Giáo án cô thủy lớp 3, năm học 2021 2022 tuần (1)

TUẦN 10 Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2021 NGƯỜI CON CỦA TÂY NGUYÊN TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN: I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Bước đầu biết thể tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh hùng Núp dân làng Kông Hoa lập nhiều thành tích kháng chiến chống thực dân Pháp (trả lời câu hỏi SGK) Kể lại đoạn câu chuyện - Rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình; - GD HS lịng tự hào dân tộc - Trả lời lưu loát, hợp tác nhóm; II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV- Tranh minh hoạ truyện SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: Khởi động Việc 1: KT đọc bài: “Cảnh đẹp non song” trả lời câu hỏi 1, SGK - Tr 98 Việc 2: Nhận xét B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề - GV đọc toàn bài- HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm + HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó + GV theo dõi - Hỡ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc : Núp, Bok, càn quét,, lũ làng, Rua, mạnh Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa từ SGK – TR 104 Việc 3: Luyện đọc câu dài; câu khó đọc + Tìm luyện đọc câu dài; câu khó đọc có “ Ơng Rua mọc lên lòng suối/như chùm hạt ngọc.” - Kết hợp đọc toàn - Chia sẻ cách đọc bạn - em đọc b Hoạt động 2: Tìm hiểu Việc 1: Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi 1,2,3,4 SGK – Tr 104 Việc 2: Tìm hiểu nội dung câu chuyện Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp -Rút ND bài: Ca ngợi anh hùng Núp dân làng Kơng Hoa lập nhiều thành tích kháng chiến chống thực dân Pháp C.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: a Hoạt động 3: Luyện đọc lại Việc 1: Đọc cá nhân– GV theo dõi Việc 2: HS thi đọc nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt Việc 3: Thi đọc trước lớp bình chọn bạn đọc tốt lớp b Hoạt động 4: - GV nêu nhiệm vụ Việc 1: HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện ( - HS) Việc 2: Dựa vào tranh minh hoạ yêu cầu HS để tập kể c Hoạt động 5: Các nhóm thi kể trước lớp.Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ HS D.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Kể lại câu chuyện cho người thân, bạn bè nghe ————š{š———— TỐN: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (Trang 47-48) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS dùng bút thước thẳng để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước Biết đo đọc kết đo độ dài vật gần gũi với HS độ dài bút, mép bàn, chiều cao bàn học Biết cách đo, cách ghi đọc kết đo độ dài Biết so sánh số đo độ dài Rèn kĩ đo độ dài đoạn thẳmg HS: Làm BT 1,2 47-48) - Giáo dục HS biết liên hệ thực tế - Rèn NL tư duy, hợp tác, thực hành đo độ dài vật thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thước cm - Thước mét III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU : Khởi động - CTHĐTQ điều hành lớp: Việc 1: CN làm vào Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp - Giới thiệu – Ghi đề B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: * Nghe giáo giới thiệu C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: HD vẽ: Chấm điểm đầu đoạn thẳng đặt điểm thước trùng với điểm vừa chọn sau tìm vạch số đo đoạn thẳng thước, chấm điểm thứ hai, nối điểm ta đoạn thẳng cần vẽ SGK Trang 47 Việc 1: Vẽ vào ô li - Chia sẻ trước lớp - Vẽ đoạn thẳng AB dài 7cm; Đoạn CD dài 12cm; Đoạn EG dài 1dm2cm A 7cm B C 12cm D E 1dm 2cm G Bài Thực hành: SGK Trang 47 Việc 1: Đọc + thực hành