Thông tin tài liệu
TUẦN 30 Thứ hai ngày tháng năm 2022 NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON VƯỢN TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN: I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ Hiểu ND:Giết hại thú rừng tội ác, cần có ý thức bảo vệ môi trường HS Biết kể lại câu chuyện theo lời bác thợ săn * Giáo dục HS bảo vệ lồi động vật vừa có ích vừa tràn đầy tình nghĩa ( vượn mẹ sẵn sàng hi sinh tát ) mơi trường thiên nhiên - Phát triển lực ngôn ngữ: đọc, kể phân vai, diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu Tự GQVĐ, hợp tác, mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh hoạ truyện SGK Đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc - HS: Sách giáo khoa III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu: - CTHĐTQ Tổ chức trò chơi “ Tìm người huy.” Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- Nêu MT - GV đọc toàn bài- HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm + HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc hoặc từ mà bạn nhóm đọc chưa để luyện đọc, sửa sai + GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa từ: Tận số, nỏ, bùi nhùi Việc 3: Luyện đọc câu dài; câu khó đọc + Tìm luyện đọc câu dài; câu khó đọc có - Kết hợp đọc tồn - Luyện đọc đoạn trước lớp - Chia sẻ cách đọc bạn - em đọc * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đọc từ, câu, ngắt nghỉ đúng, hiểu nghĩa từ khó hiểu,đọc to, rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm tốt, mạnh dạn, tự tin b Hoạt động 2: Tìm hiểu Việc 1: Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi Việc 2: Cùng trao đổi tìm hiểu nội dung câu chuyện * Đánh giá: Chi tiết nói lên tài săn bắn bác thợ săn : Con thú không may gặp bác ta hơm coi ngày tận số Cái nhìn căm giận vượn mẹ nói lên: Nó căm ghét kẻ bắn chết lúc vượn cần chăm sóc Những chi tiết cho thấy chết vượn mẹ thương tâm:Vượn mẹ vơ nắm bùi nhùi gối đầu cho con, hái to vắt sữa vào đặt lên miệng Sau nghiến răng, giật mũi tên ra, hét lên thật to ngã xuống Chứng kiến chết thương tâm vượn mẹ, bác thợ săn: đứng lặng, cháy nước mắt, cắn môi, bẻ gãy nỏ, Từ bác bỏ hẳn nghề săn Câu chuyện muốn nói với là:Không nên giết hại muông thú/ Hãy BVMT sống xung quanh ta - Hiểu ND:Giết hại thú rừng tội ác, cần có ý thức bảo vệ mơi trường Hoạt động thực hành a Hoạt động 3: Luyện đọc lại Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc nhóm – GV theo dõi Việc 2: HS thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ đọc diễn cảm, đọc phân vai HS: Đọc diễn cảm, biết ngắt , nhấn giọng từ ngữ thể tính cách nhân vật b Hoạt động 4: - GV nêu nhiệm vụ Việc 1: HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện ( - HS) Việc 2: Dựa vào tranh minh hoạ câu hỏi gợi ý Yêu cầu cặp HS dựa tranh để tập kể c Hoạt động 5: HĐN4 Việc 1: Học sinh kể chyện nhóm NT điều hành cho bạn kể nhóm kể Việc 2: Các nhóm thi kể trước lớp Việc 3: Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ HS *Đánh giá: - TCĐG: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa HSNT kể toàn câu chuyện + Hs kể tự nhiên, trôi chảy Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin, hào hứng, trình bày nhóm,trước lớp * GV củng cớ, liên hệ giáo dục HS: - Câu chuyện cho ta thấy điều ? Giết hại thú rừng tội ác cần có ý thức bảo vệ mơi trường - Chia sẻ nội dung (Như mục I) - Liên hệ - giáo dục Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: - Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) - - TỐN: CHIA SỐ CĨ NĂM CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TT) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS thực số có năm chữ số cho số có chữ số (trường hợp chia có dư) - HS vận dụng làm BT 1,2,3(dịng 