nêu cách làm Việc 3: Chia sẻ nhóm, nhóm trưởng báo cáo kết với giáo Gv:Muốn đọc số có chữ số ta làm nào? D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà chia sẻ với người thân cách đọc viết số có chữ số ————š{š———— TN-XH Bài 38: VỆ SINH MÔI TRƯỜNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nêu tầm quan trọng việc xử lí nước thải hợp vệ sinh đời sống người động vật, thực vật.HS có KN xử lí nước thải hợp vệ sinh - Học sinh có ý thức bảo vệ mơi trường - Phát triển lực tìm hiểu xã hội, KN xử lí nước thải hợp vệ sinh Tự học GQVĐ tốt, mạnh dạn, tự tin ** THGDBVMT: HS thấy tầm quan trọng việc xử lí nước thải hợp vệ sinh đời sống người động vật, thực vật, từ cí ý thức BVMT II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Hình vẽ SGK trang 72, 73 Bảng phụ, phiếu tập - HS: SGK, tập III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - HĐTQ Tổ chức cho bạn lớp chơi trị chơi “Phóng viên” nhắc lại ND học trước: ? Nêu tác hại việc người gia súc phóng uế bừa bãi? ? Đối với vật ni cần phải làm để phân vật ni khơng làm ô nhiễm môi trường? - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc MT B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động 1: Quan sát tranh: ( 15’) *Việc 1: Yêu cầu HS quan sát hình 1, trang 72 SGK theo nhóm trả lời theo gợi ý: ? Hãy nói nhận xét bạn nhìn thấy hình? Theo bạn hành vi đúng, hành vi sai? ? Hiện tượng có xảy nơi bạn sinh sống không? *Việc 2: Làm việc lớp - Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày - Nhận xét *Việc 3: Thảo luận nhóm câu hỏi SGK - Yêu cầu nhóm thảo luận ? Trong nước thải có gây hại cho sức khoẻ người? ? Theo bạn loại nước thải gia đình, bệnh viện, nhà máy, cần cho chảy đâu? * Việc 4: Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày kết * Kết luận: Trong nước thải có chứa nhiều chất bẩn, độc hại, vi khuẩn gây bệnh Nếu để nước thải chưa xử lí thường xun chảy vào ao, hồ, sơng ngịi làm nguồn nước bị nhiễm, làm chết cối sinh vật sống nước Hoạt động 2: Thảo luận cách xử lí nước thải hợp vệ sinh: ( 15’ *Việc 1: Hoạt động lớp: - Từng cá nhân cho biết gia đình địa phương em nước thải chảy vào đâu? Theo em cách xử lí hợp lí chưa? Nên xử lí hợp vệ sinh, không ảnh hưởng đến môi trường xung quanh? *Việc 2: Hướng dẫn làm việc theo nhóm: - Yêu cầu HS quan sát hình 3, trang 73 SGK theo nhóm trả lời câu hỏi: ? Theo bạn, hệ thống hợp vệ sinh? Tại sao? ? Theo bạn, nước thải có cần xử lí không? *Việc 3: Hoạt động lớp: Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung * Kết luận: Việc xử lí nước thải, nước thải công nghiệp trước đổ vào hệ thống thoát nước chung cần thiết ** THBVMT: Vậy GĐ em xử lí nước thải hợp VS chưa? Các em tuyên tuyền với GĐ cách xử lí nước thải hợp VS, D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG : - Chia sẻ với người giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà ở, nơi công cộng sẽ, cần xử lí nước thải hợp vệ sinh ————š{š———— CHÍNH TẢ: (Nghe - viết) HAI BÀ TRƯNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - Nghe - viết chính tả Trình bày hình thức văn xuôi Biết viết hoa tên riêng : Tô Định Hai Bà Trưng Làm tập điền tiếng chứa âm , vần dễ lẫn ( l/ n / iêt / iêc) Tìm từ ngữ có tiếng bắt đầu l / n có vần iêt / iêc BT2 a b, 3a b - Rèn KN viết đúng, đều, đẹp chính tả - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, óc thẩm mĩ - Phát triển NL tư duy, khả nghe viết đúng, tự tin thực nhiệm vụ cá nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ, BT2 - HS: Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: Việc 1: CTHĐTQ điều hành viết tiếng hay sai tiết trước Việc 2: Các nhóm tự kiểm tra lẫn Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: - Giới thiệu - ghi đề bài- Nêu MT Hoạt động 1: HĐ lớp Hướng dẫn chính tả * HĐ lớp Hướng dẫn chính tả Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết - HS đọc lại Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời tìm hiểu nội dung đoạn viết Việc 3: HS viết từ khó vào bảng theo nhóm (Chú ý từ: Bà Trưng, Thành trì, lần lượt, Tơ Định Việc 3: Chia sẻ trước lớp C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Hoạt động 2: Viết tả Việc 1: - GV đọc - HS nghe - viết vào Chú ý giúp đỡ em Kiên Việc 2: - Dò bài.