đo Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét Bài 1: Đọc bảng theo mẫu SGK- ( trang 48 ) Việc 1: Cá nhân nhẩm Việc 2: Chia sẻ kết Bài : Đo chiều cao bạn tổ SGK- ( trang 48 ) Việc 1: HS đo làm vào nháp Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà người thân đo đồ dùng cần thiết đo phòng ngủ, nhà bếp ————š{š———— TNXH : PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ I.YEEUCAAUF CẦN ĐẠT - Nêu việc nên khơng nên làm để phịng cháy đun nấu nhà - Biết cách xử lý xảy cháy - GDHS có thói quen phịng cháy nhà - Phát triển lực tự phòng tránh cho thân ,tự học,tự giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Các hình trang 44, 45 SGK; HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC A.HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: Khởi động:5’ Hãy kể việc làm, hay cách đối xử với người họ hàng ? - Giới thiệu ghi đề B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: HĐ1: Một số vật dễ cháy lí đặt chúng xa lửa: (10-12’) Việc 1:Hoạt động lớp: GV kể mẫu tin vụ hỏa hoạn - Yêu cầu học sinh tìm ngun nhân vụ cháy đó? - Vậy vật dễ gây cháy? - Tại vật lại dễ gây cháy? - Qua em rút điều ? Việc 2: Gọi đại diện số HS trả lời HĐ2: Thiệt hại cháy cách đề phòng cháy nhà: (8’) Việc : Yêu cầu học sinh quan sát hình 1, SGK/tr 44,45 Việc : trả lời + Theo em đun nấu bếp hình hay hình an tồn hơn? Tại sao? Việc : Chia sẻ Kết luận: Bếp hình an tồn việc phịng cháy đồ dùng xếp đặt gọn gàng, ngăn nắp Các vật dễ bắt lửa củi khô, can dầu hỏa để xa bếp Việc :Yêu cầu học sinh từ truyện, tin nghe, thấy ti vi, báo, đài quan sát hình 1,2 nói thiệt hại cháy gây *Chốt thiệt hại gây cháy HĐ3: Cần làm xảy cháy nhà : (7-10’) Việc 1:HS ghi giấy biện pháp đề phòng cháy nhà Việc : Chia sẻ Kết luận: nhà mỡi có vật dễ cháy, nguy xảy vụ cháy có Do phải tuân theo biện pháp đề phòng như: xếp đồ đạc nhà ngăn nắp, để đồ, chất dễ cháy xa lửa C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: ( 3’) - Về chia sẻ với người có ý thức phịng cháy ————š{š———— TẬP ĐỌC: CỬA TÙNG I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm, ngắt nghỉ câu văn - Hiểu ND: Tả vẻ đẹp kì diệu Cửa Tùng - cửa biển thuộc miền Trung nước ta ( trả lời CH SGK) THGDBVMT: Giúp HS trực tiếp cảm nhận vẻ đẹp nên thơ quê hương - lòng yêu quê hương đất nước - Rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình; trả lời lưu lốt, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - Tranh minh họa đọc Bảng phụ ghi câu luyện đọc HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: Khởi động Đọc (Người Tây Nguyên) trả lời câu hỏi 1,2 SGK Tr: 104 B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: - Giới thiệu - GV đọc toàn - HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp + HS phát từ khó đọc + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến(nếu có) HD cho HS cách đọc: Bến Hảỉ, Hiền Lương, bạch kim, Cửa Tùng Việc 2: : Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa từ SGK – Tr 110 Việc 3: Đọc lần 3: HS đọc toàn ( Cá nhân) b Hoạt động 2: Tìm hiểu Việc 1: Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi SGK – Tr 110 Việc 2: Cùng trao đổi tìm hiểu nội dung Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính: : Tả vẻ đẹp kì diệu Cửa Tùng cửa biển thuộc miền Trung nước ta C.