1,2) - Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích học mơn Tốn - Phát triển NL tư duy, phân tích; NL tính tốn, tự GQVĐ hợp tác nhóm tốt, mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - Chuẩn bị bt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu: - TBVN điều hành lớp hát Hình thành kiến thức: Giới thiệu – Ghi đề - nêu MT Việc 1: Cho HS đặt tính tính: 37648 : nháp Việc 2: GV HD cách thực hiện, hs nêu cách tính * Đánh giá: -TC: + Biết cách thực số có năm chữ số cho số có chữ số (trường hợp chia có dư) Hoạt động thực hành: Bài 1: Tính Việc : HS làm bảng Việc : Chia sẻ kết với lớp + Nhận xét, chốt kết * Đánh giá: -TC: -+ Nắm cách thực số có năm chữ số cho số có chữ số (trường hợp chia có dư) Bài : Việc 1: Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào Đổi chéo kiểm tra kết Việc 2: HS làm nháp Đổi chéo nhóm Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết *Lưu ý 2: Cách trình bày phép chia có dư * Đánh giá: - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC: Nắm cách thực số có năm chữ số cho số có chữ số (trường hợp chia có dư) vận dụng giải tốn có liên quan Bài 3: Việc 1: Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào Đổi chéo kiểm tra kết Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết - Lưu ý cách làm ngồi nháp sau ghi kết vào * Đánh giá: -TC: : Nắm cách thực số có năm chữ số cho số có chữ số (trường hợp chia có dư), vận dụng làm Bt nhanh, Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: - Cùng người thân luyện tập thêm cách thực số có năm chữ số cho số có chữ số IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) - TN- XH TRÁI ĐẤT- QUẢ ĐỊA CẦU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS Biết trái đất lớn có hình cầu Biết cấu tạo địa cầu (Đối với HS trội: Chỉ địa cầu cực Bắc, cực Nam , xích đạo, bắc bán cầu nam bán cầu) - HS u thích tìm hiểu tự nhiên - Phát triển lực tìm hiểu trái đất, cấu tạo địa cầu.Tự học GQVĐ tốt, mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình SGK trang 112,113 - Quả địa cầu , phiếu HT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động mở đầu - Ban học tập tổ chức cho bạn khởi động tiết học - Giáo viên giới thiệu học, HS ghi tên vào - Ban học tập chia sẻ mục tiêu học Hình thành kiến thức a/Quan sát trả lời: Việc 1:Quan sát tranh hình SGK trang 112 Việc 2: Trao đổi ý kiến với bạn bên cạnh hình Trái Đất có tranh Trái Đất có hình ? Việc 3: Cả nhóm thống kết b/ Chỉ đồ: Việc 1: Em bạn hỏi địa cầu - Chỉ vị trí Việt Nam nằm đồ? - Trái Đất có dạng hình gì? Việc 2: Cùng chia sẻ nhóm c/ Trưng bày sản phẩm: Việc 1: Ban TV lấy phiếu học tập Việc 2: Cùng quan sát địa cầu giới thiệu trước lớp - Cùng trao đổi thơng tin nhóm d/ Đọc thông tin trả lời - Em đọc thầm thơng tin đóng khung lần - Trao đồi tìm câu trả lời * Đánh giá: -TC: - Biết trái đất lớn có hình cầu - Biết cấu tạo địa cầu Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: - Cùng người gia đình tìm hiểu thêm trái đất qua địa cầu IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) - Thứ tư ngày tháng năm 2022 CHÍNH TẢ: (nghe- viết) NGƠI NHÀ CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Nghe viết tả trình bày hình thức văn xi Làm bT 2b hoặc BT 3b hoặc BT phương ngữ GV chọn -Rèn cho HS tính cẩn thận, viết đúng, trình bày đẹp - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, óc thẩm mĩ, ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp - Phát triển NL tư duy, khả nghe viết đúng, đẹp, trình bày văn văn xuôi, tự tin thực nhiệm vụ cá nhân II CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: 1.Hoạt động mở đầu: HĐ N4 Việc 1: Viết bảng con: từ : thong dong, rong ruổi, cười rũ rượi Việc 2: Các nhóm tự kiểm tra lẫn * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS viết đẹp từ viết sai tiết trước, trình bày bảng cẩn thận Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề Hoạt động 1: HĐ lớp Hướng dẫn tả * HĐ lớp Hướng dẫn tả Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết - HS đọc lại Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời tìm hiểu nội dung đoạn viết Việc 3: HS viết từ khó vào bảng theo nhóm (Chú ý từ: phong tục, chống đói nghèo, bệnh tật * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS viết từ khó, trả lời câu hỏi tìm hiểu đoạn viết Cẩn thận, chăm để viết mẩu Hoạt động thực hành: Hoạt động 2: Viết tả Việc 1: - GV đọc - HS nghe - viết vào Việc 2: - Dò bài.- H đổi theo dõi Việc 3: - GV nhận xét số -*Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS trình bày viết rõ ràng, sẽ, chữ viết đẹp, mẫu Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập: Bài : - HĐ cá nhân, N6 –NT điều hành Việc 1: HS viết vào nháp, trả lời miệng Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết Điền vào chỡ chấm V/d ? Chiếc xe đị làng dừng trước cổng nhà Xe dừng máy nổ, anh lái xe vừa bóp cịi, vừa vỗ cửa xe, kêu lớn: - Thằng Năm ! Chị ngồi sàng gạo, vội vàng đứng dậy, chạy đường Bài 3b : - HĐ cá nhân, N6 – NT điều hành Việc 1: HS đọc chép lai câu văn: Vinh Vân vô vườn dừa nhà Dương Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết - Ghi nhớ qui tắc tả * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS Làm đúng, nhanh BT Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: - Về nhà luyện viết lại đẹp để người thân kiểm tra IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) - TẬP ĐỌC: CUỐN SỔ TAY I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Nắm công dụng sổ tay; biết cách ứng xử đúng: không tùy tiện xem sổ tay người khác.(Trả lời câu hỏi SGK.) - Phát triển lực ngôn ngữ: đọc diễn cảm, diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu Tự GQVĐ, hợp tác, mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - Tranh minh họa đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Hoạt động mở đầu: - *TBVN điều hành lớp hát Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề - GV đọc toàn - HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc giúp đỡ bạn đọc cho nhóm + HS báo cáo cho GV kết đọc thầm nhóm từ khó đọc mà HS đọc chưa + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến(nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc: ( Mô-na-cô, Va- ti- căng ) Việc 2: : Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa: Mơ- na – cơ, diện tích, Va- t- căng, quốc gia.) Việc 3: Đọc lần 3: HS đọc toàn * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đọc từ, câu, ngắt nghỉ đúng, hiểu nghĩa từ khó hiểu,đọc to, rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm tốt, mạnh dạn, tự tin b Hoạt động 2: Tìm hiểu Việc 1: Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi Việc 2: Cùng trao đổi tìm hiểu nội dung * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh -Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời: Thanh dùng sổ tay để ghi nội dung họp, việc cần làm, chuyện lí thú Một vài điều lí thú ghi sổ tay Thanh: có điều lí thú tên nước nnhor nhất, nước lớn nhất, nước có số dân đơng nhất, nước có số dfaan Lân khuyên Tuấn không nên tự ý xem sổ tay bạn vì: Sổ tay tài sản riêng người, người khác không tự ý sử dụng Trong sổ tay, người ta ghi điều riêng mình, khơng muốn cho biết Người ngồi tự tiện đọc tị mị, thiếu lịch - Trả lời to, rõ ràng, lưu loát + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý Hoạt động thực hành: a Hoạt động 3: Luyện đọc lại Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc nhóm – GV theo dõi Việc 2: HS thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm *GV củng cố, liên hệ và giáo dục HS - Em làm sau học xong ? (Có sổ tay để ghi chép lại điều yêu thích ) Hoạt động vận dụng, trải nghiệm : - Chia sẻ đọc với người thân Mỗi bạn cần có sổ tay để ghi chép lại điều u thích ) IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) - Thứ năm ngày tháng năm 2022 LUYỆN TỪ VÀ CÂU ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI BẰNG GÌ? DẤU CHẤM, DẤU HAI CHẤM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - Tìm nêu tác dụng dấu hai chấm đoạn văn ( BT1) Điền dấu chấm,dấu hai chấm vào chỡ thích hợp ( BT2) Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi gì? ( BT3) - Có thói quen sử dụng dấu chấm, dấu hai chấm viết văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - sgk, HS: VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Hoạt động mở đầu: - Trị chơi: Hái hoa đân chủ Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề - HS nhắc đề Hoạt động thực hành: *GV giao việc cho HS, theo dõi, hỗ trợ thêm Bài 1: Tìm dấu hai chấm đoạn văn sau cho biết dấu hai chấm dùng làm gì? Việc 1: - HS làm vào VBT Việc 2: - NT điều hành nhóm; Chia sẻ nhóm Việc 3: Chia sẻ trước lớp *GV KL: Dấu hai chấm dùng để báo hiệu cho người đọc biết tiếp sau lời nhân vật hoặc lời giải thích cho ý đứng trước * Đánh giá: -TC: +Tìm nêu tác dụng dấu hai chấm đoạn văn Bài 2: Trong mẫu chuyện sau có sớ trống đánh số thứ tự Theo em, ô cần điền dấu chấm, ô cần điền dấu hai chấm? Việc 1: - HS làm vào BT Điền dấu chấm, dấu hai chấm vào mỗi ô vuông thích hợp Việc 2: NT điều hành nhóm - Chia sẻ nhóm Việc 3: Chia sẻ trước lớp * GV hỏi: Tại ô trống thứ dùng dấu chấm? Tại ô trống thứ thứ lại dùng dấu hai chấm? * YCH nhắc lại: Dấu hai chấm dùng để báo hiệu cho người đọc biết tiếp sau lời nhân vật hoặc lời giải thích cho ý đứng trước Bài 3: Tìm phận trả lời câu hỏi “ Bằng ”? Việc 1: - HS làm vào BT: Tìm phận trả lời câu hỏi “ Bằng ?” Việc 2: NT điều hành nhóm chia sẻ nhóm Việc 3: Chia sẻ trước lớp * Đánh giá: -TC: Tìm nhanh phận trả lời câu hỏi “ Bằng ” C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Luyện viết câu có sử dụng dấu chấm, dấu hai chấm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) - TNXH: SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA TRÁI ĐẤT (BTNB) I.MỤC TIÊU - Biết Trái Đất vừa tự quay quanh chuyển động quanh Mặt Trời Biết sử dụng mũi tên để mô tả chiều chuyển động Trái Đất quanh quanh mặt trời (HS trội biết hai chuyển động Trái Đất theo hướng ngược chiều kim đồng hồ ) - HS u thích tìm hiểu tự nhiên, yêu Trái Đất, biết giữ gìn bảo vệ trái Đất - Phát triển lực tìm hiểu tự nhiên :Biết Trái Đất vừa tự quay quanh chuyển động quanh Mặt Trời Biết sử dụng mũi tên để mô tả chiều chuyển động Trái Đất quanh quanh mặt trời Tự học GQVĐ tốt, mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình SGK trang 114,115 - Quả địa cầu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CƠ BẢN Hoạt động mở đầu: - Ban văn nghệ tổ chức cho bạn khởi động tiết học hát múa: “Trái Đất chúng mình” Hình thành kiến thức: - Giáo viên giới thiệu học -Nêu mục tiêu 3.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Sự chuyển động Trái Đất Bước : Đưa tình xuất phát - Câu hỏi gợi mở vấn đề : Trái đất có quay khơng, quay nào?( Chưa yêu cầu HS trả lời.) Bước :Làm bộc lộ hiểu biết ban đầu HS - Nêu phán đoán ban đầu Bước 3: Đề xuất câu hỏi phương án tìm tịi - HS đề xuất câu hỏi phương án tìm tòi - HS nêu câu hỏi Bước : Thực phương án tìm tịi khám phá - GV hướng dẫn gợi ý HS đề xuất phương án tìm tịi, khám phá để tìm câu trả lời cho câu hỏi bước 3.