- H đổi theo dõi Việc 3: - GV nhận xét số Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập: HĐ cá nhân, N4 Bài : SGK- Tr : Điền vào chỗ trống - HĐ cá nhân, N4 –NT điều hành Việc 1: HS viết vào VBT, trả lời miệng Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết GV : lành lặn, nao núng, lanh lảnh Đi biền biệt, thấy tiêng tiếc, biêng biếc - Ghi nhớ qui tắc chính tả Bài : SGK- Tr : Tìm nhanh từ ngữ - HĐ cá nhân, N4 –NT điều hành Việc 1: HS viết vào VBT, trả lời miệng Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp - Thống kết GV : Lạ lao động, nan, việt, - Ghi nhớ qui tắc chính tả D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà chia sẻ với người thân, bạn bè qui tắc chính tả ————š{š———— THỦ CÔNG ĐAN NONG MỐT – NONG ĐÔI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hs nắm quy trình kĩ thuật đan nong mốt Hs bước đầu biết cách đan nong mốt Đan nong mốt quy trình kĩ thuật - Rèn luyện khéo léo đôi tay Yêu thích sản phẩm đan nong - Phát triển khả sáng tạo, khéo léo đôi bàn tay, tự GQVĐ, hợp tác , tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - Mẫu đan nong mốt bìa, có kích thước đủ lớn để hs quan sát - Tranh quy trình Học sinh - Giấy thủ cơng, bút chì, thước kẻ, kéo thủ công, hồ dán III HOẠT ĐỘNG HỌC: Hoạt động khởi động: Việc 1: Trưởng ban học tập kiểm tra báo cáo chuẩn bị đồ dùng học tập lớp Việc 2: Gv nhận xét Hình thành kiến thức GV giới thiệu bài- Ghi đề – Mục tiêu Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét Việc 1: Quan sát hình mẫu trả lời câu hỏi: + Tấm đan nong mốt mẫu có hình gì? + Có màu? + Các màu đan nào? + Nhận xét nan dọc, nan ngang, nan nẹp? Hoạt động 1: Thực hành đan nong mớt Việc 1: Nhóm trưởng kiểm tra báo cáo với cô giáo chuẩn bị đồ dùng học tập nhóm Việc 2: Đan nong mốt Việc 3: Chia sẻ cách đan nong mốt Việc 4: Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm trưng bày sản phẩm Việc 2: Chia sẻ sản phẩm theo tiêu chí: + Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng thực hành + Đan nong mốt quy trình Việc 3: Các nhóm báo cáo kết với giáo lớp Báo cáo thầy/cô kết điều em chưa hiểu III- HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG ĐẠO ĐỨC: ĐOÀN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ ( TIẾT ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS bước đầu biết thiếu nhi giới anh em, bạn bè, cần phải đồn kết, giúp đỡ lẫn khơng phân biệt dân tộc, màu da, ngôn ngữ, - Tích cực tham gia hoạt động đoàn kết hữu nghị với thiếu nhi quốc tế phù hợp với khả nhà trường, địa phương tổ chức -GDH tinh thần đoàn kết với thiếu nhi quốc tế -Phát triển lực nhận thức: thiếu nhi giới anh em, bạn bè, cần phải đoàn kết, giúp đỡ lẫn không phân biệt dân tộc, màu da, ngôn ngữ Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin * Đc: Khơng u cầu HS đóng vai tình không phù hợp * THBVMT: Cùng tay BVMT để trái đất mãi xanh, sạch, đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HOC - Vở tập Đạo đức 3; Các thơ, hát, tranh ảnh nói tình hữu nghị thiếu nhi Việt Nam thiếu nhi quốc tế III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - Ban văn nghệ cho lớp hát bài: “Thiếu nhi Thế giới liên hoan” B HÌNH THÀNH KIẾN Giới thiệu bài- Nêu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Phân tích thông tin - GV phát cho mỡi nhóm vài ảnh mẩu tin ngắn hoạt động hữu nghị thiếu nhi Việt Nam thiếu nhi quốc tế Yêu cầu nhóm thảo luận nội dung Việc 1: Trao đổi với bạn bên cạnh Việc 2: Thảo luận nhóm Thống ý kến Việc 3: HĐTQ điều hành cho nhóm trình bày Cả lớp chia sẻ - GV kết luận: Các ảnh thông tin cho thấy tình đồn kết hữu nghị thiếu nhi nước giới Hoạt động 2: Du lịch giới - BT3 - Hướng dẫn HS tiến hành: Mỡi nhóm HS đóng vai trẻ em nước như: Lào, Cam-pu-chia, Thái Lan, chào, múa hát giới thiệu đơi nét văn hóa dân tộc đó, sống học tập, mong ước trẻ em nước Việc 1: Thảo luận nhóm phân cơng HS lên đóng vai Việc 2: Đại diện nhóm lên thực đóng vai - GV kết luận: Thiếu nhi nước khác màu da, ngôn ngữ, điều kiện sống có nhiều điểu giống yêu thương người, yêu quê hương, đất nước mình, yêu thiên nhiên, u hồ bình, ghét chiến tranh, có quyền sống cịn, đối xử bình đẳng, quyền giáo dục, có gia đình, nói ăn mặc theo truyền thống dân tộc Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - GV yêu cầu nhóm thảo luận, liệt kê việc em làm để thể tình đồn kết, hữu nghị với thiếu nhi quốc tế Việc 1: Trao đổi với bạn bên cạnh Việc 2: Thảo luận nhóm Việc 3: HĐTQ điều hành cho nhóm trình bày kết thảo luận Cả lớp chia sẻ - GV kết luận, THBVMT :Để thể tình hữu nghị, đồn kết với thiếu nhi quốc tế có nhiều cách, em tham gia hoạt động đặc biệt hoạt động tay BVMT để trái đất mãi xanh, sạch, đẹp.