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: a Hoạt động 3:- Luyện đọc học thuộc lòng đoạn Việc 1: Thi đọc thuộc nhóm – GV theo dõi Việc 2: HS thi đọc thuộc nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm *GV củng cố, liên hệ và giáo dục HS C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG : - Chia sẻ nội dung cho người thân nghe ————š{š———— TỐN: GIẢI BÀI TỐN BẰNG HAI PHÉP TÍNH (Trang 50,51) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết giải trình bày giải tốn hai phép tính - Rèn KN tóm tắt giải tốn HS làm BT1(Trang 50), BT1,2 (T51) - GD HS chăm học - Rèn NL phân tích, tổng hợp tốn, hợp tác, trình bày khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bài giảng power point III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: Khởi động B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: * Nghe cô giáo giới thiệu - Nêu mục tiêu tiết học Bài 1: (trang 50) Giải toán: Việc 1: HS đọc đề? Hàng có kèn? - Hàng nhiều Việc 2:Vẽ sơ đồ thể số kèn hàng - Bài toán hỏi gì? - Tìm số kèn hàng ta làm ntn? - Tìm số kèn hai hàng ta làm ntn? Việc 3: HS làm vào Việc 4: GVgiới thiệu cho HS biết toán giải hai phép tính Bài 1: Giải tốn SGK Trang 51 * GV giao việc cho HS: Việc 1: Cá nhân đọc thầm toán Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh cách giải giải vào Việc 3: Chia sẻ làm thống kq Bài : Giải toán SGK Trang 51 * GV giao việc cho HS: Việc 1: Cá nhân đọc thầm tốn Việc 2: Tìm giải giải vào Việc 3: Chia sẻ *Chốt cách giải toán có hai phép tính.chú ý cách giải cách trình bày D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Thực giải tốn có liên quan để chia sẻ bạn bè người thân ————š{š———— Thứ tư ngày 24 tháng 11 năm 2021 TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết giải tốn hai phép tính - Rèn kĩ giải BT hai phép tính xác - Giáo dục HS u thích mơn tốn - Hợp tác tốt với bạn, có lực tự học giải vấn đề toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bài giảng power point III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: Khởi động B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Giới thiệu C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * GV giao việc cho HS; theo dõi hỗ trợ thêm cho nhóm Bài Giải tốn : Việc 1: Cá nhân đọc thầm toán Việc 2: Giải vào Việc 3: Chia sẻ làm thống kết *Chốt cách giải tốn có hai phép tính.chú ý cách giải cách trình bày Bài Giải toán: Việc 1: Cá nhân đọc thầm toán Việc 2: Giải vào *Chốt cách giải đúng: D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Vận dụng học tìm hiểu thêm số tốn sống chia sẻ với người thân cách giải ————š{š———— ĐẠO ĐỨC: BÀI 6: TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG I.MỤC TIÊU: Giúp HS biết: - HS phải có bổn phận tham gia việc lớp, việc trường - Tự giác tham gia việc lớp, việc trường phù hợp với khả hoàn thành nhiệm vụ phân cơng - GDH ln có ý thức tự giác tham gia việc lớp, việc trường - Phát triển NL nhận thức, tự GQVĐ, hợp tác tốt * THGDBVMT + NLĐ :Tham gia hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường biển đảo phù hợp lứa tuổi lớp, trường; tiết kiệm NL điện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bài giảng power point III/ CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU Khởi động: - TBVN tổ chức cho bạn hát tập thể bài: Em yêu trường em B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - Giới thiệu bài, nêu mục tiêu HĐ1: : Phân tích tình Việc 1: QS tranh, TL N2, TLCH BT1 Việc 2: Chia sẻ nhóm, đóng vai tình ( SGV TR 55) Việc 3: Hs trình bày trước lớp - Nhận xét C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ2: BT2: ( Đánh giá hành vi) Việc 1: Cá nhân QS tranh Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp – nhận xét HĐ3: Bày tỏ ý kiến.( BT3) Việc 1: Hs suy nghĩ bày tỏ thái độ ý kiến BT Việc 2: Bày tỏ thái độ với bạn bên cạnh Việc 3: Trao đổi chia sẻ trước lớp D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Cùng bạn tự giác tham gia bảo vệ lớp, trường, nơi công cộng làm cho lớp, trường, nơi công cộng ngày xanh, sạch, đẹp ————š{š———— CHÍNH TẢ : Nghe- viết : ĐÊM TRĂNG TRÊN HỒ TÂY I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - Nghe viết CT ; trình bày hình thức văn xi - Làm BT điền tiếng có vần iu/ uyu ( BT2) Làm tập GD H yêu cảnh đẹp đất nước ta, từ thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức BVMT - Rèn cho HS khả nghe viết đúng, tự tin thực nhiệm vụ cá nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bài giảng power point III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: Khởi động: - HD viết Tam Thanh Kỳ Lừa Thọ Xương Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: - Giới thiệu bài- ghi đề Hoạt động 1: HĐ lớp Hướng dẫn tả * HĐ lớp Hướng dẫn tả Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết - HS đọc lại Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời tìm hiểu nội dung đoạn viết Việc 3: HS viết từ khó vào bảng theo nhóm (Chú ý từ: mênh mông,hây hẩy ngào ngạt Việc 3: Chia sẻ trước lớp B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: GV đọc - HS nghe - viết vào - Đọc dò Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập: Bài : SGK- Tr 105 : Điền vào chỗ trống ui hay uyu Việc 1: HS viết vào VBT, trả lời miệng Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết GV : khúc khỉu, khẳng khiu Khuỷu tay Bài 3: SGK- Tr 105: Viết lời giải câu đố sau” Việc 1: HS làm vào VBT Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết đúng: - GV: Con ruồi,quả dừa,cái giếng, khỉ, chổi, đu đủ D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà chia sẻ với người thân, bạn bè qui tắc tả ————š{š———— HĐNGLL: AN TỒN TRONG XE Ơ TƠ VÀ TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Giúp HS nhận biết việc nên làm không nên làm ngồi ô tô ngồi phương tiện giao thông đường thủy - HS biết việc nên làm không nên làm ngồi ô tô vàkhi ngồi phương tiện giao thông đường thủy - HS biết tuân thủ quy tắc an tồn giao thơng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh to in tình Sưu tầm số tranh, ảnh chụp em HS ngồi ô tô vàkhi ngồi phương tiện giao thông đường thủy III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU Khởi động: * Gọi 1- em nêu nơi an tồn vui chơi nơi B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HĐ1: Giáo viên giới thiệu học, tiết học Việc 1: Hỏi:+ Khi bố mẹ có tơ riêng chở ô tô,vậy ngồi ô tô nên khơng nên làm gì? + Có bạn di chuyển thuyền chưa? Khi ngồi thuyền nên khơng nên làm gì? * Việc 2: GV bổ sung nhấn mạnh: Nếu ngồi không an tồn xe tơ thuyền, gặp nguy hiểm HĐ2: QSTranh A- Việc 1: Xem tranh cho biết bạn ngồi an toàn xe ô tô chạy - Cho học sinh xem tranh tình (tranh 1-4) * Việc 2: Thảo luận nhóm -Chia lớp thành nhóm, yêu cầu thảo luận theo câu hỏi: +Câu hỏi: Các ban/em bé tranh làm xe tơ? Theo em bạn ngồi an tồn? -Đại diện nhóm trình bày * Việc 3: GV bổ sung nhấn mạnh: +Tranh 1: Em bé đứng ghế sau quay mặt phía sau, đùa nghịch dể bị ngã +Tranh 2: Em bé đập tay lên vai bố làm bố giật mình, ảnh hưởng đến việc lái xe +Tranh 3:Bạn nhỏ thị tay ngồi tơ bị ô tô bên va vào +Tranh 4:Bạn ngồi ngắn, nghiêm túc xe thắt dây an toàn - Việc 1: Xem tranh cho biết bạn ngồi an toàn thuyền - Cho học sinh xem tranh tình (tranh 5) * Việc 2: Thảo luận nhóm -Chia lớp thành nhóm, yêu cầu thảo luận theo câu hỏi: +Câu hỏi: Trong tranh bạn ngồi thuyền an tồn, bạn khơng? Vì sao? -Đại diện nhóm trình bày * Việc 3: GV bổ sung nhấn mạnh: -Bạn gái mặc áo paho ngồi ngắn ngồi an toàn thuyền -Hai bạn trai ngồi khơng an tồn D HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ3 : Tìm hiểu việc em nên khơng nên làm ngồi xe ô tô thuyền Việc 1: Hỏi học sinh : - Câu hỏi 1: Qua tranh vừa tìm hiểu trên, em có biết nên làm ngồi xe tơ? - Câu hỏi 2: Những việc khơng nên làm ngồi xe ô tô? Viêc 2: Thảo luận HĐ nhóm Viêc 3: Các nhóm trình bày trước lớp – Các nhóm khác nhận xét, bổ sung *GV bổ sung nhấn mạnh : -Những việc em nên làm: +Ngồi yên xe +Thắt dây an toàn -Những việc khơng nên làm:+Chơi đùa xe +Thị đầu tay cửa sổ +Đùa nghịch làm ảnh hưởng đến người lái xe làm người lái xe tập trung +Tự ý lên xuống xe khơng có hướng dẫn người lớn -Việc 1: Hỏi học sinh : - Câu hỏi 1: Qua tranh số 5, em có biết phải làm ngồi thuyền khơng? - Câu hỏi 2: Thế cịn việc không nên làm ngồi thuyền? Viêc 2: Thảo luận HĐ nhóm Viêc 3: Các nhóm trình bày trước lớp – Các nhóm khác nhận xét, bổ sung *GV bổ sung nhấn mạnh : -Những việc nên làm: +Mặc áo phao +Ngồi ổn định, ngắn +Lên, xuống thuyền cẩn thận thuyền chèo người lớn -Những việc không nên làm: +Đứng lên nhoài tay/ người +Đùa nghịch thuyền + Tự chèo thuyền HĐ4: Góc vui học: *Việc 1: Xem tranh để tìm hiểu -Mơ tả tranh: Một gia đình xe ô tô, bạn nhỏ ngồi hàng ghế sau khơng thắt dây an tồn nhồi người lên vỗ vào vai bố -Yêu cầu: Bạn nhỏ ngồi xe tơ an tồn chưa? Vì sao? * Việc 2: Học sinh xem tranh, thảo luận *Việc 3: Kiểm tra nhận xét giải thích cho câu trả lời HS HĐ5: Ghi nhớ dặn dị *Việc 1: Ghi nhớ: +Để đảm bảo an tồn ngồi xe ô tô em nhớ thắt dây an toàn, ngồi tư thế, lên xuống theo hướng dẫn người lớn Khi phương tiện giao thông đường thủy phải mặc áo phao, không tự ý chèo thuyền hay đùa nghịch thuyền * Việc 2: Dặn dò - Yêu cầu học sinh nhắc lại ghi nhớ C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Vẽ tranh mô tả tư ngồi an tồn xe tơ thuyền ————š{š——— Thứ năm ngày 25 tháng 11 năm 2021 CHÍNH TẢ: Nghe- viết: VÀM CỎ ĐƠNG I U CẦU CẦN ĐẠT: - Nghe- viết CT; trình bày khổ thơ, dòng thơ chữ - Làm BT điền tiếng có vần it/uyt ( BT2) Làm BT3 - GD H ý thức luyện chữ đẹp - Rèn cho HS khả nghe viết đúng, tự tin thực nhiệm vụ cá nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ chép sẵn tập HS: Bảng Vở III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU : 1.Khởi động: Việc 1: Viết bảng con: từ HS thường hay viết sai: : mênh mông, hây hẩy, lơ thơ Việc 2: Các nhóm tự kiểm tra lẫn Báo cáo kết B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: - Giới thiệu bài- ghi đề Hoạt động 1: Hướng dẫn tả Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết- HS đọc lại Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời Việc 3: HS viết từ khó vào bảng theo nhóm Chú ý từ: - Sơng máng,giữa , quay Việc 4: GV nhắc nhở tư ngồi viết, cách cầm bút, để ) Đọc HS viết vào Đọc lại sốt lỡi C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập: Bài 2: SGK Tr- 110 Điền vào chỗ trống it hay uyt Việc 1: HS làm tìm từ viết vào Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết GV: huýt sáo, hít thở, ngã, đứng sít vào Bài 3: SGK- Tr 110: Tìm tiếng ghép với tiếng sau: Việc 1: HS làm vào VBT Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết đúng: - GV: rổ rá, rá, giá vẻ, đỗ giá, rụng lá, dụng cụ, vẽ tranh, vẻ vang, nghí ngơi, suy nghỉ D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà chia sẻ với người thân quy tắc viết tả ————š{š———— TOÁN: BẢNG NHÂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Thuộc bảng nhân vận dụng phép nhân giải toán - Vận dụng bảng nhân làm tính, giải tốn * Đối với HS tồn lớp hồn thành tập 1,2,3 - H u thích học tốn - Hợp tác tốt với bạn, có lực tự học giải vấn đề toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Các bìa, mỡi có chấm trịn Bảng phụ viết sẵn bảng nhân (không ghi kết quả) - HS: SGK – III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: Khởi động: CTHĐTQ điều hành trò chơi NX Giới thiệu - Ghi đề B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: * Lập bảng nhân Việc 1: Cá nhân QS hình thành phép nhân mẫu SGK trang 53 Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh ba phép nhân hình thành SGK Việc 3: Nghe thầy giáo hướng dẫn Việc 4: Em hồn thành kết phép nhân lại vào SGK bút chì C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài Tính nhẫm: Việc 1: Cá nhân đọc thầm bài, tự tính nhẩm dùng bút chì viết kết vào SGK Việc 2: Trao đổi kết với bạn bên cạnh Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn chia sẻ Việc 4: GV nhận xét, chốt KQ Bài Giải tốn: Việc 1: Cá nhân tóm tắt toán Việc 2: Trao đổi cách giải với bạn: Để tìm can có l dầu ta làm phép tính Việc 3: Giải giải vào báo cáo với cô giáo kết làm xong *Chốt cách giải Bài Đếm thêm viết số thích hợp vào trống: Việc 1: Cá nhân đọc thầm làm vào Việc 2: Trao đổi kết với bạn bên cạnh Việc 3: HĐTQ điều hành bạn chia sẻ: Dãy số vừa hoàn thành BT gọi gì? Nhận xét, bổ sung D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Đọc thuộc bảng nhân cho bạn bè người thân nghe ————š{š———— TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA I I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Viết chữ hoa I ( dịng), Ơ, K ( dịng); viết tên riêng Ơng Ích Khiêm ( dịng) câu ứng dụng: Ít chắt chiu nhiều phung phí ( lần) cỡ chữ nhỏ - Rèn luyện chữ viết đẹp cho HS - GD H biết chắt chiu tiết kiệm qua câu ca dao: “Ít chắt chiu nhiều phung phí”, từ có ý thức BVMT -Tích cực chủ động Biết chia sẻ với bạn nhóm; hồn thành viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Mẫu chữ viết hoa Ô, K, J + Bảng con, VTV III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: Khởi động: HS tập TD chống mệt mỏi B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - Giới thiệu - ghi đề - HS nhắc đề HĐ1 : Hướng dẫn viết chữ hoa Ô, K, J - HĐ cá nhân, N2, N6 Việc 1: HS luyện viết vào bảng nhóm: chữ hoa; từ ứng dụng; câu ứng dụng - Ơng Ích Khiêm Việc 2: Giới thiệu từ ứng dụng.: Ơng Ích Khiêm tên riêng *GV theo dõi, hỡ trợ thêm cho HS viết cịn sai quy trình: Chú ý độ cao chữ - Giải thích câu ứng dụng: " Ít chắt chiu nhiều phung phí " - Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa: Ít, chắt chiu, phung vào bảng Việc 3: - Cùng chia sẻ nhóm C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Việc 1: HS đọc tư ngồi viết Việc 2:HS quan sát mẫu chữ tập viết Việc 3: HS luyện viết vào Chú ý khoảng cách chữ bình bầu bạn viết đẹp - GV thu nhận xét D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ cách viết chữ hoa Ô, J, K người thân ————š{š———— LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MRVT: TỪ ĐỊA PHƯƠNG DẤUCHẤM HỎI, CHẤM THAN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết số từ ngữ thường dùng miền Bắc, miền Nam qua BT phân loại, thay từ ngữ ( BT1, BT2) - Đặt dấu câu(dấu chấm hỏi, dấu chấm than) vào chỗ trống đoạn văn ( BT3) - GD H ý thức tìm tịi từ ngữ vùng miền - PT lực ngôn ngữ, hợp tác, sử dụng từ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ HS: VBT in III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU : Khởi động: Việc 1:- CTHĐTQ điều hành lớp làm tập 1,2 SGK Tr 98 Việc 2:- Chia sẻ trước lớp - Nhận xét tuyên dương B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc đề C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *GV giao việc cho HS, theo dõi, hỗ trợ thêm (Chú ý HS yếu) Bài 1: Chòn xếp từ ngữ thành nhóm SGK- tr 107 Việc 1: - HS đọc tự tìm Việc 2: - Các nhóm Chia sẻ trước lớp Bài 2: Em tìm từ ngữ ngoặc đơn nghĩa với từ ấy: SGK- tr 107 Việc 1: - HS làm vào vở, em làm bảng phụ: Việc 2: NT điều hành nhóm - Chia sẻ nhóm Việc 3: - Cùng chia sẻ trước lớp Bài 3: Em điền dấu câu vào ô trống đây? SGK- tr 104 Việc 1: - HS đọc làm vào BT Việc 2: -NT điều hành nhóm - Chia sẻ nhóm Việc 3: -NT điều hành nhóm - Chia sẻ trước lớp D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Thi đua với bạn nêu từ ngữ thuộc chủ đề địa phương ————š{š———— Thứ sáu ngày 26 tháng 11 năm 2021 TẬP LÀM VĂN: VIẾT THƯ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết viết thư ngắn theo gợi ý - GD H ý thức thích viết văn - Phát triển lực ngôn ngữ giao tiếp, hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: T: Bảng phụ HS: VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: Khởi động: - CTHĐTQ điều hành nhóm: Việc 1: GV gọi H đọc viết cảnh đẹp đất nước Việc 2: Chia sẻ trước lớp Việc 3: Nhận xét tuyên dương B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Giới thiệu – Ghi đề - nêu mục tiêu tiết học C.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Đề Viết thư cho bạn xa hẹn thi đua học tập -Nêu yêu cầu tập GV gợi ý: - Đề yêu cầu gì? -Viết cho ai? - Xác định bạn tên gì? Ở tỉnh miền nào? Mục đích viết thư - Nội dung thư? - Hình thức viết thư? Việc HS trả lời câu hỏi Việc 2: Nhóm trưởng điều hành làm việc theo nhóm HS nói theo N N6 Việc 3: - Cùng chia sẻ trước lớp kể chuyện cho lớp nghe Việc 4: Thực hành CN HS viết * GV tích hợp GDBVMT cho HS: - Qua học em có tình cảm đối người thân? - Em cần làm để BV người thân mình? D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà tập viết thư cho bạn ————š{š———— TOÁN : LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU : - Thuộc bảng nhân vận dụng tính giá trị biểu thức, giải tốn - Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân với ví dụ cụ thể - Rèn KN vận dụng bảng nhân để tính giá trị biểu thức, giải tốn * Đối với HS tồn lớp hoàn thành tập 1,2( cột a) 3- GV khuyến khích H(KG) hồn thành tất tập - Giáo dục tình cảm u thích mơn tốn - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề II.ĐỒ DÙNG - GV : Bảng phụ ghi nội dung tập - HS : Vở tập, SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: Khởi động: CTHĐTQ điều hành trò chơi NX B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Giới thiệu - Ghi đề C.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài Tính nhẩm : Việc 1: Cá nhân đọc thầm bài, tự tính nhẩm KQ Việc 2: Trao đổi kết với bạn bên cạnh Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn chia sẻ Việc 4: GV nhận xét, chốt KQ Bài Tính : Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu làm vào Việc 2: Đổi với bạn bên cạnh chia sẻ Việc 3: HĐTQ điều hành bạn chia sẻ kết nhóm Việc 4: GV nhận xét, chốt KT cách giá trị BT Bài Giải toán: Việc 1: Cá nhân tóm tắt tốn Việc 2: Trao đổi cách giải với bạn: Mỗi đoạn 8m, cắt đoạn mét? Số mét dây điện lại bao nhiêu? Việc 3: Giải giải vào báo cáo với cô giáo kết làm xong *Chốt cách giải đúng: * Kĩ thuật: Nhận xét lời; Bài Viết phép nhân thích hợp vào chỗ chấm: Việc : Cá nhân đọc yêu cầu làm vào Việc 2: Trao đổi kết với bạn bên cạnh Việc 3: Nhóm trưởng điều hành bạn chia sẻ báo cáo kết với cô giáo *Chốt cách giải đúng: a, x = 24 ; b, x = 24 Nhận xét: x = x D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Đọc thuộc bảng nhân cho bạn bè người thân nghe ————š{š———— Ô L TOÁN: ÔN LUYỆN TUẦN 10 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Nhất trí mục tiêu Em tự ôn luyện toán trang 49 HS làm BT1 đến HS có NLNT làm thêm BT vận dụng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: T: Bảng phụ, H: Vở ôn luyện III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: Khởi động: - TBHT điều hành lớp khởi động TL trang 49 - Nhận xét tuyên dương B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: - Giới thiệu - ghi đề - nêu mục tiêu C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Nhất trí ơn luyện ————š{š———— SINH HOẠT: SINH HOẠT LỚP NGHE KỂ CHUYỆN VỀ NGHỀ GIÁO I.MỤC TIÊU: - Đánh giá hoạt động tuần 10 Triển khai kế hoạch tuần 11 - HS hiểu thêm nội dung, ý nghĩa câu chuyện thầy cô giáo - Biết phát huy mặt mạnh sửa chữa mặt tồn tuần HS biết tôn trọng kính u thầy giáo - GD HS tinh thần tập thể, ý thức thực tốt nề nếp lớp Giáo dục ý thức phê tự phê HS cố gắng học tập tu dưỡng đạo đức để trở thành ngoan trò giỏi.Ý thức phòng dịch bênh covid -19 - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh, sưu tầm câu chuyện III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể chơi số trò chơi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua Việc 1: CTHĐTQ điều hành: - CTHĐTQ điều hành nhóm làm việc Việc 2: Các nhóm tự đánh giá: - Các nhóm tự đánh giá nhận xét - Đại diện nhóm báo cáo trước lớp Việc 3: CTHĐTQ đánh giá, nhận xét - CTHĐTQ tổng hợp ý kiến, đánh giá, nhận xét chung toàn lớp, đề xuất tuyên dương bạn HTT tiến Việc 4: Giáo viên đánh giá nhận xét: - GV đánh giá tổng quát hoạt động lớp : nêu ưu điểm trội tồn tuần : + Nề nếp đầu giờ: thực tốt + Hoạt động giờ: thực nghiêm túc + Trang phục: mặc trang phục + Vệ sinh: giờ, + Vệ sinh cá nhân: gọn gàng, + Học tập: Nhiều HS có tiến đọc (Đồng,Lê Đạt) - Giải ý kiến đề nghị, thắc mắc lớp HĐ 2: Kế hoạch tuần 11 Việc 1: - CTHĐTQ điều hành cho lớp thảo luận xây dựng kế hoạch tuần 11 Thư kí ghi lại - Thống kế hoạch Việc 2: GV nhận xét, bổ sung kế hoạch Thư kí ghi lại + Hồn thành chương trình Tuần 11 + Tiếp tục ổn định nề nếp, thi đua học tốt chào mừng ngày NGVN + Tham gia tốt CLB Tiếng Anh tăng cường trường Đi học theo lịch Nhà trường + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân công, giữ VS cá nhân + Thực tốt 5K đến lớp Việc 2: Học sinh tham gia ý kiến: HS nêu đề xuất, ý kiến Việc 3: GV trao đổi, dặn dò HĐ Nghe kể chuyện nghề giáo Việc 1: GV kể chuyện “Người thầy năm xưa” Việc 2: Trao đổi nội dung câu chuyện Nội dung câu chuyện: “người thầy năm xưa” biểu tượng nhà giáo Việt Nam ưu tú - thầy hy sinh cao xuất phát từ lòng yêu nghề, yêu trẻ *Kể chuyện theo nhóm - Cá nhân đưa câu chuyện sưu tầm - Kể nhóm nêu ý nghĩa câu chuyện - Trưởng ban HT cho nhóm chia sẻ trước lớp *Làm sản phẩm yêu thích Cá nhân vẽ tranh, làm thiệp, làm thơ Chia sẻ nhóm Trưởng ban HT cho nhóm chia sẻ trước lớp C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng người thân tìm thêm số câu chuyện thầy cô giáo thảo luận nội dung câu chuyện  ... giải toán - Vận dụng bảng nhân làm tính, giải tốn * Đối với HS tồn lớp hồn thành tập 1,2,3 - H u thích học tốn - Hợp tác tốt với bạn, có lực tự học giải vấn đề toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -... SINH HOẠT: SINH HOẠT LỚP NGHE KỂ CHUYỆN VỀ NGHỀ GIÁO I.MỤC TIÊU: - Đánh giá hoạt động tuần 10 Triển khai kế hoạch tuần 11 - HS hiểu thêm nội dung, ý nghĩa câu chuyện thầy cô giáo - Biết phát huy... hợp ý kiến, đánh giá, nhận xét chung toàn lớp, đề xuất tuyên dương bạn HTT tiến Việc 4: Giáo viên đánh giá nhận xét: - GV đánh giá tổng quát hoạt động lớp : nêu ưu điểm trội tồn tuần : + Nề nếp