( HS thực hành mơ hình trái đất quay quanh mặt trời) Bước : Kết luận , rút kiến thức học - GV cho nhóm trình bày kết` luận sau quan sát , thảo luận * Kết luận: Trái Đất đồng thời tham gia hai chuyển động: chuyển động tự quay quanh chuyển động quay quanh Mặt Trời * Đánh giá: -TC: Biết Trái Đất vừa tự quay quanh vừa chuyển động quanh Mặt Trời Hoạt động 2: Chiều chuyển động Trái Đất GDKNS: KN hợp tác làm chủ thân Hợp tác đảm nhận trách nhiệm trình thực nhiệm vụ KN giao tiếp tự tin trình bày thực hành quay địa cầu phát triển kĩ tư sáng tạo + Bước 1: Làm việc theo cặp Học sinh quan sát hình sgk/115, cặp cho xem hướng chuyển động Trái Đất quanh hướng chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời Đồng thời hỏi – đáp: + Trái Đất tham gia đồng thời chuyển động ? Đó chuyển động + Nhận xét hướng chuyển động Trái Dất quanh chuyển động quanh Mặt Trời + Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện cặp trình bày kết nhóm Cả lớp thảo luận, trao đổi ý kiến * Kết luận: Trái Đất đồng thời tham gia hai chuyển động: chuyển động tự quay quanh chuyển động quay quanh Mặt Trời **Trái Đất đem lại sống cho chúng ta, biết Trái Đất ngày nóng lên, ngày bị ô nhiễm tác động người Vì cần làm để giảm thiểu điều đó? ( Cùng người BVMT, BVTĐ việc làm như:Vệ sinh trường lớp, VS thơn xóm, khơng xả rác bừa bãi, trồng, chăm sóc bảo vệ cây, hoa, không chặt phá cây, phá rừng, ) * Đánh giá: -TC: BiếtTrái Đất đồng thời tham gia hai chuyển động: chuyển động tự quay quanh chuyển động quay quanh Mặt Trời Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: - Cùng người thân tìm hiểu chuyển động Trái Đất, BVMT, BVTĐ IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) - TOÁN: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết cách thực phép chia số có năm chữ số cho số có chữ số (trường hợp có số thương).Củng cố tìm phần số.Giải tốn hai phép tính - HS làm BT (Bài tập trả lời) - Giáo dục tính cẩn thận, xác, u thích học mơn Tốn - Phát triển NL tư duy, phân tích; NL tính tốn, tự GQVĐ hợp tác nhóm tốt, mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Phiếu giao việc; bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Hoạt động mở đầu: TB học tập tổ chức cho nhóm làm vào BT1/164 sgk - Cùng chia sẻ Hoạt động thực hành Bài 1: Tính Việc 1: Tính (VBT) Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết - Củng cố cách tính * Đánh giá: -TC: - Biết cách thực phép chia số có năm chữ số cho số có chữ số (trường hợp có số thương).Củng cố tìm phần số.Giải tốn hai phép tính Bài : Đặt tính tính Việc 1: HS làm bảng Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết Lưu ý HS cách đặt tính thực tính * Đánh giá: -TC: Nắm cách thực phép chia số có năm chữ số cho số có chữ số (trường hợp có số thương).Củng cố tìm phần số.Giải tốn hai phép tính Bài 3: Giải toán Việc 1: HS làm vào giấy nháp Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết Lưu ý HS dạng tốn tìm phần số * Đánh giá: -TC: Nắm cách tìm phần số vận dung Giải toán hai phép tính nhanh, Bài 4: Tính nhẩm Việc 1: Đọc yêu cầu tập + Thảo luận nêu kết Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết - Cùng báo cáo, chia sẻ kết trước lớp * Đánh giá: -TC: Nắm tính nhẩm số trịn nghìn.+ Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: - Luyện tập chia số có năm chữ số cho số có chữ số giải toán liên quan để người thân kiểm tra IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) Thứ sáu ngày tháng năm 2022 CÓC KIỆN TRỜI (2 tiết) TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN: I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc từ ngữ: nứt nẻ, trần gian; giận; thiên đình Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Hiểu từ ngữ: Thiên đình; náo động; lưỡi tầm sét; địch thủ; túng thế; trần gian Hiểu ND: Do có tâm biết phối hợp với đấu tranh cho lẽ phải nên Cóc bạn thắng đội quân nhà Trời, buộc Trời phải làm mưa cho hạ giới.