( ,thực tốt ngày nơng thơn mới, chăm sóc cây, hoa trường, khơng xả rác bừa bãi đâu, ) - Thiếu nhi nước khác màu da, ngơn ngữ, điều kiện sống có nhiều điểu giống yêu thương người, yêu quê hương, đất nước mình, yêu thiên nhiên, yêu hồ bình, ghét chiến tranh, có quyền sống cịn, đối xử bình đẳng, quyền giáo dục, có gia đình, nói ăn mặc theo truyền thống dân tộc C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Sưu tầm tranh ảnh, truyện, báo, hoạt động hữu nghThực điều học vào sống., người thân người chung tay BVMT, thực tốt ngày nông thôn mới, chăm sóc cây, hoa trường, khơng, ————š{š———— Thứ ba ngày 12 tháng năm 2022 TOÁN CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ (Tiếp theo) Trang 95,96 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết đọc, viết số có bốn chữ số (Trường hợp chữ số hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm 0) nhận chữ số cịn dùng để khơng có đơn vị hàng số có bốn chữ số Tiếp tục nhận thứ tự số có bốn chữ số Biết cấu tạo thập phân số có bốn chữ số Biết viết số có bốn chữ số thành tổng nghìn, trăm, chục, đơn vị ngược lại Rèn KN đọc, viết số có chữ số thành tổng nghìn, trăm, chục, đơn vị ngược lại HS hoàn thành - Gd học sinh tính cẩn thận, chính xác, yêu môn học - Phát triển NL tính toán, NL đọc, viết số có bốn chữ số (Trường hợp chữ số hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm 0) nhận chữ số cịn dùng để khơng có đơn vị hàng số có bốn chữ số, Tự GQVĐ tốt, mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV; Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - TBHT tổ chức bạn lớp chơi trị chơi : Xì điện để gây hứng thú trước vào học.( đọc số có chữ số học) - Giới thiệu - Ghi đề - Nêu MT B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hướng dẫn toán ví dụ - Giáo viên đưa bảng yêu cầu H đọc số viết số Việc 1- cho học sinh đọc viết số Việc 2- Nêu cách làm, Thực đọc theo nhóm Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp Gv viết lên bảng GV: Khi viết số có chữ số ta viết từ hàng cao đến hàng thấp Đọc từ hàng cao đến hàng thấp * Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận: Nêu cách viết số thành tổng 6983= .+ .+ + 7070= .+ .+ + 8102= .+ + + 7690= .+ + + 4400= .+ + + 2005= .+ + + Chia sẻ nhóm, trình bày trước lớp C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *HS làm BT, GV theo dõi giúp HS hạn chế, giúp em Kiên tiếp tục củng cố bảng cộng, trừ phạm vi 10 Bài 1: Đọc số Trang 95 Việc 1: Cùng trao đổi miệng, nêu cách làm Việc 2: Làm vào Việc 3: Chia sẻ nhóm, nhóm trưởng báo cáo kết với cô giáo GV; Chốt cách đọc số có chữ số Bài 2: Số SGK Trang 95 Việc 1: Làm vào Việc 2: Cùng trao đổi miệng, nêu cách làm Việc 3: Chia sẻ nhóm, nhóm trưởng báo cáo kết với giáo * Hình thành kiến thức: Bài 1: Viết theo mẫu SGK Trang 96 Việc 1: Cùng trao đổi miệng, nêu cách làm Việc 2: Làm vào Việc 3: Chia sẻ nhóm, nhóm trưởng báo cáo kết với cô giáo GV chốt Cách viết số dạng tổng nghìn, trăm, chuc, đơn vị Bài 2: cột a,b Viết theo mẫu SGK Trang 96 Việc 1: Làm vào Việc 2: Cùng trao đổi miệng, nêu cách làm Việc 3: Chia sẻ nhóm, nhóm trưởng báo cáo kết với giáo GV: Chốt cách viết tổng thành số D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: ————š{š———— HĐNGLL: SỐNG ĐẸP: CĐ 3: EM PHÒNG BỆNH THƯỜNG GẶP ( T2) I- YÊU CẦU KIẾN THỨC: - Tiếp tục giúp HS biết tên số bệnh thường gặp Cách phòng số bệnh thường gặp Biết cách phòng số bệnh: Bệnh cần tiêm chủng, phòng bệnh giun, phòng bệnh đau mắt đỏ - Ln có ý thức phịng số bệnh thường gặp II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV HS: Tài liệu sống đẹp III – CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát - Việc 1:Nhóm T đạo nhóm nêu số bệnh thường gặp.? - Việc 2: Báo cáo trước lớp, NX Nghe GV giới thiệu, nắm mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Phòng bệnh giun: Việc 1: Làm việc theo nhóm, TLCH SGK Tr27: a,Vì bị mắc bệnh giun? Bệnh giun gây hậu cho chúng ta? Đề phịng bệnh giun cần làm gì? b, Tìm hiểu biểu người bị bệnh giun c, Tìm hiểu mơ tả đường trứng giun vào thể chúng ta? d, Em đặt tên cho mỗi tranh TR 30 để hồn thành bảng tun truyền phịng bệnh giun Việc : Đại diện nhóm trình bày NX * GVNX, kết luận việc cần làm để phòng bệnh giun Hoạt động 2: Phòng bệnh đau mắt đỏ: Việc 1:* Cùng quan sát hình SGK TR 34 nói cho nghe bạn nhỏ hình mắc bệnh gì? *Trị chơi phóng viên nhỏ; Cóc khăn yêu quý ( Xem SGK tr 34- 36) * QST, TLCH SGK TR 37 * Hãy lập bảng quy định việc phòng bệnh đau mắt đỏ để treo gí đình em cách ghi lại quy định vẽ hình minh họa cho thật sinh động Việc 2: Trao đổi, chia sẻ trước lớp, NX GVKLCHUNG: Ngoài việc tiêm chủng đầy đủ, em thực hiện: Ăn sạch,uống Đó cách hiệu giúp em phòng tránh số bệnh thường gặp D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Chia sẻ với người thân cách phòng số bệnh giun bệnh đau mắt đỏ ————š{š———— TN-XH : VỆ SINH MÔI TRƯỜNG (Tiếp theo) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu tác hại việc người gia súc phóng uế bừa bãi - Thực hiên đại tiểu tiện nơi quy định ** Tích hợp GDBVMT: Liên hệ với MT vùng biển - GDH ý thức bảo vệ môi trường - Phát triển lực tìm hiểu xã hội, hệ gia đình Tự học GQVĐ tốt, mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Các hình minh hoạ trang 70, 71 SGK Bảng phụ ghi nội dung thảo luận - HS: SGK, tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - HĐTQ Tổ chức cho bạn lớp chơi trị chơi “Phóng viên” nhắc lại ND học trước ? Những sinh vật thường sống nơi có rác, có hại cho sức khoẻ người? ? Ở địa phương em rác xử lí nào? - Giới thiệu bài- ghi đề bài- Nêu MT B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động 1: Quan sát tranh: ( 14’) * Việc 1: Cho HS quan sát hình trang 70, 71 SGK, nhận xét quan sát hình, thảo luận nhóm ( Giúp đỡ em Kiên) - Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau: ? Nêu tác hại việc người gia súc phóng uế bừa bãi? Hãy cho số dẫn chứng cụ thể em quan sát thấy địa phương (đường làng, ngõ xóm, bến xe, bến tàu,…)? ? Cần phải làm để tránh tượng trên? * Việc 2: Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày * Kết luận: Phân nước tiểu chất cặn bã q trình tiêu hóa tiết Chúng có mùi thối chứa nhiều mầm bệnh Vì vậy, phải đại tiện, tiểu tiện nơi quy định, khơng để vật ni (chó, mèo, lợn, gà, trâu, bị, …) phóng uế bừa bãi Hoạt động 2: Thảo luận nhóm: (14’) * Việc 1: Yêu cầu HS tiếp tục thảo luận, quan sát hình hình sgk trang 71 trả lời theo gợi ý: ? Chỉ nói tên loại nhà tiêu có hình? ? Ở địa phương bạn thường sử dụng loại nhà tiêu nào? ? Bạn người gia đình cần làm để giữ cho nhà tiêu ln sẽ? ? Đối với vật ni cần phải làm để phân vật ni khơng làm nhiễm môi trường ? Việc 2: Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày trước lớp - Nhận xét, chốt ý + Ở thành phố thường dùng nhà tiêu tự hoại phải có đủ nước dội thường xun để khơng có mùi phải sử dụng loại giấy vệ sinh dùng cho nhà tiêu tự hoại + Ở nông thơn thường dùng nhà tiêu ngăn phải có tro bếp mùn cưa đổ lên sau đại tiện, giấy vệ sinh phải cho vào sọt rác * Kết luận: Dùng nhà tiêu hợp vệ sinh Xử lý phân người động vật hợp lý góp phần phịng chống nhiễm mơi trường khơng khí, đất nước D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG : - Chia sẻ với người giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà ở, nơi công cộng ————š{š———— Thứ tư ngày 13 tháng năm 2022 TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA N ( Tiếp theo ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Viết tương đối nhanh chữ hoa N ( dòng chữ Nh), R, L (1dòng) Viết tên riêng Nhà Rồng ( dịng) câu ứng dụng Nhớ sơng Lơ, nhớ phố Ràng / Nhớ từ Cao Lạng, Nhớ sang Nhị Hà ( lần) cỡ chữ cỡ nhỏ ( HSNT viết hết dòng VTV) - Rèn KN viết đúng, đều, đẹp - GD tính cẩn thận cho HS trình bày đúng, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu chữ hoa N (Nh).- Tên riêng câu Thơ Tố Hữu dịng kẻ li - Vở tập viết 3, tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: HS tập TD chống mệt mỏi B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: - Giới thiệu - ghi đề - HS nhắc đề HĐ1 : Hướng dẫn viết chữ hoa Nh, R , L - HĐ cá nhân, N4 Việc 1: Quan sát chữ mẫu, nêu quy trình viết theo dõi GV viết mẫu Việc 2: Luyện viết vào bảng ( Giúp đỡ em Kiên) Việc 3: Cùng nhận xét chữa bạn HĐ2 : Luyện viết từ ứng dụng : Nhà Rồng Việc 1: Đọc từ ứng dụng, hiểu nghĩa từ ứng dụng(GV đính từ ứng dụng lên bảng) GT : : Nhà Rồng Việc 2: Trao đổi cách viết, độ cao chữ , khoảng cách chữ chữ khoảng cách chữ chữ khác Việc 3: Luyện viết vào bảng ( Giúp đỡ em Kiên) Việc 4: Cùng nhận xét chữa bạn HĐ3 : Luyện viết câu ứng dụng Việc 1: Đọc câu ứng dụng, hiểu nghĩa câu ứng dụng(GV đính câu ứng dụng lên bảng HS đọc vở) - Giải thích câu ứng dụng: " Nhớ sông Lô, nhớ phố Ràng / Nhớ từ Cao Lạng, Nhớ sang Nhị Hà Việc 2: Trao đổi cách trình bày, cách viết Việc 3: Luyện viết vào bảng con: Cao Lạng, Lô, Ràng, Nhị Hà Việc 4: Cùng nhận xét chữa bạn C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * HĐ 4: HS viết bài Việc 1: HS nhắc lại tư ngồi viết, cầm bút, để Việc 2: Em luyện viết vào theo yêu cầu.( Giúp đỡ em Kiên) Việc 3: HS đổi chéo, dò bài, NX, GV nhận xét ,tuyên dương HS viết tốt D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ cách viết chữ hoa Nh, R, L, Nhà Rồng người thân ————š{š———— LUYỆN TỪ VÀ CÂU: NHÂN HỐ ƠN CÁCH ĐẶT CÂU VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI KHI NÀO? I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết tượng nhân hố cách nhân hố.(BT1, 2) Ơn cách đặt trả lời câu hỏi Khi nào? ; tìm phận câu trả lời cho CH Khi nào? ;trả lời CH Khi ( BT3, 4) - Rèn KN sử dụng từ, câu - HS có thói quen dùng hình ảnh nhân hố, sử dụng mẫu câutrong nói viết - Phát triển NL ngơn ngữ: dùng từ, đặt câu đúng.Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: Việc 1:- CTHĐTQ điều hành lớp làm tập SGK Tr 145 Việc 2:- Chia sẻ trước lớp - Nhận xét tuyên dương B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc đề C.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *GV giao việc cho HS, theo dõi, hỗ trợ thêm (Chú ý HS hạn chế em Kiên) Bài 1: Đọc hai thơ trả lời câu hỏi: SGK- tr HĐ CN, N4 Việc 1: - HS đọc tự làm Việc 2: - Các nhóm chia sẻ trước lớp  Chốt: Anh Đom Đóm gọi Anh  Chuyên cần, lên đèn gác, êm Bài 2: Trong thơ Anh Đom Đóm vật gọi tả người SGK TR 9: Việc 1: - HS làm vào vở, em làm bảng phụ: Việc 2: NT điều hành nhóm - Chia sẻ nhóm Việc 3: - Cùng chia sẻ trước lớp Chốt: KL: Chị Cị Bợ, Thím Vạc Bài 3: Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi “ Khi nào?” SGK- tr HĐ cá nhân, N4 Việc 1: - HS đọc làm vào BT Việc 2: -NT điều hành nhóm - Chia sẻ nhóm Việc 3: -NT điều hành nhóm - Chia sẻ trước lớp GVchốt: Khi trời tối – Tối mai – Trong học kỳ I Bài 4: Trả lời câu hỏi SGK- tr HĐ cá nhân, N4 Việc 1: - HS đọc làm vào BT Việc 2: -NT điều hành nhóm - Chia sẻ nhóm Việc 3: -NT điều hành nhóm - Chia sẻ trước lớp GVchốt: ngày tháng – cuối tháng – tháng sáu D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân mẫu câu Ai, gì, nào? ————š{š———— TOÁN SỐ 10 000 - LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Biết số 10 000 (mười nghìn vạn) - Biết số trịn nghìn, trịn trăm, trịn chục thứ tự số có bốn chữ số ( Hoàn thành Bài tập 1, 2, 3, 4, 5) - Gd học sinh tính cẩn thận, chính xác, yêu môn học - Phát triển NL tính toán, tự GQVĐ, hợp tác, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV; Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG CTHĐTQ điều hành lớp : -Việc 1: HS lên bảng làm tập Trang 96 -Việc 2: nhận xét B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: * Nghe cô giáo giới thiệu - Ghi đề - Nêu mục tiêu tiết học * Hình thành kiến thức: Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận: đọc số trịn nghìn 8000 9000 10 000 Việc 2: Chia sẻ nhóm, trình bày trước lớp - GV : 10 000 đọc mười nghìn hay vạn C.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Viết số trịn nghìn từ 1000 đến 10 000 : SGK Tr 97 HĐN2, N4 Việc 1: Hai bạn ngồi gần trao đổi miệng, Việc 2: Chia sẻ nhóm, nhóm trưởng báo cáo kết với giáo Bài 2: Viết số tròn trăm từ 9300 đến 9900 : SGK Tr 97 Việc 1: HS làm em làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp - nhận xét - Chốt kết GV : Chốt 9300, 9400, 9500, 9600, 9700, 9800, 9900.Đây dãy số đếm thêm 100 Bài 3: Viết số tròn chục từ 1940 đến 9990 : SGK Tr 97 Việc 1: HS làm em làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp - nhận xét - Chốt kết GV : Chốt 1940, 1950, 1960, 1970, 1980, 1990 Đây dãy số đếm thêm 10 Bài 4: Viết số tròn trăm từ 9995 đến 10 000 : SGK Tr 97 Việc 1: HS làm em làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp - nhận xét - Chốt kết GV : Chốt Đây dãy số đếm thêm Bài 5: Viết số liền trước liền sau mỗi số: 2665, 2002, 1999, 9999, 6890 Việc 1: HS làm em làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp - nhận xét - Chốt kết GV : Chốt cách tìm số liền trước lấy số trừ Số liền sau lấy số cộng thêm D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Về nhà nhắc lại cách tìm số liền trước, liền sau cho người thân nghe ————š{š———— Thứ năm ngày 14 tháng năm 2022 Tiết 1,2: TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN: Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc đảm bảo tốc độ, đọc lưu lốt; bước đầu có diễn cảm Bước đầu biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật Hiểu ND: Ca ngợi tinh thần u nước, khơng quản ngại khó khăn, gian khổ chiến sĩ nhỏ tuổi kháng chiến chống thực dân Pháp trước (Trả lời câu hỏi SGK) Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý Kể lưu loát, diễn xuất tốt bộc lộ tính cách nhân vật câu chuyện.HS có NK TV kể mạch lạc câu chuyện, giọng tự hào HS có NK Tiếng Việt kể lại toàn câu chuyện - Giáo dục cho h/s lòng biết ơn, tự hào anh hùng nhỏ tuổi - Phát triển lực đọc, hiểu cho HS - Giáo dục HS tinh thần yêu nước, biết làm cơng việc có ích cho đất nước tùy theo sức - Tự học; hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : Tranh minh hoạ tập đọc Bảng viết sẵn câu, đoạn văn dẫn học sinh luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - TB HT yêu cầu lớp hát tập thể B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: - Nhóm đơi QS tranh, nêu ND tranh - Giới thiệu chủ điểm mới, tập đọc - GV đọc mẫu toàn bài- HS theo dõi - GV nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Luyện đọc *Việc 1: Luyện đọc nối tiếp câu - Luyện đọc lần 1: Đọc nối tiếp câu từ nhóm Hoa Hồng đến Hoa Cúc - HS luyện đọc từ khó: Trìu mến, gian khổ, rực rỡ, - Luyện đọc lần 2: Đọc nối tiếp câu theo nhóm *Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa từ SGK - GV gọi đọc nối tiếp đoạn - HD đọc câu dài; câu khó đọc *Việc 3: Luyện đọc câu dài; câu khó đọc ( CN, nhóm, lớp) *Việc 4: Luyện đọc đoạn nhóm *Việc 5: Thi đọc nhóm: HS nhóm thi đọc, chia sẻ *Việc 6: Đọc đồng toàn lớp b Hoạt động 2: Tìm hiểu * Việc 1: Cá nhân để trả lời câu hỏi * Việc 2: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: - Trung đoàn trưởng đến gặp chiến sĩ nhỏ tuổi để làm gì? - Vì nghe ơng nói, thấy cổ họng nghẹn lại ? - Vì Lượm bạn khơng muốn nhà ? - Lời nói Mừng có đáng cảm động ? - Tìm hình ảnh so sánh cuối ? * Việc 3: Thảo luận nhóm lớn thống kết * Việc 4: Chia sẻ trước lớp * Việc 5: GV chốt: Ca ngợi tinh thần yêu nước, khơng quản ngại khó khăn, gian khổ chiến sĩ nhỏ tuổi kháng chiến chống thực dân Pháp trước C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: a Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm đoạn *Việc 1: NT tổ chức cho bạn thi đọc nhóm - GV theo dõi *Việc 2: HS thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm *Việc 3: Ban Học tập điều hành thi đọc nhóm- chia sẻ trước lớp b Hoạt động 4: Kể chuyện *Việc 1: HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện ( - HS) *Việc 2: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ *Việc 3: HS thi kể trước lớp, nhận xét, bình chọn nhóm kể tốt *Việc 4: Củng cố ND câu chuyện *Việc 5: GV chốt ND câu chuyện Hoạt động 5: Việc 1: HS kể chyện nhóm NT điều hành cho bạn kể GV khuyến khích HS có NK Tiếng Việt kể đoạn câu chuyện lời nhân vật Việc 2: Các nhóm thi kể trước lớp Việc 3: Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ HS * GV củng cố, liên hệ giáo dục HS: - Câu chuyện cho ta thấy điều ? - Chia sẻ nội dung bài D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Kể lại câu chuyện cho người thân, bạn bè nghe - Biết thực việc làm thể truyền thống uống nước nhớ nguồn TOÁN : ĐIỂM Ở GIỮA – TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS hiểu điểm hai điểm cho trước, trung điểm đoạn thẳng HS nhận biết điểm hai điểm cho trước trung điểm đoạn thẳng i H toàn lớp hoàn thành các tập 1,2 - Giáo dục HS có tính cẩn thận học tốn - Phát triển lực suy luận, tự giải vấn đề cho HS II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - CTHĐTQ tổ chức trị chơi: Xì điện ,để gây hứng thú trước vào học - Giới thiệu nêu mục tiêu học B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: *HĐ1: Giới thiệu điểm giữa, trung điểm Việc 1: Cá nhân quan sát đọc mẫu SGK Trang 98 Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh cách nhận biết điểm trung điểm đoạn thẳng Việc 3: Thảo luận nhóm lớn thống kết Việc 4: Chia sẻ trước lớp Việc 5: GV hướng dẫn - Giảng: M gọi trung điểm đoạn AB : * M điểm hai điểm A B * AM = MB(độ dài đoạn thẳng AM độ dài đoạn thẳng MB cm) C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu, nội dung tập làm nháp Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh kết Việc 3: Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm thống kết Việc 4: Báo cáo với cô giáo kết làm xong Việc 5: Chốt điểm thẳng hàng, điểm Bài Điền Đ, S: Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu nội dung tập.Tự làm vào Việc 2: Đổi chéo để kiểm tra Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức bạn nhóm chia sẻ để thống kết Việc 4: Chia sẻ trước lớp Việc 5: Chốt trung điểm đoạn thẳng D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Hãy chia sẻ người thân, bạn bè biết điểm hai điểm cho trước, trung điểm đoạn thẳng Vận dùng làm tập ————š{š———— ÔL TIẾNG VIỆT: EM TỰ ÔN LUYỆNTIẾNG VIỆT TUẦN 19 (Làm bài 2,3,4,5,6 trang - 9) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc hiểu Bà Triệu, bước đầu biết thể cảm xúc, suy nghĩ nhân vật lịch sử dân tộc ta; Nhận cách nhân hóa đồ vật, vật, cối Biết đặt TLCH Khi nào?Viết từ chứa tiếng bắt đầu l/n ( tiếng có dấu iêt/ iêc);Biết xếp hợp lí tình tiết câu chuyện để kể - Rèn kĩ suy ngẫm tìm phương án trả lời câu hỏi chính xác, nhận biết chính xác biện pháp nhân hóa Trình bày lưu lốt - Giáo dục cho học sinh lòng yêu nước căm thù giặc cao độ - Phát triển NL ngôn ngữ, tự học giải vấn đề ; hợp tác II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết nội dung tập 4,6 III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: TBHT yêu cầu lớp hát tập thể B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc đề C HOẠT ĐỘNG ÔN LUYỆN: *GV giao việc cho HS, theo dõi, hỗ trợ thêm Bài 2: Việc 1: Đọc thầm câu chuyện Bà Triệu TLCH Câu 1:Tìm từ ngữ, hình ảnh cho thấy chiến diệt trừ giặc ngoại xâm ác liệt( Tiếng hô diệt thù rền vang khắp vùng….) Câu 2: Khi anh trai tử trận, Triệu Thị Trinh hành động nào?(hiên ngang thay anh đứng đầu khởi nghĩa) Câu 3: Câu văn miêu tả vẻ hào hùng, uy nghi người nữ chủ tướng nghĩa quân(: Cưỡi lưng voi trắng ngà khổng lồ….) Câu 4: Câu nói tiếng Bà Triệu gợi cho em suy nghĩ gì?( Bà Triệu dũng cảm có lịng u nước, thương dân, căm thù giặc) Việc 2: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi Việc 3: Thảo luận nhóm lớn thống kết Việc 4: Chia sẻ trước lớp Việc 5: GV chốt nội dung câu chuyện: Tinh thần yêu nước khí phách hiên ngang chống giặc Ngơ xâm lược Bà Triệu Bài 3: Đánh dấu x và ô trống trước các câu văn sử dụng BP nhân hóa để miêu tả sự vật Việc 1: Cá nhân tự tìm Việc 2: Thảo luận nhóm thống kết Việc 3: Chia sẻ trước lớp Việc 4: GV chốt kết Bài 4: Cùng đọc chuyện và TLCH Việc 1: Đọc thầm câu chuyện TLCH Việc 2: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi Việc 3: Thảo luận nhóm lớn thống kết Việc 4: Chia sẻ trước lớp Việc 5: GV chốt: loài vật nhân hóa: Chuột Nhắt, Thỏ Trắng, cú Mèo Bài 5: Gạch phận TLCH Khi nào? Việc 1: Cá nhân tự tìm Việc 2: Thảo luận nhóm thống kết Việc 3: Chia sẻ trước lớp Việc 4: GV chốt kết a, Khi bên ngồi trời cịn tối b, Cuối đơng c, Khi tơi bước chân cửa Bài 6: Điền vào chỗ trống: a, l hay n; iêt hay iêc? Việc 1: Cá nhân tự làm Việc 2: Chia sẻ trước lớp Việc 3: GV chốt kết nên, lòng, nấy, non; nước biếc, hay việc, biết người, biết ta D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - VN: Chia sẻ với người thân BT ứng dụng: Sắp xếp đoạn cho để tạo thành câu chuyện đặt tên cho chuyện Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2022 CHÍNH TẢ (NV): Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Viết chính tả, trình bày đoạn viết từ « Bỗng….ngọn lửa » theo hình thức văn xi; Làm BT 2b - Làm BT2b- Điền vào chỗ trống uôt hay uôc - Giáo dục HS viết cẩn thận, giữ - Phát triển cho HS lực viết trình bày văn văn xi - II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : Bảng phụ chép sẵn tập 2b III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: * GV yêu cầu HĐTQ điều hành cho lớp hát B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: - Giới thiệu - ghi đề Hoạt động 1: Hướng dẫn tả * HĐ lớp Hướng dẫn chính tả Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết - HS đọc lại Việc 2: GV đặt câu hỏi - Vì bao đời nhân dân ta tôn kính Hai Bà Trưng ? - Tìm hiểu cách viết: Cần TB nào? - Những chữ cần viết hoa? Vì sao? - Trong có chữ em hay viết sai? Việc 3: HS viết từ khó vào bảng theo nhóm ( Chú ý từ: cất, Vệ quốc quân, bảo tồn Việc 4: HS viết vào - Gọi HS nhắc lại tư ngồi viết, đặt vở, cầm bút - GV đọc - HS nghe - viết vào - Dò ( L1: GV đọc HS sửa lỗi; L2: GV đọc, HS bắt lỗi) Việc 5: GV nhận xét - HS sửa sai Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2b : - HD HS làm BT Việc 1: HS đọc thầm điền vào chỗ trống uôt hay ươt Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp - Thống kết đúng: + thuốc, ruột, đuốc, ruột D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà chia sẻ với người thân, bạn bè cách viết chữ đẹp ND đoạn chính tả TOÁN : LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết khái niệm xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước - Rèn HS nhận biết xác định trung điểm.* HS toàn lớp hoàn thành tập 1,2 - Giáo dục học sinh có ý thức cẩn thận làm tốn - Phát triển lực giao tiếp, tự giải vấn đề cho HS II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - tờ giấy HCN ( thực hành gấp giấy ) III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: CTHĐTQ tổ chức cho lớp hát B HTKT - Giới thiệu nêu mục tiêu học C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * GV giao việc cho HS; theo dõi hỡ trợ thêm cho nhóm Bài Xác định trung điểm đoạn thẳng (theo mẫu): Việc 1: Cá nhân đọc thầm làm vào Việc 2: Trao đổi kết với bạn bên cạnh cách xác định trung điểm đoạn thẳng Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn chia sẻ để thống kết Việc 4: Chia sẻ trước lớp Việc 5: * Chốt cách xác định trung điểm đoạn thẳng Bài Thực hành: * GV giao việc cho HS; theo dõi hỗ trợ thêm cho nhóm Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu thực hành Việc 2: Trao đổi kết với bạn bên cạnh Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn chia sẻ để thống kết Việc 4: Báo cáo với cô giáo kết làm xong Việc 5: * Chốt cách xác định trung điểm đoạn thẳng D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Hãy chia sẻ người thân, bạn bè biết điểm hai điểm cho trước, trung điểm đoạn thẳng Vận dùng làm tập ƠN LUYỆN TỐN: ƠN LUYỆN TOÁN TUẦN 19 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết đọc, viết, xếp thứ tự số có bốn chữ số Viết số có bốn chữ số thành tổng số nghìn, trăm, chục, đơn vị ngược lại - HS vận dụng làm BT1,2,3,4,5,6 HSNK làm BT vận dụng - Giáo dục HS tính cẩn thận chính xác làm - Phát triển lực tính toán cho HS, hợp tác, giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, bảng con, VBT III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - CTHĐTQ tổ chức cho lớp khởi động - Giới thiệu nêu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *HS làm BT, GV theo dõi giúp HS hạn chế *Bài 1:Viết theo mẫu Việc 1: + Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào BT Việc 2: Em bạn đổi vở, chữa cho Việc 3: Em bạn thống kết Việc 4: Chia sẻ kết làm trước lớp - nhận xét Việc 5: Chốt kết Cách đọc, viết số có bốn chữ số Bài 2: Viết số thích hợp Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu nội dung tập.Tự làm vào Việc 2: Đổi chéo để kiểm tra Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức bạn nhóm chia sẻ để thống kết Việc 4: Chia sẻ trước lớp Việc 5: GV chốt: Chốt cách điền số vào dãy số Bài 3: Viết tổng (theo mẫu): Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu nội dung tập.Tự làm vào cột 1a,b Việc 2: Đổi chéo để kiểm tra Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức bạn nhóm chia sẻ để thống kết Việc 4: Chia sẻ trước lớp Việc 5: GV chốt: cách viết tổng số có bốn chữ số thành số Bài Viết số Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu nội dung tập.Tự làm vào Việc 2: Đổi chéo để kiểm tra Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức bạn nhóm chia sẻ để thống kết Việc 4: Chia sẻ trước lớp Việc 5: GV chốt kiến thức Bài 5,6: trang 8,9 Viết vào ô trống Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu làm tập vào Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh làm Việc 3: HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp, thống kết Việc 4: GV chốt: cáchđọc, viết số có bốn chữ số D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Hãy chia sẻ người thân, bạn bè em giải số tập hay có liên quan đến học ————š{š———— HĐTT: SINH HOẠT LỚP TRANG TRÍ LỚP HỌC THÂN THIỆN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hiểu mục đích, ý nghĩa việc trang trí lớp học Học sinh nắm việc làm đẹp trường lớp hoạt động trang trí - Biết cách trang trí lớp học tạo môi trường học tập thân thiện Rèn kĩ khéo tay sáng tạo hoạt động trang trí lớp học - Có ý thức trang trí lớp học thân thiện GD hs biết làm đẹp góc lớp - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Hình ảnh trang trí lớp học - Học sinh: đồ dùng thực hành trang trí lớp học (Giấy màu, kéo, keo, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hái hoa dân chủ Nêu cách chơi Việc 2: CTHĐTQ điều hành bạn chơi, HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Việc 4: Nghe GV giới thiệu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Hoạt động 1: Mục đích của việc trang trí lớp học thân thiện Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận Chia sẻ ý kiến trước lớp GV chốt: Trang trí nhằm tạo cho lớp học thoải mái, tạo hứng thú học tập, giúp cho việc học đạt kết tốt Hoạt động 2: Thực hành trang trí lớp học Các nhóm đề xuất ý tưởng trang trí lớp học - Thực hành trang trí lớp học theo nhóm - Nhóm Trang trí góc thư viện - Nhóm Trang trí góc sản phẩm Tiếng Anh - Nhóm3 Trang trí từ vựng Tiếng Anh - Nhóm 4: TT góc sản phẩm em -Nhóm 5: TT góc sinh nhật - Các nhóm thi làm nhanh báo cáo kết nhóm - Giáo viên theo dõi, góp ý Hoạt động : Đánh giá thực hành theo nhóm nhận xét kết cơng việc (Nhóm)- Vì ta phải tang trí lớp học? - Là tâm nhiệm vụ học tập để em hiểu được, mơi trường học, hiểu góc lớp học mình.Vì vây làm đẹp hoạt động trang trí thiếu học sinh - Việc trang trí không gian lớp học sáng tạo phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý học sinh tiểu học Nó góp phần tạo cho em nhận thức đẹp có ý thức giữ gìn trường lớp sanh – – đẹp Nó có tác dụng giúp em học tốt thêm yêu trường- yêu lớp hơn, em có thêm niềm vui đến trường:“ Mỡi ngày đến trường ngày vui” * Vui văn nghệ: Tổ chức cho hs thi hát trường D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Trang trí góc học tập em nhà ... cho lớp học thoải mái, tạo hứng thú học tập, giúp cho việc học đạt kết tốt Hoạt động 2: Thực hành trang trí lớp học Các nhóm đề xuất ý tưởng trang trí lớp học - Thực hành trang trí lớp học. .. DẠY HỌC - Giáo viên: Hình ảnh trang trí lớp học - Học sinh: đồ dùng thực hành trang trí lớp học (Giấy màu, kéo, keo, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: Việc 1: GV tổ chức cho lớp. .. cách trang trí lớp học tạo môi trường học tập thân thiện Rèn kĩ khéo tay sáng tạo hoạt động trang trí lớp học - Có ý thức trang trí lớp học thân thiện GD hs biết làm đẹp góc lớp - Rèn luyện