( Trả lời câu hỏi sgk), kể lại toàn câu chuyện theo lời nhân vật - Giáo dục HS bảo vệ lồi động vật bảo vệ mơi trường thiên nhiên - Phát triển NL diễn đạt ngôn ngữ, cảm thụ văn học, trả lời câu hỏi theo cách hiểu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh hoạ truyện SGK Đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc Bảng lớp viết gợi ý để HS kể chuyện Cờ thi đua III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu: - CTHĐTQ tổ chức trò chơi “ Hái hoa dân chủ.” - Nêu luật chơi, gọi bạn lên hái hoa tham gia trò chơi - HS lên hái hoa thực theo nội dung tập đọc “Cuốn sổ tay” - Nhận xét, tuyên dương * Đánh giá: +Tiêu chí: HS đọc to, rõ trả lời câu hỏi xác - HS đọc diễn cảm; trả lời to rõ ràng, mạnh dạn tự tin Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề - GV đọc toàn - HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm + HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc hoặc từ mà bạn nhóm đọc chưa để luyện đọc, sửa sai + GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc (nứt nẻ, trần gian; giận; thiên đình , ) Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa từ: nứt nẻ, trần gian; giận; thiên đình Việc 3: Luyện đọc câu dài; câu khó đọc + Tìm luyện đọc câu dài; câu khó đọc có - Kết hợp đọc toàn - Luyện đọc đoạn trước lớp - Chia sẻ cách đọc bạn - em đọc * Đánh giá: + Tiêu chí : - Bước đầu đọc câu văn; từ khó: nứt nẻ, trần gian; giận; thiên đình - HS đọc trôi chảy, ngắt nghỉ đúng, hiểu từ ngữ: nứt nẻ, trần gian; giận; thiên đình b Hoạt động 2: (Tiết 2)Tìm hiểu Việc 1: Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi Nhóm trưởng tổ chức bạn đọc thảo luận câu hỏi - Chia sẻ nội dung câu trả lời trước lớp Việc 2: Cùng trao đổi tìm hiểu nội dung câu chuyện *Đánh giá: - HS trả lời nội dung câu hỏi SGK HS chậm tiến trả lời 2-3 câu -HS hiểu nội dung bài: Do có tâm biết phối hợp với đấu tranh cho lẽ phải nên Cóc bạn thắng đội quân nhà Trời, buộc Trời phải làm mưa cho hạ giới Hoạt động thực hành: HĐ2: Luyện đọc lại (Trọng tâm luyện đoạn 2+3) Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc nhóm – GV theo dõi Việc 2: HS thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm Đánh giá +Tiêu chí:- HS đọc to, rõ, bước đầu có diễn cảm Ngắt, nghỉ nhịp; nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm b Hoạt động 4: - GV nêu nhiệm vụ Việc 1: HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện ( - HS) Việc 2: Dựa vào tranh minh hoạ câu hỏi gợi ý Yêu cầu cặp HS dựa vào tranh kể lại câu chuyện lời Cóc c Hoạt động 5: Việc 1: Học sinh kể chyện nhóm NT điều hành cho bạn kể nhóm kể Việc 2: Các nhóm thi kể trước lớp Việc 3: Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ HS * GV củng cố, liên hệ giáo dục HS: - Câu chuyện cho ta thấy điều ? Giáo dục HS bảo vệ loài động vật bảo vệ môi trường thiên nhiên - Chia sẻ nội dung (Như mục I) - Liên hệ - giáo dục * Đánh giá: (HĐ 4-5) +Tiêu chí : HS dựa vào tranh minh hoạ SGK, kể lại toàn câu chuyện lời bác thợ săn Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: GV liên hệ : Hiện Khí hậu có nhiều biến đổi, nắng hạn kéo dài, nguồn nước dần cạn kiệt - Nạn hạn hán hay lũ lụt thiên nhiên (“Trời”) gây người khơng có ý thức BVMT phải gánh chịu hậu - Chia sẻ nội dung (Như mục I) - Liên hệ - giáo dục.- Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) - TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CU CN T: - Biết đặt tính nhân (chia) sè cã ch÷ sè víi (cho) sè cã mét ch÷ sè - Biết giải tốn có đến hai phép tính (HS hồn thành BT 1,2,3) - Giáo dục tính cẩn thận, xác, u thích học mơn Tốn - Phát triển NL tư duy, phân tích; NL tính tốn, tự GQVĐ hợp tác nhóm tốt, mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV:- Máy tính, hình HS: SGK, Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu: TBHT điều hành lớp chơi trò chơi : " Truyền điện" - Nhận xét Hình thành kiến thức: Giới thiệu – Ghi đề - Nêu MT Hoạt động thực hành: Bài 1: Đặt tính tính Việc 1: HS làm vào bc Việc 2: Chia sẻ kết nhóm, đổi chéo b/c KT + Nhận xét, chốt kết Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết *Chốt cách đặt tính tính * Đánh giá: -TC:+ Nắm cach đặt tính nhân (chia) số có chữ sè víi (cho) sè cã mét ch÷ sè Bài 2: Giải toán Việc 1: Đọc yêu cầu tập 2, cá nhân làm vào Việc 2: Chia sẻ kết nhóm, Nhận xét Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp - nhận xét - Chốt kết * Chốt dạng toán Bài : Giải toán Việc 1: Đọc yêu cầu tập 2, + cá nhân làm vào Việc 2: Chia sẻ kết nhóm, Nhận xét Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp - nhận xét - Chốt kết * Chốt dạng toán, cách tính diện tích HCN * Đánh giá: -TC:+ Nắm chc cach đặt tính nhân (chia) số có ch÷ sè víi (cho) sè cã mét chữ số Vận dụng giải tốn có lời văn nhanh, Vận dụng, trải nghiệm: - Vận dụng phép nhân, chia số có năm chữ số cho số có chữ số vào sống IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) - ĐẠO ĐỨC : TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC ( TIẾT ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS biết cần phải sử dụng tiết kiệm nguồn nước bảo vệ nguồn nước Nêu cách sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm, thực tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước gia đình, nhà trường, địa phương - Phát triển lực nhận thức cần thiết cần phải sử dụng tiết kiệm nguồn nước bảo vệ nguồn nước Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin * Tích hợp DGBVMT, BĐ, NLĐ: - Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, BĐ, NLĐ làm cho môi trường thêm đẹp, góp phần BVMT II ĐỒ DÙNG DẠY HOC- Vở tập Đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu - HĐTQ Tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi “Phóng viên” nhắc lại ND học trước : Vì phải tơn trọng thư từ, tài sản người khác ? Bạn nêu vài biểu * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Trả lời câu hỏi “phóng viên” đưa ra, to, rõ ràng, nhanh, gọn Tự GQVĐ tốt, mạnh dạn, tự tin Hình thành kiến thức - Giới thiệu - ghi bảng - nêu mục tiêu học Hoạt động thực hành Hoạt động 1: : Xem tranh (BT1) - Việc1: Nhóm T đạo nhóm Xem tranh BT1, TL, TB -Việc 2: Đại diện nhóm TB, NX -Việc 3: - GV kết luận * Đánh giá: -TC:+ HS hiểu nước nhu cầu thiếu sống Được sử dụng nước đầy đủ, trẻ em có sức khỏe phát triển tốt Hoạt động 2: Thảo luận nhóm, - Việc 1: TLN4, quan sát tranh làm BT2.: - Việc 2: Chia sẻ nhóm - Việc 3: Đại diện nhóm trình bày trước lớp - Việc 4: - GV kết luận * Đánh giá: -TC:+ HS biết nhận xét đánh giá hành vi sử dụng nước bảo vệ nguồn nước Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - Việc 1: TLN, quan sát tranh làm BT3 - Việc 2: Chia sẻ nhóm - Việc 3: Đại diện nhóm trình bày trước lớp * GVNX Kl: Sử dụng tiết kiệm, bảo vệ nước sinh hoạt gia đình nhà trường nơi công cộng khác khác ** Tích hợp DGBVMT, BĐ, NLĐ: Để bảo vệ nguồn nước, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, BĐ, NLĐ em phải làm gì? ( Dùng tiết kiệm, tắt khong sử dụng ) * Đánh giá: -TC:+ HS biết Sử dụng tiết kiệm, bảo vệ nước sinh hoạt gia đình nhà trường nơi cơng cộng khác Tiết kiệm nước góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, BVMT góp phần làm cho sống tốt đẹp Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: Cùng người thân sử dụng tiết kiệm, bảo vệ nước sinh hoạt gia đình nhà trường IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) - Thứ bảy ngày tháng năm 2022 TẬP LÀM VĂN: NÓI VIẾT VỀ BẢO VỀ MÔI TRƯỜNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết kể lại việc tốt làm để bảo vệ môi trường dựa theo gợi ý.Viết đoạn văn ngắn kể lại việc làm - Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên - Phát triển lực ngôn ngữ, lực diễn đạt: bạn nhóm tổ chức họp trao đổi chủ đề Em cần làm bảo vệ mội trường?, bày tỏ ý kiến riêng mình, tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu: *TB học tập tổ chức cho bạn đọc thư gửi bạn nước ngồi bảng nhóm Hình thành kiến thức: Giới thiệu – Ghi đề - nêu MT 3.Hoạt động thực hành : *Hướng dẫn HS làm BT: Việc 1: HS tìm hiểu y/c bài; đọc gợi ý, trao đổi nhóm - Nhắc nhở HS cách kể: Em kể lại việc tốt em làm để góp phần bảo vệ môi trường Em chọn gợi ý để kể, lời kể phải chân thật, rõ ràng, câu văn có hình ảnh, biết dùng từ ngữ phù hợp Việc 2: Yêu cầu lớp thực Viết đoạn văn ngắn kể lại việc tốt làm để bảo vệ môi trường dựa theo gợi ý - Theo dõi giúp đỡ HS yếu Việc 3: Mời số em đọc lại trước lớp - Nhận xét số văn tốt * Đánh giá: -TC: Viết đoạn văn ngắn kể lại việc tốt làm để bảo vệ môi trường dựa theo gợi ý Trình bày gọn, rõ, đủ ý HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ viết với người thân IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) - TOÁN: BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN RÚT VỀ ĐƠN VỊ ( Tiếp) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết cách giải tóan liên quan đến rút đơn vị - Giáo dục HS tự giác học tập, ham thích học tốn - Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích học mơn Tốn - Phát triển NL tư duy, phân tích; NL tính tốn, tự GQVĐ hợp tác nhóm tốt, mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: sgk, A HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CƠ BẢN: Hoạt động mở đầu: - HĐTQ tổ chức trò chơi : Ai dành nhiều hoa Hình thành kiến thức: Giới thiệu – Ghi đề - Nêu MT Việc 1: Hướng dẫn giải toán: Tóm tắt: 35 l : can 10 l : can ? - GV ghi bảng ; thảo luận cách thực Việc 2: Thảo luận nhóm TLCH: Vì ta thực phép tính chia Việc 3: - Cùng chia sẻ trước lớp * Đánh giá: -TC: Biết cách giải tóan liên quan đến rút đơn vị Hoạt động thực hành: Bài 1: Giải toán Việc 1: NT điều hành nhóm HS làm cá nhân làm nháp Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết Lưu ý HS Tìm số kg đường mỡi túi Bài 2: Giải toán Việc 1: NT điều hành nhóm thảo luận HS làm vào bảng Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết - Củng cố cách giải toán liên quan đến rút đơn vị với phép tính chia Tìm số túi để đựng 15 kg đường * Đánh giá: -TC: + Nắm cách giải tóan liên quan đến rút đơn vị Bài 3: Việc 1: Đọc yêu cầu tập + cá nhân giải vào Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết - Củng cố cách tính giá trị biểu thức có dấu x, : - Cùng báo cáo kết BT * Đánh giá: -TC:Nắm cách tính GTBT theo thứ tự Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: - Chia sẻ với người thân giải toán liên quan đến rút đơn vị IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) - - ... phiếu HT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động mở đầu - Ban học tập tổ chức cho bạn khởi động tiết học - Giáo viên giới thiệu học, HS ghi tên vào - Ban học tập chia sẻ mục tiêu học Hình thành kiến thức... - TOÁN: BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN RÚT VỀ ĐƠN VỊ ( Tiếp) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết cách giải tóan liên quan đến rút đơn vị - Giáo dục HS tự giác học tập, ham thích học tốn - Giáo dục tính... hiểu biết ban đầu HS - Nêu phán đoán ban đầu Bước 3: Đề xuất câu hỏi phương án tìm tịi - HS đề xuất câu hỏi phương án tìm tịi - HS nêu câu hỏi Bước : Thực phương án tìm tịi khám phá - GV hướng
Ngày đăng: 11/10/2022, 11:41
Xem thêm:
